ਭਾਰਤੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਪੂਰਬ ਵੱਲ ਵੇਖ ਰਹੇ ਹਨ ਕਿਉਂਕਿ ਵਿਦੇਸ਼ਾਂ ਵਿੱਚ ਪੜ੍ਹਨ ਦੇ ਵਿਕਲਪ ਵਿਭਿੰਨਤਾ ਨਾਲ ਭਰੇ ਹੋ ਰਹੇ ਹਨ

ਚਾਰ ਸਾਲ ਪਹਿਲਾਂ, ਜਦੋਂ ਅਮੀਰਾ ਇਹ ਫੈਸਲਾ ਕਰ ਰਹੀ ਸੀ ਕਿ ਮੈਡੀਸਨ ਦੀ ਪੜ੍ਹਾਈ ਕਿੱਥੇ ਕਰਨੀ ਹੈ, ਚੀਨ ਇੱਕ ਫਾਲਬੈਕ ਯੋਜਨਾ ਨਹੀਂ ਸੀ. “ਇਹ ਇੱਕ ਅਜਿਹਾ ਦੇਸ਼ ਸੀ ਜੋ ਅਧਿਐਨ ਕਰਨ ਦੇ ਕੁਦਰਤੀ ਵਿਕਲਪਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਦਾ ਸੀ,” ਉਸਨੇ ਕਿਹਾ.

ਬਿਹਾਰ ਦੀ ਇੱਕ ਅਭਿਲਾਸ਼ੀ ਡਾਕਟਰ, ਉਹ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇਸ਼ਾਂ ਤੋਂ ਪਰੇ ਦੇਖ ਰਹੀ ਸੀ ਜੋ ਰਵਾਇਤੀ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਭਾਰਤ ਦੀਆਂ ਪੜ੍ਹਾਈ ਦੀਆਂ ਇੱਛਾਵਾਂ ‘ਤੇ ਦਬਦਬਾ ਰੱਖਦੇ ਹਨ। ਅਮਰੀਕਾ, ਯੂਕੇ, ਕੈਨੇਡਾ ਜਾਂ ਆਸਟਰੇਲੀਆ ਦੀ ਬਜਾਏ, ਉਸਨੇ ਮੱਧ ਚੀਨ ਦੀ ਝੇਂਗਜ਼ੂ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੀ ਚੋਣ ਕੀਤੀ, ਜਿੱਥੇ ਉਹ ਹੁਣ ਆਪਣੀ ਐਮਬੀਬੀਐਸ ਡਿਗਰੀ ਦਾ ਅੰਤਮ ਸਾਲ ਪੂਰਾ ਕਰ ਰਹੀ ਹੈ।

(ਦਿ ਹਿੰਦੂ ਦੇ ਹਫਤਾਵਾਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਨਿ newsletਜ਼ਲੈਟਰ, THEdge ਲਈ ਸਾਈਨ ਅਪ ਕਰੋ.)

ਇਹ ਫੈਸਲਾ ਵਿਹਾਰਕ ਵਿਚਾਰਾਂ ਦੇ ਸੁਮੇਲ ‘ਤੇ ਆਇਆ. “ਰਹਿਣ ਦੀ ਲਾਗਤ ਪ੍ਰਬੰਧਨਯੋਗ ਜਾਪਦੀ ਸੀ; ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਨੇ ਮਰੀਜ਼ਾਂ ਦੀ ਇੱਕ ਵੱਡੀ ਆਬਾਦੀ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚ ਦੀ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਕੀਤੀ, ਅਤੇ ਇਸ ਦੀਆਂ ਡਾਕਟਰੀ ਸਹੂਲਤਾਂ ਨੇ ਉਸ ਕਿਸਮ ਦੇ ਕਲੀਨਿਕਲ ਜੋਖਮ ਦਾ ਵਾਅਦਾ ਕੀਤਾ ਜੋ ਮੈਂ ਚਾਹੁੰਦਾ ਸੀ, “ਅਮੀਰਾ ਨੇ ਕਿਹਾ.

“ਇਹ ਸ਼ੁਰੂ ਤੋਂ ਹੀ ਮੇਰੀ ਜਾਣਬੁੱਝ ਕੇ, ਤਰਜੀਹੀ ਚੋਣ ਸੀ,” ਉਸਨੇ ਕਿਹਾ.

ਲਿੰਕਡਇਨ ਗਰੁੱਪ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਵੋ

ਉਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਤਜਰਬਾ ਇਸ ਗੱਲ ਵਿੱਚ ਵਿਆਪਕ ਤਬਦੀਲੀ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦਾ ਹੈ ਕਿ ਕੁਝ ਭਾਰਤੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਵਿਦੇਸ਼ੀ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਤੀ ਪਹੁੰਚ ਕਿਵੇਂ ਪਹੁੰਚ ਰਹੇ ਹਨ। ਅਮਰੀਕਾ, ਕੈਨੇਡਾ, ਯੂਕੇ ਅਤੇ ਆਸਟਰੇਲੀਆ ਅਜੇ ਵੀ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਧ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਮੰਜ਼ਿਲਾਂ ਬਣੇ ਹੋਏ ਹਨ, ਪਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦਾ ਇੱਕ ਵਧ ਰਿਹਾ ਸਮੂਹ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇਸ਼ਾਂ ਵੱਲ ਦੇਖ ਰਿਹਾ ਹੈ ਜੋ ਇੱਕ ਵਾਰ ਭਾਰਤੀ ਅਧਿਐਨ-ਵਿਦੇਸ਼ਾਂ ਦੀ ਸ਼ਾਰਟਲਿਸਟ ਵਿੱਚ ਘੱਟ ਵਾਰ ਦਿਖਾਈ ਦਿੰਦੇ ਸਨ। ਚੀਨ, ਜਾਪਾਨ, ਸਿੰਗਾਪੁਰ, ਦੱਖਣੀ ਕੋਰੀਆ ਅਤੇ ਤਾਈਵਾਨ ਉਨ੍ਹਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ ਹਨ।

ਨੀਤੀ ਆਯੋਗ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ, 2024 ਵਿੱਚ 1.3 ਮਿਲੀਅਨ ਤੋਂ ਵੱਧ ਭਾਰਤੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਵਿਦੇਸ਼ਾਂ ਵਿੱਚ ਪੜ੍ਹ ਰਹੇ ਸਨ। ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਗਤੀਸ਼ੀਲਤਾ ‘ਤੇ ਇਸ ਦੇ ਤਾਜ਼ਾ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਵਿੱਚ ਨੋਟ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ ਕਿ ਪਿਛਲੇ ਦਹਾਕੇ ਵਿੱਚ ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ ਬਾਹਰ ਜਾਣ ਵਾਲੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਸੰਖਿਆ ਵਿੱਚ ਵਾਧਾ ਹੋਇਆ ਹੈ, ਜਦੋਂ ਕਿ ਅਮਰੀਕਾ, ਕੈਨੇਡਾ, ਯੂਕੇ ਅਤੇ ਆਸਟ੍ਰੇਲੀਆ ਵਿੱਚ ਵਿਦੇਸ਼ਾਂ ਵਿੱਚ ਭਾਰਤੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦਾ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਡਾ ਹਿੱਸਾ ਹੈ।

ਇਸ ਲਈ ਪੂਰਬੀ ਏਸ਼ੀਆ ਵੱਲ ਤਬਦੀਲੀ ਨੂੰ ਪੱਛਮੀ ਮੰਜ਼ਿਲਾਂ ਤੋਂ ਦੂਰ ਥੋਕ ਅੰਦੋਲਨ ਵਜੋਂ ਨਹੀਂ ਦਰਸਾਇਆ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ. ਇਸ ਨੂੰ ਵਿਕਲਪਾਂ ਦੀ ਵਿਭਿੰਨਤਾ ਵਜੋਂ ਬਿਹਤਰ ਸਮਝਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ.

ਪੂਰਬ ਵੱਲ ਜਾਣ ਵਾਲੇ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ, ਆਕਰਸ਼ਣ ਅਕਸਰ ਰਵਾਇਤੀ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਵਿਦੇਸ਼ਾਂ ਵਿੱਚ ਪੜ੍ਹਨ ਨਾਲ ਜੁੜੀ ਵੱਕਾਰ ਬਾਰੇ ਘੱਟ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਇਸ ਬਾਰੇ ਵਧੇਰੇ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਇੱਕ ਖਾਸ ਦੇਸ਼ ਕਿਸੇ ਖਾਸ ਕਰੀਅਰ ਲਈ ਕੀ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ.

ਅਮੀਰਾ ਲਈ, ਇਸਦਾ ਅਰਥ ਦਵਾਈ ਸੀ. “ਉਹ (ਪੱਛਮੀ) ਦੇਸ਼ ਕਾਫ਼ੀ ਟਿਊਸ਼ਨ ਫੀਸਾਂ ਅਤੇ ਰਹਿਣ ਦਾ ਖਰਚਾ ਦਿੰਦੇ ਹਨ ਜੋ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ‘ਤੇ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਵਿੱਤੀ ਦਬਾਅ ਪਾਉਂਦੇ ਹਨ,” ਉਸਨੇ ਕਿਹਾ. “ਮੈਂ ਚੀਨ ਦੀ ਤੇਜ਼ੀ ਨਾਲ ਚੱਲ ਰਹੀ ਮੈਡੀਕਲ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਣਾਲੀ, ਇਸ ਦੇ ਭਰਪੂਰ ਕਲੀਨਿਕਲ ਐਕਸਪੋਜਰ ਅਤੇ ਇਸਦੇ ਸਥਿਰ ਸਮਾਜਿਕ ਵਾਤਾਵਰਣ ਵੱਲ ਆਕਰਸ਼ਤ ਸੀ.

ਉਸ ਨੂੰ ਰੋਜ਼ਾਨਾ ਦੀ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਮੁਕਾਬਲਤਨ ਕਿਫਾਇਤੀ ਲੱਗੀ. ਜਨਤਕ ਆਵਾਜਾਈ ਅਤੇ ਰੋਜ਼ਾਨਾ ਦੀਆਂ ਚੀਜ਼ਾਂ ਦੀ ਕੀਮਤ ਉਸਦੀ ਉਮੀਦ ਨਾਲੋਂ ਘੱਟ ਹੈ, ਜਦੋਂ ਕਿ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਨੇ ਮੈਂਡਰਿਨ ਕਲਾਸਾਂ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕੀਤੀਆਂ, ਜਿਸ ਨੇ ਉਸ ਨੂੰ ਚੀਨ ਜਾਣ ਦੀ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਡੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ ਨੂੰ ਦੂਰ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਸਹਾਇਤਾ ਕੀਤੀ.

ਐਡਜਸਟਮੈਂਟ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਸੌਖਾ ਨਹੀਂ ਸੀ. ਉਸ ਦੇ ਪਹਿਲੇ ਮਹੀਨਿਆਂ ਦੌਰਾਨ ਭਾਸ਼ਾ ਮੁਸ਼ਕਲ ਸੀ, ਅਤੇ ਉਸਨੂੰ ਆਪਣਾ ਮਨਪਸੰਦ ਭੋਜਨ ਲੱਭਣ ਲਈ ਕੁਝ ਯੋਜਨਾਬੰਦੀ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਸੀ. ਪਰ ਸਮੇਂ ਦੇ ਨਾਲ, ਇਹ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਸੌਖੀਆਂ ਹੋ ਗਈਆਂ.

ਉਸਨੇ ਕਿਹਾ, “ਪਹੁੰਚਣ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਗੱਲਬਾਤ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਚੀਨੀ ਦੀ ਵਧੇਰੇ ਠੋਸ ਬੁਨਿਆਦੀ ਸਮਝ ਹੋਣ ਨਾਲ ਮੇਰੇ ਪਹਿਲੇ ਕੁਝ ਮਹੀਨੇ ਸੌਖਾ ਹੋ ਜਾਂਦੇ,” ਉਸਨੇ ਕਿਹਾ.

ਕੀ ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ ਵਿਦੇਸ਼ੀ ਕੈਂਪਸ ਵਿਦੇਸ਼ਾਂ ਵਿੱਚ ਪੜ੍ਹਾਈ ਦਾ ਸਥਾਨ ਲੈ ਸਕਦੇ ਹਨ?

ਪੂਰਬੀ ਏਸ਼ੀਆਈ ਦੇਸ਼ ਵੀ ਹੁਣ ਵਧੇਰੇ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਆਕਰਸ਼ਿਤ ਕਰਨ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ।

ਜਾਪਾਨ ਸਟੂਡੈਂਟ ਸਰਵਿਸਿਜ਼ ਆਰਗੇਨਾਈਜ਼ੇਸ਼ਨ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ, ਜਾਪਾਨ ਨੇ ਮਈ 2025 ਤੱਕ 408,069 ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦਰਜ ਕੀਤੇ, ਜੋ ਪਿਛਲੇ ਸਾਲ ਨਾਲੋਂ 21.2٪ ਵੱਧ ਹੈ। ਇਸੇ ਤਰ੍ਹਾਂ, ਤਾਈਵਾਨ ਨੇ 2025-26 ਅਕਾਦਮਿਕ ਸਾਲ ਵਿੱਚ 140,417 ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦਰਜ ਕੀਤੇ। ਭਾਰਤੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਗਿਣਤੀ 2,828 ਸੀ, ਜੋ ਪਿਛਲੇ ਸਾਲ ਨਾਲੋਂ 12٪ ਵੱਧ ਹੈ।

ਇਨ੍ਹਾਂ ਦੇਸ਼ਾਂ ਵਿੱਚ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦਾ ਵਿਕਾਸ ਵਿਦੇਸ਼ੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਉਦੇਸ਼ ਨਾਲ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ, ਸਕਾਲਰਸ਼ਿਪਾਂ ਅਤੇ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਦਾ ਇੱਕ ਵੱਡਾ ਵਾਤਾਵਰਣ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਬਣਾ ਰਿਹਾ ਹੈ.

ਭਾਰਤੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ, ਇਸਦਾ ਅਰਥ ਅਜਿਹੇ ਸਮੇਂ ਵਿੱਚ ਵਧੇਰੇ ਵਿਕਲਪ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ ਜਦੋਂ ਰਵਾਇਤੀ ਸਥਾਨਾਂ ਵਿੱਚ ਪੜ੍ਹਨ ਨਾਲ ਜੁੜੇ ਖਰਚਿਆਂ ਅਤੇ ਹਾਲਤਾਂ ਦੀ ਵਧੇਰੇ ਜਾਂਚ ਕੀਤੀ ਜਾ ਰਹੀ ਹੈ।

ਸਕਾਲਰਸ਼ਿਪ ਅਤੇ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਕੋਰਸ

ਦਿੱਲੀ ਦੇ ਆਰੀਅਨ ਅਰਵਿੰਦ ਸਿੰਘ ਨੇ ਇਹ ਗਣਨਾ ਉਦੋਂ ਕੀਤੀ ਜਦੋਂ ਉਸਨੇ ਤਾਈਵਾਨ ਦੀ ਨੈਸ਼ਨਲ ਸਿੰਗ ਹੁਆ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਵਿੱਚ ਪੜ੍ਹਨ ਦਾ ਫੈਸਲਾ ਕੀਤਾ। ਉਹ ਵਿਦੇਸ਼ਾਂ ਵਿੱਚ ਪੜ੍ਹਾਈ ਦੇ ਰਵਾਇਤੀ ਰਸਤੇ ਤੋਂ ਦੂਰ ਜਾਣਾ ਚਾਹੁੰਦਾ ਸੀ। ਤਾਈਵਾਨ ਦੇ ਸਿੱਖਿਆ ਮੰਤਰਾਲੇ ਨਾਲ ਇੱਕ ਸਮਝੌਤੇ ਦੇ ਤਹਿਤ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਫੰਡ ਕੀਤੇ ਗਏ, ਚਾਰ ਸਾਲਾਂ ਦੀ ਸਕਾਲਰਸ਼ਿਪ ਨੇ ਆਖਰਕਾਰ ਫੈਸਲਾ ਸੌਖਾ ਬਣਾ ਦਿੱਤਾ।

“ਇਸ ਨੇ ਤਾਈਵਾਨ ਨੂੰ ਮੇਰੇ ਲਈ ਹੋਰ ਵੀ ਆਕਰਸ਼ਕ ਅਤੇ ਕੀਮਤੀ ਮੌਕਾ ਬਣਾਇਆ,” ਉਸਨੇ ਕਿਹਾ।

ਜਿੰਦਲ ਗਲੋਬਲ ਬਿਜ਼ਨਸ ਸਕੂਲ ਦੇ ਅਰਥਸ਼ਾਸਤਰੀ ਅਤੇ ਸਹਾਏਈਏ ਦੇ ਪ੍ਰੋਫੈਸਰ ਤਾਨੀਮ ਨੂਰ ਦਰਵੇਸ਼ ਨੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਸੈਂਟੇਨੀਅਲ ਏਸ਼ੀਆ ਪ੍ਰਤੀ ਈਏ ਦੀ ਅਪੀਲ ਦੋ ਕਾਰਕਾਂ ‘ਤੇ ਆਉਂਦੀ ਹੈ। “ਲਾਗਤ ਅਤੇ ਕਰੀਅਰ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਡੀਆਂ ਕਮੀਆਂ ਹਨ,” ਸ਼੍ਰੀ ਦਰਵੇਸ਼ ਨੇ ਕਿਹਾ। ਉਨ੍ਹਾਂ ਕਿਹਾ ਕਿ ਜਪਾਨ, ਦੱਖਣੀ ਕੋਰੀਆ ਅਤੇ ਤਾਈਵਾਨ ਅਮਰੀਕਾ, ਯੂਕੇ ਜਾਂ ਆਸਟਰੇਲੀਆ ਨਾਲੋਂ ਸਸਤਾ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ ਜਦੋਂ ਟਿitionਸ਼ਨ ਅਤੇ ਰਹਿਣ ਦੇ ਖਰਚਿਆਂ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਵਿੱਚ ਰੱਖਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਪਰ ਇਕੱਲੇ ਕਿਫਾਇਤੀ ਹੀ ਇਹ ਨਹੀਂ ਦੱਸਦੀ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਉਨ੍ਹਾਂ ‘ਤੇ ਵਿਚਾਰ ਕਿਉਂ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ।

ਦਰਵੇਸ਼ ਨੇ ਕਿਹਾ, “ਦੇਸ਼ਾਂ ਨੇ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਖੇਤਰਾਂ ਦੇ ਆਲੇ ਦੁਆਲੇ ਮਜ਼ਬੂਤ ਅਕਾਦਮਿਕ ਅਤੇ ਉਦਯੋਗਿਕ ਵਾਤਾਵਰਣ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਵਿਕਸਤ ਕੀਤੀ ਹੈ। ਜਾਪਾਨ ਕੋਲ ਰੋਬੋਟਿਕਸ ਅਤੇ ਨਿਰਮਾਣ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਇੰਜੀਨੀਅਰਿੰਗ ਵਿੱਚ ਤਾਕਤ ਹੈ, ਦੱਖਣੀ ਕੋਰੀਆ ਕੋਲ ਸੈਮੀਕੰਡਕਟਰਾਂ ਅਤੇ ਇਲੈਕਟ੍ਰਾਨਿਕਸ ਵਿੱਚ ਤਾਕਤ ਹੈ, ਅਤੇ ਤਾਈਵਾਨ ਕੋਲ ਸਟੈਮ ਖੋਜ ਵਿੱਚ ਤਾਕਤ ਹੈ। “

ਉਨ੍ਹਾਂ ਵਿਆਪਕ ਵਿਚਾਰਾਂ ਨੇ ਸਿੰਘ ਦੇ ਵਿਦੇਸ਼ਾਂ ਵਿੱਚ ਆਮ ਅਧਿਐਨ-ਸਥਾਨਾਂ ਤੋਂ ਪਰੇ ਵੇਖਣ ਦੇ ਫੈਸਲੇ ਨੂੰ ਵੀ ਰੂਪ ਦਿੱਤਾ, ਹਾਲਾਂਕਿ ਤਾਈਵਾਨ ਦੀ ਅਪੀਲ ਉਸ ਲਈ ਕੁਝ ਵੱਖਰਾ ਅਨੁਭਵ ਕਰਨ ਦੀ ਇੱਛਾ ਨਾਲ ਸ਼ੁਰੂ ਹੋਈ।

ਸਿੰਘ ਨੇ ਕਿਹਾ, “ਮੈਂ ਆਮ ਮੁੱਖ ਧਾਰਾ ਦੀਆਂ ਮੰਜ਼ਿਲਾਂ ਤੋਂ ਪਰੇ ਕਿਤੇ ਪੜ੍ਹਨਾ ਚਾਹੁੰਦਾ ਸੀ। “ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਅਧਿਐਨ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਦੇਸ਼ਾਂ ਵਿੱਚ ਬਹੁਤ ਵੱਡੇ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਭਾਈਚਾਰੇ ਹਨ ਅਤੇ ਉਹ ਕਾਫ਼ੀ ਭੀੜ ਅਤੇ ਰੁੱਝੇ ਹੋਏ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ।

ਤਾਈਵਾਨ ਨਾਲ ਉਸਦੀ ਜਾਣ-ਪਛਾਣ ਉਸ ਦੇ ਪਿਤਾ ਦੁਆਰਾ ਹੋਈ, ਜੋ ਇੱਕ ਕਾਨਫਰੰਸ ਲਈ ਦੇਸ਼ ਦਾ ਦੌਰਾ ਕੀਤਾ। ਸਿੰਘ ਨੇ ਬਾਅਦ ਵਿੱਚ ਨੈਸ਼ਨਲ ਸਿੰਗ ਹੁਆ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੀ ਖੋਜ ਕੀਤੀ ਅਤੇ ਪਾਇਆ ਕਿ ਇਸਦੀ ਅਕਾਦਮਿਕ ਸਾਖ ਅਤੇ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਉਸ ਦੀਆਂ ਰੁਚੀਆਂ ਅਤੇ ਲੰਬੇ ਸਮੇਂ ਦੀਆਂ ਯੋਜਨਾਵਾਂ ਨਾਲ ਮੇਲ ਖਾਂਦਾ ਹੈ। ਉਸਨੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਤਾਈਵਾਨ ਨੇ “ਅਕਾਦਮਿਕ ਮੌਕੇ, ਸੁਰੱਖਿਆ ਅਤੇ ਜੀਵਨ ਦੀ ਗੁਣਵੱਤਾ ਦਾ ਸੁਮੇਲ” ਪੇਸ਼ ਕੀਤਾ।

