ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਸਹਿਣ ਕਰਨਾ: ਈਕੋਸਿਸਟਮ ਪਹੁੰਚ ਮੁ Sim ਲੇ ਵਿਗਿਆਨ ਪ੍ਰੀਮੀਅਮ ਵਿਚ ਨਾਮਜ਼ਦਗੀ ਨੂੰ ਮੁੜ ਸੁਰਜੀਤ ਕਰ ਸਕਦੀ ਹੈ

41 ਮਿਲੀਅਨ ਤੋਂ ਵੱਧ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਦਾਖਲੇ ਦੇ ਨਾਲ, ਭਾਰਤ ਨੂੰ ਦੁਨੀਆ ਦੀ ਦੂਜੀ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਡੀ ਪੋਸਟ ਮੈਡੀਕਲ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਣਾਲੀ (ਚੀਨ ਤੋਂ ਬਾਅਦ) ਵਜੋਂ ਮਾਨਤਾ ਦਿੱਤੀ ਗਈ ਹੈ. ਨਵੀਂ ਸਿੱਖਿਆ ਨੀਤੀ ਵਿਚ 2020 (ਨੇਪ), ਭਾਰਤ ਸਰਕਾਰ ਨੇ ਆਪਣਾ ਮੌਜੂਦਾ 27.3% ਦਾਖਲਾ ਵਧਾਉਣ ਦਾ ਅਨੁਮਾਨ ਲਗਾਇਆ ਸੀ. ਇਸ ਟੀਚੇ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ, ਭਾਰਤ ਨੂੰ ਸਿਸਟਮ ਨੂੰ ਲਗਭਗ 34 ਮਿਲੀਅਨ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਜੋੜਨਾ ਪਵੇਗਾ.

ਦੱਖਣੀ ਭਾਰਤ ਗਣਿਤ ਅਤੇ ਮੁ basic ਲੇ ਵਿਗਿਆਨ ਵਿੱਚ ਦਾਖਲੇ ਵਿੱਚ ਗਿਰਾਵਟ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ. ਉਭਰ ਰਹੇ ਰੁਝਾਨਾਂ ਦੇ ਕਾਰਨ ਇਸ ‘ਤੇ ਵਿਚਾਰ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ ਜੋ ਕਿ ਤੀਜੇ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀਕੋਣ ਤੋਂ ਸਟੈਨ ਨੂੰ ਵੇਖਦੇ ਹਨ. ਜੇ ਅਜਿਹੀ ਧਾਰਨਾ ਬਣੀ ਰਹਿੰਦੀ ਹੈ, ਪਰ, ਅਜਿਹੇ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਨੂੰ ਬਹੁਤ ਸਾਰੀਆਂ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਵਿੱਚ ਬੰਦ ਕਰ ਦਿੱਤਾ ਜਾਵੇਗਾ.

ਹਾਲਾਂਕਿ, ਰੈਂਕਿੰਗ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਵਿੱਚ ਦਾਖਲ ਹੋਣ (ਇੱਕ ਅਟੁੱਟ ਹਿੱਸਾ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਸੰਬੰਧਿਤ ਗਣਿਤ ਵਾਲੇ) ਵਿੱਚ ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਅੱਗੇ ਵਧ ਰਹੀ ਹੈ. ਇਹ ਦਰਸਾਉਂਦਾ ਹੈ ਕਿ ਇਕ ਵੱਡਾ ਵਿਸ਼ਾ ਇਕ ਵੱਡਾ ਵਿਸ਼ਾ ਇਕ ਵੱਡਾ ਵਿਸ਼ਾ ਬਣਨਾ ਇਕ ਵੱਡਾ ਵਿਸ਼ਾ ਜਿਹਾ ਵਿਸ਼ਾ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਕਿਸੇ ਲਾਜ਼ਮੀ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇ ਹਿੱਸੇ ਦੀ ਘਾਟ ਦੇ ਕਾਰਨ ਘਟਿਆ ਹੈ.

ਟਿ ition ਸ਼ਨ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਅਤੇ ਕਾਲਜਾਂ ਦੇ ਭੁੱਖੇ ਵਿਭਾਗਾਂ ਨੂੰ ਬੰਦ ਕਰਨ ਬਾਰੇ ਵਿਚਾਰ ਕਰ ਰਹੀ ਹੈ. ਹਾਲਾਂਕਿ, ਕੀ ਤੀਜੀ ਸਿੱਖਿਆ ਵਾਲੀ ਜਗ੍ਹਾ ਨੂੰ ਦੁਬਾਰਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਨ ਲਈ ਕੋਈ ਵਿਕਲਪਕ framework ਾਂਚਾ ਹੈ? ਕੀ ਕਾਲਜਾਂ ਨੂੰ ਸਿਲੇਬਸ ਅਤੇ ਵਿਦਿਅਕ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਹਜ਼ਾਰਾਂਨਾਮੀਆਂ ਦੀ ਧਾਰਨਾ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ, ਜੋ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦਾਖਲੇ ਦੀ ਸਹੂਲਤ ਦੇਵੇਗਾ?

ਹਜ਼ਾਰ ਸਾਲ ਦੀਆਂ ਉਮੀਦਾਂ

ਨੈਸ਼ਨਲ ਸਟੰਟਿੰਗ ਹਾ house ਸ ਰਿਸਰਚ ਸੈਂਟਰ ਦੇ ਕਾਰਜਕਾਰੀ ਸ਼ਾਪੀਰੋ, ਜੋ ਕਿ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਕਲੀਅਰਿੰਗਹਾ house ਸ ਰਿਸਰਚ ਸੈਂਟਰ ਦੇ ਕਾਰਜਕਾਰੀ ਡਾਇਰੈਕਟਰ ਰਿਸਰਚ ਸੈਂਟਰ, ਜੋ ਕਿ ਇੱਕ ਇੰਟਰਵਿ interview ਵਿੱਚ ਬਹੁਤੀਆਂ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਤ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਓਨਾ ਹੀ ਨਹੀਂ, ਸਿਰਫ ਮਹਾਂਮਾਰੀ ਦੇ ਸੰਖੇਪ ਪ੍ਰਭਾਵ ਵਜੋਂ. ” ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਕਾਲਜ ਦੀ ਕੀਮਤ ਦਾ ਸਵਾਲ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਉਹ ਪਿਛਲੇ ਸਾਲ ਗ੍ਰੈਜੂਏਸ਼ਨ ਕੀਤੇ ਗਏ ਦੋਸਤ ਨੂੰ ਦੇਖ ਸਕਦੇ ਹਨ ਜਾਂ ਸਾਲ ਪਹਿਲਾਂ ਗ੍ਰੈਜੂਏਟ ਹੋਏ ਸਨ ਜੋ ਕਿ ਨਹੀਂ ਆਏ, ਅਤੇ ਉਹ ਫਿਕਸ ਕਰ ਰਹੇ ਸਨ. ਉਹ ਕੰਮ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ; ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਦਿਹਾੜੀ ਖਤਮ ਹੋ ਗਈ ਹੈ. ,

ਹਜ਼ਾਰੀਨਨੀਆ ਆਮ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਕਿਸੇ ਹੋਰ ਲਈ ਕੰਮ ਕਰਨ ਦੀ ਬਜਾਏ ਉੱਦਮਤਾ ਦੀ ਪੈਰਵੀ ਕਰਨ ਦੇ ਚਾਹਵਾਨ ਹਨ. ਦੂਜਾ, ਨਿਵੇਸ਼ ਵਾਪਸੀ ਵਾਪਸੀ ਦੁਆਰਾ ਪੈਸੇ ਦਾ ਮੁੱਲ ਇਕ ਹੋਰ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਧਾਰਨਾ ਹੈ ਜੋ ਉਨ੍ਹਾਂ ਕੋਲ ਹੈ.

