ਫੈਸ਼ਨ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨ ਨੂੰ ਸਮਾਜਿਕ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀ ਕਿਉਂ ਅਪਣਾਉਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ

Fਏਸ਼ੀਅਨ ਕਪੜੇ ਅਤੇ ਕੁਦਰਤ ਬਾਰੇ ਕਦੇ ਨਹੀਂ ਰਿਹਾ. ਇਹ ਸਮਾਜ ਦਾ ਸ਼ੀਸ਼ਾ ਹੈ, ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਸ਼ਿਤ ਕਰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਸੀਮਾਵਾਂ ਦੀ ਅਗਵਾਈ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਜੋ ਅਸੀਂ ਪਹਿਨਦੇ ਹਾਂ ਉਹ ਜਿੰਨੇ ਹਨ ਕਦਰ ਕਰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਯੁੱਗ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਅਸੀਂ ਰਹਿੰਦੇ ਹਾਂ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਚੋਣ ਦਾ ਪ੍ਰਗਟਾਵਾ ਹੈ.

ਫਿਰ ਵੀ, ਫੈਸ਼ਨ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨ ਸਿਰਫ ਵਿਜ਼ੂਅਲ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਹੁਨਰਾਂ ਅਤੇ ਰੁਝਾਨਾਂ ਦੀ ਭਵਿੱਖਬਾਣੀ ‘ਤੇ ਕੇਂਦ੍ਰਿਤ ਹੈ. ਹਾਲਾਂਕਿ ਇਹ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹਨ, ਵਿਸ਼ਵ ਨੂੰ ਹੁਣ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਕਰਨ ਵਾਲਿਆਂ ਅਤੇ ਚਿੰਤਕੀਆਂ ਦੀ ਨਵੀਂ ਪੀੜ੍ਹੀ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ ਜੋ ਲੋਕਾਂ, ਗ੍ਰਹਿਾਂ ਅਤੇ ਫੈਸ਼ਨ ਇੰਡਸਟਰੀਜ਼ ਦੇ ਚੱਲ ਰਹੇ ਪ੍ਰਣਾਲੀਆਂ ਦੀ ਪਰਵਾਹ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਇਹ ਉਦੋਂ ਹੀ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਜਦੋਂ ਫੈਸ਼ਨ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨ ਸਮਾਜਿਕ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀ ਅਤੇ ਰਚਨਾਤਮਕਤਾ ਨੂੰ ਬਰਾਬਰ ਭਾਰ ਦਿੰਦੀ ਹੈ.

ਨਕਾਰਾਤਮਕ ਪਹਿਲੂ

ਜਦੋਂ ਕਿ ਫੈਸ਼ਨ ਦੁਨੀਆ ਦੇ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਡੇ ਉਦਯੋਗਾਂ ਦੀ ਇਕ ਵਿਸ਼ਾਲ ਉਦਯੋਗਾਂ ਵਿਚੋਂ ਇਕ ਹੈ, ਪੌਪ ਸਭਿਆਚਾਰ ਨੂੰ ਠੀਕ ਕਰਨਾ – ਇਸਦਾ ਪ੍ਰਭਾਵ ਹਮੇਸ਼ਾਂ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਹੁੰਦਾ. ਸਵੈਟਸ਼ਾਪ ਵਰਕਰਾਂ, ਵਾਤਾਵਰਣ ਸੰਬੰਧੀ ਗਿਰਾਵਟ ਅਤੇ ਸਭਿਆਚਾਰਕ ਪ੍ਰਬੰਧ ਨੂੰ ਨਜ਼ਰਅੰਦਾਜ਼ ਨਹੀਂ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ. ਅਗਲੀ ਪੀੜ੍ਹੀ ਨੂੰ ਸਿਖਿਅਤ ਕਰਨ ਦਾ ਮਤਲਬ ਹੈ ਕਿ ਉਪਕਰਣਾਂ ਨਾਲ ਤਿਆਰ ਕਰਨਾ ਅਤੇ ਇਨ੍ਹਾਂ ਮੁੱਦਿਆਂ ਨੂੰ ਖ਼ਤਮ ਨਾ ਕਰਨਾ – ਨਾ ਖਤਮ ਕਰਨਾ.

ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਅੱਜ ਪਤਾ ਕਰਨ ਜਾਂ ਕਿਵੇਂ ਖਿੱਚਣਾ ਹੈ ਬਾਰੇ ਜਾਣਨ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ. ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਇਹ ਜਾਣਨ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਸਮੱਗਰੀ ਕਿੱਥੇ ਖੱਟਾ ਹੈ, ਜੋ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਕੱਪੜੇ ਪੈਦਾ ਕਰਦੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਸੰਦੇਸ਼ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਕੰਮ ਸੰਚਾਰ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਇਸ ਵਿਚ ਫੈਸ਼ਨ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਦੇ ਬਹੁਤ ਫੈਬਰਿਕਮ ਵਿਚ ਏਕੀਕ੍ਰਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਨੈਤਿਕਤਾ, ਸਥਿਰਤਾ ਅਤੇ ਸਮਾਜਿਕ ਨਿਆਂ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ.

ਮਲਟੀਕਲਚਰ

ਇਸ ਨੂੰ ਮਲਟੀ-ਡਿਕਸੋਰਸ structure ਾਂਚੇ ਦੀ ਵੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ. ਸਮਾਜਿਕ ਵਿਗਿਆਨ ਦੇ ਲਾਂਘਾ, ਵਾਤਾਵਰਣ ਸੰਬੰਧੀ ਅਧਿਐਨ ਅਤੇ ਮੀਡੀਆ ਅਧਿਐਨ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਮਜ਼ਬੂਤ ​​ਪ੍ਰਸ਼ਨ ਪੁੱਛਣਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਦੇ ਹਨ: ਕੌਣ ਸ਼ਾਮਲ ਹੁੰਦਾ ਹੈ? ਕਿਸ ਨੂੰ ਬਾਹਰ ਰੱਖਿਆ ਗਿਆ ਹੈ? ਨਵੀਨਤਾ ਵੱਲ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦਰਤ ਕਰਨ ਦੀ ਬਜਾਏ ਮੈਂ ਕਿਵੇਂ ਅਰਥ ਬਣਾ ਸਕਦਾ ਹਾਂ? ਸ਼ਾਇਦ ਫੈਸ਼ਨ ਵਿਚ ਸਭ ਤੋਂ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਵਿਚਾਰ-ਵਟਾਂਦਰੇ ਵਿਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੁੰਦੇ ਹਨ. ਹਾਲਾਂਕਿ, ਸਿੱਖਣਾ ਸਿਰਫ ਵਿਭਿੰਨਤਾ ਦੀ ਪਛਾਣ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਨੌਜਵਾਨ ਡਿਜ਼ਾਈਨਰਾਂ ਨੂੰ ਬਾਡੀ ਦੇ ਵੱਖ ਵੱਖ ਸ਼ਰਾਬ, ਚਮੜੀ ਦੇ ਰੰਗਾਂ, ਮਕਾਨਾਂ ਦੇ ਭੰਡਾਰਾਂ, ਸਭਿਆਚਾਰਾਂ, ਸਭਿਆਚਾਰਾਂ ਅਤੇ ਕਾਬਲੀਅਤ ਅਤੇ ਕਾਬਲੀਅਤ ਅਤੇ ਕਾਬਲੀਅਤ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਕਾਬਲੀਅਤਾਂ ਨਾਲ ਸੰਬੰਧਿਤ ਹੁਨਰਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ.

ਸਾਲਾਂ ਤੋਂ, ਫੈਸ਼ਨ ਸਰਗਰਮੀ ਦਾ ਸਾਧਨ ਬਣ ਗਿਆ ਹੈ ਅਤੇ ਨਸਲੀ ਨਿਆਂ, ਲਿੰਗ ਸਮਾਨਤਾ, ਲਿੰਗ ਦੇ ਅਧਿਕਾਰਾਂ ਅਤੇ ਮੌਸਮ ਸੰਕਟ ਦੇ ਮੁੱਦਿਆਂ ਬਾਰੇ ਜਾਗਰੂਕਤਾ ਪੈਦਾ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ. ਇਹ ਚੁੱਪ ਰਹਿਣ ਲਈ ਅਵਾਜ਼ਾਂ ਅਤੇ ਹਾਸ਼ੀਏ ‘ਤੇ ਲਿਆ ਸਕਦੀ ਹੈ. ਸਿੱਖਣਾ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਇਸ ਸ਼ਕਤੀ ਵਿੱਚ ਟੈਪ ਕਰਨ ਲਈ ਸੱਦਾ ਦੇ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਅਸਾਈਨਮੈਂਟ ਪੋਰਟਫੋਲੀਓ ਪ੍ਰਾਜੈਕਟ ਤੋਂ ਵੱਧ ਸਕਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਕਾਰਨ-ਅਧਾਰਤ ਮੁਹਿੰਮਾਂ ਜਾਂ ਸੰਗ੍ਰਹਿ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ. ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਕਿਸੇ ਲੋੜ ਦਾ ਜਵਾਬ ਦੇ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਸਮਾਜਿਕ ਚਿੰਤਾ, ਜਾਂ ਨਾਪਸੰਦਾਂ ਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਕੰਮ ਦੇ ਹਿੱਸੇ ਵਜੋਂ ਨਾਪਸੰਦਾਂ ਅਤੇ ਜ਼ੀਰੋ-ਬਾਰਸ਼ ਦੀਆਂ ਰਣਨੀਤੀਆਂ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ.

ਅੰਤ ਵਿੱਚ, ਹੁਨਰਾਂ ਤੋਂ ਵੱਧ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਫੈਸ਼ਨ ਸਕੂਲ ਬਦਲਣ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ; ਇਸ ਨੂੰ ਚੇਤੰਨ ਸਿਰਜਣਹਾਰ ਬਣਾਉਣ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ. ਗ੍ਰੈਜੂਏਟਾਂ ਨੂੰ ਦੁਨੀਆ ਬਦਲਣਾ ਨਾ ਸਿਰਫ ਤਕਨੀਕੀ ਕੁਸ਼ਲਤਾ ਨਾ ਸਿਰਫ ਤਕਨੀਕੀ ਕੁਸ਼ਲਤਾ ਨੂੰ ਬਦਲਣਾ ਪੈਂਦਾ ਹੈ.

ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਅਸੀਂ ਆਪਣਾ ਭਵਿੱਖ ਬਣਾਉਂਦੇ ਹਾਂ, ਸਮਾਂ ਆ ਗਿਆ ਹੈ ਕਿ ਇੱਕ ਫੈਸ਼ਨ ਭਵਿੱਖ ਬਣਾਉਣ ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਕਰੋ ਜੋ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀ ਅਤੇ ਉਦੇਸ਼ ਵਿੱਚ ਲੰਗਰ ਹੈ.

ਲੇਖਕ ਟਰੱਸਟੀ ਦਾ ਪ੍ਰਬੰਧਨ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ, ਜੇਡੀ ਵਿਦਿਅਕ ਭਰੋਸੇ.