ਭਾਰਤ ਦੀ ਤਕਨੀਕੀ ਸਿੱਖਿਆ ਸੰਕਟ: ਜਦੋਂ ਕੰਪਿ computer ਟਰ ਇੰਜੀਨੀਅਰ ਪ੍ਰੀਮੀਅਮ ਕੋਡ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦੇ

ਇੰਫੋਸੀਆਂ ਨੂੰ ਡੋਰਸਿਸ ਨੂੰ ਬੰਦ ਕਰਨ ਬਾਰੇ ਤਾਜ਼ਾ ਖ਼ਬਰਾਂ ਫਰੈਸ਼ਰ ਨੂੰ ਬੰਦ ਕਰ ਦਿੰਦੀਆਂ ਸਨ, ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਚੱਕਰ ਵਿੱਚ ਨਾਰਾਜ਼ਗੀ ਦੇ ਕਾਰਨ. ਕੰਪਨੀ ਦਾ ਉਚਿਤਤਾ ਇਹ ਸੀ ਕਿ ਇਹ ਗ੍ਰੈਜੂਏਟਾਂ ਨੂੰ ਪੜਤਾਲ ਸਾਫ਼ ਕਰਨ ਲਈ ਸਿਖਲਾਈ ਦਿੱਤੀ ਗਈ ਸੀ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਸਾਰਿਆਂ ਦੇ ਬਾਵਜੂਦ, ਉਹ ਅਸਫਲ ਹੋਏ; ਅਤੇ ਇਸ ਲਈ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਬਰਖਾਸਤ ਕਰ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਸੀ. ਰਿਪੋਰਟ ਵਿਚ ਅਕਸਰ ਇਹ ਲਿਖਿਆ ਹੈ ਕਿ ਭਾਰਤੀ ਕੰਪਿ computer ਟਰ ਇੰਜੀਨੀਅਰਾਂ ਕੋਲ ਸਿਰਫ ਛੋਟੇ ਹਿੱਸੇ ਵਿਚ ਮੁ basic ਲੇ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਿੰਗ ਹੁਨਰ ਹੁੰਦੇ ਹਨ. ਇਹ ਸਾਨੂੰ ਇਹ ਪ੍ਰਸ਼ਨ ਮੰਨਦਾ ਹੈ – ਕੀ ਇੰਡੀਅਨ ਗ੍ਰੈਜੂਏਟ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਿੰਗ ਵਿੱਚ ਅਸਮਰੱਥ ਹੈ?

ਗਣਿਤ ਦੀ ਤਰ੍ਹਾਂ, ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਿੰਗ ਐਕਸੀਲੈਂਸ ਅਭਿਆਸ ਦੇ ਨਾਲ ਆਉਂਦੀ ਹੈ. ਬਦਕਿਸਮਤੀ ਨਾਲ, ਨਾ ਸਿਰਫ ਇੰਜੀਨੀਅਰਿੰਗ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਦੇ ਕੋਰਸ ਬੁਆਏ ਹਨ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਕੋਲ ਕੋਡਿੰਗ ਅਭਿਆਸ ਦਾ ਸਭਿਆਚਾਰ ਨਹੀਂ ਹੈ. ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਇੰਜੀਨੀਅਰਿੰਗ ਇੰਸਟੀਚਿ .ਸ ਪ੍ਰਤੀ ਲੈਬ ਪ੍ਰਤੀ ਪ੍ਰਕਾਰ 20 ਤੋਂ ਘੱਟ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਿੰਗ ਅਭਿਆਸ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਉਹੀ ਅਭਿਆਸ ਅੰਤਮ ਪ੍ਰਯੋਗਸ਼ਾਲਾ ਦੀਆਂ ਪ੍ਰੀਖਿਆਵਾਂ ਵਿੱਚ ਵੀ ਆਉਂਦਾ ਹੈ. ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਦੀ ਬਜਾਏ ਯਾਦ ਕਰਦੇ ਹਨ.

ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਪ੍ਰਯੋਗਸ਼ਾਲਾ ਕੋਰਸਾਂ ਨੂੰ ਚਲਾਉਣ ਲਈ ਕਲਾਉਡ ਅਧਾਰਤ ਕੋਡਿੰਗ ਅਭਿਆਸ ਪਲੇਟਫਾਰਮਾਂ ਵਿੱਚ ਕੁਝ ਪ੍ਰਾਈਵੇਟ-ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਦਾ ਨਿਵੇਸ਼ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ. ਹਾਲਾਂਕਿ, ਇਕੱਲੇ ਸਾੱਫਟਵੇਅਰ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਨਾਲ ਇਕੱਲੇ ਨਤੀਜਿਆਂ ਦੀ ਗਰੰਟੀ ਨਹੀਂ ਦਿੰਦਾ. ਜਨਾਈ ਉਪਕਰਣਾਂ ਦੇ ਅਸਾਨੀ ਨਾਲ ਉਪਲਬਧ ਹੋਣ ਦੇ ਨਾਲ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸਿੱਖਣ ਦੁਆਰਾ ਸਿੱਖਣ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਰਵਾਇਤੀ ਮੁਲਾਂਕਣ ਵਿੱਚ ਖੋਜ ਤੋਂ ਬਚਣ ਲਈ ਰਚਨਾਤਮਕ ਤਰੀਕੇ ਲੱਭਦੇ ਹਨ.

ਸਵੈਚਾਲਨ ਤੋਂ ਪਰੇ

ਜਦੋਂ ਕਿ ਮਸ਼ੀਨਾਂ ਦੁਹਰਾਉਣ ਵਾਲੇ ਕੰਮਾਂ ਨੂੰ ਸੰਭਾਲਦੀਆਂ ਹਨ, ਮਨੁੱਖ ਬੌਧਿਕ ਕੰਮ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਅੱਜ ਦਾ ਤਕਨੀਕੀ ਉਦਯੋਗ ਇਸ ਮਨੁੱਖੀ-ਮਾਸਾਈਨ ਤਾਲਮੇਲ ‘ਤੇ ਪ੍ਰਫੁੱਲਤ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਪ੍ਰੋਗ੍ਰਾਮਿੰਗ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨ ਨੂੰ ਇਸ ਹਕੀਕਤ ਨੂੰ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਿਤ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ.

ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਨੂੰ ਇੱਕ ਹਾਈਬ੍ਰਿਡ ਪਹੁੰਚ ਅਪਣਾਉਣ ਲਈ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਜਦੋਂ ਕਿ ਕੋਡਿੰਗ ਪਲੇਟਫਾਰਮ ਬੁਨਿਆਦ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਵਿਵਾ-ਵੋਸੇ ਅਤੇ ਇਕ-ਇਕ ਸੈਸ਼ਨ ਨੂੰ ਵੈਲਟੀ ਵਾਸਤੇ ਦੇਣੇ ਚਾਹੀਦੇ ਹਨ. ਇਹ ਮੁਲਾਂਕਣ ਸਰਲ ਸੰਕਲਪਕਾਰੀ ਪ੍ਰਸ਼ਨਾਂ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਇਸ ਦੀ ਬਜਾਏ, ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਕੋਡ ਦੇ ਪ੍ਰਵਾਹ ਅਤੇ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਦੀਆਂ ਚੋਣਾਂ ਦੀ ਵਿਆਖਿਆ ਕਰਨੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ.

ਜਦੋਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਆਪਣੇ ਕੋਡ ਦੀ ਵਿਆਖਿਆ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਪ੍ਰਸ਼ਨ ਕੁਦਰਤੀ ਤੌਰ ਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਲਾਗੂ ਵਿਕਲਪਾਂ ਨਾਲ ਵਗਦੇ ਹਨ. ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਲੂਪ structure ਾਂਚਾ ਕਿਉਂ ਵਰਤਿਆ? ਉਸਨੇ ਉਮਰ ਦੇ ਮਾਮਲਿਆਂ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਨਿਭਾਇਆ? ਕੀ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਖਾਸ ਪਰਿਵਰਤਨਸ਼ੀਲ ਨਾਮ ਚੁਣੇ ਹਨ?

ਇੱਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਜੋ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਲਿਖਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਸਮਝਦਾ ਹੈ ਕਿ ਕੋਡ ਇਨ੍ਹਾਂ ਫੈਸਲਿਆਂ ਨੂੰ ਆਸਾਨੀ ਨਾਲ ਸਮਝਾ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਹਾਲਾਂਕਿ, ਉਹ ਲੋਕ ਜੋ ਏਆਈ ਟੂਲਜ ਜਾਂ ਕਾਪੀ ਕੋਡਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਹਨ ਉਹਨਾਂ ਆਪਣੀ ਚੋਣ ਨੂੰ ਜਾਇਜ਼ ਠਹਿਰਾਉਣ ਜਾਂ ਅੰਡਰਲਾਈੰਗ ਦਲੀਲ ਦੀ ਵਿਆਖਿਆ ਕਰਨ ਲਈ ਸੰਘਰਸ਼ ਕਰਦੇ ਹਨ.

