ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ ਸਕੂਲ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੋਬਲ ਪੁਰਸਕਾਰ ਜੇਤੂਆਂ ਦੁਆਰਾ ਅਧਿਐਨ ਕਰਦੇ ਹੋਏ ਅਸਲ–ਲਾਲ ਰੰਗ ਦੇ ਦ੍ਰਿਸ਼ਾਂ ਵਿੱਚ ਸੰਖੇਪ ਗਣਿਤ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਅਸਫਲ ਰਹਿੰਦੇ ਹਨ

ਸਿਰਲੇਖ ਸਿਖਾਉਣ ਵਾਲੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਅਸਲ ਵਿਸ਼ਵ ਸੈਟਿੰਗਾਂ ਵਿੱਚ ਸਕੂਲ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਰਣਨੀਤੀ ਸਿਖਾਉਣ ਵਿੱਚ ਅਸਫਲ ਰਿਹਾ, ਸਿਰਲੇਖ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਗਣਿਤ ਦੇ ਹੁਨਰਾਂ ਲਾਗੂ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਵਿਦਿਅਕ ਗਣਿਤ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਨਹੀਂ ਹਿਲਾਉਂਦੇਜਰਨਲ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਤ ਕੁਦਰਤ ਬੁੱਧਵਾਰ ਨੂੰ (5 ਫਰਵਰੀ, 2025). ਇਹ ਅਧਿਐਨ ਨੋਬਲ ਪੁਰਸਕਾਰਾਂ ਦੇ ਜੇਤੂ ਰਾਜਕੁਜ ਅਬਾਜੀਤ ਬੈਨਰਜੀ ਅਤੇ ਅਸਤਰ ਡਫਲਾਂ ਦੀ ਅਗਵਾਈ ਵਾਲੇ ਖੋਜਕਰਤਾਵਾਂ ਦੀ ਟੀਮ ਨੇ ਕੀਤਾ ਸੀ.

ਅਧਿਐਨ ਨੂੰ ਤਿੰਨ ਸਬ-ਪੜ੍ਹਾਈ ਵਿੱਚ ਵੰਡਿਆ ਗਿਆ ਸੀ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ 1,436 ਕਾਰਜਕਾਰੀ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਦਿੱਲੀ ਅਤੇ ਕੋਲਕਾਤਾ ਦੇ ਨੇੜਲੇ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਭਰਤੀ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ, ਜਿਸਦੀ ਉਮਰ 13 ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਸੀ ਅਤੇ 15 ਸਾਲ.

ਨਾਲ ਗੱਲ ਕਰੋ ਹਿੰਦੂ ਅਧਿਐਨ ਦੇ ਸੰਬੰਧ ਵਿੱਚ, ਸ਼੍ਰੀਮਤੀ ਡਫੀ ਨੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਇਹ ਭਾਰਤ ਪਹੁੰਚਦਿਆਂ ਉਸਦੀ ਭਾਰਤ ਦੌਰੇ ਦੌਰਾਨ, ਉਸਨੇ ਵੇਖਿਆ ਕਿ ਮਜ਼ਾਕ ਦੇ ਬੱਚੇ ਆਸਾਨੀ ਨਾਲ ਮਾਂਡੀਆਂ ਵੇਚਦੇ ਹੋਏ, ਅਤੇ ਇਸਦੀ ਪੜਤਾਲ ਕਰਨ ਦਾ ਫੈਸਲਾ ਕੀਤਾ, ਅਤੇ ਇਸਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਨ ਦਾ ਫੈਸਲਾ ਕੀਤਾ ਗਿਆ, ਵਿੱਚ, ਇਸ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਨ ਦਾ ਫੈਸਲਾ ਕੀਤਾ. ਸ਼ਹਿਰੀ ਭਾਰਤੀ ਹਵਾਲੇ, ਹਿਸਾਬ ਦੇ ਹੁਨਰ ਜੋ ਬਾਜ਼ਾਰਾਂ ਵਿੱਚ ਵਰਤੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਸਿਖਾਈ ਜਾਂਦੀ ਹੈ.

