₹1,855 – ਹਰੇਕ ਸਰਕਾਰੀ ਸਕੂਲ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੇ ਮਾਪੇ ਪ੍ਰਾਈਵੇਟ ਟਿਊਸ਼ਨ ‘ਤੇ ਔਸਤਨ ਕਿੰਨਾ ਖਰਚ ਕਰਦੇ ਹਨ

ਜੁਲਾਈ ਵਿੱਚ, ਦ ਹਿੰਦੂ ਸਰਕਾਰ ਦੇ ਵਿਆਪਕ ਮਾਡਯੂਲਰ ਸਰਵੇਖਣ ਦੇ ਇੱਕ ਹੋਰ ਹੈਰਾਨ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਨਤੀਜਿਆਂ ‘ਤੇ ਸਵਾਲ ਉਠਾਉਂਦੇ ਹੋਏ ਇੱਕ ਲੇਖ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਤ ਕੀਤਾ: ਸਿੱਖਿਆ 2025 – ਸਰਕਾਰੀ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ 26.7٪ ਬੱਚਿਆਂ ਨੇ ਕੋਰਸ ਫੀਸ ਅਦਾ ਕਰਨ ਦੀ ਰਿਪੋਰਟ ਕੀਤੀ. ਲੇਖਕਾਂ ਨੇ ਦਲੀਲ ਦਿੱਤੀ ਕਿ ਇਹ ਅੰਕੜਾ ਨੀਤੀ ਦੀ ਅਸਫਲਤਾ ਦੀ ਬਜਾਏ ਮਾਪ ਦੀ ਸਮੱਸਿਆ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ: ਉੱਤਰਦਾਤਾਵਾਂ ਨੇ ਨਿੱਜੀ ਟਿitionਸ਼ਨ ਭੁਗਤਾਨਾਂ ਨੂੰ “ਟਿਊਸ਼ਨ ਫੀਸ” ਵਜੋਂ ਰਿਪੋਰਟ ਕੀਤੀ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਸਰਵੇਖਣ ਵਿੱਚ ਵਰਤੀ ਗਈ ਟੈਬਲੇਟ-ਅਧਾਰਤ ਇੰਟਰਵਿਊ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਅਸਲ ਜ਼ੀਰੋ ਨੂੰ ਰਿਕਾਰਡ ਕਰਨਾ ਮੁਸ਼ਕਲ ਬਣਾਉਂਦੀ ਹੈ.

ਇਸ ਆਲੋਚਨਾ ਨੂੰ ਗੰਭੀਰਤਾ ਨਾਲ ਲਿਆ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਅਸੀਂ ਅਜਿਹਾ ਕਰਕੇ ਅਰੰਭ ਕਰਦੇ ਹਾਂ. ਪਰ ਇਹ ਗਲਤ ਨੰਬਰ ਵੱਲ ਵੀ ਇਸ਼ਾਰਾ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਭਾਵੇਂ ਭਾਰਤ ਦੇ ਸਰਕਾਰੀ ਸਕੂਲ ਚੁੱਪਚਾਪ ਫੀਸ ਵਸੂਲ ਰਹੇ ਹਨ, ਪਰ ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਪੈਸਾ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਇਸੇ ਸਰਵੇਖਣ ਦੇ ਯੂਨਿਟ ਪੱਧਰ ਦੇ ਰਿਕਾਰਡਾਂ ‘ਤੇ ਕੰਮ ਕਰਦੇ ਹੋਏ ਅਸੀਂ ਪਾਇਆ ਹੈ ਕਿ ਸਰਕਾਰੀ ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਪੜ੍ਹਨ ਵਾਲੇ ਬੱਚੇ ‘ਤੇ ਉਸ ਦੇ ਪਰਿਵਾਰ ‘ਤੇ ਔਸਤਨ 4,757 ਰੁਪਏ ਖਰਚਾ ਆਉਂਦਾ ਹੈ। ਇਸ ਔਸਤ ਵਿੱਚ ਉਹ ਲੋਕ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਪਰਿਵਾਰ ਕੁਝ ਵੀ ਖਰਚ ਨਹੀਂ ਕਰਦੇ। ਕੋਰਸ ਫੀਸ ਇਸ ਰਕਮ ਦਾ 324 ਰੁਪਏ ਹੈ।

ਬਾਕੀ ਦਾ ਖਰਚਾ ਵਿਵਾਦ ਵਿੱਚ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਇਸ ਬਾਰੇ ਕਿਸੇ ਉਲਝਣ ਦੀ ਪਕੜ ਵਿੱਚ ਨਹੀਂ ਹੈ ਕਿ “ਟਿitionਸ਼ਨ” ਦਾ ਕੀ ਅਰਥ ਹੈ, ਅਤੇ ਕਿਸੇ ਹੋਰ ਵੱਡੀ ਚੀਜ਼ ਵੱਲ ਇਸ਼ਾਰਾ ਕਰਦਾ ਹੈ.

ਸਰਕਾਰੀ ਸਕੂਲ ਸੀਟ ਦੀ ਅਸਲ ਕੀਮਤ

4,757 ਰੁਪਏ ਦਾ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਕਰੋ, ਅਤੇ ਮੁੱਦੇ ਦਾ ਆਕਾਰ ਸਪੱਸ਼ਟ ਹੋ ਜਾਂਦਾ ਹੈ.

ਪ੍ਰਾਈਵੇਟ ਕੋਚਿੰਗ ਉਸ ਔਸਤ ਵਿੱਚ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਡੀ ਵਸਤੂ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਲਗਭਗ 1,855 ਰੁਪਏ ਹੈ। ਪਰ ਇਹ ਕੋਈ ਕੀਮਤ ਨਹੀਂ ਹੈ ਜੋ ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਪਰਿਵਾਰ ਸਹਿਣ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਸਿਰਫ 27٪ ਸਰਕਾਰੀ ਸਕੂਲ ਦੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਈਵੇਟ ਕੋਚਿੰਗ ਮਿਲਦੀ ਹੈ। ਕਰਨ ਵਾਲਿਆਂ ਵਿੱਚ, ਬਿੱਲ averageਸਤ ਨਾਲੋਂ ਕਈ ਗੁਣਾ ਵੱਧ ਹੈ, ਜੋ ਪ੍ਰਾਈਵੇਟ ਕੋਚਿੰਗ ਨੂੰ ਹਰ ਹੋਰ ਚੀਜ਼ ਤੋਂ ਉੱਪਰ ਖਿੱਚਦਾ ਹੈ.

ਪ੍ਰਾਈਵੇਟ ਕੋਚਿੰਗ ਇੱਕ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਲਾਗਤ ਹੈ ਜੋ ਵਿਕਲਪਿਕ ਅਤੇ ਬਹੁਤ ਵੱਡੀ ਹੈ।  ਇਹ ਹਰ ਪੰਜ ਵਿੱਚੋਂ ਲਗਭਗ ਦੋ ਰੁਪਏ ਹਨ, ਅਤੇ ਫੀਸਾਂ, ਆਵਾਜਾਈ ਅਤੇ ਵਰਦੀਆਂ ਦੇ ਸੰਯੁਕਤ ਨਾਲੋਂ ਵੱਧ ਹਨ. ਇਸ ਤੋਂ ਬਾਅਦ 1,154 ਰੁਪਏ ਦੀ ਪਾਠ-ਪੁਸਤਕਾਂ ਅਤੇ ਸਟੇਸ਼ਨਰੀ ਹੈ। ਵਰਦੀ ਦੀ ਕੀਮਤ 563 ਰੁਪਏ, ਆਵਾਜਾਈ ਦੀ ਲਾਗਤ 451 ਰੁਪਏ, ਬਾਕੀ ਸਕੂਲ ਫੀਸ 372 ਰੁਪਏ ਤੱਕ ਆਉਂਦੀ ਹੈ। ਕੋਰਸ ਫੀਸ (324 ਰੁਪਏ), ਉਹ ਲਾਗਤ ਜਿਸ ਨੂੰ ਸਿੱਖਿਆ ਅਧਿਕਾਰ ਐਕਟ ਨੇ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਖਤਮ ਕਰ ਦਿੱਤਾ ਹੈ, ਸੂਚੀ ਵਿੱਚ ਸਭ ਤੋਂ ਛੋਟੀ ਸਾਰਥਕ ਵਸਤੂ ਹੈ।

