ਸਰਕਾਰ. ਬੰਗਲੌਰ ਵਿੱਚ ਮੈਡੀਕਲ ਕਾਲਜ ਦੇ ਪ੍ਰੋਫੈਸਰ ਨਿ ur ਰੋਸਰਜਨਿਆਂ ਲਈ ਵੀਡੀਓ-ਅਧਾਰਤ ਅਧਿਆਪਨ ਫੋਰਮਾਂ ਬਣਾਉਂਦੇ ਹਨ

ਮੈਡੀਕਲ ਸਿੱਖਿਆ ਮੰਤਰੀ ਸ਼ਰਨ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ ਪਾਟਿਲ ਅਤੇ ਬੰਗਾਲੁਰੂ ਪੇਂਡੂ ਸੰਸਦ ਮੈਂਬਰ ਸੀ ਐਨ ਮਾਨਕੁਨਾਥ ਨੂੰ ਰਾਜ ਦੇ ਵਿਕਾਸ-ਵਿਭਾਗ ਦੇ ਡਿਜੀਟਲ ਕੋਰਸ ਜਾਰੀ ਕੀਤੇ ਗਏ

ਯੰਗਰ ਆਸ਼ਾਵਾਦੀ ਨਿ ur ਰੋਸਰਜੌਨਜ਼ ਹੁਣ ਤੰਤੂ ਪ੍ਰਾਜੈਕਟਾਂ ਦੇ ਵੀਡੀਓ-ਅਧਾਰਤ ਅਧਿਆਪਨ ਪਲੇਟਫਾਰਮਸ ਦੁਆਰਾ ਆਪਰੇਟਿਵ ਨਿ ur ਰੋਸੂਰਜੈਜ ਦੇ ਤਕਨੀਕੀ ਸੂਝਾਂ ਵਿੱਚ ਡੁੱਬ ਗਏ.

ਹਸਪਤਾਲ-ਸਪੋਲੀ-ਆਪਟ ਓਪਟਨ ਸੈਂਟਰ (ਟੀਸੀਸੀ) ਅਤੇ ਇੱਕ ਪ੍ਰੋ ਐਮਰਜੈਂਸੀ ਕੇਅਰ ਸੈਂਟਰ (ਟੀਸੀਸੀ) ਅਤੇ ਇੱਕ ਪ੍ਰੋਫੈਸਰ ਅਤੇ ਪ੍ਰੋਫੈਸਰ ਅਤੇ ਪ੍ਰੋਫੈਸਰ ਅਤੇ ਪ੍ਰੋਫੈਸਰ ਅਤੇ ਪ੍ਰੋਫੈਸਰ ਅਤੇ ਪ੍ਰੋਫੈਸਰ ਅਤੇ ਪ੍ਰੋਫਾਰਮੈਂਟ ਬੰਗਲੌਰ ਮੈਡੀਕਲ ਕਾਲਜ (ਬੀਐਮਆਰਆਈ) ਵਿਖੇ ਨਿ ur ਰੋਸਰਜਰੀ ਦੀ.

ਮੈਡੀਕਲ ਸਿੱਖਿਆ ਮੰਤਰੀ ਸ਼ਰਨ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ ਪਾਟਿਲ ਅਤੇ ਬੰਗਾਲੁਰੂ ਪੇਂਡੂ ਸੰਸਦ ਮੈਂਬਰ ਸੀ.ਐੱਨ ਮਨਜੁਨਥ ਨੇ ਬੁੱਧਵਾਰ ਨੂੰ ਵਿਕਟੋਰੀਆ ਹਸਪਤਾਲ ਵਿਖੇ ਇਕ ਰਾਜ ਜਾਰੀ ਕੀਤਾ.

ਡਾ. 2022 ਵਿਚ ਨੂਰੋ ਵਿਭਾਗਾਂ ਵਿਚ ਦਰਜ ਇਕ ਐਟਲਸ ਦੇ ਤੂਰਿਤ ਸਰੋਤਾਂ ਵਿਚ ਲਿਆਂਦਾ ਗਿਆ ਸੀ, ਨੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਨਿਉੜਾ-ਰੀੜ੍ਹ ਦੀ ਆਪਟੀਕੇਡ ਅਤੇ 17 ਤੋਂ ਵੱਧ ਰੀੜ੍ਹ ਦੀ ਸਪੈਟੀ ਵੀਡੀਓ ਕਵਰ ਹੈ , ਜੋ ਡਿਜ਼ਾਇਨ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ. ਸਧਾਰਣ ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਨਿ ur ਰੋਸੀਆਲੀਕਲ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆਵਾਂ.

ਅਸਲ ਸਰਜੀਕਲ ਕੇਸ

“ਹਰੇਕ ਉੱਚ-ਗੁਣਵੱਤਾ ਵਾਲੀ ਸਰਜੀਕਲ ਸਿਖਲਾਈ ਵੀਡੀਓ ਸਾਵਧਾਨੀ ਨਾਲ ਸੰਪਾਦਿਤ ਕੀਤੀ ਗਈ ਹੈ, ਅਤੇ ਇੰਟਰਐਕਟਿਵ ਕਿ Q ਅਤੇ ਸੈਸ਼ਨ ਦੇ ਨਾਲ ਮਾਹਰ ਟਿਪਣੀਆਂ ਨੂੰ ਸਾਵਧਾਨੀ ਨਾਲ ਸੰਪਾਦਿਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ. ਨਿ ne ਰੋਸੂਰੈਜਰੀ ਵਸਨੀਕਾਂ, ਮੈਡੀਕਲ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਅਤੇ ਅਸਪਸ਼ਟੇਸ਼ਨਲ ਨਿ ur ਰੋਸੁਰਾਜੌਨਜ਼ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਅਸਲ-ਸੰਸਾਰ ਕਾਰਜਸ਼ੀਲ ਇਨਸਟੀਕਲ ਤਕਨੀਕਾਂ, ਐਡਵਾਂਸਡ ਸਰਜੀਕਲ ਤਕਨੀਕ, ਅਤੇ ਕਦਮ-ਦਰ-ਕਦਮ ਵਿਧੀਗਤ ਮਾਰਗ ਦਰਸ਼ਨ ਮੁਹੱਈਆ ਕਰਵਾ ਕੇ ਫਰਾਈਕਲ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨ ਵਿਚ ਫਰਕ ਹੈ. ਪਾਈ ਨੇ ਦੱਸਿਆ.

ਕ੍ਰੇਨੀਅਲ ਸੈਕਸ਼ਨ ਵਿੱਚ ਮੁ The ਲੀ ਤਕਨਾਲੋਜੀ, ਹੁਨਰ ਅਧਾਰਤ ਸਰਜਰੀ, ਟਿ ors ਮਰਾਂ, ਸੇਰੇਬਰੋਵੈਸਕੁਲਰ ਸਰਜਰੀ ਅਤੇ ਕੁਝ ਵਿਭਿੰਨ ਵੀਡੀਓ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ. ਰੀੜ੍ਹ ਦੀ ਦੂਰੀ ਦੇ ਸੈਕਸ਼ਨ ਵਿੱਚ ਸੀਵੀ ਜੰਕਸ਼ਨ, ਸਰਵਾਈਕਲ ਰੀੜ੍ਹ ਅਤੇ ਥੋਰੋਸੋਲਮ ਦੇ ਰੀੜ੍ਹ ਦੀ ਇਸ਼ਾਰਾ ਕਰਦੇ ਹਨ.

“ਇਹ ਵੀਡੀਓ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਮਰੀਜ਼ਾਂ ਤੇ ਓਪਰੇਸ਼ਨਾਂ ਤੋਂ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਸੰਪਾਦਿਤ, ਫਿ used ਲਡ ਅਤੇ ਉਪ-ਸਿਰਲੇਖ ਦਿੱਤੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ. ਮੈਂ ਹਰੇਕ ਵੀਡੀਓ ਲਈ ਟਿਪਣੀਆਂ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦਾ ਹਾਂ, ਹਰੇਕ ਕਾਂਡ ਦੇ ਅੰਤ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਸੈਸ਼ਨ ਦੇ ਨਾਲ, ਇਹ ਇੱਕ ਵਿਆਪਕ ਸਿਖਾਉਣ ਵਾਲੀ ਸਮਗਰੀ ਬਣਾਉਂਦਾ ਹੈ. ਇਹ ਨੌਜਵਾਨ ਅਸਪਸ਼ਟਤਾ ਵਾਲੀ ਨਿ ur ਰੋਸੁਰਾਜੌਨਜ਼ ਲਈ ਗ੍ਰੈਜੂਏਟ ਪੈਕੇਜ ਵੀ ਹੈ, “ਡਾ. ਪਾਈ ਨੇ ਕਿਹਾ.

ਇਹ ਦਰਸਾਉਂਦਾ ਹੈ ਕਿ ਬਹੁਤ ਘੱਟ ਕੇਂਦਰ ਹਨ ਜੋ ਨਿ ne ਰੋਸੂਰਜੈਜ ਦੇ ਸਾਰੇ ਪਹਿਲੂਆਂ ‘ਤੇ ਟਰੇਨ ਟ੍ਰੇਨ ਕਰਦੇ ਹਨ, “ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਵਿਭਾਗ ਸਿਰਫ 40% ਹੀ ਲਗਭਗ 40% ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ. ਵਿਭਾਗਾਂ ਵਿੱਚ ਵਾਧਾ ਅਤੇ ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ ਵਸਨੀਕਾਂ ਨੂੰ ਸਿਰਫ ਇਸ ਸਮੱਸਿਆ ਨੂੰ ਘਟਾ ਦਿੱਤਾ ਹੈ. ਇਸ ਲਈ, ਵਸਨੀਕਾਂ ਨੂੰ ਆਪਣੀ ਸਿਖਲਾਈ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਜਾਂ ਵਧੀਆ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇਣ ਵਾਲੇ / ਅਰਧ-ਸੂਚਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਹੋਰ ਵਿਕਲਪਾਂ ਨੂੰ ਵੇਖਣਾ ਪੈਂਦਾ ਹੈ. ,

“ਮੈਨੂੰ ਇਹ ਸਵੀਕਾਰ ਕਰਨਾ ਲਾਜ਼ਮੀ ਹੈ ਕਿ ਨਿ ur ਰੋਸਰਜੈਜਰੀ ਦੇ ਸਾਰੇ ਪਹਿਲੂ ਕਵਰ ਨਹੀਂ ਕੀਤੇ ਗਏ ਹਨ. ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਿਤ ਤਕਨੀਕਾਂ ਨਿੱਜੀ ਤਜ਼ਰਬੇ ਤੋਂ ਖਿੱਚੀਆਂ ਜਾਂਦੀਆਂ ਹਨ ਅਤੇ ਮੈਨੂੰ ਕੋਈ ਦਾਅਵਾ ਨਹੀਂ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਅਤਿਕਥਨੀ ਹਨ. “

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *