ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ ਸਮਾਜਿਕ ਵਿਗਿਆਨ ਖੋਜ ਵਿੱਚ ਗੁੰਮ ਲਿੰਕ

ਆਈਸਮਾਜਿਕ ਵਿਗਿਆਨ ਵਿੱਚ ਭਾਰਤ ਦੇ ਡਾਕਟੋਰਲ ਖੋਜ ਈਕੋਸਿਸਟਮ ਨੂੰ ਤੁਰੰਤ ਢਾਂਚਾਗਤ ਤਬਦੀਲੀ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ। ਜਦੋਂ ਕਿ ਦੂਜੇ ਦੇਸ਼ਾਂ ਵਿੱਚ ਡਾਕਟਰੀ ਵਿਦਵਾਨਾਂ ਦਾ ਕਾਰਜਕਾਰੀ ਪ੍ਰੋਟੋਟਾਈਪਾਂ ਅਤੇ ਅਸਲ-ਸੰਸਾਰ ਐਪਲੀਕੇਸ਼ਨਾਂ ‘ਤੇ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਭਾਰਤੀ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਵੱਡੇ ਖੋਜ-ਪ੍ਰਬੰਧਾਂ ਅਤੇ ਅਖੌਤੀ ਪੀਅਰ-ਸਮੀਖਿਆ ਜਾਂ ਸੂਚੀਬੱਧ ਰਸਾਲਿਆਂ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਿਤ ਕਰਨ ਦੇ ਦਬਾਅ ਨਾਲ ਬੱਝੀ ਰਹਿੰਦੀ ਹੈ।

ਮੁੱਦੇ

ਲਾਜ਼ਮੀ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਨ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਨੇ ਖੋਜ ਦੀ ਗੁਣਵੱਤਾ ਨੂੰ ਘਟਾ ਦਿੱਤਾ ਹੈ ਅਤੇ ਸ਼ਿਕਾਰੀ ਅਤੇ ਕਲੋਨ ਜਰਨਲਾਂ ਦੇ ਇੱਕ ਪੂਰੇ ਵਾਤਾਵਰਣ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਨੂੰ ਜਨਮ ਦਿੱਤਾ ਹੈ ਜੋ ਹਤਾਸ਼ ਡਾਕਟਰੇਟ ਉਮੀਦਵਾਰਾਂ ਦਾ ਸ਼ੋਸ਼ਣ ਕਰਦੇ ਹਨ ਜੋ ਆਪਣੇ ਪੇਪਰ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਤ ਕਰਵਾਉਣ ਲਈ ਵੱਡੀ ਰਕਮ ਅਦਾ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਪਬਲਿਸ਼ਿੰਗ ਲੈਂਡਸਕੇਪ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਨੁਕਸਾਨਦੇਹ ਉਲਟਾ ਆਇਆ ਹੈ: ਜਿੱਥੇ ਜਰਨਲ ਇੱਕ ਵਾਰ ਵਿਦਵਾਨਾਂ ਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਯੋਗਦਾਨ ਲਈ ਭੁਗਤਾਨ ਕਰਦੇ ਸਨ, ਅੱਜ ਵਿਦਵਾਨ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਨ ਦੇ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਅਧਿਕਾਰ ਲਈ ਭੁਗਤਾਨ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਇਸ ਤੋਂ ਵੀ ਜ਼ਿਆਦਾ ਪ੍ਰੇਸ਼ਾਨ ਕਰਨ ਵਾਲਾ ਉਹ ਸ਼ੋਸ਼ਣ ਹੈ ਜਿਸ ਦਾ ਸੁਪਰਵਾਈਜ਼ਰਾਂ ਨੂੰ ਸਾਹਮਣਾ ਕਰਨਾ ਪੈਂਦਾ ਹੈ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਸੁਪਰਵਾਈਜ਼ਰ ਦੇ ਨਾਂ ਹੇਠ ਭੂਤ ਦੇ ਕਾਗਜ਼ਾਂ ਦੀ ਮੰਗ ਕਰਨ ਤੋਂ ਲੈ ਕੇ ਘਰੇਲੂ ਕੰਮ ਕਰਨ ਤੱਕ ਅਤੇ, ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਮਾਮਲਿਆਂ ਵਿੱਚ, ਨਿਰਧਾਰਤ ਸਮਾਂ ਸੀਮਾ ਦੇ ਅੰਦਰ ਖੋਜ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ ਭੁਗਤਾਨ ਕਰਨ ਲਈ ਕਿਹਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ।

ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਖੁਦ ਦੋਸ਼ ਤੋਂ ਮੁਕਤ ਨਹੀਂ ਹਨ। ਰਜਿਸਟ੍ਰੇਸ਼ਨ ਦੇ ਪਲ ਤੋਂ ਲੈ ਕੇ ਥੀਸਿਸ ਦੇ ਫੈਸਲੇ ਅਤੇ ਨਤੀਜਿਆਂ ਦੇ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਨ ਤੱਕ ਪ੍ਰਬੰਧਕੀ ਦੇਰੀ ਡਾਕਟਰੇਟ ਉਮੀਦਵਾਰਾਂ ਨੂੰ ਪਰੇਸ਼ਾਨ ਕਰਦੀ ਰਹਿੰਦੀ ਹੈ। ਇੱਕ ਰਿਪੋਰਟ ਕੀਤੀ ਗਈ ਘਟਨਾ ਵਿੱਚ, ਇੱਕ ਅਧਿਆਪਕ ਯੂਨੀਅਨ ਨੂੰ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਦੀਆਂ ਰਸਮਾਂ ਪੂਰੀਆਂ ਕਰਨ ਅਤੇ ਦੇਰੀ ਦੇ ਕਾਰਨਾਂ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨ ਲਈ ਦਖਲ ਦੇਣਾ ਪਿਆ।

ਵਿਗਿਆਨ ਨਾਲ ਵਿਰੋਧਾਭਾਸ ਸਪੱਸ਼ਟ ਹੈ। ਡਾਕਟੋਰਲ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਪ੍ਰਯੋਗਸ਼ਾਲਾ ਦੇ ਪ੍ਰਯੋਗਾਂ ‘ਤੇ ਸਹਿਯੋਗ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਕਾਰਜਸ਼ੀਲ ਪ੍ਰੋਟੋਕੋਲ ਦਾ ਸਹਿ-ਵਿਕਾਸ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਪੇਟੈਂਟ ਯੋਗ ਉਤਪਾਦ ਬਣਾਉਂਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਸੰਯੁਕਤ ਬੌਧਿਕ ਸੰਪੱਤੀ ਵਿੱਚ ਯੋਗਦਾਨ ਪਾਉਂਦੇ ਹਨ। ਸਮਾਜਿਕ ਵਿਗਿਆਨ ਦੇ ਵਿਦਵਾਨ, ਇਸ ਦੌਰਾਨ, ਪ੍ਰਸ਼ਾਸਕੀ ਪਾਲਣਾ ਨਾਲੋਂ ਸਮਾਜਿਕ ਪ੍ਰਸੰਗਿਕਤਾ ਲਈ ਘੱਟ ਚੁਣੇ ਗਏ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ‘ਤੇ ਸਾਪੇਖਿਕ ਅਲੱਗ-ਥਲੱਗ ਵਿੱਚ ਕੰਮ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਖੋਜ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਦੇ ਹਨ ਜੋ ਅਸਲ ਸੰਸਾਰ ਦੀਆਂ ਕਠੋਰਤਾਵਾਂ ਦੇ ਵਿਰੁੱਧ ਘੱਟ ਹੀ ਪਰਖੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ।

