ਚੋਟੀ ਦੀਆਂ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਨੇ ਅਸਮਰੱਥ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਅਸਫਲ ਕਰ ਰਹੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਅਸਫਲ ਕਰ ਰਹੇ ਹਾਂ ਜਦੋਂ ਕਿ NIRF ਮਹਿਮਾਨ ਪ੍ਰੀਮੀਅਮ ਵਿੱਚ ਬਾਂਗੀ

ਵੈਸਟ ਏਸ਼ੀਅਨ ਸਟੱਡੀਜ਼ ਸੈਂਟਰ (ਸੀਡਬਲਯੂਏਐਲ) ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ (ਜੇ ਐਨਯੂ) ਵਿਖੇ ਮੁਹੰਮਦ ਅਸਮਾਦਲ ਸ਼ਮਲਾਲਾਮ ਲਈ, ਜਵਾਹਰ ਲਾਲ ਨਹਿਰੂ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ (ਜੇ ਐਨ ਯੂ), ਭਾਰਤ ਵਿਚ ਪ੍ਰਮੁੱਖ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਵਿਚੋਂ ਇਕ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਕਰਦੇ ਸਮੇਂ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਕਦੇ ਵੀ ਸੁਵਿਧਾਜਨਕ ਨਹੀਂ ਹੋਈ. ਸਾਰੇ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀਕੋਣ ਦਾ ਵਿਦਿਆਰਥੀ, ਕੈਂਪਸ ਦੇ ਦੁਆਲੇ ਸ਼ੁਰੂ ਹੋਣ ਤੋਂ ਸ਼ੁਰੂ ਹੋਣ ਵਾਲੀਆਂ ਲੋੜੀਂਦੀਆਂ ਟਿਪਣੀਆਂ ਅਤੇ ਪਹੁੰਚ ਵਾਲੇ ਟਾਇਲਟ ਲਈ ਬਹੁਤ ਮੁਸ਼ਕਲਾਂ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਕਰਨਾ ਪੈਂਦਾ ਹੈ.

ਨੈਸ਼ਨਲ ਸੰਸਥਾਗਲ ਰੈਂਕਿੰਗ ਫਰੇਮਵਰਕ (ਐਨਆਈਆਰਐਫ), ਸਹੂਲਤਾਂ ਦੇ ਮੁੱਖ ਪੱਖਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ ਬਣਨ ਦੇ ਬਾਵਜੂਦ, ਅਜੇ ਵੀ ਅਨੁਮਾਨਤ ਪੱਧਰਾਂ ਤੋਂ ਦੂਰ ਹਨ. ਜੇ ਐਨ ਯੂ, ਜੋ ਕਿ ਐਨਆਈਆਰਐਫ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਰੈਂਕਿੰਗਜ਼ 2024 ਵਿਚ ਦੂਸਰਾ ਹਿੱਸਾ ਖਤਮ ਹੋ ਗਿਆ, ਕੋਈ ਅਪਵਾਦ ਨਹੀਂ ਹੈ.

“ਜੇ ਐਨ ਪੀ ਵਰਗੀਆਂ ਨੈਸ਼ਨਲ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਨਾਲੋਂ ਬਿਹਤਰ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਹੁਣ ਤੱਕ ਪ੍ਰਤਿਬੰਧ ਪਾਠਕਾਂ ਜਾਂ ਕਿਸੇ ਹੋਰ ਉਪਕਰਣ ਪ੍ਰਦਾਨ ਨਹੀਂ ਕਰਦੀ. ਇੱਥੋਂ ਤੱਕ ਕਿ ਮੁੱ Ress ਲੇ ਖੋਜ-ਸਹਾਇਤਾ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨਾ ਵੀ ਗਾਇਬ ਹੈ,”

ਇਸੇ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੀ ਭਾਵਨਾ, ਹਾਨੀਤੂ ਗੌਤਮ ਅਲੀਗੜ ਮੁਸਲਿਮ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ (ਅੰੂ) ਵਿਖੇ ਰਹਿਣ ਵਾਲੇ ਮਾਸਟਰ ਦੇ ਇਕ ਮਾਸਟਰ ਨੂੰ 8 ਵੇਂ ਨੰਬਰ ‘ਤੇ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਹੈ, ਨੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਉਹ ਕੈਂਪਸ ਵਿਚ ਲੋੜੀਂਦੀ ਸਮੱਗਰੀ ਅਜੇ ਵੀ ਪਹਿਲ ਨਹੀਂ ਹੈ. “ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਡਿਜੀਟਲ ਫਾਰਮੈਟਾਂ ਵਿਚ ਸਭ ਤੋਂ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਸਮੱਗਰੀ ਨਹੀਂ ਦਿੰਦੀ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਇਸ ਦੀ ਈ-ਲਾਇਬ੍ਰੇਰੀ ਵਿਚ. ਇਸ ਨੂੰ ਠੀਕ ਕਰਨ ਦੀ ਕੋਈ ਅਗਲੀ ਵਿਦਾਈ ਕਰਨ ਦੀ ਕੋਈ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਨਹੀਂ ਹੈ,” ਉਨ੍ਹਾਂ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾਵਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨ ਤੋਂ ਝਿਜਕਦੇ ਹਨ. ”

ਹਾਲਾਂਕਿ, ਪੋਂਡਕੇਰਰੀ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੇ ਮਾਸਟਰਸ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ, ਅਪਰਨਾ ਏ, ਜਿਸ ਨੂੰ ਪਿਛਲੇ ਐਨਆਈਆਰਐਫ ਰੈਂਕਿੰਗ ਵਿੱਚ 68 ਵੇਂ ਨੰਬਰ ‘ਤੇ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਸੀ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਰੀਡਿੰਗ ਰੂਮ ਅਤੇ ਲਾਇਬ੍ਰੇਰੀ ਦੀ ਲਾਇਬ੍ਰੇਰੀ ਮੁਕਾਬਲਤਨ ਅਯੋਗ-ਅਨੁਕੂਲਤਾ ਹੈ. ਉਨ੍ਹਾਂ ਕਿਹਾ, “ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਇੱਕ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਪੜ੍ਹਨ ਦਾ ਕਮਰਾ ਪੇਸ਼ ਕਰਦਾ ਹੈ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਅਪਾਹਜ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਸਕ੍ਰੀਨ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਸਕ੍ਰੀਨ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਦੀ ਕੋਈ ਦਵਾਈ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਜਿਸ ਨਾਲ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਬਿਨਾਂ ਕਿਸੇ ਮੁਸ਼ਕਲ ਦੇ ਪਹੁੰਚ ਕਰਨੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ.”

ਅਪਮਾਨ ਨੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਬ੍ਰੇਲ ਨੇ ਕੈਂਪਸ ਵਿੱਚ ਸਾਈਨ ਬੋਰਡ ਦੀ ਘਾਟ ਦਾ ਇੱਕ ਮੁੱਦਾ ਇੱਕ ਮੁੱਦਾ ਹੈ. “ਮੇਰੇ ਵਰਗੇ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀਲੇ ਨੁਕਸਾਨ ਵਾਲੇ ਵਿਅਕਤੀਆਂ ਲਈ, ਇਹ ਜਗ੍ਹਾ ਦੇ ਅਧੀਨ ਆਉਣ ਲਈ ਇਕ ਵੱਡੀ ਰੁਕਾਵਟ ਹੈ. ਇਸਦੇ ਇਲਾਵਾ, ਉਹ ਬਹੁਤ ਘੱਟ ਬ੍ਰੇਲਜ਼ ਦੀਆਂ ਕਿਤਾਬਾਂ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦੇ ਹਨ,” ਅਪਾਰਟਨਾ ਨੇ ਕਿਹਾ.

ਸਰਕਾਰੀ ਆਦੇਸ਼

ਕੇਂਦਰ ਸਰਕਾਰ ਨੇ ਸਾਲਾਂ ਤੋਂ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਕਈ ਵਿੱਤੀ ਸਹਾਇਤਾ ਦੇਣ ਦਾ ਐਲਾਨ ਕੀਤਾ. ਅਪਾਹਜ ਵਿਅਕਤੀ (ਡੀ.ਈ.ਡੀ.ਡੀ.) ਦੇ ਸਸ਼ਕਤੀਕਰਨ ਵਿਭਾਗ ਪੂਰੇ ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ ਹਰੇਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਹਰੇਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਰੱਖ-ਰਖਾਅ ਭੱਤੇ ਵਜੋਂ 2,000- 3,000- ਪ੍ਰਤੀ ਮਹੀਨਾ ਦੀ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ. ਵਿਭਾਗ ਏਡਜ਼ ਅਤੇ ਉਪਕਰਣਾਂ ਦੀ ਖਰੀਦ ਲਈ, ਅਪਾਹਜ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਚੋਟੀ ਦੇ ਕਲਾਸ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨ ਸਕਾਲਰਸਸ਼ਿਪ ‘ਦੁਆਰਾ ₹ 2 ਲੱਖ ਰੁਪਏ ਤੱਕ ਦੀਆਂ ਟਿ 000 ਤਕਰੀਅ ਫੀਸਾਂ ਦੀ ਮੁੜ ਅਦਾਇਗੀ ਦੇ ਕੇ ਵਿੱਤੀ ਸਹਾਇਤਾ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਇਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਸਿਖਰ ‘ਤੇ, ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਜੇ ਐਨ ਯੂ ਅਤੇ ਡੂ ਆਪਣੇ ਬਰਾਬਰ ਅਵਸਰ ਅਤੇ ਆਵਾਜਾਈ ਭੱਤੇ ਦੇ ਨਾਲ ਉਪਕਰਣ ਦੀ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ.

ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦਾਅਵਾ ਕਰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਇਨ੍ਹਾਂ ਸਾਰੀਆਂ ਯੋਜਨਾਵਾਂ ਵਿੱਚ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਸਹਾਇਤਾ ਘਟਾਉਣ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਲੰਬੀ ਦੇਰੀ ਹੈ. Aslam ਕਹਿੰਦਾ ਹੈ, “3,000 ਰੁਪਏ ਪੜ੍ਹਨ ਦਾ ਭੱਤਾ ਆਮ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਜਵਾਬ ਦਿੱਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਦੇਰੀ ਦੇ ਬਾਅਦ,” ਅਸਲਮ ਕਹਿੰਦਾ ਹੈ: ” ਹਾਲਾਂਕਿ ਅਸੀਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਇਕ ਮੰਗ ਪੱਤਰ ਨਾਲ ਪਹੁੰਚਦੇ ਹਾਂ, ਉਹ ਬਿਨਾਂ ਕਿਸੇ ਹੱਲ ਦੇ ਪੈਸਾ ਪਾਸ ਕਰਦੇ ਹਨ. ,

ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਕਹਿੰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਕੈਂਪਸ ਦੇ ਮਾੜੇ ਬੁਨਿਆਦੀ infrastructure ਾਂਚੇ ਦੇ ਬਾਵਜੂਦ, ਬਹੁਤ ਸਾਰੀਆਂ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਵੱਖੋ ਵੱਖਰੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਮੁਫਤ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰ ਰਹੀਆਂ ਹਨ. “ਹਾਲਾਂਕਿ ਸਾਨੂੰ ਕੋਈ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਵਿੱਤੀ ਸਹਾਇਤਾ ਨਹੀਂ ਮਿਲ ਰਹੀ, ਪਰ ਸਾਡੀਆਂ ਸਾਰੀਆਂ ਫੀਸਾਂ ਛੋਟ ਹਨ. ਡਿਪਾਜ਼ਾਮ ‘ਤੇ ਸਾਡੇ ਵਿੱਦਿਅਕ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਤ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਫੀਸਾਂ ਨੂੰ ਹਟਾਉਣ ਬਾਰੇ ਚਿੰਤਾ ਕਰਨ ਦੀ ਸਾਨੂੰ ਕਦੇ ਚਿੰਤਾ ਕਰਨ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਨਹੀਂ ਹੈ.” ਗੌਤਮ ਨੇ ਕਿਹਾ.

ਦੇਖਭਾਲ ਦੀ ਘਾਟ

ਵੱਖੋ ਵੱਖਰੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕੀਤੀਆਂ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾਵਾਂ ਦੀ ਘਾਟ ਭਾਰਤ ਦੇ ਕੈਂਪਾ ਵਿੱਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੁਆਰਾ ਸਾਂਝੇ ਹੋਏ ਵਧੇਰੇ ਚਿੰਤਾ ਹੈ. ਪਰਲਾਮ ਨੇ ਜੇ ਐਨ ਪੀ ਪ੍ਰਸ਼ਾਸਨ ਨਾਲ ਇੱਕ ਪ੍ਰੇਸ਼ਾਨ ਕਰਨ ਵਾਲੀ ਗੱਲਬਾਤ ਨੂੰ ਯਾਦ ਕੀਤਾ ਜਦੋਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੇ ਕੈਂਪਸ ਧੱਬਾਸ ਲਈ ਸੁਲਾਭ ਰੂਟ ਦੀ ਮੰਗ ਕਰਾਉਣ ਦੀ ਮੰਗ ਕੀਤੀ. ਉਸਦੇ ਅਨੁਸਾਰ, ਪ੍ਰਸ਼ਾਸਨ ਨੇ ਕਥਿਤ ਤੌਰ ਤੇ ਇਹ ਕਿਹਾ ਕਿ ਧੱਬਿਆਂ ਨੂੰ ਪਹੁੰਚਯੋਗ ਬਣਾਇਆ ਜਾਵੇਗਾ – ਪਰ ਸਿਰਫ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਬੰਦ ਕਰਕੇ. ਅਸਾਮ ਨੇ ਕਿਹਾ, “ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਚਟਾਕ ਗਰੀਬ ਲੋਕਾਂ ਦੁਆਰਾ ਚਲਾਏ ਜਾਂਦੇ ਹਨ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਕੈਂਪਸ ਵਿੱਚ ਕੋਈ ਅਧਿਕਾਰ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦਾ, ਪ੍ਰਸ਼ਾਸਨ ਨੂੰ ਅਸਾਨੀ ਨਾਲ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ. ਇਹ ਉਹ ਕਿਸਮ ਦਾ ਪ੍ਰਤੀਕਰਮ ਕਰਦੇ ਹਨ.”

ਜੇ ਐਨ ਯੂ ਵਿਖੇ ਕੈਂਪਸ ਵਿਚ ਤਿੰਨ ਅਪਾਹਜਤਾ-ਦੋਸਤਾਨਾ ਹੋਸਟਲ ਹਨ-ਦੋ ਕੁੜੀਆਂ ਲਈ ਕੁੜੀਆਂ ਲਈ ਲੜਕੀਆਂ ਹਨ. ਉਨ੍ਹਾਂ ਕਿਹਾ, “ਪੂਰੇ ਕੈਂਪਸ ਵਿੱਚ ਬਹੁਤ ਘੱਟ ਜਾਂ ਕੋਈ ਵੀ ਸੰਭਾਲ ਨਹੀਂ ਹੈ. ਜਦੋਂ ਕਿ ਵਾਸ਼ਰੂਮ ਤੁਲਨਾਤਮਕ ਤੌਰ ਤੇ ਬਿਹਤਰ ਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਤਾਂ ਸੁਧਾਰ ਲਈ ਕੋਈ ਜਗ੍ਹਾ ਹੈ.” ਉਸਨੇ ਕਿਹਾ.

ਅਪਮਾਨ ਨੇ ਖੁਲਾਸਾ ਕੀਤਾ ਕਿ ਪੋਂਡਿਚਰੀ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਵਿਚ ਬੁਨਿਆਦੀ of ਾਂਚੇ ਦੀ ਬਹੁਤ ਘਾਟ ਹੈ. “ਸੜਕਾਂ ਇੱਥੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਵਿਭਾਗਾਂ ਵਿਚਕਾਰ ਯਾਤਰਾ ਕਰਨ ਲਈ ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਬਣੀਆਂ ਨਹੀਂ ਹਨ. ਇਹ ਗਤੀਸ਼ੀਲਤਾ ਦੇ ਮੁੱਦਿਆਂ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਬੜੀ ਮੁਸ਼ਕਲਾਂ ਦਾ ਕਾਰਨ ਬਣਦਾ ਹੈ. ਪਰ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੇ ਪ੍ਰਬੰਧਕ ਨੇ ਇਕ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਬੱਸ ਸੇਵਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਨ ਲਈ ਇਕ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਬੱਸ ਸੇਵਾ ਕੀਤੀ.”

ਉਨ੍ਹਾਂ ਕਿਹਾ ਕਿ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਕੈਂਪਸ ਦੇ ਅੰਦਰ ਤਣਾਅ ਨੂੰ ਨਿਯੰਤਰਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਕੋਈ ਉਪਾਅ ਨਹੀਂ ਕਰ ਰਹੀ ਹੈ. “ਇਹ ਲਗਭਗ ਸਾਰਾ ਦਿਨ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਡਰਾਉਂਦਾ ਹੈ ਜਦੋਂ ਵੀ ਉਹ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਹੋਸਟਲ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਨਿਕਲ ਜਾਂਦੇ ਹਨ. ਉਹ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਸ਼ਿਕਾਇਤਾਂ ਨੂੰ ਸਾਫ਼ ਕਰਨ ਅਤੇ ਕਪੜੇ ਦੀ ਕੋਈ ਕਾਰਵਾਈ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦੇ.

ਗੌਤਮ ਨੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਅਲੀਗੜ੍ਹ ਮੁਸਲਿਮ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ (ਅੰੂ) ਦੇ ਅੰਦਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਨੂੰ ਬਿਹਤਰ ਬਣਾਉਣ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ. ਉੱਤਰੀ ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ ਬਹੁਤ ਸਾਰੀਆਂ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਦੇ ਮੁਕਾਬਲੇ, ਅਮੂਨ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਕਾਫ਼ੀ ਤਸੱਲੀਬਖਸ਼ ਸਰੀਰਕ infrastructure ਾਂਚਾ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਹਾਲਾਂਕਿ, ਮੁ basic ਲੀਆਂ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾਵਾਂ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਵਾਸ਼ਰੂਮ ਅਜੇ ਵੀ ਮਾੜੇ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਸੰਭਾਲਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ. ”

ਅਲੀਗੜ ਮੁਸਲਿਮ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੀ ਅਪੰਗਤਾ ਯੂਨਿਟ ਪ੍ਰੋਫੈਸਰ ਦਾ ਕੋਆਰਡੀਨੇਟਰ ਪ੍ਰੋਫੈਸਰਜ਼ ਨੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਉਸਨੇ ਕੈਂਪਸ ਦੇ ਅੰਦਰ ਵੱਖ ਵੱਖ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਸਹੂਲਤਾਂ ਵਿੱਚ ਸੁਧਾਰ ਲਈ ਕਈ ਉਪਾਅ ਕੀਤੇ ਹਨ. “ਅਸੀਂ ਅਮੂ ਦੀਆਂ ਸਾਰੀਆਂ ਨਿਯੁਕਤੀਆਂ ਵਿੱਚ ਪੀਵਾਈਡੀ ਅਤੇ 4% 4% ਅਮੇਰੂ ਵਿੱਚ 5% ਰਾਖਵਾਂਕਰਨ ਦੇ ਰਹੇ ਹਾਂ. ਅਸੀਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਅਤੇ ਕਰਮਚਾਰੀਆਂ ਦੀ ਮੁਫਤ ਆਵਾਜਾਈ ਲਈ ਰੈਂਪਾਂ ਨਾਲ ਲੈਸ ਹਾਂ,” ਉਸਨੇ ਕਿਹਾ.

ਪ੍ਰੋ. ਪਾਂਡਿਰ ਨੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਸ਼ਮੂਲੀਅਤ ਕਰਨ ਦੀ ਯੋਜਨਾ ਹੈ, ਕੈਂਪਸ ਨੂੰ ਅਗਲੇ ਪੱਧਰ ‘ਤੇ ਲੈਣ ਦੀਆਂ ਯੋਜਨਾਵਾਂ ਪਾਈਪ ਲਾਈਨ ਵਿਚ ਹਨ. “ਅਸੀਂ ਇਹ ਦਾਅਵਾ ਨਹੀਂ ਕਰ ਰਹੇ ਕਿ ਅਸੀਂ 100% ਅਪਾਹਜਤਾ-ਦੋਸਤਾਨਾ ਕੈਂਪਸ ਹਾਂ. ਇੱਥੇ ਬਹੁਤ ਸਾਰੀਆਂ ਕਮੀਆਂ ਹਨ ਅਤੇ ਅਸੀਂ ਸਾਰੇ ਸਾਈਨਲੇ ਸਕ੍ਰਿਪਟਾਂ ਨੂੰ ਕੈਂਪਸ ਦੇ ਸਾਰੇ ਰਸਤੇ ਵਿੱਚ ਟਕਰਾਉਣ ਦੀ ਯੋਜਨਾ ਬਣਾ ਰਹੀ ਹਾਂ ਅਤੇ ਕੈਂਪਸ ਦੇ ਸਾਰੇ ਰਸਤੇ ਤੇ ਟਕਰਾਉਣ ਦੀ ਯੋਜਨਾ ਬਣਾ ਰਹੀ ਹੈ.

ਤੁਸੀਂ ਕੀ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ

“ਵੱਖ-ਵੱਖ ਕਿਸਮਾਂ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਦੇ ਨਾਲ-ਨਾਲ ਮੁਹੱਈਆ ਕਰਵਾਈਆਂ ਗਈਆਂ ਵਿੱਤੀ ਸਹਾਇਤਾ ਦੇ ਅਧਾਰ ‘ਤੇ ਵਿੱਤੀ ਸਹਾਇਤਾ ਦੇ ਅਧਾਰ ਤੇ, ਦੇਸ਼ ਭਰ ਦੀਆਂ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਦੀ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਪ੍ਰੇਸ਼ਾਨ ਹੋ ਜਾਣਗੇ. ਅਧਿਕਾਰਾਂ ਦੇ ਅਧਿਕਾਰ.

ਪ੍ਰੋ. ਗੁਪਤਾ, ਜੋ ਅੰਨ੍ਹਾ ਹੈ, ਨੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਇੱਥੇ ਦਿੱਲੀ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਅਤੇ ਸਾਲਾਂ ਤੋਂ ਅਪਾਹਜਤਾਵਾਂ ਵਿੱਚ ਸਹਾਇਤਾ ਕੀਤੀ ਗਈ ਸਹੂਲਤਾਂ ਵਿੱਚ ਜ਼ਬਰਦਸਤ ‘ਹੈ. ਟ੍ਰਾਂਸਪੋਰਟ ਸਰਵਿਸ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਅਪਾਹਜ ਵਿਅਕਤੀਆਂ ਸਮੇਤ ਸਾਰੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਦਿੱਲੀ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੇ ਅਹਾਤੇ ਵਿੱਚ ਯਾਤਰਾ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਸਹਾਇਤਾ ਕੀਤੀ ਗਈ. “ਪ੍ਰਸ਼ਾਸਨ ਨੇ ਆਪਣੇ ਅਕਾਦਮਿਕ ਸੰਘਰਸ਼ ਨਾਲ ਸੰਘਰਸ਼ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਪੜ੍ਹਨ ਦੀਆਂ ਸੇਵਾਵਾਂ ਬੰਦ ਕਰ ਦਿੱਤੀਆਂ ਹਨ.

ਉਹ ਸੁਝਾਅ ਦਿੰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਕਿਰਿਆਸ਼ੀਲ ਉਪਾਵਾਂ ਨੂੰ ਐਨਆਈਆਰਐਫ ਰੈਂਕਿੰਗ ਨੂੰ ਤਰਜੀਹ ਦੇਣ ਦੀ ਬਜਾਏ ਅਪਾਹਜ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸਹਾਇਤਾ ਨੂੰ ਬਿਹਤਰ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਜ਼ਰੂਰੀ ਮਾਪ ਦਿੱਤੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ. “ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੇ ਪ੍ਰਬੰਧਨ ਦੁਆਰਾ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕੀਤੇ ਗਏ ਡੇਟਾ ਦੀ ਬਜਾਏ ਸਾਰੇ ਅਪਾਰਟਮੈਂਟਾਂ ਅਤੇ ਗਰਾਂਟਾਂ ਅਤੇ ਸਕੂਲਾਂ ਦੀ ਨਿਯੁਕਤੀ ਕਰਨ ਲਈ ਇਹ ਨੋਟਿਸ ਦਿੱਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਸਮਰਪਿਤ ਹੋਸਟਲਜ਼ ਅਤੇ ਸਕੂਲਾਂ ਦੇ ਨਿਰਮਾਣ ‘ਤੇ ਅਧਾਰਤ, ਜਿਸ ਨੂੰ ਸਾਰੇ ਵਿਦਿਅਕ ਥਾਵਾਂ ਦੇ ਨਿਰਮਾਣ’ ਤੇ ਅਧਾਰਤ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ.

ਬਲੂ ਅਤੇ ਪੋਂਡਿਚਰੀ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੇ ਪ੍ਰਬੰਧਨ ਤੇ ਪਹੁੰਚਣ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕੀਤੀ ਗਈ ਅਤੇ ਈਮੇਲ ਕਾਲਾਂ ਰਾਹੀਂ. ਕੋਈ ਜਵਾਬ ਨਹੀਂ ਹੈ.

ਆਰਪੀਡਬਲਯੂਡੀ ਐਕਟ, 2016 ਵਿੱਚ ਪ੍ਰੋਵਿਜ਼ਨ

ਅਪਾਹਜਤਾ ਵਾਲੇ ਵਿਅਕਤੀ ਦੇ ਅਧਿਕਾਰ (ਆਰਪੀਡਬਲਯੂਡੀ) ਐਕਟ, 2016 ਜੋ ਕੇਂਦਰ ਸਰਕਾਰ ਦੁਆਰਾ ਪੇਸ਼ ਕੀਤੇ ਗਏ ਹਨ, ਕੈਂਪਸ ਵਿੱਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਅਤੇ ਕਰਮਚਾਰੀਆਂ ਦੀ ਭਲਾਈ ਲਈ ਕਈ ਪ੍ਰਬੰਧਾਂ ਦੀ ਗਰੰਟੀ ਦਿੰਦਾ ਹੈ. ਉਨ੍ਹਾਂ ਵਿਚੋਂ ਕੁਝ ਇਸ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ ਹਨ:

ਦਾਖਲੇ ਵਿੱਚ ਗੈਰ-ਵਿਤਕਰੇ: ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਇਸਦੀ ਅਪੰਗਤਾ ਦੇ ਅਧਾਰ ਤੇ ਅਪੰਗਤਾ ਵਾਲੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੇ ਦਾਖਲੇ ਤੋਂ ਇਨਕਾਰ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦੀਆਂ.

ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਨ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ: ਐਕਟ ਸੰਮਲਿਤ ਕਲਾਸਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਭਾਗੀਦਾਰੀ ਨੂੰ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਸਹੀ ਹਾ ousing ਸਿੰਗ, ਸਹਾਇਤਾ ਪ੍ਰਣਾਲੀਆਂ ਅਤੇ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਸਿਖਲਾਈ ਦੀਆਂ ਰਣਨੀਤੀਆਂ ਨਾਲ ਲਾਜ਼ਮੀ ਬਣਾਉਂਦਾ ਹੈ.

ਬੁਨਿਆਦੀ and ਾਂਚੇ ਵਿੱਚ ਪਹੁੰਚ: ਸਕੂਲ, ਕਾਲਜਾਂ ਅਤੇ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਨੂੰ ਲਾਜ਼ਮੀ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਇਮਾਰਤਾਂ, ਲਾਇਬ੍ਰੇਰੀਆਂ, ਹੋਸਟਲਜ਼ ਅਤੇ ਕਲਾਸਾਂ ਤੱਕ, ਗਤੀਸ਼ੀਲ ਪਹੁੰਚ ਨੂੰ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ.

ਸਿਖਲਾਈ ਪ੍ਰਾਪਤ ਅਧਿਆਪਕਾਂ: ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਨੂੰ ਸੰਮਲਿਤ ਸਿੱਖਿਆ ਅਤੇ ਅਪੰਗਤਾ ਜਾਗਰੂਕਤਾ ਵਿੱਚ ਸਿਖਲਾਈ ਪ੍ਰਾਪਤ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਅਤੇ ਕਰਮਚਾਰੀਆਂ ਨੂੰ ਨਿਯੁਕਤ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ.

ਏਡਜ਼ ਅਤੇ ਉਪਕਰਣ ਦੀ ਵਿਵਸਥਾ: ਅਪਾਹਜ ਸਿਖਿਆਰਥੀ ਮੁਫਤ ਉਪਕਰਣ, ਉਚਿਤ ਟੈਕਨਾਲੋਜੀਆਂ ਅਤੇ ਪਹੁੰਚਯੋਗ ਅਧਿਆਪਨ ਦੀਆਂ ਸਮੱਗਰੀਆਂ ਦੇ ਹੱਕਦਾਰ ਹਨ.

ਕੋਰਸ ਅਨੁਕੂਲਤਾ: ਵਿਦਿਅਕ ਸਮੱਗਰੀ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਣੇ ਚਾਹੀਦੇ ਹਨ, ਅੜਿੱਕੇ ਤੋਂ ਮੁਕਤ ਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਪਹੁੰਚਯੋਗ ਫਾਰਮੈਟਾਂ ਵਿੱਚ ਉਪਲਬਧ ਹੋਣੇ ਚਾਹੀਦੇ ਹਨ ਜਿਵੇਂ ਬ੍ਰੇਲ, ਆਡੀਓ ਅਤੇ ਸੰਕੇਤਕ ਅਤੇ ਸੈਨਤ ਭਾਸ਼ਾ ਵਰਗੇ ਪਹੁੰਚਯੋਗ ਫਾਰਮੈਟਾਂ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ.

ਸ਼ਿਕਾਇਤ ਨਿਵਾਰਕ: ਐਕਟ ਸ਼ਿਕਾਇਤਾਂ ਦੇ ਅਧਿਕਾਰਾਂ ਦੀ ਉਲੰਘਣਾ ਸੰਬੰਧੀ ਸ਼ਿਕਾਇਤਾਂ ਨੂੰ ਸੰਭਾਲਣ ਲਈ ਸ਼ਿਕਾਇਤ ਨਿਵਾਰਣ ਵਿਧੀ ਦੀ ਲਾਜ਼ਮੀ ਇੰਸਟਾਲੇਸ਼ਨ ਨੂੰ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਂਦਾ ਹੈ.

ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਰਿਜ਼ਰਵੇਸ਼ਨ: ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਵਿੱਚ ਸਾਰੀਆਂ ਸਰਕਾਰਾਂ ਅਤੇ ਸਹਾਇਤਾ ਵਿੱਚ ਮਾਪਦੰਡ ਅਯੋਗ ਵਿਅਕਤੀਆਂ ਲਈ ਘੱਟੋ ਘੱਟ 5% ਸੀਟਾਂ ਰਾਖਵਾਂ ਰੱਖੀਆਂ ਜਾਣੀਆਂ ਚਾਹੀਦੀਆਂ ਹਨ.

ਦੁਰਵਿਵਹਾਰ ਅਤੇ ਵਿਤਕਰੇ ਦੀ ਰੋਕਥਾਮ: ਕਿਰਿਆ ਲਈ ਪ੍ਰਭਾਸ਼ਿਤ ਪ੍ਰੋਟੋਕੋਲ ਨਾਲ, ਅਦਾਰਿਆਂ ਨੂੰ ਅਪਾਹਜ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਦੁਰਵਰਤੋਂ ਅਤੇ ਪ੍ਰੇਸ਼ਾਨ ਕਰਨ ਤੋਂ ਰੋਕਣ ਲਈ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ.

ਨਿਗਰਾਨੀ ਅਤੇ ਪਾਲਣਾ: ਵਿਦਿਅਕ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਨੂੰ ਪਾਲਣਾ ਦੀਆਂ ਰਿਪੋਰਟਾਂ ਜਮ੍ਹਾ ਕਰਨੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਉਚਿਤ ਅਧਿਕਾਰੀਆਂ ਦੁਆਰਾ ਜਾਂਚ ਕਰਨ ਦੇ ਅਧੀਨ ਹਨ.