QS ਏਸ਼ੀਆ ਵਿੱਚ ਭਾਰਤ ਸਭ ਤੋਂ ਉੱਚੇ ਸਥਾਨ ‘ਤੇ ਹੈ; ਲਾਭਦਾਇਕ ਖੋਜ ‘ਤੇ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦਰਤ ਕਰੋ

ਵਿਸ਼ਵ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਰੈਂਕਿੰਗਜ਼: ਏਸ਼ੀਆ ਦੇ 16ਵੇਂ ਐਡੀਸ਼ਨ ਵਿੱਚ ਕੁੱਲ 163 ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਦੇ ਨਾਲ ਭਾਰਤ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਧ ਨੁਮਾਇੰਦਗੀ ਵਾਲਾ ਦੇਸ਼ ਹੈ: ਹਾਲ ਹੀ ਵਿੱਚ Quacquarelli Symonds ਦੁਆਰਾ ਜਾਰੀ ਕੀਤਾ ਗਿਆ। ਰੈਂਕਿੰਗ ਵਿੱਚ 25 ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਣਾਲੀਆਂ ਦੀਆਂ 984 ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ। ਮਾਹਿਰਾਂ ਦਾ ਕਹਿਣਾ ਹੈ ਕਿ NIRF ਦਰਜਾਬੰਦੀ ਦੁਆਰਾ ਮਾਨਤਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਅਤੇ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਖੋਜ ‘ਤੇ ਫੋਕਸ ਨੇ ਭਾਰਤੀ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਨੂੰ QS ਵਰਗੀਆਂ ਗਲੋਬਲ ਰੈਂਕਿੰਗਾਂ ਵਿੱਚ ਵਾਧਾ ਕਰਨ ਲਈ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਕੀਤਾ ਹੈ।

2009 ਤੋਂ ਹਰ ਸਾਲ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਿਤ, QS ਏਸ਼ੀਆ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਰੈਂਕਿੰਗ ਹਰ ਸਾਲ ਏਸ਼ੀਆ ਦੀਆਂ ਚੋਟੀ ਦੀਆਂ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਨੂੰ ਉਜਾਗਰ ਕਰਦੀ ਹੈ। ਰੈਂਕਿੰਗ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਵਰਤੀ ਗਈ ਕਾਰਜਪ੍ਰਣਾਲੀ QS ਵਰਲਡ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਰੈਂਕਿੰਗਜ਼ ਲਈ ਵਰਤੀ ਜਾਂਦੀ ਵਿਧੀ ਦੇ ਸਮਾਨ ਹੈ, ਪਰ ਕੁਝ ਵਾਧੂ ਸੂਚਕਾਂ ਅਤੇ ਅਨੁਕੂਲਿਤ ਵਜ਼ਨਾਂ ਦੇ ਨਾਲ।

QS ਏਸ਼ੀਆ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਰੈਂਕਿੰਗਜ਼ ਨੂੰ ਕੰਪਾਇਲ ਕਰਨ ਲਈ ਵਰਤੇ ਜਾਣ ਵਾਲੇ 11 ਸੂਚਕਾਂ ਵਿੱਚ ਅਕਾਦਮਿਕ ਪ੍ਰਤਿਸ਼ਠਾ (30%), ਰੁਜ਼ਗਾਰਦਾਤਾ ਦੀ ਪ੍ਰਤਿਸ਼ਠਾ (20%), ਫੈਕਲਟੀ/ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਅਨੁਪਾਤ (10%), ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਖੋਜ ਨੈੱਟਵਰਕ (10%), ਪ੍ਰਤੀ ਪੇਪਰ (10) ਹਵਾਲੇ ਹਨ। %) ਹਨ। ਅਤੇ ਪੇਪਰ ਪ੍ਰਤੀ ਫੈਕਲਟੀ (5%), ਪੀਐਚਡੀ ਵਾਲੇ ਸਟਾਫ਼ (5%), ਇਨਬਾਉਂਡ ਐਕਸਚੇਂਜ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦਾ ਅਨੁਪਾਤ (2.5%) ਅਤੇ ਆਊਟਬਾਊਂਡ ਐਕਸਚੇਂਜ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦਾ ਅਨੁਪਾਤ (2.5%)