ਲਗਭਗ ਕੋਈ ਵੀ ਪਰਿਵਾਰ ਇਸ ਤੋਂ ਬਚ ਨਹੀਂ ਸਕਦਾ. ਸਿਰਫ 5.2٪ ਸਰਕਾਰੀ ਸਕੂਲੀ ਬੱਚਿਆਂ ਕੋਲ ਕਿਸੇ ਵੀ ਕਿਸਮ ਦਾ ਸਿੱਖਿਆ ਖਰਚਾ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦਾ। ਦਸ ਵਿੱਚੋਂ ਨੌਂ ਤੋਂ ਵੱਧ ਪਰਿਵਾਰ ਪਾਠ ਪੁਸਤਕਾਂ ਅਤੇ ਸਟੇਸ਼ਨਰੀ ਖਰੀਦਦੇ ਹਨ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਕੋਈ ਫੀਸ ਮੁਆਫੀ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦੀ. ਪੰਜ ਵਿੱਚੋਂ ਤਿੰਨ ਹੋਰ ਸਕੂਲ ਦੋਸ਼ਾਂ ਦੀ ਰਿਪੋਰਟ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਲਗਭਗ ਅੱਧੇ ਵਰਦੀਆਂ ਖਰੀਦਦੇ ਹਨ.

ਇਨ੍ਹਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਕੋਈ ਵੀ ਆਪਣੇ ਆਪ ਵਿੱਚ ਵੱਡਾ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਇੱਕ ਮੁਫਤ ਸੀਟ ਇਕੱਠੀ ਕਰਨ ਦੁਆਰਾ ਮਹਿੰਗੀ ਹੋ ਜਾਂਦੀ ਹੈ, ਨਾ ਕਿ ਕਿਸੇ ਇੱਕ ਨਾਜਾਇਜ਼ ਫੀਸ ਦੁਆਰਾ, ਜਿਸਦਾ ਅਰਥ ਹੈ ਕਿ ਕੋਈ ਸੁਧਾਰ ਇਸ ਨੂੰ ਛੂਹਦਾ ਨਹੀਂ ਹੈ.

ਔਸਤਨ ਪਰਿਵਾਰ ਹਰ ਸਾਲ 2,500 ਰੁਪਏ ਖਰਚ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਜੋ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਮਾਮੂਲੀ ਹੈ. ਪਰ ਵੰਡ ਦੀ ਇੱਕ ਲੰਬੀ ਪੂਛ ਹੈ, ਅਤੇ ਉਸ ਪੂਛ ਦੇ ਘਰ ਸਪੱਸ਼ਟ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਉਹ ਨਹੀਂ ਹਨ ਜੋ ਇਸ ਨੂੰ ਬਰਦਾਸ਼ਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ.

ਸਰਵੇਖਣ ਦਾ ਆਪਣਾ structureਾਂਚਾ ਸਿੱਧੀ ਜਾਂਚ ਦੀ ਆਗਿਆ ਦਿੰਦਾ ਹੈ. ਸਰਕਾਰੀ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਪਹਿਲੀ ਤੋਂ 8ਵੀਂ ਜਮਾਤ ਤੱਕ ਦੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੇ ਕੋਰਸ ਫੀਸ ਦੀ ਰਿਪੋਰਟ ਕੀਤੀ, 37٪ ਨੇ ਪ੍ਰਾਈਵੇਟ ਕੋਚਿੰਗ ਵੀ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤੀ। ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਲੋਕਾਂ ਨੇ ਕੁਝ ਵੀ ਨਹੀਂ ਲਿਆ ਸੀ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਵਿੱਚੋਂ 23٪ ਨੇ ਕੀਤਾ.

ਫੀਸਾਂ ਦੀ ਰਿਪੋਰਟ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਪਰਿਵਾਰ ਪ੍ਰਾਈਵੇਟ ਕੋਚਿੰਗ ਖਰੀਦਣ ਦੀ ਵਧੇਰੇ ਸੰਭਾਵਨਾ ਰੱਖਦੇ ਹਨ, ਪਰ ਲਗਭਗ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਓਵਰਲੈਪ ਦੇ ਨੇੜੇ ਕਿਤੇ ਵੀ ਨਹੀਂ ਜੋ ਦੋਵਾਂ ਵਿਚਕਾਰ ਸਿੱਧੀ ਉਲਝਣ ਪੈਦਾ ਕਰੇਗਾ. ਕੋਰਸ ਫੀਸਾਂ ਦੀ ਰਿਪੋਰਟ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਤਿੰਨ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਲਗਭਗ ਦੋ ਨੇ ਕੋਈ ਨਿੱਜੀ ਟਿਊਸ਼ਨ ਦੀ ਰਿਪੋਰਟ ਨਹੀਂ ਕੀਤੀ. ਉਹ ਇਕ ਦੂਜੇ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਰਿਪੋਰਟ ਨਹੀਂ ਕਰਨਗੇ, ਕਿਉਂਕਿ ਕੋਈ ਹੋਰ ਨਹੀਂ ਸੀ.