ਪੁਨਰ ਸੁਰਜੀਤ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ

ਸਮਾਜਿਕ ਵਿਗਿਆਨ ਵਿੱਚ ਖੋਜ ਵਾਤਾਵਰਣ ਦੀ ਪੁਨਰ ਸੁਰਜੀਤੀ ਲਈ ਰੈਗੂਲੇਟਰੀ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਦੀ ਲੋੜ ਹੁੰਦੀ ਹੈ ਤਾਂ ਜੋ ਇਹ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਇਆ ਜਾ ਸਕੇ ਕਿ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਆਪਣੇ ਆਲੇ ਦੁਆਲੇ ਦੇ ਸਮਾਜ ਨਾਲ ਜੁੜੀਆਂ ਹੋਈਆਂ ਹਨ। ਉਦਯੋਗਾਂ ਦੁਆਰਾ ਖੋਜ ਅਤੇ ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਨੂੰ ਅਪਣਾਉਣ ਲਈ ਇੱਕ ਲਾਜ਼ਮੀ ਅਕਾਦਮਿਕ-ਉਦਯੋਗ ਲਿੰਕ ਖੋਜ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟਾਂ ਦੀ ਅਗਵਾਈ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ ਜੋ ਇਹਨਾਂ ਕੰਪਨੀਆਂ ਦੁਆਰਾ ਦਰਪੇਸ਼ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਦੇ ਹਨ।

ਸਿੱਖਿਆ ਸ਼ਾਸਤਰ, ਬਾਲਗ ਸਿੱਖਿਆ ਅਤੇ ਜੀਵਨ ਭਰ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਵਿਭਾਗਾਂ ਨੂੰ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਚੁਣੌਤੀਆਂ, ਅਧਿਆਪਨ ਅਤੇ ਸਿੱਖਣ ਵਿੱਚ ਨਕਲੀ ਬੁੱਧੀ ਦੇ ਏਕੀਕਰਣ, ਅਤੇ ਵਿਗਿਆਨਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਮੁਲਾਂਕਣ ਸਾਧਨਾਂ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਵਰਗੇ ਮੁੱਦਿਆਂ ‘ਤੇ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦਰਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਨਿਰਦੇਸ਼ਿਤ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਸਰਕਾਰੀ ਵਿਭਾਗਾਂ ਅਤੇ ਬਾਲ ਭਲਾਈ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰਨ ਵਾਲੀਆਂ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਨਾਲ ਸਿੱਧੇ ਸਬੰਧ ਬਣਾ ਕੇ, ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਸਿੱਖਿਆ ਅਤੇ ਮੁੜ ਵਸੇਬਾ ਵਿਭਾਗ ਅਪਾਹਜ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਛੇਤੀ ਪਛਾਣ ਕਰਨ ਅਤੇ ਮੁੱਖ ਧਾਰਾ ਦੇ ਜੀਵਨ ਵਿੱਚ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਨ ਬਾਰੇ ਵਿਚਾਰ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ।

ਅਰਥ ਸ਼ਾਸਤਰ ਵਿਭਾਗ ਸਰਕਾਰੀ ਸਰੋਤਾਂ ਦੀ ਸਰਵੋਤਮ ਵੰਡ ਲਈ ਸਾਲਾਨਾ ਯੋਜਨਾਵਾਂ ਤਿਆਰ ਕਰਨ ਲਈ ਜ਼ਿਲ੍ਹਾ, ਰਾਜ ਅਤੇ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਯੋਜਨਾ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਖੇਤਰੀ ਖੋਜ ਦੁਆਰਾ ਡਾਟਾ ਇਕੱਠਾ ਕਰਨਾ ਅਤੇ ਇਸ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਖੋਜ ਦੇ ਨਿਯਮਤ ਪਹਿਲੂ ਹਨ। ਜ਼ਮੀਨੀ ਪੱਧਰ ਦੇ ਮੁੱਦੇ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਕਿਸਾਨ ਸੰਕਟ ਜਾਂ ਗੈਰ ਰਸਮੀ ਕਾਮਿਆਂ ਦੀਆਂ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਕਿਰਤ ਕਮਿਸ਼ਨਾਂ, ਰਾਜ ਵਿੱਤ ਕਮਿਸ਼ਨਾਂ ਆਦਿ ਨਾਲ ਸਹਿਯੋਗੀ ਖੋਜ ਦਾ ਖੇਤਰ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਹੁਣ ਤੱਕ, ਗੋਖਲੇ ਰਿਸਰਚ ਇੰਸਟੀਚਿਊਟ ਅਤੇ ਮਦਰਾਸ ਇੰਸਟੀਚਿਊਟ ਆਫ਼ ਡਿਵੈਲਪਮੈਂਟ ਸਟੱਡੀਜ਼ ਵਰਗੀਆਂ ਮੁੱਠੀ ਭਰ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਨੇ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਯੋਜਨਾ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਵਿੱਚ ਆਪਣੀ ਪਛਾਣ ਬਣਾਈ ਹੈ। ਸਰਕਾਰੀ ਅੰਗਾਂ ਨਾਲ ਸਬੰਧ ਬਣਾਉਣਾ ਅਰਥ ਸ਼ਾਸਤਰ ਵਿਭਾਗਾਂ ਨੂੰ ਸ਼ੈਲਫ-ਬਾਊਂਡ ਖੋਜ ਨੂੰ ਆਪਸੀ ਲਾਭਕਾਰੀ ਸਮਾਜਿਕ ਯਤਨਾਂ ਵਿੱਚ ਬਦਲਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਸਮਾਜ ਸ਼ਾਸਤਰ, ਸਮਾਜਿਕ ਕਾਰਜ, ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਅਤੇ ਫਿਲਾਸਫੀ ਦੇ ਵਿਭਾਗ ਸਮਾਜਿਕ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਦੇ ਹੱਲ ਅਤੇ ਹੱਲ ਲੱਭਣ ਲਈ ਪੁਨਰਵਾਸ ਅਤੇ ਬਾਲ ਸੁਰੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਕੰਮ ਕਰਨ ਵਾਲੀਆਂ ਸਥਾਨਕ ਸੰਸਥਾਵਾਂ, ਜੇਲ੍ਹਾਂ, ਕਿਸ਼ੋਰ ਘਰਾਂ ਅਤੇ ਗੈਰ-ਸਰਕਾਰੀ ਸੰਗਠਨਾਂ ਨਾਲ ਸਬੰਧ ਸਥਾਪਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ।

ਭਾਰਤ ਦੀ ਮੌਜੂਦਾ ਖੋਜ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਤੋਂ ਨਿਕਲਣ ਵਾਲੇ ਡਾਕਟੋਰਲ ਥੀਸਸ ਅਕਸਰ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੇ ਪੁਰਾਲੇਖਾਂ ਵਿੱਚ ਰਹਿੰਦੇ ਹਨ; ਅਣਪੜ੍ਹਿਆ, ਅਣਵਰਤਿਆ ਅਤੇ ਸਟੇਕਹੋਲਡਰਾਂ ਲਈ ਕੋਈ ਲਾਭਦਾਇਕ ਨਹੀਂ ਹੈ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਨਾਮ ਵਿੱਚ ਉਹ ਸਪੱਸ਼ਟ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਲਿਖੇ ਗਏ ਸਨ। ਇਹ ਉਦੇਸ਼ ਦੀ ਇੱਕ ਪ੍ਰਣਾਲੀਗਤ ਅਸਫਲਤਾ ਹੈ. ਅਕਾਦਮਿਕਤਾ ਅਤੇ ਸਮਾਜ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਗੁੰਮ ਹੋਏ ਲਿੰਕ ਨੂੰ ਨਾ ਸਿਰਫ਼ ਸਥਾਪਿਤ ਕੀਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਬਲਕਿ ਹਰ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਵਿੱਚ ਲਾਜ਼ਮੀ ਬਣਾਇਆ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ। ਕੇਵਲ ਤਦ ਹੀ ਭਾਰਤ ਦੀਆਂ ਡਾਕਟੋਰਲ ਡਿਗਰੀਆਂ ਉਸ ਕਠੋਰਤਾ ਅਤੇ ਸਾਰਥਕਤਾ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦੀਆਂ ਹਨ ਜੋ ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਦੇਸ਼ ਦੇ ਨਿਵੇਸ਼ ਦੀ ਮੰਗ ਕਰਦੀ ਹੈ।

ਪ੍ਰਗਟਾਏ ਵਿਚਾਰ ਨਿੱਜੀ ਹਨ

V. Manickavasagam ਸਲਾਹਕਾਰ, IQAC, ਅਤੇ K. Alamelu ਡਾਇਰੈਕਟਰ-IQAC ਅਤੇ ਸੀਨੀਅਰ ਪ੍ਰੋਫੈਸਰ, ਬੈਂਕਿੰਗ ਪ੍ਰਬੰਧਨ ਵਿਭਾਗ, ਅਲਗੱਪਾ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਹੈ।