ਮੁਫਤ ਲੈਪਟਾਪ ਸਕੀਮ: ਦਿੱਲੀ, ਤਾਮਿਲਨਾਡੂ, ਮਾੱਡਲਾਂ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਪ੍ਰੀਮੀਅਮ ‘ਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵ

ਮੁਖੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਘੋਸ਼ਣਾ ਦੇ ਤਹਿਤ 8 ਕਰੋੜ ਰੁਪਏ ਦੇ 8 ਕਰੋੜ ਰੁਪਏ ਦੇ 8 ਕਰੋੜ ਰੁਪਏ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਮੁਫਤ ਲੈਪਟਾਪ ਦੀ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਕਰਨ ਦੀ ਯੋਜਨਾ ਬਣਾਈ ਹੈ, ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਆਈ 7 ਕਰੋੜ ਰੁਪਏ ਦੇ 8 ਕਰੋੜ ਰੁਪਏ ਦੇ 8 ਕਰੋੜ ਰੁਪਏ ਦੇ ਅੰਕੜਿਆਂ ਨੂੰ ਡਿਜੀਟਲ ਸਾਖਰਤਾ ਵਿੱਚ ਸੁਧਾਰ ਕੀਤਾ ਹੈ.

ਇਹ ਪਹਿਲਾ ਮੌਕਾ ਨਹੀਂ ਹੈ ਜਦੋਂ ਭਾਰਤੀ ਰਾਜਾਂ ਨੇ ਮੁਫਤ ਲੈਪਟਫ਼ਾਂ, ਖਾਸ ਕਰਕੇ ਹਾਸ਼ੀਏ ਦੇ ਭਾਈਚਾਰਿਆਂ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸੌਂਪਿਆ ਹੈ. ਤਾਮਿਲਨਾਡੂ, ਉੱਤਰ ਪ੍ਰਦੇਸ਼ ਅਤੇ ਗੋਆ ਨੇ ਸਾਲਾਂ ਤੋਂ ਇਹ ਕਰ ਚੁੱਕੇ ਹਾਂ. ਪਰ ਇਹ ਯੋਜਨਾਵਾਂ ਵੀ ਭੀਮ ਲੱਗਦੀਆਂ ਹਨ.

ਇਹ ਯੋਜਨਾ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਕਿਉਂ ਹੈ

ਇੰਟਰਨੈੱਟ ਪ੍ਰਵੇਸ਼ ਦੇ ਨਾਲ, ਇੰਟਰਨੈਟ ਪ੍ਰਵੇਸ਼ ਨਾਲ 26.19% 268.6% ਆਬਾਦੀ ਨੂੰ ਤੇਜ਼ੀ ਨਾਲ ਫੈਲ ਗਿਆ ਹੈ. ਫਿਰ ਵੀ, ਪਹੁੰਚ ਅਸਮਾਨ ਹੈ. ਸ਼ਹਿਰੀ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿੱਚ, ਇੰਟਰਨੈਟ ਕਨੈਕਸ਼ਨ ਦੀ ਕੁੱਲ ਆਬਾਦੀ 110.79% ਤੋਂ ਵੱਧ ਹੈ, ਜਦੋਂ ਕਿ ਪੇਂਡੂ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿੱਚ ਸਿਰਫ 45% ਵਿਕਸਤਾਪੂਰਵਕ ਅਥਾਰਟੀ ਅਥਾਰਟੀ ਅਥਾਰਟੀ ਆਫ਼ ਇੰਡੀਆ, ਭਾਰਤ ਦਾ ਟੈਲੀਕਾਮ ਰੈਗੂਲੇਸ਼ਨਲ ਅਥਾਰਟੀ ਅਥਾਰਟੀ ਅਥਾਰਟੀ ਆਫ਼ ਇੰਡੀਆ ਦੁਆਰਾ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਤ ਕੀਤੀ ਗਈ ਹੈ.

ਵੱਖ ਵੱਖ ਰਾਜ, ਵੱਖ ਵੱਖ ਮਾਡਲ

2011 ਤੋਂ, ਤਾਮਿਲਨਾਡੂ ਨੇ 7,257.611 ਕਰੋੜ ਰੁਪਏ ਦੀ ਸਟ੍ਰੀਮ ਜਾਂ ਅਕਾਦਮਿਕ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਦੇ ਬਾਵਜੂਦ,, ਨੂੰ ਆਪਣੀ ਸਟ੍ਰੀਮ ਜਾਂ ਅਕਾਦਮਿਕ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਦੇ ਬਾਵਜੂਦ, ਦੀ ਕੁੱਲ 51.67 ਲੱਖ (ਭਾਵ 5,167,000) ਲੈਪਟਾਪਾਂ ਨੂੰ ਵੰਡਿਆ ਹੈ. ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਲਾਭਪਾਤਰੀਆਂ ਲਈ, ਕੰਪਿ computer ਟਰ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨ ਦਾ ਇਹ ਉਸਦਾ ਪਹਿਲਾ ਮੌਕਾ ਸੀ.

ਇਸੇ ਤਰ੍ਹਾਂ, 2012 ਅਤੇ 2015 ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ, ਉੱਤਰ ਪ੍ਰਦੇਸ਼ ਸਰਕਾਰ ਨੇ ਕਲਾਸ 10 ਅਤੇ 12% ਘੱਟ ਗਿਣਤੀਆਂ ਅਤੇ ਤਹਿ ਕੀਤੀਆਂ ਜਾਤੀਆਂ ਲਈ 20% ਕੋਟਾ ਦੇ ਨਾਲ 1.5 ਮਿਲੀਅਨ ਡਾਲਰ ਦਾ ਲੈਪਟਾਪ ਸੌਂਪਿਆ. ਯੋਜਨਾ ਵਿੱਚ 2021 ਵਿੱਚ ਸੋਧਿਆ ਗਿਆ ਸੀ, 10 ਅਤੇ 12 ਵਰ੍ਹਿਆਂ ਵਿੱਚ ਪਿਛਲੇ ਸਾਲ ਗ੍ਰੈਜੂਏਟ ਅਤੇ ਪੋਸਟ ਗ੍ਰੈਜੂਏਟ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ 65% ਮੁਫਤ ਲੈਪਟਾਪਾਂ ਲਈ 65% ਤੋਂ ਉੱਪਰ ਕਰ ਦਿੱਤਾ.

ਗੋਆ ਨੇ ਐਸ.ਸੀ. ਅਤੇ ਸੇਂਟ ਕਮਿ ities ਨਿਟੀਆਂ ਦੇ 450 ਤੋਂ ਵੱਧ ਸਕੋਰਿੰਗ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਮੁਫਤ ਲੈਪਟਾਪਾਂ ਨੂੰ ਵੀ ਵੰਡਿਆ ਹੈ, ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਆਪਣੀ ਕਲਾਸ 10 ਵਿਚ 70% ਜਾਂ ਇਸ ਤੋਂ ਵੱਧ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਵਿਚੋਂ 80 ਜਾਂ female ਰਤ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਵਿਚੋਂ ਇਕ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਵਿਚੋਂ ਇਕ ਨੂੰ ਕੀਤਾ ਹੈ. ਇਹ ਯੋਜਨਾ 2022 ਵਿਚ ਗੋਆ ਸਰਕਾਰ ਨੇ ਲਾਂਚ ਕੀਤੀ ਸੀ.

ਪਰ ਕੁਝ ਰਾਜ ਲੈਪਟਾਪ ਦੀ ਬਜਾਏ ਨਕਦ ਇਨਾਮ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਜੁਲਾਈ, ਮੱਧ ਪ੍ਰਦੇਸ਼ ਦੇ ਮੁੱਖ ਮੰਤਰੀ ਮੋਹਨ ਯਾਦਵ ਨੇ ਐਲਾਨ ਕੀਤਾ ਕਿ 94,234 ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੇ ਲੈਪਟਾਪਾਂ ਨੂੰ ਖਰੀਦਣ ਲਈ 25,000 ਡਾਲਰ ਦਾ ਲਾਭ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤਾ.

ਪਰ ਕੇਰਲ ਸਰਕਾਰ ਗੇਂਦਬਾਜ਼ੀ ਵਾਲੇ ਭਾਈਚਾਰਿਆਂ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਵਿਦਿਆਸ਼੍ਰੀ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਲੈਪਟਾਪ ਸਕੀਮ ਅਧੀਨ ਲੈਪਟਾਪਾਂ ਨੂੰ ਖਰੀਦਣ ਲਈ ਲੈਪਟਾਪਾਂ ਨੂੰ ਖਰੀਦਣ ਲਈ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਦਿੰਦੀ ਹੈ. ਕਰਜ਼ੇ ਨੂੰ 40 ਮਹੀਨਿਆਂ ਵਿੱਚ 500 ਪ੍ਰਤੀ ਮਹੀਨਾ.

ਪਰ ਤਾਮਿਲਨਾਡੂ ਨੇ ਯੋਜਨਾ ਅਤੇ ਮਹਾਂਮਾਰੀ ਦੀ ਘਾਟ ਦਾ ਹਵਾਲਾ ਦਿੰਦੇ ਕੁਝ ਸਾਲ ਪਹਿਲਾਂ ਯੋਜਨਾਬੰਦੀ ਕੀਤੀ. ਪਰ ਸੁਧਾਰ ਚੱਲ ਰਹੇ ਹਨ.

ਦਰਵਾਜ਼ੇ ਨੂੰ ਘੱਟ ਲੈਪਟਾਪ ਵਿੱਚ ਖੋਲ੍ਹਣ ਵਾਲੇ ਦਰਵਾਜ਼ੇ ਖੋਲ੍ਹੋ

ਸੁਡਾਨ ਕੁਮਾਰ ਨੇ ਡੀਜੇ ਨੂੰ ਕਾਲੇ ਵੀ ਕਿਹਾ, “ਮੈਂ ਸਰਕਾਰੀ ਲੈਪਟਾਪ ‘ਤੇ ਡੀ ਜੇ ਸਿੱਖਿਆ ਸੀ.” ਉਸ ਕੋਲ ਹੁਣ ਲੱਖਾਂ ਅਨੁਯਾਈ ਹਨ, ਅਤੇ ਉਹ ਤਾਮਿਲਨਾਡੂ ਦੇ ਵੱਡੇ ਟੈਲੀਵਿਜ਼ਨ ਚੈਨਲ ਲਈ ਅਧਿਕਾਰਤ ਡੀਜੇ ਹੈ. ਉਹ ਉੱਤਰੀ ਚੇਨਈ ਦੇ ਵਯਸਪਦੀ ਵਿਚ ਵਰਕਿੰਗ-ਕਲਾਸ ਕਮਿ community ਨਿਟੀ ਤੋਂ ਆਇਆ ਸੀ, ਅਤੇ 2012 ਵਿਚ ਐਡੀ ਦ੍ਰਵਿਵਿਦ ਵੈਲਫੇਅਰ ਸਰਕਾਰੀ ਸਰਕਾਰੀ ਸਰਕਾਰੀ ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਮੁਫਤ ਲੈਪਟਾਪ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ 12 ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਮੁਫਤ ਲੈਪਟਾਪ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਆਇਆ ਸੀ.

“ਅੱਗੇ, ਅਸੀਂ ਮੁਸ਼ਕਿਲ ਨਾਲ ਖਤਮ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਾਂ. ਲੈਪਟਾਪ ਅਜੇ ਵੀ ਕੰਮ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ. ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਕਈ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਸਾੱਫਟਵੇਅਰ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਨੂੰ ਡਾ ed ਨਲੋਡ ਅਤੇ ਅਭਿਆਸ ਕੀਤਾ.” ਮੈਂ ਉਸ ਸਮੇਂ ਡੀਜੇ ਸਾੱਫਟਵੇਅਰ ਨੂੰ ਵੀ ਡਾ download ਨਲੋਡ ਕੀਤਾ. ਮੈਂ ਇਸ ਸਰਕਾਰੀ ਲੈਪਟਾਪ ਨਾਲ ਆਪਣੇ ਗੁਆਂ ਆਦ੍ਰਿਆਂ ਵਿਚ ਛੋਟੇ ਵਿਆਹਾਂ ਵਿਚ ਮਿਣਤੀ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰ ਦਿੱਤੀ. ਮੈਂ ਹਾਲ ਹੀ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਮੈਕਬੁੱਕ ਖਰੀਦਿਆ ਹੈ. ”

ਇਕ ਹੋਰ ਲਾਭਪਾਤਰੀ, 27 -ਯੁਮਰ-ਸਾਲ-ਕੋਇਮਬੈਟੂਰ ਦੇ ਸ਼ਿਵਕੁਮਾਰ, ਤਾਮਿਲਨਾਡੂ ਨੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਉਹ ਫਿਲਮਾਂ ਦੇਖਣ ਅਤੇ ਈਮੇਲਾਂ ਅਤੇ ਸੋਸ਼ਲ ਮੀਡੀਆ ਨੂੰ ਵੀ ਇਸਤੇਮਾਲ ਕਰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਇਸਤੇਮਾਲ ਕਰਦੇ ਹਨ. “ਮੈਂ ਆਪਣਾ ਰੈਜ਼ਿ .ਮੇ ਬਣਾਇਆ ਅਤੇ ਲਿੰਕਡਇਨ ਤੇ ਨੌਕਰੀ ਮਿਲੀ [with the laptop]ਉਸ ਸਮੇਂ ਤਕ, ਮੈਂ ਮਹਿਸੂਸ ਕੀਤਾ ਕਿ ਮੈਂ ਆਪਣੇ ਪਿਤਾ ਦੀ ਪਾਲਣਾ ਕਰਾਂਗਾ, ਜੋ ਟਰੱਕ ਡਰਾਈਵਰ ਹੈ, “ਉਸਨੇ ਕਿਹਾ.

ਦੂਜੇ ਪਾਸੇ, ਸਵੇਤਾ (ਨਾਮ ਬਦਲਿਆ ਗਿਆ), 30, ਬਰੇਲੀ, ਉੱਤਰ ਪ੍ਰਦੇਸ਼ ਦੇ ਇੱਕ ਹਿੰਦੀ-ਮਾਧਿਅਮ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਪੜ੍ਹਿਆ ਗਿਆ. “ਯੂਟਿ .ਬ ਦਾ ਧੰਨਵਾਦ, ਮੈਂ ਹੁਣ ਅੰਗ੍ਰੇਜ਼ੀ ਬੋਲ ਸਕਦਾ ਹਾਂ. ਮੈਂ ਲੈਪਟਾਪਾਂ ਦੇ ਕਾਰਨ ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਸਿੱਖਣ ਲਈ ਵੀਡੀਓ, ਗੀਤਾਂ ਅਤੇ ਇੱਥੋਂ ਤਕ ਕਿ ਅਮਰੀਕੀ ਫਿਲਮਾਂ ਨੂੰ ਫਿਰ ਕੋਈ ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਅਧਿਆਪਕ ਨਹੀਂ ਸੀ.” ਸਵੇਥਾ ਹੁਣ ਇਕ ਸੌਫਟਵੇਅਰ ਡਿਵੈਲਪਰ ਹੈ ਜਿਸ ਨੂੰ ਦਿੱਲੀ ਵਿਚ ਇਕ ਐਮ ਐਨ ਸੀ ਤੇ.

ਖੋਜ ਨੇ ਦਿਖਾਇਆ ਹੈ ਕਿ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਦੀ ਪਹੁੰਚ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨ ਨਾਲੋਂ ਮੁਫਤ ਲੈਪਟਾਪਾਂ ਨੇ ਹੋਰ ਕੁਝ ਕੀਤਾ. ਉਸਨੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਕਲਾਸ ਅਤੇ ਜਾਤੀ ਦੀਆਂ ਝੌਂਪੜੀਆਂ ਤੋੜਨ ਵਿਚ ਵੀ ਸਹਾਇਤਾ ਕੀਤੀ. ਇੱਕ 2015 ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਇਹ ਪਾਇਆ ਕਿ ਤਾਮਿਲਨਾਡੂ ਦੇ ਘੱਟੋ ਘੱਟ 45% ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਈ-ਗਵਰਨੈਂਸ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਬਾਰੇ ਜਾਣਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਸਰਕਾਰੀ ਸੇਵਾਵਾਂ ਅਤੇ ਲਾਭਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਿਵੇਂ ਕਰੀਏ.

ਸ਼ਿਵਕੱਰ ਨੇ ਕਿਹਾ, “ਮੈਂ ਆਪਣੇ ਸਾਰੇ ਪਰਿਵਾਰਕ ਮੈਂਬਰਾਂ ਲਈ afible ਨਲਾਈਨ ਅਰਜ਼ੀ ਦੇਣ ਦੇ ਯੋਗ ਸੀ. ਸਰਕਾਰ ਦੁਆਰਾ ਮੁਫਤ ਸਿਮ ਕਾਰਡ ਵੀ ਸਨ, ਅਤੇ ਸਾਨੂੰ ਇਕ ਇੰਟਰਨੈਟ ਹੌਟਸਪੌਟ ਮਿਲਿਆ.” ਇਥੋਂ ਤਕ ਕਿ ਜਦੋਂ ਉਸਦੇ ਪਰਿਵਾਰ ਨੂੰ ਬਾਹਰ ਯਾਤਰਾ ਕਰਨੀ ਪਈ, ਉਸਨੇ ਆਈਆਰਸੀਟੀਸੀ ਵਿੱਚ ਟ੍ਰੇਨ ਦੀਆਂ ਟਿਕਟਾਂ ਨੂੰ ਜਮ੍ਹਾ ਕਰਵਾਉਣਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰ ਦਿੱਤਾ, ਅਤੇ ਉਸਨੇ ਕਤਾਰਾਂ ਖੜੇ ਹੋਣੀਆਂ ਪਈਆਂ.

ਪਰ ਡਿਜੀਟਲ ਦੇ ਡੁਲੇਸ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਬ੍ਰਿਜ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਤਿਆਰ ਕੀਤੇ ਗਏ ਡਿਜ਼ਾਇਨ ਨੂੰ ਕਈ ਵਾਰ ਇਸਦੇ ਚੀਰ ਦਿਖਾਈਆਂ.

ਦੁਰਵਰਤੋਂ ਅਤੇ ਨੁਕਸਦਾਰ

ਮੁਫਤ ਲੈਪਟਾਪ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸ਼ਕਤੀਸ਼ਾਲੀ ਕਰਨ ਦੇ ਅਰਥ ਹਨ ਕਿ ਇਹ ਸਹੀ ਪਹੁੰਚ ਦਾ ਮਤਲਬ ਹੈ ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਿਵੇਂ ਕਰੀਏ, ਕੇਂਦਰ ਪ੍ਰਿੰਸ ਗਜੇਂਦਰ ਬਾਬੂ, ਸਟੇਟ ਫੋਰਮ ਜਨਰਲ ਸੱਕਤਰ ਆਮ ਸਕੂਲ ਸਿਸਟਮ-ਤਾਮਿਲਨਾਡੂ ਨੇ ਕਿਹਾ.

ਅਰਵਮ ਐਨਜੀਓ ਦੇ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਡਾਇਰੈਕਟਰਾਂ ਨੇ ਕਿਹਾ, “ਸਿਰਫ ਕੁਝ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਇਸ ਨੂੰ ਅਸੀਮਿਤ ਨਹੀਂ ਕਰਦੇ, ਪਰ ਇਸ ਨੂੰ ਵੇਚਣ ਵਾਲੇ ਪ੍ਰਾਜੈਕਟ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਅਤੇ ਭਵਿੱਖ ਵਿੱਚ ਕੰਮ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਵਿਕਸਿਤ ਕੀਤੇ ਗਏ ਸਨ.

ਇਹ ਇਸ ਲਈ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਅਤੇ ਮਾਪਿਆਂ ਨੂੰ ਲੈਪਟਾਪਾਂ ਦੀ ਸਮਰੱਥਾ ਦਾ ਅਹਿਸਾਸ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦਾ. “ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਸਰਕਾਰੀ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਕੰਪਿ computer ਟਰ ਲੈਬਜ਼, ਯੋਗ ਅਧਿਆਪਕ ਅਤੇ ਇੰਟਰਨੈਟ ਦੇ ਬੁਨਿਆਦੀ seecture ਾਂਚੇ ਦੀ ਘਾਟ ਹੈ ਜੋ ਡਿਜੀਟਲ ਜਗਤ ਵਿੱਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦਾ ਪਰਦਾਫਾਸ਼ ਕਰਦਾ ਹੈ.”

ਸਿੱਖਿਆ ਮੰਤਰਾਲੇ ਵੱਲੋਂ ਜਾਰੀ ਕੀਤੇ ਗਏ ਤਾਜ਼ਾ ਏਕੀਕ੍ਰਿਤ ਜ਼ਿਲ੍ਹਾ ਜਾਣਕਾਰੀ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ, 63.5% ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਇੰਟਰਨੈਟ ਬੁਨਿਆਦੀ (ਾਂਚਾ ਹੈ ਅਤੇ 64.7% ਕੋਲ ਕੰਪਿ computers ਟਰਾਂ ਹਨ. ਇਸ ਵਿੱਚ, ਸਿਰਫ 58.6% ਦੇ ਸਕੂਲ ਸਕੂਲ ਦੇ 77.1% ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ ਸਕੂਲ ਦੇ ਪ੍ਰਾਈਸ ਦੇ 77.1% ਤੋਂ ਵੱਧ ਸਕੂਲ ਹਨ.

ਸੁਮਿੱਥਰਾ ਨੇ ਕਿਹਾ, “ਕੁਝ ਬੱਚਿਆਂ ਨੇ ਗੈਰਕਾਨੂੰਨੀ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਲੈਪਟਾਪ ਵੇਚਿਆ ਅਤੇ ਪੈਸੇ ਦੀ ਦੁਰਵਰਤੋਂ ਕੀਤੀ. ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਮਾਪੇ ਵੀ ਯੋਜਨਾ ਤੋਂ ਅਣਜਾਣ ਸਨ.”

ਹਾਲਾਂਕਿ ਉਸ ਕੋਲ ਆਪਣੇ ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਇਕ ਕੰਪਿ computer ਟਰ ਲੈਬ ਸੀ, ਸੁਧੀਥਨ ਨੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਉਸਨੂੰ ਹਮੇਸ਼ਾ ਉਸ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨ ਦੀ ਆਗਿਆ ਨਹੀਂ ਸੀ.

ਸਵੇਤਾ ਨੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਉੱਤਰ ਪ੍ਰਦੇਸ਼ ਵਿੱਚ ਕੁਝ ਲੈਪਟਾਪਾਂ ਨੇ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਬਦਲੀਆਂ ਹੋਈਆਂ. “ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਲੈਪਟਾਪਾਂ ਨੂੰ ਜਕੜਿਆ ਹੋਇਆ ਸੀ ਅਤੇ ਲੰਮੇ ਸਮੇਂ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਲਟਕਿਆ ਹੋਇਆ ਸੀ. ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ ਕੁਝ ਕਾਲਜਾਂ ਨੂੰ ਸਰਕਾਰ ਲੈਪਟਾਪਾਂ ਦਾ ਲਾਭ ਲੈਣ ਲਈ ਪੈਸੇ ਲੈਣ ਲਈ ਕਿਹਾ.”

ਫੰਡ ਕਰੰਚਸ ਵਿੱਚ ਲੈਪਟਾਪਾਂ ਦੀ ਖਰੀਦ ਸੀਮਤ ਹੈ ਅਤੇ ਕੁਝ ਰਾਜਾਂ ਵਿੱਚ ਯੋਜਨਾ ਨੂੰ ਰੋਕਿਆ ਗਿਆ ਹੈ. ਇਸਦੇ ਉਲਟ, ਮੱਧ ਪ੍ਰਦੇਸ਼ ਅਤੇ ਗੋਆ ਨੇ ਹਾਲ ਹੀ ਵਿੱਚ ਇਸ ਨੂੰ ਲਾਂਚ ਕੀਤਾ, ਸਿਰਫ ਚੋਟੀ ਦੇ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਇਨਾਮ ਦੇ ਕੇ ਆਪਣਾ ਸਕੋਪ ਘਟਾ ਦਿੱਤਾ ਹੈ. ਗੋਆ ਹਰ ਲੈਪਟਾਪਾਂ ਨੂੰ ਹਰੇਕ ਤਲਾਕਾ ਵਿਚ ਐਸ.ਸੀ. ਅਤੇ ਸੇਂਟ ਕਮਿwitues ਨਿਟੀ ਦੇ ਚੋਟੀ ਦੇ 10 ਸਕੋਰਾਂ ਵਿਚ ਵੰਡਦਾ ਹੈ.

ਚੋਟੀ ਦੇ ਸਕੋਰ ਕਰਨ ਵਾਲੇ

ਮੱਧ ਪ੍ਰਦੇਸ਼ ਵਿੱਚ, ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਜੋ ਸਰਕਾਰ ਦੇ ਲੈਪਟਾਪ ਪ੍ਰੋਮੋਸ਼ਨ ਲਈ ਯੋਗਤਾ ਪੂਰੀ ਕਰਦੇ ਹਨ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਮੁਕਾਬਲਤਨ ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਸਕੋਰ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ.

ਸ਼ਿਵਕੰਬਰ ਨੂੰ ਆਪਣੀ ਉੱਚ ਸੈਕਿੰਡ ਦੀ ਸੈਕੰਡਰੀ ਵਿਚ ਸਿਰਫ 60% ਮਿਲਿਆ. ਜੇ ਉਹ ਮੱਧ ਪ੍ਰਦੇਸ਼ ਦਾ ਵਸਨੀਕ ਹੁੰਦਾ, ਤਾਂ ਉਹ ਪ੍ਰੇਰਕ ਰਕਮ ਦੇ ਯੋਗ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦਾ. ਪੈਸੇ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ, ਐਸ.ਸੀ. ਅਤੇ ਐਸਟੀਏ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ 65% ਜਾਂ ਇਸ ਤੋਂ ਵੱਧ ਵੀ ਸਕੋਰ ਕਰਨਾ ਪੈਂਦਾ ਹੈ. ਅੱਜ, ਉਹ ਕਿਸੇ ਕਾਰਪੋਰੇਟ ਲਈ ਕੰਮ ਕਰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਪਿਤਾ ਦੁਆਰਾ 10 ਗੁਣਾ ਕਮਾਈ ਕਰਦਾ ਹੈ.

ਉਸਨੇ ਕਿਹਾ, “ਸਭ ਤੋਂ ਮੁ basic ਲੇ ਲੈਪਟਾਪ ਦੀ ਕੀਮਤ ਵੀ 30,000 ਹੈ. ਘੱਟੋ ਘੱਟ ਲੋਕ ਲੈਪਟਾਪ ਕਿਵੇਂ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ?

ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਰਕਮ ਸਿੱਧੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੇ ਬੈਂਕ ਖਾਤੇ ਵਿੱਚ ਤਬਦੀਲ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਇੱਕ ਲੈਪਟਾਪ ਦੀ ਖਰੀਦ ਬਿੱਲ ਨੂੰ ਪੇਸ਼ ਕਰਨਾ ਲਾਜ਼ਮੀ ਨਹੀਂ ਹੈ. “ਕੀ ਗਾਰੰਟੀਸ਼ੁਦਾ ਹੈ ਕਿ ਪੈਸੇ ਦੀ ਦੁਰਵਰਤੋਂ ਨਹੀਂ ਕੀਤੀ ਜਾਏਗੀ?” ਸੁਮਿੱਥਰਾ ਪੁੱਛਦਾ ਹੈ.

ਕਿਹੜੇ ਮਾਹਰ ਕਹਿੰਦੇ ਹਨ

ਡਿਜੀਟਲ ਸਾਖਰਤਾ ਨੂੰ ਸਰਵ ਵਿਆਪੀ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਇਆ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. “ਪਬਲਿਕ ਡਿਸਟ੍ਰੀਬਿ System ਸ਼ਨ ਸਿਸਟਮ (ਪੀਡੀਐਸ) ਸਕੀਮ ਦੀ ਤਰ੍ਹਾਂ, ਮੁਫਤ ਲੈਪਟਾਪ ਸਕੀਮ ਸਭ ਲਈ ਇਕ ਪੱਧਰੀ ਗੇਮ ਏਰੀਆ ਬਣਾਉਣਾ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਫਿਰ ਸਿਰਫ ਮਦਰਾਸ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਵਿਚ ਇਕਰਿਚਤਾ ਵਿਭਾਗ ਦੇ ਮੁੱਖ ਪ੍ਰੋਫੈਸਰ. ਯੋਥਿ ਸ਼ਵਾਂਗਮ ਨੇ ਕਿਹਾ.

ਉਨ੍ਹਾਂ ਕਿਹਾ, “ਉਪਕਰਣ ਕੁਦਰਤੀ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨਾਲ ਫਿਲਟਰ ਕਰਨਗੇ. ਉਦਾਹਰਣ ਦੇ ਲਈ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਇਸ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਨਹੀਂ ਪੈ ਸਕਦੀ. ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਸਚਮੁੱਚ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ.

ਹਾਲਾਂਕਿ, ਅਜਿਹੀਆਂ ਯੋਜਨਾਵਾਂ ਨੇ ਵਿਹਾਰਕ ਅਸਫਲਤਾ ਵੀ ਕੀਤੀ. “ਇਹ ਇਕ ਯੂਨੀਵਰਸਲ-ਫ੍ਰੀ-ਲੈਪਟਾਪ ਸਕੀਮ ਨੂੰ ਰੋਲ ਕਰਨ ਲਈ ਆਦਰਸ਼ ਹੈ. ਹਾਲਾਂਕਿ, ਬਜਟਰੀ ਅਸਥਾਨ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਦੇ ਅਧਾਰ ਤੇ, ਅਤੇ ਸਕੀਮ ਨੂੰ ਯੋਗਤਾ ਲਈ ਸਭ ਤੋਂ ਯੋਗ ਉਪਕਰਣ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨ ਲਈ ਇੱਕ framework ਾਂਚਾ ਬਣਾਉਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਚੇਨਈ ਨੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਚੇਨਈ ਅਧਾਰਤ ਸਿੱਖਿਆ ਖੋਜਕਰਤਾ.

ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਡਿਲਿਵਰੀ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਜਾਂ ਨੈਤਿਕ ਵਰਤੋਂ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਲੈਪਟਾਪ ਮੇਲਿਆਂ, ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰ ਅਤੇ ਨੈਤਿਕ ਵਰਤੋਂ ਨਾਲ ਲੈਸ ਹੋਣ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੁੰਦੀ ਹੈ. “ਇਹਨਾਂ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨ ਲਈ ਕੇਂਦਰੀ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਬਣਾਉਣਾ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ, ਪ੍ਰੌਜੀਜ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਸਾਈਬਰਬੂਲਿੰਗ ਅਤੇ ਡੈਟਾਈਟਰਜ ਅਤੇ ਸਥਾਨਾਂ ਲਈ ਉਪਲਬਧ ਸੰਭਾਵਿਤ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਅਤੇ ਸਥਾਨਾਂ, ਦੇ ਮੁੱਖ ਉਤਪਾਦ ਅਧਿਕਾਰੀ, ਇੱਕ ਨੋਇਡਾ-ਅਧਾਰਤ-ਅਧਾਰਤ ਵਿਦਿਆਰਥੀ.

ਉਨ੍ਹਾਂ ਜ਼ੋਰ ਦੇ ਕੇ ਮੁਫਤ ਲੈਪਟਾਪਾਂ ਦੇ ਪੂਰੇ ਲਾਭ ਲੈਣ ਲਈ, ਉਹ ਇਕ ਵਿਆਪਕ ਸਕਾਲਰਸ਼ਿਪ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਦਾ ਹਿੱਸਾ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਜੋ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਦੇ ਮਾਹਰ ਬਣਨ ਦੇ ਯੋਗ ਕਰਦਾ ਹੈ.

ਲਾਮਿਲਨਾਡੂ ਵਿਚ ਲੈਪਟਾਪ 2.0

ਹੁਣ, ਤਾਮਿਲਨਾਡੂ ਲੈਪਟਾਪ ਦੀ ਪਹਿਲਕਦਮੀ ਨੂੰ ਮੁੜ ਸੁਰਜੀਤ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ- ਸਕੂਲ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਨਹੀਂ, ਬਲਕਿ ਕਲਾ, ਵਿਗਿਆਨ, ਇੰਜੀਨੀਅਰਿੰਗ, ਖੇਤੀਬਾੜੀ ਅਤੇ ਮੈਡੀਕਲ ਕਾਲਜਾਂ ਦੇ ਕਾਲਜ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ. ਅਧਿਕਾਰਤ ਸੂਤਰਾਂ ਨੇ ਦੱਸਿਆ ਕਿ ਇਸ ਸਾਲ ਦੇ ਅੰਤ ਤੱਕ, ਸਰਕਾਰ 20 ਲੱਖ ਦੇ ਲੈਪਟਾਪਾਂ ਨਾਲ 2,000 ਕਰੋੜ ਰੁਪਏ ਦੀ ਕੀਮਤ ਦੇਵੇਗੀ.

“ਇਸ ਵਾਰ, ਅਸੀਂ ਆਪਣੀ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਵਰਤੋਂ ਨੂੰ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਸਿੱਧੇ ਕਾਲਜ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਲੈਪਟਾਪਾਂ ਨੂੰ ਸਿੱਧੇ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਲੈਪਟਾਪਾਂ ਨੂੰ ਕਬਜ਼ਾ ਕਰਨ ਦੀ ਯੋਜਨਾ ਬਣਾਈ ਹੈ. ਤਾਮਿਲ ਪਾਵੁਥਨ ਯੋਜਨਾ, ਅਤੇ ਸਰਕਾਰੀ ਸਕੂਲ ਕੋਲਿਲਨ ਨੇ ਕਿਹਾ.”

ਪਰ ਮਾਹਰਾਂ ਨੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਕਲਾਸ 12 ਬੋਰਡ ਦੀ ਜਾਂਚ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਮੁਫਤ ਲੈਪਟਾਪਾਂ ਨੂੰ ਵੰਡਣ ਦਾ ਸਹੀ ਸਮਾਂ ਸਹੀ ਹੈ. “ਕਿਉਂਕਿ ਕੁਝ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਉੱਚ ਅਧਿਐਨ ਨਹੀਂ ਕਰਦੇ ਅਤੇ ਵਿੱਤੀ ਅਸੁਰੱਖਿਆ ਕਾਰਨ ਨੌਕਰੀ ਬਾਜ਼ਾਰ ਵਿੱਚ ਸਿੱਧੇ ਤੌਰ ਤੇ ਸ਼ਾਮਲ ਹੁੰਦੇ ਹਨ. ਉਹ ਲੈਪਟਾਪਾਂ ਦੇ ਵੀ ਹੱਕਦਾਰ ਹਨ.”