ਪੀਕਿੰਗ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਨੇ ਚੋਟੀ ਦਾ ਸਥਾਨ ਬਰਕਰਾਰ ਰੱਖਿਆ ਹੈ, ਹਾਂਗਕਾਂਗ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੂਜੇ ਸਥਾਨ ‘ਤੇ ਹੈ, ਜਦਕਿ ਸਿੰਗਾਪੁਰ ਦੀ ਨੈਸ਼ਨਲ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਤੀਜੇ ਸਥਾਨ ‘ਤੇ ਹੈ।

ਜਦੋਂ ਕਿ ਮੇਨਲੈਂਡ ਚੀਨ 135 ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਦੇ ਨਾਲ ਦੂਜਾ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਧ ਨੁਮਾਇੰਦਗੀ ਵਾਲਾ ਦੇਸ਼ ਹੈ, ਇਹ ਚੋਟੀ ਦੀਆਂ ਦਸ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਦੀ ਅਗਵਾਈ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਭਾਰਤ ਖੋਜ ਉਤਪਾਦਕਤਾ ਵਿੱਚ ਉੱਤਮ ਹੈ। IIT ਦਿੱਲੀ ਹੁਣ IIT ਬੰਬੇ ਨੂੰ ਪਛਾੜਦੇ ਹੋਏ 44ਵੇਂ ਸਥਾਨ ‘ਤੇ ਹੈ, ਜੋ 48ਵੇਂ ਸਥਾਨ ‘ਤੇ ਖਿਸਕ ਗਿਆ ਹੈ।

ਆਈਸੀਐਫਏਆਈ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ, ਸਿੱਕਮ ਦੇ ਚਾਂਸਲਰ ਓਆਰਐਸ ਰਾਓ ਦਾ ਕਹਿਣਾ ਹੈ ਕਿ ਭਾਰਤੀ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਰੈਂਕਿੰਗ ਵਿੱਚ ਜ਼ਿਆਦਾ ਦਿਲਚਸਪੀ ਲੈ ਰਹੀਆਂ ਹਨ। ਦਰਜਾਬੰਦੀ ਦਰਸਾਉਂਦੀ ਹੈ ਕਿ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਖੋਜ ਆਉਟਪੁੱਟ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ, ਮਾਤਰਾ ਅਤੇ ਗੁਣਵੱਤਾ ਦੋਵਾਂ ਪੱਖੋਂ ਵਧੀਆ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਕਰ ਰਹੀਆਂ ਹਨ। ਉਹ ਕਹਿੰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਇਸ ਵਿੱਚ NIRF ਰੈਂਕਿੰਗ ਦੀ ਭੂਮਿਕਾ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਇਹ ਖੋਜ ਨੂੰ ਬਹੁਤ ਮਹੱਤਵ ਦਿੰਦੀ ਹੈ ਜਿਸ ਨਾਲ ਭਾਰਤੀ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਵਿੱਚ ਸਿਹਤਮੰਦ ਮੁਕਾਬਲਾ ਪੈਦਾ ਹੋਇਆ ਹੈ। ਉਹ ਇਸ ਗੱਲ ‘ਤੇ ਵੀ ਜ਼ੋਰ ਦਿੰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਸਟੈਨਫੋਰਡ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੀ ਰੈਂਕਿੰਗ ਵਿਚ ਦੁਨੀਆ ਦੇ ਚੋਟੀ ਦੇ ਦੋ ਫੀਸਦੀ ਖੋਜਕਰਤਾਵਾਂ ਵਿਚ ਭਾਰਤੀ ਖੋਜਕਰਤਾਵਾਂ ਦੀ ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤਤਾ ਵਧੀ ਹੈ।

ਸ੍ਰੀ ਰਾਓ ਨੇ ਟਿੱਪਣੀ ਕੀਤੀ ਕਿ ਭਾਰਤੀ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਆਪਣੇ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਪਦ-ਪ੍ਰਿੰਟ ਨੂੰ ਛੱਡ ਕੇ ਲਗਭਗ ਸਾਰੇ ਮਾਪਦੰਡਾਂ ਵਿੱਚ ਵਧੀਆ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਕਰ ਰਹੀਆਂ ਹਨ, ਜੋ ਇਹ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਕਰਦੀ ਹੈ ਕਿ ਕਿੰਨੇ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਇੱਥੇ ਪੜ੍ਹਨ ਲਈ ਆਉਂਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਕਿੰਨੀਆਂ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਫੈਕਲਟੀ ਮੌਜੂਦ ਹਨ। ਉਹ ਕਹਿੰਦਾ ਹੈ ਕਿ NEP 2020 2030 ਤੱਕ ਭਾਰਤੀ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਦੇ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀਕਰਨ ‘ਤੇ ਜ਼ੋਰ ਦਿੰਦਾ ਹੈ, ਜੋ ਇਸ ਨੂੰ ਲੋੜੀਂਦਾ ਧੱਕਾ ਦੇ ਸਕਦਾ ਹੈ।

ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਦੇ ਸਾਰੇ ਪਹਿਲੂਆਂ ਨੂੰ ਕਵਰ ਕਰਨ ਲਈ ਇਹ ਦਰਜਾਬੰਦੀ ਆਮ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਬਹੁ-ਆਯਾਮੀ ਨਾ ਹੋਣ ਕਰਕੇ ਆਲੋਚਨਾ ਨੂੰ ਸੰਬੋਧਿਤ ਕਰਦੇ ਹੋਏ, ਸ੍ਰੀ ਰਾਓ ਕਹਿੰਦੇ ਹਨ, “ਕੀ ਇਹ ਦਰਜਾਬੰਦੀ ਸਭ ਕੁਝ ਕਹਿੰਦੀ ਹੈ? ਸ਼ਾਇਦ ਨਹੀਂ। QS ਦਰਜਾਬੰਦੀ ਵਿੱਚ ਵਿਚਾਰੇ ਗਏ ਮਾਪਦੰਡ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਹਨ। ਜਿੱਥੋਂ ਤੱਕ ਇੱਕ ਦੇਸ਼ ਵਜੋਂ ਭਾਰਤ ਦਾ ਸਬੰਧ ਹੈ, ਕੁਝ ਖਾਸ ਮੁੱਦੇ ਹਨ। ਵੋਕੇਸ਼ਨਲ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ, ਅਸੀਂ ਮੰਨਦੇ ਹਾਂ ਕਿ ਪਲੇਸਮੈਂਟ ਬਹੁਤ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹਨ। ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਖੋਜ ਨਤੀਜਿਆਂ ਬਾਰੇ ਸੋਚ ਕੇ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦੇ ਹਨ। ਪਰ QS ਪਲੇਸਮੈਂਟ ਨੂੰ ਨਹੀਂ ਸਗੋਂ ਰੁਜ਼ਗਾਰਦਾਤਾ ਦੀ ਸਾਖ ਨੂੰ ਮਹੱਤਵ ਦਿੰਦਾ ਹੈ।” ਅੱਗੇ ਬੋਲਦੇ ਹੋਏ, ਉਸਨੇ ਇਹ ਵੀ ਉਜਾਗਰ ਕੀਤਾ ਕਿ ਇਹਨਾਂ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਦਰਜਾਬੰਦੀਆਂ ਵਿੱਚ ਭੂਗੋਲਿਕ ਪ੍ਰਤੀਨਿਧਤਾ ਜਾਂ ਕਮਜ਼ੋਰ ਵਰਗਾਂ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਨੁਮਾਇੰਦਗੀ ਦੇ ਮਾਮਲੇ ਵਿੱਚ ਸ਼ਮੂਲੀਅਤ ਦੀ ਘਾਟ ਹੈ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਮੁੱਦਿਆਂ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਵਿੱਚ ਨਹੀਂ ਰੱਖਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। .

