ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਠੀਕ ਕਰਨਾ: ਖੋਜ ਗੁਣਵੱਤਾ, ਨਰਮ ਹੁਨਰ ਗੈਪ, ਅਤੇ ਨੇਪੀ 2020 ਸੁਧਾਰ ਪ੍ਰੀਮੀਅਮ

Initially as a student, a research scholar, youth faculty, researcher, senior faculty, and academic administrators visited India and worldwide higher education and research, later a research scholar, young faculty, researcher, senior faculty, and academic administrators, and academic administrators, and academic administrators, national recognition and evaluation council (Naac) are not needed to recover. ਇਸ ਦੇਸ਼ ਦੇ ਇਕ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰ ਨਾਗਰਿਕ ਵਜੋਂ ਪ੍ਰਸ਼ੰਸਾ ਪੱਤਰ ਵਜੋਂ, ਆਪਣੀਆਂ ਚਿੰਤਾਵਾਂ ਜ਼ਾਹਰ ਕਰਨ ਲਈ ਇਹ ਮੇਰਾ ਬੱਛੇ ਡਿ duty ਟੀ ਹੈ.

ਇਹ ਲੇਖ ਨਾ ਸਿਰਫ ਸੋਗ ਕਰਨ ਅਤੇ ਹਉਰੀਅਨ ਵਿੱਚ ਸੋਗ ਕਰਨ ਲਈ ਲਿਖਿਆ ਗਿਆ ਹੈ, ਪਰ ਸਥਿਤੀ ਦੇ ਧਾਰਕਾਂ ‘ਤੇ ਵਿਚਾਰ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ, ਤਾਂ ਜੋ ਆਉਣ ਵਾਲੇ ਦਿਨਾਂ ਵਿਚ ਅਸੀਂ ਭਾਰਤੀ ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਅਤੇ ਖੋਜ ਨੂੰ ਆਉਣ ਵਾਲੇ ਦਿਨਾਂ ਵਿਚ ਧਿਆਨ ਦੇ ਸਕੀਏ.

ਬੇਸਿਕਸ ਅਤੇ ਨਰਮ ਹੁਨਰ ‘ਤੇ ਜ਼ੋਰ

ਜਦੋਂ ਅਸੀਂ 1970 ਅਤੇ 1980 ਦੇ ਦਹਾਕੇ ਅਤੇ 1980 ਦੇ ਦਹਾਕੇ ਅਤੇ 1980 ਦੇ ਦਹਾਕੇ ਵਿਚ ਯੂ ਪੀ, ਪੀ.ਜੀ. ਅਤੇ ਖੋਜ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਹੁੰਦੇ ਸੀ, ਤਾਂ ਸਾਡੇ ਪ੍ਰਮੁੱਖ ਅਤੇ ਸਹਾਇਤਾ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਉੱਤੇ ਬਹੁਤ ਜ਼ੋਰ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਸੀ. ਸਾਨੂੰ ਆਪਣੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦਾ ਧੰਨਵਾਦ ਕਰਨ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਬਹੁਤ ਹੀ ਤਿਆਰੀ ਅਤੇ ਵਿਹਾਰਕ ਮੰਨਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਪਰ ਸਾਡੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੁਆਰਾ ਸਾਨੂੰ ਸਖਤੀ ਨਾਲ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ, ਪਰ Tesmaster, ਬੇਕਸੂਰ.

ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ, ਜਦੋਂ ਅਸੀਂ ਸੁਤੰਤਰ ਖੋਜਕਰਤਾ ਅਤੇ ਬਾਅਦ ਦੇ ਪ੍ਰਸ਼ਾਸਕਾਂ ਬਣ ਜਾਂਦੇ ਹਾਂ, ਅਸੀਂ ਸਿੱਖਿਅਤ ਪਾਠਾਂ ਨੂੰ ਅਪਣਾਉਂਦੇ ਹਾਂ ਅਤੇ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਸਹਿਜ ਅਤੇ ਕਦਰਾਂ ਕੀਮਤਾਂ ਨਾਲ ਸਫਲਤਾਪੂਰਵਕ ਉੱਗ ਸਕਦੇ ਹਾਂ. ਇਸੇ ਤਰ੍ਹਾਂ, ਨਰਮ ਕੁਸ਼ਲਤਾਵਾਂ ਦੇ ਖੇਤਰਾਂ ਦਾ ਇਨ੍ਹਾਂ ਦਿਨਾਂ ਤੋਂ ਉਲਟ ਇਕ ਗੈਰ ਰਸਮੀ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਅਭਿਆਸ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ, ਜਿਸ ਨੇ ਸਾਨੂੰ ਸਭਨਾਂ ਦੇ ਹੁਨਰ ਅਤੇ ਲਿਖਣ ਵਿਚ ਕੰਪਿ computer ਟਰ ਹੁਨਰਾਂ ਸਮੇਤ ਇਕ ਵਧੀਆ ਜਗ੍ਹਾ ਦਿੱਤੀ. ਇਸ ਵਿਚ ਗੱਲਬਾਤ ਵਿਚ ਐਸੀਵੇਟ ਅਤੇ ਰਸਮੀ ਮੀਟਿੰਗਾਂ ਅਤੇ ਵਿਚਾਰ ਵਟਾਂਦਰੇ ਵਰਗੇ ਪਹਿਲੂ ਵੀ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ.

ਅੱਜ ਦੇ ਦ੍ਰਿਸ਼ ਵਿਚ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਅਸੀਂ ਬਹੁਤ ਸਾਰੀਆਂ ਅਦਾਰਿਆਂ ਵਿਚ ਰੁਝਾਨਾਂ ਨੂੰ ਵੇਖਦੇ ਹਾਂ, ਸਾਨੂੰ ਪਤਾ ਹੈ ਕਿ ਪਲੇਸਮੈਂਟ ਡਰਾਈਵ ਵੱਡੇ ਪੱਧਰ ‘ਤੇ ਅਸਫਲ ਹਨ. ਭਰਤੀ ਕਰਨ ਵਾਲਿਆਂ ਦੁਆਰਾ ਰਜਿਸਟਰਡ ਪ੍ਰਮੁੱਖ ਸ਼ਿਕਾਇਤਾਂ ਵਿੱਚ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਵਿੱਚ ਬੁਨਿਆਦੀ ਚੀਜ਼ਾਂ ਦੀ ਘਾਟ, ਤਰਸਯੋਗ ਨਰਮ ਹੁਨਰ ਅਤੇ ਨਾਕਾਫ਼ੀ ਇੰਟਰਵਿ. ਐਸੀਟੇਟੇ. ਗੰਭੀਰ ਅਭਿਆਸਾਂ ਦਾ ਨਿਰਗੀ ਹਿੱਸਾ ਇਨ੍ਹਾਂ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਨੂੰ ਸੰਭਾਲਣ ਲਈ ਹੱਲ ਲੱਭਣ ਵਿੱਚ ਸਹਾਇਤਾ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ.

ਖੋਜ ਪੱਤਰ, ਪੇਟੈਂਟਾਂ ਅਤੇ ਪ੍ਰਾਜੈਕਟ

ਉਨ੍ਹਾਂ ਦਿਨਾਂ ਵਿੱਚ, ਜੇ ਖੋਜ ਸੁਸਾਇਟੀ / ਐਸੋਸੀਏਸ਼ਨ ਦੇ ਮੈਂਬਰ ਬਣਨ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਵਿਗਿਆਨਕ ਰਸਾਲਾ ਲਈ ਕੋਈ ਭੁਗਤਾਨ ਨਹੀਂ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ. ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਤ ਪੇਪਰ ਕੁਆਲਟੀ ਦਾ ਸੀ ਅਤੇ ਇਸ ਨੂੰ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਤ ਕਰਨ ਲਈ ਲਗਭਗ ਇੱਕ ਸਾਲ ਦੀ ਉਡੀਕ ਕਰਨੀ ਪਈ.

ਅੱਜ, ਸਾਨੂੰ ਰੁਝਾਨ ਮਿਲਦੇ ਹਨ ਜਿੱਥੇ ਲੇਖਕ ਆਪਣੇ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਨਾਂ ਲਈ ਭੁਗਤਾਨ ਕਰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਉਹ ਰਸਾਲਿਆਂ ਵਿਚ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਤ ਅੱਖਰਾਂ ਦੀ ਗੁਣਵੱਤਾ ‘ਤੇ ਸਵਾਲ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਭੁਗਤਾਨ ਕਾਗਜ਼ ਪਤਿਆਂ ਦੀ ਗੁਣਵੱਤਾ ਬਣਾਉਂਦਾ ਹੈ ਜੋ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਨ ਨੂੰ ਦੂਰ ਕਰਦਾ ਹੈ.

ਅਜੋਕੇ ਸਮੇਂ ਵਿੱਚ, ਜਦੋਂ ਕਿ ਸਾਨੂੰ ਐਸ.ਆਈ.ਆਈ., ਕਿ, ਕਿਯੂਆਈ, II ਅਨੁਸਾਰ ਰਸਾਲਿਆਂ ਅਤੇ most ਨਲਾਈਨ ਰਸਾਲਿਆਂ ਦੀ ਉਪਲਬਧਤਾ ਦੀ ਪ੍ਰਸ਼ੰਸਾ ਕਰਨੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ, ਤਾਂ ਇਹ ਨੋਟ ਕੀਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਕਿ ਬਹੁਤ ਸਾਰੀਆਂ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਕਾਗਜ਼ਾਂ ਨੂੰ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਨ ਲਈ ਮਜਬੂਰ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ. ਇਸੇ ਤਰ੍ਹਾਂ, ਇੱਥੇ ਵਧੇਰੇ ਤਣਾਅ, ਪੇਟੈਂਟ, ਸਟਾਰਟਅਪ ਅਤੇ ਹੋਰ ਵੀ ਹਨ, ਜਿਸ ਨੂੰ ਪ੍ਰਬੰਧਨ ਤੋਂ ਪ੍ਰੋਤਸਾਹਨ ਤੋਂ ਪ੍ਰੋਤਸਾਹਨ ਨੂੰ ਜਿੱਤਣ ਲਈ ਪੈਟੈਂਟ ਗ੍ਰਾਂਟ ਪੱਧਰ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚਣ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ. ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ, ਉਹ ਉਤਪਾਦ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦਿੱਤੇ ਪੇਟੈਂਟਾਂ ਦੁਆਰਾ ਘੱਟ ਹੀ ਵਰਤੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ. ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਮਾਮਲਿਆਂ ਵਿੱਚ, ਪੇਟੈਂਟ ਅਧੀਨ / ਫਿਲਿੰਗ ਦੇ ਪੱਧਰ ਜਾਂ ਸਮੀਖਿਆਵਾਂ / ਇਮਤਿਹਾਨ ਜਾਂ ਵੱਧ ਤੋਂ ਵੱਧ ਸਟਾਪ ਪੱਧਰ.

ਸਾਨੂੰ ਇਸ ਗੱਲ ਤੇ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦ੍ਰਤ ਕਰਨ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ ਕਿ ਅਸੀਂ ਉਪਯੋਗੀ ਉਤਪਾਦਾਂ ਅਤੇ ਕਾਬੂਆਂ ਦੇ ਨਾਲ ਕਿਵੇਂ ਆਵਾਂਗੇ ਜੋ relevant ੁਕਵੇਂ ਹਨ ਅਤੇ ਜੋ ਕਿ ਕਿਸੇ ਦੇਸ਼ ਦੇ ਵਿਗਿਆਨੀ ਦੁਆਰਾ ਤਿਆਰ ਕੀਤੀਆਂ ਜਾਂਦੀਆਂ ਹਨ. ਕਾਗਜ਼ਾਂ ਅਤੇ ਪੇਟੈਂਟਾਂ ਲਈ ਸ਼ੱਕੀ ਦੌੜ ਵਿੱਚ ਰੈਂਕਿੰਗ ਅਤੇ ਰੇਟਿੰਗ ਏਜੰਸੀ ਦੁਆਰਾ ਮੰਗਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਖੋਜ ਯਾਤਰਾ ਵਿੱਚ ਗੁਣਵੱਤਾ ਅਤੇ ਉਦੇਸ਼ਪੂਰਨ ਨਤੀਜਿਆਂ ਦੀ ਬਲੀ ਦਿੱਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ.

ਐਸ ਐਂਡ ਟੀ – ਏ, ਡੀ ਐਸ, ਮਿ.ਲੀ., ਸੈਮੀਕੰਡਕਟਰ ਵਿੱਚ ਨਵੇਂ ਰੁਝਾਨ

ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਵਿੱਚ ਉਪਰੋਕਤ ਨਾਵਲ ਖੇਤਰਾਂ ਨੂੰ ਪੇਸ਼ ਕਰਨ ਦੇ ਯਤਨ ਕੀਤੇ ਜਾ ਰਹੇ ਹਨ ਜੋ ਫੀਸਾਂ ਦੁਆਰਾ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਦੀ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਕਰਨ ਲਈ ਉੱਚ ਆਮਦਨੀ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਦੇ ਹਨ (ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਬੀਟੀਈ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਲਈ. “70 ਲੱਖ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ). ਪਰ ਗਿਆਨ ਦੀ ਸ੍ਰਿਸ਼ਟੀ ਅਤੇ ਫੈਕਲਟੀ, ਅਪਗ੍ਰੇਡ ਕਰਨਾ ਜਾਂ ਵਿਕਸਿਤ ਕਰਨਾ ਉਹ ਖੇਤਰ ਹਨ ਜੋ ਇਨ੍ਹਾਂ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਨੂੰ ਸ਼ੁਰੂ ਹੋਣ ਤੋਂ ਤੁਰੰਤ ਹੱਲ ਕਰਨ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ. ਖ਼ਾਸਕਰ ਫੈਕਲਟੀ ਨੂੰ ਐਫਡੀਪੀ ਅਤੇ ਉਦਯੋਗਾਂ ਅਤੇ ਕਾਰਪੋਰੇਟ ਸੈਕਟਰਾਂ ਦੇ ਐਕਸਪੋਜਰ ਦੁਆਰਾ ਸਹੀ ਰੁਝਾਨ ਨੂੰ ਦਿੱਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਤਾਂ ਜੋ ਇਨ੍ਹਾਂ ਇਲਾਕਿਆਂ ਵਿੱਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸਾਰਥਕ ਸਿਖਲਾਈ / ਇੰਟਰਨਸ਼ਿਪ / ਅਪ੍ਰੈਂਟਿਸਸ਼ਿਪ ਦੀ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਣ ਦੇ ਸਕੇ.

ਰੈਂਕਿੰਗ ਅਤੇ ਰੇਟਿੰਗ

ਇਸ ਸਦੀ ਦੇ ਸ਼ੁਰੂ ਵਿਚ, ਉੱਚ ਵਿਦਿਅਕ ਅਦਾਰਿਆਂ ਦੀ ਰੇਟਿੰਗ ਨੈਕ ਦੀ ਸਥਾਪਨਾ ਦੁਆਰਾ ਪੇਸ਼ ਕੀਤੀ ਗਈ ਸੀ. ਇਸ ਸੰਸਥਾ ਨੇ ਮੁਲਾਂਕਣ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆਵਾਂ ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਪਾਲਣਾ ਦੇ ਪ੍ਰਸੰਗ ਵਿੱਚ ਸਮੇਂ ਦੇ ਨਾਲ ਸੋਧ ਕੀਤੀ. ਬਦਕਿਸਮਤੀ ਨਾਲ, ਦਫਤਰ ਕੁਝ ਅਧਿਕਾਰੀਆਂ ਦੁਆਰਾ ਕਥਿਤ ਭ੍ਰਿਸ਼ਟਾਚਾਰ ਕਾਰਨ ਦ੍ਰਿੜ ਆਲੋਚਨਾ ਅਧੀਨ ਆਈ.

