ਕਿਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਭਾਰਤੀ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਨੂੰ QS ਰੈਂਕਿੰਗ ਲਿਸਟ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਕਿਰਾਏ ‘ਤੇ ਨੇ ਰੱਖਿਆ? , ਪ੍ਰੀਮੀਅਮ ਸਮਝਾਇਆ ਗਿਆ

ਕਹਾਣੀ ਹੁਣ ਤੱਕ: ਯੂਕੇ ਦੇ ਉੱਚ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਤ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਦੀ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਰੈਂਕਿੰਗ ਵਿੱਚ, ਜੋ ਕਿ ਯੂਕੇ ਵਿੱਚ ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਵਿੱਚ ਦਿੱਤੀ ਗਈ ਇੱਕ ਕੰਪਨੀ, ਇੱਥੇ ਉੱਚ ਪੱਧਰੀ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਵਿੱਚ 50 ਤੋਂ ਵੱਧ ਚਟਾਕ ਹਨ. ਭਾਰਤੀ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਵਿਚ ਸਭ ਤੋਂ ਉੱਚੀ ਦਰਜਾ ਆਈਆਈਟੀ ਦੀ ਦਿੱਲੀ (ਰੈਂਕ 123) ਗਈ, ਇਸ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਆਈਆਈਟੀ ਬੰਬੇ, ਆਈਆਈਟੀ ਖਰਗਪੁਰ ਅਤੇ ਆਈਆਈਐਸਸੀ ਬੰਗਲੌਰ ਨੇੜਿਓਂ ਆਈਆਈਟੀ ਕਸਬੇ, ਆਈਆਈਸੀਸੀ ਬੰਗਲੌਰ ਗਏ. ਗਿਣਤੀ ਵਿਚ ਗ੍ਰੇਟਰ ਨੋਡਾ ਵਿਚ ਹਰਿਆਣਾ ਅਤੇ ਸ਼ਿਵ ਨਾਦਰ ਇੰਸਿ .ਟ ਦੀ ਅੰਸ਼ ਵਿਚ ਅਸ਼ੋਕ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਸਮੇਤ ਅੱਠ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਸਮੇਤ ਅੱਠ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਵਿਚ ਵਾਧਾ ਹੋਇਆ ਹੈ.

ਮਾਪਦੰਡ ਕੀ ਹਨ?

2026 ਰੈਂਕਿੰਗ ਰੈਂਕ ਦੇ ਮਾਪਦੰਡਾਂ ਦੀ ਪੂਰੀ ਸ਼੍ਰੇਣੀ, ਅਹਾਤੇ ਵਿਚ ਮਾਹੌਲ, ਵਿੱਦਿਅਕ ਤਵੀਦਾਰਾਂ, ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਰਿਸਰਚ (10%) ਅਤੇ ਗਿਣਨ ਵਾਲੇ ਕੈਂਪਾਂ ਲਈ ਖੋਜ ਪੱਤਰਾਂ ਦੀ ਗਿਣਤੀ ਦੇ ਹਵਾਲੇ.

ਕੀ ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਸੁਧਾਰ ਹੋਇਆ ਹੈ?

ਇਹ ਰੈਂਕਿੰਗ ਦਰਸਾਉਂਦੀ ਹੈ ਕਿ ਵਿਸ਼ਵ ਭਰ ਦੀਆਂ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਦੇ ਮੁਕਾਬਲੇ ਕਿਵੇਂ ਬਣ ਰਹੇ ਹਨ.

ਉਦਾਹਰਣ ਦੇ ਲਈ, ਭਾਰਤੀ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਵਿੱਚ ਫੈਕਲਟੀ ਅਨੁਪਾਤ ਲਈ great ਸਤਨ ਗ੍ਰੈਜੂਏਟ ਵਿਦਿਆਰਥੀ 19 ਹੈ. ਇਸ ਨੰਬਰ ‘ਤੇ 10-15 ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਉਦਾਹਰਣ ਦੇ ਲਈ, ਪਿਛਲੇ ਸਾਲ ਅਸ਼ੋਕ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਵਿਖੇ, ਅਨੁਪਾਤ ਲਗਭਗ 3,000 ਅੰਡਰਗ੍ਰੈਜੁਏਟ ਲਈ 11.5 ਸੀ. ਇਹ ਗ੍ਰੈਜੂਏਟ 20 ਦੇਸ਼ਾਂ ਤੋਂ ਆਏ ਹਨ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਵਿਭਿੰਨਤਾ ਲਈ ਸਕੋਰ ਵਧਾਉਂਦੇ ਹਨ. ਭਾਰਤ ਵਿਚਲੀਆਂ ਸਾਰੀਆਂ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਦੇ ਕੁਝ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਹਨ, ਅਤੇ ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਜਨਤਕ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਫੈਕਲਟੀ ਨੂੰ ਵਰਤ ਨਹੀਂ ਸਕਦੀਆਂ, ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ ਇਨ੍ਹਾਂ ਸ਼੍ਰੇਣੀਆਂ ਵਿਚ ਘੱਟ ਅੰਕ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ.

ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਪਿਛਲੇ ਕੁਝ ਦਹਾਕੇ ਵਿਚ, ਭਾਰਤੀ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਨੇ ਫੈਕਲਟੀ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੁਆਰਾ ਕੀਤੀ ਗਈ ਮੁ function ਲੀ ਖੋਜ ‘ਤੇ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਜ਼ੋਰ ਨਹੀਂ ਕੀਤਾ ਹੈ. ਖਾਸ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਸਟੈਮ ਦੇ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਲਈ, ਖੋਜ ਰਵਾਇਤੀ ਤੌਰ’ ਤੇ ਖੋਜ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਵਿਚ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ. ਇਹ ਗਲੋਬਲ ਅਭਿਆਸਾਂ ਦੇ ਉਲਟ ਹੈ, ਕਿਉਂਕਿ ਯੂਨੀਵਰਸਟੀਆਂ ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਹਨ ਜਿਥੇ ਗਿਆਨ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ, ਇਸ ਦੇ ਪ੍ਰਸਾਰਣ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ.

ਹਾਲਾਂਕਿ, ਹੁਣ ਬਦਲ ਰਿਹਾ ਹੈ. ਵੱਧ ਤੋਂ ਵੱਧ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ, ਖ਼ਾਸਕਰ ਆਈਆਈਟੀ / iIsers ਅਤੇ ਨਵੀਂ ਨਿੱਜੀ ਖੇਤਰ ਦੀਆਂ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ, ਖੋਜ ਵੱਲ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਧਿਆਨ ਅਦਾ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ. ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਯੋਜਨਾ ਦੇ ਆਗਮਨ ਦੇ ਨਾਲ, 2020 (ਨੇਪ), ਜਿਸ ਨਾਲ ਖੋਜ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਵਿੱਚ ਖੋਜਾਂ ਤੇ ਜ਼ੋਰ ਦਿੰਦਾ ਹੈ, ਜ਼ਿਆਦਾ ਤੋਂ ਵੱਧ ਭਾਰਤੀ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਰੈਂਕਿੰਗ ਦੀਆਂ ਸੂਚੀਆਂ ਵਿੱਚ ਆਪਣੀ ਜਗ੍ਹਾ ਲੈਣਗੀਆਂ.

ਜਨਤਕ ਯੂਨੀਵਰਸਟੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਰੁਜ਼ਗਾਰ ਦੇ ਮੌਕਿਆਂ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਵੱਲ ਘੱਟ ਧਿਆਨ ਦਿੰਦੇ ਸਨ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਆਈਆਈਟੀ ਅਤੇ ਆਈਮਜ਼ ਕੋਲ ਹਮੇਸ਼ਾਂ ਪਲੇਸਮੈਂਟ ਸੈੱਲ ਅਤੇ ਮਾਲਕ ਦੇ ਮੇਲ ਹੁੰਦੇ ਸਨ. ਹੁਣ, ਵੱਡੀਆਂ ਕੇਂਦਰੀ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਲਈ ਵੀ, ਇਹ ਇਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਵਿਚਾਰ ਹੈ. QS ਦੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਰੈਂਕਿੰਗ ਲਿਸਟ ਲਈ ਇਹ ਸਭ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ.

ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਕਿਵੇਂ ਬਿਹਤਰ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ?

ਕਿਉਂਕਿ ਵਧੇਰੇ ਅਤੇ ਵਧੇਰੇ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਦੁਨੀਆ ਭਰ ਦੀਆਂ ਖੋਜ ਨੈਟਵਰਕਸ ਬਣਾਉਣੀਆਂ ਸ਼ੁਰੂ ਹੁੰਦੀਆਂ ਹਨ, ਅਤੇ ਜਿਹੜੀਆਂ ਕੁਆਲਟੀ ਫੈਕਲਟੀ ਨੂੰ ਕਿਰਾਏ ‘ਤੇ ਲੈਂਦੇ ਹਨ ਜੋ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਨਾਲ ਖੋਜ ਕਰ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ, ਅਸੀਂ ਇਨ੍ਹਾਂ ਰੈਂਕਿੰਗ ਦੀਆਂ ਸੂਚੀਆਂ ਵਿੱਚ ਭਾਰਤੀ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਦੇ ਵਾਧੇ ਨੂੰ ਵੇਖਾਂਗੇ. ਭਾਰਤ ਨੂੰ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਅਤੇ ਫੈਕਲਟੀ ਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਵਿਦਿਅਕ ਅਦਾਰਿਆਂ ਦਾ ਹਿੱਸਾ ਬਣਨ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਸੰਭਾਵਤ ਰੁਜ਼ਗਾਰ ਦੀਆਂ ਥਾਵਾਂ ਦੀ ਪਛਾਣ ਕਰਨ ਲਈ ਉਦਯੋਗ ਨਾਲ ਮਿਲ ਕੇ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਨ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ. ਕੰਪਲੈਕਸ ਵਿਚ ਵਾਤਾਵਰਣ ਦੇ ਪੱਖਾਂ ਅਤੇ ਸਥਿਰਤਾ ਵੱਲ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਧਿਆਨ ਦੇਣ ਵਾਲੇ ਯੂਨੀਵਰਸਟਿ ਕਸਟੀਆਂ ਵਿਚੋਂ ਇਕ ਬਣਨ ਲਈ ਵੀ ਅੰਕ ਕਮਾਏਗਾ.

ਸੋਮਕ ਰੇਚੁਦੁਰੀ ਵਾਈਸ ਚਾਂਸਲਰ ਅਤੇ ਭੌਤਿਕ ਵਿਗਿਆਨ ਦੇ ਪ੍ਰੋਫੈਸਰ, ਅਸ਼ੋਕ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ, ਦਿੱਲੀ-ਐਨਸੀਆਰਐਸ ਹੈ. ਸਾਰੇ ਰਾਏ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਹਨ.