ਟ੍ਰਾਂਸਜੈਂਡਰ ਮਾਦਾ ਸਹਾਇਕ ਪ੍ਰੋਫੈਸਸਰਸ਼ਿਪ ਦੇ ਮਾਰਗ ਨੂੰ ਸਾਫ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਇਸ ਨੂੰ ਇਸ ਨੂੰ ਸਮਾਜ ਦਾ ਮਜ਼ਬੂਤ ​​ਸੰਦੇਸ਼ ‘ਕਹਿੰਦਾ ਹੈ

ਪੱਛਮੀ ਬੰਗਾਲ ਦੀ ਇਕ ਟ੍ਰਾਂਸਜਿਣਤੀ woman ਰਤ, ਜਿਸ ਨੇ ਦੇਸ਼ ਦੀ ਸਰਕਾਰ ਦੁਆਰਾ ਕਰਵਾਈ ਗਈ ਮੁਕੱਦਮੇ ਨੂੰ ਮਨਜ਼ੂਰੀ ਦੇ ਦਿੱਤੀ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਉਸ ਨੂੰ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਜਾਂ ਕਾਲਜ ਵਿਚ ਸਹਾਇਕ ਪ੍ਰੋਫੈਸਰ ਬਣਨ ਦੇ ਯੋਗ ਬਣਾਉਂਦੀ ਹੈ.

ਸੁਮਨ ਪ੍ਰਾਨਿਕ ਕ੍ਰਿਸ਼ਨਗਰ ਵਿੱਚ ਹਮੇਸ਼ਾਂ ਸੁਪਨਾ ਵੇਖਦੇ ਸਨ ਕਿ ਹਮੇਸ਼ਾਂ ਗਣਿਤ ਦੇ ਅਧਿਆਪਕ ਬਣਨ ਜਾਂ 2019 ਤੋਂ ਸੈੱਟ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਸੁਸਾਇਟੀ ਜੋ ਸੁਸਾਇਟੀ ਹੈ ਸੁਸਾਇਟੀ ਦੇ ਨਾਲ ਨਾਲ ਸਮਾਜ ਨੂੰ ਮਜ਼ਬੂਤ ​​ਸੰਦੇਸ਼. ਉਸ ਦੇ ਸਮੂਹ ਦੇ ਮੈਂਬਰ ਜੋ ਟ੍ਰਾਂਸਜਜੈਂਡਰ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਭੀਖ ਮੰਗਣ ਲਈ ਨਹੀਂ ਸਨ.

,[My success] ਇਹ ਸੁਨੇਹਾ ਭੇਜਦਾ ਹੈ ਕਿ ਇੱਕ ਟ੍ਰਾਂਸਜੈਂਡਰ ਵਿਅਕਤੀ ਦੀ ਬੁੱਧੀ ਹੈ ਅਤੇ ਸਿਰਫ ਇਸ ਲਈ ਕਿ ਉਹ ਮਨੁੱਖੀ ਮਹਿਲਾ ਮੈਟ੍ਰਿਕਸ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਹੈ, ਇਸਦਾ ਮਤਲਬ ਇਹ ਨਹੀਂ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਕੁਝ ਵੀ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਨਹੀਂ ਹੈ ਅਤੇ ਸਿਰਫ ਕੁਝ ਕਾਰੋਬਾਰਾਂ ਲਈ ਉਹ ਯੋਗ ਨਹੀਂ ਹੈ. ਮੈਨੂੰ ਮੇਰੇ ਲਿੰਗ ਦੇ ਕਾਰਨ ਜੀਵਨ-ਕਾਲ ਨੂੰ ਅਸਵੀਕਾਰ ਕਰ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਹੈ; ਭਾਵੇਂ ਮੈਂ ਦੋਸਤਾਂ ਨੂੰ ਟਿ ition ਸ਼ਨ ਲਈ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਟਿ ition ਸ਼ਨ ਲਈ ਲੈਣ ਲਈ ਕਹਿੰਦਾ ਹਾਂ, ਉਹ ਕਹਿਣਗੇ, “ਕੀ ਤੁਹਾਨੂੰ ਪਤਾ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਕਿੰਨਾ ਮੁਸ਼ਕਲ ਹੈ?” ਉਹ ਤੁਹਾਨੂੰ ਕੀ ਕਹਿਣਗੇ, ਸਰ ਜਾਂ ਮੈਮ? ਸ੍ਰੀਮਤੀ ਪ੍ਰੋਪੋਨਿਕ ਨੇ ਕਿਹਾ, “ਮੇਰੀ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਦੇ ਹਰ ਕਦਮ ‘ਤੇ ਨਿਰਾਸ਼ਾ ਦੀ ਨਿਰਾਸ਼ਾ”‘ ਤੇ ਨਿਰਾਸ਼ਾ ਦੀ ਨਿਰਾਸ਼ਾ ” ਤੇ ਨਿਰਾਸ਼ਾ ‘ਤੇ ਇਕ ਥੱਪੜ ਹੈ. ਹਿੰਦੂ,

