ਪੀਐਚਡੀ ਦਾਖਲੇ ਵੀ ਕੋਚਿੰਗ ਕਲਾਸਾਂ ਦੁਆਰਾ ਕਿਵੇਂ ਚਲਾਇਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ

ਸਿਮਰਨ ਮੁਦਗਲ ਲਈ, ਹਿੰਦੀ ਸਿਨੇਮਾ ਵਿੱਚ ਪੀਐਚਡੀ ਕਰਨ ਲਈ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਗ੍ਰਾਂਟਸ ਕਮਿਸ਼ਨ ਦੀ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਯੋਗਤਾ ਟੈਸਟ (ਯੂਜੀਸੀ ਐਨਈਟੀ) ਦੀ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਵਿੱਚ ਸਫਲ ਹੋਣ ਲਈ ਪੂਰੇ ਹਫ਼ਤੇ ਕੋਚਿੰਗ ਕਲਾਸਾਂ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਣਾ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੋ ਗਿਆ ਸੀ। “ਮੈਂ ਇੱਕ ਵਧੇਰੇ ਸੰਗਠਿਤ ਰੁਟੀਨ ਚਾਹੁੰਦੀ ਸੀ,” ਉਸਨੇ ਕਿਹਾ। ਉਸ ਲਈ, ਯੂਜੀਸੀ ਨੈੱਟ ਦੀਆਂ ਪ੍ਰੀਖਿਆਵਾਂ ਪਾਸ ਕਰਨ ਦਾ ਅਰਥ ਹਰ ਰੋਜ਼ ਪੜ੍ਹਨਾ, ਉਸ ਦੀਆਂ ਮਾਸਟਰ ਕਲਾਸਾਂ ਦਾ ਪ੍ਰਬੰਧਨ ਕਰਨਾ, ਹੋਰ ਚਾਹਵਾਨਾਂ ਨਾਲ ਮੁਕਾਬਲਾ ਕਰਨਾ ਅਤੇ ‘ਅੰਤਰਾਲ’ ਸਾਲ ਤੋਂ ਬਚਣਾ ਸੀ।

(ਦਿ ਹਿੰਦੂ ਦੇ ਹਫਤਾਵਾਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਨਿ newsletਜ਼ਲੈਟਰ, THEdge ਲਈ ਸਾਈਨ ਅਪ ਕਰੋ.)

ਯੂਜੀਸੀ ਨੈੱਟ ਦੀ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਦੀ ਤਿਆਰੀ ਕਰ ਰਹੇ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਉਮੀਦਵਾਰ 24 ਸਾਲਾ ਸਿਮਰਨ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਹਨ, ਜੋ ਡੂੰਘਾਈ ਨਾਲ ਅਧਿਐਨ ਕਰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਇੱਕ ਢਾਂਚਾਗਤ ਪਹੁੰਚ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਹਨ।

2024-25 ਵਿੱਚ, ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ ਪੀਐਚਡੀ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਨੈੱਟ ਪ੍ਰੀਖਿਆਵਾਂ ‘ਤੇ ਅਧਾਰਤ ਹੈ। ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਗ੍ਰਾਂਟਸ ਕਮਿਸ਼ਨ (ਯੂਜੀਸੀ) ਦੇ ਦਿਸ਼ਾ-ਨਿਰਦੇਸ਼ਾਂ ਅਨੁਸਾਰ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ। ਇੱਕ ਨੈੱਟ ਉਮੀਦਵਾਰ ਤਿੰਨ ਮਾਪਦੰਡਾਂ ਦੇ ਤਹਿਤ ਯੋਗਤਾ ਲਈ ਯੋਗ ਹੁੰਦਾ ਹੈ: ਉਹ ਜੋ ਜੂਨੀਅਰ ਰਿਸਰਚ ਫੈਲੋਸ਼ਿਪ (ਜੇਆਰਐਫ) ਅਤੇ ਸਹਾਇਕ ਪ੍ਰੋਫੈਸਰਸ਼ਿਪ ਦੇ ਨਾਲ ਡਾਕਟਰ ਆਫ਼ ਫਿਲਾਸਫੀ (ਪੀਐਚਡੀ) ਦਾਖਲੇ ਲਈ ਯੋਗ ਹਨ; ਉਹ ਜੋ ਪੀਐਚਡੀ ਲਈ ਯੋਗ ਹਨ। ਜੇਆਰਐਫ ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ ਦਾਖਲਾ ਅਤੇ ਸਹਾਇਕ ਪ੍ਰੋਫੈਸਰਸ਼ਿਪ ਲਈ; ਅਤੇ ਉਹ ਜੋ ਪੀਐਚਡੀ ਲਈ ਯੋਗ ਹਨ।

ਲਿੰਕਡਇਨ ਗਰੁੱਪ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਵੋ

UGC NET ਪ੍ਰੀਖਿਆਵਾਂ ਵਿੱਚ ਮਨੁੱਖਤਾ, ਸਮਾਜਿਕ ਵਿਗਿਆਨ, ਵਿਗਿਆਨ, ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਅਤੇ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਕੋਰਸਾਂ ਸਮੇਤ ਕਈ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਨੂੰ ਸ਼ਾਮਲ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ। ਨੈਸ਼ਨਲ ਟੈਸਟਿੰਗ ਏਜੰਸੀ (NTA) ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ, ਜੂਨ 2025 ਦੀ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਵਿੱਚ 85 ਵਿਸ਼ੇ ਸ਼ਾਮਲ ਸਨ, ਜਦੋਂ ਕਿ ਜੂਨ 2026 ਦੀ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਵਿੱਚ 84 ਵਿਸ਼ੇ ਸ਼ਾਮਲ ਸਨ।

ਪਹਿਲਾਂ, ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਵਿੱਚ ਅਰਜ਼ੀ ਦੇਣੀ ਪੈਂਦੀ ਸੀ ਅਤੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਦਾਖਲਾ ਪ੍ਰੀਖਿਆਵਾਂ ਦੇਣੀਆਂ ਪੈਂਦੀਆਂ ਸਨ। ਹਰ ਕਦਮ ਵਿੱਚ ਵੱਖੋ ਵੱਖਰੀ ਅਰਜ਼ੀ ਫੀਸ, ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਕੇਂਦਰ ਅਤੇ ਯਾਤਰਾ ਦੇ ਖਰਚੇ ਸ਼ਾਮਲ ਹੁੰਦੇ ਸਨ। ਇਸ ਨਾਲ ਗ੍ਰਾਮੀਣ ਖੇਤਰਾਂ ਅਤੇ ਪਛੜੇ ਪਿਛੋਕੜ ਦੇ ਵਿਦਵਾਨਾਂ ਲਈ ਪੂਰੀ ਪੀਐੱਚਡੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਮਹਿੰਗੀ ਅਤੇ ਪਹੁੰਚਯੋਗ ਨਹੀਂ ਹੋ ਗਈ। ਇਹ ਕਿਹਾ ਗਿਆ ਸੀ ਕਿ ਯੂਜੀਸੀ ਨੈੱਟ ਦਾ ਉਦੇਸ਼ ‘ਅਰਜ਼ੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਨੂੰ ਹੋਰ ਸਰਲ ਬਣਾਉਣਾ’ ਹੈ।

ਹਾਲਾਂਕਿ ਇੱਕ ਸਿੰਗਲ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਦਾਖਲੇ ਨੂੰ ਮਾਨਕੀਕ੍ਰਿਤ ਕਰ ਸਕਦੀ ਹੈ, ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਵਧ ਰਹੀ ਯੋਗਤਾ, ਵਧ ਰਹੀ ਕੋਚਿੰਗ ਸਭਿਆਚਾਰ ਅਤੇ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਦੇ ਪੈਟਰਨ ਵਿੱਚ ਤਬਦੀਲੀਆਂ ਬਾਰੇ ਚਿੰਤਾਵਾਂ ਬਣੀਆਂ ਹੋਈਆਂ ਹਨ.

ਸਿਮਰਨ ਵਰਗੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਕੋਚਿੰਗ ਕਲਾਸਾਂ ਰਾਹੀਂ ਯੂਜੀਸੀ-ਨੈੱਟ ਦੀ ਤਿਆਰੀ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ, ਹਾਲਾਂਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਆਪਣੇ ਅੰਡਰਗ੍ਰੈਜੂਏਟ ਅਤੇ ਪੋਸਟ ਗ੍ਰੈਜੂਏਟ ਕੋਰਸਾਂ ਵਿੱਚ ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਸਿਲੇਬਸ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਕੀਤਾ ਹੈ। “ਮੈਂ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਉਨ੍ਹਾਂ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਕਰ ਚੁੱਕਾ ਹਾਂ ਜੋ ਉਹ ਆਪਣੀਆਂ ਕਲਾਸਾਂ ਵਿੱਚ ਪੜ੍ਹਾਉਂਦੇ ਹਨ, ਮੈਂ ਸਿਰਫ ਆਪਣੇ ਸੰਕਲਪਾਂ ਨੂੰ ਤਾਜ਼ਾ ਕਰਨਾ ਚਾਹੁੰਦਾ ਹਾਂ। ਉਨ੍ਹਾਂ ਲਈ, ਕਲਾਸਾਂ ਵਿੱਚ ਜਾਣਾ ਵੀ ਇੱਕ ਖਾਸ ਰੁਟੀਨ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਉਹ ਕਹਿੰਦੀ ਹੈ ਕਿ ਸਮੇਂ ਦੇ ਪਾਬੰਦ ਹੋਣਾ ਅਤੇ ਨਿਯਮਿਤ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਕਲਾਸਾਂ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਣਾ ਉਸ ਨੂੰ ਸੰਕਲਪਾਂ ਨੂੰ ਸੋਧਣ ਅਤੇ ਸਮੇਂ ਸਿਰ ਰਹਿਣ ਦਾ ਅਨੁਸ਼ਾਸਨ ਦਿੰਦਾ ਹੈ।

ਹਰੇਕ ਕਲਾਸ ਵਿੱਚ 30 ਤੋਂ ਵੱਧ ਲੋਕ ਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਕਲਾਸਾਂ ਹਰ ਰੋਜ਼ ਦੋ ਤੋਂ ਤਿੰਨ ਘੰਟੇ ਲਈ ਆਯੋਜਿਤ ਕੀਤੀਆਂ ਜਾਂਦੀਆਂ ਹਨ। ਇਸ ਸਥਿਤੀ ਵਿੱਚ, ਕਲਾਸਰੂਮ ਹੁਣ ਸਿਰਫ ਇੱਕ ਜਗ੍ਹਾ ਨਹੀਂ ਹੈ ਜਿੱਥੇ ਸਿੱਖਣਾ ਹੁੰਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਚਾਹਵਾਨ ਉਮੀਦਵਾਰਾਂ ਲਈ ਇੱਕ ਢਾਂਚਾਗਤ ਪਲੇਟਫਾਰਮ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦਾ ਹੈ ਜੋ ਇੱਕ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਲਈ ਬੈਠਣਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਨ ਜੋ ਹੁਣ ਪੀਐਚਡੀ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਵਿੱਚ ਦਾਖਲੇ ਲਈ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਬਣ ਰਿਹਾ ਹੈ। ਸਿਮਰਨ ਦੇ ਮਾਮਲੇ ਵਿੱਚ, ਪੇਸ਼ ਕੀਤੀ ਗਈ ਕੋਚਿੰਗ ਦਾ ਉਦੇਸ਼ ਉਸ ਨੂੰ ਨਵਾਂ ਵਿਸ਼ਾ ਸਿੱਖਣ ਵਿੱਚ ਸਹਾਇਤਾ ਕਰਨਾ ਨਹੀਂ ਹੋਵੇਗਾ, ਬਲਕਿ ਉਸ ਨੇ ਜੋ ਸਿੱਖਿਆ ਹੈ ਉਸ ਨੂੰ ਸੋਧਣਾ ਹੋਵੇਗਾ।

ਸਿਮਰਨ ਕਹਿੰਦੀ ਹੈ, “ਪਰ ਕਲਾਸਾਂ ਲਈ ਵਾਧੂ ਸਾਮਾਨ ਸਿਰਫ ਐਮਸੀਕਿਯੂ-ਅਧਾਰਤ ਪ੍ਰਸ਼ਨਾਵਲੀ ਵਿੱਚ ਪੈਟਰਨ ਵਿੱਚ ਤਬਦੀਲੀ ਦੇ ਨਾਲ ਆਉਂਦਾ ਹੈ। ਉਹ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਦੀ ਹੈ ਕਿ ਜੇ ਪੈਟਰਨ ਪਿਛਲੇ ਵਰਗਾ ਹੀ ਹੁੰਦਾ, ਤਾਂ ਉਸ ਨੂੰ ਹੋਰ ਦਾਖਲਾ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਦੇ ਚਾਹਵਾਨਾਂ ਵਾਂਗ ਤਿਆਰੀ ਲਈ ਕੋਚਿੰਗ ਕਲਾਸਾਂ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਨਹੀਂ ਹੋਣਾ ਸੀ।

MCQ ਫੈਕਟਰ

ਯੂਜੀਸੀ-ਨੈੱਟ ਪ੍ਰੀਖਿਆਵਾਂ ਮੁੱਖ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਬਹੁ-ਵਿਕਲਪੀ ਪ੍ਰਸ਼ਨ (ਐਮਸੀਕਿਯੂ) ਅਧਾਰਤ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਦੁਆਰਾ ਤਰਕ, ਯੋਗਤਾ ਅਤੇ ਸੰਚਾਰ ਦੇ ਅਧਾਰ ਤੇ ਹੁਨਰਾਂ ਦਾ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ. ਹਾਲਾਂਕਿ, ਆਲੋਚਕ ਦਲੀਲ ਦਿੰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਜਦੋਂ ਕਿ ਇੱਕ ਟੈਸਟ ਕਿਸੇ ਦੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੀ ਧਾਰਨਾ ਦਾ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਇਹ ਕਿਸੇ ਦਲੀਲ ਦਾ ਵਿਕਾਸ ਕਰਨਾ, ਸਬੂਤ ਦਾ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਕਰਨਾ, ਖੋਜ ਪ੍ਰਸ਼ਨ ਜਾਂ ਇੱਕ ਅਨੁਮਾਨ ਤਿਆਰ ਕਰਨਾ, ਕਿਸੇ ਦੇ ਵਿਚਾਰਾਂ ਦਾ ਬਚਾਅ ਕਰਨਾ, ਜਾਂ ਕਿਸੇ ਵਿਸ਼ੇ ਵਿੱਚ ਮੁਹਾਰਤ ਦਾ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਕਰਨ ਵਰਗੇ ਹੁਨਰਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਨਹੀਂ ਫੜ ਸਕਦਾ.

ਬੇਨੇਟ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੇ ਪੀਐਚਡੀ ਸੁਪਰਵਾਈਜ਼ਰ ਅਤੇ ਐਸੋਸੀਏਟ ਪ੍ਰੋਫੈਸਰ ਤਿਲਕ ਝਾਅ ਨੇ ਕਿਹਾ, “ਐਮਸੀਕਿਯੂ ਅਨੁਸ਼ਾਸਨ ਦੇ ਕੁਝ ਪਹਿਲੂਆਂ ਨੂੰ ਮਾਪਦੇ ਹਨ, ਪਰ ਖੋਜ ਸੰਭਾਵਨਾ ਦਾ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਮੁਲਾਂਕਣ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦੇ।”

ਸ਼੍ਰੀ ਝਾਅ ਦੀ ਦਲੀਲ ਲਾਜ਼ਮੀ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਉਹ ਹੁਨਰ ਹਨ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਡਾਕਟਰੇਟ ਖੋਜ ਆਖਰਕਾਰ ਮੰਗ ਕਰਦੀ ਹੈ; ਪੀਐਚਡੀ ਵਿਦਵਾਨਾਂ ਤੋਂ ਸਾਹਿਤ ਵਿੱਚ ਪਾੜੇ ਦੀ ਪਛਾਣ ਕਰਨ, ਖੋਜ ਪ੍ਰਸ਼ਨ ਤਿਆਰ ਕਰਨ ਅਤੇ ਇਕਸਾਰ ਲਿਖਤੀ ਦਲੀਲਾਂ ਤਿਆਰ ਕਰਨ ਦੀ ਉਮੀਦ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ। “ਕੋਈ ਫਰਕ ਨਹੀਂ ਪੈਂਦਾ ਕਿ ਇੱਕ ਉਦੇਸ਼ ਟੈਸਟ ਕਿੰਨੀ ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਮੌਜੂਦ ਹੈ, ਕਿਸੇ ਵਿੱਚ ਵਧੀਆ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਕਰਨਾ ਜ਼ਰੂਰੀ ਨਹੀਂ ਹੈ ਕਿ ਕਿਸੇ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਦਾ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਹੋਵੇ,” ਉਸਨੇ ਕਿਹਾ।ਅਜਿਹਾ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਵੋ।

ਬੇਨੇਟ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੇ ਪ੍ਰੋਫੈਸਰ ਨੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਡਾਕਟਰੇਟ ਖੋਜ ਇਸ ਤੋਂ ਕਿਤੇ ਵੱਧ ਹੈ, ਅਤੇ ਖੋਜ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆਵਾਂ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਪ੍ਰਸ਼ਨ ਤਿਆਰ ਕਰਨ, ਸਾਹਿਤ ਵਿੱਚ ਪਾੜੇ ਦੀ ਪਛਾਣ ਕਰਨ, ਇੱਕ ਮੂਲ ਦਲੀਲ ਵਿਕਸਤ ਕਰਨ, ਸਬੂਤਾਂ ਦੀ ਵਿਆਖਿਆ ਕਰਨ ਅਤੇ ਏਕੀਕ੍ਰਿਤ ਕਰਨ ਅਤੇ ਅੰਤ ਵਿੱਚ ਅਨਿਸ਼ਚਿਤਤਾ ਨਾਲ ਨਜਿੱਠਣ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ.

ਉਨ੍ਹਾਂ ਅੱਗੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਹਾਲਾਂਕਿ ਐਮਸੀਕਿਯੂ ਅਨੁਸ਼ਾਸਨੀ ਗਿਆਨ ਦੇ ਕੁਝ ਪਹਿਲੂਆਂ ਦਾ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਖੋਜ ਸਮਰੱਥਾ ਦੇ ਵਿਆਪਕ ਉਪਾਅ ਵਜੋਂ ਨਹੀਂ ਮੰਨਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ। “ਐਮਸੀਕਿਯੂ ਅਨੁਸ਼ਾਸਨ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਕੁਝ ਗਿਆਨ ਦਾ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਪਰ ਇਹ ਨਿਸ਼ਚਤ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਇੱਕ ਟੈਸਟ ਨਹੀਂ ਹੈ ਜਿਸ ਨੂੰ ਪੀਐਚਡੀ ਖੋਜ ਲਈ ਢੁਕਵਾਂ ਮੰਨਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਇਸ ਨੂੰ ਇੱਕ ਸਕ੍ਰੀਨਿੰਗ ਵਿਧੀ, ਸ਼ਾਰਟਲਿਸਟਿੰਗ ਪੜਾਅ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਬਣਾਈ ਰੱਖਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਪਰ ਮੈਨੂੰ ਲਗਦਾ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਅਫਸੋਸ ਦੀ ਗੱਲ ਹੈ ਕਿ ਇਸ ਨੂੰ ਕਿਸੇ ਦੀ ਖੋਜ ਸਮਰੱਥਾ ਦਾ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕਰਨ ਲਈ ਇੱਕ ਪ੍ਰਮੁੱਖ ਸਾਧਨ ਮੰਨਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਮੈਨੂੰ ਨਹੀਂ ਲਗਦਾ ਕਿ ਇਹ ਅਜਿਹਾ ਕਰਨ ਦਾ ਇੱਕ ਸਹੀ ਤਰੀਕਾ ਹੈ। “

ਹਾਲਾਂਕਿ, ਜਵਾਹਰ ਲਾਲ ਨਹਿਰੂ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੇ ਸਕੂਲ ਆਫ਼ ਇੰਟਰਨੈਸ਼ਨਲ ਸਟੱਡੀਜ਼ ਵਿੱਚ ਪੀਐਚਡੀ ਸੁਪਰਵਾਈਜ਼ਰ ਅਭਿਸ਼ੇਕ ਸ਼੍ਰੀਵਾਸਤਵ ਇੱਕ ਵਿਕਲਪਕ ਪਹੁੰਚ ਪੇਸ਼ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ, ਐਮਸੀਕਿਯੂ ਦਾਖਲਾ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਵਿੱਚ ਦਾਖਲੇ ਦੇ ਸਮੇਂ ਸਾਰੇ ਖੋਜ ਹੁਨਰਾਂ ਦਾ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕਰਨ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਨਹੀਂ ਹੈ।

ਉਨ੍ਹਾਂ ਕਿਹਾ, “ਦਾਖਲੇ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਵੀ ਕਾਫ਼ੀ ਸਮਾਂ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਖੋਜ ਦੇ ਹੁਨਰ ਨੂੰ ਵਿਕਸਤ ਕਰਨ ਅਤੇ ਤਕਨੀਕਾਂ ਸਿੱਖਣ ਲਈ ਇੱਕ ਸਾਲ ਦੀ ਖੋਜ ਹੁੰਦੀ ਹੈ। ਨੈੱਟ-ਜੇਆਰਐਫ ਉਮੀਦਵਾਰਾਂ ਦੇ ਸੁਪਰਵਾਈਜ਼ਰ ਹੋਣ ਦੇ ਨਾਤੇ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਕਿਹਾ ਕਿ ਦੋ ਤੋਂ ਤਿੰਨ ਸਾਲਾਂ ਬਾਅਦ, ਉਮੀਦਵਾਰ ਖੋਜ ਦੀ ਗੁਣਵੱਤਾ ਅਤੇ ਤਕਨੀਕਾਂ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਦੇ ਯੋਗ ਹੁੰਦੇ ਹਨ।

ਵੇਟੇਜ ਦੀ ਸਮੱਸਿਆ

ਪੀਐਚਡੀ ਸੁਪਰਵਾਈਜ਼ਰ ਦਲੀਲ ਦਿੰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਯੂਜੀਸੀ-ਨੈੱਟ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਲਈ 70٪ ਅਤੇ ਕਾਲਜ ਇੰਟਰਵਿਊ ਲਈ 30٪ ਵੇਟੇਜ ਗਲਤ ਹੈ, ਕਿਉਂਕਿ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਕੋਲ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਵਿੱਚ ਅੰਤਰ ਕਰਨ ਲਈ ਘੱਟ ਵਿਵੇਕ ਹੈ.

“ਇਹ 70 ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ ਸਕੋਰ ਇੱਕ ਅਜਿਹੀ ਚੀਜ਼ ਹੈ ਜਿਸ ਨੂੰ ਇੱਕ ਸਕ੍ਰੀਨਿੰਗ ਵਿਧੀ ਵਜੋਂ ਲੈਣ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ. ਇਸ ‘ਤੇ ਇੱਕ ਕੱਟਆਫ ਲਾਗੂ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਪਰ ਇਹ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਪ੍ਰਸ਼ਨਾਂ ਦਾ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਸੂਖਮ, ਵਧੇਰੇ ਕਠੋਰ, ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਸੰਕਲਪ-ਅਧਾਰਤ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਇਸ ਨੂੰ ਗਿਆਨ ਦੀ ਸਮਝ ਅਤੇ ਵਰਤੋਂ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਨੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ.

ਸ਼੍ਰੀ ਝਾਅ ਨੇ ਕਿਹਾ ਕਿ 70٪ ਸਕੋਰ ਨੂੰ ਖੋਜ ਸਮਰੱਥਾ ਦੇ ਮੁੱਖ ਮਾਪ ਦੀ ਬਜਾਏ ਇੱਕ ਸਕ੍ਰੀਨਿੰਗ ਵਿਧੀ ਵਜੋਂ ਵਿਚਾਰਿਆ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ। ਉਨ੍ਹਾਂ ਜ਼ੋਰ ਦੇ ਕੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਬਾਕੀ 30٪ ਡਾਕਟਰਲ ਖੋਜ ਲਈ ਉਮੀਦਵਾਰ ਦੀ ਅਨੁਕੂਲਤਾ ਦਾ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕਰਨ ਲਈ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ। ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਨੂੰ ਇਸ ਹਿੱਸੇ ਨੂੰ ਸਾਵਧਾਨੀਪੂਰਵਕ ਖੋਜ ਸਮਰੱਥਾ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਢੰਗ ਨਾਲ ਟੈਸਟ ਕਰਨ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਨਾ ਕਿ ਸਿਰਫ ਇੱਕ ਪੇਪਰ ਅਭਿਆਸ, ਕਿਉਂਕਿ ਇਹ ਇੱਕ ਨਿਰਣਾਇਕ ਕਾਰਕ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ।

ਡਾ. ਸ਼੍ਰੀਵਾਸਤਵ ਨੇ ਪੀਐੱਚਡੀ ਦਾਖਲੇ ਦੌਰਾਨ ਐੱਨਈਟੀ ਅਤੇ ਜੇਆਰਐੱਫ ਦੇ ਚਾਹਵਾਨਾਂ ਨੂੰ ਦਿੱਤੇ ਗਏ ਵਜ਼ਨ ਵਿੱਚ ਅੰਤਰ ‘ਤੇ ਵੀ ਸਵਾਲ ਉਠਾਇਆ।

“ਨੈੱਟ ਵਿੱਚ ਅੰਕਾਂ ਦਾ 70 ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ ਵੇਟੇਜ ਹੈ ਅਤੇ ਜੇਆਰਐਫ ਵਿੱਚ ਅੰਕਾਂ ਦਾ ਕੋਈ ਵੇਟੇਜ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਜੇਆਰਐਫ ਵਿੱਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਚੋਣ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਇੰਟਰਵਿਊ ਦੀ ਕਾਰਗੁਜ਼ਾਰੀ ‘ਤੇ ਅਧਾਰਤ ਹੈ। ਪਰ ਨੈੱਟ ਵਿੱਚ ਸਿਰਫ 30 ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਇੰਟਰਵਿਊ ਕਾਰਗੁਜ਼ਾਰੀ ‘ਤੇ ਅਧਾਰਤ ਹੈ। ” ਉਨ੍ਹਾਂ ਸੁਝਾਅ ਦਿੱਤਾ ਕਿ ਨੀਤੀ ਨਿਰਮਾਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਦੋਵਾਂ ਸ਼੍ਰੇਣੀਆਂ ਦਾ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕਰਨ ਦੇ ਤਰੀਕੇ ਵਿੱਚ ਅਸਮਾਨਤਾ ‘ਤੇ ਮੁੜ ਵਿਚਾਰ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ।

ਉਸ ਲਈ, ਵੱਡਾ ਸਵਾਲ 4-ਸਾਲਾ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਦੇ ਗ੍ਰੈਜੂਏਟਾਂ ਦੇ ਆਉਣ ਵਾਲੇ ਬੈਚ ਬਾਰੇ ਹੈ, ਜੋ ਨਵੀਂ ਸਿੱਖਿਆ ਨੀਤੀ (ਐਨਈਪੀ) ਦੁਆਰਾ ਪੇਸ਼ ਕੀਤੇ ਗਏ ਮਾਸਟਰ ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ ਪੀਐਚਡੀ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਹਾਲਾਂਕਿ ਉਹ ਸਪੱਸ਼ਟ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਕਹਿੰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਕਿਸੇ ਦੀ ਬੁੱਧੀ ‘ਤੇ ਸਵਾਲ ਨਹੀਂ ਕਰਦਾ; ਇਸ ਦੀ ਬਜਾਏ, ਨੀਤੀ ਨਿਰਮਾਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਲੋੜੀਂਦੇ ਸਮੇਂ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਵਿੱਚ ਰੱਖਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ.

ਕੋਚਿੰਗ ਉਦਯੋਗ ਦਾ ਉਭਾਰ

ਜੂਨ 2025 ਅਤੇ ਜੂਨ 2026 ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ, ਯੂਜੀਸੀ-ਨੈੱਟ ਲਈ ਰਜਿਸਟਰ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਉਮੀਦਵਾਰਾਂ ਦੀ ਗਿਣਤੀ 10.19 ਲੱਖ ਤੋਂ 24.12٪ ਘਟ ਕੇ 7.74 ਲੱਖ ਹੋ ਗਈ। ਹਾਲਾਂਕਿ, “ਨੈੱਟ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ‘ਤੇ ਜ਼ੋਰ ਵਧ ਰਿਹਾ ਹੈ”, ਸਿਮਰਨ ਕਹਿੰਦਾ ਹੈ, ਜਿਸ ਨਾਲ ਇਸ ਦੀ ਤਿਆਰੀ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਉਮੀਦਵਾਰਾਂ ‘ਤੇ ਸਮਾਨਾਂਤਰ ਦਬਾਅ ਪੈਦਾ ਹੋ ਰਿਹਾ ਹੈ। ਨੈੱਟ ਅਤੇ ਜੇਆਰਐੱਫ ਤਿਆਰੀ ਦੀ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਕੋਚਿੰਗ ਸੈਂਟਰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਸ਼ਹਿਰਾਂ ਵਿੱਚ ਫੈਲ ਗਏ ਹਨ ਜਿੱਥੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਪ੍ਰਤੀਯੋਗੀ ਪ੍ਰੀਖਿਆਵਾਂ ਦੀ ਤਿਆਰੀ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਕਲਾਸਾਂ, ਅਧਿਐਨ ਸਮੱਗਰੀ, ਮੌਕ ਟੈਸਟ, ਸਿਲੇਬਸ ਨੂੰ ਨੈਵੀਗੇਟ ਕਰਨ ਲਈ ਮਾਰਗਦਰਸ਼ਨ ਅਤੇ ਬੈਕ-ਟੂ-ਬੈਕ ਕੋਰਸ ਸਮੱਗਰੀ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦੇ ਹਨ।

ਸਿਮਰਨ ਨੇ ਕੋਚਿੰਗ ਲਈ ਅਤੇ ਲਗਭਗ ਤਿੰਨ ਤੋਂ ਚਾਰ ਮਹੀਨਿਆਂ ਲਈ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਦੀ ਤਿਆਰੀ ਕੀਤੀ। ਉਸ ਦੇ ਮਾਮਲੇ ਵਿੱਚ, ਕੋਚਿੰਗ ਸਿਰਫ ਇਹ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਣ ਬਾਰੇ ਨਹੀਂ ਸੀ ਕਿ ਉਸਨੇ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਪਾਸ ਕੀਤੀ; ਇਸ ਨੇ ਉਸ ਨੂੰ ਵਧੇਰੇ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਢੰਗ ਨਾਲ ਤਿਆਰੀ ਕਰਨ ਅਤੇ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਦੇ ਪੈਟਰਨ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਵਿੱਚ ਸਹਾਇਤਾ ਕੀਤੀ।

ਉਹ ਕਹਿੰਦੀ ਹੈ, “ਮੈਂ ਆਪਣੀ ਤਿਆਰੀ ਨੂੰ ਸੁਚਾਰੂ ਬਣਾਉਣ ਅਤੇ ਸੰਕਲਪਾਂ ਦੀ ਬਿਹਤਰ ਸਮਝ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਕੋਚਿੰਗ ਲਈ,” ਉਹ ਕਹਿੰਦੀ ਹੈ. ਕੁਝ ਉਮੀਦਵਾਰਾਂ ਲਈ, ਕੋਈ ਮਾਰਗ ਦਰਸ਼ਨ ਜਾਂ ਸਹਾਇਤਾ ਨਹੀਂ ਹੈ; ਉਨ੍ਹਾਂ ਲਈ, ਕੋਚਿੰਗ ਇੱਕ ਪਨਾਹ ਬਣ ਜਾਂਦੀ ਹੈ.

ਉਹ ਅੱਗੇ ਕਹਿੰਦੀ ਹੈ, “ਕਈ ਵਾਰ, ਸੰਕਲਪਾਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਆਪ ਸਮਝਣਾ ਮੁਸ਼ਕਲ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਖ਼ਾਸਕਰ ਖੋਜ ਵਿੱਚ, ਇਸ ਲਈ ਅਧਿਆਪਕ ਉਨ੍ਹਾਂ ਸੰਕਲਪਾਂ ਨੂੰ ਸਪੱਸ਼ਟ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਸਹਾਇਤਾ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਮੀਡੀਆ ਅਤੇ ਸੰਚਾਰ ਵਿੱਚ, ਯੂਜੀਸੀ ਨੈੱਟ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਵਿੱਚ ਟੈਸਟ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸਥਿਰ ਗਿਆਨ ਆਪਣੇ ਆਪ ਇਕੱਠਾ ਕਰਨ ਅਤੇ ਇਕਜੁੱਟ ਕਰਨ ਲਈ ਵਿਸ਼ਾਲ ਅਤੇ ਸਮਾਂ ਲੈਣ ਵਾਲਾ ਹੁੰਦਾ ਹੈ. ਇਸ ਲਈ, ਕੋਚਿੰਗ ਏਕੀਕ੍ਰਿਤ ਸਮੱਗਰੀ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦੀ ਹੈ.

ਸਿਮਰਨ ਜ਼ੋਰ ਦੇ ਕੇ ਕਹਿੰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਤੀ ਵੀ ਹਰ ਸਾਲ ਬਦਲਦੀ ਰਹਿੰਦੀ ਹੈ। ਕੋਚਿੰਗ ਤੇਜ਼ੀ ਨਾਲ ਇਨ੍ਹਾਂ ਤਬਦੀਲੀਆਂ ਦੇ ਅਨੁਕੂਲ ਹੋ ਜਾਂਦੀ ਹੈ,ਇਮਤਿਹਾਨ ਦੀਆਂ ਵਿਕਸਤ ਲੋੜਾਂ ਦੇ ਹੁੰਗਾਰੇ ਵਿੱਚ ਤਿਆਰੀ ਦੀਆਂ ਰਣਨੀਤੀਆਂ ਅਤੇ ਕਾਰਜਕ੍ਰਮ ਤਿਆਰ ਕਰਦਾ ਹੈ।

“ਮੇਰਾ ਮੰਨਣਾ ਹੈ ਕਿ ਐਮਸੀਕਿਯੂ-ਅਧਾਰਤ ਟੈਸਟਿੰਗ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਤੁਹਾਨੂੰ ਪੀਐਚਡੀ ਲਈ ਲੋੜੀਂਦੇ ਹੁਨਰਾਂ ਨੂੰ ਵਿਕਸਤ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਸਹਾਇਤਾ ਨਹੀਂ ਕਰਦੀ,” ਉਸਨੇ ਕਿਹਾ.

ਉਹ ਅੱਗੇ ਕਹਿੰਦੀ ਹੈ ਕਿ ਹਾਲਾਂਕਿ ਆਬਜੈਕਟਿਵ-ਅਧਾਰਤ ਪ੍ਰਸ਼ਨਾਵਲੀ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਤੁਹਾਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਹੁਨਰਾਂ ਨੂੰ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਸਹਾਇਤਾ ਨਹੀਂ ਕਰਦੀ ਜੋ ਪੀਐਚਡੀ ਲਈ ਲੋੜੀਂਦੇ ਹਨ, ਇਹ ਇਸ ਗੱਲ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਕੀ ਤੁਸੀਂ ਕਾਫ਼ੀ ਯੋਗ ਹੋ ਜਾਂ ਨਹੀਂ, ਅਤੇ ਕੀ ਤੁਹਾਡੇ ਕੋਲ ਉਹ ਸੰਕਲਪਿਕ ਸਪੱਸ਼ਟਤਾ ਹੈ ਜਾਂ ਨਹੀਂ.

ਇਹ ਤਬਦੀਲੀ ਇਸ ਬਾਰੇ ਵੀ ਪ੍ਰਸ਼ਨ ਉਠਾਉਂਦੀ ਹੈ ਕਿ ਕੀ ਵਿੱਤੀ ਬੋਝ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਅਲੋਪ ਹੋ ਗਿਆ ਹੈ, ਜਾਂ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਦੇ ਦੂਜੇ ਪੜਾਅ ਵਿੱਚ ਚਲਾ ਗਿਆ ਹੈ. ਪਰ ਜੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੈੱਟ ਵਿੱਚ ਸਫਲਤਾਪੂਰਵਕ ਮੁਕਾਬਲਾ ਕਰਨ ਲਈ ਕੋਚਿੰਗ, ਅਧਿਐਨ ਸਮੱਗਰੀ ਅਤੇ ਟੈਸਟ ਸੀਰੀਜ਼ ਲਈ ਭੁਗਤਾਨ ਕਰਨ ਲਈ ਮਜਬੂਰ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਤਾਂ ਕੁਝ ਵਿੱਤੀ ਬੋਝ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੀਆਂ ਅਰਜ਼ੀਆਂ ਤੋਂ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਦੀ ਤਿਆਰੀ ਵੱਲ ਤਬਦੀਲ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ.

ਉਨ੍ਹਾਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਜੋ ਕੋਚਿੰਗ ਦਾ ਖਰਚਾ ਨਹੀਂ ਚੁੱਕ ਸਕਦੇ, ਇਹ ਇਕ ਹੋਰ ਰੁਕਾਵਟ ਪੈਦਾ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਮੁੱਦਾ ਸਿਰਫ ਇਹ ਨਹੀਂ ਹੈ ਕਿ ਕੀ ਕੋਈ ਨੈੱਟ ਲਈ ਯੋਗਤਾ ਪੂਰੀ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਬਲਕਿ ਇਹ ਵੀ ਹੈ ਕਿ ਕੀ ਕਿਸੇ ਕੋਲ ਉਹੀ ਤਿਆਰੀ ਸਰੋਤਾਂ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚ ਹੈ ਜੋ ਉਮੀਦਵਾਰਾਂ ਵਾਂਗ ਹਨ ਜੋ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇ ਖਰਚ ਚੁੱਕ ਸਕਦੇ ਹਨ.

24 ਸਾਲਾ ਰਿਸ਼ਭ ਰਿਸ਼ਾਦ ਲਈ, ਯੂਜੀਸੀ ਨੈੱਟ-ਜੇਆਰਐੱਫ ਪਾਸ ਕਰਨ ਲਈ ਕਦੇ ਵੀ ਕਿਸੇ ਕੋਚਿੰਗ ਸੰਸਥਾ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਨਹੀਂ ਹੋਣਾ ਸੀ। ਦਿੱਲੀ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਤੋਂ ਅਰਥ ਸ਼ਾਸਤਰ ਦੇ ਗ੍ਰੈਜੂਏਟ ਅਤੇ ਜਵਾਹਰ ਲਾਲ ਨਹਿਰੂ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਤੋਂ ਵਿਕਾਸ ਅਧਿਐਨ ਵਿੱਚ ਪੋਸਟ ਗ੍ਰੈਜੂਏਟ, ਰਿਸ਼ਭ ਨੇ ਦਸੰਬਰ 2024 ਵਿੱਚ ਆਪਣੀ ਪਹਿਲੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਵਿੱਚ ਸਫ਼ਲਤਾਪੂਰਵਕ ਨੈੱਟ-ਜੇਆਰਐੱਫ ਪਾਸ ਕੀਤਾ। ਇਹ ਸਭ ਪਿਛਲੇ ਸਾਲਾਂ ਦੇ ਪ੍ਰਸ਼ਨ ਪੱਤਰਾਂ ਅਤੇ ਯੂਟਿਊਬ ਅਤੇ ਉਸਦੇ ਦੋਸਤਾਂ ਦੇ ਨੋਟਸ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਕੇ ਸਵੈ-ਤਿਆਰੀ ਦੁਆਰਾ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ।

24 ਸਾਲਾ ਲੜਕੇ ਨੇ ਪੁਸ਼ਟੀ ਕੀਤੀ, “ਮੈਨੂੰ ਕਦੇ ਮਹਿਸੂਸ ਨਹੀਂ ਹੋਇਆ ਕਿ ਮੈਨੂੰ ਕਿਸੇ ਬਾਹਰੀ ਮਾਰਗ ਦਰਸ਼ਨ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਨਹੀਂ ਹੈ; ਮੇਰੇ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਕੋਰਸ ਨੇ ਮੇਰੀ ਮਦਦ ਕੀਤੀ, ਅਤੇ ਪੀਅਰ ਸਮੂਹ ਨੇ ਮੈਨੂੰ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਕੀਤਾ. ” ਉਸਨੇ ਅੱਗੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਅੱਜ, ਚੈਟਜੀਪੀਟੀ, ਏਆਈ ਅਤੇ ਯੂਟਿ .ਬ ਦੀ ਪਹੁੰਚ ਦੇ ਨਾਲ, ਹਰ ਵਿਸ਼ੇ ‘ਤੇ ਕਾਫ਼ੀ ਮਾਰਗ ਦਰਸ਼ਨ ਹੈ. ਕਿਸੇ ਨੂੰ ਵੀ ਬਹੁਤ ਮੁਸ਼ਕਲ ਨਹੀਂ ਹੋਣੀ ਚਾਹੀਦੀ, ਖ਼ਾਸਕਰ ਮਾਰਗ ਦਰਸ਼ਨ ਦੇ ਨਾਲ. ਕੁਝ ਸੰਕਲਪਾਂ ਨੂੰ ਹੋਰ ਅਮੀਰੀ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ; ਤੁਸੀਂ ਆਪਣੇ ਸਾਥੀਆਂ ਨਾਲ ਸਲਾਹ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ.

ਕੋਚਿੰਗ ਈਕੋਸਿਸਟਮ ਇਸ ਬਾਰੇ ਵੀ ਪ੍ਰਸ਼ਨ ਖੜ੍ਹੇ ਕਰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਕੀ ਹੈ ਅਤੇ ਮਾਰਕੀਟ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਆਦਰਸ਼ ‘ਚਾਹਵਾਨ’ ਦੀ ਮੰਗ. ਇੱਕ ਪ੍ਰਤੀਯੋਗੀ ਐਮਸੀਕਿਯੂ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਦੀ ਤਿਆਰੀ ਵਿੱਚ ਜਾਣਕਾਰੀ ਨੂੰ ਯਾਦ ਕਰਨਾ, ਅਕਸਰ ਪ੍ਰਸ਼ਨਾਂ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨਾ ਅਤੇ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਦੀਆਂ ਰਣਨੀਤੀਆਂ ਸਿੱਖਣਾ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ.

ਨੀਤੀ ਵਿੱਚ ਪਾੜੇ

“ਕੋਚਿੰਗ ਦਾ ਉਭਾਰ ਮੁੱਖ ਧਾਰਾ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਵਿਚਲੇ ਪਾੜੇ ਨਾਲ ਵੀ ਜੁੜਿਆ ਹੋਇਆ ਹੈ।

“ਜੇ ਯੂਜੀਸੀ-ਨੈੱਟ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਅਨੁਮਾਨਯੋਗ ਅਤੇ ਸਧਾਰਣ ਹੈ, ਤਾਂ ਇਹ ਕੋਚਿੰਗ ਉਦਯੋਗ ਲਈ ਇਸ ਨੂੰ ਲੈਣ ਲਈ ਇੱਕ ਵੱਡਾ ਅਧਾਰ ਬਣਾਉਂਦਾ ਹੈ। ਕੋਚਿੰਗ ਉਦਯੋਗ ਇਸ ਨੂੰ ਖੋਜ ਰੁਝਾਨ ਜਾਂ ਪੁੱਛਗਿੱਛ ਦੀ ਭਾਵਨਾ ਵਿਕਸਤ ਕਰਨ ਦੀ ਬਜਾਏ ਕਰੈਕ ਕਰਨ ਦੀ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਵਜੋਂ ਦੇਖ ਰਿਹਾ ਹੈ, “ਉਸਨੇ ਕਿਹਾ।

ਯੂਜੀਸੀ-ਨੈੱਟ ਪ੍ਰੀਖਿਆਵਾਂ ਦੇ ਸ਼ੁਰੂ ਹੋਣ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਖੁਦਮੁਖਤਿਆਰੀ ਅਤੇ 70-30 ਨਿਯਮ ਦਾ ਸਵਾਲ ਵੀ ਹੈ. ਐਨਈਟੀ ਸਾਰੀਆਂ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਲਈ ਸਾਂਝਾ ਰਸਤਾ ਬਣਨ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ, ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਸੁਤੰਤਰ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਆਪਣੇ ਖੁਦ ਦੇ ਦਾਖਲਾ ਟੈਸਟਾਂ ਅਤੇ ਚੋਣ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆਵਾਂ ਨੂੰ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਕਰ ਸਕਦੀਆਂ ਸਨ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਲਿਖਤੀ ਟੈਸਟ, ਇੰਟਰਵਿਊ ਅਤੇ ਖੋਜ ਪ੍ਰਸਤਾਵ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ. ਪੁਰਾਣੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਨੇ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਉਮੀਦਵਾਰਾਂ ਦਾ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕਰਨ ਦੀ ਆਗਿਆ ਦਿੱਤੀ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਕੋਲ ਅਨੁਸ਼ਾਸਨ ਅਤੇ ਇਸਦੇ ਖੋਜ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਲਈ ਲੋੜੀਂਦੇ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਹੁਨਰ ਸਨ.

ਪੀਐਚਡੀ ਸੁਪਰਵਾਈਜ਼ਰਾਂ ਨੇ ਸ਼ਿਕਾਇਤ ਕੀਤੀ, “ਹਾਲਾਂਕਿ ਇੱਕ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਟੈਸਟ ਇੱਕ ਸਾਂਝੀ ਅਕਾਦਮਿਕ ਸੀਮਾ ਸਥਾਪਤ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਪਰ ਵਾਰ-ਵਾਰ ਗਲਤੀਆਂ ਅਤੇ ਅਸੰਗਤਤਾਵਾਂ ਨੇ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਲਈ ਅਜਿਹੀ ਉਦੇਸ਼-ਅਧਾਰਤ ਦਲੀਲ ਦੀ ਵੈਧਤਾ ਬਾਰੇ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਨੂੰ ਯਕੀਨ ਦਿਵਾਉਣਾ ਮੁਸ਼ਕਲ ਬਣਾ ਦਿੱਤਾ ਹੈ.”

ਬਾਰ ਬਾਰ, ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ ਪੀਐਚਡੀ ਸੁਪਰਵਾਈਜ਼ਰ ਕਹਿੰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਐਮਸੀਕਿਯੂ ‘ਤੇ ਅਧਾਰਤ ਇੱਕ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਇਹ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਅਸਫਲ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ ਕਿ ਉਮੀਦਵਾਰ ਪ੍ਰਸ਼ਨ ਵਿਚਲੇ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਲਈ ਸਹੀ ਹੈ ਜਾਂ ਖੋਜ ਕਰਨ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਰੱਖਦਾ ਹੈ.

ਯੂਐਸ ਜਾਂ ਯੂਕੇ ਵਰਗੇ ਦੇਸ਼ਾਂ ਦੇ ਮਾਮਲੇ ਵਿੱਚ, ਪੀਐਚਡੀ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਵਿੱਚ ਦਾਖਲਾ ਟ੍ਰਾਂਸਕ੍ਰਿਪਟਾਂ, ਇੱਕ ਖੋਜ ਪ੍ਰਸਤਾਵ, ਇੱਕ ਐਸਓਪੀ, ਇੱਕ ਲਿਖਣ ਦੇ ਨਮੂਨੇ, ਅਤੇ ਮਾਨਕੀਕ੍ਰਿਤ ਟੈਸਟਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ ਇੱਕ ਇੰਟਰਵਿਊ ‘ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਇਸ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਨੂੰ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਮੰਨਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ; ਹਾਲਾਂਕਿ, ਇਹ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਨੂੰ ਖੋਜ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਉਮੀਦਵਾਰ ਦੀ ਦਿਲਚਸਪੀ ਦਾ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕਰਨ ਦੀ ਆਗਿਆ ਦਿੰਦਾ ਹੈ.

23 ਸਾਲਾ ਫ੍ਰੀਲਾਂਸ ਪੱਤਰਕਾਰ ਅਤੇ ਖੋਜਕਰਤਾ, ਅਮਨਾ ਮੰਨਨ ਉਨ੍ਹਾਂ ਲੋਕਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ ਹੈ ਜੋ ਭਾਰਤੀ ਪੀਐਚਡੀ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਦੀ ਬਜਾਏ ਭਾਰਤ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਡਾਕਟਰੇਟ ਖੋਜ ਕਰਨ ਬਾਰੇ ਵਿਚਾਰ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ। ਉਸ ਲਈ, ਪੀਐਚਡੀ ਦਾਖਲੇ ਦੇ ਮੁੱਢਲੇ ਅਧਾਰ ਵਜੋਂ ਐਮਸੀਕਿਊ-ਅਧਾਰਤ ਨੈੱਟ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨਾ ਇੱਕ ਵੱਡੀ ਚਿੰਤਾ ਹੈ, ਖ਼ਾਸਕਰ ਮਨੁੱਖਤਾ ਅਤੇ ਸਮਾਜਿਕ ਵਿਗਿਆਨ ਵਿੱਚ, ਜਿੱਥੇ ਉਹ ਮੰਨਦੀ ਹੈ ਕਿ ਖੋਜ ਲਈ ਆਲੋਚਨਾਤਮਕ ਸੋਚ ਅਤੇ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣਾਤਮਕ ਯੋਗਤਾ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੁੰਦੀ ਹੈ ਜਿਸਦਾ ਇੱਕ ਉਦੇਸ਼ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਸਹੀ ਮੁਲਾਂਕਣ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦੀ।

“ਹਾਂ, ਇਹ ਮੇਰੇ ਲਈ ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ ਪੀਐਚਡੀ ਨਾ ਕਰਨ ਦਾ ਇੱਕ ਵੱਡਾ ਕਾਰਨ ਹੈ, ਕਿਉਂਕਿ ਐਮਸੀਕਿਯੂ-ਅਧਾਰਤ ਪ੍ਰਸ਼ਨ ਕਿਸੇ ਵੀ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਖੋਜ ਲਈ ਕਿਸੇ ਵਿਅਕਤੀ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਦੀ ਜਾਂਚ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦੇ, ਖ਼ਾਸਕਰ ਉਦਾਰਵਾਦੀ ਕਲਾਵਾਂ ਵਿੱਚ ਜਿੱਥੇ ਖੋਜ ਆਲੋਚਨਾਤਮਕ ਸੋਚ ਅਤੇ ਖੋਜ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ‘ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦੀ ਹੈ,” ਉਹ ਕਹਿੰਦੀ ਹੈ.

ਉਹ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਕੋਰਸ ਦਾ ਭਾਰ ਅਣਉਚਿਤ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ, ਦੁਬਾਰਾ, ਸਾਹਿਤ, ਮੀਡੀਆ, ਰਾਜਨੀਤੀ ਵਿਗਿਆਨ ਅਤੇ ਇਤਿਹਾਸ ਵਿੱਚ ਪੀਐਚਡੀ ਕੋਰਸਾਂ ਲਈ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਸਾਖਰਤਾ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੁੰਦੀ ਹੈ ਜਿਸਦਾ ਐਮਸੀਕਿਯੂ-ਅਧਾਰਤ ਪ੍ਰਸ਼ਨਾਵਲੀ ਮੁਲਾਂਕਣ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦੀ.

ਨੈੱਟ ਦੀਆਂ ਆਪਣੀਆਂ ਸਪੱਸ਼ਟ ਸ਼ਕਤੀਆਂ ਹਨ: ਇਹ ਇੱਕ ਮਾਨਕੀਕ੍ਰਿਤ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਮਿਆਰ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਸਹਾਇਤਾ ਕਰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਉਮੀਦਵਾਰਾਂ ਨੂੰ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਵਿੱਚ ਵੱਖ-ਵੱਖ AXA MS ਲੈਣ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਨੂੰ ਖਤਮ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਹਾਲਾਂਕਿ, ਕੀ ਇਹ ਖੋਜ ਸੰਭਾਵਨਾ ਦਾ ਇੱਕ ਵੈਧ ਸੂਚਕ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਜਾਂ ਨਹੀਂ, ਇਹ ਵਿਵਾਦ ਦਾ ਬਿੰਦੂ ਹੈ। ਕੋਚਿੰਗ ਈਕੋਸਿਸਟਮ ਇਸ ਬਾਰੇ ਵੀ ਪ੍ਰਸ਼ਨ ਖੜ੍ਹੇ ਕਰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਕੀ ਹੈ ਅਤੇ ਮਾਰਕੀਟ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਆਦਰਸ਼ ‘ਚਾਹਵਾਨ’ ਦੀ ਮੰਗ ਕੀ ਹੈ।

ਅਧਿਆਪਕ ਪੀਐਚਡੀ ਲਈ ਉਮੀਦਵਾਰ ਦੀ ਤਿਆਰੀ ਨੂੰ ਸਾਬਤ ਕਰਨ ਦੇ ਤਰੀਕੇ ਵਜੋਂ ਐਮਸੀਕਿਯੂ-ਕਿਸਮ ਦੀ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਲਈ ਦਲੀਲ ਦਿੰਦੇ ਹਨ. ਇਹ ਵੇਖਦੇ ਹੋਏ ਕਿ ਨੈੱਟ ਮਾਡਲ ਗਤੀ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ ਅਤੇ ਇਸਦੇ ਆਲੇ ਦੁਆਲੇ ਇੱਕ ਕੋਚਿੰਗ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਵਿਕਸਤ ਹੋ ਰਹੀ ਹੈ, ਇਸ ਪ੍ਰਸ਼ਨ ਦਾ ਜਵਾਬ ਇਹ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕਰੇਗਾ ਕਿ ਕੀ ਨਵਾਂ ਮਾਡਲ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਪੀਐਚਡੀ ਸਿੱਖਿਆ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚ ਨੂੰ ਵਧਾਉਂਦਾ ਹੈ ਜਾਂ ਸਿਰਫ ਨਵੀਆਂ ਰੁਕਾਵਟਾਂ ਪੇਸ਼ ਕਰਦਾ ਹੈ.