AI ਖਿਡੌਣੇ ਪ੍ਰਸਿੱਧੀ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ, ਪਰ ਕੀ ਉਹ ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਭਾਸ਼ਾ ਦੇ ਹੁਨਰ ਦੀ ਮਦਦ ਕਰਦੇ ਹਨ?

ਕੈਮਬ੍ਰਿਜ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੇ ਅਧਿਐਨ ਦੇ ਹਿੱਸੇ ਵਜੋਂ, ਇੱਕ ਪੰਜ ਸਾਲ ਦਾ ਲੜਕਾ ਇੱਕ ਗੱਲ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਏਆਈ-ਪਾਵਰਡ ਸਟੱਫਡ ਜਾਨਵਰ ਨਾਲ ਬੈਠਾ ਸੀ। ਇੱਕ ਬਿੰਦੂ ‘ਤੇ, ਬੱਚੇ ਨੇ ਖਿਡੌਣੇ ਨੂੰ ਕਿਹਾ, “ਮੈਂ ਤੁਹਾਨੂੰ ਪਿਆਰ ਕਰਦਾ ਹਾਂ.” ਖਿਡੌਣੇ ਨੇ ਨਿਮਰਤਾ ਨਾਲ ਜਵਾਬ ਦਿੱਤਾ, “ਕਿਰਪਾ ਕਰਕੇ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਓ ਕਿ ਗੱਲਬਾਤ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕੀਤੇ ਗਏ ਦਿਸ਼ਾ-ਨਿਰਦੇਸ਼ਾਂ ਦੀ ਪਾਲਣਾ ਕਰਦੀ ਹੈ”।

ਮੈਂ ਇੱਕ ਵਿਵਹਾਰ ਵਿਗਿਆਨੀ ਹਾਂ ਅਤੇ 10 ਸਾਲਾਂ ਤੋਂ ਬੱਚੇ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਤਰੀਕੇ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹਾਂ। ਮੈਂ ਹਰ ਰੋਜ਼ ਬੱਚਿਆਂ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਨੂੰ ਮਿਲਦਾ ਹਾਂ, ਅਤੇ ਮੈਂ ਕਦੇ ਵੀ ਕਿਸੇ ਮਾਤਾ ਜਾਂ ਪਿਤਾ ਨੂੰ ਇੱਕ ਛੋਟੇ ਬੱਚੇ ਲਈ “ਦਿਸ਼ਾ-ਨਿਰਦੇਸ਼ਾਂ ਦੀ ਪਾਲਣਾ ਕਰੋ” ਸ਼ਬਦ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਹੋਏ ਨਹੀਂ ਦੇਖਿਆ ਹੈ, ਉਸ ਪੂਰੇ ਵਾਕ ਨੂੰ ਇੱਕੋ ਸੁਰ ਵਿੱਚ ਬੋਲਣ ਦਿਓ।

ਜਿੰਨਾ ਮੈਂ ਚਾਹੁੰਦਾ ਸੀ, ਖਿਡੌਣੇ ਦੀ ਪ੍ਰਤੀਕ੍ਰਿਆ ਵਿੱਚ ਗੜਬੜ ਨਹੀਂ ਸੀ. ਇਸ ਮਾਰਚ, ਕੈਮਬ੍ਰਿਜ ਨੂੰ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਿਤ ਕੀਤਾ ਰਿਪੋਰਟ ਇਹ ਇੱਕ ਵਿਵਸਥਿਤ ਰੂਪ ਹੈ ਕਿ ਆਮ AI ਖਿਡੌਣੇ ਪੰਜ ਸਾਲ ਤੋਂ ਘੱਟ ਉਮਰ ਦੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਖੋਜਾਂ ਸਪੱਸ਼ਟ ਸਨ: ਖਿਡੌਣੇ ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਭਾਵਨਾਤਮਕ ਸੰਕੇਤਾਂ ਨੂੰ ਗਲਤ ਸਮਝਦੇ ਹਨ, ਦਿਖਾਵਾ ਖੇਡਣ ਨਾਲ ਸੰਘਰਸ਼ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਜਵਾਬਦੇਹ, ਅੱਗੇ-ਅੱਗੇ ਗੱਲਬਾਤ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਲਗਾਤਾਰ ਅਸਫਲ ਰਹਿੰਦੇ ਹਨ। ਇਸ ਨਾਲ ਏਆਈ ਖਿਡੌਣਾ ਉਦਯੋਗ ਨੂੰ ਹੌਲੀ ਨਹੀਂ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ; ਬਾਰਬੀ ਦੇ ਨਿਰਮਾਤਾ ਮੈਟਲ ਨੇ ਹੁਣ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀਆਂ ਖੇਡਾਂ ਵਿੱਚ “AI ਦਾ ਜਾਦੂ” ਲਿਆਉਣ ਲਈ OpenAI ਨਾਲ ਭਾਈਵਾਲੀ ਕੀਤੀ ਹੈ।

ਹਾਲਾਂਕਿ ਇਸ ਵਿੱਚੋਂ ਕੋਈ ਵੀ ਅਸਲ ਵਿੱਚ AI ਬਾਰੇ ਇੱਕ ਦਲੀਲ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਅਤੇ ਮੈਂ ਇੱਕ AI ਮਾਹਰ ਨਹੀਂ ਹਾਂ. ਮੈਂ ਇੱਕ ਬਹੁਤ ਹੀ ਸਧਾਰਨ ਸਵਾਲ ਵਿੱਚ ਦਿਲਚਸਪੀ ਰੱਖਦਾ ਹਾਂ: ਬੱਚੇ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਭਾਸ਼ਾ ਕਿਵੇਂ ਹਾਸਲ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਕਿਹੜੀਆਂ ਵਾਤਾਵਰਣ ਸਹਾਇਤਾ ਅਰਥਪੂਰਨ ਪਰਸਪਰ ਕਿਰਿਆਵਾਂ ਦੀ ਸਹੂਲਤ ਦਿੰਦੀਆਂ ਹਨ?

ਭਾਸ਼ਾ ਦੀ ਪ੍ਰਾਪਤੀ ਨੂੰ ਸਮਝਣਾ

ਭਾਸ਼ਾ ਦੀ ਪ੍ਰਾਪਤੀ, ਇਸਦੇ ਮੂਲ ਰੂਪ ਵਿੱਚ, ਇੱਕ ਸਮਾਜਿਕ ਨਾਚ ਹੈ। ਪਿਛਲੇ ਹਫ਼ਤੇ, ਮੈਂ ਇੱਕ 14-ਮਹੀਨੇ ਦੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਕੰਧ ‘ਤੇ ਚਮਕਦਾਰ ਰੰਗ ਦੀ ਤਸਵੀਰ ਪੇਂਟ ਕਰਦੇ ਦੇਖਿਆ। ਉਸ ਕੋਲ ਇਸਦੇ ਲਈ ਕੋਈ ਸ਼ਬਦ ਨਹੀਂ ਸਨ, ਪਰ ਉਹ ਅੱਗੇ ਝੁਕ ਗਿਆ, ਅਤੇ ਉਸਦੀ ਮਾਂ ਨੇ ਤੁਰੰਤ ਉਸਦੀ ਅੱਖ ਫੜ ਲਈ: “ਓ, ਤੁਸੀਂ ਸੂਰਜਮੁਖੀ ਨੂੰ ਦੇਖਿਆ! ਉੱਥੇ ਸੂਰਜਮੁਖੀ ਹੈ.” ਉਸ ਥੋੜ੍ਹੇ ਜਿਹੇ ਵਟਾਂਦਰੇ ਵਿੱਚ, ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਸੰਚਾਰ ਦੀ ਆਪਣੀ ਸ਼ਕਤੀ ਦਾ ਅਹਿਸਾਸ ਹੋਇਆ। ਮਾਂ, ਉਸਦੇ ਹਿੱਸੇ ਲਈ, ਇੱਕ ਪਲ ਦਾ ਫਾਇਦਾ ਉਠਾਇਆ ਜਿਸਨੇ ਬੱਚੇ ਦਾ ਧਿਆਨ ਆਪਣੇ ਵੱਲ ਖਿੱਚ ਲਿਆ। ਉਸਨੇ ਛੋਟੇ ਵਾਕਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕੀਤੀ ਅਤੇ ਮੁੱਖ ਸ਼ਬਦਾਂ ਨੂੰ ਦੁਹਰਾਇਆ।

ਅਜਿਹੇ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਪਰਸਪਰ ਕ੍ਰਿਆਵਾਂ ਵਿੱਚ, ਦੇਖਭਾਲ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਦੇ ਜਵਾਬ ਦੀ ਗੁਣਵੱਤਾ, ਇਸਦੀ ਧੁਨੀ ਦੀ ਗੁਣਵੱਤਾ, ਅਤੇ ਬੱਚੇ ਦੇ ਪੱਧਰ ਲਈ ਢੁਕਵੀਂ ਸਮੱਗਰੀ ਕੰਟਰੋਲ ਕਰਦੀ ਹੈ ਕਿ ਬੱਚਾ ਕੀ ਜਵਾਬ ਦਿੰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਸਿੱਖਦਾ ਹੈ। ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਸੰਵੇਦਨਸ਼ੀਲ ਫੀਡਬੈਕ ਬੱਚੇ ਲਈ ਅਰਥਪੂਰਨ ਹੋਣ ਲਈ ਇੱਕ ਸਟੀਕ ਵਿੰਡੋ ਦੇ ਅੰਦਰ ਆਉਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ। ਜਵਾਬ ਦੀ ਸਮੱਗਰੀ ਅਤੇ ਸਮਾਂ ਸੁਤੰਤਰ ਮਹੱਤਵ ਰੱਖਦਾ ਹੈ। ਇਸ ਨਾਚ ਦੇ ਪਿੱਛੇ ਇੱਕ ਵਿਕਾਸਵਾਦੀ ਪ੍ਰਤਿਭਾ ਹੈ: ਮਨੁੱਖ ਹੀ ਇੱਕ ਅਜਿਹੀ ਪ੍ਰਜਾਤੀ ਨਹੀਂ ਹੈ ਜੋ ਇਸ ‘ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦੀ ਹੈ। ਗਾਉਣ ਵਾਲੇ ਪੰਛੀ, ਮਾਰਮੋਸੇਟ-ਬਾਂਦਰ, ਬੱਲੇ, ਅਤੇ ਡਾਲਫਿਨ ਸਾਰੇ ਆਪਣੇ ਖੁਦ ਦੇ ਸੰਚਾਰ ਨੂੰ ਵਿਕਸਤ ਕਰਨ ਲਈ ਦੇਖਭਾਲ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਨਾਲ ਜਵਾਬਦੇਹ, ਸਹੀ ਸਮੇਂ ‘ਤੇ ਐਕਸਚੇਂਜ ‘ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦੇ ਹਨ।

ਸਿਰਫ ਖੇਡਣ ਵਾਲੀਆਂ ਚੀਜ਼ਾਂ ਨਹੀਂ

ਜਦੋਂ ਏਆਈ ਆਉਂਦਾ ਹੈ

ਇਸ ਐਕਸਚੇਂਜ ਵਿੱਚ AI ਖਿਡੌਣੇ ਦਾਖਲ ਕਰੋ। ਉਹਨਾਂ ਲਈ ਇਸ਼ਤਿਹਾਰ ਲਗਭਗ ਹਮੇਸ਼ਾ ਇੱਕੋ ਜਿਹੇ ਹੁੰਦੇ ਹਨ: ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਉਹਨਾਂ ਉਤਪਾਦਾਂ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਵੇਚਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਜੋ ਮਾਪੇ ਰੁੱਝੇ ਹੋਣ ‘ਤੇ ਕੰਮ ਆਉਣਗੇ; ਇੱਕ ਮਰੀਜ਼, ਬੇਅੰਤ ਉਪਲਬਧ ਸਾਥੀ ਅਤੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਵਧੇਰੇ “ਗੁਣਵੱਤਾ” ਗੱਲਬਾਤ ਦੇਣ ਦਾ ਇੱਕ ਤਰੀਕਾ ਜਦੋਂ ਮਾਤਾ ਜਾਂ ਪਿਤਾ ਥੱਕ ਜਾਂਦੇ ਹਨ। ਪਰ ਆਰਖੋਜ ਮੈਂ ਗੱਲ ਕਰਕੇ ਹੀ ਦਿਖਾਇਆ ਪਰ ਇੱਕ ਬੱਚਾ ਆਪਣੀ ਭਾਸ਼ਾ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਲਈ ਬਹੁਤ ਘੱਟ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਇੱਕ ਖਾਸ ਕਿਸਮ ਦੀ ਲੋੜ ਹੁੰਦੀ ਹੈ ਗੱਲ ਕਰਨ ਲਈ, ਟੋਨ ਅਤੇ ਸਮਗਰੀ ਵਿੱਚ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਪੱਧਰ ਨੂੰ ਅਨੁਕੂਲ ਬਣਾਇਆ ਗਿਆ, ਅਤੇ ਜੋ ਉਹ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਕਰ ਸਕਦੇ ਸਨ ਉਸ ਤੋਂ ਥੋੜ੍ਹਾ ਅੱਗੇ ਰੱਖਿਆ ਗਿਆ। ਇੱਕ ਖਿਡੌਣਾ ਜੋ ਬੱਚੇ ਦੀਆਂ ਰੁਚੀਆਂ, ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਪੱਧਰ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਗੈਰ-ਵੋਕਲ ਸੰਕੇਤਾਂ ਨੂੰ ਸਿਰਫ਼ ਗੱਲ ਕਰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਅਣਡਿੱਠ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਨਾ ਤਾਂ ਇੱਕ ਸਾਥੀ ਹੈ ਅਤੇ ਨਾ ਹੀ ਸਿੱਖਣ ਦਾ ਸਾਧਨ ਹੈ। ਇੱਥੋਂ ਤੱਕ ਕਿ ਟੌਏ ਸਟੋਰੀ 5 ਵੀ ਵੱਡੇ ਪੱਧਰ ‘ਤੇ ਸਹਿਮਤ ਹੈ: ਬੋਨੀ ਨੂੰ ਹੋਰ ਸਮਾਰਟ ਖਿਡੌਣਿਆਂ ਦੀ ਲੋੜ ਨਹੀਂ ਹੈ।

AI ਖਿਡੌਣਿਆਂ ‘ਤੇ ਬਹਿਸ ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਸੁਰੱਖਿਆ ‘ਤੇ ਕੇਂਦ੍ਰਿਤ ਹੈ: ਇਹ ਕਿਹੜਾ ਡੇਟਾ ਇਕੱਠਾ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਕੀ ਬਾਲਗਾਂ ਲਈ ਬਣਾਈ ਗਈ ਚੈਟਬੋਟ ਨੂੰ ਤਿੰਨ ਸਾਲ ਦੇ ਬੱਚੇ ਨਾਲ ਗੱਲ ਕਰਨੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ। ਇਹ ਅਸਲ ਚਿੰਤਾਵਾਂ ਹਨ ਅਤੇ ਕਾਨੂੰਨਸਾਜ਼ਾਂ ਨੂੰ ਇਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਗੰਭੀਰਤਾ ਨਾਲ ਲੈਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ। ਏਆਈ ਖਿਡੌਣਿਆਂ ਦੇ ਜਿਨਸੀ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਸਪੱਸ਼ਟ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਬਾਰੇ ਡੂੰਘਾਈ ਨਾਲ ਗੱਲ ਕਰਨ ਦੀਆਂ ਰਿਪੋਰਟਾਂ ਆਈਆਂ ਹਨ, ਜਦੋਂ ਕਿ ਹੋਰਾਂ ਨੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਛੱਤਾਂ ਤੋਂ ਛਾਲ ਮਾਰਨ ਜਾਂ ਚਾਕੂ ਲੱਭਣ ਦੀ ਸਲਾਹ ਦਿੱਤੀ ਹੈ।

ਬੱਚਿਆਂ ਨਾਲ ਏਆਈ ਚੈਟਬੋਟਸ ਦੇ ਪਰਸਪਰ ਪ੍ਰਭਾਵ ਨੂੰ ਨਿਯਮਤ ਕਰਨ ਬਾਰੇ ਸਮਝਾਇਆ ਗਿਆ

ਆਊਟਸੋਰਸਿੰਗ ਸਮੱਸਿਆ

ਪਰ ਸੁਰੱਖਿਆ ਬਹੁਤ ਘੱਟ ਹੈ। ਇੱਥੋਂ ਤੱਕ ਕਿ ਇੱਕ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ “ਸੁਰੱਖਿਅਤ” AI ਖਿਡੌਣਾ, ਜੋ ਕਦੇ ਵੀ ਕੁਝ ਅਣਉਚਿਤ ਨਹੀਂ ਕਹਿੰਦਾ, ਕਦੇ ਵੀ ਡੇਟਾ ਦੀ ਦੁਰਵਰਤੋਂ ਨਹੀਂ ਕਰਦਾ., ਬਾਲ ਵਿਕਾਸ ਅਜੇ ਵੀ ਗਤੀ ਪ੍ਰਾਪਤ ਨਹੀਂ ਕਰਦਾ. ਇਹ ਸਵਾਲ ਇੱਥੇ ਨਹੀਂ ਰੁਕ ਸਕਦਾ ਕਿ ਖਿਡੌਣਾ ਕੀ ਕਰਨ ਤੋਂ ਬਚਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਇਸ ਬਾਰੇ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਕਿ ਕੀ ਇਹ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਲੋੜੀਂਦੇ ਸੰਵੇਦਨਸ਼ੀਲ, ਅਨੁਕੂਲ ਆਦਾਨ-ਪ੍ਰਦਾਨ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਬੱਚੇ ਮਨੁੱਖੀ ਪਰਸਪਰ ਕ੍ਰਿਆਵਾਂ ਅਤੇ ਹੱਥਾਂ ਨਾਲ ਖੇਡ ਕੇ ਸਿੱਖਦੇ ਹਨ। ਇਹ ਪਰਸਪਰ ਪ੍ਰਭਾਵ ਬੱਚੇ ਦੀ ਭਾਸ਼ਾ ਦਾ ਆਧਾਰ ਬਣਦੇ ਹਨ, ਦਿਮਾਗ ਦਾ ਵਿਕਾਸ, ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਰਿਸ਼ਤੇ। ਸਭ ਤੋਂ ਕਮਜ਼ੋਰ ਪਰਿਵਾਰ ਉਹ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਕੋਲ ਬੱਚੇ ਦੇ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਸਾਲਾਂ ਦੌਰਾਨ ਅਮੀਰ ਪਰਸਪਰ ਪ੍ਰਭਾਵ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨ ਲਈ ਸਮਾਂ ਅਤੇ ਸਰੋਤ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਸਾਥੀ ਵਜੋਂ ਮਾਰਕੀਟ ਕੀਤੇ ਖਤਰਨਾਕ ਉਤਪਾਦਾਂ ਤੋਂ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਹੋਣ ਦਾ ਜੋਖਮ ਹੁੰਦਾ ਹੈ।

ਇੱਕ ਪੰਜ ਸਾਲ ਦੇ ਬੱਚੇ ਦਾ “ਮੈਂ ਤੁਹਾਨੂੰ ਪਿਆਰ ਕਰਦਾ ਹਾਂ” ਅਤੇ ਇੱਕ 14-ਮਹੀਨੇ ਦੇ ਬੱਚੇ ਦਾ ਇੱਕ ਫੁੱਲ ਵੱਲ ਧਿਆਨ ਦੋਨਾਂ ਨੂੰ ਇੱਕੋ ਚੀਜ਼ ਦੀ ਲੋੜ ਹੁੰਦੀ ਹੈ: ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਦੇਖਭਾਲ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਕਿਸੇ ਵਿਅਕਤੀ ਦੁਆਰਾ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਮਿਲਣ ਲਈ। ਇਹ ਇੱਕ ਅਦਭੁਤ ਵਾਰਤਾਲਾਪ ਡਾਂਸ ਦਾ ਸਾਰ ਹੈ, ਜੋ ਬਚਪਨ ਵਿੱਚ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੁੰਦਾ ਹੈ। ਜਿਸ ਨੂੰ ਮਸ਼ੀਨਾਂ ‘ਤੇ ਆਊਟਸੋਰਸ ਨਹੀਂ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ।

(ਮੈਥਰੀ ਸਿਵਰਿਆਮਨ ਟੀਚਰਜ਼ ਕਾਲਜ, ਕੋਲੰਬੀਆ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਵਿੱਚ ਸਹਾਇਕ ਪ੍ਰੋਫੈਸਰ ਹੈ। maithri.sivariaman@tc.columbia.edu)