ਫੀਸਾਂ ਦੀ ਰਿਪੋਰਟ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਵਿੱਚ ਉੱਚ ਦਰ ਆਪਣੇ ਆਪ ਵਿੱਚ ਉਲਝਣ ਦਾ ਸੰਕੇਤ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਉਹ ਪਰਿਵਾਰ ਜੋ ਬੱਚੇ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦਾ ਇੱਕ ਹਿੱਸਾ ਖਰਚ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਬਾਕੀ ‘ਤੇ ਖਰਚ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਅੰਕੜੇ ਜੋ ਦਰਸਾਉਂਦੇ ਹਨ ਉਹ ਚਿੰਤਾ ਦਾ ਇੱਕ ਮਜ਼ਬੂਤ ਰੂਪ ਹੈ: ਕਿ ਕੋਰਸ-ਫੀਸ ਨੰਬਰ ਵੱਡੇ ਪੱਧਰ ‘ਤੇ ਇੱਕ ਵੱਖਰੇ ਨਾਮ ਦੇ ਅਧੀਨ ਨਿੱਜੀ ਕੋਚਿੰਗ ਖਰਚੇ ਹਨ.

ਦੂਜਾ ਕਾਰਨ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਸੀ ਕਿ ਇਸ ਸਰਵੇਖਣ ਵਿੱਚ ਵਰਤਿਆ ਗਿਆ ਟੈਬਲੇਟ-ਆਧਾਰਿਤ ਸਿਸਟਮ ਕਿਸੇ ਪ੍ਰਸ਼ਨ ਨੂੰ ਖਾਲੀ ਛੱਡਣ ਦੀ ਆਗਿਆ ਨਹੀਂ ਦਿੰਦਾ, ਇਸ ਲਈ ਕੰਪਿਊਟਰ ਨੂੰ ਅੱਗੇ ਵਧਣ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਕੁਝ ਦਾਖਲ ਕਰਨਾ ਪਏਗਾ। ਇਹ ਸੰਭਾਵਨਾ ਨੂੰ ਵਧਾਉਂਦਾ ਹੈ ਕਿ ਸਰਵੇਖਣ ਵਿੱਚ ਕੁਝ ਮੁੱਲਾਂ ਨੂੰ ਸਿਰਫ ਅੱਗੇ ਵਧਾਉਣ ਲਈ ਦਰਜ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ. ਹਾਲਾਂਕਿ, ਅੰਕੜੇ ਅੰਸ਼ਕ ਭਰੋਸਾ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਕਵਰ ਕੀਤੀਆਂ ਜਮਾਤਾਂ ਵਿੱਚ 85٪ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਕੋਈ ਕੋਰਸ ਫੀਸ ਅਦਾ ਨਾ ਕਰਨ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਦਰਜ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ. ਇੱਕ ਜੁੱਤੀਐਨਵਾਈਐਸ ਸਪੱਸ਼ਟ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਉਪਲਬਧ ਹਨ ਅਤੇ ਆਮ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਰਿਕਾਰਡ ਕੀਤੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ.

ਸਿੱਖਿਆ ਲਈ ਕੌਣ ਭੁਗਤਾਨ ਕਰਦਾ ਹੈ?

ਇਹ ਪ੍ਰਸ਼ਨ ਉਠਾਉਂਦਾ ਹੈ ਕਿ ਸਰਵੇਖਣ ਸਭ ਤੋਂ ਸਪੱਸ਼ਟ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਜਵਾਬ ਦਿੰਦਾ ਹੈ। ਜੇ ਮੁਫਤ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਲਾਗਤ ਲਗਭਗ 5,000 ਰੁਪਏ ਪ੍ਰਤੀ ਸਾਲ ਹੈ, ਤਾਂ ਇਸ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਦੀ ਕੌਣ ਮਦਦ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ?

ਲਗਭਗ ਕੋਈ ਨਹੀਂ.

ਦਾਖਲ ਬੱਚਿਆਂ ਵਿੱਚੋਂ, 95٪ ਨੇ ਆਪਣੇ ਪਰਿਵਾਰ ਦੇ ਹੋਰ ਮੈਂਬਰਾਂ ਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਲਈ ਫੰਡਾਂ ਦੇ ਮੁੱਖ ਸਰੋਤ ਵਜੋਂ ਦਾਖਲ ਕੀਤਾ. ਹੋਰ 2٪ ਨਾਂ ਦੇ ਪਰਿਵਾਰਕ ਮੈਂਬਰਾਂ ਦਾ ਨਾਮ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਹੈ ਜੋ ਘਰ ਛੱਡ ਗਏ ਹਨ [erstwhile family members], ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਇੱਕ ਵੱਡਾ ਭੈਣ-ਭਰਾ ਜੋ ਬਾਹਰ ਚਲਾ ਗਿਆ ਹੈ, ਇੱਕ ਪਿਤਾ ਕਿਤੇ ਹੋਰ ਕੰਮ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਸਰਕਾਰੀ ਸਕਾਲਰਸ਼ਿਪ ਸਿਰਫ 1٪ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਮੁੱਖ ਸਰੋਤ ਸਨ. ਸਕੂਲ ਸਕਾਲਰਸ਼ਿਪ, ਚੈਰੀਟੇਬਲ ਸਕਾਲਰਸ਼ਿਪ, ਵਿਦਿਅਕ ਕਰਜ਼ੇ, ਅਤੇ ਰਿਸ਼ਤੇਦਾਰਾਂ ਦੇ ਤੋਹਫ਼ੇ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਪੱਧਰ ‘ਤੇ ਹਰੇਕ ਗੇੜ ‘ਤੇ ਜ਼ੀਰੋ ਕੀਤੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ.

ਪਰਿਵਾਰ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਲਗਭਗ ਕੋਈ ਵੀ ਭੁਗਤਾਨ ਨਹੀਂ ਕਰਦਾ. ਦਾਖਲ ਹੋਏ ਬੱਚਿਆਂ ਵਿੱਚੋਂ, 95.05٪ ਨੇ ਪਰਿਵਾਰ ਦੇ ਹੋਰ ਮੈਂਬਰਾਂ ਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਲਈ ਫੰਡਾਂ ਦੇ ਮੁੱਢਲੇ ਸਰੋਤ ਵਜੋਂ ਨਾਮਜ਼ਦ ਕੀਤਾ, ਅਤੇ ਹੋਰ 2.39٪ ਨੇ ਸਾਬਕਾ ਪਰਿਵਾਰ ਦੇ ਮੈਂਬਰਾਂ ਦਾ ਨਾਮ ਦਿੱਤਾ. ਇਸ ਨਾਲ ਸਿਰਫ 2.5٪ ਬੱਚੇ ਰਹਿ ਜਾਂਦੇ ਹਨ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਮੁੱਖ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਪਰਿਵਾਰ ਦੇ ਚੱਕਰ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਕਿਸੇ ਵੀ ਵਿਅਕਤੀ ਜਾਂ ਕਿਸੇ ਵੀ ਚੀਜ਼ ਦੁਆਰਾ ਫੰਡ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ.

ਸਰਕਾਰੀ ਸਕਾਲਰਸ਼ਿਪ ਇਨ੍ਹਾਂ ਬਾਹਰੀ ਸਰੋਤਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਡੇ ਹਨ, ਪਰ ਉਹ ਅਜੇ ਵੀ ਸਿਰਫ 1.23٪ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਮੁੱਖ ਫੰਡਰ ਹਨ. 10,000 ਬੱਚਿਆਂ ਵਿੱਚੋਂ ਤਿੰਨ ਸਿੱਖਿਆ ਕਰਜ਼ਿਆਂ ‘ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਹਨ। ਕਰਜ਼ੇ, ਸੰਸਥਾਗਤ ਵਜ਼ੀਫੇ ਅਤੇ ਪਰਉਪਕਾਰੀ, ਦੂਜੇ ਸ਼ਬਦਾਂ ਵਿਚ, ਇਸ ਗੱਲ ਦੀ ਕੋਈ ਮਾਮੂਲੀ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾ ਨਹੀਂ ਹੈ ਕਿ ਭਾਰਤੀ ਪਰਿਵਾਰ ਸਕੂਲੀ ਸਿੱਖਿਆ ਲਈ ਕਿਵੇਂ ਭੁਗਤਾਨ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਉਹ ਇਸ ਤੋਂ ਗੈਰਹਾਜ਼ਰ ਹੋਣ ਦੇ ਨੇੜੇ ਹਨ।

ਸਿੱਖਿਆ ਖਰਚਿਆਂ ਲਈ ਫੰਡਿੰਗ ਦਾ ਮੁੱਢਲਾ ਸਰੋਤ, ਸਾਰੇ ਦਾਖਲ ਬੱਚੇ, 2025. ਉਤਰਨ ਦੇ ਕ੍ਰਮ ਵਿੱਚ ਕ੍ਰਮਬੱਧ ਕੀਤਾ ਗਿਆ. ਇੱਥੇ ਸਿਰਫ ਪੜ੍ਹਨਯੋਗਤਾ ਲਈ ਦੋ ਦਸ਼ਮਲਵ ਸਥਾਨਾਂ ‘ਤੇ ਗੋਲ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ

ਇੱਥੇ ਇੱਕ ਵਿਆਖਿਆ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਹੈ. ਸਰਵੇਖਣ ਵਿੱਚ ਕਿਹਾ ਗਿਆ ਹੈ ਕਿ ਫੰਡਿੰਗ ਦਾ ਪਹਿਲਾ ਵੱਡਾ ਸਰੋਤ, ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਡਾ ਯੋਗਦਾਨ ਪਾਉਣ ਵਾਲਾ, ਹਰ ਯੋਗਦਾਨ ਪਾਉਣ ਵਾਲਾ ਨਹੀਂ। ਇੱਕ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਕੁਝ ਹਜ਼ਾਰ ਰੁਪਏ ਦੀ ਪ੍ਰੀ-ਮੈਟ੍ਰਿਕ ਸਕਾਲਰਸ਼ਿਪ ਮਿਲਦੀ ਹੈ, ਜਦੋਂ ਕਿ ਪਰਿਵਾਰ ਬਾਕੀ ਸਭ ਕੁਝ ਕਵਰ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਜੋ ਘਰ ਦੁਆਰਾ ਫੰਡ ਕੀਤੇ ਗਏ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਸਹੀ ਢੰਗ ਨਾਲ ਦਰਜ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਸਕਾਲਰਸ਼ਿਪ ਅਸਲ ਹੈ. ਇਹ ਸਿਰਫ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਡੀ ਲਾਈਨ ਨਹੀਂ ਹੈ.

ਇਸ ਲਈ ਇਮਾਨਦਾਰ ਪੜ੍ਹਨ ਨਾਲੋਂ ਤੰਗ ਹੈ ਅਤੇ ਅਜੇ ਵੀ ਹੈਰਾਨੀਜਨਕ ਹੈ. ਭਾਰਤ ਦੇ ਲਗਭਗ ਹਰ ਬੱਚੇ ਲਈ, ਪਰਿਵਾਰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦਾ ਮੁੱਖ ਵਿੱਤ ਦੇਣ ਵਾਲਾ ਹੈ। ਕਿੰਨੇ ਬੱਚੇ ਸਕਾਲਰਸ਼ਿਪ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਇਹ ਇੱਕ ਪ੍ਰਸ਼ਨ ਹੈ ਜਿਸਦਾ ਇਹ ਸਰਵੇਖਣ ਜਵਾਬ ਨਹੀਂ ਦੇ ਸਕਦਾ, ਅਤੇ ਇੱਕ ਜਿਸ ਦਾ ਸਰਕਾਰ ਦਾ ਆਪਣਾ ਯੋਜਨਾਬੰਦੀ ਰਿਕਾਰਡ ਬਿਹਤਰ ਜਵਾਬ ਦੇਵੇਗਾ.

ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਨਿਸ਼ਾਨਾ ਬਣਾਇਆ ਗਿਆ, ਅਤੇ ਬਹੁਤ ਛੋਟਾ

ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਛੋਟੇ ਸਮੂਹ ਲਈ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਮੁੱਖ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਬਾਹਰੀ ਸਰੋਤਾਂ ਤੋਂ ਫੰਡ ਦਿੱਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ – ਇੱਕ ਸਹੀ ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ ਲਈ ਬਹੁਤ ਘੱਟ, ਪਰ ਪੈਟਰਨ ਵੇਖਣ ਲਈ ਕਾਫ਼ੀ – ਕੁਝ ਧਿਆਨ ਦੇਣ ਯੋਗ ਹੈ

ਇਸ ਸਮੂਹ ਦੇ ਆਦਿਵਾਸੀ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ, ਸਰਕਾਰੀ ਵਜ਼ੀਫੇ ਮੁੱਖ ਸਰੋਤ ਹਨ, ਜੋ ਪੰਜ ਵਿੱਚੋਂ ਲਗਭਗ ਤਿੰਨ (61.7٪) ਹਨ। ਓਬੀਸੀ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ, ਇਹ ਹਿੱਸਾ ਤੁਲਨਾਤਮਕ ਹੈ (56.9٪)। ਇਹ ਦਲਿਤ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਘੱਟ ਹੈ, ਪਰ ਫਿਰ ਵੀ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਡਾ ਸਰੋਤ (41.3٪). ਆਮ ਸ਼੍ਰੇਣੀ ਦੇ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਇਹ ਲਗਭਗ ਇੱਕ ਚੌਥਾਈ (25.1٪) ਤੱਕ ਡਿੱਗ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਬਾਹਰੀ ਸਹਾਇਤਾ ਚੈਰੀਟੇਬਲ ਸਕਾਲਰਸ਼ਿਪ (9.9٪) ਅਤੇ ਰਿਸ਼ਤੇਦਾਰਾਂ (13.3٪) ਦੀ ਬਜਾਏ ਆਉਂਦੀ ਹੈ.

ਚਿੱਤਰ 3. ਸਮਾਜਿਕ ਗਰੁੱਪਾਂ ਵਿੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਖਰਚਿਆਂ ਲਈ ਫੰਡ ਦੇ ਹੋਰ ਸਰੋਤ, ਪਰਿਵਾਰਕ ਅਤੇ ਪਰਿਵਾਰ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਦੇ ਮੈਂਬਰਾਂ ਨੂੰ ਛੱਡ ਕੇ।

ਜਾਤੀ-ਅਧਾਰਤ ਸਕਾਲਰਸ਼ਿਪ ਢਾਂਚਾ – ਪ੍ਰੀ-ਮੈਟ੍ਰਿਕ ਅਤੇ ਪੋਸਟ-ਮੈਟ੍ਰਿਕ ਸਕੀਮਾਂ, ਅਤੇ ਨੈਸ਼ਨਲ ਮੀਨਜ਼-ਕਮ-ਮੈਰਿਟ ਸਕਾਲਰਸ਼ਿਪ – ਉਨ੍ਹਾਂ ਸਮੂਹਾਂ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚ ਰਹੀ ਹੈ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਲਈ ਇਹ ਲਿਖੀ ਗਈ ਸੀ। ਜਿੱਥੇ ਰਾਜ ਬੱਚੇ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਵਿੱਤ ਵਿੱਚ ਦਿਖਾਈ ਦਿੰਦਾ ਹੈ, ਇਹ ਸਭ ਤੋਂ ਘੱਟ ਵਿਕਲਪਾਂ ਵਾਲੇ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਧ ਦਿਖਾਈ ਦਿੰਦਾ ਹੈ.

ਸਮੱਸਿਆ ਟੀਚਾ ਨਹੀਂ ਹੈ. ਇਹ ਪੈਮਾਨਾ ਹੈ। ਇੱਕ ਯੋਜਨਾ ਨੂੰ ਸਹੀ ਢੰਗ ਨਾਲ ਨਿਸ਼ਾਨਾ ਬਣਾਇਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਅਜੇ ਵੀ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਅੰਕੜਿਆਂ ਵਿੱਚ ਦਿਖਾਉਣ ਲਈ ਬਹੁਤ ਛੋਟਾ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਇਹ ਉਹ ਹੈ ਜੋ ਹੋ ਰਿਹਾ ਹੈ.

ਆਰਟੀਈ ਲਈ ਪ੍ਰਭਾਵ

ਇਸ ਗੱਲ ‘ਤੇ ਬਹਿਸ ਹੋਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ ਕਿ ਕੀ ਸਰਕਾਰੀ ਸਕੂਲ ਗੈਰ-ਕਾਨੂੰਨੀ ਫੀਸਾਂ ਵਸੂਲ ਰਹੇ ਹਨ।

