ਕੀ ਇਕੱਲੇ ਦਸਤਖਤ ਮੁਹਿੰਮਾਂ ਵਿਗਿਆਨਕ ਸੋਚ ਨੂੰ ਬਚਾ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ?

ਲਗਭਗ ਚਾਲੀ ਸਾਲ ਪਹਿਲਾਂ, ਭਾਰਤ ਨੇ ਇੱਕ ਇਤਿਹਾਸਕ ਅੰਦੋਲਨ ਦੇਖਿਆ – ਭਾਰਤ ਜਨ ਵਿਗਿਆਨ ਜਥਾ (ਬੀਜੇਵੀਜੇ) – ਇੱਕ ਦੇਸ਼ ਵਿਆਪੀ ਮੁਹਿੰਮ ਜਿਸਦਾ ਉਦੇਸ਼ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਵਿਗਿਆਨਕ ਅਤੇ ਤਰਕਸ਼ੀਲ ਸੋਚ ਨਾਲ ਜੋੜਨਾ ਸੀ। 1987 ਵਿੱਚ ਪੀਪਲਜ਼ ਸਾਇੰਸ ਮੂਵਮੈਂਟਸ ਦੁਆਰਾ ਤਾਲਮੇਲ ਕੀਤੀ ਗਈ ਮੁਹਿੰਮ ਭਾਰਤ ਦੀ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਡੀ ਆਊਟਰੀਚ ਅੰਦੋਲਨਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ ਬਣ ਗਈ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਵਿਗਿਆਨੀਆਂ, ਕਾਰਕੁਨਾਂ, ਕਲਾਕਾਰਾਂ ਅਤੇ ਸਵੈ-ਸੇਵੀ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਨੇ ਸਹਿਯੋਗ ਕੀਤਾ। ਕਈ ਸਰਕਾਰੀ ਏਜੰਸੀਆਂ ਨੇ ਇਸ ਮੁਹਿੰਮ ਦਾ ਸਮਰਥਨ ਕੀਤਾ। ਬਾਅਦ ਵਿੱਚ, ਸਮੂਹ ਦੇ 1992 ਐਡੀਸ਼ਨ ਨੇ ਸਾਖਰਤਾ ਅਤੇ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਵਿਗਿਆਨ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਪੇਸ਼ ਕੀਤੇ। ਜਥਿਆਂ ਨੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਵਿਗਿਆਨ ਅੰਦੋਲਨਾਂ ਰਾਹੀਂ ਲੱਖਾਂ ਭਾਰਤੀਆਂ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚਣ ਅਤੇ ਵਿਗਿਆਨਕ ਸਾਖਰਤਾ ਨੂੰ ਸੁਧਾਰਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕੀਤੀ।

(ਦ ਹਿੰਦੂ ਦੇ ਹਫਤਾਵਾਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਨਿਊਜ਼ਲੈਟਰ, ਦ ਹਿੰਦੂ ਲਈ ਸਾਈਨ ਅੱਪ ਕਰੋ।)

ਹਾਲਾਂਕਿ, ਅੱਜ ਵਿਗਿਆਨੀ, ਕਾਰਕੁਨ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਇੱਕ ਵੱਖਰੀ ਲੜਾਈ ਲੜ ਰਹੇ ਹਨ। ਹਾਲ ਹੀ ਵਿੱਚ, IIT ਮੰਡੀ ਨੂੰ “ਮਨ, ਦਿਮਾਗ ਅਤੇ ਚੇਤਨਾ” ‘ਤੇ ਇੱਕ ਕਾਨਫਰੰਸ ਦੇ ਸਬੰਧ ਵਿੱਚ ਵਿਗਿਆਨਕ ਭਾਈਚਾਰੇ ਵਿੱਚ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਲੋਕਾਂ ਦੀ ਆਲੋਚਨਾ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਕਰਨਾ ਪਿਆ। ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਕਾਨਫਰੰਸ ਐਬਸਟਰੈਕਟਾਂ ਵਿੱਚ ਵਿਗਿਆਨੀਆਂ ਦੁਆਰਾ ਆਲੋਚਨਾ ਖਿੱਚਣ ਲਈ “ਪੁਨਰਜਨਮ, ਸਰੀਰ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਦੇ ਤਜ਼ਰਬਿਆਂ ਅਤੇ ਪੁਨਰਜਨਮ ਸੰਚਾਰ” ‘ਤੇ ਇੱਕ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਸੈਸ਼ਨ ਦੇ ਨਾਲ, ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਗੈਰ-ਵਿਗਿਆਨਕ ਵਜੋਂ ਦਰਸਾਇਆ ਗਿਆ ਵਿਸ਼ਾ ਸ਼ਾਮਲ ਹੁੰਦਾ ਹੈ।