ਇਹਨਾਂ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਦੀ ਦਰਜਾਬੰਦੀ ਦੀ ਇੱਕ ਹੋਰ ਆਲੋਚਨਾ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਖੋਜ ਨੂੰ ਬਹੁਤ ਮਹੱਤਵ ਦਿੰਦੇ ਹਨ ਜਿਸ ਨਾਲ ਕਿਸੇ ਸੰਸਥਾ ਵਿੱਚ ਅਧਿਆਪਨ ਦੇ ਨਤੀਜਿਆਂ ਵਿੱਚ ਰੁਕਾਵਟ ਆ ਸਕਦੀ ਹੈ। ਰਾਓ ਨੂੰ ਸੰਬੋਧਿਤ ਕਰਦੇ ਹੋਏ ਕਹਿੰਦੇ ਹਨ, “ਇੱਕ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੇ ਫੈਕਲਟੀ ਮੈਂਬਰ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ, ਇੱਕ ਨੂੰ ਖੋਜ ਕਰਨੀ ਪੈਂਦੀ ਹੈ। ਕਾਲਜ ਅਤੇ ਸਕੂਲ ਦੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਅਤੇ ਪ੍ਰੋਫੈਸਰਾਂ ਤੋਂ ਖੋਜ ਕਰਨ ਦੀ ਉਮੀਦ ਨਹੀਂ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ। ਮੈਨੂੰ ਕੋਈ ਵਿਰੋਧਾਭਾਸ ਨਹੀਂ ਦਿਸਦਾ। ਖੋਜ ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ ਅਸੀਂ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਨਹੀਂ ਬਣ ਸਕਦੇ ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਨਹੀਂ ਕਹਿ ਸਕਦੇ। ਖੋਜ ਅਤੇ ਨਵੀਨਤਾ ਦੇਸ਼ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਦਾ ਮਾਧਿਅਮ ਹੈ ਜੋ ਖੋਜ ਤੋਂ ਆਉਂਦੀ ਹੈ, ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਤੋਂ ਆਉਂਦੀ ਹੈ

ਉਸ ਦਾ ਕਹਿਣਾ ਹੈ ਕਿ ਜੇਕਰ ਅਧਿਆਪਨ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ ਤਾਂ ਇਸ ਨੂੰ ਮਾਪਦੰਡ ਵਜੋਂ ਕਿਵੇਂ ਮਾਪਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਅਧਿਆਪਨ ਇੱਕ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਹੈ। ਇਸ ਦਾ ਨਤੀਜਾ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਰਾਹੀਂ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਜਦੋਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਰੁਜ਼ਗਾਰ ਮਿਲਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਰੁਜ਼ਗਾਰਦਾਤਾ ਖੁਸ਼ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਪੱਧਰ ‘ਤੇ ਉਹ ਤਨਖਾਹ ਨਾਲੋਂ ਰੁਜ਼ਗਾਰਦਾਤਾ ਦੀ ਖੁਸ਼ੀ ‘ਤੇ ਧਿਆਨ ਦਿੰਦੇ ਹਨ। ਅਧਿਆਪਨ ਲਈ ਇਨਪੁਟਸ ਹਨ ਅਧਿਆਪਨ ਦੀ ਗੁਣਵੱਤਾ, ਫੈਕਲਟੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਅਨੁਪਾਤ ਦੁਆਰਾ ਫੈਕਲਟੀ ਮੈਂਬਰਾਂ ਦੀ ਯੋਗਤਾ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਅਧਿਆਪਕ ਅਨੁਪਾਤ।

ਰੈਂਕਿੰਗ ਦੇ ਆਲੋਚਕਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਵਿਵਾਦ ਦਾ ਇੱਕ ਹੋਰ ਨੁਕਤਾ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਅਮੂਰਤ ਮਾਪਦੰਡਾਂ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਪ੍ਰਤਿਸ਼ਠਾ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਉੱਚ ਮਹੱਤਵ ਦਿੰਦਾ ਹੈ। ਸ੍ਰੀ ਰਾਓ ਕਹਿੰਦੇ ਹਨ, “ਰੈਂਕਿੰਗ ਦਾ ਇੱਕ ਤਰੀਕਾ NIRF ਵਰਗੇ ਸ਼ੁੱਧ ਮਾਤਰਾਤਮਕ ਮਾਪਦੰਡਾਂ ਦੁਆਰਾ ਹੈ। ਦੁਨੀਆ ਭਰ ਵਿੱਚ ਸ਼ੁਰੂ ਵਿੱਚ ਉਹਨਾਂ ਨੇ ਸਿਰਫ ਮਾਤਰਾਤਮਕ ਮਾਪਦੰਡਾਂ ਨਾਲ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਕੀਤੀ। ਜਿਸ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਐਬਸਟ੍ਰੈਕਟ ਪੈਰਾਮੀਟਰਾਂ ਨੂੰ ਮਾਪਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਉਹ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਵਿਗਿਆਨਕ ਨਹੀਂ ਹੋ ਸਕਦਾ। ਉਹ ਇਸ ਲਈ ਪੋਲਿੰਗ ਅਤੇ ਸਰਵੇਖਣਾਂ ‘ਤੇ ਭਰੋਸਾ ਕਰਦੇ ਹਨ।