ਸਿੱਖਿਆ ਦਾ ਅਧਿਕਾਰ ਐਕਟ ਇਕੋ ਸ਼ਬਦ ਦੇ ਦੁਆਲੇ ਲਿਖਿਆ ਗਿਆ ਸੀ – ਮੁਫਤ – ਅਤੇ ਇਸ ਨੇ ਇਸ ਸ਼ਬਦ ਨੂੰ ਤੰਗ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਪਰਿਭਾਸ਼ਿਤ ਕੀਤਾ ਹੈ; ਕੋਰਸ ਸਿਰਫ ਫੀਸਾਂ ਦੀ ਅਣਹੋਂਦ ਤੱਕ ਸੀਮਤ ਹੈ। ਇਸ ਪਰਿਭਾਸ਼ਾ ‘ਤੇ, ਇਹ ਕਾਫ਼ੀ ਹੈ ਹੱਦ ਕੰਮ ਕਰ ਰਹੀ ਹੈ: ਕਵਰ ਕੀਤੀਆਂ ਜਮਾਤਾਂ ਦੇ 85٪ ਬੱਚੇ ਕੋਈ ਫੀਸ ਨਹੀਂ ਲੈਂਦੇ ਹਨ. ਹਾਲਾਂਕਿ, ਮਾਪਿਆਂ ਲਈ, ਇਹ ਪਰਿਭਾਸ਼ਾ ਘੱਟ ਜਾਂਦੀ ਹੈ. ਇੱਕ ਸਰਕਾਰੀ ਸਕੂਲ ਪਰਿਵਾਰ ਦਾ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਡਾ ਖਰਚਾ ਪ੍ਰਾਈਵੇਟ ਕੋਚਿੰਗ ਹੈ, ਜੋ ਸਕੂਲ ਦੀ ਸਪਲਾਈ ਲਈ ਖਰੀਦੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਐਕਟ ਵਿੱਚ ਇਸ ਬਾਰੇ ਕਹਿਣ ਲਈ ਕੁਝ ਨਹੀਂ ਹੈ.

ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ ਮੁਫਤ ਸਕੂਲੀ ਸਿੱਖਿਆ ਇੱਕ ਅਸਲ ਪ੍ਰਾਪਤੀ ਹੈ ਅਤੇ ਅੰਸ਼ਕ ਹੈ। ਇਸ ਨੇ ਗੇਟ ਹਟਾ ਦਿੱਤਾ। ਇਸ ਨੇ ਇਸ ਵਿੱਚੋਂ ਲੰਘਣ ਦੀ ਲਾਗਤ ਨਹੀਂ ਲਈ, ਅਤੇ ਇਸ ਨੇ ਹਰੇਕ ਪਰਿਵਾਰ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਆਪ ਇਹ ਖਰਚਾ ਲੱਭਣ ਲਈ ਛੱਡ ਦਿੱਤਾ.

ਸਰੋਤ: ਸਿੱਖਿਆ ‘ਤੇ ਵਿਆਪਕ ਮਾਡਯੂਲਰ ਸਰਵੇਖਣ (ਸੀਐਮਐਸ-ਈ) 2025, ਯੂਨਿਟ-ਪੱਧਰ ਦੇ ਡਾਟਾ, ਅੰਕੜੇ ਅਤੇ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਬਾਰੇ ਮੰਤਰਾਲਾ. ਲਾਗਤ ਦੇ ਅੰਕੜੇ ਇਸ ਸਮੇਂ ਦਾਖਲ ਸਰਕਾਰੀ ਸਕੂਲ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ (n = 28,728) ਨੂੰ ਕਵਰ ਕਰਦੇ ਹਨ; ਫੰਡਿੰਗ-ਸਰੋਤ ਦੇ ਅੰਕੜੇ ਸਾਰੇ ਦਾਖਲ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਕਵਰ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਅਨੁਮਾਨ ਸਰਵੇਖਣ-ਭਾਰ ਵਾਲੇ ਹਨ।

ਕਰਨ ਬੱਬਰ ਐਕਸਐਲਆਰਆਈ, ਜਮਸ਼ੇਦਪੁਰ ਵਿਖੇ ਅਰਥ ਸ਼ਾਸਤਰ ਦੇ ਸਹਾਇਕ ਪ੍ਰੋਫੈਸਰ ਹਨ। ਰੌਨਕ ਮੈਤਰਾ ਸੈਂਟਰ ਫਾਰ ਡਿਵੈਲਪਮੈਂਟ ਸਟੱਡੀਜ਼, ਤਿਰੂਵਨੰਤਪੁਰਮ ਵਿੱਚ ਮਾਸਟਰ ਦੀ ਵਿਦਿਆਰਥਣ ਹੈ।