ਵੀਸੀ ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ 15 ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਦੇ ਨਾਲ, ਤਾਮਿਲਨਾਡੂ ਨੂੰ ਲੀਡਰਸ਼ਿਪ ਦੀ ਚੋਣ ਦਾ ਆਧੁਨਿਕੀਕਰਨ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ

ਤਾਮਿਲਨਾਡੂ ਵਿੱਚ ਬਹੁਤ ਸਾਰੀਆਂ ਜਨਤਕ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਸਥਾਈ ਲੀਡਰਸ਼ਿਪ ਦੇ ਬਿਨਾਂ ਕੰਮ ਕਰ ਰਹੀਆਂ ਹਨ, ਜਿਸ ਨਾਲ ਸੰਸਥਾਗਤ ਸਥਿਰਤਾ ਅਤੇ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਹੋ ਰਿਹਾ ਹੈ। ਤਕਰੀਬਨ ਪੰਦਰਾਂ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਵਿੱਚ ਇਸ ਵੇਲੇ ਵਾਈਸ ਚਾਂਸਲਰ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਨਵੇਂ ਮੁੱਖ ਮੰਤਰੀ ਜੋਸਫ਼ ਵਿਜੇ ਨੂੰ ਇਨ੍ਹਾਂ ਅਸਾਮੀਆਂ ਨੂੰ ਭਰਨ ਲਈ ਤੁਰੰਤ ਅਤੇ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਕਦਮ ਚੁੱਕਣੇ ਚਾਹੀਦੇ ਹਨ। ਅਜਿਹਾ ਕਰਦੇ ਹੋਏ, ਸਰਕਾਰ ਨੂੰ ਰਵਾਇਤੀ ਯੋਗਤਾ ਦੇ ਢਾਂਚੇ ਤੋਂ ਅੱਗੇ ਵਧਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਬਦਲਦੇ ਵਾਤਾਵਰਣ ਦੇ ਜਵਾਬ ਵਿੱਚ ਉੱਘੇ ਉਦਯੋਗ ਪੇਸ਼ੇਵਰਾਂ ਦੀ ਨਿਯੁਕਤੀ ‘ਤੇ ਵਿਚਾਰ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ।

(ਦ ਹਿੰਦੂ ਦੇ ਹਫਤਾਵਾਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਨਿਊਜ਼ਲੈਟਰ, ਦ ਹਿੰਦੂ ਲਈ ਸਾਈਨ ਅੱਪ ਕਰੋ।)

ਤਾਮਿਲਨਾਡੂ ਵਿੱਚ ਮੌਜੂਦਾ ਮਾਪਦੰਡਾਂ ਦੇ ਤਹਿਤ, ਇੱਕ ਵਾਈਸ-ਚਾਂਸਲਰ ਨੂੰ ਪੀਐਚਡੀ ਦੇ ਨਾਲ ਇੱਕ ਵਿਲੱਖਣ ਸਿੱਖਿਆ ਸ਼ਾਸਤਰੀ ਜਾਂ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ। ਅਤੇ ਇੱਕ ਪ੍ਰੋਫੈਸਰ ਵਜੋਂ ਜਾਂ ਇੱਕ ਪ੍ਰਮੁੱਖ ਖੋਜ ਜਾਂ ਅਕਾਦਮਿਕ ਪ੍ਰਬੰਧਕੀ ਸੰਸਥਾ ਵਿੱਚ ਤੁਲਨਾਤਮਕ ਭੂਮਿਕਾ ਵਿੱਚ ਘੱਟੋ ਘੱਟ ਦਸ ਸਾਲਾਂ ਦਾ ਤਜਰਬਾ। ਇਹਨਾਂ ਲੋੜਾਂ ਨੂੰ ਵਿਆਪਕ ਲੀਡਰਸ਼ਿਪ ਸਮਰੱਥਾਵਾਂ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਣ ਲਈ ਮੁੜ ਵਿਚਾਰ ਕੀਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਜੋ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਨੂੰ ਹੁਣ ਲੋੜੀਂਦਾ ਹੈ।

ਕੇਂਦਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਮੰਤਰੀ ਧਰਮਿੰਦਰ ਪ੍ਰਧਾਨ ਦੁਆਰਾ ਯੂਜੀਸੀ ਰੈਗੂਲੇਸ਼ਨਜ਼, 2025 ਦੇ ਖਰੜੇ ਵਿੱਚ ਵਾਈਸ-ਚਾਂਸਲਰ ਦੀ ਚੋਣ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਨੂੰ ਸੋਧਿਆ ਗਿਆ ਹੈ। ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਵਿਕਸਿਤ ਹੁੰਦੀਆਂ ਹਨ ਅਤੇ NEP ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਨਾਲ ਵਧੇਰੇ ਗਤੀਸ਼ੀਲ ਬਣ ਜਾਂਦੀਆਂ ਹਨ, ਅਜਿਹੇ ਨਿਯਮਾਂ ਨੂੰ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਕਿ ਅਸੀਂ VC ਨਿਯੁਕਤੀਆਂ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਕਾਰਕ ਵਜੋਂ ਸੀਨੀਆਰਤਾ ਦੀ ਕਠੋਰਤਾ ਤੋਂ ਦੂਰ ਚਲੇ ਜਾਈਏ।

VC ਚੋਣ ਮਾਪਦੰਡ ਨੂੰ ਸੋਧੋ

ਅੱਜ ਦੇ ਨਵੀਨਤਾ-ਸੰਚਾਲਿਤ ਵਾਤਾਵਰਣ ਵਿੱਚ, ਵੀਸੀ ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਨਾਲ ਸੰਘਰਸ਼ ਕਰਦੇ ਹਨ ਕਿਉਂਕਿ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਤੇਜ਼ੀ ਨਾਲ ਚੱਲ ਰਹੇ ਆਰਥਿਕ ਉੱਦਮਾਂ ਵਾਂਗ ਕੰਮ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ। ਹਾਲਾਂਕਿ ਪ੍ਰੋਫੈਸਰ ਖੋਜ ਅਤੇ ਅਧਿਆਪਨ ਵਿੱਚ ਮਜ਼ਬੂਤ ​​​​ਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਮੌਜੂਦਾ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀਕੋਣ ਲਈ ਉੱਦਮਤਾ, ਉੱਦਮ ਪੂੰਜੀ ਅਤੇ ਕਾਰਜਕਾਰੀ ਲੀਡਰਸ਼ਿਪ ਵਿੱਚ ਹੁਨਰ ਦੀ ਵੀ ਲੋੜ ਹੁੰਦੀ ਹੈ।

ਆਗਾਮੀ ਵੈਬਿਨਾਰ: ਟੌਪਰ, ICAI ਦੱਸਦਾ ਹੈ ਕਿ CA ਇਮਤਿਹਾਨ ਕਿਵੇਂ ਪਾਸ ਕਰਨਾ ਹੈ

ਫਿਰ ਵੀ, ਮੁਲਾਂਕਣ ਵਿੱਚ, ਅਸੀਂ ਜਿਆਦਾਤਰ ਇਮਤਿਹਾਨਾਂ ਦੁਆਰਾ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਧਾਰਨੀ ਹੁਨਰਾਂ ਦਾ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕਰ ਰਹੇ ਹਾਂ। ਅਕਾਦਮਿਕ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਹੁਨਰ/ਅਭਿਆਸ-ਅਧਾਰਿਤ ਵਿਕਾਸ ਵੱਲ ਉਚਿਤ ਧਿਆਨ ਨਹੀਂ ਦਿੱਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਹੋਰ ਖੋਜ, ਅਰਥਾਤ ਨਵੇਂ ਗਿਆਨ ਦਾ ਉਤਪਾਦਨ ਇਕ ਹੋਰ ਹਿੱਸਾ ਹੈ, ਜਿਸ ਨੂੰ ਰੋਜ਼ਾਨਾ ਸਿੱਖਿਆ ਦਾ ਹਿੱਸਾ ਬਣਨ ਦੀ ਬਜਾਏ ਸੁਪਰ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਅਧਿਐਨ ਮੰਨਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ।

