ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਅਧਿਐਨ ਕਰਨ ਲਈ ਉਤਸ਼ਾਹਤ ਕਰਨ ਦੀ ਮਹੱਤਤਾ

I ਅਕਸਰ, ਅਧਿਆਪਕ, ਅਧਿਆਪਕ ਅਤੇ ਮਾਪੇ ਸੁਣਦੇ ਹਨ ਕਿ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਹੁਣ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਨਿਰਧਾਰਤ ਪਾਠ ਪੁਸਤਕਾਂ ਤੋਂ ਪਰੇ ਅਧਿਐਨ ਨਹੀਂ ਕਰਦੇ. ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਨੂੰ ਅਕਸਰ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਆਦਤ ਦੀ ਗਿਰਾਵਟ ਲਈ ਦੋਸ਼ੀ ਠਹਿਰਾਇਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਕੁਝ ਇਹ ਵੀ ਦਾਅਵਾ ਕਰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਇੱਕ ਸ਼ੌਕ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਪੜ੍ਹਨਾ ਖ਼ਤਮ ਹੋਣ ਦੇ ਕਿਨਾਰੇ ਤੇ ਹੈ. ਪਰ ਕੀ ਇਹ ਹੈਰਾਨ ਕਰਨ ਵਾਲੀ ਹਕੀਕਤ ਹੈ ਜਾਂ ਕੀ ਇਹ ਡਿਜੀਟਲ ਵਰਲਡ ਦੀ ਸ਼ਕਤੀ ਨਾਲ ਸੰਪਰਕ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਆਬਾਦੀ ਵਾਲੀ ਚਿੰਤਾ ਹੈ?

ਜਦੋਂ ਕਿ ਸਥਿਤੀ ਫਰਨੀਸ਼ਿੰਗ ਲੱਗ ਸਕਦੀ ਹੈ, ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਵਚਨਬੱਧ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੇ ਨੌਜਵਾਨ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਅਤੇ ਬਾਲਗਾਂ ਵਿਚਕਾਰ ਪੜ੍ਹਨ ਦੇ ਪਿਆਰ ਦਾ ਪਾਲਣ ਕਰਨਾ ਜਾਰੀ ਰੱਖਿਆ ਹੈ. ਜਦੋਂ ਵੀ ਮੈਂ ਕਿਤਾਬਾਂ ਦੀਆਂ ਦੁਕਾਨਾਂ ਜਾਂ ਕਿਤਾਬਾਂ ਵਿਚ ਜਾਂਦਾ ਹਾਂ, ਮੈਂ ਵੇਖਦਾ ਹਾਂ ਉਤਸੁਕਤਾ ਨਾਲ ਕਿਤਾਬਾਂ ਬਾਰੇ ਗੱਲ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹਾਂ ਅਤੇ ਉਹ ਸਿਰਲੇਖ ਚੁਣਨਾ ਜੋ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਦਿਲਚਸਪੀ ਨੂੰ ਹਾਸਲ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਮੈਂ ਅਕਸਰ ਇਹ ਜਾਣਨ ਲਈ ਗੱਲਬਾਤ ਕਰਦਾ ਹਾਂ ਕਿ ਉਹ ਕਿਉਂ ਪੜ੍ਹਦੇ ਹਨ, ਉਹ ਕਿਸ ਨੂੰ ਅਨੰਦ ਲੈਂਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਆਦਤ ਕਿਵੇਂ ਪੈਦਾ ਕੀਤੀ.

