NFHS-6, UDISE+: ਪਹਿਲੀ ਵਾਰ, ਕੁੜੀਆਂ ਨੇ ਉੱਚ ਸੈਕੰਡਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਮੁੰਡਿਆਂ ਨੂੰ ਪਛਾੜ ਦਿੱਤਾ

ਨੈਸ਼ਨਲ ਫੈਮਿਲੀ ਹੈਲਥ ਸਰਵੇ, NFHS-6 (2023-24) ਦਾ ਨਵੀਨਤਮ ਦੌਰ, ਰਿਪੋਰਟ ਕਰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਪਹਿਲੀ ਵਾਰ, ਔਰਤਾਂ ਦੀ ਸਕੂਲੀ ਪੜ੍ਹਾਈ ਦੇ ਦਸ ਜਾਂ ਵੱਧ ਸਾਲ ਪੂਰੇ ਕਰਨ ਦੀ ਸੰਭਾਵਨਾ ਮਰਦਾਂ ਨਾਲੋਂ ਜ਼ਿਆਦਾ ਹੈ। ਉੱਚ ਸੈਕੰਡਰੀ ਪ੍ਰਾਪਤੀ ਵਿੱਚ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਲਿੰਗ ਪਾੜਾ, ਮਰਦਾਂ ਅਤੇ ਔਰਤਾਂ ਦੇ ਹਿੱਸੇ ਵਿੱਚ ਅੰਤਰ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਮਾਪਿਆ ਗਿਆ, NFHS-5 (2019-21) ਵਿੱਚ ਔਰਤਾਂ ਲਈ ਇੱਕ ਪੁਰਸ਼ ਲਾਭ ਤੋਂ ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ-ਪੁਆਇੰਟ ਲਾਭ ਵਿੱਚ ਤਬਦੀਲ ਹੋ ਗਿਆ ਹੈ। ਇਹ ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ ਵਿਦਿਅਕ ਪ੍ਰਾਪਤੀ ਦੇ ਇਤਿਹਾਸਕ ਪੈਟਰਨ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਤਬਦੀਲੀ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦਾ ਹੈ।

(ਦ ਹਿੰਦੂ ਦੇ ਹਫਤਾਵਾਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਨਿਊਜ਼ਲੈਟਰ, ਦ ਹਿੰਦੂ ਲਈ ਸਾਈਨ ਅੱਪ ਕਰੋ।)

ਦਸ ਜਾਂ ਵੱਧ ਸਾਲਾਂ ਦੀ ਸਕੂਲੀ ਪੜ੍ਹਾਈ ਵਾਲੀਆਂ ਔਰਤਾਂ ਦੀ ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤਤਾ ਮਰਦਾਂ ਲਈ 4.4 ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ-ਪੁਆਇੰਟ ਵਾਧੇ ਦੇ ਮੁਕਾਬਲੇ, NFHS-5 ਤੋਂ NFHS-6 ਤੱਕ 5.4 ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ ਅੰਕਾਂ ਨਾਲ ਵਧੀ ਹੈ। ਇਹ ਰੁਝਾਨ 35 ਵਿੱਚੋਂ 33 ਰਾਜਾਂ ਅਤੇ ਕੇਂਦਰ ਸ਼ਾਸਤ ਪ੍ਰਦੇਸ਼ਾਂ ਵਿੱਚ ਦੇਖਿਆ ਗਿਆ, ਸਿਰਫ਼ ਗੋਆ ਅਤੇ ਜੰਮੂ ਅਤੇ ਕਸ਼ਮੀਰ ਵਿੱਚ ਹੀ ਗਿਰਾਵਟ ਦਰਜ ਕੀਤੀ ਗਈ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਚਿੱਤਰ 1 ਵਿੱਚ ਦਿਖਾਇਆ ਗਿਆ ਹੈ। ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਧ ਵਾਧਾ ਅੰਡੇਮਾਨ ਅਤੇ ਨਿਕੋਬਾਰ ਟਾਪੂ (+12.5 ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ ਅੰਕ), ਅਰੁਣਾਚਲ ਪ੍ਰਦੇਸ਼ (+11.0), ਅਤੇ ਓਡੀਸ਼ਾ (+10.9) ਵਿੱਚ ਸੀ। ਇਤਿਹਾਸਕ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਘੱਟ ਪ੍ਰਾਪਤੀ ਵਾਲੇ ਰਾਜ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਬਿਹਾਰ (+4.3) ਅਤੇ ਉੱਤਰ ਪ੍ਰਦੇਸ਼ (+3.2) ਨੇ ਵੀ ਲਾਭ ਦਰਜ ਕੀਤੇ।

NFHS-5 ਅਤੇ NFHS-6 ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਛੇ ਸਾਲ ਅਤੇ ਇਸ ਤੋਂ ਵੱਧ ਉਮਰ ਦੀਆਂ ਔਰਤਾਂ ਦਾ ਅਨੁਪਾਤ ਜੋ ਕਦੇ ਸਕੂਲ ਗਈ ਸੀ, 71.8% ਤੋਂ ਵਧ ਕੇ 73.7% ਹੋ ਗਈ ਹੈ। ਇਸ ਮਾਪ ਵਿੱਚ ਸਿਰਫ਼ ਹਾਲੀਆ ਔਰਤਾਂ ਦੀ ਬਜਾਏ ਸਾਰੀਆਂ ਜੀਵਤ ਔਰਤਾਂ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ, ਅਤੇ ਇਸ ਲਈ, ਹੌਲੀ-ਹੌਲੀ ਬਦਲਣ ਦੀ ਉਮੀਦ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ। ਮੌਜੂਦਾ ਅੰਕੜੇ ਦਰਸਾਉਂਦੇ ਹਨ ਕਿ ਸਰਕਾਰ ਅਤੇ ਨੀਤੀ ਨਿਰਮਾਤਾਵਾਂ ਲਈ ਨਵੀਂ ਚੁਣੌਤੀ ਦਾਖਲੇ ਤੋਂ ਮੁਕੰਮਲ ਹੋਣ ਵੱਲ ਤਬਦੀਲ ਹੋ ਗਈ ਹੈ, ਕੁੜੀਆਂ ਹੁਣ ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿੱਚ ਮੁੰਡਿਆਂ ਨਾਲੋਂ ਤੇਜ਼ ਦਰ ਨਾਲ ਉੱਚ ਸੈਕੰਡਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਪੂਰੀ ਕਰ ਰਹੀਆਂ ਹਨ।

ਉਹ ਰਾਜ ਜਿੱਥੇ ਲੜਕੇ ਪਛੜ ਰਹੇ ਹਨ

ਛੇ ਰਾਜਾਂ ਅਤੇ ਕੇਂਦਰ ਸ਼ਾਸਤ ਪ੍ਰਦੇਸ਼ਾਂ ਵਿੱਚ, ਦੋ ਸਰਵੇਖਣ ਦੌਰਾਂ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਪੁਰਸ਼ਾਂ ਦੀ ਉੱਚ ਸੈਕੰਡਰੀ ਪ੍ਰਾਪਤੀ ਵਿੱਚ ਪੂਰਨ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਗਿਰਾਵਟ ਆਈ: ਲੱਦਾਖ (-6.8 ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ ਅੰਕ), ਗੋਆ (-6.7), ਜੰਮੂ ਅਤੇ ਕਸ਼ਮੀਰ (-6.2), ਨਾਗਾਲੈਂਡ (-3.2), ਸਿੱਕਮ (-2.6), ਅਤੇ ਉੱਤਰਾਖੰਡ (-2.1)। ਇਹਨਾਂ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿੱਚ, ਲਿੰਗ ਪਾੜੇ ਨੂੰ ਘਟਾਉਣਾ ਔਰਤਾਂ ਦੀ ਪ੍ਰਾਪਤੀ ਵਿੱਚ ਵਾਧਾ ਅਤੇ ਪੁਰਸ਼ਾਂ ਦੀ ਪ੍ਰਾਪਤੀ ਵਿੱਚ ਕਮੀ ਦੇ ਕਾਰਨ ਹੈ। ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਲੱਦਾਖ ਵਿੱਚ, ਔਰਤਾਂ ਦੀ ਪ੍ਰਾਪਤੀ ਵਿੱਚ 8.2 ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ ਅੰਕਾਂ ਦਾ ਵਾਧਾ ਹੋਇਆ ਹੈ ਜਦੋਂ ਕਿ ਪੁਰਸ਼ਾਂ ਦੀ ਪ੍ਰਾਪਤੀ ਵਿੱਚ 6.8 ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ ਅੰਕਾਂ ਦੀ ਕਮੀ ਆਈ ਹੈ, ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ ਅੰਤਰ-ਸਰਵੇਖਣ ਅਵਧੀ ਦੇ ਦੌਰਾਨ ਲਗਭਗ ਪੰਦਰਾਂ ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ ਅੰਕਾਂ ਦੇ ਲਿੰਗ ਪਾੜੇ ਵਿੱਚ ਤਬਦੀਲੀ ਆਈ ਹੈ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਚਿੱਤਰ 2 ਵਿੱਚ ਦਿਖਾਇਆ ਗਿਆ ਹੈ।

ਚਿੱਤਰ 2: ਰਾਜ/ਯੂਟੀ (ਪੁਰਸ਼ਾਂ ਦਾ % ਘਟਾਓ) ਔਰਤਾਂ ਦੇ ਸੀਨੀਅਰ ਸੈਕੰਡਰੀ ਪ੍ਰਾਪਤੀ ਵਿੱਚ ਲਿੰਗ ਅੰਤਰ, NFHS-5 ਬਨਾਮ NFHS-6।

ਸਰਵੇਖਣ ਡੇਟਾ ਇਹਨਾਂ ਰੁਝਾਨਾਂ ਲਈ ਸਿੱਧੀ ਸਪੱਸ਼ਟੀਕਰਨ ਪ੍ਰਦਾਨ ਨਹੀਂ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਹਾਲਾਂਕਿ, ਮਰਦਾਂ ਦੀ ਪ੍ਰਾਪਤੀ ਵਿੱਚ ਗਿਰਾਵਟ ਵਾਲੇ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿੱਚ ਰੁਜ਼ਗਾਰ ਦੇ ਤਿਆਰ ਮੌਕਿਆਂ ਵਾਲੀਆਂ ਅਰਥਵਿਵਸਥਾਵਾਂ ਦੀ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾ ਹੁੰਦੀ ਹੈ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਰਸਮੀ ਵਿਦਿਅਕ ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਦੀ ਲੋੜ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦੀ ਹੈ। ਗੋਆ ਅਤੇ ਲੱਦਾਖ ਵਰਗੇ ਉੱਚ ਸੈਰ-ਸਪਾਟਾ ਰਾਜਾਂ ਵਿੱਚ, ਕਿਸ਼ੋਰ ਲੜਕਿਆਂ ਨੂੰ ਅਕਸਰ ਸਕੂਲ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਤਨਖਾਹ ਵਾਲਾ ਕੰਮ ਮਿਲਦਾ ਹੈ।

ਗੋਆ ਵਿੱਚ ਸਿਵਲ ਸੋਸਾਇਟੀ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਨੇ ਸੈਰ-ਸਪਾਟੇ ਨਾਲ ਜੁੜੇ ਮੁੰਡਿਆਂ ਵਿੱਚ ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਛੱਡਣ ਦੀਆਂ ਦਰਾਂ ਦਾ ਦਸਤਾਵੇਜ਼ੀਕਰਨ ਕੀਤਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਲੱਦਾਖ ਵਿੱਚ ਕਿੱਤਾਮੁਖੀ ਅਤੇ ਮੌਸਮੀ ਰੁਜ਼ਗਾਰ ਦੇ ਸਬੰਧ ਵਿੱਚ ਸਮਾਨ ਨਮੂਨੇ ਦੇਖੇ ਗਏ ਹਨ। ਇਸੇ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੇ ਰੁਝਾਨ ਦੂਜੇ ਰਾਜਾਂ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਉੱਤਰਾਖੰਡ, ਜੰਮੂ ਅਤੇ ਕਸ਼ਮੀਰ, ਨਾਗਾਲੈਂਡ ਅਤੇ ਸਿੱਕਮ ਵਿੱਚ ਸੰਖਿਆ ਨੂੰ ਘਟਾ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਇਸ ਦੇ ਉਲਟ, ਕੁੜੀਆਂ ਕੋਲ ਗੈਰ ਰਸਮੀ ਰੁਜ਼ਗਾਰ ਲਈ ਬਹੁਤ ਘੱਟ ਮੌਕੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਨਿਸ਼ਾਨਾ ਵਜ਼ੀਫ਼ਾ ਅਤੇ ਨਕਦ ਟ੍ਰਾਂਸਫਰ ਸਕੀਮਾਂ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਰਹਿਣ ਲਈ ਵਾਧੂ ਪ੍ਰੋਤਸਾਹਨ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ।

ਸਰਕਾਰ ਦੇ ਆਪਣੇ ਸਕੂਲਾਂ ਦਾ ਰਿਕਾਰਡ ਵੀ ਇਸ ਦਿਸ਼ਾ ਵੱਲ ਇਸ਼ਾਰਾ ਕਰਦਾ ਹੈ। UDISE+ 2025-26, ਸਕੂਲਾਂ ਤੋਂ ਇਕੱਤਰ ਕੀਤੇ ਪ੍ਰਸ਼ਾਸਕੀ ਅੰਕੜੇ, ਘਰੇਲੂ ਸਰਵੇਖਣ ਤੋਂ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਸੁਤੰਤਰ, ਦਿਖਾਉਂਦਾ ਹੈ ਕਿ ਸੈਕੰਡਰੀ ਪੱਧਰ ‘ਤੇ ਲੜਕਿਆਂ ਲਈ ਸਕੂਲ ਛੱਡਣ ਦੀ ਦਰ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਪੱਧਰ (8% ਦੇ ਮੁਕਾਬਲੇ 10.9%) ਦੀਆਂ ਕੁੜੀਆਂ ਨਾਲੋਂ ਕਾਫ਼ੀ ਜ਼ਿਆਦਾ ਹੈ, ਇੱਕ ਅੰਤਰ ਜੋ ਪਿਛਲੇ ਤਿੰਨ ਸਾਲਾਂ ਵਿੱਚ ਹਰ ਇੱਕ ਵਿੱਚ ਬਰਕਰਾਰ ਹੈ, ਭਾਵੇਂ ਕਿ ਦੋਵੇਂ ਦਰਾਂ ਵਿੱਚ ਗਿਰਾਵਟ ਆਈ ਹੈ। ਸਾਰੇ ਛੇ ਰਾਜਾਂ ਵਿੱਚ ਜਿੱਥੇ ਪੁਰਸ਼ਾਂ ਦੀ ਪ੍ਰਾਪਤੀ ਵਿੱਚ ਗਿਰਾਵਟ NFHS ਵਿੱਚ ਦਰਜ ਕੀਤੀ ਗਈ ਹੈ, ਬਿਨਾਂ ਕਿਸੇ ਅਪਵਾਦ ਦੇ ਲੜਕਿਆਂ ਦੀ ਸਕੂਲ ਛੱਡਣ ਦੀ ਦਰ ਲੜਕੀਆਂ ਨਾਲੋਂ ਵੱਧ ਹੈ; ਨਾਗਾਲੈਂਡ ਵਿੱਚ ਇਹ ਲਗਾਤਾਰ ਤਿੰਨ ਸਾਲਾਂ ਤੋਂ ਵਧਿਆ ਹੈ, ਜਦੋਂ ਕਿ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਦਰ ਵਿੱਚ ਗਿਰਾਵਟ ਆਈ ਹੈ।

ਨਾਮਾਂਕਣ ਡੇਟਾ ਦੂਜੇ ਸਿਰੇ ਤੋਂ ਉਹੀ ਕਹਾਣੀ ਦੱਸਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਵਧੇਰੇ ਸਪੱਸ਼ਟ ਤੌਰ ‘ਤੇ: ਸੀਨੀਅਰ ਸੈਕੰਡਰੀ ਵਿੱਚ ਕੁੜੀਆਂ ਦਾ ਕੁੱਲ ਦਾਖਲਾ ਅਨੁਪਾਤ ਹੁਣ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਪੱਧਰ ‘ਤੇ ਲੜਕਿਆਂ ਦੇ ਮੁਕਾਬਲੇ 5.9 ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ ਅੰਕ ਵੱਧ ਹੈ (58.9% ਦੇ ਮੁਕਾਬਲੇ 64.8%), ਅਤੇ ਇਹ ਪਾੜਾ 2023-24 ਤੋਂ ਹਰ ਸਾਲ ਵਧਿਆ ਹੈ: 3.8 ਅੰਕ, ਫਿਰ ਹੁਣ 459. ਛੇ ਰਾਜਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਹਰੇਕ ਵਿੱਚ ਕੁੜੀਆਂ ਮੁੰਡਿਆਂ ਤੋਂ ਅੱਗੇ ਹਨ। ਦੋ ਸੁਤੰਤਰ ਡਾਟਾ ਪ੍ਰਣਾਲੀਆਂ: ਇੱਕ ਘਰ ਪੁੱਛਣ ਵਾਲਾ, ਇੱਕ ਸਕੂਲਾਂ ਨੂੰ ਪੁੱਛਦਾ ਹੈ, ਇੱਕੋ ਸਿੱਟੇ ‘ਤੇ ਇਕੱਠੇ ਹੁੰਦੇ ਹਨ: ਘੱਟ ਲੜਕੇ ਉੱਚ ਸੈਕੰਡਰੀ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚ ਰਹੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਉੱਥੇ ਪਹੁੰਚਣ ਵਾਲੇ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਛੱਡ ਰਹੇ ਹਨ।

ਉਪਰੋਕਤ ਸਪੱਸ਼ਟੀਕਰਨ ਕਹਾਣੀ ਦਾ ਸਿਰਫ਼ ਇੱਕ ਪੱਖ ਦੱਸਦੇ ਹਨ, ਕਿਉਂਕਿ NFHS ਸਿਰਫ਼ ਨਤੀਜਿਆਂ ਨੂੰ ਰਿਕਾਰਡ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਨਾ ਕਿ ਮੂਲ ਕਾਰਨਾਂ ਨੂੰ। ਕਿ ਦੋ ਸੁਤੰਤਰ ਪ੍ਰਣਾਲੀਆਂ ਪੈਟਰਨ ‘ਤੇ ਸਹਿਮਤ ਹਨ, ਖੋਜ ਨੂੰ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਮਜ਼ਬੂਤ ​​ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ, ਪਰ ਕੋਈ ਵੀ ਕਾਰਨ ਦੀ ਪਛਾਣ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਛੋਟੇ ਕੇਂਦਰ ਸ਼ਾਸਤ ਪ੍ਰਦੇਸ਼ਾਂ ਵਿੱਚ ਨਮੂਨਾ ਲੈਣ ਦੀ ਵੱਡੀ ਗਲਤੀ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ, ਇਸਲਈ ਲੱਦਾਖ ਜਾਂ ਸਿੱਕਮ ਵਰਗੇ ਖੇਤਰਾਂ ਲਈ ਸਟੀਕ ਅਨੁਮਾਨਾਂ ਦੀ ਸਾਵਧਾਨੀ ਨਾਲ ਵਿਆਖਿਆ ਕੀਤੀ ਜਾਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ, ਭਾਵੇਂ ਸਮੁੱਚਾ ਰੁਝਾਨ ਸਪੱਸ਼ਟ ਹੋਵੇ। ਭਵਿੱਖ ਦੀ ਖੋਜ ਰਾਜ ਪੱਧਰ ‘ਤੇ ਮਰਦਾਂ ਦੀ ਛੱਡਣ ਦੀਆਂ ਦਰਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਕਾਰਕਾਂ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਨ ਲਈ ਅਤੇ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਲੇਬਰ ਮਾਰਕੀਟ ਵਿੱਚ ਦਾਖਲੇ ਦੇ ਲੰਬੇ ਸਮੇਂ ਦੇ ਨਤੀਜਿਆਂ ਦਾ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕਰਨ ਲਈ ਕੀਤੀ ਜਾਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ। ASER, ਭਵਿੱਖ ਦੇ ਸਰਵੇਖਣਾਂ ਵਿੱਚ, ਅੰਡਰਲਾਈੰਗ ਕਾਰਨਾਂ ਦੀ ਵੀ ਜਾਂਚ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਕਿਉਂਕਿ ਇਹ ਵਿਸਤ੍ਰਿਤ ਸਿੱਖਿਆ ਸਰਵੇਖਣ ਕਰਦਾ ਹੈ।

ਉੱਚ ਸੈਕੰਡਰੀ ਪ੍ਰਾਪਤੀ ਵਿੱਚ ਲਿੰਗ ਪਾੜਾ ਬਦਲ ਗਿਆ ਹੈ ਅਤੇ ਕੁੜੀਆਂ ਹੁਣ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਰਾਜਾਂ ਅਤੇ ਕੇਂਦਰ ਸ਼ਾਸਤ ਪ੍ਰਦੇਸ਼ਾਂ ਵਿੱਚ ਲੜਕਿਆਂ ਨੂੰ ਪਛਾੜ ਰਹੀਆਂ ਹਨ। ਪਹਿਲਾਂ ਨੀਤੀਗਤ ਵਿਚਾਰ-ਵਟਾਂਦਰੇ ਔਰਤਾਂ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀਆਂ ਰੁਕਾਵਟਾਂ ‘ਤੇ ਕੇਂਦਰਿਤ ਸਨ; ਹਾਲਾਂਕਿ, ਮੌਜੂਦਾ ਅੰਕੜੇ ਪੁਰਸ਼ ਵਿਦਿਅਕ ਪ੍ਰਾਪਤੀ ਵਿੱਚ ਗਿਰਾਵਟ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦੇ ਹਨ, ਜੋ ਇੱਕ ਚਿੰਤਾ ਦਾ ਵਿਸ਼ਾ ਹੈ ਅਤੇ ਨੀਤੀ ਨਿਰਮਾਤਾਵਾਂ ਤੋਂ ਹੋਰ ਧਿਆਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ।

ਨੋਟ: ਡੇਟਾ NFHS-5 (2019-21) ਅਤੇ NFHS-6 (2023-24) ਦੀਆਂ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਿਤ ਤੱਥ ਸ਼ੀਟਾਂ ਤੋਂ ਲਿਆ ਗਿਆ ਹੈ; NFHS-6 ਵਿੱਚ ਮਨੀਪੁਰ ਦਾ ਸਰਵੇਖਣ ਨਹੀਂ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ ਅਤੇ ਇਸ ਨੂੰ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਰੱਖਿਆ ਗਿਆ ਹੈ। ਡ੍ਰੌਪਆਊਟ ਅਤੇ ਕੁੱਲ ਨਾਮਾਂਕਣ ਅਨੁਪਾਤ ਡੇਟਾ UDISE+ 2025-26, ਸਕੂਲ ਸਿੱਖਿਆ ਅਤੇ ਸਾਖਰਤਾ ਵਿਭਾਗ, ਸਿੱਖਿਆ ਮੰਤਰਾਲੇ ਦਾ ਹੈ।

(ਰੌਨਕ ਮੈਤਰਾ ਸੈਂਟਰ ਫਾਰ ਡਿਵੈਲਪਮੈਂਟ ਸਟੱਡੀਜ਼, ਤਿਰੂਵਨੰਤਪੁਰਮ ਵਿੱਚ ਮਾਸਟਰ ਦਾ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਕਰਨ ਬੱਬਰ ਐਕਸਐਲਆਰਆਈ ਜਮਸ਼ੇਦਪੁਰ ਵਿੱਚ ਅਰਥ ਸ਼ਾਸਤਰ ਦਾ ਸਹਾਇਕ ਪ੍ਰੋਫੈਸਰ ਹੈ।)