QS ਏਸ਼ੀਆ 2025 ਰੈਂਕਿੰਗ ਵਿੱਚ, ਭਾਰਤ ਦੀਆਂ ਪਹਿਲੀਆਂ ਦਸ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਵਿੱਚੋਂ ਅੱਠ IIT ਅਤੇ ਇੱਕ IISc ਹਨ। ਸ੍ਰੀ ਰਾਓ ਕਹਿੰਦੇ ਹਨ, “ਆਈਆਈਟੀ ਸਮਾਜਿਕ ਵਿਗਿਆਨ ਤੋਂ ਬਹੁਤ ਪਹਿਲਾਂ ਭਾਰਤੀ ਸੰਦਰਭ ਵਿੱਚ ਆਏ ਸਨ। ਇਹ ਨਹਿਰੂ ਦੇ ਸਮੇਂ ਦੀ ਹੈ। ਉਨ੍ਹਾਂ ਕਿਹਾ ਸੀ ਕਿ ਭਾਰਤ ਲਈ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਬਹੁਤ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ। ਪਹਿਲੇ ਪੰਜ ਆਈ.ਆਈ.ਟੀ. ਨੂੰ ਬਹੁਤ ਵਧੀਆ ਫੰਡ ਦਿੱਤੇ ਗਏ ਸਨ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਨੇ ਵਧੀਆ ਬੁਨਿਆਦੀ ਢਾਂਚਾ ਅਤੇ ਖੋਜ ਸਥਾਪਿਤ ਕੀਤੀ ਸੀ। ਸਮੇਂ ਦੇ ਨਾਲ IIT ਨੇ ਪ੍ਰਬੰਧਨ ਅਤੇ ਸਮਾਜਿਕ ਵਿਗਿਆਨ ਵਿੱਚ ਵੀ ਤਰੱਕੀ ਕੀਤੀ ਹੈ। ਦੂਜੇ ਪਾਸੇ ਆਈਆਈਐਮ ਦਾ ਸਿਰਫ਼ ਇੱਕ ਅਨੁਸ਼ਾਸਨ ਹੈ। ਆਈਆਈਟੀ-ਕੇਜੀਪੀ ਹੁਣ ਮੈਡੀਕਲ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਵੇਸ਼ ਕਰਨ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰ ਰਹੀ ਹੈ। ਆਈਆਈਟੀ-ਮਦਰਾਸ ਸਿਹਤ ਸੇਵਾਵਾਂ ਵਿੱਚ ਉੱਦਮ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ। ਆਈਆਈਟੀ ਅੱਜ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਅਤੇ ਡਿਗਰੀਆਂ ਵਾਲੀਆਂ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਹਨ। ਇਸ ਵਿੱਚ ਕੋਈ ਸ਼ੱਕ ਨਹੀਂ ਹੈ ਕਿ ਆਈਆਈਟੀ ਦੂਜਿਆਂ ਨਾਲੋਂ ਵੱਖਰੀ ਹੈ। ਗਿਣਤੀ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਹੈ, ਪਰ ਬਾਕੀਆਂ ਦੀ ਨੁਮਾਇੰਦਗੀ ਬਾਅਦ ਦੀਆਂ ਲਾਈਨਾਂ ਵਿੱਚ ਆਵੇਗੀ। ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਕੁਝ ਸਮਾਂ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਪਰ ਚੰਗੀ ਗੱਲ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਉੱਥੇ ਪਹੁੰਚ ਰਹੇ ਹਨ।