ਆਖਿਰਕਾਰ, ਹਰ ਬੱਚਾ ਕਹਾਣੀਆਂ ਨੂੰ ਸੁਣਨਾ ਅਤੇ ਦੱਸਣਾ ਪਸੰਦ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਜੇ ਬੱਚੇ ਆਸਾਨੀ ਨਾਲ ਕਹਾਣੀਆਂ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕੀਤੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ, ਤਾਂ ਕੀ ਇਹ ਜੋਖਸਮ ਦੀਆਂ ਕਿਤਾਬਾਂ ਦਾ ਸਭ ਤੋਂ ਅਮੀਰ ਸਰੋਤ, ਕਿਤਾਬਾਂ ਦਾ ਕੁਦਰਤੀ ਤੌਰ ਤੇ ਨਹੀਂ ਪਹੁੰਚਣਾ ਚਾਹੀਦਾ? ਜੇ ਬੱਚੇ ਕਿਤਾਬਾਂ ਲਈ ਤਿਆਰ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦੇ, ਤਾਂ ਕੌਣ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰ ਹੈ? ਮਾਪੇ, ਅਧਿਆਪਕ, ਜਾਂ ਸ਼ਾਇਦ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਣਾਲੀ?

ਉਤਸੁਕਤਾ ਦਾ ਕਾਰਕ

ਹਾਲਾਂਕਿ ਘੱਟ ਲੋਕ ਅੱਜ ਖੁਸ਼ੀ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹਦੇ ਹਨ, ਮੇਰਾ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਹੈ – ਮੇਰੀਆਂ ਟਿਪਣੀਆਂ ਅਤੇ ਗੱਲਬਾਤ ਦੇ ਅਧਾਰ ਤੇ – ਇਹ ਸ਼ੌਕ ਵਜੋਂ ਪੜ੍ਹਦਾ ਨਹੀਂ ਮਰਨ. ਮਨੁੱਖ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ, ਅਸੀਂ ਕੁਦਰਤੀ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਉਤਸੁਕ ਹਾਂ, ਅਤੇ ਇਹ ਉਤਸੁਕਤਾ ਸਾਨੂੰ ਕਿਤਾਬਾਂ ਵੱਲ ਖਿੱਚਦਾ ਹੈ. ਜਿੰਨਾ ਚਿਰ ਅਸੀਂ ਦੁਨੀਆ ਨੂੰ ਲੱਭਣਾ ਅਤੇ ਸਮਝਣਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਾਂ, ਅਸੀਂ ਅਪੀਲ ਪੜ੍ਹਨ ਦੀ ਅਪੀਲ ਨੂੰ ਸਹਿਣ ਕਰਾਂਗੇ. ਉਨ੍ਹਾਂ ਕਿਹਾ, ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਲਈ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਵਿੱਚ ਪਾਠ ਨੂੰ ਸਰਗਰਮੀ ਨਾਲ ਪਾਲਕ ਅਤੇ ਉਤਸ਼ਾਹਤ ਕਰਨ ਲਈ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ.

ਬੱਚੇ ਆਪਣੇ ਮਾਪਿਆਂ, ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਅਤੇ ਬਜ਼ੁਰਗਾਂ ਤੋਂ ਸਿੱਖਦੇ ਹਨ. ਜੇ ਸਹੀ exp ੰਗ ਨਾਲ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕੀਤਾ ਜਾਵੇ ਤਾਂ ਉਹ ਆਸਾਨੀ ਨਾਲ ਇੱਕ ਸ਼ੌਕ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਪੜ੍ਹ ਸਕਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਬੇਅੰਤ ਮਾਨਸਿਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਸਮਾਜਿਕ ਅਤੇ ਵਿਦਿਅਕ ਲਾਭ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ. ਅਧਿਐਨ ਨੇ ਦਿਖਾਇਆ ਹੈ ਕਿ ਪੜ੍ਹਨ ਦਿਮਾਗ ਦੇ ਕੰਮ ਨੂੰ ਬਿਹਤਰ ਬਣਾਉਂਦਾ ਹੈ, ਇਕਾਗਰਤਾ ਵਧਾਉਂਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਕਲਪਨਾ ਅਤੇ ਰਚਨਾਤਮਕਤਾ ਨੂੰ ਉਤੇਜਿਤ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਤਣਾਅ ਨੂੰ ਘਟਾਉਣ ਅਤੇ ਤਣਾਅ ਤੋਂ ਛੁਟਕਾਰਾ ਪਾਉਣ ਦਾ ਇਹ ਇਕ ਵਧੀਆ .ੰਗ ਹੈ. ਜੋ ਕਲਪਨਾ ਦਾ ਅਨੰਦ ਲੈਂਦੇ ਹਨ ਉਹ ਵੱਖੋ ਵੱਖਰੇ ਪਾਤਰਾਂ ਦੀਆਂ ਨਜ਼ਰਾਂ ਦੁਆਰਾ ਦੁਨੀਆ ਨੂੰ ਵੇਖ ਸਕਦੇ ਹਨ ਜੋ ਦੂਜਿਆਂ ਨੂੰ ਬਿਹਤਰ ਸਮਝਣ ਅਤੇ ਹਮਦਰਦੀ ਵਧਾਉਣ ਵਿੱਚ ਸਹਾਇਤਾ ਕਰਦੇ ਹਨ.

ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਗਿਆਨ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ, ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣਸ਼ੀਲ ਅਤੇ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਸੋਚ ਦੇ ਹੁਨਰਾਂ ਨੂੰ ਤੇਜ਼ ਕਰਨ ਅਤੇ ਭਾਸ਼ਾ ਵਿਚ ਸੁਧਾਰ ਕਰਨ ਲਈ ਇਕ ਸ਼ਕਤੀਸ਼ਾਲੀ ਸੰਦ ਹੈ ਅਤੇ ਭਾਸ਼ਾ ਅਤੇ ਸੰਚਾਰ ਦੀਆਂ ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਵਿਚ ਸੁਧਾਰ ਕਰਨ ਲਈ ਇਕ ਸ਼ਕਤੀਸ਼ਾਲੀ ਸੰਦ ਹੈ. ਇਸ ਦੇ ਸਥਾਈ ਲਾਭ ਵੀ ਹਨ: ਇਹ ਉਤਸੁਕਤਾ ਨੂੰ ਜਿਉਂਦਾ ਰੱਖਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਜੀਵਨ ਵਿਚ ਡੂੰਘੇ ਅਰਥ ਲੱਭਣ ਵਿਚ ਸਹਾਇਤਾ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ.

ਪੜ੍ਹਨ ਲਈ ਪ੍ਰੇਰਣਾ

ਕੁਝ ਘਟਨਾਵਾਂ ਅਤੇ ਵਿਅਕਤੀਆਂ ਦੀਆਂ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਨੌਜਵਾਨਾਂ ਨੂੰ ਸ਼ੌਕ ਵਜੋਂ ਪੜ੍ਹਨ ਲਈ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਕਰ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ. ਵਿਸ਼ਵ ਦੀਆਂ ਕਿਤਾਬਾਂ ਅਤੇ ਕਾਪੀਰਾਈਟ ਡੇਅ ਹਰ ਸਾਲ ਵਿਸ਼ਵਵਿਆਪੀ, ਦੁਨੀਆ ਭਰ ਦੇ 23 ਅਪ੍ਰੈਲ ਨੂੰ ਮਨਾਇਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਅਜਿਹਾ ਹੀ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ. ਹਾਲਾਂਕਿ ਇਹ ਬ੍ਰਿਟੇਨ ਵਰਗੇ ਦੇਸ਼ਾਂ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਯੂਕੇ ਅਤੇ ਆਇਰਲੈਂਡ ਵਰਗੇ ਦੇਸ਼ਾਂ ਦੇ ਪਹਿਲੇ ਵੀਰਵਾਰ ਨੂੰ ਵੇਖਿਆ ਗਿਆ ਸੀ, ਇਸ ਦਾ ਉਦੇਸ਼ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਪਸੰਦ ਦੀਆਂ ਕਿਤਾਬਾਂ ਲੱਭਣਾ ਅਤੇ ਉਤਸ਼ਾਹਤ ਕਰਨਾ ਹੈ.