2024 ਵਿਚ ਇਕ ਲੇਖ ਵਿਚ ਇਕ ਅਧਿਐਨ ਦੁਆਰਾ ਹਵਾਲਾ ਦਿੱਤੇ ਗਏ ਇਕ ਅਧਿਐਨ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ, ਇਹ ਦੇਖਿਆ ਗਿਆ ਹੈ ਕਿ ਕਾਲਜਾਂ ਵਿਚ ਭਰੋਸਾ ਡਿੱਗ ਰਿਹਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਨੌਕਰੀ ਦੀ ਸਿਖਲਾਈ ਅਤੇ ਘੱਟ-ਮਿਆਦ ਦੇ ਲਾਇਸੈਂਸ ਜਾਂ ਸਰਟੀਫਿਕੇਟ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਵੱਧਦੇ ਹਨ. ਮਾਰਕੀਟਿੰਗ ਰਿਸਰਚ ਫਰਮ ਰਣਨੀਤੀ ਅਤੇ 51% ਹਾਈ ਸਕੂਲਲਾਂ ਅਤੇ 51% ਗੈਰ-ਕਾਨੂੰਨੀ ਤੌਰ ‘ਤੇ, 51% ਹਾਈ ਸਕੂਲਲ ਅਤੇ 69% ਅਤੇ 65%, 51% ਅਤੇ 65%, 51% ਅਤੇ ਵਕਿਆਸੀ ਦੀ ਡਿਗਰੀ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ.

ਇਸ ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਮੁੱਦੇ ਨੂੰ ਅੱਗੇ ਪਤਾ ਕਰਨ ਲਈ, ਸਾਨੂੰ ਚੈਰੀ-ਪਿਕਿੰਗ ਪ੍ਰਚਲਿਤ ਪਹਿਲਕਦਮੀ ਦੀ ਬਜਾਏ ਸਿਸਟਮ ਦੁਆਰਾ ਕਰਬਿੰਗ ਪਹੁੰਚ ਦੁਆਰਾ ਇੱਕ ਪੂਰੀ-ਅੱਲੀਆਂ ਬਹੁਤ ਸਾਰੀਆਂ ਸਿੱਖਿਆ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀ ਅਤੇ ਰਣਨੀਤੀ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ. ਸਾਨੂੰ ਸਿੱਖਿਅਕ ਅਤੇ ਸਮਾਜ ਦੀਆਂ ਮੰਗਾਂ ਅਤੇ ਜ਼ਰੂਰਤਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ ਅਧਿਐਨ ਦੇ ਅਧਿਐਨ ਦੇ ਅਧਿਐਨ ਦੇ ਅਧਿਐਨ ਦੇ ਤਰੀਕਿਆਂ ਨੂੰ ਸੁਲਝਾਉਣ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ.

ਸਿੱਟੇ ਵਜੋਂ, ਸੰਸਥਾਗਤ ਆਰਟ ਐਂਡ ਸਾਇੰਸ ਕਾਲਜਾਂ ਦੇ ਨਜ਼ਰੀਏ ਤੋਂ ਕਿਸੇ ਸੰਸਥਾਗਤ ਮਾਡਲ ਨੂੰ ਵਿਕਸਤ ਕਰਨ ਲਈ, ਅਸੀਂ ਨੀਲ ਜੇ. ਇਹ ਸਮਝਾਇਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ ਪੂਰਾ ਸੈਕੰਡਰੀ-ਮੱਧਮ ਦ੍ਰਿਸ਼ ਇੱਕ “ਵਾਤਾਵਰਣ ਪ੍ਰਣਾਲੀ” ਵਜੋਂ ਕਲਪਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਵਿਕਲਪਾਂ ਅਤੇ ਰੇਸਿੰਗ, ਕਮਿ community ਨਿਟੀ ਸਿੱਖਣ, ਕਮਿ community ਨਿਟੀ ਦੀ ਸ਼ਮੂਲੀਅਤ, ਕਮਿ community ਨਿਟੀ ਦੀ ਸ਼ਮੂਲੀਅਤ, ਕਮਿ community ਨਿਟੀ ਦੀ ਸ਼ਮੂਲੀਅਤ, ਕਮਿ community ਨਿਟੀ ਦੀ ਸ਼ਮੂਲੀਅਤ, ਕਮਿ community ਨਿਟੀ ਦੀ ਸ਼ਮੂਲੀਅਤ, ਕਮਿ community ਨਿਟੀ ਦੀ ਸ਼ਮੂਲੀਅਤ, ਕਮਿ community ਨਿਟੀ ਦੀ ਸ਼ਮੂਲੀਅਤ, ਅਤੇ ਇਥੋਂ ਤਕ ਕਿ ਅਗਵਾਈ ਕਰ ਰਹੀ ਹੈ.

ਜੇ ਤੀਜੀ ਸਿੱਖਿਆ ਵਾਲੀ ਥਾਂ ਨੂੰ ਆਰਜੀ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਇਕ ਵਾਤਾਵਰਣ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਦੇ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਵਿਚ ਦਰਜਾ ਦਿੱਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਇਹ ਵਿਦਿਅਕ ਸੰਸਥਾ ਵਿਚਲੇ ਇੰਟਰਫੇਸ ਦੁਆਰਾ ਕੰਮ ਦੀ ਦੁਨੀਆ ਨਾਲ ਜੁੜ ਕੇ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਬਦਲਣ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ ਖਤਮ ਕਰ ਦੇਵੇਗਾ. ਈਕੋਸਿਸਟਮ ਇਕ ਗਤੀਸ਼ੀਲ ਸਥਾਨ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ, ਸਿਸਟਮ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਕਲਪਨਾ ਕੀਤੇ ਜਾ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਜਿੱਥੇ ਬਦਲਣ ਵਾਲੇ ਵਾਤਾਵਰਣ ਦੇ ਜਵਾਬ ਵਿੱਚ, ਸਮੇਂ ਦੇ ਨਾਲ-ਵਿਆਪਕ ਅਤੇ ਸਮੂਹਕ, ਪ੍ਰਦਾਤਾਵਾਂ ਦੀਆਂ ਦੀ ਸੰਖਿਆ, ਭੂਮਿਕਾ ਅਤੇ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀਆਂ ਵਿਕਸਿਤ ਕਰਨ ਦੀਆਂ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀਆਂ ਦੇ ਜਵਾਬ ਵਿੱਚ.

ਹਾਲਾਂਕਿ ਵਾਤਾਵਰਣ ਪ੍ਰਦਾਤਾ ਸਮਾਜਿਕ ਅਤੇ ਆਰਥਿਕ ਤਬਦੀਲੀਆਂ ਪ੍ਰਤੀ ਵੱਖਰੇ ਮਿਸ਼ਕਾਂ ਨਾਲ ਵਿਭਿੰਨਤਾ, ਲਚਕਦਾਰ ਅਤੇ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰ ਹਨ, ਪਰ ਵੱਖਰੇ ਮਿਸ਼ਰਣਾਂ ਦੀ ਪ੍ਰਾਪਤੀ ਨਹੀਂ ਹੋਵੇਗੀ. ਤੀਜੀ ਸਿੱਖਿਆ ਵਾਲੀ ਜਗ੍ਹਾ ਦਾ ਇਕ ਈਕੋਸਿਸਟਮ ਰਵੱਈਏ ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਪਹੁੰਚ ਦੇਵੇਗਾ ਕਿਉਂਕਿ ਇਹ ਕਮਿ community ਨਿਟੀ ਅਤੇ ਉਦਯੋਗ ਦੀ ਸ਼ਮੂਲੀਅਤ ਦੁਆਰਾ ਨਿਰੰਤਰ ਸੰਚਾਰ ਅਤੇ ਪ੍ਰਤੀਕ੍ਰਿਆ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰੇਗਾ.

