ਦੁਬਈ [UAE]ਦਸੰਬਰ 29 (ਏਐਨਆਈ/ਡਬਲਯੂਏਐਮ): ਯੂਏਈ ਸਰਕਾਰ ਨੇ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਵਿਦਿਅਕ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਦੇ ਗਵਰਨੈਂਸ ਬਾਰੇ ਇੱਕ ਸੰਘੀ ਫਰਮਾਨ ਕਾਨੂੰਨ ਜਾਰੀ ਕੀਤਾ ਹੈ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਪਹਿਲੀ ਵਾਰ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਵਿਦਿਅਕ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਦੇ ਡਿਜ਼ਾਈਨ, ਪ੍ਰਵਾਨਗੀ, ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਅਤੇ ਸਮੀਖਿਆ ਨੂੰ ਨਿਯਮਤ ਕਰਨ ਲਈ ਇੱਕ ਵਿਆਪਕ ਵਿਧਾਨਕ ਢਾਂਚਾ ਸਥਾਪਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ।
ਡਿਕਰੀ ਕਾਨੂੰਨ ਇੱਕ ਏਕੀਕ੍ਰਿਤ ਸ਼ਾਸਨ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਦੀ ਸਥਾਪਨਾ ਕਰਦਾ ਹੈ ਜੋ ਸਪਸ਼ਟ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਸੰਬੰਧਿਤ ਸੰਘੀ ਅਤੇ ਸਥਾਨਕ ਅਥਾਰਟੀਆਂ ਦੀਆਂ ਭੂਮਿਕਾਵਾਂ ਅਤੇ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀਆਂ ਨੂੰ ਪਰਿਭਾਸ਼ਿਤ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਪ੍ਰਭਾਵੀ ਏਕੀਕਰਣ, ਤਾਲਮੇਲ, ਪਾਰਦਰਸ਼ਤਾ, ਜਵਾਬਦੇਹੀ, ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਵਿੱਚ ਭਾਈਚਾਰੇ ਦੀ ਭਾਗੀਦਾਰੀ ਨੂੰ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਂਦਾ ਹੈ।
ਡਿਕਰੀ ਕਨੂੰਨ ਦਾ ਉਦੇਸ਼ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਵਿਦਿਅਕ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਦੇ ਭਾਗਾਂ ਦੀ ਪ੍ਰਵਾਨਗੀ ਨੂੰ ਇਸ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਨਿਯਮਤ ਕਰਨਾ ਹੈ ਜੋ ਭਵਿੱਖ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਅਤੇ ਸਮਾਜ ਅਤੇ ਲੇਬਰ ਮਾਰਕੀਟ ਦੀਆਂ ਉਭਰਦੀਆਂ ਜ਼ਰੂਰਤਾਂ ਦੇ ਜਵਾਬ ਵਿੱਚ ਇਸਦੇ ਨਿਰੰਤਰ ਅਪਡੇਟ ਕਰਨ ਲਈ ਲੋੜੀਂਦੀ ਲਚਕਤਾ ਨੂੰ ਸੁਰੱਖਿਅਤ ਰੱਖਦੇ ਹੋਏ ਸਥਿਰਤਾ ਅਤੇ ਸਥਿਰਤਾ ਨੂੰ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਂਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਸਮੱਗਰੀ ਦੀ ਗੁਣਵੱਤਾ ਨੂੰ ਵਧਾਉਂਦਾ ਹੈ, ਸਿੱਖਿਆ ਖੇਤਰ ਦੀ ਮੁਕਾਬਲੇਬਾਜ਼ੀ ਨੂੰ ਮਜ਼ਬੂਤ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਸਥਾਨਕ ਅਤੇ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਪੱਧਰਾਂ ‘ਤੇ ਸਮਾਜ ਅਤੇ ਆਰਥਿਕਤਾ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਏਕੀਕਰਣ ਦੇ ਸਮਰੱਥ ਪੀੜ੍ਹੀਆਂ ਨੂੰ ਤਿਆਰ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਯੋਗਦਾਨ ਪਾਉਂਦਾ ਹੈ।
ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨ ਤੋਂ ਬਾਰ੍ਹਵੀਂ ਜਮਾਤ ਤੱਕ ਸਾਰੇ ਵਿਦਿਅਕ ਪੜਾਵਾਂ ‘ਤੇ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਵਿਦਿਅਕ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਸਾਰੇ ਜਨਤਕ ਅਤੇ ਨਿੱਜੀ ਵਿਦਿਅਕ ਅਦਾਰਿਆਂ ‘ਤੇ ਡਿਕਰੀ ਕਾਨੂੰਨ ਦੇ ਉਪਬੰਧ ਲਾਗੂ ਹੁੰਦੇ ਹਨ। ਇਸਦਾ ਦਾਇਰਾ ਪ੍ਰਾਈਵੇਟ ਸਕੂਲਾਂ ਤੱਕ ਵੀ ਫੈਲਿਆ ਹੋਇਆ ਹੈ ਜੋ ਪ੍ਰਵਾਨਿਤ ਲਾਜ਼ਮੀ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਸਬੰਧ ਵਿੱਚ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਵਿਦਿਅਕ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਨਹੀਂ ਕਰਦੇ, ਇੱਕ ਏਕੀਕ੍ਰਿਤ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਵਿਦਿਅਕ ਬੁਨਿਆਦ ਨੂੰ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਂਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਸਾਂਝੀ ਪਛਾਣ ਅਤੇ ਕਦਰਾਂ-ਕੀਮਤਾਂ ਨੂੰ ਮਜ਼ਬੂਤ ਕਰਦੇ ਹਨ।
ਫਰਮਾਨ ਕਾਨੂੰਨ ਕਹਿੰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਯੂਏਈ ਦਾ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਚਾਰਟਰ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਉਦੇਸ਼ਾਂ, ਗ੍ਰੈਜੂਏਟ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾਵਾਂ, ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਪਛਾਣ, ਸਮਾਜਿਕ ਕਦਰਾਂ-ਕੀਮਤਾਂ, ਨਿਸ਼ਾਨਾ ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਅਤੇ ਆਮ ਵਿਦਿਅਕ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਨੂੰ ਪਰਿਭਾਸ਼ਿਤ ਕਰਨ ਵਾਲਾ ਸਰਵਉੱਚ ਸੰਦਰਭ ਦਸਤਾਵੇਜ਼ ਹੈ, ਅਤੇ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਵਿਦਿਅਕ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਦੇ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਅਤੇ ਵਿਕਾਸ ਲਈ ਮਾਰਗਦਰਸ਼ਨ ਕਰਦਾ ਹੈ।
ਡਿਕਰੀ ਕਾਨੂੰਨ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਮਿਆਰ ਅਤੇ ਨਤੀਜੇ, ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਦੇ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਦੇ ਸਿਧਾਂਤ, ਅਧਿਆਪਨ ਦੇ ਢੰਗ ਅਤੇ ਢੰਗ, ਵਿਦਿਅਕ ਮਾਰਗ, ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਭਾਸ਼ਾ, ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਮਿਆਦ, ਲਾਜ਼ਮੀ ਅਤੇ ਵਿਕਲਪਿਕ ਵਿਦਿਅਕ ਵਿਸ਼ੇ, ਅਤੇ ਹਰੇਕ ਵਿਸ਼ੇ ਦੀ ਵਿਦਿਅਕ ਸਮੱਗਰੀ ਸਮੇਤ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਵਿਦਿਅਕ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਦੇ ਭਾਗਾਂ ਨੂੰ ਪਰਿਭਾਸ਼ਿਤ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਅਕਾਦਮਿਕ ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਸ਼ਾਸਤਰੀ ਢਾਂਚੇ ਦੀ ਸਪੱਸ਼ਟਤਾ ਅਤੇ ਇਸਦੀ ਗੁਣਵੱਤਾ ਦੀ ਇਕਸਾਰਤਾ ਨੂੰ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਂਦਾ ਹੈ।
ਡਿਕਰੀ ਕਾਨੂੰਨ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਵਿਦਿਅਕ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਵਿੱਚ ਤਬਦੀਲੀਆਂ ਨੂੰ ਚਾਰ ਸ਼੍ਰੇਣੀਆਂ ਵਿੱਚ ਸ਼੍ਰੇਣੀਬੱਧ ਕਰਨ ਲਈ ਇੱਕ ਸਪਸ਼ਟ ਢਾਂਚਾ ਸਥਾਪਤ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਹਰੇਕ ਲਈ ਪਰਿਭਾਸ਼ਿਤ ਅਥਾਰਟੀਆਂ ਅਤੇ ਮਨਜ਼ੂਰੀ ਵਿਧੀਆਂ ਦੇ ਨਾਲ। ਇਹਨਾਂ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਮੁੱਖ, ਵਿਆਪਕ ਤਬਦੀਲੀਆਂ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ ਜੋ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਚਾਰਟਰ ਵਿੱਚ ਸੋਧਾਂ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਵਿਦਿਅਕ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਦੀ ਦਾਰਸ਼ਨਿਕ ਜਾਂ ਢਾਂਚਾਗਤ ਬੁਨਿਆਦ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਤ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ। ਅਜਿਹੀਆਂ ਤਬਦੀਲੀਆਂ ਨੂੰ ਸਿੱਖਿਆ, ਮਨੁੱਖੀ ਸਰੋਤ ਅਤੇ ਭਾਈਚਾਰਕ ਵਿਕਾਸ ਕੌਂਸਲ ਦੁਆਰਾ ਮਨਜ਼ੂਰੀ ਦਿੱਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਮੰਤਰੀ ਮੰਡਲ ਦੁਆਰਾ ਪ੍ਰਮਾਣਿਤ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਦੇਸ਼ ਵਿਆਪੀ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਸਿਸਟਮ ਦੀ ਤਿਆਰੀ ਨੂੰ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਲਾਜ਼ਮੀ ਫੀਲਡ ਪਾਇਲਟਿੰਗ ਅਤੇ ਵਿਆਪਕ ਮੁਲਾਂਕਣ ਦੇ ਅਧੀਨ ਹਨ।
ਸੀਮਤ ਦਾਇਰੇ ਦੀਆਂ ਅੰਸ਼ਕ ਤਬਦੀਲੀਆਂ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਦੇ ਅੰਦਰ ਖਾਸ ਭਾਗਾਂ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਹਨ, ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਨਤੀਜਿਆਂ ਵਿੱਚ ਸੋਧ ਜਾਂ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਜਾਂ ਅਧਿਐਨ ਇਕਾਈਆਂ ਨੂੰ ਜੋੜਨ ਜਾਂ ਹਟਾਉਣ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ, ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ, ਮਨੁੱਖੀ ਸਰੋਤ ਅਤੇ ਭਾਈਚਾਰਕ ਵਿਕਾਸ ਦੀ ਕੌਂਸਲ ਦੁਆਰਾ ਪ੍ਰਵਾਨਿਤ ਹਨ।
ਵਿਦਿਅਕ ਸੂਤਰੀਕਰਨ, ਭਾਸ਼ਾਈ ਸ਼ੁੱਧਤਾ, ਵਿਜ਼ੂਅਲ ਪੇਸ਼ਕਾਰੀ, ਜਾਂ ਸਮੱਗਰੀ ਫਾਰਮੈਟਿੰਗ ਦੀ ਸਪਸ਼ਟਤਾ ਨੂੰ ਬਿਹਤਰ ਬਣਾਉਣ ਦੇ ਉਦੇਸ਼ ਨਾਲ ਤਕਨੀਕੀ ਜਾਂ ਰਸਮੀ ਤਬਦੀਲੀਆਂ ਨੂੰ ਸਿੱਖਿਆ ਮੰਤਰਾਲੇ ਦੁਆਰਾ ਮਨਜ਼ੂਰੀ ਦਿੱਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ। ਬੇਮਿਸਾਲ ਅਤੇ ਜ਼ਰੂਰੀ ਤਬਦੀਲੀਆਂ ਉਹ ਹਨ ਜੋ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਜਾਂ ਗਲੋਬਲ ਐਮਰਜੈਂਸੀ ਦੇ ਜਵਾਬ ਵਿੱਚ ਪੇਸ਼ ਕੀਤੀਆਂ ਜਾਂਦੀਆਂ ਹਨ ਜੋ ਸਿੱਧੇ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਜਾਂ ਵਿਦਿਅਕ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਤ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ, ਅਤੇ ਪਰਿਵਰਤਨ ਵਿਆਪਕ ਹੋਣ ‘ਤੇ ਮੰਤਰੀ ਪ੍ਰੀਸ਼ਦ ਨੂੰ ਸੌਂਪੀ ਗਈ ਰਿਪੋਰਟ ਦੇ ਨਾਲ, ਸਿੱਖਿਆ, ਮਨੁੱਖੀ ਸਰੋਤ ਅਤੇ ਭਾਈਚਾਰਕ ਵਿਕਾਸ ਕੌਂਸਲ ਦੁਆਰਾ ਮਨਜ਼ੂਰ ਕੀਤੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ।
ਫਰਮਾਨ ਕਾਨੂੰਨ ਕਿਸੇ ਵੀ ਸਰਕਾਰੀ, ਨਿਜੀ ਜਾਂ ਗੈਰ-ਮੁਨਾਫ਼ਾ ਸੰਸਥਾ ਨੂੰ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਆਜ਼ਾਦ ਜ਼ੋਨਾਂ ਵਿੱਚ ਕੰਮ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਨੂੰ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਵਿਦਿਅਕ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਜਾਂ ਸੰਸ਼ੋਧਨ ਲਈ ਪ੍ਰਸਤਾਵ ਪੇਸ਼ ਕਰਨ ਦੀ ਇਜਾਜ਼ਤ ਦਿੰਦਾ ਹੈ, ਬਸ਼ਰਤੇ ਕਿ ਅਜਿਹੇ ਪ੍ਰਸਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਉਦੇਸ਼ਾਂ, ਲੇਬਰ ਬਜ਼ਾਰ ਦੀਆਂ ਜ਼ਰੂਰਤਾਂ, ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਪਛਾਣ ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਸਮਾਜਿਕ ਮੁੱਲਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਗ੍ਰਹਿਣ ਕਰਨ ਲਈ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਉਦੇਸ਼ਾਂ ਨਾਲ ਇਕਸਾਰਤਾ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਣ ਵਾਲੇ ਭਰੋਸੇਯੋਗ ਅਧਿਐਨਾਂ ਅਤੇ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣਾਂ ਦੁਆਰਾ ਸਮਰਥਿਤ ਹੋਵੇ। ਪੇਸ਼ਕਾਰੀ, ਮੁਲਾਂਕਣ ਅਤੇ ਪ੍ਰਸਤਾਵਾਂ ਦੀ ਸਮੀਖਿਆ।
ਡਿਕਰੀ ਕਾਨੂੰਨ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਵਿਦਿਅਕ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਦੇ ਸੰਚਾਲਨ ਲਈ ਮੁੱਖ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀਆਂ ਨੂੰ ਪਰਿਭਾਸ਼ਿਤ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਮੰਤਰੀ ਮੰਡਲ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਚਾਰਟਰ, ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਵਿਦਿਅਕ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਅਤੇ ਇਸ ਵਿੱਚ ਵੱਡੀਆਂ ਤਬਦੀਲੀਆਂ ਨੂੰ ਮਨਜ਼ੂਰੀ ਦੇਣ ਲਈ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰ ਹੈ। ਸਿੱਖਿਆ, ਮਨੁੱਖੀ ਸਰੋਤ ਅਤੇ ਭਾਈਚਾਰਕ ਵਿਕਾਸ ਕੌਂਸਲ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਵਿਦਿਅਕ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਦੀ ਵਿਆਪਕ ਰਣਨੀਤਕ ਦਿਸ਼ਾ ਅਤੇ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਨੀਤੀਆਂ ਦੇ ਨਾਲ ਇਕਸਾਰਤਾ ਨੂੰ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰ ਹੈ।
ਸਿੱਖਿਆ ਮੰਤਰਾਲਾ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਵਿਦਿਅਕ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਦੀ ਤਿਆਰੀ, ਲਿਖਣ, ਵਿਕਾਸ ਅਤੇ ਸਮੀਖਿਆ ਦੇ ਨਾਲ-ਨਾਲ ਵਿਦਿਅਕ ਸਰੋਤਾਂ, ਅਧਿਆਪਨ ਸਮੱਗਰੀ, ਮੁਲਾਂਕਣ ਸਾਧਨਾਂ, ਅਧਿਆਪਕ ਦੀ ਤਿਆਰੀ ਵਿਧੀ ਅਤੇ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਦੀ ਨਿਗਰਾਨੀ ਲਈ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰ ਹੈ।
ਵਿਦਿਅਕ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਵਿਦਿਅਕ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰਨ, ਪਾਇਲਟ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਵਿੱਚ ਭਾਗ ਲੈਣ, ਫੀਡਬੈਕ ਇਕੱਤਰ ਕਰਨ ਅਤੇ ਮੰਤਰਾਲੇ ਨੂੰ ਟਿੱਪਣੀਆਂ ਭੇਜਣ ਲਈ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰ ਹਨ। ਸਥਾਨਕ ਸਿੱਖਿਆ ਅਧਿਕਾਰੀ ਆਪਣੇ ਅਧਿਕਾਰ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ ਨਿੱਜੀ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਵਿਦਿਅਕ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਅਤੇ ਲਾਜ਼ਮੀ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਦੀ ਨਿਗਰਾਨੀ ਕਰਨ ਅਤੇ ਨਤੀਜਿਆਂ ਦੀ ਰਿਪੋਰਟ ਮੰਤਰਾਲੇ ਨੂੰ ਦੇਣ ਲਈ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰ ਹਨ। ਨੈਸ਼ਨਲ ਸੈਂਟਰ ਫਾਰ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨ ਕੁਆਲਿਟੀ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਦੀ ਗੁਣਵੱਤਾ ਦਾ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕਰਨ, ਪ੍ਰਭਾਵ ਨੂੰ ਮਾਪਣ ਅਤੇ ਸਬੰਧਤ ਅਧਿਕਾਰੀਆਂ ਨੂੰ ਸਮੇਂ-ਸਮੇਂ ‘ਤੇ ਰਿਪੋਰਟਾਂ ਸੌਂਪਣ ਲਈ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰ ਹੈ।
ਡਿਕਰੀ ਕਨੂੰਨ ਉਹਨਾਂ ਨਿੱਜੀ ਸਕੂਲਾਂ ਨੂੰ ਮਜਬੂਰ ਕਰਦਾ ਹੈ ਜੋ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਵਿਦਿਅਕ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਨੂੰ ਮਨਜ਼ੂਰਸ਼ੁਦਾ ਲਾਜ਼ਮੀ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹਾਉਣ ਲਈ, ਸਿੱਖਿਆ ਮੰਤਰਾਲੇ ਅਤੇ ਸਥਾਨਕ ਸਿੱਖਿਆ ਅਥਾਰਟੀਆਂ ਦੀ ਨਿਗਰਾਨੀ ਦੇ ਅਧੀਨ, ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਸਬੰਧਤ ਆਦੇਸ਼ਾਂ ਦੇ ਅਧੀਨ, ਪ੍ਰਵਾਨਿਤ ਸਮੱਗਰੀ ਅਤੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਲਈ ਅਕਾਦਮਿਕ ਅਤੇ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਯੋਗਤਾ ਲੋੜਾਂ ਦੀ ਪਾਲਣਾ ਨੂੰ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਮਜਬੂਰ ਕਰਦਾ ਹੈ।
ਇਹ ਸੰਘੀ ਫ਼ਰਮਾਨ ਕਾਨੂੰਨ ਮਜ਼ਬੂਤ ਸ਼ਾਸਨ, ਗਲੋਬਲ ਵਿਕਾਸ ਪ੍ਰਤੀ ਜਵਾਬਦੇਹ, ਵਿਆਪਕ ਵਿਕਾਸ ਦਾ ਸਮਰਥਨ ਕਰਨ ਅਤੇ ਦੇਸ਼ ਦੇ ਭਵਿੱਖ ਦੀ ਨੀਂਹ ਦੇ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਮਨੁੱਖੀ ਪੂੰਜੀ ‘ਤੇ ਕੇਂਦ੍ਰਿਤ, ਮਜ਼ਬੂਤ ਸ਼ਾਸਨ ‘ਤੇ ਅਧਾਰਤ ਇੱਕ ਸਥਿਰ ਅਤੇ ਲਚਕੀਲਾ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਬਣਾਉਣ ਦੇ ਯੂਏਈ ਦੇ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀਕੋਣ ਨੂੰ ਮਜ਼ਬੂਤ ਕਰਦਾ ਹੈ। (ANI/WAM)
(ਇਹ ਸਮੱਗਰੀ ਇੱਕ ਸਿੰਡੀਕੇਟਿਡ ਫੀਡ ਤੋਂ ਲਈ ਗਈ ਹੈ ਅਤੇ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤੇ ਅਨੁਸਾਰ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਿਤ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ। ਟ੍ਰਿਬਿਊਨ ਇਸਦੀ ਸ਼ੁੱਧਤਾ, ਸੰਪੂਰਨਤਾ ਜਾਂ ਸਮੱਗਰੀ ਲਈ ਕੋਈ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀ ਜਾਂ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀ ਨਹੀਂ ਲੈਂਦਾ।)
ਟ੍ਰਿਬਿਊਨ ਪ੍ਰੀਮੀਅਮ ਨਾਲ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਜਾਣਕਾਰੀ ਨੂੰ ਅਨਲੌਕ ਕਰੋ
ਪ੍ਰੀਮੀਅਮ ਪਹੁੰਚ ਨਾਲ ਆਪਣੇ ਅਨੁਭਵ ਨੂੰ ਹੋਰ ਅੱਗੇ ਲੈ ਜਾਓ।
ਵਿਚਾਰ-ਉਕਸਾਉਣ ਵਾਲੇ ਵਿਚਾਰ, ਮਾਹਰ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ, ਡੂੰਘੀ ਸੂਝ ਅਤੇ ਹੋਰ ਮੈਂਬਰ-ਸਿਰਫ ਲਾਭ
ਕੀ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਮੈਂਬਰ ਹੋ? ਹੁਣੇ ਸਾਈਨ ਇਨ ਕਰੋ