2025 ਲਈ ਥੀਮ “ਆਪਣੇ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਪੜ੍ਹੋ.” ਹਰ ਕੋਈ ਵਿਲੱਖਣ ਹੈ, ਅਤੇ ਹਰੇਕ ਵਿਅਕਤੀ ਦਾ ਸਵਾਦ ਹੁੰਦਾ ਹੈ. ਇਸੇ ਤਰ੍ਹਾਂ, ਆਦਤਾਂ, ਸਟਾਈਲ ਅਤੇ ਤਰਜੀਹਾਂ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹਨ ਵਿਚ ਵੱਖੋ ਵੱਖਰਾ ਹੁੰਦਾ ਹੈ … ਪੜ੍ਹਨ ਦਾ ਕੋਈ ਰਸਤਾ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦਾ. ਵਿਸ਼ਾ ਇਨ੍ਹਾਂ ਨਿੱਜੀ ਮਤਭੇਦਾਂ ਨੂੰ ਸਵੀਕਾਰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਇਸ ਗੱਲ ਤੇ ਜ਼ੋਰ ਦਿੰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਪੜ੍ਹਨ ਦਾ ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਤਜਰਬਾ ਹੈ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਗਲੇ ਲਗਾਉਣ ਲਈ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਦਾ ਹੈ ਜੋ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਆਪਣੀਆਂ ਹਿੱਤਾਂ ਅਤੇ ਤਰਜੀਹਾਂ ਨਾਲ ਅਭੁੱਲ ਵੱਜਦਾ ਹੈ. ਇਹ ਮਾਇਨੇ ਨਹੀਂ ਰੱਖਦਾ ਕਿ ਕਿਸੇ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਸਰੀਰਕ ਕਿਤਾਬਾਂ ਜਾਂ ਈ-ਕਿਤਾਬਾਂ, ਗਲਪ ਜਾਂ ਗ਼ੈਰ-ਕਲਪਨਾ, ਰਵਾਇਤੀ ਵਾਰਤਕ ਦੇ ਨਾਵਲ ਜਾਂ ਆਧੁਨਿਕ ਗਰਾਫਿਕ ਨਾਵਲ ਪਸੰਦ ਹਨ. ਜੋ ਵੀ ਮੇਲ ਖਾਂਦਾ ਹੈ ਉਹ ਪੜ੍ਹਨਾ ਖੁਸ਼ ਹੋ ਰਿਹਾ ਹੈ. ਵਿਸ਼ਵਾਸ਼ ਨੌਜਵਾਨ ਪਾਠਕਾਂ ਨੂੰ ਕਈ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਸ਼ੈਲੀਆਂ ਦੀਆਂ ਸ਼ੈਲੀਆਂ ਅਤੇ ਫਾਰਮੈਟਾਂ ਨੂੰ ਵੀ ਬੁਲਾਉਂਦਾ ਹੈ ਜਦੋਂ ਤਕ ਉਹ ਨਹੀਂ ਜਾਣਦੇ ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨਾਲ ਗੂੰਜਦਾ ਹੈ. ਇਹ ਪੜ੍ਹਨ ਜਾਂ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕਰਨ ਬਾਰੇ ਨਹੀਂ ਹੈ; ਇਹ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਆਪਣੇ ਰਫਤਾਰ ਤੇ, ਇਸ ਬਾਰੇ ਹੈ.

“ਆਪਣਾ ਰਾਹ ਪੜ੍ਹੋ” ਖਾਸ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਇਹ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਆਜ਼ਾਦੀ / ਚੋਣ ਮਨਾਉਂਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਇਸ ਗੱਲ ਤੇ ਜ਼ੋਰ ਦਿੰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਸਿਰਫ ਖਪਤ ਦਾ ਕੰਮ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦਾ, ਪਰ ਇੱਕ ਕੁਨੈਕਸ਼ਨ ਹੈ.