ਇਸੇ ਤਰ੍ਹਾਂ ਹੀ ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ ਹੇਈ ਦੀ ਰੈਂਕਿੰਗ ਵੀ ਲਾਗ ਵਿੱਚ ਗਈ. ਇਸ ਦੀ ਕਾਰਜਕੁਸ਼ਲਤਾ ਅਤੇ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਦੀ ਰੈਂਕਿੰਗ ਦੇ ਨਿਰਧਾਰਣ ਬਾਰੇ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਪ੍ਰਸ਼ਨ ਉਠਾਏ ਗਏ ਹਨ. ਨੇਪ 2020 ਇਸ ਬੱਦਲ ਦੇ ਹੇਠਾਂ ਆ ਗਿਆ ਹੈ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਜ਼ਿਕਰਯੋਗ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾਵਾਂ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ. ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਨੀਤੀ ਦੇ ਸੰਬੰਧਤ ਪਹਿਲੂ ਅਪਣਾਉਣ ਦੇ ਹਨ, ਹਾਲਾਂਕਿ ਇਸ ਪਾਲਿਸੀ ਦਸਤਾਵੇਜ਼ ਦੇ ਕੁਝ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿੱਚ ਬਹਿਸ ਅਤੇ ਉਲਝਣ ਨੂੰ ਨਜ਼ਰਅੰਦਾਜ਼ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦਾ.

Heenis

ਕਈ ਸਵੈ-ਫੰਡਿੰਗ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਨੂੰ ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਪੁੰਜ ਦੇ ਪ੍ਰਤੀਤ ਹੋਣ ਤੇ ਖੋਜ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਲਈ ug ਦੀ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਕਰਨ ਦੀ ਆਗਿਆ ਦਿੱਤੀ ਗਈ ਹੈ. ਹਾਲਾਂਕਿ ਇਨ੍ਹਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਕੁਝ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਕਰ ਰਹੀਆਂ ਹਨ, ਅਸੀਂ ਦੱਸ ਸਕਦੇ ਹਾਂ ਕਿ ਨਵੇਂ ਮਸ਼ਰੂਮ ਅਦਾਰਿਆਂ ਵਿੱਚ “ਸਭ ਕੁਝ ਠੀਕ ਨਹੀਂ ਹੈ”.

ਸਾਨੂੰ ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ‘ਤੇ ਸਪੱਸ਼ਟਤਾ ਦੀ ਸਪੱਸ਼ਟਤਾ ਦੀ ਘਾਟ ਅਤੇ ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ ਸਪੱਸ਼ਟਤਾ ਦੀ ਘਾਟ ਬਾਰੇ ਸਾਨੂੰ ਕੁਝ ਚੋਟੀ ਦੇ ਪ੍ਰਬੰਧਕਾਂ ਦੀ ਮਿਲਦੀ ਹੈ, ਉਹ ਅਗਲੀ ਉਮਰ ਲੀਡਰਸ਼ਿਪ ਦੇ ਅਣਉਚਿਤ ਨਤੀਜਿਆਂ ਦੀ ਉਮੀਦ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਜੇ ਅਜਿਹੀਆਂ ਉਮੀਦਾਂ ਪੂਰੀਆਂ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦੀਆਂ, ਖੋਜਕਰਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਬਿਮਾਰ ਵਿਵਹਾਰ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ. ਜ਼ਖਮੀ ਮੈਂਬਰਾਂ ਨੇ ਇਨ੍ਹਾਂ ਹਮਲਿਆਂ ਲਈ ਚੁੱਪ ਦਰਸ਼ਕਾਂ ਨੂੰ ਚੁੱਪ ਦਰਸ਼ਨ ਕੀਤੇ ਗਏ ਕਿਉਂਕਿ ਉਹ ਆਪਣੀ ਮਹੀਨਾਵਾਰ ਤਨਖਾਹ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਅਸੰਤੁਸ਼ਟੀ ਅਤੇ ਨਫ਼ਰਤ ਨਾਲ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਦੁਨਿਆਵੀ ਕੰਮ ਨੂੰ ਅਸੰਤੁਸ਼ਟ ਨਾਲ ਕਰਦੇ ਹਨ.

ਫੈਕਲਟੀ ਨੂੰ ਚੰਗੀ ਅਧਿਆਪਨ ਅਤੇ ਖੋਜ ਕਰਨ ਲਈ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕੀਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਜਦੋਂ ਵੀ ਸੰਭਵ ਹੋਵੇ ਤਾਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਸਮਰਥਨ ਕਰੋ, ਅਤੇ ਜਦੋਂ ਵੀ ਬੀਜ ਦੇ ਪੈਸੇ “ਨਿਵੇਸ਼ ‘ਤੇ ਵਾਪਸੀ’ ਜਾਂ ਕੁਝ ਉਪਕਰਣਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਬੰਧਨ ਦੁਆਰਾ ਖਰੀਦਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ. ਕਾਰੋਬਾਰ ਅਤੇ ਵਣਜ ਵਿੱਚ ਵਰਤੀ ਜਾਂਦੀ ਸ਼ਬਦਾਵਲੀ ਨੂੰ ਸਿੱਖਿਆ ਅਤੇ ਖੋਜ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿੱਚ ਲਾਗੂ ਨਹੀਂ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ.

ਸਾਨੂੰ ਜੜ੍ਹਾਂ ਤੇ ਵਾਪਸ ਜਾਣ ਦੀ ਕਿਉਂ ਲੋੜ ਹੈ

ਪੁਰਾਣੀ ਕਹਾਵਤ ਇਸ ਸਮੇਂ ਦੇ ਦੌਰਾਨ ਬਹੁਤ suitable ੁਕਵੀਂ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਸਾਨੂੰ ਉੱਪਰ ਦੱਸੇ ਗਏ ਕੁ ਦੀਆਂ ਗਲਤੀਆਂ ਅਤੇ ਫੈਕਲਟੀ ਨੂੰ ਇੱਕ ਚੰਗੀ ਨੀਂਹ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨ ਲਈ ਸਾਡੇ ਵਿੱਚ ਅਦਾਰਿਆਂ ਅਤੇ ਫੈਕਲਟੀ ‘ਤੇ ਤਣਾਅ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਕਰਨਾ ਪੈਂਦਾ ਹੈ. ਸਾਫਟ ਕੁਸ਼ਲਤਾਵਾਂ ਵਿੱਚ ਸਿਖਲਾਈ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕੀਤੀ ਜਾਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ, ਜਿਸਦੇ ਲਈ ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਅਤੇ ਕੰਪਿ computer ਟਰ ਵਿਗਿਆਨ ਦੇ ਫੈਕਲਟੀ ਦਾ ਲਾਭ ਲਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ.

ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦਾ ਰੋਜ਼ਾਨਾ ਅਧਾਰ ਤੇ ਕੰਮ ਕਰਨ ਲਈ ਸਵਾਗਤ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਜਿਸ ਲਈ ਪ੍ਰਬੰਧਨ ਨੂੰ ਇੱਕ ਜਮਾਂਦਰੂ ਵਾਤਾਵਰਣ ਬਣਾਉਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੂੰ ਰਾਜ / ਕੇਂਦਰੀ ਨੀਤੀ ਵਿਚ ਵੈਸੇਡ ਵਜੋਂ ਉਚਿਤ ਛੁੱਟੀਆਂ ਦਿੱਤੀਆਂ ਜਾਣੀਆਂ ਚਾਹੀਦੀਆਂ ਹਨ. ਇਹ ਨਹੀਂ ਸੋਚਿਆ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਕਿ ਛੁੱਟੀਆਂ ਦੇ ਫੈਕਲਟੀ ਲਈ ਇਕ “ਅਦਾਇਗੀ ਛੁੱਟੀ” ਹੈ.

ਇਸ ਦੀ ਬਜਾਏ, ਛੁੱਟੀਆਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਬੰਧਨ ਅਤੇ ਪ੍ਰਬੰਧਕਾਂ ਦੁਆਰਾ ਸਮਝਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਬਾਰੇ ਵਿਚਾਰਾਂ ਅਤੇ ਤਾਕਤ ਦਾ ਸਮਾਂ ਹੈ ਫੈਕਲਟੀ ਲਈ ਆਪਣੀ ਨਵੀਂ ਵਿਦਿਅਕ ਯਾਤਰਾ ਨੂੰ ਜਾਰੀ ਰੱਖਣ ਲਈ. ਫੈਕਲਟੀ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਸਮੇਂ ਦੇ ਦੌਰਾਨ ਕੁਝ ਪ੍ਰਬੰਧਕੀ ਕਾਰਜਾਂ ਬਾਰੇ ਜਾਗਰੂਕ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਪਰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਛੁੱਟੀ ਰੱਦ ਨਹੀਂ ਕੀਤੀ ਜਾ ਸਕਦੀ.

ਸੰਸਥਾ ਲਈ ਕਾਲਜ ਦੌਰਾਨ ਪ੍ਰਬੰਧਨ ਦੇ ਯੋਗ ਮਨੁੱਖੀ ਸਰੋਤ ਕਰਮਚਾਰੀਆਂ ਦੀ ਯੋਜਨਾ ਤੋਂ ਯੋਗਤਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ. ਦੋਨੋ ਬੁਨਿਆਦੀ ਅਤੇ ਲਾਗੂ ਖੋਜ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਨਾ ਹੈ ਅਤੇ ਨਾ ਸਿਰਫ ਬਾਅਦ ਵਾਲੇ.

ਵਿਭਿੰਨ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਤੋਂ ਖੋਜਾਂ ਦਾ ਮਿਸ਼ਰਨ ਸਾਰਥਕ ਨਤੀਜਿਆਂ ਲਈ ਉਤਸ਼ਾਹਤ ਕੀਤਾ ਜਾਣਾ ਹੈ. ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਸਾਨੂੰ ਸਵਦੇਸ਼ੀ ਵਿਗਿਆਨ ਅਤੇ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਨੂੰ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਜਾਣਨ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਇਹ ਖੇਤਰ ਇਕ ਲੰਬੇ ਸਮੇਂ ਤੋਂ -terM ਦੇ ਅਧਾਰ ਤੇ ਵਾਤਾਵਰਣ ਅਤੇ ਟਿਕਾ. ਹਨ.

ਸਬੰਧਤ ਲੋਕਾਂ ਦੁਆਰਾ ਮਨੁੱਖੀ ਪਹੁੰਚ ਨੂੰ ਭਾਰਤੀ ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਕਈ ਚਿੰਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਸਜਾਵਟ ਅਤੇ ਕਈ ਚਿੰਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਤਹਿ ਕਰੇਗਾ. ਇਹ ਯਤਨ ਸਾਨੂੰ ਬੁੱਧੀਮਾਨ ਤੌਰ ਤੇ ਆਵਾਜ਼, ਰੋਜ਼ਗਾਰਯੋਗ, ਨੈਤਿਕ ਤੌਰ ਤੇ ਇਮਾਨਦਾਰ ਨੌਜਵਾਨਾਂ ਅਤੇ with ਰਤਾਂ ਪੈਦਾ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਬਣਾਏਗੀ ਜੋ ਇਸ ਵਿਸ਼ਵ, ਹਿੰਮਤ ਅਤੇ ਦ੍ਰਿੜਤਾ ਨਾਲ ਇਸ ਸੰਸਾਰ ਦੇ ਵਿਸ਼ਾਲ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ ਬਾਹਰ ਜਾਣਗੀਆਂ.

.