ਕੇਟੀ ਅਰਾਸੂ, ਯੂਕੇ ਅਤੇ ਨਾਗਰਕੋਇਲ ਤੋਂ ਇੱਕ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਸਮਾਜ ਸੇਵਕ ਅਤੇ ਉੱਦਮੀ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ, “ਅਕਾਦਮਿਕ ਸਿਖਲਾਈ ਨਵੇਂ ਗਿਆਨ ਅਤੇ ਹੁਨਰਾਂ ਨੂੰ ਸਿੱਖਣ ਬਾਰੇ ਹੈ।” ਉਸਨੇ ਨਵੇਂ ਹੁਨਰਾਂ ਨੂੰ ਬਣਾਉਣ ‘ਤੇ ਜ਼ੋਰ ਦਿੱਤਾ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ‘ਤੇ ਹੁਣ ਅਸਲੀਅਤ ਵਿੱਚ ਜ਼ੋਰ ਨਹੀਂ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਹੈ। ਸਕਿੱਲ ਡਿਵੈਲਪਮੈਂਟ ਦੇ ਨਾਂ ‘ਤੇ ਲੈਬ ਲਰਨਿੰਗ, ਵੋਕੇਸ਼ਨਲ ਟਰੇਨਿੰਗ, ਫੀਲਡ-ਵਰਕ ਅਤੇ ਇੰਟਰਨਸ਼ਿਪ ਵਰਗੇ ਕੰਮ ਕੀਤੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ।

ਸੰਖੇਪ ਵਿੱਚ, ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਜਿਆਦਾਤਰ ਰੋਟ ਸਿੱਖਣ ਜਾਂ ਨਵਾਂ ਗਿਆਨ ਸਿੱਖਣ ਬਾਰੇ ਹੈ। ਹੁਨਰ ਵਿਕਾਸ ਵੱਲ ਘੱਟ ਧਿਆਨ ਦਿੱਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ, ਸਰਪ੍ਰਸਤ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਅਤੇ ਸਿੰਡੀਕੇਟ ਬੋਰਡਾਂ ਦਾ ਸਮਾਜ ਰਵਾਇਤੀ “ਸੀਨੀਅਰ ਪ੍ਰੋਫੈਸਰ” ਮਾਡਲ ਤੋਂ ਦੂਰ ਹੁੰਦਾ ਜਾ ਰਿਹਾ ਹੈ। ਉਹ ਉਦਯੋਗ ਦੇ ਮਾਹਿਰਾਂ ਜਾਂ ਅਕਾਦਮਿਕ ਸੂਝ ਵਾਲੇ ਨੌਜਵਾਨ ਉੱਦਮੀਆਂ ਨੂੰ ਵੱਧ ਤੋਂ ਵੱਧ ਤਰਜੀਹ ਦੇ ਰਹੇ ਹਨ – ਲੀਡਰ ਜੋ ਇੱਕ ਮਜ਼ਬੂਤ ​​ਅਕਾਦਮਿਕ ਬੁਨਿਆਦ ਨੂੰ ਅਨੁਭਵ ਬਣਾਉਣ, ਪ੍ਰਮੁੱਖ ਕਾਰਪੋਰੇਟ ਭਾਈਵਾਲੀ ਦਾ ਪ੍ਰਬੰਧਨ, ਜਾਂ ਪ੍ਰਮੁੱਖ ਕਾਰੋਬਾਰ-ਕੇਂਦ੍ਰਿਤ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਜੋੜਦੇ ਹਨ।

ਉਮੀਦ ਹੈ ਕਿ ਜੋਸੇਫ ਵਿਜੇ ਦੀ ਅਗਵਾਈ ਹੇਠ ਮੌਜੂਦਾ ਤਾਮਿਲਨਾਡੂ ਸਰਕਾਰ ਨੌਜਵਾਨਾਂ ਦੀਆਂ ਲੋੜਾਂ ਨੂੰ ਸਮਝੇਗੀ ਅਤੇ ਗ੍ਰੈਜੂਏਟਾਂ ਨੂੰ ਸਵੈ-ਨਿਰਭਰ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਅਤੇ ਉੱਦਮੀ ਬਣਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰੇਗੀ ਜੋ ਰਾਸ਼ਟਰ ਲਈ ਸਾਰਥਕ ਯੋਗਦਾਨ ਪਾ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਵਿਦਵਾਨ ਵੀ ਵਾਈਸ-ਚਾਂਸਲਰ ਦੀਆਂ ਨਿਯੁਕਤੀਆਂ ਵਿੱਚ ਨਿਰਪੱਖ ਅਤੇ ਸਤਿਕਾਰਯੋਗ ਪਹੁੰਚ ਦੀ ਆਸ ਰੱਖਦੇ ਹਨ।

ਇਹ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਰਵਾਇਤੀ ਜਨਤਕ ਮਾਡਲ ਤੋਂ ਉੱਦਮੀ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਵੱਲ ਵਧ ਰਹੀਆਂ ਹਨ ਜੋ ਖੇਤਰ-ਅਧਾਰਿਤ ਸਿਖਲਾਈ, ਨਵੀਨਤਾ, ਸਟਾਰਟਅਪ ਇਨਕਿਊਬੇਸ਼ਨ, ਉਦਯੋਗ ਸਹਿਯੋਗ ਅਤੇ ਗਿਆਨ ਵਪਾਰੀਕਰਨ ‘ਤੇ ਜ਼ੋਰ ਦਿੰਦੀਆਂ ਹਨ।

ਨਵੇਂ ਵਾਈਸ ਚਾਂਸਲਰ ਲਈ ਲੀਡਰਸ਼ਿਪ ਦੀਆਂ ਤਰਜੀਹਾਂ

ਨਵੇਂ ਵਾਈਸ-ਚਾਂਸਲਰ ਨੂੰ ਪਰੰਪਰਾਗਤ ਅਕਾਦਮਿਕ ਸ਼ਾਸਨ ਤੋਂ ਪਰੇ ਜਾ ਕੇ ਤਬਦੀਲੀ ਦੀ ਅਗਵਾਈ ਕਰਨੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਅਜਿਹੀਆਂ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਦਾ ਨਿਰਮਾਣ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਜੋ ਸਰਗਰਮੀ ਨਾਲ ਨਵੀਨਤਾ ਅਤੇ ਉੱਦਮਤਾ ਦਾ ਸਮਰਥਨ ਕਰਦੇ ਹਨ।

• ਨਵੀਨਤਾ ਲਈ ਸਮਰਥਨ: ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਨੂੰ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ, ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਅਤੇ ਖੋਜਕਰਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਵਿਚਾਰਾਂ ਨੂੰ ਵਿਹਾਰਕ ਖੋਜਾਂ ਅਤੇ ਨਵੇਂ ਉੱਦਮਾਂ ਵਿੱਚ ਬਦਲਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਨ ਲਈ ਲੋੜੀਂਦੇ ਸਰੋਤ, ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਅਤੇ ਢਾਂਚਾਗਤ ਸੁਧਾਰ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨੇ ਚਾਹੀਦੇ ਹਨ।

• ਉੱਦਮੀ ਸੱਭਿਆਚਾਰ: ਵਾਈਸ-ਚਾਂਸਲਰ ਅਤੇ ਡੀਨ ਨੂੰ ਅਜਿਹੇ ਮਾਹੌਲ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਜਿੱਥੇ ਉੱਦਮੀ ਸੋਚ ਅਕਾਦਮਿਕ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਪੂਰਕ ਕਰਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਸਟਾਰਟਅੱਪ, ਸਪਿਨਆਉਟ ਅਤੇ ਅਰਥਪੂਰਨ ਕਰੀਅਰ ਲਈ ਮਾਰਗ ਬਣਾਉਂਦਾ ਹੈ।

ਮੁੱਖ ਤੌਰ ‘ਤੇ 10 ਸਾਲਾਂ ਦੀ ਪ੍ਰੋਫੈਸਰੀ ਸੀਨੀਆਰਤਾ ਦੇ ਆਧਾਰ ‘ਤੇ ਵਾਈਸ ਚਾਂਸਲਰ ਦੀ ਚੋਣ ਕਰਨਾ ਹੁਣ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਨੂੰ ਲੋੜੀਂਦੀ ਤਬਦੀਲੀ ਵਾਲੀ ਅਗਵਾਈ ਪ੍ਰਦਾਨ ਨਹੀਂ ਕਰੇਗਾ। ਭੂਮਿਕਾ ਸੰਗਠਨਾਤਮਕ ਵਿਵਹਾਰ, ਵਿੱਤੀ ਪ੍ਰਬੰਧਨ, ਤਕਨਾਲੋਜੀ, ਨਵੀਨਤਾ ਅਤੇ ਰਣਨੀਤੀ ਵਿੱਚ ਮਜ਼ਬੂਤ ​​ਸਮਰੱਥਾ ਦੀ ਮੰਗ ਕਰਦੀ ਹੈ। ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਧਰਮ ਸਿੰਘ ਰਾਜਾ, ਸਕੱਤਰ ਅਤੇ ਪੱਤਰਕਾਰ, ਮਦੁਰਾਈ ਇੰਸਟੀਚਿਊਟ ਆਫ਼ ਸੋਸ਼ਲ ਸਾਇੰਸਿਜ਼, ਦਲੀਲ ਦਿੰਦੇ ਹਨ, ਇਹ ਪ੍ਰਬੰਧਕੀ ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਅਕਸਰ ਉਹਨਾਂ ਉਮੀਦਵਾਰਾਂ ਵਿੱਚ ਲੱਭਣੀਆਂ ਮੁਸ਼ਕਲ ਹੁੰਦੀਆਂ ਹਨ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਕਰੀਅਰ ਨਵੀਨਤਾ ਪਰਿਆਵਰਣ ਜਾਂ ਉਦਯੋਗਿਕ ਖੋਜ ਅਤੇ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਸੀਮਤ ਅਨੁਭਵ ਦੇ ਨਾਲ ਰਵਾਇਤੀ ਅਕਾਦਮਿਕ ਰੂਟਾਂ ਤੱਕ ਸੀਮਤ ਰਹੇ ਹਨ।

ਭਾਵੇਂ ਜਨਤਕ ਜਾਂ ਨਿੱਜੀ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਵਿੱਚ, ਸਿਰਫ਼ ਰਵਾਇਤੀ ਅਕਾਦਮਿਕ ਪ੍ਰਮਾਣ ਪੱਤਰਾਂ ਦੇ ਅਧਾਰ ‘ਤੇ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੇ ਨੇਤਾਵਾਂ ਦੀ ਨਿਯੁਕਤੀ ਹੁਣ ਕਾਫ਼ੀ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਅਕਾਦਮਿਕ ਸੱਭਿਆਚਾਰ ਨੂੰ ਬਦਲਣ ਅਤੇ ਡੀਨ, ਫੈਕਲਟੀ, ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਅਤੇ ਸਟਾਫ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਢੰਗ ਨਾਲ ਅਗਵਾਈ ਕਰਨ ਲਈ ਮਜ਼ਬੂਤ ​​ਲੋਕ-ਪ੍ਰਬੰਧਨ ਅਤੇ ਸੰਸਥਾਗਤ ਅਗਵਾਈ ਦੇ ਹੁਨਰ ਦੀ ਲੋੜ ਹੁੰਦੀ ਹੈ, ਨਾ ਕਿ ਸਿਰਫ਼ ਖੋਜ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਨਾਂ ਦਾ ਰਿਕਾਰਡ।

ਪ੍ਰਗਤੀਸ਼ੀਲ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਹੁਣ ਉੱਦਮਤਾ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ ਅਤੇ ਮਜ਼ਬੂਤ ​​ਉਦਯੋਗਿਕ ਭਾਈਵਾਲੀ ਬਣਾਉਂਦੀਆਂ ਹਨ। IIM ਬੰਗਲੌਰ ਵਰਗੀਆਂ ਜਨਤਕ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਇੱਕ ਪੇਸ਼ੇਵਰ, ਖੋਜ-ਸੰਚਾਲਿਤ ਸੱਭਿਆਚਾਰ ਅਤੇ ਉੱਚ ਅਕਾਦਮਿਕ ਮਿਆਰਾਂ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ। ਇਸ ਦਾ ਫੈਕਲਟੀ ਦੀ ਅਗਵਾਈ ਵਾਲਾ ਮਾਡਲ, ਮਜ਼ਬੂਤ ​​ਕਲਾਸਰੂਮ ਡਿਲੀਵਰੀ ਅਤੇ ਤਜਰਬੇਕਾਰ ਪ੍ਰੋਫੈਸਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਆਤਮਵਿਸ਼ਵਾਸ, ਯੋਗਤਾ ਅਤੇ ਪ੍ਰਬੰਧਕੀ ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਵਿਕਸਿਤ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਦੇ ਹਨ।

ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਨਵੀਨਤਾ ਨਾਲ ਜੋੜਨਾ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ। ਹਾਲਾਂਕਿ, ਪਰੰਪਰਾਗਤ UGC ਫਰੇਮਵਰਕ ਦੇ ਤਹਿਤ, ਅਕਾਦਮਿਕ ਸਿਲੋਜ਼ ਨੂੰ ਤੋੜਨਾ ਅਤੇ ਸੰਸਥਾਗਤ ਭੂਮਿਕਾਵਾਂ ਨੂੰ ਮੁੜ ਪਰਿਭਾਸ਼ਿਤ ਕਰਨਾ ਮੁਸ਼ਕਲ ਰਹਿੰਦਾ ਹੈ। ਪਰੰਪਰਾਗਤ ਯੋਗਤਾ ਲੋੜਾਂ ਨੂੰ ਵਧਾਇਆ ਗਿਆ ਸੀ। ਇਹ ਸਥਿਤੀ ਹੁਣ ਉਦਯੋਗ ਦੇ ਮਾਹਰਾਂ ਲਈ ਖੁੱਲੀ ਹੈ ਜੋ ਵਿਹਾਰਕ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿੱਚ ਫੈਕਲਟੀ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਰੂਪ ਦੇ ਸਕਦੇ ਹਨ।

NEP 2020 ਉਦਯੋਗ, ਜਨਤਕ ਪ੍ਰਸ਼ਾਸਨ, ਜਨਤਕ ਨੀਤੀ ਅਤੇ ਜਨਤਕ ਖੇਤਰ ਦੇ ਉੱਦਮਾਂ ਦੇ ਪੇਸ਼ੇਵਰਾਂ ਨੂੰ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਨ ਲਈ 10 ਸਾਲਾਂ ਦੇ ਪ੍ਰੋਫੈਸਰੀ ਤਜ਼ਰਬੇ ਵਾਲੇ ਉੱਘੇ ਅਕਾਦਮੀਆਂ ਤੋਂ ਪਰੇ ਯੋਗਤਾ ਦਾ ਵਿਸਤਾਰ ਕਰਕੇ ਇੱਕ ਵਿਹਾਰਕ ਹੱਲ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਬਸ਼ਰਤੇ ਉਹ ਅਕਾਦਮਿਕ ਯੋਗਦਾਨ ਦਾ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਵੀ ਕਰਦੇ ਹੋਣ। ਇਹ ਵਿਆਪਕ ਮਾਪਦੰਡ ਸਮੇਂ ਸਿਰ ਅਤੇ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ। ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਲੀਡਰਸ਼ਿਪ ਵਿੱਚ ਉਦਯੋਗ ਦੇ ਪੇਸ਼ੇਵਰਾਂ ਨੂੰ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਨਾ ਅਕਾਦਮਿਕਤਾ ਅਤੇ ਮਾਰਕੀਟ ਹਕੀਕਤਾਂ ਵਿਚਕਾਰ ਪਾੜੇ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਨੂੰ ਢੁਕਵਾਂ ਰੱਖ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਲਾਗੂ ਖੋਜ ਨੂੰ ਮਜ਼ਬੂਤ ​​​​ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਭਾਰਤ ਦੀ ਤੇਜ਼ੀ ਨਾਲ ਵਧ ਰਹੀ ਆਰਥਿਕਤਾ ਵਿੱਚ ਗ੍ਰੈਜੂਏਟ ਰੁਜ਼ਗਾਰਯੋਗਤਾ ਨੂੰ ਵਧਾ ਸਕਦਾ ਹੈ….

“ਜੇਕਰ ਅਸੀਂ ਕਿਸੇ ਉਦਯੋਗਪਤੀ ਦੀ ਨਿਯੁਕਤੀ ਕਰਦੇ ਹਾਂ, ਤਾਂ ਉਹ ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਵਪਾਰੀ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਇਸ ਲਈ, ਸਿੱਖਣ ਦੁਆਰਾ ਸਿੱਖਣ ਦੁਆਰਾ ਹੁਨਰ ਵਿਕਾਸ ਦੁਆਰਾ ਗੁਣਵੱਤਾ ਦੀ ਸਿਖਲਾਈ ਦੀ ਸੰਭਾਵਨਾ ਸੰਭਵ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ। ਇਹ ਅਭਿਆਸ ਵਿੱਚ ਕੀਤੇ ਜਾਣ ਨਾਲੋਂ ਸੌਖਾ ਹੈ। ਅਜਿਹਾ ਇਸ ਲਈ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਢਾਂਚੇ ਨੂੰ ਖੋਜ ਦੀ ਪ੍ਰਵਿਰਤੀ ਨਾਲ ਹੁਨਰ ਅਧਾਰਤ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿਕਸਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਅਨੁਕੂਲ ਅਤੇ ਸਿਖਲਾਈ ਨਹੀਂ ਦਿੱਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ। ਇਸ ਲਈ, ਜਦੋਂ ਤੱਕ ਉਦਯੋਗਿਕ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਣਾਲੀਗਤ ਤਬਦੀਲੀਆਂ ਤੁਰੰਤ ਨਹੀਂ ਲਿਆਂਦੀਆਂ ਜਾਂਦੀਆਂ, ਉਦੋਂ ਤੱਕ ਸਿੱਖਿਆ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ ਸੁਧਾਰ ਨਹੀਂ ਹੋ ਸਕਦਾ। ਲੋੜੀਂਦਾ ਤਬਦੀਲੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ, ਪ੍ਰੋਫੈਸਰ ਅਰਸੂ ਕਹਿੰਦਾ ਹੈ।

ਉਦਯੋਗ ਦੇ ਨੇਤਾ ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਕਿਉਂ ਹਨ?

ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਉਦਯੋਗ ਦੇ ਨਵੀਨਤਮ ਗਿਆਨ ਦੀ ਗਰੰਟੀ ਦੇਣ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ, ਖਾਸ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਜਦੋਂ ਅਸੀਂ ਹਰ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ AI ਸੰਚਾਲਿਤ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆਵਾਂ ਦੇਖਦੇ ਹਾਂ। ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਤਬਦੀਲੀਆਂ ਅਤੇ ਸੰਚਾਲਨ ਖੋਜ ਕਾਰਜਾਂ ਦੇ ਅਨੁਕੂਲ ਹੋਣ ਲਈ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਮਾਡਲਾਂ ਨੂੰ ਬਦਲਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ।

ਹੁਨਰ ਦੇ ਪਾੜੇ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨਾ

ਉਦਯੋਗ ਦੇ ਮਾਹਰ ਮੌਜੂਦਾ ਮਾਰਕੀਟ ਗਿਆਨ ਨੂੰ ਅਧਿਆਪਨ ਵਿੱਚ ਲਿਆ ਕੇ ਅਕਾਦਮਿਕ ਸਿਧਾਂਤ ਅਤੇ ਕਾਰਜ ਸਥਾਨ ਦੀਆਂ ਉਮੀਦਾਂ ਵਿਚਕਾਰ ਪਾੜੇ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ।

ਉਦਯੋਗ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਖੋਜ

ਉਦਯੋਗ ਦੇ ਨਾਲ ਸਹਿਯੋਗ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਨੂੰ ਵਿਹਾਰਕ, ਵਪਾਰਕ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਵਿਵਹਾਰਕ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ, ਨਵੀਨਤਾ ਅਤੇ ਫੰਡਿੰਗ ਸੰਭਾਵਨਾਵਾਂ ਨੂੰ ਬਿਹਤਰ ਬਣਾਉਣ ‘ਤੇ ਖੋਜ ਫੋਕਸ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਖੋਜ ਗੁਣਾਤਮਕ ਅਤੇ ਸਮਾਜ ਦੀ ਮਦਦ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ।

ਡਾਇਰੈਕਟ ਪਲੇਸਮੈਂਟ ਅਤੇ ਇੰਟਰਨਸ਼ਿਪ

ਉਦਯੋਗਿਕ ਭਾਈਵਾਲੀ ਇੰਟਰਨਸ਼ਿਪਾਂ, ਕਿੱਤਾਮੁਖੀ ਸਿਖਲਾਈ, ਨੌਕਰੀ ‘ਤੇ ਸਿਖਲਾਈ ਅਤੇ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ-ਕਾਰਪੋਰੇਟ ਸਹਿਯੋਗ ਲਈ ਵਿਸਤ੍ਰਿਤ ਪਹੁੰਚ ਦੁਆਰਾ ਮਜ਼ਬੂਤ ​​ਰੁਜ਼ਗਾਰ ਮਾਰਗਾਂ ਨੂੰ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਣਗੇ।

ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਵਿਕਾਸ

ਗਵਰਨਿੰਗ ਅਤੇ ਐਡਵਾਈਜ਼ਰੀ ਬੋਰਡਾਂ ‘ਤੇ ਉਦਯੋਗ ਦੀ ਨੁਮਾਇੰਦਗੀ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਨੂੰ ਮੌਜੂਦਾ ਰੱਖਣ ਅਤੇ ਤਕਨਾਲੋਜੀ, ਨਿਰਮਾਣ, ਸਿਹਤ ਸੰਭਾਲ, ਖੇਤੀਬਾੜੀ ਅਤੇ ਸਪਲਾਈ ਚੇਨ ਪ੍ਰਬੰਧਨ ਵਰਗੇ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿੱਚ ਉੱਭਰਦੀਆਂ ਭੂਮਿਕਾਵਾਂ ਨਾਲ ਜੋੜਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਦੀ ਹੈ।

NEP 2020 ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ, ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਵਿਹਾਰਕ ਐਕਸਪੋਜ਼ਰ, ਖੋਜ, ਸੰਚਾਰ, ਤਕਨੀਕੀ ਸਾਖਰਤਾ, ਉਦਯੋਗ ਦੀ ਸ਼ਮੂਲੀਅਤ ਅਤੇ ਨਵੀਨਤਾ ਦੇ ਨਾਲ ਅਕਾਦਮਿਕ ਡੂੰਘਾਈ ਨੂੰ ਸੰਤੁਲਿਤ ਕਰਕੇ ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਸਿਰਜਣਾਤਮਕ ਗ੍ਰੈਜੂਏਟ ਵਿਕਸਿਤ ਕਰਨੇ ਚਾਹੀਦੇ ਹਨ। ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਆਰਥਿਕਤਾ ਵਿਕਸਿਤ ਹੁੰਦੀ ਹੈ, ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਨੂੰ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਨਾ ਸਿਰਫ਼ ਗਿਆਨ ਨਾਲ ਤਿਆਰ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਸਗੋਂ ਇਸਨੂੰ ਅਸਲ-ਸੰਸਾਰ ਸੈਟਿੰਗਾਂ ਵਿੱਚ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਨਾਲ ਵੀ ਤਿਆਰ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ।

UGC ਨੇ ਫੈਕਲਟੀ ਭਰਤੀ ਨੂੰ ਆਧੁਨਿਕ ਬਣਾਉਣ ਅਤੇ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਨੂੰ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਨੀਤੀ (NEP) 2020 ਦੇ ਨਾਲ ਜੋੜਨ ਦੇ ਉਦੇਸ਼ ਨਾਲ ਡਰਾਫਟ ਨਿਯਮਾਂ ਅਤੇ ਦਿਸ਼ਾ-ਨਿਰਦੇਸ਼ਾਂ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਇਹ ਅਪਡੇਟਸ ਜਾਰੀ ਕੀਤੇ ਹਨ।

(ਪੋਨ ਮੋਹੀਦੀਨ ਪਿਚਾਈ ਇੱਕ ਦੁਬਈ ਅਧਾਰਤ ਐਚਆਰ ਅਤੇ ਬੀਯੂ ਰਣਨੀਤੀ ਅਨੁਭਵੀ ਹੈ ਅਤੇ ਬੀਐਸਏ ਕ੍ਰੇਸੈਂਟ ਇੰਸਟੀਚਿਊਟ ਆਫ ਸਾਇੰਸ ਐਂਡ ਟੈਕਨਾਲੋਜੀ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ, ਚੇਨਈ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰੈਕਟਿਸ ਦਾ ਵਿਜ਼ਿਟਿੰਗ ਪ੍ਰੋਫੈਸਰ ਹੈ)