ਇਸ ਮੌਕੇ ਇੱਕ ਵਧੀਆ ਪਰਉਪਕਾਰੀ ਨੂੰ ਯਾਦ ਕਰਨ ਲਈ is ੁਕਵਾਂ ਹੈ, ਜੋ ਮੰਨਦਾ ਹੈ ਕਿ ਜਨਤਕ ਲਾਇਬ੍ਰੇਰੀਆਂ ਬਣਾਉਣ ਅਤੇ ਪੜ੍ਹਨ ਦਾ ਵਾਤਾਵਰਣ ਪੜ੍ਹਨ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਤ ਕਰਨ ਦਾ ਸਭ ਤੋਂ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ .ੰਗ ਹੈ. ਐਂਡਰਿ cl ਸ਼ਨੀਗੀ ਨੂੰ “ਲਾਇਬ੍ਰੇਰੀਆਂ ਦਾ ਸਰਪ੍ਰਸਤ” ਵਜੋਂ ਜਾਣਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ 1881 ਅਤੇ 1929 ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਅਮਰੀਕਾ ਮਿਲੀਅਨ ਅਤੇ 1929 ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਕਿਤਾਬਾਂ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਲਗਭਗ 56 ਮਿਲੀਅਨ ਡਾਲਰ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ. ਉਸਦੇ ਸ਼ਬਦਾਂ ਵਿੱਚ: “ਇੱਕ ਲਾਇਬ੍ਰੇਰੀ ਨੇ ਆਪਣੇ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਲਾਭ ਪਹੁੰਚਾਉਣ ਲਈ ਇੱਕ ਕਮਿ community ਨਿਟੀ ਨੂੰ ਪਛਾੜ ਦਿੱਤਾ. ਇਹ ਮਾਰੂਥਲ ਵਿੱਚ ਬਸੰਤ ਦੀ ਬੁਝ ਗਈ.”

ਇਹ ਕਿੰਨਾ ਸ਼ਾਨਦਾਰ ਹੈ ਕਿ ਭਾਰਤ ਦੇ ਪਰੋਪਿਸਟਾਂ ਨੇ ਦੇਸ਼ ਵਿੱਚ ਜਨਤਕ ਲਾਇਬ੍ਰੇਰੀਆਂ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਵੀ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਪਹਿਲਕਦਮੀਆਂ ਕੀਤੀਆਂ ਹਨ! ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਤਰੀਕੇ ਹਨ ਜੋ ਪਾਲਿਸੀ ਨਿਰਮਾਤਾਵਾਂ, ਪਰਉਪਸਟ੍ਰੋਪੈਜਾਂ, ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਅਤੇ ਹੋਰ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹਾਈ ਵਿੱਚ ਦਿਲਚਸਪੀ ਰੱਖਦੇ ਹਨ ਪੜ੍ਹਨ ਵਿੱਚ ਸਹਾਇਤਾ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ. ਸਕੂਲਾਂ ਦੋਵਾਂ ਨੂੰ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਆਪਣੀਆਂ ਲਾਇਬ੍ਰੇਰੀਆਂ ਵੀ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਵਧੇਰੇ ਪਹੁੰਚਯੋਗ ਵੀ ਕਰਾਉਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਪਸੰਦ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੀ ਪਛਾਣ ਕਰਨਾ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਲਾਇਬ੍ਰੇਰੀਆਂ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹਨ ਅਤੇ ਬਣਾਉਣ ਦੀ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀ ਸੌਂਪਦਾ ਹੈ, ਉਹ ਸਹੀ ਦਿਸ਼ਾ ਵਿਚ ਸਾਰਥਕ ਕਦਮ ਵੀ ਸਕਦੇ ਹਨ.

ਭਾਰਤ ਵਿਚ ਇਕ ਸਮਰਪਿਤ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਕਿਤਾਬ ਦਿਵਸ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ. ਕੀ ਸਿੱਖਿਆ ਮੰਤਰਾਲਾ ਇਸ ਪਹਿਲ ‘ਤੇ ਅਗਵਾਈ ਕਰੇਗਾ?

ਲੇਖਕ ਇੱਕ ਏਐਲਟੀ ਦੇ ਸਰੋਤ ਵਿਅਕਤੀ ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਦਾ ਕਾਲਮਜ਼ ਹੈ. ਈਮੇਲ rayanal@yahoo.co.uk