ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਨਿਯਮ: NEP 2020 ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਪ੍ਰੀਮੀਅਮ ਲਈ HECI ਬਿੱਲ 2025 ਨੂੰ ਸੋਧਣਾ

1 ਦਸੰਬਰ, 2025 ਤੋਂ ਸ਼ੁਰੂ ਹੋ ਰਹੇ ਸੰਸਦ ਦੇ ਸਰਦ ਰੁੱਤ ਸੈਸ਼ਨ ਵਿੱਚ, ਕੇਂਦਰ ਸਰਕਾਰ ਮੈਡੀਕਲ ਅਤੇ ਕਾਨੂੰਨੀ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਛੱਡ ਕੇ, ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਗ੍ਰਾਂਟਸ ਕਮਿਸ਼ਨ (ਯੂਜੀਸੀ) ਅਤੇ ਖੇਤਰੀ ਕੌਂਸਲਾਂ ਦੀ ਥਾਂ ਲੈ ਕੇ, ਇੱਕ ਵਿਆਪਕ ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਰੈਗੂਲੇਟਰ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਇੱਕ ਵੱਡੇ ਸੁਧਾਰ ਵਜੋਂ ਭਾਰਤ ਦੇ ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਕਮਿਸ਼ਨ (ਐਚਈਸੀਆਈ) ਬਿੱਲ, 2025 ਨੂੰ ਪੇਸ਼ ਕਰਨ ਦੀ ਯੋਜਨਾ ਬਣਾ ਰਹੀ ਹੈ। HECI ਤੋਂ ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਗੁਣਵੱਤਾ, ਜਵਾਬਦੇਹੀ ਅਤੇ ਸੰਸਥਾਗਤ ਖੁਦਮੁਖਤਿਆਰੀ ਨੂੰ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਣ ਅਤੇ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਸੁਧਾਰ, ਬਿਹਤਰ ਅਕਾਦਮਿਕ ਡਿਲੀਵਰੀ ਅਤੇ ਖੋਜ ਸੱਭਿਆਚਾਰ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਨੀਤੀ (NEP) 2020 ਦੇ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀਕੋਣ ਨੂੰ ਸਪੱਸ਼ਟ ਮਾਪਦੰਡਾਂ ਵਿੱਚ ਅਨੁਵਾਦ ਕਰਨ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਇੱਕ ਮਜ਼ਬੂਤ ​​ਢਾਂਚਾ ਹੋਣ ਦੀ ਉਮੀਦ ਹੈ।

ਇਹ ਲੇਖ NEP 2020 ਦੇ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀਕੋਣ ਅਤੇ ਪਿਛਲੇ ਸੱਤ ਸਾਲਾਂ ਵਿੱਚ ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਵਿਸ਼ਵਵਿਆਪੀ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਪਿਛੋਕੜ ਦੇ ਸੰਦਰਭ ਵਿੱਚ ਡਰਾਫਟ HECI ਬਿੱਲ 2018 ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਨਵੇਂ HECI ਬਿੱਲ 2025 ਨੂੰ ਇਸਦੇ ਪਰਿਵਰਤਨਸ਼ੀਲ ਵਾਅਦੇ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਲੋੜੀਂਦੇ ਸੁਧਾਰਾਂ ਦਾ ਸੁਝਾਅ ਦਿੰਦਾ ਹੈ।

ਡਰਾਫਟ HECI ਬਿੱਲ 2018: ਜਨਤਕ ਸਲਾਹ-ਮਸ਼ਵਰੇ ਤੋਂ ਫੀਡਬੈਕ ਅਤੇ ਸੁਝਾਅ

ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਏਕੀਕ੍ਰਿਤ ਰੈਗੂਲੇਟਰ ਬਣਾਉਣ ਦੇ ਯਤਨ ਭਾਰਤ ਦੇ ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਕਮਿਸ਼ਨ (ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਗ੍ਰਾਂਟਸ ਕਮਿਸ਼ਨ ਐਕਟ ਨੂੰ ਰੱਦ ਕਰਨ) ਬਿੱਲ 2018 ਦੇ ਖਰੜੇ ਦੇ ਨਾਲ ਸ਼ੁਰੂ ਹੋਏ, ਜਿਸ ਨੂੰ ਹਿੱਸੇਦਾਰਾਂ ਤੋਂ ਫੀਡਬੈਕ ਲਈ ਜਨਤਕ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ ਰੱਖਿਆ ਗਿਆ ਸੀ। ਇਸ ਨੂੰ ਸੰਸਦ ਮੈਂਬਰਾਂ, ਰਾਜ ਸਰਕਾਰਾਂ, ਅਕਾਦਮਿਕ, ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ, ਅਧਿਆਪਕ ਯੂਨੀਅਨਾਂ ਅਤੇ ਉਦਯੋਗ ਸੰਘਾਂ ਤੋਂ 7,500 ਤੋਂ ਵੱਧ ਸੁਝਾਅ ਪ੍ਰਾਪਤ ਹੋਣ ਦੀ ਰਿਪੋਰਟ ਹੈ। ਜਦੋਂ ਕਿ ਖਰੜਾ ਬਿੱਲ ਦੀ ਵਿੱਤ ਤੋਂ ਵੱਖਰੇ ਨਿਯਮ ਦੀ ਲੋੜ ਨੂੰ ਮਾਨਤਾ ਦੇਣ ਲਈ ਸ਼ਲਾਘਾ ਕੀਤੀ ਗਈ ਸੀ, ਵੱਖ-ਵੱਖ ਹਿੱਸੇਦਾਰਾਂ ਦੇ ਵਿਚਾਰਾਂ ਦੀ ਇੱਕ ਸ਼੍ਰੇਣੀ ਸਾਹਮਣੇ ਆਈ ਹੈ।

ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਹਿੱਸੇਦਾਰਾਂ, ਖਾਸ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਰਾਜਾਂ ਦੇ, HECI ਦੇ ਸੰਭਾਵੀ “ਕੇਂਦਰੀ ਸਰਕਾਰ-ਭਾਰੀ ਢਾਂਚੇ” ‘ਤੇ ਚਿੰਤਾ ਜ਼ਾਹਰ ਕਰਦੇ ਹੋਏ, ਦਲੀਲ ਦਿੰਦੇ ਹੋਏ ਕਿ ਰਾਜਾਂ ਦੀ ਸੀਮਤ ਪ੍ਰਤੀਨਿਧਤਾ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਸਮਕਾਲੀ ਸਥਿਤੀ ਨੂੰ ਕਮਜ਼ੋਰ ਕਰ ਸਕਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਖੇਤਰੀ ਵਿਭਿੰਨਤਾ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਵਿੱਚ ਰੱਖਣ ਵਿੱਚ ਅਸਫਲ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਪੇਂਡੂ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿੱਚ ਜਨਤਕ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ‘ਤੇ ਵੀ ਬੁਰਾ ਪ੍ਰਭਾਵ ਪਾ ਸਕਦੀ ਹੈ, ਜੋ ਅਕਸਰ ਸੀਮਤ ਬੁਨਿਆਦੀ ਢਾਂਚੇ ਅਤੇ ਫੈਕਲਟੀ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਅਧਿਆਪਕ ਯੂਨੀਅਨਾਂ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸਮੂਹਾਂ ਨੇ HECI ਅਤੇ ਇਸ ਦੀਆਂ ਸਲਾਹਕਾਰ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਵਿੱਚ ਫੈਕਲਟੀ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਗਾਰੰਟੀਸ਼ੁਦਾ ਪ੍ਰਤੀਨਿਧਤਾ ਦੀ ਅਣਹੋਂਦ ਵੱਲ ਇਸ਼ਾਰਾ ਕੀਤਾ।

ਇਹ ਵੀ ਮਹਿਸੂਸ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ ਕਿ ਬਿੱਲ ਦਾ ਖਰੜਾ ‘ਕਮਾਂਡ-ਐਂਡ-ਕੰਟਰੋਲ’ ਰੈਗੂਲੇਟਰੀ ਫਲਸਫੇ ਨੂੰ ਜਾਰੀ ਰੱਖਦਾ ਹੈ, ਯੂਜੀਸੀ ਦੀ ਥਾਂ ਬਰਾਬਰ ਘੁਸਪੈਠ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਨਿਰੀਖਕ ਦੇ ਨਾਲ, ਕਠੋਰ ਪ੍ਰਵਾਨਗੀ ਅਤੇ ਮਾਨਤਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਸ਼ਕਤੀਆਂ ਦੇ ਨਾਲ ਜੋ ਛੋਟੇ ਅਤੇ ਪੇਂਡੂ ਅਦਾਰਿਆਂ ਨੂੰ ਅਸਪਸ਼ਟ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਡਰਾਫਟ ਬਿੱਲ ਨੇ ਇਹ ਵੀ ਉਚਿਤ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਸਪੱਸ਼ਟ ਨਹੀਂ ਕੀਤਾ ਕਿ ਏਆਈਸੀਟੀਈ ਅਤੇ ਐਨਸੀਟੀਈ ਵਰਗੇ ਮੌਜੂਦਾ ਮਾਹਰ ਰੈਗੂਲੇਟਰਾਂ ਨੂੰ ਇੱਕ ਅਨੁਕੂਲ ਢਾਂਚੇ ਵਿੱਚ ਕਿਵੇਂ ਏਕੀਕ੍ਰਿਤ ਕੀਤਾ ਜਾਵੇਗਾ। ਇਹ ਦੱਸਿਆ ਗਿਆ ਹੈ ਕਿ ਅਕਾਦਮਿਕ ਐਸੋਸੀਏਸ਼ਨਾਂ ਅਤੇ ਸਿਵਲ ਸੋਸਾਇਟੀ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਤੋਂ ਵੱਡੀ ਗਿਣਤੀ ਵਿੱਚ ਬੇਨਤੀਆਂ ਨੇ ਦਲੀਲ ਦਿੱਤੀ ਹੈ ਕਿ ਡਰਾਫਟ ਸੰਸਥਾਗਤ ਖੁਦਮੁਖਤਿਆਰੀ ਅਤੇ ਸਮੂਹਿਕ ਸ਼ਾਸਨ ਦੀ ਢੁਕਵੀਂ ਸੁਰੱਖਿਆ ਨਹੀਂ ਕਰਦਾ ਹੈ।

ਜਨਤਕ ਸਲਾਹ-ਮਸ਼ਵਰੇ ਤੋਂ ਇਸ ਫੀਡਬੈਕ ਦੇ ਜਵਾਬ ਵਿੱਚ, 2018 ਦਾ ਖਰੜਾ ਸੰਸਦ ਵਿੱਚ ਪੇਸ਼ ਨਹੀਂ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ, ਅਤੇ ਸਰਕਾਰ ਨੇ ਸੰਕੇਤ ਦਿੱਤਾ ਕਿ ਪ੍ਰਸਤਾਵਿਤ ਬਿੱਲ ਨੂੰ NEP 2020 ਦੀ ਰੋਸ਼ਨੀ ਵਿੱਚ ਦੁਬਾਰਾ ਤਿਆਰ ਕੀਤਾ ਜਾਵੇਗਾ।

NEP 2020 ਅਤੇ ਕਲਪਿਤ HECI ਆਰਕੀਟੈਕਚਰ

NEP 2020 ਪਾਰਦਰਸ਼ਤਾ, ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਦੁਆਰਾ ਜਨਤਕ ਸਵੈ-ਖੁਲਾਸੇ, ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਦੁਆਰਾ ਮਨੁੱਖੀ ਇੰਟਰਫੇਸ ਨੂੰ ਘਟਾਉਣ ਅਤੇ ਇਹਨਾਂ ਚਾਰ ਕਾਰਜਾਂ ਵਿਚਕਾਰ ਹਿੱਤਾਂ ਦੇ ਟਕਰਾਅ ਤੋਂ ਬਚਣ ‘ਤੇ ਜ਼ੋਰ ਦਿੰਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਸੰਸਥਾਗਤ ਖੁਦਮੁਖਤਿਆਰੀ ਨੂੰ ਵੀ ਰੇਖਾਂਕਿਤ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਮਾਨਤਾ ਨਤੀਜਿਆਂ ਦੇ ਆਧਾਰ ‘ਤੇ ਗ੍ਰੇਡ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਮਜ਼ਬੂਤ ​​ਅੰਦਰੂਨੀ ਗੁਣਵੱਤਾ ਭਰੋਸਾ ਪ੍ਰਣਾਲੀਆਂ ਵਾਲੀਆਂ ਬਹੁ-ਅਨੁਸ਼ਾਸਨੀ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਦਾ ਹੈ।

NEP 2020 ਦੁਆਰਾ ਪ੍ਰਸਤਾਵਿਤ HECI ਚਾਰ ਸੁਤੰਤਰ ਵਰਟੀਕਲਾਂ ਦੀ ਕਲਪਨਾ ਕਰਦਾ ਹੈ: ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਰੈਗੂਲੇਟਰੀ ਕੌਂਸਲ (NHERC), ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਮਾਨਤਾ ਪ੍ਰੀਸ਼ਦ (NAC), ਜਨਰਲ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨ ਕੌਂਸਲ (GEC) ਅਤੇ ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਗ੍ਰਾਂਟਸ ਕੌਂਸਲ (HEGC) ਕ੍ਰਮਵਾਰ ਪਾਲਣਾ, ਗੁਣਵੱਤਾ ਭਰੋਸਾ, ਅਕਾਦਮਿਕ ਮਿਆਰਾਂ ਦੀ ਸਥਾਪਨਾ ਅਤੇ ਫੰਡਿੰਗ ਦੇ ਕਾਰਜਾਂ ਨੂੰ ਸੰਬੋਧਿਤ ਕਰਨ ਲਈ। ਇਸ ਲਈ, ਪ੍ਰਸਤਾਵਿਤ HECI ਬਿੱਲ ਨੂੰ 2018 ਦੇ ਡਰਾਫਟ ਦੇ ਤੰਗ ਅਕਾਦਮਿਕ-ਸਟੈਂਡਰਡ ਫੋਕਸ ਤੋਂ ਪਰੇ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਸ਼ਾਸਨ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆਵਾਂ ਵਿੱਚ ਰਾਜਾਂ ਅਤੇ ਅਕਾਦਮਿਕ ਫੈਲੋਆਂ ਲਈ ਇੱਕ ਮਜ਼ਬੂਤ ​​​​ਭੂਮਿਕਾ ਸਮੇਤ, ਢੁਕਵੇਂ ਚੈਕ ਅਤੇ ਬੈਲੇਂਸ ਦੇ ਨਾਲ ਇੱਕ ਚਾਰ-ਥੰਮ੍ਹਾਂ ਦੇ ਢਾਂਚੇ ਨੂੰ ਕੋਡਬੱਧ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ।

2018 ਤੋਂ ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਗਲੋਬਲ ਵਿਕਾਸ

ਪਹਿਲੇ HECI ਡਰਾਫਟ ਤੋਂ ਸੱਤ ਸਾਲਾਂ ਵਿੱਚ ਗਲੋਬਲ ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਲੈਂਡਸਕੇਪ ਵਿੱਚ ਡੂੰਘੀਆਂ ਤਬਦੀਲੀਆਂ ਆਈਆਂ ਹਨ। ਕੋਵਿਡ-19 ਮਹਾਂਮਾਰੀ ਨੇ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਇਤਿਹਾਸ ਵਿੱਚ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਡਾ ਵਿਘਨ ਪੈਦਾ ਕੀਤਾ, ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਨੂੰ ਤੇਜ਼ੀ ਨਾਲ ਔਨਲਾਈਨ ਅਤੇ ਸਪੁਰਦਗੀ ਦੇ ਹਾਈਬ੍ਰਿਡ ਢੰਗਾਂ ਵਿੱਚ ਤਬਦੀਲ ਕਰਨ ਲਈ ਮਜਬੂਰ ਕੀਤਾ। ਇਸ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਔਨਲਾਈਨ ਲਰਨਿੰਗ ਡਿਲੀਵਰੀ ਮਾਡਲਾਂ ਨੇ ਕੰਮ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਪੇਸ਼ੇਵਰਾਂ ਲਈ ਆਪਣੀਆਂ ਮੌਜੂਦਾ ਨੌਕਰੀਆਂ ਨੂੰ ਛੱਡੇ ਬਿਨਾਂ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਮੌਕੇ ਪੈਦਾ ਕੀਤੇ। ਉਦਯੋਗ ਵਿੱਚ ਆਰਟੀਫੀਸ਼ੀਅਲ ਇੰਟੈਲੀਜੈਂਸ (AI) ਵਰਗੀਆਂ ਤਕਨਾਲੋਜੀਆਂ ਦੀ ਤੈਨਾਤੀ ਵਿੱਚ ਬੇਮਿਸਾਲ ਪ੍ਰਵੇਗ ਦੇ ਕਾਰਨ, ਹੁਨਰ ਰੁਜ਼ਗਾਰ ਲਈ ਗਿਆਨ ਨਾਲੋਂ ਉੱਚ ਤਰਜੀਹ ਵਜੋਂ ਉਭਰਿਆ, ਜਿਸ ਨਾਲ ਸੂਖਮ-ਪ੍ਰਮਾਣਿਕ ​​ਹੁਨਰ ਵਿਕਾਸ ਕੋਰਸਾਂ ਵਿੱਚ ਨਾਟਕੀ ਵਾਧਾ ਹੋਇਆ ਅਤੇ ਕਲਾਸਰੂਮ ਸਿੱਖਣ ਨੂੰ ਪੂਰਕ ਕਰਨ ਲਈ ਸਟੈਕਬਲ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਮਾਰਗਾਂ ਵਿੱਚ ਵਾਧਾ ਹੋਇਆ।

ਰਾਧਾਕ੍ਰਿਸ਼ਨਨ ਕਮੇਟੀ ਦੀ ਰਿਪੋਰਟ ਮਾਨਤਾ ਸੁਧਾਰਾਂ ਬਾਰੇ ਡਾ

ਡਾ. ਕੇ. ਰਾਧਾਕ੍ਰਿਸ਼ਨਨ ਦੀ ਪ੍ਰਧਾਨਗੀ ਹੇਠ ਭਾਰਤ ਸਰਕਾਰ ਦੁਆਰਾ ਗਠਿਤ ਇੱਕ ਵਿਆਪਕ ਕਮੇਟੀ ਨੇ ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਦੇ ਮੁਲਾਂਕਣ, ਮਾਨਤਾ ਅਤੇ ਦਰਜਾਬੰਦੀ ਨੂੰ ਮਜ਼ਬੂਤ ​​ਕਰਨ, ਮਾਨਤਾ ਦੇ ਘੇਰੇ ਦਾ ਵਿਸਤਾਰ ਕਰਨ ਅਤੇ HECI ਅਧੀਨ ਪ੍ਰਸਤਾਵਿਤ NAC ਨਾਲ ਮੌਜੂਦਾ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਜਿਵੇਂ ਕਿ NAAC, NBA ਅਤੇ NIRF ਨੂੰ ਇਕਸਾਰ ਕਰਨ ਲਈ ਪਰਿਵਰਤਨਸ਼ੀਲ ਸੁਧਾਰਾਂ ਦਾ ਪ੍ਰਸਤਾਵ ਕੀਤਾ। ਇਸ ਨੇ ਵਨ ਨੇਸ਼ਨ ਵਨ ਡੇਟਾ (ONOD) IT ਆਰਕੀਟੈਕਚਰ ਨੂੰ ਪ੍ਰਸ਼ਾਸਨ, ਰੇਟਿੰਗ ਅਤੇ ਰੈਂਕਿੰਗ ਲਈ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਤੋਂ ਲੋੜੀਂਦਾ ਡੇਟਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਅਤੇ ਪਾਰਦਰਸ਼ੀ, ਤਕਨਾਲੋਜੀ-ਸਸ਼ਕਤ ਮੁਲਾਂਕਣ ਅਤੇ ਦਰਜਾਬੰਦੀ ਨੂੰ ਸਮਰੱਥ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਇਸ ਦੀ ਇਕਸਾਰਤਾ ਨੂੰ ਬਣਾਈ ਰੱਖਣ ਦੀ ਵੀ ਸਿਫ਼ਾਰਸ਼ ਕੀਤੀ।

HECI ਬਿੱਲ, 2025 ਤੋਂ ਹਿੱਸੇਦਾਰਾਂ ਦੀਆਂ ਉਮੀਦਾਂ

ਇਸ ਪਿਛੋਕੜ ਦੇ ਵਿਰੁੱਧ, ਵੱਖ-ਵੱਖ ਹਿੱਸੇਦਾਰ HECI ਬਿੱਲ 2025 ਤੋਂ ਵੱਖਰੀਆਂ ਅਤੇ ਕਦੇ-ਕਦਾਈਂ ਪ੍ਰਤੀਯੋਗੀ ਉਮੀਦਾਂ ਦੀ ਉਮੀਦ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਰਾਜ ਸਰਕਾਰਾਂ HECIs ਦੇ ਸ਼ਾਸਨ ਢਾਂਚੇ ਦੇ ਅੰਦਰ ਅਨੁਪਾਤਕ ਨੁਮਾਇੰਦਗੀ, ਰੈਗੂਲੇਟਰੀ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀਆਂ ਦੀ ਵੰਡ ਦੀ ਸਪੱਸ਼ਟ ਵਿਆਖਿਆ, ਅਤੇ ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਉਹਨਾਂ ਦੀਆਂ ਸੰਵਿਧਾਨਕ ਭੂਮਿਕਾਵਾਂ ਦੀ ਸੁਰੱਖਿਆ ਦੀ ਉਮੀਦ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ। ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਸੰਸਥਾਵਾਂ (HEIs) ਅਨੁਮਾਨਿਤ, ਸਮੇਂ ਸਿਰ ਪ੍ਰਵਾਨਗੀਆਂ ਦੀ ਉਮੀਦ ਕਰਦੇ ਹਨ; ਸਰਲ, ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਆਨਲਾਈਨ ਪਾਲਣਾ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆਵਾਂ; ਤਰਕਸੰਗਤ ਨਿਗਰਾਨੀ ਅਤੇ ਰਿਪੋਰਟਿੰਗ ਬੋਝ; ਅਤੇ ਪਾਰਦਰਸ਼ੀ ਮਾਨਤਾ ਮਾਪਦੰਡ ਦੇ ਆਧਾਰ ‘ਤੇ ਗ੍ਰੇਡਡ ਖੁਦਮੁਖਤਿਆਰੀ ਲਈ ਇੱਕ ਭਰੋਸੇਯੋਗ ਮਾਰਗ।

ਛੋਟੀਆਂ ਸੰਸਥਾਵਾਂ, ਖਾਸ ਕਰਕੇ ਪੇਂਡੂ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿੱਚ, ਦੰਡਕਾਰੀ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਦੀ ਬਜਾਏ ਸਮਰੱਥਾ ਨਿਰਮਾਣ ਸਹਾਇਤਾ ਲਈ ਦਬਾਅ ਪਾਉਣ ਦੀ ਸੰਭਾਵਨਾ ਹੈ। ਉਦਯੋਗ ਤੋਂ ਉਮੀਦ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਨਵੇਂ ਯੁੱਗ ਦੇ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ, ਹੁਨਰਾਂ ਲਈ ਸੂਖਮ-ਪ੍ਰਮਾਣ ਪੱਤਰ ਅਤੇ ਉੱਭਰ ਰਹੇ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿੱਚ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਸੰਯੁਕਤ ਡਿਗਰੀਆਂ ਨੂੰ ਮਾਨਤਾ ਦੇਣ ਲਈ ਰੈਗੂਲੇਟਰੀ ਲਚਕਤਾ ਨੂੰ ਅੱਗੇ ਵਧਾਏਗਾ, ਜਦੋਂ ਕਿ HECI ਤੋਂ ਘੱਟੋ-ਘੱਟ ਮਿਆਰਾਂ ਦੀ ਸੁਰੱਖਿਆ ਦੀ ਉਮੀਦ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ। ਜੇਕਰ ਪ੍ਰਸਤਾਵਿਤ ਬਿੱਲ ਵਿਆਪਕ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਜਾਇਜ਼ਤਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਇਸ ਨੂੰ ਇਹਨਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਹਰੇਕ ਹਲਕੇ ਦੀਆਂ ਉਮੀਦਾਂ ਨੂੰ ਭਰੋਸੇਯੋਗਤਾ ਨਾਲ ਸੰਬੋਧਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਦੇਖਿਆ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ।

HECI ਬਿੱਲ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਚੁਣੌਤੀਆਂ

70% ਤੋਂ ਵੱਧ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਰਾਜਾਂ ਦੇ ਐਕਟਾਂ ਅਧੀਨ ਆਉਂਦੀਆਂ ਹਨ ਅਤੇ 94% ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਰਾਜ ਜਾਂ ਨਿੱਜੀ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਵਿੱਚ ਦਾਖਲ ਹਨ, ਲਗਭਗ 6% ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਕੇਂਦਰੀ ਫੰਡ ਪ੍ਰਾਪਤ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਵਿੱਚ ਹਨ, ਇਸ ਲਈ ਠੋਸ ਨਤੀਜੇ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਕੇਂਦਰ ਸਰਕਾਰ ਅਤੇ ਰਾਜਾਂ ਵਿਚਕਾਰ ਬਿਹਤਰ ਤਾਲਮੇਲ ਅਤੇ ਪ੍ਰਸ਼ਾਸਨ ਦੇ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਵਿੱਚ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਏਕੀਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ।

ਹਾਲਾਂਕਿ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀ ਅਭਿਲਾਸ਼ੀ ਹੈ, ਭਾਰਤ ਨੂੰ ਕਈ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਢਾਂਚਾਗਤ ਅਤੇ ਪ੍ਰਣਾਲੀਗਤ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਕਰਨਾ ਪੈ ਰਿਹਾ ਹੈ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਨਵੇਂ ਬਿੱਲ ਨੂੰ ਅੰਦਾਜ਼ਾ ਲਗਾਉਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਹੱਲ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ। ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਸੰਸਥਾਵਾਂ, ਖਾਸ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਸ਼ਹਿਰੀ ਅਤੇ ਪੇਂਡੂ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿੱਚ ਰਾਜ ਦੁਆਰਾ ਫੰਡ ਪ੍ਰਾਪਤ ਸੰਸਥਾਵਾਂ, ਵਿੱਚ ਡਿਜੀਟਲ ਬੁਨਿਆਦੀ ਢਾਂਚੇ, ਯੋਗਤਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਫੈਕਲਟੀ ਅਤੇ ਗੁਣਵੱਤਾ ਭਰੋਸਾ ਪ੍ਰਣਾਲੀਆਂ ਦੀ ਘਾਟ ਹੈ ਅਤੇ ਸਵੈ-ਖੁਲਾਸਾ-ਅਧਾਰਿਤ, ਤਕਨਾਲੋਜੀ-ਸਮਰਥਿਤ ਨਿਯਮ ਵੱਲ ਵਧਣ ਲਈ ਵੱਡੇ ਪੱਧਰ ‘ਤੇ ਸਮਰੱਥਾ ਨਿਰਮਾਣ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ। NEP 2035 ਤੱਕ ਵਿਸ਼ਵਵਿਆਪੀ ਮਾਨਤਾ ਨੂੰ ਲਾਜ਼ਮੀ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਪਰ ਮੌਜੂਦਾ ਮਾਨਤਾ ਕਵਰੇਜ 40% ਤੋਂ ਘੱਟ ਹੈ ਅਤੇ ਮੁਲਾਂਕਣ ਸਮਰੱਥਾ ਦੇ ਵੱਡੇ ਵਿਸਥਾਰ ਦੁਆਰਾ ਦੇਰੀ ਨਾਲ ਬਾਈਨਰੀ ਮਾਨਤਾ ਨੂੰ ਤੇਜ਼ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ।

HECI ਬਿੱਲ ਵਿੱਚ ਫੈਕਲਟੀ ਭਰਤੀ ਦੀ ਸਮਾਂ-ਸੀਮਾ ਨੂੰ ਘਟਾਉਣ ਲਈ ਸੁਧਾਰ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਉੱਚ-ਸਮਰੱਥਾ ਵਾਲੇ ਅਕਾਦਮਿਕਾਂ ਨੂੰ ਆਕਰਸ਼ਿਤ ਕਰਨ ਅਤੇ ਬਰਕਰਾਰ ਰੱਖਣ ਲਈ ਇੱਕ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ-ਆਧਾਰਿਤ ਇਨਾਮ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਸਥਾਪਤ ਕੀਤੀ ਜਾ ਸਕਦੀ ਹੈ, ਖਾਸ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਖੋਜ ਯੋਗਦਾਨਾਂ ਲਈ।

HEGC ਫੰਡਿੰਗ ਵਰਟੀਕਲ ਨੂੰ ਬੇਸਲਾਈਨ ਇਕੁਇਟੀ ਫੰਡਿੰਗ ਦੇ ਨਾਲ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ-ਆਧਾਰਿਤ ਫੰਡਿੰਗ ਨੂੰ ਸੰਤੁਲਿਤ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ। ਭਾਰਤ ਨੂੰ 2035 ਤੱਕ 50% ਦੇ GER ਟੀਚੇ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਨਿਵੇਸ਼ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ। ਪ੍ਰਸਤਾਵਿਤ HECI ਬਿੱਲ ਵਿੱਚ ਇਹ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਕਾਨੂੰਨੀ ਵਿਵਸਥਾਵਾਂ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ ਕਿ ਫੰਡਿੰਗ ਵਿਧੀ ਪਾਰਦਰਸ਼ੀ, ਯੋਗਤਾ-ਅਧਾਰਿਤ ਅਤੇ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਨਾਲ ਜੁੜੀ ਹੋਵੇ, ਇਹ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਣ ਦੇ ਨਾਲ ਕਿ ਰੈਗੂਲੇਟਰੀ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਸੁਤੰਤਰ ਅਤੇ ਭਰੋਸੇਯੋਗ ਢੰਗ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰਦੀ ਹੈ।

ਸਿੱਟਾ

2025 ਦਾ ਆਗਾਮੀ HECI ਬਿੱਲ 2035 ਲਈ NEP ਟੀਚਿਆਂ ਦੀ ਪ੍ਰਾਪਤੀ ਦੀ ਸਹੂਲਤ ਲਈ ਭਾਰਤ ਦੀ ਖੰਡਿਤ ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਰੈਗੂਲੇਟਰੀ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਨੂੰ ਇੱਕ ਏਕੀਕ੍ਰਿਤ, ਆਧੁਨਿਕ ਅਤੇ ਨਤੀਜਾ-ਆਧਾਰਿਤ ਢਾਂਚੇ ਵਿੱਚ ਬਦਲਣ ਦਾ ਇੱਕ ਇਤਿਹਾਸਕ ਮੌਕਾ ਪੇਸ਼ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਹਾਲਾਂਕਿ, ਸਫਲਤਾ ਨਾ ਸਿਰਫ਼ ਵਿਧਾਨਿਕ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ‘ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰੇਗੀ, ਸਗੋਂ ਇਸ ਦੀ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ੀਲਤਾ ‘ਤੇ ਵੀ ਨਿਰਭਰ ਕਰੇਗੀ। ਅਤੇ ਵਿਭਿੰਨ ਹਿੱਸੇਦਾਰਾਂ ਤੋਂ ਖਰੀਦ-ਇਨ ਕਰੋ। ਸੋਚ-ਸਮਝ ਕੇ ਤਿਆਰ ਕੀਤਾ ਗਿਆ HECI ਭਾਰਤ ਨੂੰ ਵਿਸ਼ਵ ਪੱਧਰ ‘ਤੇ ਪ੍ਰਤੀਯੋਗੀ ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਈਕੋਸਿਸਟਮ ਬਣਾਉਣ ਦੇ ਯੋਗ ਬਣਾਏਗਾ, ਜੋ ਦੇਸ਼ ਨੂੰ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਜਨਸੰਖਿਆ ਲਾਭ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ।

(ਪ੍ਰੋ. ORS ਰਾਓ ICFAI ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ, ਸਿੱਕਮ ਦੇ ਚਾਂਸਲਰ ਹਨ। ਵਿਚਾਰ ਨਿੱਜੀ ਹਨ।)

(ਲਈ ਸਾਈਨ ਅੱਪ ਕਰੋ ਕਿਨਾਰਾਦ ਹਿੰਦੂ ਦਾ ਹਫਤਾਵਾਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਅਖਬਾਰ।)