ਪਹਿਲੇ ਸਬ-ਸਟੱਡੀ ਵਿਚ, 2010 ਸਬਜ਼ੀਆਂ ਵੇਚ ਰਹੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਅਸਧਾਰਨ ਮਾਤਰਾ ਵਿਚ 800 ਰੁਪਏ ਪ੍ਰਤੀ ਕਿਲੋਗ੍ਰਾਮ ਦੀ ਅਸਧਾਰਨ ਤੌਰ ਤੇ ਖਰੀਦਿਆ ਗਿਆ ਸੀ, ਅਤੇ 15 ਪ੍ਰਤੀ ਕਿਲੋਗ੍ਰਾਮ ਤੇ 1.4 ਕਿਲੋ ਪਿਆਜ਼. ਉਹ ਈਈ 200 ਰੁਪਏ ਦੇ 200 ਰੁਪਏਈ ਨੋਟ ਨੂੰ ਸੌਂਪਦਾ ਸੀ. ਉਸਨੇ ਐਬਸਟ੍ਰੈਕਟ ਗਣਿਤ ਦੀਆਂ ਅਭਿਆਸਾਂ ਦਾ ਪੂਰਾ ਸਮੂਹ ਵੀ ਪੇਸ਼ ਕੀਤਾ, ਜੋ ਕਿ 95% 97% ਅਤੇ 98% ਪੈਨ ਅਤੇ ਕਾਗਜ਼ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ ਸਹੀ ਜਵਾਬ ਦੇਣ ਦੇ ਯੋਗ ਸਨ. ਇਨ੍ਹਾਂ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਕਾਲਪਨਿਕ ਕੰਮ ਦੇ ਲੈਣ-ਦੇਣ ਵੀ ਕੀਤੇ ਗਏ ਸਨ ਮਾਰਕੀਟ-ਅਧਾਰਤ ਦ੍ਰਿਸ਼ਾਂ ਦੇ ਅਧਾਰ ਤੇ ਮਾਰਕੀਟ-ਅਧਾਰਤ ਦ੍ਰਿਸ਼ਾਂ ਦੇ ਅਧਾਰ ਤੇ, ਕੀਮਤਾਂ ਅਤੇ ਇਕਾਈਆਂ ਅਤੇ 52% ਉਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਹੱਲ ਕੈਲਕੁਲੇਟਰ, ਕਲਮ ਜਾਂ ਕਾਗਜ਼ ਦੀ ਸਹਾਇਤਾ ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ ਇਨ੍ਹਾਂ ਟ੍ਰਾਂਜੈਕਸ਼ਨਾਂ ਦੇ ਹੱਲ ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ ਇਸ ਟ੍ਰਾਂਜੈਕਸ਼ਨਾਂ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕੀਤੇ…

ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਕੰਮ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਉੱਚ ਜਟਿਲਤਾ ਦੇ ਵਿਹਾਰਕ ਮਾਨਸਿਕ ਗਣਿਤ ਦੀਆਂ ਮੁਸ਼ਕਲਾਂ ਦਾ ਆਸਾਨੀ ਨਾਲ ਹੱਲ ਹੋ ਗਈਆਂ, ਲਗਭਗ 32% ਇੱਕ ਨੰਬਰ ਤੋਂ ਤਿੰਨ-ਅੰਕ ਦੇ ਨੰਬਰਾਂ ਦੀ ਵੰਡ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਦੀ ਗਿਣਤੀ ਇਕ ਦੂਜੇ ਤੋਂ ਦੋ ਅੰਕ, ਜਦੋਂ ਸਿੱਖਿਆ ਰਿਪੋਰਟ (ਐਜ਼ਰ) ਦੀ ਸਾਲਾਨਾ ਸਥਿਤੀ ਨੂੰ ਪੇਨ ਅਤੇ ਪੇਪਰ ਸਕੂਲ ਦੇ ਫਾਰਮੈਟ ਵਿਚ ਪੇਸ਼ ਕੀਤਾ ਗਿਆ, ਸ਼੍ਰੀਮਤੀ ਡੌਫਲ ਨੇ ਸਮਝਾਇਆ.

ਖੋਜਕਰਤਾ 39 ਬਾਜ਼ਾਰਾਂ ਵਿੱਚ 400 ਕੰਮ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਦੂਜੇ ਉਪ-ਅਧਿਐਨ ਵਿੱਚ ਮਿਲੇ ਸਨ ਜੋ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਕੋਲਕਾਤਾ ਦੇ ਹਮਰੁਤਬਾ ਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਉਹਨਾਂ ਨੇ ਤਿੰਨ ਸੀਲਾਇਲ ਮਾਰਕੀਟ ਦੀਆਂ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਤੇ ਭੁਗਤਾਨ ਯੋਗ ਰਕਮ ਦੀ ਗਣਨਾ ਸਫਲਤਾਪੂਰਵਕ, ਸਹੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਕੀਤੀ. ਹਾਲਾਂਕਿ, ਲਿਖਤੀ ਏਸਰ ਟੈਸਟ ‘ਤੇ ਸਿਰਫ 15% ਨੂੰ ਵੰਡਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ.

ਜਾਂਚ ਕਰਨ ਲਈ ਕਿ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਗਣਿਤ ਦੀ ਕੁਸ਼ਲਤਾ ਅਸਲ-ਵਾਜਿਬ ਪੁਰਸ਼ਾਂ ਵਿਚ ਚਲਦੀ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ 17 ਪਬਲਿਕ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ 17 ਪਬਲਿਕ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਵੀ ਪਰਖੀ ਸੀ, ਜਿੱਥੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਉਹੀ ਲਿਖਿਆ, ਓਰਲ ਗਣਿਤ ਦੀਆਂ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਅਤੇ ਇਕ ਡਰਾਮੇ- ਅਧਾਰਤ ਬਾਜ਼ਾਰ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਸੀ. ਇਹ ਬਣਾਇਆ ਗਿਆ ਸੀ ਜਿੱਥੇ ਸਕੂਲਾਂ ਨੇ ਗਣਨਾ ਕਰਨ ਵਾਲਿਆਂ ਨੂੰ ਚੀਜ਼ਾਂ ਵੇਚੀਆਂ. “ਸਕੂਲ ਦੇ ਲਗਭਗ 56% ਬੱਚਿਆਂ ਨੇ 15% ਕੰਮ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਮੁਕਾਬਲੇ ਡਵੀਜ਼ਨ-ਪੱਧਰ ‘ਤੇ ਮੁਕੱਦਮਾ ਪੂਰਾ ਕਰ ਲਿਆ. ਪਰ ਉਸਨੇ ਮਾਰਕੀਟ ਅਧਾਰਤ ਦ੍ਰਿਸ਼ਾਂ ਵਿੱਚ ਮਾੜਾ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਕੀਤਾ. ਅਧਿਐਨ ਨੋਟ ਨੋਟ, “ਸਕੂਲ ਦੇ 51% ਅਤੇ 69% ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ 69% ਬੱਚਿਆਂ ਨੇ ਪਹਿਲਾ, ਦੂਜਾ ਅਤੇ ਤੀਜਾ ਲੈਣ-ਦੇਣ ਨੇ ਸਹੀ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਕੀਤਾ ਅਤੇ ਹਰ ਸਮੇਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਇੱਛਾ ਪੂਰੀ ਕੀਤੀ.” ਅਧਿਐਨ ਨੋਟ. “

“ਇਕ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਵਿਚ, ਅਸੀਂ ਅਸਲ-ਲਾਈਫ ਗਣਿਤ ਦੀਆਂ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਦੇ ਜਟਿਲਤਾ ਦੇ ਪੱਧਰ ਨੂੰ ਵਧਾ ਦਿੱਤਾ ਅਤੇ ਇਸ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕੀਤਾ ਕਿ ਆਟੇ ਨੇ ਕਿਹਾ.

ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਸਕੂਲ ਜਾ ਰਹੇ ਦੋਵਾਂ ਨੂੰ ਇਕ ਠੋਸ ਸ਼ਬਦ ਦੀ ਸਮੱਸਿਆ ਪੇਸ਼ ਕੀਤੀ ਗਈ ਅਤੇ ਕੰਮ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਨਕਲ ਕੀਤੀ ਗਈ, ਜੇਕਰ ਇਕ ਲੜਕਾ ਬਜ਼ਾਰ ਵਿਚ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਏ ਨਾਲ ਦੋ ਸਬਜ਼ੀਆਂ ਖਰੀਦਦੀਆਂ ਹਨ ਪ੍ਰਸ਼ਨ, ਉਹ ਕਿੰਨਾ ਪੈਸਾ ਛੱਡਿਆ ਗਿਆ ਹੈ. ਸ੍ਰੀਮਤੀ ਡਫਲ ਨੇ ਕਿਹਾ, “36% ਦੇ ਕੰਮ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੇ ਸਿਰਫ 1% ਗੈਰ-ਆਰਾਮਦਾਇਕ ਸਕੂਲੀ ਸਕੂਰਾ ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਮੁਕਾਬਲੇ ਸਹੀ ਜਵਾਬ ਦਿੱਤਾ.

ਅਧਿਐਨ ਦਾ ਅੰਤ ਇਹ ਸੀ ਕਿ ਇਹ ਜਗ੍ਹਾ ਸਿੱਖਿਆ ਸਕੂਲ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਰੀਅਲ -ਵਰਲਡ ਸੈਟਿੰਗਜ਼ ਵਿੱਚ ਗਣਿਤ ਕਰਨ ਦੀ ਸਿਖਲਾਈ ਨਹੀਂ ਦਿੰਦੀ. ਇਹ ਵੀ ਇਸ ਤੱਥ ਦਾ ਲਾਭ ਨਹੀਂ ਲੈਂਦਾ ਕਿ ਬਾਜ਼ਾਰ ਦੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੇ ਆਪਣੇ ਆਪ ਹੀ ਅਜਿਹੀਆਂ ਰਣਨੀਤੀਆਂ ਨੂੰ ਵਿਕਸਿਤ ਕੀਤਾ ਹੈ. ਉਦਾਹਰਣ ਦੇ ਲਈ, ਜੇ ਤੁਸੀਂ ਇੱਕ ਮਿਹਨਤ ਨਾਲ ਬੱਚੇ ਨੂੰ 27 ਤੋਂ 19 ਤੋਂ 19 ਵਜੇ ਤੱਕ ਕਮੀ ਆਉਣ ਲਈ ਕਿਹਾ ਤਾਂ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ ਜੇ ਤੁਸੀਂ 27 ਤੋਂ 19 ਟਮਾਟਰ ਪੁੱਛਦੇ ਹੋ, ਤਾਂ ਕਿੰਨੇ ਟਮਾਟਰ ਰਹਿੰਦੇ ਹਨ, ਸ੍ਰੀਮਤੀ ਆਟੇ ਨੇ ਕਿਹਾ, “ਇਹ ਕੰਮ ਤੇਜ਼ ਕਰੇਗੀ,” ਸ਼੍ਰੀਮਤੀ ਆਟੇ ਨੇ ਕਿਹਾ.

ਅਧਿਐਨ ਵਿੱਚ ਕਿਹਾ ਗਿਆ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਖੋਜ ਇੱਕ ਗਣਿਤ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਲਈ ਕਹਿੰਦੇ ਹਨ ਜੋ ਅਨੁਵਾਦ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਇੱਕ ਕੋਰਸ ਦੁਆਰਾ ਜੋੜਦੀਆਂ ਹਨ ਜੋ ਆਸਾਨੀ ਨਾਲ ਸਾਰਥਕ ਪ੍ਰਸੰਗਾਂ ਅਤੇ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਨੂੰ ਜੋੜਦੀਆਂ ਹਨ.

ਸ੍ਰੀਮਤੀ ਡੌਫੋ ਦਾ ਕਹਿਣਾ ਹੈ, “ਉਨ੍ਹਾਂ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਗਣਿਤ ਕੀਤੀ ਗਈ ਹੈ, ਅਤੇ ਇਹ ਪ੍ਰੀ-ਸਕੂਲ, ਕਿੰਡਲਗਾਰਟਨ ਅਤੇ ਗਰੁੱਪ ਗੇਮ ਦੇ ਟਿਕਾ rable ੰਗ ਨਾਲ ਪਹਿਲੀ ਕਲਾਸ ਵਿਚ ਪਹਿਲੀ ਜਮਾਤ ਵਿਚ ਇਕ ਟਿਕਾ. ਹੈ.”