ਜਦੋਂ ਤੱਕ ਉਸਨੂੰ ਯਾਦ ਕਰ ਸਕੇ ਕ੍ਰਿਸ਼ਨਗਰ ਦੇ ਸ਼ਹਿਰ ਵਿੱਚ ਗਰੀਬੀ ਵਿੱਚ ਪੈਦਾ ਹੋਇਆ ਸੀ, ਜਦੋਂ ਤੱਕ ਉਸਨੂੰ ਅਣਗਹਿਲੀ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਕਰ ਰਿਹਾ ਸੀ. ਛੇ ਸਾਲ ਦੀ ਉਮਰ ਵਿਚ, ਉਹ ਘਰ ਤੋਂ 80 ਕਿਲੋਮੀਟਰ ਦੀ ਦੂਰੀ ‘ਤੇ ਕਰੀਮਪੁਰ ਅਰਸ਼ਾ ਸਿਸੂ ਆਸ਼ਰਮ ਵਿਚ ਭੜਕਿਆ. ਉਸਨੇ ਆਪਣੀ ਸਕੂਲ ਦੀ ਪੜ੍ਹਾਈ ਜਗਨਥ ਵਿੱਚ ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਅਤੇ ਬਾਅਦ ਵਿੱਚ ਕਬੀ ਬਾਇਜਯਾਲਲ ਐਚਐਸ ਇੰਸਟੀਚਿ .ਟ ਕੀਤੀ ਅਤੇ ਬਾਅਦ ਵਿੱਚ ਬਾਗੁਲਾ ਵਿੱਚ ਸ਼੍ਰੀ ਕ੍ਰਿਸ਼ਨਾ ਕਾਲਜ ਅਤੇ ਕਲਾਨੇਨੀ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਵਿੱਚ ਚਲਾ ਗਿਆ. ਗਰੈਜੂਏਸ਼ਨ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਉਸਨੇ ਬਰਹੈਮਪੋਰ ਯੂਨੀਅਨ ਕ੍ਰਿਸ਼ਚੀਅਨ ਕਾਲਜ ਵਿਖੇ ਆਪਣਾ ਬਿਸਤਰਾ ਪੂਰਾ ਕਰ ਲਿਆ.

ਪੜ੍ਹਨਾ ਉਸਦਾ ਪਿਆਰ ਸੀ – ਅਤੇ ਇੱਕ ਅਧਿਆਪਕ ਬਣਨ ਦੀ ਲਾਲਸਾ – ਅਤੇ ਉਸਨੂੰ ਆਪਣੇ ਪਰਿਵਾਰ ਸਮੇਤ ਆਪਣੇ ਪਰਿਵਾਰ ਤੋਂ ਬਾਰ ਬਾਰ ਰੱਦ ਕਰਨ ਦੇ ਬਾਵਜੂਦ ਉਸਨੇ ਜਾਰੀ ਰੱਖਿਆ. ਵੱਡਾ ਉਹ ਬਣ ਗਈ, ਉਸ ਦੇ ਰਿਸ਼ਤੇਦਾਰ ਜਿੰਨੇ ਜ਼ਿਆਦਾ ਉਸਦੇ ਰਿਸ਼ਤੇਦਾਰ ਬਦਕਿਸਮਤ ਕਰਦੇ ਸਨ ਕਿ ਉਸ ਦੇ ਰਿਸ਼ਤੇਦਾਰਾਂ ਨੇ ਇਹ ਘੱਟ ਸਮਰਥਨ ਦਿੱਤਾ. ਇਹ ਇਕ ਅਧਿਆਪਕ ਸੀ ਜਿਸ ਨੂੰ ਸ੍ਰੀਮਤੀ ਪ੍ਰਣਿਕ ਨੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਉਸ ਦੀ ਮਾਦਾ ਪਾਸੇ ਦੇ ਨਿਰੰਤਰ ਮਖੌਲ ਉਡਾਉਣ ਅਤੇ ਉਸ ਨੂੰ ਦੱਸਣ ਲਈ ਕਿ ਉਸ ਨੂੰ ਮੁਫਤ ਵਿਚ ਸਿਖਾਉਣ ਲਈ ਲਗਾਤਾਰ ਮਖੌਲ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ.

“ਅਸਲ ਵਿਚ, ਉਸਨੇ ਮੈਨੂੰ ਇਕ ਸਲਾਹਕਾਰ ਦੇਖਣ ਲਈ ਪ੍ਰੇਰਿਆ ਕਿ ਮੈਨੂੰ ਇਕ ਲੜਕਾ ਬਣਨ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ. ਇਹ ਇਕ ਸਲਾਹਕਾਰ ਸੀ ਜਿਸ ਨੇ ਮੈਨੂੰ ਦੱਸਿਆ ਕਿ ਮੈਂ ਕਿਸੇ ਵੀ ਆਦਮੀ ਜਾਂ woman ਰਤ ਵਾਂਗ ਸਿਹਤਮੰਦ ਸੀ, ਅਤੇ ਇਹ ਮੇਰੇ ਅਪਮਾਨਜਨਕ ਸਨ – ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਕਾਉਂਸਲਿੰਗ ਦੀ ਲੋੜ ਸੀ.

ਇਕ ਸਲਾਹਕਾਰ ਵਰਗੇ ਸ਼ਬਦ ਸਿਰਫ ਕਲੀਨਿਕ ਦੇ ਅੰਦਰ ਸਨ. ਬਾਹਰ, ਦੁਨੀਆਂ ਬੇਰਹਿਮ ਰਹੀ. ਕਾਲਜ ਵਿਚ, ਸ਼ਾਇਦ ਹੀ ਕਿਸੇ ਨੇ ਉਸ ਨਾਲ ਬੈਂਚ ਸਾਂਝਾ ਕੀਤਾ ਹੋਵੇ. ਬਾਹਰ, ਜ਼ਿਮੀਂਡਰ ਉਸਨੂੰ ਕਿਰਾਏਦਾਰ ਵਜੋਂ ਲੈਣ ਤੋਂ ਝਿਜਕ ਰਹੇ ਸਨ. ਅਤੇ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਉਸ ਤੋਂ ਟਿ t ਰ ਕਰਨ ਲਈ ਤਿਆਰ ਨਹੀਂ ਸਨ, ਉਹ ਕਦੇ ਸਿਖਾਉਣ ਲਈ ਉਤਸੁਕ ਸੀ. ਇਹ ਉਸਦੀ ਲਾਲਸਾ ਸੀ ਜਿਸ ਨੇ ਆਖਰਕਾਰ ਉਸਨੂੰ ਵੇਖਿਆ.

“ਮੈਂ ਹਮੇਸ਼ਾਂ ਇੱਕ ਅਧਿਆਪਕ ਬਣਨਾ ਚਾਹੁੰਦਾ ਸੀ. ਇਥੋਂ ਤਕ ਕਿ ਘਰ ਵਿਚ ਵੀ (ਅਨਾਥਜ) ਮੈਂ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਸਿਖਾਵਾਂਗਾ. ਮੈਂ ਹਮੇਸ਼ਾਂ ਗਣਿਤ ਨੂੰ ਪਸੰਦ ਕਰਦਾ ਹਾਂ – ਇਹ ਵੀ ਇਸ ਲਈ ਸੀ ਕਿਉਂਕਿ ਮੇਰੇ ਕੋਲ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਬਹੁਤ ਵਧੀਆ ਗਣਿਤ ਅਧਿਆਪਕ ਸੀ – ਅਤੇ ਸੈੱਟ ਮੇਰਾ ਟੀਚਾ ਸੀ. ਜਦੋਂ ਮੈਂ ਨਤੀਜਾ ਦੇਖਿਆ, ਮੈਂ ਹੰਝੂ ਵਿਚ ਸੀ – ਪੰਜ-ਯਾਰ ਸੰਗਲ ਖਤਮ ਹੋ ਗਿਆ! ਸ਼੍ਰੀਮਤੀ ਪ੍ਰੋਪਨਿਕ ਨੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਇਸ ਨੂੰ ਇਸ ਤੱਥ ‘ਤੇ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਕਰਕੇ ਹੋਰ ਪੱਕਾ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਕਿ ਕੋਈ ਮੁਸ਼ਕਲ ਸਮਾਂ ਨਹੀਂ ਹੈ. “