ਸਿੰਗਾਪੁਰ ਦੀ ਨੈਸ਼ਨਲ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੇ ਕਾਰਜਕਾਰੀ ਵਾਈਸ ਪ੍ਰੋਵੋਸਟ ਐਂਗ ਵੀ ਹਾਨ ਨੇ ਕਿਹਾ, “ਅਸੀਂ ਹਰ ਸਾਲ ਭਾਰਤੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀਆਂ ਅਰਜ਼ੀਆਂ ਦੀ ਵੱਧ ਰਹੀ ਗਿਣਤੀ ਦੇਖ ਰਹੇ ਹਾਂ। ਸਿੰਗਾਪੁਰ ਪੱਛਮੀ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀਕੋਣ ਵਾਲਾ ਪੂਰਬੀ ਏਸ਼ੀਆਈ ਦੇਸ਼ ਹੈ। ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨਵੀਨਤਮ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਅਤੇ ਸਰੋਤਾਂ ਨਾਲ ਸਿਖਲਾਈ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਇਸ ਦੇ ਨਾਲ ਹੀ ਸਭਿਆਚਾਰ ਅਤੇ ਪਰੰਪਰਾਵਾਂ ਨਾਲ ਜੁੜੀ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਉਨ੍ਹਾਂ ਕਿਹਾ ਕਿ ਨੇੜਤਾ ਅਤੇ ਕਰੀਅਰ ਦੇ ਮੌਕੇ ਵੀ ਮੁੱਖ ਕਾਰਨ ਹਨ ਕਿ ਭਾਰਤੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਪੱਛਮੀ ਦੇਸ਼ਾਂ ਨਾਲੋਂ ਸਿੰਗਾਪੁਰ ਨੂੰ ਤਰਜੀਹ ਦੇ ਰਹੇ ਹਨ।

ਵਿੱਤੀ ਸਹਾਇਤਾ ਇਕ ਹੋਰ ਕਾਰਨ ਹੈ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਪੂਰਬੀ ਏਸ਼ੀਆ ਦੇ ਕਾਲਜਾਂ ਦੀ ਚੋਣ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ। ਦਰਵੇਸ਼ ਨੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਸਰਕਾਰੀ ਸਕਾਲਰਸ਼ਿਪ ਅਤੇ ਸਰਗਰਮ ਭਰਤੀ ਪੂਰਬੀ ਏਸ਼ੀਆਈ ਸਥਾਨਾਂ ਦੀ ਅਪੀਲ ਨੂੰ ਮਜ਼ਬੂਤ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਸਹਾਇਤਾ ਕਰ ਰਹੀ ਹੈ।

“ਜਾਪਾਨ ਅਤੇ ਦੱਖਣੀ ਕੋਰੀਆ ਖਾਸ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਆਪਣੇ ਘਟ ਰਹੇ ਘਰੇਲੂ ਦਾਖਲੇ ਦੀ ਭਰਪਾਈ ਲਈ ਵਧੇਰੇ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਆਕਰਸ਼ਿਤ ਕਰਨ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ,” ਉਸਨੇ ਕਿਹਾ।

ਜਾਪਾਨ ਆਪਣੇ MEXT ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਦੁਆਰਾ ਸਰਕਾਰੀ ਸਕਾਲਰਸ਼ਿਪ ਦੀ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਜਦੋਂ ਕਿ ਤਾਈਵਾਨ ਅਤੇ ਦੱਖਣੀ ਕੋਰੀਆ ਵਿੱਚ ਵੀ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਉਦੇਸ਼ ਨਾਲ ਸਰਕਾਰ ਦੁਆਰਾ ਸਮਰਥਿਤ ਸਕਾਲਰਸ਼ਿਪ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਹਨ. ਖੇਤਰ ਭਰ ਦੀਆਂ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਵਾਧੂ ਫੰਡਿੰਗ ਅਤੇ ਟਿਊਸ਼ਨ ਸਹਾਇਤਾ ਦੀ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ.

ਦਰਵੇਸ਼ ਨੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਨੇੜਤਾ ਅਤੇ ਵਧੇਰੇ ਅਨੁਕੂਲ ਸਮਾਂ ਖੇਤਰ ਵੀ ਤਬਦੀਲੀ ਨੂੰ ਸੌਖਾ ਬਣਾ ਸਕਦੇ ਹਨ। “ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਵਿਦੇਸ਼ੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਲਾਗਤ ਭਾਰਤੀ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਲਈ ਇੱਕ ਕੇਂਦਰੀ ਵਿਚਾਰ ਬਣ ਗਈ ਹੈ, ਜਦੋਂ ਕਿ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਪੱਛਮੀ ਦੇਸ਼ਾਂ ਵਿੱਚ ਇਮੀਗ੍ਰੇਸ਼ਨ ਅਤੇ ਪੋਸਟ-ਸਟੱਡੀ ਵਰਕ ਨੀਤੀਆਂ ਵਿੱਚ ਤਬਦੀਲੀਆਂ ਨੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਵਿੱਤੀ ਜੋਖਮਾਂ ਬਾਰੇ ਵਧੇਰੇ ਸੁਚੇਤ ਕਰ ਦਿੱਤਾ ਹੈ,” ਉਸਨੇ ਕਿਹਾ।

ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਆਕਰਸ਼ਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਇਨ੍ਹਾਂ ਦੇਸ਼ਾਂ ਲਈ ਜਨਸੰਖਿਆ ਦਾ ਦਬਾਅ ਵੀ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ। ਜਾਪਾਨ ਅਤੇ ਦੱਖਣੀ ਕੋਰੀਆ ਵਿੱਚ ਦੁਨੀਆ ਦੀ ਸਭ ਤੋਂ ਪੁਰਾਣੀ ਆਬਾਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਆਪਣੀ ਘਰੇਲੂ ਵਿਦਿਆਰਥੀ-ਉਮਰ ਦੀ ਆਬਾਦੀ ਵਿੱਚ ਲੰਬੇ ਸਮੇਂ ਦੀ ਗਿਰਾਵਟ ਦਾ ਅਨੁਭਵ ਕੀਤਾ ਹੈ। “ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਆਕਰਸ਼ਿਤ ਕਰਨਾ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਨੂੰ ਦਾਖਲਾ ਬਣਾਈ ਰੱਖਣ ਵਿੱਚ ਸਹਾਇਤਾ ਕਰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਨੌਜਵਾਨ, ਪੜ੍ਹੇ-ਲਿਖੇ ਲੋਕਾਂ ਦਾ ਇੱਕ ਪੂਲ ਵੀ ਬਣਾਉਂਦਾ ਹੈ ਜੋ ਆਖਰਕਾਰ ਆਪਣੇ ਕਿਰਤ ਬਾਜ਼ਾਰਾਂ ਵਿੱਚ ਦਾਖਲ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ,” ਉਸਨੇ ਕਿਹਾ।

ਫਾਇਦੇ ਪੇਚੀਦਗੀਆਂ ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ ਨਹੀਂ ਹਨ

ਪੂਰਬੀ ਏਸ਼ੀਆ ਵਿੱਚ ਵੱਧ ਰਹੀ ਰੁਚੀ ਦਾ ਮਤਲਬ ਇਹ ਨਹੀਂ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਮੌਕਾ ਭਾਰਤੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਪੇਚੀਦਗੀਆਂ ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ ਹੈ। ਭਾਸ਼ਾ ਇੱਕ ਵੱਡੀ ਰੁਕਾਵਟ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ, ਖ਼ਾਸਕਰ ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਮਾਧਿਅਮ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਤੋਂ ਬਾਹਰ। ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਭਾਰਤ ਵਾਪਸ ਆਉਣ ‘ਤੇ ਮਾਨਤਾ, ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਲਾਇਸੈਂਸਿੰਗ, ਰੁਜ਼ਗਾਰ ਨਿਯਮਾਂ ਅਤੇ ਡਿਗਰੀ ਮਾਨਤਾ ‘ਤੇ ਵੀ ਵਿਚਾਰ ਕਰਨ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ।

ਇਹ ਮੈਡੀਕਲ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ।

ਭਾਰਤੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਜੋ ਵਿਦੇਸ਼ੀ ਮੈਡੀਕਲ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਤੋਂ ਗ੍ਰੈਜੂਏਟ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰੈਕਟਿਸ ਕਰਨਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਦੇਸ਼ ਦੀਆਂ ਰੈਗੂਲੇਟਰੀ ਜ਼ਰੂਰਤਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਸਬੰਧਿਤ ਸਕ੍ਰੀਨਿੰਗ ਜਾਂ ਲਾਇਸੈਂਸ ਦੀਆਂ ਜ਼ਰੂਰਤਾਂ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ। ਵਿਦੇਸ਼ੀ ਮੈਡੀਕਲ ਗ੍ਰੈਜੂਏਟ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਵਿਦੇਸ਼ਾਂ ਵਿੱਚ ਸਿਖਲਾਈ ਪ੍ਰਾਪਤ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਭਾਰਤੀ ਮੈਡੀਕਲ ਗ੍ਰੈਜੂਏਟਾਂ ਲਈ ਇੱਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਰੁਕਾਵਟ ਬਣੀ ਹੋਈ ਹੈ।

ਅਮੀਰਾ ਜਾਣਦੀ ਹੈ ਕਿ ਉਸਦੀ ਚੀਨੀ ਮੈਡੀਕਲ ਡਿਗਰੀ ਪੂਰੀ ਕਰਨ ਨਾਲ ਉਸਦੇ ਭਵਿੱਖ ਦੇ ਕਰੀਅਰ ਨੂੰ ਨਿਰਧਾਰਤ ਨਹੀਂ ਕੀਤਾ ਜਾਵੇਗਾ.