ਇੱਕ ਅਸਲ ਵਿਸ਼ਵ ਦੀ ਅਰਜ਼ੀ

ਮਦਰਾਸ ਕ੍ਰਿਸ਼ਚੀਅਨ ਕਾਲਜ ਨੇ ਐਮਸੀਸੀ-ਐਮਆਰਐਫ ਇਨੋਵੇਸ਼ਨ ਪਾਰਕ ਦੁਆਰਾ ਇਸ ਮਾਡਲ ਨੂੰ ਪ੍ਰਮਾਣਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ, ਜਿਥੇ ਮੋਟੀਵੇਸ਼ਨ ਪਾਰਕ ਕੈਂਪਸ ਵਿੱਚ ਪੇਸ਼ ਕੀਤੇ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਮੈਪ ਕੀਤੇ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਉੱਤਮਤਾ ਕੇਂਦਰ ਬਣਾਉਣ ‘ਤੇ ਵੀ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦਰਤ ਕਰਨ’ ਤੇ ਇਕ ਸ਼ਾਨਦਾਰਤਾ ਕੇਂਦਰ ਬਣਾਉਣ ‘ਤੇ ਵੀ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦਰਤ ਕਰਨ’ ਤੇ ਇਕ ਸ਼ਾਨਦਾਰਤਾ ਕੇਂਦਰ ਬਣਾਉਣ ‘ਤੇ ਇਕ ਸ਼ਾਨਦਾਰਤਾ ਕੇਂਦਰ ਬਣਾਉਣ’ ਤੇ ਵੀ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦ੍ਰਤ ਕਰਨ ‘ਤੇ ਇਕ ਸ਼ਾਨਦਾਰਤਾ ਕੇਂਦਰ ਬਣਾਉਣ’ ਤੇ ਇਕ ਸ਼ਾਨਦਾਰਤਾ ਕੇਂਦਰ ਬਣਾਉਣ ‘ਤੇ ਵੀ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦ੍ਰਤ ਕਰਨ’ ਤੇ ਇਕ ਸ਼ਾਨਦਾਰਤਾ ਕੇਂਦਰ ਬਣਾਉਣ ‘ਤੇ ਇਕ ਸ਼ਾਨਦਾਰਤਾ ਕੇਂਦਰ ਬਣਾਉਣ’ ਤੇ ਵੀ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦ੍ਰਤ ਕਰਨ ‘ਤੇ ਇਕ ਸ਼ਾਨਦਾਰਤਾ ਕੇਂਦਰ ਬਣਾਉਣ’ ਤੇ ਇਕ ਸ਼ਾਨਦਾਰਤਾ ਕੇਂਦਰ ਬਣਾਉਣ ‘ਤੇ ਵੀ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦਰਤ ਕਰਨ’ ਤੇ ਇਕ ਸ਼ਾਨਦਾਰਤਾ ਕੇਂਦਰ ਬਣਾਉਣ ‘ਤੇ ਇਕ ਸ਼ਾਨਦਾਰਤਾ ਕੇਂਦਰ ਬਣਾਉਣ’ ਤੇ ਵੀ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦਰਤ ਕਰਨ ‘ਤੇ ਇਕ ਸ਼ਾਨਦਾਰਤਾ ਕੇਂਦਰ ਬਣਾਉਣ’ ਤੇ ਇਕ ਸ਼ਾਨਦਾਰਤਾ ਕੇਂਦਰ ਬਣਾਉਣ ‘ਤੇ ਵੀ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦ੍ਰਤ ਕਰਨ’ ਤੇ ਇਕ ਸ਼ਾਨਦਾਰਤਾ ਕੇਂਦਰ ਬਣਾਉਣ ‘ਤੇ ਇਕ ਸ਼ਾਨਦਾਰਤਾ ਕੇਂਦਰ ਬਣਾਉਣ’ ਤੇ ਵੀ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦਰਤ ਕਰਨ ‘ਤੇ ਇਕ ਸ਼ਾਨਦਾਰਤਾ ਕੇਂਦਰ ਬਣਾਉਣ’ ਤੇ ਇਕ ਸ਼ਾਨਦਾਰਤਾ ਕੇਂਦਰ ਬਣਾਉਣ ‘ਤੇ ਵੀ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦ੍ਰਤ ਕਰੇਗਾ. ਉੱਤਮਤਾ ਦਾ ਪ੍ਰਸਤਾਵਿਤ ਕੇਂਦਰ ਕੰਮ ਦੀ ਦੁਨੀਆ ਵਿੱਚ ਤਬਦੀਲੀਆਂ ਨਾਲ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਅਪਡੇਟ ਕਰ ਦੇਵੇਗੀ ਅਤੇ ਹੱਤਿਆ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਅਤੇ ਰੀਸਾਈਕਲਿੰਗ ਦੁਆਰਾ ਕੁਸ਼ਲ ਕੰਮ ਦੀਆਂ ਸ਼ਕਤੀਆਂ ਤਿਆਰ ਕਰਦਾ ਰਹੇਗਾ. ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਹੈਕਥਨ ਸਮੇਂ ਸਮੇਂ ਤੇ ਉਦਯੋਗਾਂ ਨੂੰ ਉਦਯੋਗਾਂ ਤੋਂ ਦਰਦ ਦੇ ਬਿੰਦੂਆਂ ਨੂੰ ਠੀਕ ਕਰਨ ਅਤੇ ਅਹਾਤੇ ਤੋਂ ਇੰਟਰਨੈੱਟ ਨੂੰ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਨ ਲਈ ਇਲਾਜ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕੇ.

