ਵਿਦਿਅਕ ਲੈਂਡਸਕੇਪ, ਇਸ ਨੂੰ ਸ਼ਿਫਟ ਪ੍ਰੀਮੀਅਮ ਨੂੰ ਡਿਸਕਨੈਕਟ ਕਰਨਾ

ਸਿੱਖਿਆ ਇਤਿਹਾਸਕ ਤੌਰ ਤੇ ਸਮਾਜਿਕ ਉੱਨਤੀ ਨੂੰ ਮੰਨਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ – ਜਿਸ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਸੋਚ, ਸੁਤੰਤਰ ਜਾਂਚ, ਅਤੇ ਗਿਆਨ ਦਾ ਗਿਆਨ ਵਧ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਇਸ ਦੇ ਉੱਤਮ, ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿਚ ਹਮੇਸ਼ਾਂ ਬੌਧਿਕ ਅਜ਼ਾਦੀ, ਨਬਜੀ ਅਸੰਤੁਸ਼ਟੀ ਅਤੇ ਸੁਗੰਧੂ-ਪਤਨੀ ਅਤੇ ਸੁਸਾਇਟੀਆਂ ਵਿਚ ਤਰੱਕੀ ਕੀਤੀ. ਮਨੁੱਖੀ ਸਮਝ ਦੀਆਂ ਹੱਦਾਂ ਨਿਰੰਤਰ ਸੰਚਾਰ ਅਤੇ ਵਿਦਿਅਕ ਖੋਜ ਤੋਂ ਧੱਕੀਆਂ ਜਾਂਦੀਆਂ ਸਨ.

ਫਿਰ ਵੀ, ਹਾਲ ਹੀ ਦੇ ਦਹਾਕਿਆਂ ਵਿਚ, ਵਿਦਿਅਕ ਲੈਂਡਸਕੇਪ, ਖ਼ਾਸਕਰ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਦੇ ਅੰਦਰ, ਇਕ ਤੀਬਰ ਅਤੇ ਨਿਰਾਸ਼ਾਜਨਕ ਤਬਦੀਲੀ ਨਾਲ ਆਇਆ ਹੈ. ਇਕ ਵਾਰ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਸੁਤੰਤਰ ਵਿਚਾਰ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਤ ਕਰਨ ਲਈ ਮਨਾਉਂਦੀਆਂ ਹਨ ਤਾਂ ਹੁਣ ਨੌਕਰਸ਼ਾਹਾਂ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਤ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਨਿਯੰਤਰਣ, ਬਾਹਰੀ ਆਦੇਸ਼ ਅਤੇ ਵਿਚਾਰਧਾਰਕ ਗੈਟਕੈਪਿੰਗ ਦੁਆਰਾ ਤੇਜ਼ੀ ਨਾਲ ਵੇਖਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ. Instead of serving as innovation and resistance laboratories, canadian thinkers, Ha Giroux, Vidyas sees the universities a priority of market alignment on managerial efficiency and academic freedom and intellectual intellectual intellectual intellectual intellectual intellect. ਸਵਿੱਚਨੀਜੇਸ਼ਨ, ਧਮਕੀਆਂ ਅਤੇ ਅਸਹਿਣਸ਼ੀਲਤਾ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਕੇਂਦਰੀ ਤੱਤ ਬਣ ਜਾਂਦੇ ਹਨ.

ਮੱਧਕਰਨ ਦੀ ਆਜ਼ਾਦੀ ਤੋਂ

ਇਸ ਗਿਰਾਵਟ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਖਾਸ ਅਯੋਗ ਵਿਕਾਸ ਅਕਾਦਮਿਕ ਕੋਰਸ ਦਾ ਬੇਕਾਬੂ ਕੇਂਦਰੀਕਰਨ ਹੈ. ਅਤੀਤ ਵਿੱਚ, ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਨੇ ਆਪਣੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ, ਫੈਕਲਟੀ ਮਹਾਰਤ ਅਤੇ ਸ਼ੌਧਿਕ ਜਾਂਚ ਦੇ ਸ਼ੌਧਿਕ ਜਾਂਚ ਦੀ ਸ਼ੌਧਿਕ ਜਾਂਚ ਦਾ ਅਨੰਦ ਲਿਆ. ਪਰ, ਅੱਜ, ਇਹ ਆਜ਼ਾਦੀ ਨਿਰੰਤਰ ਅਲੋਪ ਹੋ ਰਹੀ ਹੈ. ਕੇਂਦਰੀਕਰਨ ਏਜੰਸੀਆਂ – ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੇ ਸੰਗਠਨ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਗ੍ਰਾਂਡੈਂਟਸ ਹਨ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਗ੍ਰਾਂਡਜ਼ ਕਮਿਸ਼ਨ (ਯੂਪੀਸੀ) – ਅਕਾਦਮਿਕ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਦੀ ਬਣਤਰ ਅਤੇ ਸਮੱਗਰੀ ਨੂੰ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕਰਦੀ ਹੈ. ਇਹ ਨੁਸਖੇ ਅਕਸਰ ਅਕਾਦਮਿਕ ਯੋਗਤਾ ਜਾਂ ਵਿਦਿਅਕ ਦਰਸ਼ਨ ਜਾਂ ਵਿਦਿਅਕ ਦਰਸ਼ਨ ਦੁਆਰਾ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਪਰ ਆਰਥਿਕ ਏਜੰਡੇ ਜਾਂ ਪੱਖਪਾਤੀ ਝੁਕਾਅ ਦੁਆਰਾ.

ਯੂ ਪੀ ਸੀ, ਜੋ ਕਿ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਵਿਦਿਅਕ ਮਾਪਦੰਡਾਂ ਦਾ ਤਾਲਮੇਲ ਕਰਨਾ ਹੈ, ਨਿਯੰਤਰਣ ਦੇ ਇੱਕ ਸਾਧਨ ਵਿੱਚ ਬਦਲ ਜਾਂਦਾ ਹੈ. ਇਹ ਮੁਲਾਕਾਤਾਂ ਨੂੰ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਪ੍ਰਸ਼ਾਸਨ ਵਿੱਚ ਦਖਲਅੰਦਾਜ਼ੀ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਕੋਰਸ ਨੂੰ ਰੂਪਾਂ ਦਿੰਦਾ ਹੈ, ਅਕਸਰ ਅਕਾਦਮਿਕ ਫੈਸਲਿਆਂ ਲਈ ਡਰਾਉਣੀ ਸੰਬੰਧ ਰੱਖਦਾ ਹੈ, ਜੋ ਸੁਤੰਤਰ ਜਾਂ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਸੋਚ ਦੀ ਤੇਜ਼ੀ ਨਾਲ ਅਸਹਿਣਸ਼ੀਲ ਅਵਸਥਾ ਦੀ ਇੱਕ ਲੰਮੀ ਬਾਂਹ ਵੱਲ ਜਾਂਦਾ ਹੈ. ਸਾਨੂੰ ਸਪੱਸ਼ਟ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ: ਇਹ ਮਾਪਦੰਡਾਂ ਬਾਰੇ ਨਹੀਂ – ਇਹ ਪੇਸ਼ ਕਰਨ ਬਾਰੇ ਹੈ. ਰੈਗੂਲੇਸ਼ਨ ਦੇ ਅਹੁਦੇ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਯੂਜੀਸੀ ਨੇ ਅਲੋਪ ਹੋਣ ਦੇ ਮੌਕੇ ‘ਤੇ ਭਾਰਤੀ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਦੀ ਖੁਦਮੁਖਤਿਆਰੀ ਨੂੰ ਮਿਟਾ ਦਿੱਤਾ ਹੈ. ਸਵੈ-ਸ਼ਾਸਨ ਦਾ ਵਾਅਦਾ ਅਫਸਰਸ਼ਾਹੀ ਨਾਲ ਬਦਲਿਆ ਗਿਆ ਹੈ. ਇਕ ਸੰਸਥਾ ਜੋ ਫੈਕਲਟੀ ਚੋਣ, ਖੋਜ ਦੀ ਦਿਸ਼ਾ ਦੀ ਸੁਰੱਖਿਆ ਵਿਚ ਖੁਦਮੁਖਤਿਆਰੀ ਤੋਂ ਲੈ ਗਈ, ਅਤੇ ਅਸੰਤੁਸ਼ਟਤਾ ਨੂੰ ਕਿਸੇ ਅਰਥ ਵਿਚ ਇਕ ਸਾਰਥਕ ਸਮਝ ਵਿਚ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ.

ਸੰਪਾਦਕੀ | ਕੇਂਦਰੀਕਰਨ ਨਿਯੰਤਰਣ: UGC ਨਿਯਮ ਡਰਾਫਟ, 2025

ਇਸ ਕੇਂਦਰੀਕਰਣ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਹੁਣ ਤੱਕ ਚੱਲ ਰਹੇ ਹਨ. ਇਹ ਨਾ ਸਿਰਫ ਅਕਾਦਮਿਕ ਖੁਦਮੁਖਤਿਆਰੀ ਨੂੰ ਘਟਾਉਂਦਾ ਹੈ, ਬਲਕਿ ਆਗਿਆਕਾਰ ਡਰੋਨ, ਬੌਧਿਕ ਭਾਸ਼ਣ, ਅਤੇ ਵਿਕਲਪਿਕ ਪਹੁੰਚ ਪੈਦਾ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਜਦੋਂ ਕੋਰਸ ਖੇਤਰਾਂ ਅਤੇ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਵਿੱਚ ਮਾਨਕੀਕ੍ਰਿਤ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਬੌਧਿਕ ਵਾਤਾਵਰਣ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਨੂੰ ਅਟੁੱਟ ਬਣ ਜਾਂਦਾ ਹੈ – ਵਿਭਿੰਨਤਾ, ਸੂਝਵਾਨ ਅਵਿਸ਼ਕਾਰ ਦੇ ਵਸੂਲਦਾ ਹੈ. ਇਹ ਬੌਧਿਕ ਫਲੈਟ ਨਾ ਸਿਰਫ ਸਿਰਜਣਾਤਮਕਤਾ ਨੂੰ ਰੋਕਦਾ ਹੈ, ਬਲਕਿ ਪ੍ਰਮੁੱਖ ਬਿਰਤਾਂਤਾਂ ਤੋਂ ਪੁੱਛਗਿੱਛ ਅਤੇ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਦਾ ਹੈ.

ਅਕਾਦਮਿਕ ਮਾਹੌਲ ‘ਤੇ ਦਬਾਅ

ਇਤਿਹਾਸਕ ਤੌਰ ਤੇ, ਕੰਪਲੈਕਸ ਨੇ ਸਮਾਜਿਕ ਤਬਦੀਲੀ-ਵਿਰੋਧੀ ਧਾਰਣਾ, ਜਾਂ ਲੋਕਤੰਤਰ ਬਗਾਵਤ ਨੂੰ ਬਣਾਉਣ ਵਿਚ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਭੂਮਿਕਾ ਨਿਭਾਈ ਹੈ. ਜੋ ਵੀ ਸਿਖਾਇਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਇਸ ਉੱਤੇ ਵੱਧਦੇ ਕੰਟਰੋਲ ਕਰਕੇ, ਇਸ ਨੂੰ ਸਿਖਾਇਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਨੀਤੀ ਨਿਰਮਾਤਾ ਅਤੇ ਪ੍ਰਬੰਧਕ ਇਹ ਸੁਨਿਸ਼ਚਿਤ ਕਰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਟਕਰਾਅ ਦੀ ਬਜਾਏ ਆਗਿਆਕਾਰ ਰਹਿੰਦੀ ਹੈ, ਤਾਂ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਇੱਕ ਟਕਰਾਅ ਦੀ ਬਜਾਏ ਆਗਿਆਕਾਰ ਰਹਿੰਦੀ ਹੈ. ਇੱਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਪਹੁੰਚ ਨੂੰ ਦਬਾਉਣਾ ਇਹ ਸੁਨਿਸ਼ਚਿਤ ਕਰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਨਾਗਰਿਕਾਂ ਪੈਦਾ ਨਹੀਂ ਕਰਦੀ ਜੋ ਅਥਾਰਟੀ ਤੋਂ ਪ੍ਰਸ਼ਨ ਕਰਦੇ ਹਨ ਜਾਂ ਸਥਿਤੀ ਨੂੰ ਸਥਿਤੀ ਦੀ ਕਲਪਨਾ ਕਰਦੇ ਹਨ ਜਾਂ ਕਲਪਨਾ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਉਦਾਹਰਣ ਦੇ ਲਈ, ਇੱਕ ਖੋਜ ਵਿਦਵਾਨ, ਜੋ ਲੋਕਤੰਤਰ ਜਾਂ ਰਾਸ਼ਟਰਵਾਦ ਅਤੇ ਮਨੁੱਖੀ ਅਧਿਕਾਰਾਂ ਬਾਰੇ ਗੱਲ ਕਰਦਾ ਹੈ ਨਮ ਚਿੱਮਸਕੀ ਦੇ ਵਿਚਾਰਾਂ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦਾ ਹੈ. ਹਰ ਸੰਭਾਵਨਾ ਜੋ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਅਤੇ ਉਸਦੇ ਸੁਪਰਵਾਈਜ਼ਰ ਨੂੰ ਰਾਜ ਦੁਆਰਾ ਤਾਜਾਇਆ ਜਾਵੇਗਾ, ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਪਿਛਲਾ ਦਖਲ.

ਮਿਸਾਲ ਲਈ, ਪ੍ਰਤੀਕ੍ਰਿਆਵਾਦੀ ਰਾਜਨੀਤੀ ਦੇ ਪੁਨਰ ਉਥਾਨ ਲਓ, ਜਿਸ ਵਿਚ ਅਕਾਦਮਿਕ ਮਾਮਲਿਆਂ ਵਿਚ ਦਖਲਅੰਦਾਜ਼ੀ ਹੈ. ਵਿਦਵਾਨ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਆਲੋਚਨਾ ਨੂੰ ਅਕਸਰ ਪ੍ਰਣਾਲੀਗਤ ਅਨਿਆਂ, ਪੱਖਪਾਤੀ ਰਾਜਨੀਤੀ, ਕਾਰਪੋਰੇਟ ਸ਼ੋਸ਼ਣ ਜਾਂ ਰਾਸ਼ਟਰੀਵਾਦੀ ਬਿਆਨਬਾਜ਼ੀ ਹੁੰਦੀ ਹੈ ਜਿਸ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਨੁਕਸਾਨ ਜਾਂ ਬਾਹਰ ਕੱ .ਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ. ਸਾਰੇ ਥੀਮ, ਖ਼ਾਸਕਰ ਸਮਾਜਿਕ ਵਿਗਿਆਨ ਅਤੇ ਮਨੁੱਖਤਾ ਵਿੱਚ, ਰਾਜਨੀਤਿਕ ਤੌਰ ਤੇ ਅਜੀਬ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਜਾਂ ਗਲਤ ਜਾਂ ਅਸਵੀਕਾਰ ਕੀਤੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ.

ਅਜਿਹੇ ਦਬਾਅਾਂ ਦਾ ਵਿਦਿਅਕ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਉੱਤੇ ਗੈਰ ਕੁਦਰਤੀ ਪ੍ਰਭਾਵ ਪਾਉਂਦਾ ਹੈ. ਅਧਿਆਪਕ, ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਬਦਸਲੂਕੀ ਤੋਂ ਸਾਵਧਾਨ ਰਹੋ, ਸਵੈ-ਸੰਵੇਦਗੀ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਵੋ. ਵਿਵਾਦਪੂਰਨ ਖੋਜ ਵਿਸ਼ੇ ਉਦਾਸੀ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਨਹੀਂ ਹਨ, ਪਰ ਡਰ ਤੋਂ. ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸਾਵਧਾਨੀ ਨਾਲ ਮਖਰੇ ਦੇ ਮੁੱਦਿਆਂ, ਸਹਿਯੋਗੀ, ਸਹਿਕਿਆਂ ਤੋਂ ਡਰਦੇ ਹੋਏ ਇਸ ਮਾਹੌਲ ਨੂੰ ਗੰਭੀਰ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਭਿਆਨਕ ਉਲੰਘਣਾ ਕਰਨ ਦੇ ਪਰਹੇਜ਼ ਕਰਨਾ ਪਰਹੇਜ਼ ਕਰਨਾ ਨਤੀਜਾ ਇੱਕ ਨਿਰਵਿਘਨ ਬੌਧਿਕ ਮੌਸਮ ਹੈ ਜਿੱਥੇ ਅਸੰਤੁਸ਼ਟਤਾ ਟਰੰਪ ਦੀ ਜਾਂਚ ਲਈ ਗਲਤ ਹੈ, ਅਤੇ ਸਮੂਹਿਕ ਗਿਆਨ ਲਈ ਅਨੁਕੂਲ ਹੈ, ਜਿਸਦੇ ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ ਜਨਤਕ ਬੌਧਿਕਾਂ ਦੀ ਗਿਰਾਵਟ ਹੁੰਦੀ ਹੈ.

ਉੱਚ ਵਿਦਿਆ ਦੇ ਵਧਦੀਆਂ ਕਾਰਪੋਰੇਸ਼ਨਾਂ ਦੇ ਵਿਦਿਅਕ ਆਜ਼ਾਦੀ ਦਾ ਇਹ ro ਖਾ ਹੈ. ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਨੂੰ ਹੁਣ ਗਿਆਨ ਅਤੇ ਸਮਾਜਿਕ ਤਰੱਕੀ ਨੂੰ ਸਮਰਪਿਤ ਜਨਤਕ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਵਜੋਂ ਨਹੀਂ ਵੇਖਿਆ ਜਾਂਦਾ. ਇਸ ਦੀ ਬਜਾਏ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਕਾਰੋਬਾਰ, ਪੈਦਾ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਲਾਭ, ਨਿਵੇਸ਼ ਨੂੰ ਆਕਰਸ਼ਿਤ ਕਰਨ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਬ੍ਰਾਂਡ ਚਿੱਤਰ ਨੂੰ ਵਧਾਉਣ. ਮਾਰਕੀਟ ਤਰਕ ਹੁਣ ਵਿਦਿਅਕ ਅਦਾਰਿਆਂ ਦੀ ਤਰਜੀਹਾਂ ਨੂੰ ਨਿਯੰਤਰਿਤ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਜੋ ਸਿਖਾਇਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਇਸ ਨੂੰ ਸਿਖਾਇਆ ਨਹੀਂ ਜਾਂਦਾ, ਦੋਵੇਂ ਦੋਵੇਂ ਹੀ ਹਿਸਦੇ ਹਨ. ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਅਤੇ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੇ ਮਲਬੇ ਦੇ ਕਾਰਪੋਰੇਟ ਭ੍ਰਿਸ਼ਟਾਚਾਰ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਸਾਫ ਹੈ.

ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ, ਅਨੁਸ਼ਾਸਨ ਤੁਰੰਤ ਵਿੱਤੀ ਰਿਟਰਨ ਦਿੰਦਾ ਹੈ – ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਟੈਕਨੋਲੋਜੀ, ਕਾਰੋਬਾਰ ਅਤੇ ਇੰਜੀਨੀਅਰਿੰਗ – ਲੋੜੀਂਦੇ ਪੈਸੇ ਅਤੇ ਸੰਸਥਾਗਤ ਸਹਾਇਤਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰੋ. ਇਸ ਦੌਰਾਨ, ਉਹ ਖੇਤਰ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਵਿਚਾਰਾਂ, ਨੈਤਿਕ ਪ੍ਰਤੀਬਿੰਬਿਤ ਵਿਚਾਰਾਂ ਤੇ ਜ਼ੋਰ ਦਿੰਦੇ ਹਨ – ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਫ਼ਲਸਫ਼ਾ, ਸਾਹਿਤ ਅਤੇ ਕਲਾ ਨੂੰ ਗੈਰ-ਉਤਪਾਦਕ ਜਾਂ ਅਸਪਸ਼ਟ ਜਾਂ ਅਸਪਸ਼ਟ ਜਾਂ .ੁਕਵਾਂ ਮੰਨਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ. ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਕੀਮਤ ਇਸ ਦੀ ਮਾਰਕੀਟਿੰਗ ਸਮਰੱਥਾ ਵਿੱਚ ਘੱਟ ਜਾਂਦੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਪਾਲਣ-ਪੋਸ਼ਣ ਦੀ ਖੋਜ ਕਰਨ ਦੀ ਖੋਜ ਦੀ ਬਜਾਏ ਇੱਕ ਵਸਤੂ ਬਣ ਜਾਂਦੀ ਹੈ.

ਅਕਸਰ ਦੇਖਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਕਿ ਫੈਕਲਟੀ ਦੇ ਮੈਂਬਰ ਇਨ੍ਹਾਂ ਦਬਾਅਾਂ ਲਈ ਇਮਿ .ਨ ਨਹੀਂ ਹਨ. ਅਕਾਦਮਿਕ ਫੈਕਲਟੀ ਤੇਜ਼ੀ ਨਾਲ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਦੇ ਦਬਾਅ ਦੇ ਅਧੀਨ ਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਤ ਗਣਨਾ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸੰਤੁਸ਼ਟੀ ਦਾ ਮੁਲਾਂਕਣ ਮੈਟ੍ਰਿਕਸ ਦੁਆਰਾ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ. ਗਲੋਬਲ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਰੈਂਕਿੰਗ ਦਾ ਫੈਲਣਾ ਮੁੱਦਾ ਨੂੰ ਵਧਾਉਂਦਾ ਹੈ, ਪੱਛਮੀ ਮਾਪਦੰਡਾਂ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ ਅਤੇ ਸਵਦੇਸ਼ੀ ਬੌਧਿਕ ਪਰੰਪਰਾਵਾਂ ਅਤੇ ਸੰਦਰਭ-ਸੰਬੰਧੀ ਜਾਂਚ-ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਜਾਂਚ ‘ਤੇ ਮਾਨਕੀਕ੍ਰਿਤ ਮੈਟ੍ਰਿਕਸ ਨੂੰ ਤਰਜੀਹ ਦਿੰਦਾ ਹੈ. ਇਹ ਸ਼ਾਸਨ ਰਣਨੀਤਕ ਬ੍ਰਾਂਡਿੰਗ ਅਤੇ ਬਾਹਰੀ ਮਾਡਲਾਂ ਦੀ ਪ੍ਰਤੀਕ੍ਰਿਤੀ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਤ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਨਾ ਕਿ ਅਸਲ ਅਕਾਦਮਿਕ ਨਵੀਨਤਾ ਦੀ ਬਜਾਏ.

ਚਿੰਤਾ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਵਿਦਿਅਕ ਨਿਯਮ

ਇਸ ਤਬਦੀਲੀ ਨੇ structure ਾਂਚੇ ਅਤੇ ਵਿਦਿਅਕ ਨਿਯਮ ਦੇ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਨੂੰ ਵੀ ਬਦਲਿਆ ਹੈ. ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੀ ਲੀਡਰਸ਼ਿਪ, ਹੁਣ ਇਹ ਪ੍ਰਸਤਾਵਿਤ ਹੈ, ਪ੍ਰਬੰਧਕ ਵੀ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ਜੋ ਸਿਰਫ ਅਕਾਦਮਿਕ ਦੀ ਬਜਾਏ ਕਾਰਪੋਰੇਟ ਬੈਕਗ੍ਰਾਉਂਡ ਤੋਂ ਤਿਆਰ ਕੀਤੇ ਜਾ ਸਕਦੇ ਹਨ. ਇਹ ਵਿਅਕਤੀ, ਸਮਝਦਾਰੀ ਨਾਲ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਬੰਧਕੀ ਮਾਨਸਿਕਤਾ, ਮਾਤਰਾਵਾਂ ਦੀ ਕੁਸ਼ਲਤਾ, ਮਾਤਰਾਵਾਂ ਦੀ ਕੁਸ਼ਲਤਾ ਅਤੇ ਵਿਦਿਅਕ ਖੁਸ਼ਹਾਲੀ ਅਤੇ ਵਿਦਿਅਕ ਖੁਸ਼ਹਾਲੀ ਦੀ ਧੰਡਲ ਹੈ. ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ ਗੈਰ-ਵਿਦਿਅਕ ਖੇਤਰਾਂ ਦੇ ਵਾਈਸ ਚਾਂਸਲਰ ਦੀ ਨਿਯੁਕਤੀ ਦੀ ਯੂਨੀਵਰੀਆਂ ਦੇ ਕਲੇਜੀਅਮ ਸਭਿਆਚਾਰ ਨਾਲ ਸਮਝੌਤਾ ਕਰਦੀ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਸਿਖਾਉਣ ਅਤੇ ਹਕੀਕਤਾਂ ਦੀ ਹਿਸਾਬ ਨਾਲ ਕਤਲੇਆਮ ਨੂੰ ਘਟਾਉਂਦੀ ਹੈ.

ਪ੍ਰਚਲਿਤ ਰੁਝਾਨ ਨੂੰ ਅੰਨ੍ਹੇ, ਸਾਹਿਤ ਅਤੇ ਸਮਾਜਿਕ ਸੰਬੰਧਾਂ ਨੂੰ ਨਿਯੁਕਤ ਕਰਨ ਦੀ ਨਿਯੁਕਤੀ ਦੀ ਅਗਵਾਈ ਲੀਡਰਸ਼ਿਪ ਦੀ ਚੋਣ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਤ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਵਿਚਾਰਧਾਰਾਤਮਕ ਪੱਖਪਾਤ ਬਾਰੇ ਚਿੰਤਾਵਾਂ ਪੈਦਾ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਇਸ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨ ਲਈ, ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਨੂੰ ਉਦਾਰਵਾਦੀ ਕਲਾ ਅਤੇ ਵਿਗਿਆਨ ਦੇ ਬੌਧਿਕ ਈਸੋਸ ਦੇ ਨਿਯੁਕਤੀਆਂ ਨੂੰ ਪਹਿਲ ਦੇਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ, ਇਹ ਸੁਨਿਸ਼ਚਿਤ ਕਰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਚੋਣ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਸਖ਼ਤ ਅਤੇ ਉਦੇਸ਼ਪੂਰਨ ਹਨ.

ਇਸ ਲਈ, ਸਿੱਖਿਆ ਦਾ ਸੰਕਟ, ਇਸਦੇ ਕੋਰ ਤੇ, ਕਲਪਨਾ ਦਾ ਸੰਕਟ ਹੈ. ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਨੂੰ ਹਰ ਕੀਮਤ ‘ਤੇ ਬੌਧਿਕ ਅਜ਼ਾਦੀ ਦੇ ਰੋਗ ਵਜੋਂ ਸੁਰੱਖਿਅਤ ਰੱਖਿਆ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਜਿੱਥੇ ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਜਾਨੀ ਨੁਕਸਾਨ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦੀਆਂ. ਅਜਿਹਾ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਅਸਫਲ ਰਹਿਣ ਨਾਲ ਨਾ ਸਿਰਫ ਸਿੱਖਿਆ ਹੈ, ਪਰ ਲੋਕਤੰਤਰ ਦਾ ਇੱਕ ਵਧੀਆ ਵਿਚਾਰ ਵੀ. ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੇ ਤੱਤ ਨੂੰ ਮੁੜ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਕੇ, ਅਸੀਂ ਗਿਆਨ ਦੀ ਤਬਦੀਲੀ ਨੂੰ ਮੁੜ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਦੇ ਹਾਂ, ਇਸ ਦੀ ਬਜਾਏ ਸਿਰਫ ਲੈਣ-ਦੇਣ ਵਿੱਚ ਇਸ ਨੂੰ ਘਟਾਉਣ ਦੀ ਬਜਾਏ, ਗਿਆਨ ਦੀ ਤਬਦੀਲੀ ਨੂੰ ਬਹਾਲ ਕਰਦੇ ਹਾਂ.

ਸ਼ੈਲੀਆ ਵਾਲੀਆ ਨੇ ਪੰਜਾਬ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ, ਚੰਡੀਗੜ੍ਹ ਵਿਖੇ ਸਭਿਆਚਾਰਕ ਅਤੇ ਸਾਹਿਤਕ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਸਿਖਾਈ ਹੈ