ਉਹ ਗ੍ਰੈਜੂਏਸ਼ਨ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਭਾਰਤ ਪਰਤਣ, ਲੋੜੀਂਦੀਆਂ ਜ਼ਰੂਰਤਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਅਤੇ ਹੋਰ ਮੁਹਾਰਤ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਦੀ ਯੋਜਨਾ ਬਣਾ ਰਿਹਾ ਹੈ। ਉਸ ਲਈ, ਚੀਨ ਦੀ ਕੀਮਤ ਉਸ ਸਿਖਲਾਈ ਵਿੱਚ ਹੈ ਜੋ ਉਸਨੇ ਰਸਤੇ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤੀ ਹੈ।

“ਮੈਨੂੰ ਮਰੀਜ਼ਾਂ ਦੀ ਵੱਡੀ ਆਬਾਦੀ ਤੋਂ ਕਲੀਨਿਕਲ ਐਕਸਪੋਜਰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਦਾ ਮੌਕਾ ਮਿਲਿਆ ਹੈ,” ਉਸਨੇ ਕਿਹਾ। “ਆਧੁਨਿਕ ਮੈਡੀਕਲ ਬੁਨਿਆਦੀ ਢਾਂਚੇ ਅਤੇ ਤਕਨੀਕੀ ਤਰੱਕੀ ਜਿਸਦਾ ਮੈਂ ਇੱਥੇ ਅਨੁਭਵ ਕੀਤਾ ਹੈ, ਨੇ ਮੇਰੇ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਪ੍ਰੋਫਾਈਲ ਵਿੱਚ ਕੀਮਤੀ ਵਿਹਾਰਕ ਹੁਨਰ ਸ਼ਾਮਲ ਕੀਤੇ ਹਨ।

ਉਸ ਦੇ ਤਜ਼ਰਬੇ ਨੇ ਉਸ ਦੀ ਸਮਝ ਨੂੰ ਵੀ ਬਦਲ ਦਿੱਤਾ ਹੈ ਕਿ ਵਿਦੇਸ਼ਾਂ ਵਿੱਚ ਪੜ੍ਹਨਾ ਕੀ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ।

ਉਹ ਚੀਨ ਵਿੱਚ ਹੋਰ ਭਾਰਤੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਮਿਲ ਚੁੱਕੀ ਹੈ।ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਮੈਡੀਸਨ ਦੀ ਪੜ੍ਹਾਈ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ। ਉਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਮੰਨਣਾ ਹੈ ਕਿ ਵੱਧ ਤੋਂ ਵੱਧ ਭਾਰਤੀ ਰਵਾਇਤੀ ਮੰਜ਼ਿਲਾਂ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਵਿਕਲਪਾਂ ਬਾਰੇ ਜਾਗਰੂਕ ਹੋ ਰਹੇ ਹਨ।

ਉਨ੍ਹਾਂ ਕਿਹਾ, “ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਸੰਭਾਵੀ ਭਾਰਤੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਹੁਣ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਪੱਛਮੀ ਮੰਜ਼ਿਲਾਂ ਦੇ ਤੰਗ ਸਮੂਹ ਤੋਂ ਅੱਗੇ ਵਧ ਰਹੇ ਹਨ ਅਤੇ ਚੀਨ ਨੂੰ ਇੱਕ ਵਿਹਾਰਕ ਅਕਾਦਮਿਕ ਮਾਰਗ ਵਜੋਂ ਸਰਗਰਮੀ ਨਾਲ ਖੋਜ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ।

ਨਿਵੇਦਿਤਾ ਐਸ ਤੋਂ ਇਨਪੁੱਟ ਦੇ ਨਾਲ

ਦਾਨਿਸ਼ ਪੰਡਿਤ ਇੱਕ ਦਿੱਲੀ ਅਧਾਰਤ ਪੱਤਰਕਾਰ ਅਤੇ ਇੱਕ ਦਸਤਾਵੇਜ਼ੀ ਫਿਲਮ ਨਿਰਮਾਤਾ ਹੈ।