ਕਿਵੇਂ ਸਿੱਖਿਆ ‘ਤੇ ਖਰਚ ਕਰਨਾ ਕਲਾਸਾਂ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਲਗਜ਼ਰੀ ਵਸਤੂ ਵਾਂਗ ਪ੍ਰਚਲਿਤ ਹੈ

ਅਰਥ ਸ਼ਾਸਤਰ ਵਿੱਚ ਏਂਗਲ ਦੇ ਕਾਨੂੰਨ ਦੇ ਤਹਿਤ, ਜਦੋਂ ਇੱਕ ਪਰਿਵਾਰ ਅਮੀਰ ਹੋ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਉਹ ਅਨੁਪਾਤ ਵਿੱਚ ਜ਼ਿਆਦਾ ਨਹੀਂ ਖਾਂਦਾ; ਉਹ ਥੋੜਾ ਵਧੀਆ ਖਾਂਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਭੋਜਨ ਪਰਿਵਾਰ ਦੇ ਕੁੱਲ ਖਰਚਿਆਂ ਦਾ ਇੱਕ ਛੋਟਾ ਜਿਹਾ ਹਿੱਸਾ ਲੈਂਦਾ ਹੈ। ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ, ਇੱਕ ਸਵਾਲ ਉੱਠਦਾ ਹੈ: ਜਦੋਂ ਇੱਕ ਭਾਰਤੀ ਪਰਿਵਾਰ ਅਮੀਰ ਹੋ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਉਸ ਦੇ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਪੜ੍ਹਾਈ ‘ਤੇ ਖਰਚੇ ਗਏ ਪੈਸੇ ਦਾ ਕੀ ਹੁੰਦਾ ਹੈ?

ਸਿੱਖਿਆ ‘ਤੇ ਨਵੀਨਤਮ ਵਿਆਪਕ ਮਾਡਯੂਲਰ ਸਰਵੇਖਣ (ਜੋ ਅਪ੍ਰੈਲ ਅਤੇ ਜੂਨ 2025 ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਅੰਕੜਿਆਂ ਦੇ ਦਫਤਰ ਦੁਆਰਾ ਆਯੋਜਿਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ) ਦੇ ਅੰਕੜੇ ਦਰਸਾਉਂਦੇ ਹਨ ਕਿ 10% ਅਮੀਰ ਪਰਿਵਾਰ ਆਪਣੇ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਸਕੂਲੀ ਪੜ੍ਹਾਈ ‘ਤੇ ਲਗਭਗ 14% ਜ਼ਿਆਦਾ ਖਰਚ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਤਕਨੀਕੀ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀਕੋਣ ਤੋਂ ਖਰਚੇ ਦੀ ਲਚਕਤਾ 1.42 ਹੈ। 1 ਤੋਂ ਉੱਪਰ ਦੀ ਕੋਈ ਵੀ ਚੀਜ਼ ਦਾ ਮਤਲਬ ਹੈ ਕਿ ਆਈਟਮ ਇੱਕ ਲਗਜ਼ਰੀ ਆਈਟਮ ਵਾਂਗ ਵਿਹਾਰ ਕਰਦੀ ਹੈ। ਇਸ ਪੈਮਾਨੇ ‘ਤੇ, ਵਿੱਦਿਆ ਲਗਜ਼ਰੀ ਵਸਤੂਆਂ ਦੇ ਨਾਲ-ਨਾਲ ਬੈਠਦੀ ਹੈ।

(ਦ ਹਿੰਦੂ ਦੇ ਹਫਤਾਵਾਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਨਿਊਜ਼ਲੈਟਰ, ਦ ਹਿੰਦੂ ਲਈ ਸਾਈਨ ਅੱਪ ਕਰੋ।)

137.9 ਮਿਲੀਅਨ ਭਾਰਤੀ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਵਿੱਚ ਘੱਟੋ-ਘੱਟ ਇੱਕ ਬੱਚਾ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਪੜ੍ਹਦਾ ਹੈ, ਸਕੂਲੀ ਪੜ੍ਹਾਈ, ਪ੍ਰਾਈਵੇਟ ਕੋਚਿੰਗ ਅਤੇ ਹੋਸਟਲ ਫੀਸਾਂ ‘ਤੇ ਔਸਤ ਸਾਲਾਨਾ ਖਰਚਾ 26,615 ਰੁਪਏ ਆਉਂਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਇੱਕ ਸਾਲ ਵਿੱਚ ਔਸਤ ਪਰਿਵਾਰ ਦੁਆਰਾ ਖਪਤ ਕੀਤੀ ਹਰ ਚੀਜ਼ ਦਾ ਲਗਭਗ 13% ਹੈ।

ਬੋਝ ਬਰਾਬਰ ਫੈਲਿਆ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਸਭ ਤੋਂ ਗਰੀਬ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਦਾ ਦਸਵਾਂ ਹਿੱਸਾ ਸਿੱਖਿਆ ‘ਤੇ ਪ੍ਰਤੀ ਸਾਲ ਲਗਭਗ ₹11,700 ਖਰਚ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਜਦੋਂ ਕਿ ਕੁੱਲ ਖਪਤ ਲਗਭਗ ₹1.03 ਲੱਖ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਲਗਭਗ 12% ਹੈ। ਸਭ ਤੋਂ ਅਮੀਰ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਦਾ ਦਸਵਾਂ ਹਿੱਸਾ ਲਗਭਗ ₹67,200 ਖਰਚ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਜਦੋਂ ਕਿ ਖਪਤ ਲਗਭਗ ₹3.55 ਲੱਖ ਜਾਂ ਲਗਭਗ 20% ਹੈ। ਇਹਨਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਪੰਜ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ ਪਰਿਵਾਰ ਆਪਣੀ ਖਪਤ ਦਾ ਪੰਜਵਾਂ ਹਿੱਸਾ ਆਪਣੇ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਪੜ੍ਹਾਈ ‘ਤੇ ਖਰਚ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਲਗਭਗ ਅੱਧੇ ਦਸਵੇਂ ਹਿੱਸੇ ਤੋਂ ਵੱਧ ਖਰਚ ਕਰਦੇ ਹਨ।

ਪੰਜ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ ਪਰਿਵਾਰ ਜੋ ਆਪਣੀ ਖਪਤ ਦਾ ਪੰਜਵਾਂ ਹਿੱਸਾ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਖਰਚ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਸਿੱਖਿਆ ਬਜਟ ਵਿੱਚ ਸਿਰਫ਼ ਇੱਕ ਹੋਰ ਲਾਈਨ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਇਹ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਡੀਆਂ ਚੀਜ਼ਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ ਹੈ ਜੋ ਇੱਕ ਪਰਿਵਾਰ ਖਰੀਦਦਾ ਹੈ।

Daez LinkedIn ਸਮੂਹ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਵੋ

ਘਰੇਲੂ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਖਰਚੇ ਇੱਕ ਬੰਡਲ ਹਨ: ਸਕੂਲ ਫੀਸ, ਟਰਾਂਸਪੋਰਟ, ਵਰਦੀ, ਪਾਠ ਪੁਸਤਕਾਂ ਅਤੇ ਸਟੇਸ਼ਨਰੀ, ਕੋਚਿੰਗ, ਹੋਸਟਲ ਖਰਚੇ।

ਸਕੂਲ ਫੀਸਾਂ ਦੀ ਲਚਕਤਾ 3.34 ਹੈ। ਇਹ ਸਿਰਫ਼ ਇੱਕ ਲਗਜ਼ਰੀ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਇਹ ਪੂਰੇ ਬੰਡਲ ਵਿੱਚ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਧ ਆਮਦਨੀ-ਸੰਵੇਦਨਸ਼ੀਲ ਵਸਤੂ ਹੈ, ਅਤੇ ਇਹ ਹਰ ਸਿੱਖਿਆ ਰੁਪਏ ਦੇ 47 ਪੈਸੇ ਹੈ। ਟਰਾਂਸਪੋਰਟ 2.83 ‘ਤੇ ਅਤੇ ਵਰਦੀਆਂ 2.08 ‘ਤੇ ਚੱਲਦੀਆਂ ਹਨ।

ਫਿਰ ਪੈਟਰਨ ਉਲਟ ਜਾਂਦਾ ਹੈ. ਪਾਠ ਪੁਸਤਕਾਂ ਅਤੇ ਸਟੇਸ਼ਨਰੀ 0.86 ‘ਤੇ 1 ਤੋਂ ਹੇਠਾਂ ਆਉਂਦੀਆਂ ਹਨ, ਜੋ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਲੋੜ ਦੀ ਸ਼੍ਰੇਣੀ ਵਿੱਚ ਰੱਖਦੀਆਂ ਹਨ। ਹੋਸਟਲ ਖਰਚੇ ਮਾਇਨਸ 0.21 ‘ਤੇ ਆਉਂਦੇ ਹਨ। ਇਸ ਤੋਂ ਪਤਾ ਲੱਗਦਾ ਹੈ ਕਿ ਅਮੀਰ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਨਾਲੋਂ ਗਰੀਬ ਪਰਿਵਾਰ ਇਨ੍ਹਾਂ ‘ਤੇ ਜ਼ਿਆਦਾ ਖਰਚ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਇਹ ਰਿਹਾਇਸ਼ੀ ਸਕੂਲ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਦਾ ਸਿੱਧਾ ਪ੍ਰਤੀਬਿੰਬ ਹੈ ਜੋ ਕਬਾਇਲੀ ਅਤੇ ਦੂਰ-ਦੁਰਾਡੇ ਦੇ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿੱਚ ਸੇਵਾ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਅਤੇ ਪ੍ਰਾਈਵੇਟ ਕੋਚਿੰਗ, ਜਿਸਦੀ ਕੀਮਤ ਹਰ ਸਿੱਖਿਆ ਰੁਪਏ ਵਿੱਚੋਂ 16 ਪੈਸੇ ਹੈ, 0.90 ਰੁਪਏ ਵਿੱਚ ਆਉਂਦੀ ਹੈ। ਅੰਕੜਿਆਂ ਅਨੁਸਾਰ, ਇਸ ਨੂੰ 1 ਤੋਂ ਵੱਖਰਾ ਨਹੀਂ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ। ਇਸਦਾ ਮਤਲਬ ਹੈ ਕਿ ਕੋਚਿੰਗ ਦੇ ਖਰਚੇ ਘਰੇਲੂ ਬਜਟ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ ਵਧਦੇ ਹਨ, ਨਾ ਕਿ ਤੇਜ਼ੀ ਨਾਲ। ਇਹ ਫੀਸਾਂ ਦੇ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਮਾਲੀਏ ਨਾਲ ਨਹੀਂ ਮਾਪਦਾ ਹੈ।

ਕੋਚਿੰਗ ਉਹ ਹੈ ਜੋ ਹਰ ਕੋਈ ਖਰੀਦਦਾ ਹੈ

ਸਭ ਤੋਂ ਗਰੀਬ ਦਸਵੀਂ ਤੋਂ ਸਭ ਤੋਂ ਅਮੀਰ ਦਸਵੀਂ ਵਿੱਚ ਜਾਣ ਨਾਲ, ਪ੍ਰਾਈਵੇਟ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਜਾਣ ਵਾਲੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਹਿੱਸੇਦਾਰੀ ਲਗਭਗ 18% ਤੋਂ ਲਗਭਗ 61% ਤੱਕ ਵਧ ਜਾਂਦੀ ਹੈ। ਪ੍ਰਾਈਵੇਟ ਕੋਚਿੰਗ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਵਾਲਾ ਹਿੱਸਾ ਲਗਭਗ 19% ਤੋਂ ਵਧ ਕੇ ਲਗਭਗ 34% ਹੋ ਗਿਆ ਹੈ।

ਚਿੱਤਰ 2: ਸਕੂਲੀ ਸਿੱਖਿਆ ‘ਤੇ ਘਰੇਲੂ ਖਰਚੇ ਦੇ ਹਰੇਕ ਹਿੱਸੇ ਦੀ ਖਰਚ ਦੀ ਲਚਕਤਾ।

ਵਾਸਤਵ ਵਿੱਚ, ਕੋਚਿੰਗ ਅਮੀਰ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਦੇ ਮੁਕਾਬਲੇ ਗਰੀਬ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਵਿੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਰੁਪਿਆਂ ਦਾ ਇੱਕ ਵੱਡਾ ਹਿੱਸਾ ਹੈ। ਹੇਠਲੇ ਦਸ਼ਮਲਵ ਲਈ, ਇਹ ਰੁਪਏ ਵਿੱਚ 18 ਪੈਸੇ ਦੇ ਨੇੜੇ ਹੈ; ਸਿਖਰਲੇ ਦਸ਼ਮਲਵ ਲਈ, ਇਹ 13 ਤੋਂ ਘੱਟ ਹੈ। ਕੋਚਿੰਗ ਸ਼ਹਿਰੀ ਮੱਧ ਵਰਗ ਦੀ ਚਿੰਤਾਜਨਕ ਇੱਛਾ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਇਹ ਉਹ ਚੀਜ਼ ਹੈ ਜੋ ਹਰ ਆਮਦਨੀ ਪੱਧਰ ਦੇ ਪਰਿਵਾਰ ਖਰੀਦਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਸਭ ਤੋਂ ਗਰੀਬਾਂ ਲਈ ਇਹ ਕਿਸੇ ਹੋਰ ਦੇ ਮੁਕਾਬਲੇ ਉਹਨਾਂ ਦੁਆਰਾ ਅਦਾ ਕੀਤੀ ਰਕਮ ਦਾ ਇੱਕ ਵੱਡਾ ਹਿੱਸਾ ਹੈ।

ਚਿੱਤਰ 4: ਖਪਤ ਦੇ ਅੰਕੜਿਆਂ ਦੁਆਰਾ ਘਰੇਲੂ ਸਾਲਾਨਾ ਸਿੱਖਿਆ ਖਰਚਿਆਂ ਦੀ ਰਚਨਾ।

ਹੇਠਾਂ ਅਤੇ ਸਿਖਰ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰਲਾ ਪਾੜਾ ਇਸਦੀ ਪੁਸ਼ਟੀ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਸਭ ਤੋਂ ਅਮੀਰ ਦਸਵਾਂ ਸਭ ਤੋਂ ਗਰੀਬ ਦਸਵੇਂ ਨਾਲੋਂ ₹55,553 ਪ੍ਰਤੀ ਸਾਲ ਸਿੱਖਿਆ ‘ਤੇ ਖਰਚ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਇਸ ਅੰਤਰ ਵਿੱਚੋਂ, ₹35,120 (63%) ਇਕੱਲੇ ਸਕੂਲ ਦੀ ਫੀਸ ਹੈ। ਟਰਾਂਸਪੋਰਟ ਦਾ ਯੋਗਦਾਨ 13% ਅਤੇ ਕੋਚਿੰਗ ਦਾ ਯੋਗਦਾਨ 12% ਹੈ। ਇਹ ਇੱਕ ਆਵਰਤੀ ਸਲਾਨਾ ਵਚਨਬੱਧਤਾ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਵਾਢੀ ਚੰਗੀ ਹੈ ਜਾਂ ਨਹੀਂ, ਭੁਗਤਾਨ ਯੋਗ ਹੈ, ਅਤੇ ਬੱਚੇ ਦੀ ਸੀਟ ਨੂੰ ਗੁਆਏ ਬਿਨਾਂ ਇਸਨੂੰ ਇੱਕ ਮਿਆਦ ਲਈ ਰੋਕਿਆ ਨਹੀਂ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ।

ਉਹਨਾਂ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਨੂੰ ਹੀ ਲੈ ਲਵੋ ਜਿਹਨਾਂ ਦੇ ਬੱਚੇ ਸਾਰੇ ਸਰਕਾਰੀ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਪੜ੍ਹਦੇ ਹਨ, ਉਹਨਾਂ ਲਈ ਹੀ ਲਚਕੀਲਾਪਣ ਦਾ ਹਿਸਾਬ ਲਗਾਓ। ਇਹ 0.74 ‘ਤੇ ਆਉਂਦਾ ਹੈ। ਇਨ੍ਹਾਂ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਲਈ ਸਿੱਖਿਆ ਇੱਕ ਸਾਂਝੀ ਲੋੜ ਵਾਂਗ ਵਿਹਾਰ ਕਰਦੀ ਹੈ। ਹੁਣ ਸਿਰਫ਼ ਉਨ੍ਹਾਂ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ‘ਤੇ ਗੌਰ ਕਰੋ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਬੱਚਾ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਪ੍ਰਾਈਵੇਟ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਪੜ੍ਹਦਾ ਹੈ। ਇਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਲਚਕੀਲਾਤਾ 0.89 ਹੈ। 1.42 ਦੀ ਲਚਕਤਾ ਉਦੋਂ ਹੀ ਦਿਖਾਈ ਦਿੰਦੀ ਹੈ ਜਦੋਂ ਤੁਸੀਂ ਇਹਨਾਂ ਨੂੰ ਇਕੱਠੇ ਰੱਖਦੇ ਹੋ, ਕਿਉਂਕਿ ਵਧਦੀ ਆਮਦਨੀ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਭਾਰਤੀ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਜੋ ਕੁਝ ਖਰੀਦਦੀ ਹੈ ਉਹ ਸਮਾਨ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਇਹ ਇੱਕ ਸਿਸਟਮ ਤੋਂ ਦੂਜੇ ਸਿਸਟਮ ਵਿੱਚ ਤਬਦੀਲੀ ਹੈ।

ਚਿੱਤਰ 5: ਹੇਠਲੇ ਅਤੇ ਸਿਖਰ ਦੀ ਖਪਤ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਸਲਾਨਾ ਸਿੱਖਿਆ ਖਰਚੇ ਵਿੱਚ ਪਾੜਾ ਕਿਵੇਂ ਕੰਪੋਨੈਂਟ ਦੁਆਰਾ ਕੰਪੋਨੈਂਟ ਨੂੰ ਵਧਾਉਂਦਾ ਹੈ। ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ ਅੰਤਰ ਵਿੱਚ ਹਰੇਕ ਹਿੱਸੇ ਦਾ ਹਿੱਸਾ ਹੈ।

ਇਸ ਲਈ ਕੋਚਿੰਗ ਗਰੀਬ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਲਈ ਅਤੇ ਅਮੀਰ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਲਈ ਸਕੂਲ ਦਾ ਵਿਕਲਪ ਹੈ। ਟਿਊਸ਼ਨ ਮਹੀਨੇ-ਦਰ-ਮਹੀਨਾ ਖਰੀਦੀ ਜਾ ਸਕਦੀ ਹੈ, ਪੈਸੇ ਘੱਟ ਹੋਣ ‘ਤੇ ਛੱਡੇ ਅਤੇ ਦੁਬਾਰਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕੀਤੇ ਜਾ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਸਕੂਲ ਦੀ ਫੀਸ ਨਹੀਂ ਹੋ ਸਕਦੀ। ਇੱਕ ਖਰੀਦਦਾਰੀ ਹੈ; ਦੂਜਾ ਵਚਨਬੱਧਤਾ ਹੈ।

ਪੈਟਰਨ ਰਾਜ ਦੁਆਰਾ ਤੇਜ਼ੀ ਨਾਲ ਬਦਲਦਾ ਹੈ। ਉੱਤਰਾਖੰਡ ਵਿੱਚ ਲਚਕਤਾ 2.63 ਹੈ; ਤੇਲੰਗਾਨਾ ਵਿੱਚ 2.08; ਝਾਰਖੰਡ ਵਿੱਚ 2.03; ਪੰਜਾਬ ਵਿੱਚ 2.01; ਓਡੀਸ਼ਾ ਵਿੱਚ 1.82; ਕੇਰਲ ਵਿੱਚ, 1.03; ਤਾਮਿਲਨਾਡੂ ਵਿੱਚ 1.03; ਅਤੇ ਬਿਹਾਰ ਵਿੱਚ 1.01 ‘ਤੇ, ਇਹ ਸਾਰੇ ਅੰਕੜਾਤਮਕ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਅਨੁਪਾਤਕ ਖਰਚਿਆਂ ਤੋਂ ਵੱਖਰੇ ਹਨ। ਕੇਰਲ ਅਤੇ ਤਾਮਿਲਨਾਡੂ ਵਿੱਚ, ਅਮੀਰ ਅਤੇ ਗਰੀਬ ਪਰਿਵਾਰ ਸਕੂਲੀ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਵੱਡੇ ਪੱਧਰ ‘ਤੇ ਖਰੀਦ ਰਹੇ ਹਨ। ਬਿਹਾਰ ਵਿੱਚ ਬਹੁਤ ਘੱਟ ਪਰਿਵਾਰ ਕੁਝ ਵੀ ਖਰੀਦ ਰਹੇ ਹਨ।

ਚਿੱਤਰ 6: ਰਾਜ ਦੁਆਰਾ ਸਕੂਲੀ ਸਿੱਖਿਆ ‘ਤੇ ਘਰੇਲੂ ਖਰਚੇ ਦੀ ਲਚਕਤਾ।

ਇਸਦਾ ਮਤਲੱਬ ਕੀ ਹੈ

ਅਮੀਰ ਅਤੇ ਗਰੀਬ ਭਾਰਤੀ ਪਰਿਵਾਰ ਲਗਭਗ ਇੱਕੋ ਦਰ ‘ਤੇ ਕੋਚਿੰਗ ਖਰੀਦਦੇ ਹਨ। ਇਹ ਸਕੂਲ ਹੈ ਜੋ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਵੱਖ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਸਭ ਤੋਂ ਗਰੀਬ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਵਿੱਚੋਂ ਪੰਜ ਵਿੱਚੋਂ ਸਿਰਫ਼ ਇੱਕ ਹੀ ਇੱਕ ਪ੍ਰਾਈਵੇਟ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਪੜ੍ਹਦਾ ਹੈ, ਜਦੋਂ ਕਿ ਸਭ ਤੋਂ ਅਮੀਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਵਿੱਚੋਂ ਤਿੰਨ ਵਿੱਚੋਂ ਪੰਜ ਇੱਕ ਪ੍ਰਾਈਵੇਟ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਪੜ੍ਹਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਸਿਰਫ਼ ਫੀਸਾਂ ਉਹਨਾਂ ਵਿਚਕਾਰ ਖਰਚੇ ਦੇ ਪਾੜੇ ਦਾ ਦੋ-ਤਿਹਾਈ ਹਿੱਸਾ ਬਣਦੀਆਂ ਹਨ। ਦੁਬਾਰਾ ਫਿਰ, ਅਸਮਾਨਤਾ ਇਹ ਨਹੀਂ ਹੈ ਕਿ ਬਿਹਤਰ ਮਾਪੇ ਆਪਣੇ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਵਧੇਰੇ ਟਿਊਸ਼ਨ ਖਰੀਦਦੇ ਹਨ। ਭਾਵ, ਉਹ ਪਬਲਿਕ ਸਕੂਲ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਦਾ ਰਸਤਾ ਖਰੀਦਦੇ ਹਨ. ਜੋ ਇਸ਼ਾਰਾ ਕਰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਿੱਥੋਂ ਹੋ ਰਹੀ ਹੈ: ਸਰਕਾਰੀ ਸਕੂਲ ਨੂੰ ਇੰਨਾ ਵਧੀਆ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਕਿ ਉਸ ਨੂੰ ਛੱਡਣਾ ਬੇਕਾਰ ਹੋ ਜਾਵੇ।

(ਰੌਨਕ ਮੈਤਰਾ ਅਜ਼ੀਮ ਪ੍ਰੇਮਜੀ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ, ਭੋਪਾਲ ਵਿੱਚ ਅਰਥ ਸ਼ਾਸਤਰ ਟੀਮ ਦੇ ਨਾਲ ਇੱਕ ਅਕਾਦਮਿਕ ਸਹਿਯੋਗੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਕਰਨ ਬੱਬਰ XLRI ਜਮਸ਼ੇਦਪੁਰ ਵਿੱਚ ਅਰਥ ਸ਼ਾਸਤਰ ਦੇ ਸਹਾਇਕ ਪ੍ਰੋਫੈਸਰ ਹਨ।)