ਸਟੈਂਡਰਡ ਪ੍ਰਸ਼ਨਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਰਵਾਇਤੀ ਵਿਵਾ-ਵੋਜ਼ ਦੇ ਉਲਟ, ਇੱਕ ਕੋਡ ਵਾਕਥਰੂ ਹਰੇਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਲਈ ਉਸਦੇ ਕੰਮ ਦੇ ਅਧਾਰ ਤੇ ਇੱਕ ਵਿਲੱਖਣ ਮੁਲਾਂਕਣ ਬਣਾਉਂਦਾ ਹੈ. ਇਹ ਪ੍ਰਮਾਣਿਕ ​​ਸਿਖਲਾਈ ਅਤੇ ਪ੍ਰੋਗ੍ਰਾਮਿੰਗ ਯੋਗਤਾ ਦੀ ਪੁਸ਼ਟੀ ਕਰਨ ਲਈ ਇੱਕ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਸਾਧਨ ਬਣਾਉਂਦਾ ਹੈ. ਕੋਡ ਸਪਸ਼ਟੀਕਰਨ ਵੀ ਇਕ ਟਾਸਕ ਤਕਨੀਕ ਹੈ ਜੋ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਇੰਟਰਵਿ. ਦੌਰਾਨ ਬਹੁਤ ਸਾਰੀਆਂ ਕੰਪਨੀਆਂ ਦੁਆਰਾ ਵਰਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ.

ਇੱਕ ਮਜ਼ਬੂਤ ​​ਮੁਲਾਂਕਣ structure ਾਂਚਾ

ਇੱਕ ਮਜ਼ਬੂਤ ​​ਮੁਲਾਂਕਣ structure ਾਂਚੇ ਲਈ ਆਟੋਮੈਟਿਕ ਅਤੇ ਮਨੁੱਖੀ ਮੁਲਾਂਕਣ ਦੇ ਹਿੱਸੇ ਦੋਵਾਂ ਲਈ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੁੰਦਾ ਹੈ. ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਨੂੰ ਇਹਨਾਂ ਭਾਗਾਂ ਵਿੱਚ 70-30 ਭਾਗਾਂ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਬੱਦਲ-ਅਧਾਰਤ ਕੋਡਿੰਗ ਪਲੇਟਫਾਰਮਾਂ ਦੁਆਰਾ ਆਟੋਮੈਟਿਕ ਮੁਲਾਂਕਣ ਨੂੰ ਕਈ ਟੈਸਟਿੰਗ ਟੈਸਟਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਟਾਈਮਿੰਗ ਟੈਸਟਿੰਗ ਟੈਸਟਾਂ ਤੇ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦਰਤ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਮਨੁੱਖੀ ਮੁਲਾਂਕਣ ਵਿੱਚ ਰੋਲਿੰਗ ਵਿਵਾ-ਵੋਸ ਸੈਸ਼ਨ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਜਿੱਥੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਆਟੋਮੈਟਿਕ ਟੈਸਟਾਂ ਤੋਂ ਇੱਕ ਕੋਡ ਤੁਰਦੇ ਹਨ.

ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ immationmentation ੰਗ ਪ੍ਰਬੰਧਨ ਲਈ, ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਨੂੰ 60: 1 ਜਾਂ ਇਸਤੋਂ ਘੱਟ ਦੀ ਇੱਕ ਅਨੁਕੂਲ ਵਿਦਿਆਰਥੀ-ਸਮਾਰੋਹ ਨੂੰ ਬਣਾਈ ਰੱਖਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਫੈਕਲਟੀ ਮੈਂਬਰ ਆਦਰਸ਼ਕ ਤੌਰ ਤੇ 15 ਮਿੰਟ ਦੇ ਵੀਵਾ-ਵੌਸ ਸੈਸ਼ਨ ਕਰਵਾਉਂਦੇ ਹਨ, ਜੋ ਹਰੇਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦਾ ਗੁਣਾਂ ਦਾ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਇਸ ਮੁਲਾਂਕਣ ਵਾਲੇ ਪੈਨਲ ਵਿੱਚ ਉਦੇਸ਼ ਕਾਇਮ ਰੱਖਣ ਲਈ, ਬਾਹਰੀ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਵੀ ਲਾਜ਼ਮੀ ਹੋਣਗੇ.

ਫਰੇਮਵਰਕ authortmentsication ੁਕਵੇਂ ਬੁਨਿਆਦੀ infrastromment ਾਂਚੇ ਦੀ ਮੰਗ ਕਰਦਾ ਹੈ – ਮੁਲਾਂਕਣ ਅਤੇ ਰਿਕਾਰਡਿੰਗ ਲਈ ਮੌਜੂਦਾ ਸਿਖਾਉਣ ਵਾਲੇ ਪ੍ਰਬੰਧਨ ਪ੍ਰਣਾਲੀਆਂ ਨਾਲ ਸੁਰੱਖਿਅਤ ਏਕੀਕ੍ਰਿਤ ਡਿਜੀਟਲ ਪਲੇਟਫਾਰਮ. ਇਹ ਰਿਕਾਰਡਿੰਗ, ਅਕਾਦਮਿਕ ਸਾਲ ਲਈ ਸੁਰੱਖਿਅਤ, ਗੁਣਵੱਤਾ ਨਿਯੰਤਰਣ ਉਪਾਵਾਂ ਵਜੋਂ ਸੇਵਾ ਕਰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਮੁਲਾਂਕਣ ਵਿੱਚ ਪਾਰਦਰਸ਼ਤਾ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦੇ ਹਨ.

ਰੂਟ ਦਾ ਕਾਰਨ ਠੀਕ ਕਰੋ

ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਿੰਗ ਸਿੱਖਿਆ ਦਾ ਭਵਿੱਖ ਆਟੋਮੈਟਿਕ ਮੁਲਾਂਕਣ ਪਲੇਟਫਾਰਮ ਅਤੇ ਮਨੁੱਖੀ ਮੁਲਾਂਕਣ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਸਹਿਯੋਗੀ ਹੈ. ਜਦੋਂ ਕਿ ਕਲਾਉਡ-ਅਧਾਰਤ ਕੋਡਿੰਗ ਅਭਿਆਸਤਾ ਪਲੇਟਫਾਰਮ ਅਭਿਆਸ ਅਤੇ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਮੁਲਾਂਕਣ ਵਿੱਚ ਸਹਾਇਤਾ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਇਹ ਕੋਡ ਦੀ ਵਿਆਖਿਆ ਦੁਆਰਾ ਮਨੁੱਖੀ ਪਸੰਦੀਦਾ ਹੈ. ਵਿਦਿਅਕ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਨੂੰ ਹੁਣ ਇਸ ਹਾਈਬ੍ਰਿਡ ਫਰੇਮਵਰਕ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਲਈ ਕੰਮ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਇਹ ਸੁਨਿਸ਼ਚਿਤ ਕਰੋ ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਗ੍ਰੈਜੂਏਟ ਨਾ ਸਿਰਫ ਕੋਡ ਲਿਖਦੇ ਹਨ, ਬਲਕਿ ਇਸ ਨੂੰ ਵੀ ਸਮਝਦੇ ਅਤੇ ਸਮਝਾਉਂਦੇ ਹਨ.

ਜਦੋਂ ਅਕਾਦਮਿਕ ਪੱਧਰ ‘ਤੇ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ und ੰਗ ਨਾਲ ਲਾਗੂ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸਿਰਫ ਬਿਹਤਰ ਪਲੇਸਮੈਂਟਾਂ ਨੂੰ ਸੁਰੱਖਿਅਤ ਨਹੀਂ ਕਰਨਗੇ, ਪਰ ਇਕ ਸਮਰੱਥ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਰ ਬਣ ਜਾਣਗੇ ਕਿ ਭਾਰਤ ਦਾ ਆਈ ਟੀ ਉਦਯੋਗ ਨੂੰ ਸਖ਼ਤ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ. ਫਿਰ, ਸ਼ਾਇਦ ਅਸੀਂ ਅਪੰਗਤਾ ਦੇ ਕਾਰਨ ਪੁੰਜ ਸਮਾਪਤੀ ਦੀ ਗੱਲ ਨਹੀਂ ਸੁਣਾਂਗੇ – ਕਿਉਂਕਿ ਸਾਡੀ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਮੂਲ ਕਾਰਨ ਨੂੰ ਠੀਕ ਕਰ ਲੈਂਦੀ ਸੀ.,

(ਆਸੀਫ ਇਕਬਾਲ ਜੇ ਇਕ ਵਿਦਿਅਕ ਹੈ. ਉਹ ਮੁੱਖ ਕਾਰਜਕਾਰੀ ਅਧਿਕਾਰੀ ਵਜੋਂ ਕੰਮ ਕਰਦਾ ਹੈ