ਕਾਲਜ ਦੇ ਅੰਦਰ ਵਿਭਾਗ ਉਨ੍ਹਾਂ ਕੇਂਦਰਾਂ ਦੇ ਕੇਂਦਰਾਂ ਨਾਲ ਸੰਵੇਦਨਸ਼ੀਲ ਹੋਣਗੇ ਜੋ ਕੰਮ ਦੀ ਦੁਨੀਆ ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਦੁਨੀਆਂ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਗਤੀਸ਼ੀਲ ਸੰਤੁਲਨ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਜਿਸ ਨੂੰ ਇੰਟਰਫੇਸ ਰਾਹੀਂ ਇਨਫੋਵੇਸ਼ਨ ਪਾਰਕਾਂ ਵਜੋਂ ਜਾਣਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ. ਜੇ ਸਥਾਪਤ ਉਦਯੋਗਾਂ ਨੇ ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਵਿੱਚ ਆਪਣੇ ਕੇਂਦਰ ਸਥਾਪਤ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਰਾਖਵਾਂਕਰਨ ਕੀਤਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਡੈਬਿਟੈਂਟ ਸਟਾਰਟ-ਅਪ ਸ਼ਮੂਲੀਅਤ ਲਈ ਸ਼ਮੂਲੀਅਤ ਲਈ ਇੱਕ ਵਿਕਲਪਕ ਵਿਕਲਪ ਵਜੋਂ ਉੱਭਰ ਜਾਣਗੇ.

(ਡਾ: ਪੌਲ ਵਿਲਸਨ ਇਸ ਸਮੇਂ ਮਦਰਸ ਕ੍ਰਿਸ਼ਚੀਅਨ ਕਾਲਜ, ਚੇਨਈ, ਭਾਰਤ ਦੇ ਪ੍ਰਿੰਸੀਪਲ ਅਤੇ ਸੈਕਟਰੀ ਵਜੋਂ ਸੇਵਾ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ)