ਅਧਿਆਪਨ ਅਤੇ ਫੀਡਬੈਕ ਬਾਰੇ ਸੰਗੀਤ ਤੋਂ ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਕੀ ਸਿੱਖ ਸਕਦੀ ਹੈ

ਈਇੱਕ ਬਹੁਤ ਹੀ ਗੰਭੀਰ ਸੰਗੀਤ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੇ ਇੱਕ ਅਭਿਆਸ ਕਮਰੇ ਵਿੱਚ ਸਮਾਂ ਬਿਤਾਇਆ ਹੈ ਜੋ ਇੱਕ ਕਮਰੇ ਵਰਗਾ ਘੱਟ ਅਤੇ ਸ਼ੀਸ਼ੇ ਵਾਂਗ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਇੱਕ ਵਾਕੰਸ਼ ਚਲਾਇਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਇਹ ਛੋਟਾ ਹੋ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਇਸਨੂੰ ਦੁਬਾਰਾ ਖੇਡਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਅਧਿਆਪਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਨਿਰਾਸ਼ ਕਰਨ ਲਈ ਨਹੀਂ, ਸਗੋਂ ਇਸ ਲਈ ਰੋਕਦਾ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਗਲਤੀ ਦਾ ਇੱਕ ਨਾਮ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਨਾਮ ਦੇਣਾ ਇਸ ਨੂੰ ਸੁਧਾਰਨ ਦਾ ਪਹਿਲਾ ਕੰਮ ਹੈ।

ਇਹ ਵਟਾਂਦਰਾ ਸਦੀਆਂ ਤੋਂ ਸੰਗੀਤ ਕਲਾਸਰੂਮਾਂ ਵਿੱਚ ਚੁੱਪ-ਚਾਪ ਦੁਹਰਾਇਆ ਗਿਆ ਹੈ, ਇੱਕ ਸਬਕ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਅਜੇ ਵੀ ਸੰਗੀਤ ਦੀ ਸਮਗਰੀ ਵਿੱਚ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਜਜ਼ਬ ਨਹੀਂ ਹੋਣ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਵਿੱਚ ਹੈ, ਪਰ ਇਸ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਸਿਖਾਇਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਦੇ ਢਾਂਚੇ ਵਿੱਚ. ਸਮਾਨਾਂਤਰ ਮੁੱਲ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟਾਂਤ ਖਾਸ ਹੈ: ਪ੍ਰਤੀਕ੍ਰਿਆ। ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਆਮ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਪ੍ਰਚਲਿਤ ਪ੍ਰਤੀਕਿਰਿਆ ਨਹੀਂ; ਇੱਕ ਗ੍ਰੇਡ ਜੋ ਸਪੁਰਦਗੀ ਦੇ ਕੁਝ ਹਫ਼ਤਿਆਂ ਬਾਅਦ ਵਾਪਸ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਜਾਂ ਹਾਸ਼ੀਏ ਵਿੱਚ ਟਿੱਪਣੀਆਂ ਜੋ ਕੁਝ ਨਵਾਂ ਬਦਲਣ ਜਾਂ ਆਕਾਰ ਦੇਣ ਵਿੱਚ ਬਹੁਤ ਦੇਰ ਨਾਲ ਪਹੁੰਚਦੀਆਂ ਹਨ। ਸੰਗੀਤ ਵਿੱਚ ਫੀਡਬੈਕ ਨੂੰ ਹਮੇਸ਼ਾਂ ਸਮਝਿਆ ਗਿਆ ਹੈ, ਤੁਰੰਤ, ਦੁਹਰਾਓ, ਅਤੇ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਵਿੱਚ ਹੀ ਬਣਾਇਆ ਗਿਆ ਹੈ।

ਕਰਨਾਟਕ ਪਰੰਪਰਾ ਵਿੱਚ, ਚੇਲਾ ਦੁਹਰਾਉਂਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਅਧਿਆਪਕ ਇੱਕੋ ਵਾਕੰਸ਼ ਨੂੰ ਇੱਕ ਵਾਰ ਨਹੀਂ ਸਗੋਂ ਸੈਂਕੜੇ ਵਾਰ ਠੀਕ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਅਸਫਲਤਾ ਜਾਂ ਅਯੋਗਤਾ ਦੀ ਨਿਸ਼ਾਨੀ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਪਰ ਵਿਧੀ ਦੀ. ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਉਹ ਕੀ ਪੈਦਾ ਕਰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਇਰਾਦੇ ਵਿੱਚ ਅੰਤਰ ਸੁਣਨਾ ਸਿੱਖਦੇ ਹਨ। ਸਮੇਂ ਦੇ ਨਾਲ, ਉਹ ਸੁਧਾਰਾਤਮਕ ਆਵਾਜ਼ ਨੂੰ ਅੰਦਰੂਨੀ ਬਣਾਉਂਦੇ ਹਨ. ਉਹ ਅਸਲ ਸਮੇਂ ਵਿੱਚ ਸਵੈ-ਮੁਲਾਂਕਣ ਕਰਨਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਜੋ ਸਿਖਲਾਈ ਦਿੱਤੀ ਜਾ ਰਹੀ ਹੈ ਉਹ ਸਿਰਫ ਤਕਨੀਕ ਨਹੀਂ ਹੈ. ਇਹ ਅੰਦਰੋਂ ਧਿਆਨ ਦੇਣ, ਵਿਵਸਥਿਤ ਕਰਨ ਅਤੇ ਸੁਧਾਰ ਕਰਨ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਹੈ।

ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਇਸ ਮਾਡਲ ਤੋਂ ਕਾਫੀ ਹੱਦ ਤੱਕ ਦੂਰ ਹੋ ਗਈ ਹੈ। ਸਮੈਸਟਰ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨਾਂ, ਅਸਾਈਨਮੈਂਟਾਂ, ਪ੍ਰੀਖਿਆਵਾਂ ਅਤੇ ਪੇਸ਼ਕਾਰੀਆਂ ਦੀ ਇੱਕ ਲੜੀ ਵਜੋਂ ਬਣਾਇਆ ਗਿਆ ਹੈ। ਪ੍ਰਮੁੱਖ ਢਾਂਚਾ ਪ੍ਰਸਾਰਣ, ਮੁਲਾਂਕਣ ਅਤੇ ਅੱਗੇ ਵਧਣ ‘ਤੇ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦ੍ਰਤ ਕਰਦਾ ਹੈ ਜਿਸ ਨਾਲ ਦੁਹਰਾਓ ਲਈ ਬਹੁਤ ਘੱਟ ਥਾਂ ਹੁੰਦੀ ਹੈ।

ਅੰਦਰੂਨੀ ਤਬਦੀਲੀਆਂ

ਆਮ ਇਤਰਾਜ਼ ਹੇਠ ਲਿਖੇ ਅਨੁਸਾਰ ਹੈ: ਇੱਕ ਸੰਗੀਤ ਸਬਕ ਇੱਕ-ਨਾਲ-ਇੱਕ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਇੱਕ ਲੈਕਚਰ ਹਾਲ ਵਿੱਚ 200 ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਹੁੰਦੇ ਹਨ। ਗੁਰੂ-ਚੇਲਾ ਮਾਡਲ ਸਕੇਲ ਨਹੀਂ ਕਰਦਾ। ਇਹ ਸੱਚ ਹੈ. ਪਰ ਇਹ ਗਲਤ ਸਮਝਦਾ ਹੈ ਕਿ ਸੰਗੀਤ ਪਾਠ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਕੀ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ. ਅਧਿਆਪਕ ਸਿਰਫ਼ ਨੋਟਸ ਨੂੰ ਠੀਕ ਨਹੀਂ ਕਰ ਰਿਹਾ ਸਗੋਂ ਅਜਿਹੀਆਂ ਸਥਿਤੀਆਂ ਪੈਦਾ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਆਪਣੇ ਆਪ ਦਾ ਵਧੇਰੇ ਇਮਾਨਦਾਰ, ਵਧੇਰੇ ਸਰਗਰਮ ਸੁਣਨ ਵਾਲਾ ਬਣ ਜਾਵੇ। ਫੀਡਬੈਕ ਇੱਕ ਮੌਕਾ ਹੈ ਜੋ ਅੰਦਰੂਨੀ ਤਬਦੀਲੀ ਨੂੰ ਸਮਰੱਥ ਬਣਾਉਂਦਾ ਹੈ। ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੇ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਵਿੱਚ ਉਹਨਾਂ ਮੌਕਿਆਂ ਨੂੰ ਬਣਾਉਣਾ, ਘੱਟ-ਜੋਖਮ ਪ੍ਰਾਪਤੀ, ਸੰਸ਼ੋਧਨ ਚੱਕਰ ਅਤੇ ਢਾਂਚਾਗਤ ਪੀਅਰ ਆਲੋਚਨਾ ਦੁਆਰਾ, ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਨੂੰ ਵਧਾਉਣ ਦਾ ਇੱਕ ਅਰਥਪੂਰਨ ਮੌਕਾ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦਾ ਹੈ।

ਵਿਗਿਆਨ ਸਿੱਖਣ ਦਾ ਸਬੂਤ ਅਸਪਸ਼ਟ ਹੈ। ਪੁਨਰ-ਪ੍ਰਾਪਤ ਅਭਿਆਸ, ਦੂਰੀ ਵਾਲੇ ਦੁਹਰਾਓ, ਅਤੇ ਰਚਨਾਤਮਕ ਫੀਡਬੈਕ ਭਰੋਸੇਯੋਗ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਸਿੰਗਲ ਉੱਚ-ਦਾਅ ਦੇ ਮੁਲਾਂਕਣਾਂ ਨੂੰ ਪਛਾੜਦੇ ਹਨ। ਹਾਲਾਂਕਿ ਇਹ ਸੂਝ ਦਹਾਕਿਆਂ ਤੋਂ ਜਾਣੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ, ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਵਿੱਚ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਵਿੱਚ ਉਹਨਾਂ ਦਾ ਏਕੀਕਰਨ ਅਜੇ ਵੀ ਵਿਕਸਤ ਹੋ ਰਿਹਾ ਹੈ। ਇਹਨਾਂ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਦੀ ਪਾਲਣਾ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਸੰਗੀਤ ਦੀ ਹੁਣ ਖੋਜ ਦੁਆਰਾ ਪੁਸ਼ਟੀ ਕੀਤੀ ਗਈ ਹੈ, ਸਿਧਾਂਤ ਦੀ ਬਜਾਏ ਅਭਿਆਸ ਦੀਆਂ ਮੰਗਾਂ ਦੁਆਰਾ ਆਕਾਰ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਹੈ। ਜਦੋਂ ਇੱਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਫਸ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਇੱਕ ਵਾਕਾਂਸ਼ ਨਹੀਂ ਚਲਾ ਸਕਦਾ, ਤਾਂ ਅੰਤਰ ਸਪਸ਼ਟ ਹੋ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਸਮੇਂ ਸਿਰ, ਪ੍ਰਤੀਕਿਰਿਆਸ਼ੀਲ ਫੀਡਬੈਕ ਨੂੰ ਸਿੱਖਣ ਦਾ ਇੱਕ ਕੁਦਰਤੀ ਹਿੱਸਾ ਬਣਾਉਂਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਸੁਭਾਵਿਕ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਅਧਿਆਪਕ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਸੁਧਾਰ ਵੱਲ ਸੇਧ ਦਿੰਦੀ ਹੈ।

ਅਭਿਆਸ ਕਮਰੇ ਤੋਂ ਇੱਕ ਦੂਜਾ ਸਬਕ ਹੈ ਜੋ ਧਿਆਨ ਦੇਣ ਯੋਗ ਹੈ: ਵਿਰਾਮ ਦਾ ਮੁੱਲ। ਸੰਗੀਤ ਵਿਚ ਵਿਕਾਸ ਇਕੱਲੇ ਅਭਿਆਸ ਦੌਰਾਨ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦਾ; ਇਹ ਅਕਸਰ ਬਾਅਦ ਵਿੱਚ ਆਕਾਰ ਲੈਂਦਾ ਹੈ, ਬਾਅਦ ਦੇ ਅੰਤਰਾਲ ਵਿੱਚ, ਰਿਹਰਸਲ ਅਤੇ ਸਫਲਤਾ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਆਰਾਮ ਅਤੇ ਪ੍ਰਤੀਬਿੰਬ ਵਿੱਚ, ਜਦੋਂ ਸਿੱਖਣ ਲਈ ਜਗ੍ਹਾ ਹੁੰਦੀ ਹੈ। ਯਾਦਾਂ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਮਜਬੂਤ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਹੁਨਰ ਕਿਵੇਂ ਡੂੰਘੇ ਕੀਤੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ, ਇਹ ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦਸਤਾਵੇਜ਼ੀ ਹੈ। ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਸਮੈਸਟਰ ਵਧੇਰੇ ਸੰਕੁਚਿਤ ਅਤੇ ਨਿਰੰਤਰ ਹੋ ਜਾਂਦੇ ਹਨ, ਵਿਰਾਮ ਅਤੇ ਪ੍ਰਤੀਬਿੰਬ ਲਈ ਜਗ੍ਹਾ ਸੀਮਤ ਹੋ ਜਾਂਦੀ ਹੈ। ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਅਤੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੋਵਾਂ ਦੇ ਫਾਇਦੇ ਲਈ ਇਸ ਨੂੰ ਸਮੇਂ ਦੇ ਨਾਲ ਬਦਲਿਆ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ।

ਜੇਕਰ ਸੰਗੀਤ ਸਿੱਖਿਆ ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਕੋਈ ਢਾਂਚਾਗਤ ਤਬਦੀਲੀ ਚਾਹੁੰਦੀ ਹੈ, ਤਾਂ ਇਹ ਹੈ। ਕੋਰਸ ਨੂੰ ਇੱਕ ਅਭਿਆਸ ਕਮਰੇ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਕਰੋ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਮੁਹਾਰਤ ਦੀ ਭਾਲ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਦਰਸ਼ਕਾਂ ਵਜੋਂ ਨਹੀਂ ਸਗੋਂ ਸਰਗਰਮ ਸਿਖਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਪੇਸ਼ ਕਰੋ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਗਲਤੀਆਂ ਕਰਨ, ਸੁਧਾਰ ਕਰਨ ਅਤੇ ਦੁਬਾਰਾ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਨ ਲਈ ਇੱਕ ਸੁਰੱਖਿਅਤ ਥਾਂ ਦਿੱਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ। ਟੀਚਾ ਸਿਰਫ਼ ਇਹ ਨਹੀਂ ਹੈ ਕਿ ਕੋਈ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਕੋਰਸ ਪੂਰਾ ਕਰੇ, ਸਗੋਂ ਇਹ ਕਿ ਉਹ ਚੰਗੇ ਨੰਬਰ ਲੈ ਕੇ ਪਾਸ ਹੋ ਜਾਵੇ, ਜਿਸ ਨਾਲ ਉਹ ਪਹਿਲਾਂ ਨਾਲੋਂ ਜ਼ਿਆਦਾ ਕਰ ਸਕਣ।

ਮਿਊਜ਼ਿਕ ਹਾਲ ਹਮੇਸ਼ਾ ਤੋਂ ਹੀ ਜਾਣਦਾ ਹੈ। ਲੈਕਚਰ ਹਾਲ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਨੂੰ ਹੋਰ ਦਿਲਚਸਪ ਅਤੇ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਇਸ ਪਹੁੰਚ ਦੇ ਕੁਝ ਤੱਤਾਂ ਨੂੰ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ।

ਲੇਖਕ ਰੈਪਸੋਡੀ – ਐਜੂਕੇਸ਼ਨ ਥਰੂ ਮਿਊਜ਼ਿਕ ਅਤੇ ਕਰੂ, ਇੱਕ ਅਨੁਭਵੀ ਸਿੱਖਣ ਪਲੇਟਫਾਰਮ ਦਾ ਸੰਸਥਾਪਕ ਹੈ।