ਅਧਿਆਪਕਾਂ, ਖੋਜ ਵਿਦਵਾਨਾਂ ਅਤੇ ਸਬੰਧਤ ਨਾਗਰਿਕਾਂ ਦੇ ਨਾਲ, ਕਈ ਵਿਗਿਆਨੀਆਂ ਨੇ ਇੱਕ ਖੁੱਲੇ ਪੱਤਰ ਦਾ ਖਰੜਾ ਤਿਆਰ ਕੀਤਾ ਅਤੇ ਕਾਨਫਰੰਸ ਦੇ ਆਯੋਜਕਾਂ ਦੀ ਨਿੰਦਾ ਕਰਦੇ ਹੋਏ ਅਤੇ ਵਿਗਿਆਨਕ ਭਾਈਚਾਰੇ ਨੂੰ ਅਸਹਿਮਤੀ ਪ੍ਰਗਟ ਕਰਨ ਲਈ ਇੱਕ ਹਸਤਾਖਰ ਮੁਹਿੰਮ ਚਲਾਈ। ਪੱਤਰ ਵਿੱਚ ਕਿਹਾ ਗਿਆ ਹੈ, “ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਵਿਗਿਆਨੀ ਅਤੇ ਨਾਲ ਹੀ ਵਿਗਿਆਨਕ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਦਲੀਲ, ਸਬੂਤ ਅਤੇ ਆਲੋਚਨਾਤਮਕ ਜਾਂਚ ਪ੍ਰਤੀ ਆਪਣੀ ਵਚਨਬੱਧਤਾ ਤੋਂ ਆਪਣੀ ਭਰੋਸੇਯੋਗਤਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਸੂਡੋ-ਵਿਗਿਆਨਕ ਦਾਅਵਿਆਂ ਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਅਧਿਕਾਰ ਅਧੀਨ ਪ੍ਰਸਾਰਿਤ ਕਰਨ ਦੀ ਇਜਾਜ਼ਤ ਦੇਣ ਨਾਲ ਲੋਕਾਂ ਦਾ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਟੁੱਟਦਾ ਹੈ, ਵਿਗਿਆਨਕ ਸੁਭਾਅ ਨੂੰ ਕਮਜ਼ੋਰ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਅਖੰਡਤਾ ਨਾਲ ਸਮਝੌਤਾ ਹੁੰਦਾ ਹੈ।”

ਆਈਆਈਟੀ ਮੰਡੀ ਵਿਖੇ ਕਾਨਫਰੰਸ ਕਮੇਟੀ ਦੇ ਸਹਿ-ਚੇਅਰਮੈਨ, ਪ੍ਰੋਫੈਸਰ ਸ਼ੇਖਰ ਮਾਂਡੇ ਨੇ ਟਿੱਪਣੀ ਲਈ ਬੇਨਤੀਆਂ ਦਾ ਜਵਾਬ ਨਹੀਂ ਦਿੱਤਾ। ਪ੍ਰੋਫੈਸਰ ਕੁਨਾਲ ਮੂਲੀ, ‘ਪੁਨਰਜਨਮ, ਸਰੀਰ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਦੇ ਅਨੁਭਵ ਅਤੇ ਬਾਅਦ ਦੇ ਜੀਵਨ ਸੰਚਾਰ’ ਵਿਸ਼ੇ ‘ਤੇ ਸੈਸ਼ਨ ਦੀ ਟ੍ਰੈਕ ਚੇਅਰ, ਨੇ ਆਪਣੇ ਪਿਛਲੇ ਲੇਖਾਂ ਦੁਆਰਾ ਕਾਨਫਰੰਸ ਦਾ ਬਚਾਅ ਕੀਤਾ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਅਜਿਹੀਆਂ ਮੁਹਿੰਮਾਂ ਨੂੰ ਸੰਬੋਧਿਤ ਨਹੀਂ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ।

ਪਿਛਲੇ ਦਹਾਕੇ ਦੌਰਾਨ, ਬਹੁਤ ਘੱਟ ਦਸਤਖਤ ਮੁਹਿੰਮਾਂ ਹੋਈਆਂ ਹਨ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਅਕਾਦਮਿਕ ਆਜ਼ਾਦੀ ਅਤੇ ਨਾਗਰਿਕ ਸੁਤੰਤਰਤਾਵਾਂ ਦੇ ਵਿਆਪਕ ਸਵਾਲਾਂ ਨੂੰ ਸ਼ਾਮਲ ਕੀਤਾ ਹੈ। ਉਦਾਹਰਣ ਵਜੋਂ, ਜਦੋਂ ਆਈਆਈਐਸਸੀ ਪ੍ਰਸ਼ਾਸਨ ਨੇ ‘ਗੈਰ-ਕਾਨੂੰਨੀ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ (ਰੋਕਥਾਮ) ਐਕਟ (ਯੂਏਪੀਏ)’ ‘ਤੇ ਚਰਚਾ ਨੂੰ ਰੋਕ ਦਿੱਤਾ, ਤਾਂ ਵਿਗਿਆਨੀਆਂ ਨੇ ਸਮੂਹਿਕ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਲਿਖਿਆ। ਇਸੇ ਤਰ੍ਹਾਂ ਵਿਗਿਆਨੀਆਂ, ਕਾਰਕੁਨਾਂ ਅਤੇ ਨਾਗਰਿਕਾਂ ਨੇ ਵੀ ਨਾਗਰਿਕਤਾ ਸੋਧ ਬਿੱਲ 2019 ਦੇ ਖਿਲਾਫ ਦਸਤਖਤ ਮੁਹਿੰਮ ਚਲਾਈ।

ਵਿਗਿਆਨੀਆਂ ਦਾ ਕਹਿਣਾ ਹੈ ਕਿ ਮੁਹਿੰਮਾਂ ਵਿੱਚ, ਕੁਝ ਹਸਤਾਖਰ ਕਰਨ ਵਾਲਿਆਂ ਨੂੰ ਅਕਸਰ ਨਤੀਜਿਆਂ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਕਰਨਾ ਪਿਆ ਹੈ. ਉਹ ਪੁਰਸਕਾਰਾਂ ਤੋਂ ਇਨਕਾਰ ਕਰਨ ਅਤੇ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਨੂੰ ਬੰਦ ਕਰਨ ਲਈ ਫੰਡਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਦੀਆਂ ਉਦਾਹਰਣਾਂ ਦਾ ਹਵਾਲਾ ਦਿੰਦੇ ਹਨ, ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ ਹਸਤਾਖਰ ਕਰਨ ਵਾਲਿਆਂ ਵਿੱਚ ਡਰ ਪੈਦਾ ਹੁੰਦਾ ਹੈ। ਪ੍ਰੋਫੈਸਰ ਗੌਹਰ ਰਜ਼ਾ, ਇੱਕ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਵਿਗਿਆਨੀ, ਫਿਲਮ ਨਿਰਮਾਤਾ ਅਤੇ ਕਵੀ ਦਾ ਕਹਿਣਾ ਹੈ, “ਵਿਗਿਆਨੀਆਂ ਨੂੰ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਚੁੱਪ ਕਰਾਇਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਬੋਲ ਨਹੀਂ ਸਕਦੇ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਵਿਚਾਰਾਂ ਨੂੰ ਸਰਕਾਰ ਦੇ ਵਿਚਾਰਾਂ ਨਾਲ ਜੋੜਨਾ ਪੈਂਦਾ ਹੈ।”

“ਪਿਛਲੇ ਕੁਝ ਸਾਲਾਂ ਵਿੱਚ ਜੋ ਹੋਇਆ ਹੈ ਉਹ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਅਸੀਂ ਇੱਕ ਨੈਤਿਕਤਾ-ਅਧਾਰਤ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਤੋਂ ਇੱਕ ਸ਼ਕਤੀ-ਅਧਾਰਤ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਵਿੱਚ ਤਬਦੀਲ ਹੋ ਗਏ ਹਾਂ, ਅਤੇ ਇਸ ਤਬਦੀਲੀ ਦਾ ਮਤਲਬ ਹੈ ਕਿ ਤੁਸੀਂ ਸਥਿਤੀ ਨੂੰ ਉਜਾਗਰ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ,” ਪ੍ਰੋਫੈਸਰ ਮੁਜਤਬਾ ਲੋਖੰਡਵਾਲਾ, ਇੱਕ ਸੀਨੀਅਰ ਵਿਗਿਆਨ ਸੰਚਾਰਕ ਅਤੇ ਪੁਣੇ ਦੇ ਅਧਿਆਪਕ ਕਹਿੰਦੇ ਹਨ।

ਹਸਤਾਖਰ ਮੁਹਿੰਮ ਅਤੇ ਖੁੱਲੇ ਪੱਤਰ ਦੇ ਉਦੇਸ਼

ਵਿਗਿਆਨੀਆਂ ਦਾ ਕਹਿਣਾ ਹੈ ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਆਵਾਜ਼ ਸੂਡੋ-ਵਿਗਿਆਨਕ ਦਾਅਵਿਆਂ ਦੇ ਵਿਰੁੱਧ ਜਾਂ ਅਕਾਦਮਿਕ ਆਜ਼ਾਦੀ ਦੇ ਵਿਆਪਕ ਮੁੱਦਿਆਂ ‘ਤੇ ਸੁਣੀ ਜਾਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ। “ਇਹ ਬਿਆਨ (ਹਸਤਾਖਰ ਮੁਹਿੰਮ ਵਿੱਚ) ਸਾਡੇ ਆਪਣੇ ਸਾਥੀਆਂ, ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਅਤੇ ਵਿਆਪਕ ਸਮਾਜ ਦੇ ਮੈਂਬਰਾਂ ਦੁਆਰਾ ਪੜ੍ਹੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ। ਇਹ ਦਰਸਾਉਂਦੇ ਹਨ ਕਿ ਅਕਾਦਮਿਕ ਭਾਈਚਾਰੇ ਦੇ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਮੈਂਬਰ ਅਕਾਦਮਿਕ ਆਜ਼ਾਦੀ ਅਤੇ ਵਿਗਿਆਨਕ ਅਖੰਡਤਾ ਦੇ ਮੁੱਲਾਂ ਨੂੰ ਬਰਕਰਾਰ ਰੱਖਦੇ ਹਨ,” ਬੈਂਗਲੁਰੂ ਦੇ ਇੰਟਰਨੈਸ਼ਨਲ ਸੈਂਟਰ ਫਾਰ ਥਿਓਰਟੀਕਲ ਸਾਇੰਸਜ਼ (ICTS) ਦੇ ਪ੍ਰੋਫੈਸਰ ਸੁਵਰਤਾ ਰਾਜੂ ਨੇ ਕਿਹਾ।

ਹਸਤਾਖਰ ਮੁਹਿੰਮ ਦਾ ਮੁੱਖ ਉਦੇਸ਼ ਇਹ ਸੁਨੇਹਾ ਭੇਜਣਾ ਹੈ ਕਿ ਕੋਈ ਵੀ ਦਾਅਵੇ ਜਾਂ ਵਿਚਾਰ ਜੋ ਪ੍ਰਸਾਰਿਤ ਕੀਤੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ, ਦਸਤਖਤ ਕਰਨ ਵਾਲਿਆਂ ਦੇ ਵਿਚਾਰ ਨਹੀਂ ਹਨ। ਹੋਮੀ ਭਾਭਾ ਸੈਂਟਰ ਫਾਰ ਸਾਇੰਸ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨ (HBCSE) ਦੇ ਪ੍ਰੋਫੈਸਰ ਅਨਿਕੇਤ ਸੁਲੇ ਨੇ ਕਿਹਾ, “ਜੇ ਅਸੀਂ ਚੁੱਪ ਰਹੇ, ਤਾਂ ਜਨਤਾ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਕਰੇਗੀ ਕਿ ਕਿਉਂਕਿ ਕੋਈ ਵਿਰੋਧ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਇਸ ਲਈ ਪ੍ਰਗਟਾਏ ਗਏ (ਗੈਰ-ਵਿਗਿਆਨਕ) ਵਿਚਾਰ ਵਿਆਪਕ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਸਵੀਕਾਰ ਕੀਤੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ। ਅਸੀਂ ਸਿਰਫ ਇਹ ਕਹਿਣਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਾਂ ਕਿ ਅਜਿਹਾ ਨਹੀਂ ਹੈ।”

ਇਨ੍ਹਾਂ ਹਸਤਾਖਰ ਮੁਹਿੰਮਾਂ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਨੂੰ ਲੈ ਕੇ ਆਲੋਚਨਾ ਵੱਧ ਰਹੀ ਹੈ। ਖੁੱਲ੍ਹੇ ਪੱਤਰਾਂ ਦੇ ਪਤੇ ਵਾਲੇ ਸ਼ਾਇਦ ਹੀ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਨੋਟਿਸ ਲੈਂਦੇ ਹਨ ਜਾਂ ਕਾਰਵਾਈ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਵਿਗਿਆਨੀਆਂ ਨੇ ਦੱਸਿਆ ਹੈ, ਹਸਤਾਖਰ ਕਰਨ ਵਾਲਿਆਂ ਦੀ ਗਿਣਤੀ ਵੀ ਸਾਲਾਂ ਦੌਰਾਨ ਘਟੀ ਹੈ। ਫਿਰ, ਮੁਹਿੰਮਾਂ ਜਾਰੀ ਕਿਉਂ ਰਹਿੰਦੀਆਂ ਹਨ?

ਇੱਕ ਵੱਡਾ ਕਾਰਨ “ਡਰ ਕਾਰਕ” ਹੈ, ਅਤੇ ਫਿਰ ਖੁੱਲ੍ਹੇ ਅੱਖਰਾਂ ਦੀ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ੀਲਤਾ ਬਾਰੇ ਸ਼ੱਕ ਹੈ. ਦਸਤਖਤ ਮੁਹਿੰਮ ਸਭ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਹਸਤਾਖਰ ਕਰਨ ਵਾਲਿਆਂ ਦੇ ਨਾਵਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਸੰਸਥਾ ਦੀ ਮਾਨਤਾ ਨੂੰ ਸੂਚੀਬੱਧ ਕਰੇਗੀ। ਪ੍ਰੋ. ਸੂਲੇ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ, ਵਰਤਮਾਨ ਵਿੱਚ, ਕੁਝ ਵਿਅਕਤੀ ਆਪਣੀ ਸੰਸਥਾ ਦੀ ਨੁਮਾਇੰਦਗੀ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਹਸਤਾਖਰਕਰਤਾ ਵਜੋਂ ਨਹੀਂ ਦੇਖਣਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਨ। ਦੂਸਰੇ ਏਕਤਾ ਦਿਖਾਉਣਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਪਰ ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਮਾਨਤਾ ਨੂੰ ਪ੍ਰਗਟ ਕੀਤੇ ਬਿਨਾਂ। ਇਸ ਨੂੰ ਸੰਬੋਧਿਤ ਕਰਨ ਲਈ, ਹਸਤਾਖਰ ਮੁਹਿੰਮਾਂ ਨੇ ਦੋ ਬਦਲਾਅ ਪੇਸ਼ ਕੀਤੇ ਹਨ: ਖੁੱਲੇ ਅੱਖਰਾਂ ਵਿੱਚ ਸੰਸਥਾਗਤ ਮਾਨਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਛੱਡ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਹੈ, ਅਤੇ ਹਸਤਾਖਰਕਰਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਸੂਚੀ ਵਿੱਚ ਆਪਣੇ ਨਾਮ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਸਪੱਸ਼ਟ ਸਹਿਮਤੀ ਦੇਣ ਦੀ ਲੋੜ ਹੁੰਦੀ ਹੈ। ਤਬਦੀਲੀਆਂ ਦੇ ਬਾਵਜੂਦ, ਦਸਤਖਤ ਮੁਹਿੰਮਾਂ ਦੀ ਗਿਣਤੀ ਘਟ ਰਹੀ ਹੈ।

ਦਸਤਖਤ ਮੁਹਿੰਮ ਦਾ ਪ੍ਰਭਾਵ

2017 ਵਿੱਚ, ਇੰਡੀਅਨ ਇੰਸਟੀਚਿਊਟ ਆਫ਼ ਸਾਇੰਸ ਐਲੂਮਨੀ ਐਸੋਸੀਏਸ਼ਨ (IIScAA) ਨੇ ਜੋਤਿਸ਼ ‘ਤੇ ਇੱਕ ਵਰਕਸ਼ਾਪ ਦਾ ਐਲਾਨ ਕੀਤਾ ਸੀ, ਜਿਸ ਨੂੰ ਸਾਬਕਾ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਅਤੇ ਵਿਗਿਆਨੀਆਂ ਦੇ ਵਿਰੋਧ ਅਤੇ ਵਿਰੋਧ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਰੱਦ ਕਰ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਸੀ। ਕੁਝ ਮਹੀਨਿਆਂ ਬਾਅਦ, ਜਦੋਂ ਇੱਕ ਕੇਂਦਰੀ ਮੰਤਰੀ ਨੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਡਾਰਵਿਨ ਦਾ ਵਿਕਾਸਵਾਦ ਦਾ ਸਿਧਾਂਤ ਗਲਤ ਸੀ, ਤਾਂ ਲਗਭਗ 5,000 ਹਸਤਾਖਰਕਾਰਾਂ ਨੇ ਮੰਤਰੀ ਨੂੰ ਆਪਣਾ ਬਿਆਨ ਵਾਪਸ ਲੈਣ ਦੀ ਅਪੀਲ ਕਰਦਿਆਂ ਇੱਕ ਪਟੀਸ਼ਨ ‘ਤੇ ਦਸਤਖਤ ਕੀਤੇ। ਭਾਰਤ ਦੀਆਂ ਤਿੰਨ ਵਿਗਿਆਨ ਅਕੈਡਮੀਆਂ ਨੇ ਵੀ ਇਸ ਬਿਆਨ ਦੀ ਨਿੰਦਾ ਕੀਤੀ ਹੈ। ਇਸਨੇ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਵਿੱਚੋਂ ਡਾਰਵਿਨ ਦੇ ਵਿਕਾਸਵਾਦ ਨੂੰ ਹਟਾਉਣ ਦੀਆਂ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ਾਂ ਨੂੰ ਵੀ ਰੋਕ ਦਿੱਤਾ।

ਹਾਲਾਂਕਿ, ਅਜਿਹਾ ਪ੍ਰਭਾਵ ਉਦੋਂ ਹੀ ਦੇਖਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ ਜਦੋਂ ਕੋਈ ਘਟਨਾ ਜਾਂ ਕਾਰਵਾਈ ਹੋਣ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਪਟੀਸ਼ਨਾਂ ਦਾਇਰ ਕੀਤੀਆਂ ਜਾਂਦੀਆਂ ਹਨ। “ਬਦਕਿਸਮਤੀ ਨਾਲ, ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਮਾਮਲਿਆਂ ਵਿੱਚ, ਸਾਨੂੰ ਘਟਨਾ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਹੀ ਇਸ ਬਾਰੇ ਪਤਾ ਲੱਗਦਾ ਹੈ,” ਪ੍ਰੋਫੈਸਰ ਸੁਲੇ ਨੇ ਕਿਹਾ। ਪ੍ਰੋਫੈਸਰ ਰਜ਼ਾ ਨੇ ਕਿਹਾ, “ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਨੂੰ ਇਕਜੁੱਟ ਕਰਨ ਲਈ ਮਜ਼ਬੂਰ ਕੀਤਾ ਜਾ ਰਿਹਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਮੁਖੀਆਂ ਨੂੰ ਅਜਿਹੀਆਂ ਗੱਲਾਂ ਕਹਿਣ ਲਈ ਮਜਬੂਰ ਕੀਤਾ ਜਾ ਰਿਹਾ ਹੈ ਜੋ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਵਿਗਿਆਨ ਵਿਰੋਧੀ ਹਨ। ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਇਸ ਬਾਰੇ ਪਤਾ ਨਹੀਂ ਹੈ।”

ਨਤੀਜਿਆਂ ਦੇ ਬਾਵਜੂਦ, ਵਿਗਿਆਨੀ ਅਤੇ ਕਾਰਕੁੰਨ ਇਸ ਗੱਲ ‘ਤੇ ਜ਼ੋਰ ਦਿੰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਹਾਲਾਂਕਿ ਮੁਹਿੰਮਾਂ ਇੰਟਰਨੈਟ ‘ਤੇ ਸਿਰਫ ਇੱਕ ਰਿਕਾਰਡ ਜਾਪਦੀਆਂ ਹਨ, ਉਹ ਇੱਕ ਸਥਾਈ ਪ੍ਰਭਾਵ ਛੱਡਦੀਆਂ ਹਨ ਜੋ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਵਿੱਚ ਨਹੀਂ ਆਉਂਦੀਆਂ। ਪ੍ਰੋਫੈਸਰ ਲੋਖੰਡਵਾਲਾ ਨੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਇਹ ਯਤਨ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਖੇਤਰਾਂ ਦੇ ਸਮਾਨ ਸੋਚ ਵਾਲੇ ਲੋਕਾਂ ਦਾ “ਨਾਜ਼ੁਕ ਸਮੂਹ” ਬਣਾਉਂਦੇ ਹਨ, ਜੋ ਸਮੇਂ ਦੇ ਨਾਲ ਸਮਾਜ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਚਲਿਤ ਗੈਰ-ਵਿਗਿਆਨਕ ਬਿਰਤਾਂਤਾਂ ਦਾ ਮੁਕਾਬਲਾ ਕਰਨ ਲਈ ਗਤੀ ਵਧਾ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਉਸਨੇ ਅੱਗੇ ਕਿਹਾ, ਕਿਉਂਕਿ ਪਟੀਸ਼ਨਾਂ ਪਹੁੰਚਯੋਗ ਭਾਸ਼ਾ ਵਿੱਚ ਲਿਖੀਆਂ ਗਈਆਂ ਹਨ, ਇਹ ਲੋਕਾਂ ਵਿੱਚ ਵਿਗਿਆਨ ਦੀ ਰੁਚੀ ਅਤੇ ਸਮਝ ਨੂੰ ਵੀ ਜਗਾਉਂਦੀਆਂ ਹਨ – ਜੋ ਸਮਾਜ ਵਿੱਚ ਵਿਗਿਆਨਕ ਸੁਭਾਅ ਨੂੰ ਵਿਕਸਤ ਕਰਨ ਵੱਲ ਇੱਕ ਵੱਡਾ ਕਦਮ ਹੈ।

ਅਜਿਹੇ ਯਤਨਾਂ ਲਈ ਸਮਰਥਨ ਸਿਰਫ਼ ਭਾਰਤ ਤੱਕ ਸੀਮਤ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਸਮਰਥਕਾਂ ਦਾ ਕਹਿਣਾ ਹੈ ਕਿ ਵਿਸ਼ਵਵਿਆਪੀ ਦਿਲਚਸਪੀ ਸਿਰਫ ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ “ਸੂਡੋ-ਵਿਗਿਆਨ” ਦੇ ਵਿਰੁੱਧ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਕੇਸ ਨੂੰ ਮਜ਼ਬੂਤ ​​ਕਰਦੀ ਹੈ। ਪ੍ਰੋ. ਰਜ਼ਾ ਨੇ ਕਿਹਾ, “ਵਿਗਿਆਨ ਰਾਸ਼ਟਰਾਂ ਦੀਆਂ ਸੀਮਾਵਾਂ ਨੂੰ ਨਹੀਂ ਜਾਣਦਾ ਹੈ। ਮੇਰੀ ਰਾਏ ਵਿੱਚ, ਇੱਕ ਭਾਈਚਾਰੇ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਸਾਡੇ ਵਿਗਿਆਨੀਆਂ ਦਾ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਭਾਈਚਾਰੇ ਨਾਲ ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਸੰਪਰਕ ਹੈ। ਵਿਗਿਆਨ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਕਿਸੇ ਵੀ ਅਨੁਸ਼ਾਸਨ ਦਾ ਬੌਧਿਕ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਦਾ ਇੰਨਾ ਨਜ਼ਦੀਕੀ ਸੰਪਰਕ ਨਹੀਂ ਹੈ।”

ਦਸਤਖਤ ਮੁਹਿੰਮਾਂ ਅਤੇ ਪਟੀਸ਼ਨਾਂ ਤੋਂ ਪਰੇ

ਵਿਗਿਆਨ ਸੰਚਾਰਕ ਵਕਾਲਤ ਕਰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਪਟੀਸ਼ਨਾਂ ਜਾਂ ਦਸਤਖਤ ਮੁਹਿੰਮਾਂ ਦੀ ਸਮੱਗਰੀ ਨੂੰ ਸਬੰਧਤ ਨਾਗਰਿਕਾਂ ਲਈ ਵਧੇਰੇ ਆਕਰਸ਼ਕ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਪੇਸ਼ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਸਰਗਰਮੀ ਨੂੰ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਫਾਰਮੈਟਾਂ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਵੀਡੀਓ ਜਾਂ ਇਨਫੋਗ੍ਰਾਫਿਕਸ ਨਾਲ ਜੋੜਨਾ ਅਤੇ ਚਰਚਾ ਅਧੀਨ ਮੁੱਦਿਆਂ ਨੂੰ ਲੋਕਾਂ ਦੇ ਜੀਵਨ ਨਾਲ ਜੋੜਨਾ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਢੰਗ ਨਾਲ ਮਜ਼ਬੂਤ ​​ਜਨਤਕ ਸ਼ਮੂਲੀਅਤ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਇਸ ਦੇ ਲਈ ਵਿਗਿਆਨੀਆਂ, ਕਾਰਕੁਨਾਂ ਅਤੇ ਸੰਚਾਰਕਾਂ ਨੂੰ ਸਹਿਯੋਗ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ। ਦਸਤਖਤ ਮੁਹਿੰਮਾਂ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਵਿਗਿਆਨ ਸੰਚਾਰਕ ਵੀ ਜਨਤਕ ਸ਼ਮੂਲੀਅਤ ਨੂੰ ਬਿਹਤਰ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਆਪਣੇ ਭਾਸ਼ਣ ਵਿੱਚ ਵਿਗਿਆਨ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਤੀ ਅਤੇ ਇਤਿਹਾਸ ਦੀ ਚਰਚਾ ਕਰਨ ‘ਤੇ ਜ਼ੋਰ ਦਿੰਦੇ ਹਨ।

ਕਾਰਕੁੰਨ ਸੁਝਾਅ ਦਿੰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਦਸਤਖਤ ਮੁਹਿੰਮਾਂ ਨੂੰ ਵਿਗਿਆਨਕ ਸੁਭਾਅ ਦੀ ਮਹੱਤਤਾ ਬਾਰੇ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਜਾਗਰੂਕ ਕਰਨ ਲਈ ਇੱਕ ਅੰਦੋਲਨ ਵਿੱਚ ਵਾਧਾ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ। ਸੰਵਿਧਾਨ ਦਾ ਆਰਟੀਕਲ 51A(h) ਕਹਿੰਦਾ ਹੈ ਕਿ “ਵਿਗਿਆਨਕ ਸੁਭਾਅ, ਮਾਨਵਵਾਦ ਅਤੇ ਜਾਂਚ ਅਤੇ ਸੁਧਾਰ ਦੀ ਭਾਵਨਾ ਨੂੰ ਵਿਕਸਿਤ ਕਰਨਾ” ਭਾਰਤ ਦੇ ਹਰੇਕ ਨਾਗਰਿਕ ਦਾ ਬੁਨਿਆਦੀ ਫਰਜ਼ ਹੈ। ਉਹ ਕਹਿੰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਕੋਈ ਵੀ ਅੰਦੋਲਨ ਤਾਂ ਹੀ ਸਫਲ ਹੋਵੇਗਾ ਜੇਕਰ ਸੂਡੋ-ਵਿਗਿਆਨਕ ਵਿਚਾਰਾਂ ਦਾ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਢੰਗ ਨਾਲ ਮੁਕਾਬਲਾ ਕੀਤਾ ਜਾਵੇ।

ਪ੍ਰੋਫੈਸਰ ਸੂਲੇ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ, ਇਹ ਦੇਖਿਆ ਗਿਆ ਹੈ ਕਿ ਵਿਗਿਆਨ ਜਾਂ ਸੂਡੋਸਾਇੰਸ ਲਈ ਲੋਕਾਂ ਦਾ ਸਮਰਥਨ ਉਸ ਸਿਆਸੀ ਕੈਂਪ ‘ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦਾ ਹੈ ਜਿਸ ਨਾਲ ਉਹ ਜੁੜਨਾ ਚੁਣਦੇ ਹਨ। ਇਸ ਨਾਲ ਬਾਲਗਾਂ ਦੇ ਦਿਮਾਗ ਨੂੰ ਬਦਲਣਾ ਮੁਸ਼ਕਲ ਹੋ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਇਸ ਲਈ, ਵਿਗਿਆਨਕ ਸੋਚ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਸਕੂਲ ਪੱਧਰ ਤੋਂ ਸ਼ੁਰੂ ਹੋਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ। ਇਹ ਪਾਠ ਪੁਸਤਕਾਂ ਦੇ ਨਾਲ-ਨਾਲ ਅਧਿਆਪਨ ਵਿਧੀਆਂ ਅਤੇ ਅਧਿਆਪਕ ਸਿਖਲਾਈ ਵਿੱਚ ਤਬਦੀਲੀਆਂ ਰਾਹੀਂ ਕਰਨਾ ਹੋਵੇਗਾ। ਉਹ ਜ਼ੋਰਦਾਰ ਸਿਫ਼ਾਰਸ਼ ਕਰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਵਿਗਿਆਨਕ ਸੋਚ ਵਾਲੇ ਕਾਮੇ ਪੁੱਛਗਿੱਛ ਰਾਹੀਂ ਵਿਗਿਆਨ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਨੂੰ ਸਿਖਾਉਣ ਲਈ ਰਣਨੀਤੀਆਂ ਬਣਾਉਣ।

ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਪ੍ਰੋ: ਰਾਜੂ ਦਾ ਕਹਿਣਾ ਹੈ, “ਕਾਨਫ਼ਰੰਸਾਂ ਅਤੇ ਸਮਾਗਮਾਂ ਵਿੱਚ ਸੂਡੋ-ਵਿਗਿਆਨਕ ਬਿਆਨ ਅਤੇ ਵਿਚਾਰ-ਵਟਾਂਦਰੇ ਵਿਗਿਆਨ ਅਤੇ ਵਿਗਿਆਨ ਦੇ ਇਤਿਹਾਸ ਦੇ ਨਿਪਟਾਰੇ ਵੱਲ ਸੱਚੇ ਯਤਨਾਂ ਨੂੰ ਗੰਧਲਾ ਕਰ ਦਿੰਦੇ ਹਨ, ਕਿਉਂਕਿ ਗੰਭੀਰ ਵਿਦਵਾਨਾਂ ਦਾ ਕੰਮ ਵੀ ਇਹਨਾਂ ਸੂਡੋ-ਵਿਗਿਆਨਕ ਦਾਅਵਿਆਂ ਨਾਲ ਰਲ ਜਾਂਦਾ ਹੈ।”

ਵਿਗਿਆਨੀਆਂ ਦਾ ਕਹਿਣਾ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਆਪਣੀ ਲੜਾਈ ਜਾਰੀ ਰੱਖਣ ਦਾ ਇਰਾਦਾ ਰੱਖਦੇ ਹਨ। ਪ੍ਰੋਫੈਸਰ ਰਜ਼ਾ ਨੇ ਅਪੀਲ ਕੀਤੀ, “ਵਿਗਿਆਨ ਨੂੰ ਬਚਾਓ, ਕਿਉਂਕਿ ਇਹ ਗ੍ਰਹਿ ਧਰਤੀ ਦੇ ਹਰ ਨਾਗਰਿਕ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਭਾਰਤੀ ਵਿਗਿਆਨ ਅਲੱਗ ਨਹੀਂ ਹੈ; ਇਸ ਲਈ, ਇਹ ਪੂਰੀ ਮਨੁੱਖਤਾ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਤ ਕਰੇਗਾ।”

ਰੋਹਿਣੀ ਕਰੰਦੀਕਰ TNQ ਫਾਊਂਡੇਸ਼ਨ ਲਈ ਕੰਮ ਕਰਦੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਇੱਕ ਵਿਗਿਆਨ ਸੰਚਾਰਕ ਅਤੇ ਅਧਿਆਪਕ ਹੈ।