ਗਲੋਬਲ ਸਿਟੀਜ਼ਨਸ਼ਿਪ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨ ਇਕ ਸਥਾਈ ਭਵਿੱਖ ਬਣਾਉਣ ਵਿਚ ਇਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਕਾਰਕ ਕਿਉਂ ਹੈ

ਏ ਇਸ ਸਾਲ ਦੇ ਸ਼ੁਰੂ ਵਿੱਚ, ਨਵੀਂ ਦਿੱਲੀ ਵਿੱਚ ਨੌਂ ਸਾਲ ਦੀ ਉਮਰ ਦਾ ਮੁੱਖ ਆਕਰਸ਼ਣ ਨੌਂ ਸਾਲ ਦੀ ਉਮਰ ਦਾ ਸੀ, ਜੋ ਮੌਸਮ ਵਿੱਚ ਤਬਦੀਲੀ ਬਾਰੇ ਜਾਗਰੂਕਤਾ ਪੈਦਾ ਕਰਨ ਲਈ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਸਮੂਹਕ ਹੜਤਾਲ ਬਾਰੇ ਗੱਲ ਕਰ ਰਹੀ ਸੀ. ਕਲਾਸ 4 ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਉਸ ਦੀ ਪ੍ਰੇਰਣਾ ਅਲੀਹੀਆ ਪਾਂਡੇ ਸੀ, ਜਿਸ ਨੇ 2019 ਵਿਚ ਸੰਯੁਕਤ ਰਾਸ਼ਟਰ ਕਾਨਫਰੰਸ ਵਿਚ ਬੱਚੇ ਦੇ ਅਧਿਕਾਰਾਂ ‘ਤੇ ਮੁਕਦਮਾ ਕੀਤਾ ਸੀ ਅਤੇ ਇਕ ਵਾਰ ਜਲਵਾਯੂ ਤਬਦੀਲੀ ਦੀ ਮੰਗ ਕੀਤੀ ਸੀ.

ਇਹ ਵਿਸ਼ਵਵਿਆਪੀ ਨਾਗਰਿਕਤਾ: ਜਵਾਨੀ, ਭਰੋਸੇਮੰਦ ਦਿਮਾਗ ਗੰਭੀਰਤਾ ਨਾਲ ਸੋਚ ਰਹੇ ਹਨ, ਇਕ ਦਲੀਲ ਪੈਦਾ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ, ਕਿਸੇ ਮੁੱਦੇ ਲਈ ਜਜ਼ਾਵਾਂ ਦਾ ਵਿਕਾਸ ਕਰਨਾ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਰਾਇ ਵਿਕਸਤ ਕਰਨਾ. ਨਾ ਸਿਰਫ ਨੌਜਵਾਨ ਇਹ ਨਹੀਂ ਦੇਖਦੇ ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਆਵਾਜ਼ ਹੈ, ਪਰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਅਸਲ ਦੁਨੀਆ ਨੂੰ ਵੀ ਅਸਲ ਦੁਨੀਆ ਨੂੰ ਵੀ ਲਿਜਾਣਾ ਅਤੇ ਕੋਈ ਪ੍ਰਭਾਵ ਪਾਉਣਾ ਵੀ ਲੈ ਕੇ.

ਪਾਰਗਮਨ ਦੀਆਂ ਸੀਮਾਵਾਂ

ਗਲੋਬਲ ਸਿਟੀਜ਼ਨਸ਼ਿਪ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨ (ਜੀਸੀਈ) ਗਿਆਨ ਦੇ ਗ੍ਰਹਿਣ ਤੋਂ ਪਰੇ ਹੈ. ਇਹ ਉਤਸੁਕਤਾ ਨਾਲ ਸ਼ੁਰੂ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਸੀਮਾਵਾਂ ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ ਕਲਾਸਾਂ ਸ਼ਾਮਲ ਹੁੰਦੀਆਂ ਹਨ ਜਿੱਥੇ ਸੋਚਦੇ ਹਨ ਭੂਗੋਲਿਕ ਅਤੇ ਰਾਜਨੀਤਿਕ ਸੀਮਾਵਾਂ ਨੂੰ ਪਾਰ ਕਰੋ. ਇਹ ਇਕ ਮਾਨਸਿਕਤਾ ਦਾ ਵਿਕਾਸ ਕਰਦਾ ਹੈ ਜੋ ਗਲੋਬਲ ਕਾਰਨਾਂ ਵਿਚ ਹਮਦਰਦੀ, ਇਮਾਨਦਾਰੀ ਅਤੇ ਕਈ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੇ ਵਿਚਾਰਾਂ, ਸਭਿਆਚਾਰਕ ਸਮਝ ਅਤੇ ਸਰਗਰਮ ਭਾਗੀਦਾਰੀ ਨੂੰ ਵਧਾਉਂਦੀ ਹੈ. ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ‘ਤੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਬਦਲਦਾ ਹੈ. ਇਹ ਬੋਧ ਅਤੇ ਸਮਾਜਿਕ ਕੁਸ਼ਲਤਾਵਾਂ, ਸਵੈ-ਜਾਗਰੂਕਤਾ, ਅਗਵਾਈ, ਟਕਰਾਅ ਦਾ ਹੱਲ ਅਤੇ ਪ੍ਰਤੀਬਿੰਬਿਤ ਕਾਰਵਾਈ. ਇਹ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਵਿਸ਼ਵਾਸਾਂ ‘ਤੇ ਅਮਲ ਕਰਨ ਲਈ ਵਿਵਹਾਰ ਨੂੰ ਅਪਣਾਉਣ ਲਈ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਇਹ ਪਛਾਣ ਲਿਆਉਣ ਲਈ ਪਛਾਣ, ਜਵਾਬਦੇਹੀ, ਖੁਦਮੁਖਤਿਆਰੀ ਅਤੇ ਵਚਨਬੱਧਤਾ ਪੈਦਾ ਕਰਦਾ ਹੈ.

ਸਭ ਤੋਂ ਆਮ ਪ੍ਰਸ਼ਨ ਜਿਸ ਨੂੰ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੂੰ ਪੁੱਛਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਕਿ ਕਿਵੇਂ ਗਾਇਬਨੀਬ ਸਿਟੀਜ਼ਨਸ਼ਿਪ ਸਿਖਾਉਣਾ ਹੈ? ਗਲੋਬਲ ਨਾਗਰਿਕਤਾ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਸਿਖਾਈ ਜਾਣੀ ਵੱਖੋ ਵੱਖਰਾ ਨਹੀਂ ਹੈ; ਇਹ ਇਕ ਓਵਰਲੈਪਿੰਗ ਫਰੇਮਵਰਕ ਹੈ ਜੋ ਨਿਯਮ ਨਹੀਂ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਕਿ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਦੇਖਿਆ ਅਤੇ ਲਾਗੂ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ. ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਇੱਕ ਗਲੋਬਲ ਨਾਗਰਿਕ ਬਣਨ ਲਈ ਜਾਗਰੂਕ ਕਰਨ ਨਾਲ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਮੌਜੂਦਾ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਦੁਆਰਾ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਉਦਾਹਰਣ ਦੇ ਲਈ, ਸਮਾਜਿਕ ਵਿਗਿਆਨ ਵਿੱਚ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਪ੍ਰਵਾਸ ਅਤੇ ਮੌਸਮ ਵਿੱਚ ਤਬਦੀਲੀ ਨੂੰ ਬਹੁਤ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ਇਸ ਨੂੰ ਬਹੁਤ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ. ਇਤਿਹਾਸ ਵਿਚ, ਉਹ ਹਾਸ਼ੀਏ ਵਾਲੀਆਂ ਕਮਿ communities ਨਿਟੀਆਂ ਦੁਆਰਾ ਦਰਪੇਸ਼ ਵੀ ਅਯੋਗਤਾਵਾਂ ਬਾਰੇ ਸਿੱਖ ਸਕਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਇਹ ਕਿਵੇਂ ਸਭਿਆਚਾਰ ਅਤੇ ਰਵਾਇਤਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਤ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਵਿਗਿਆਨ ਵਿਚ, ਉਹ ਸਾਲ ਵਿਚ ਵਾਯੂਮੰਡਲ ਦੇ ਤਾਪਮਾਨ ਦੇ ਸਾਲ ਅਤੇ ਇਸ ‘ਤੇ ਕਾਰਬਨ ਦੇ ਨਿਕਾਸ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਬਾਰੇ ਸਿੱਖ ਸਕਦੇ ਹਨ.

ਸੈਸ਼ਨਾਂ ਨਾਲ ਕੋਰਸਾਂ ਨੂੰ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਕਰਨਾ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ ਜੋ ਵਿਸ਼ਵ ਭਰ ਦੇ ਜਾਜਕਾਂ ਨਾਲ ਜੁੜਨ ਲਈ ਸਹਿਯੋਗੀ ਤਕਨੀਕਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸਮਾਜਿਕ ਨਿਆਂ ਅਤੇ ਸਥਿਰਤਾ ਦੇ ਮੁੱਦਿਆਂ ‘ਤੇ ਧਿਆਨ ਦੇਣ ਅਤੇ ਕੰਮ ਕਰਨ ਲਈ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਕੀਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਕੋਰਸ ਦੁਆਰਾ ਬੁਣੇ ਇੱਕ ਸਦਭਾਵਨਾ ਅਤੇ ਵਿਆਪਕ ਏਕੀਕਰਣ. ਕਨੇਡਾ, ਅਮਰੀਕਾ ਅਤੇ ਆਸਟਰੇਲੀਆ ਨੇ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਹਰ ਉਮਰ ਅਤੇ ਸਿੱਖਣ ਵਾਲੇ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿੱਚ ਵਿਕਸਤ ਕੀਤੇ ਗਏ ਆਪਣੇ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਦੇ ਹਿੱਸੇ ਵਜੋਂ ਗਲੋਬਲ ਸਿਟੀਜ਼ਨਸ਼ਿਪ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨ (ਜੀਸ) ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਦੇ ਹਿੱਸੇ ਵਜੋਂ ਏਕੀਕ੍ਰਿਤ ਕੀਤਾ ਹੈ.

ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਲਈ ਸਿਖਲਾਈ

ਇਕ ਹੋਰ ਸੰਬੰਧਤ ਪਹਿਲੂ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਗਲੋਬਲ ਨਾਗਰਿਕਾਂ ਨੂੰ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨਾਲ ਸ਼ੁਰੂ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੇ ਨਾਗਰਿਕਾਂ ਨੂੰ ਵਿਕਸਤ ਕਰਨ ਲਈ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਲਈ ਪੂਰਵ-ਸੇਵਾ ਅਤੇ ਸੇਵਾ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਸਿਖਲਾਈ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੁੰਦੇ ਹਨ. ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਜੀਏਈਈ ਨੂੰ ਏਕੀਕ੍ਰਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਇਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਸੰਦ ਹੈ ਅਤੇ ਇਸ ਲਈ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਲਾਭਾਂ ਲਈ ਇਸ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨ ਲਈ ਲੈਸ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਗਿਆਨ ਸਾਂਝੇ ਕਰਨ ਲਈ ਸਿਖਲਾਈ ਦੀ ਪੜ੍ਹਾਈ ਬਣਾਉਣਾ ਵੀ ਬਹੁਤ ਫਾਇਦੇਮੰਦ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ.

ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਗੱਲ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਸਮੁੱਚੀ ਅਨੁਕੂਲ ਨੀਤੀਗਤ ਬਣਤਰ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਵਿੱਚ ਗਲੋਬਲ ਸਿਟੀਜ਼ਨਸ਼ਿਪ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨਜ਼ ਦੇ ਏਕੀਕਰਣ ਨੂੰ ਕਾਇਮ ਰੱਖਣ ਲਈ ਕਦਮ-ਦਰ-ਕਦਮ ਗਤੀਸ਼ੀਲਤਾ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰ ਸਕਦੀ ਹੈ. ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਨੀਤੀ (ਨੇਪ) 2020 ਐਸ.ਆਰ.ਜੀ.ਐਸ.ਆਈ. ਵੱਲੋਂ ਅਪੀਲਮੈਂਟ ਵਿੱਚ ਅਪੀਲਮੈਂਟ ਵਿੱਚ ਤਿਆਰ ਕੀਤੀ ਗਈ ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਤਿਆਰ ਕੀਤੀ ਗਈ ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਲਈ ਇੱਕ ਵਿਦਿਅਕ structure ਾਂਚਾ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦੀ ਹੈ. ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਦਾ ਅਰਥ ਹੈ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਦੀ ਤਰਜੀਹ ਹੋਵੇਗੀ ਜੋ ਇਸ ਦਰਸ਼ਨ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦੇ ਹਨ.

ਗ੍ਯੂ ਦੇਸ਼ ਦੀ ਨਾਗਰਿਕਤਾ ਦੇ ਪ੍ਰਿਜ਼ਮ ਰਾਹੀਂ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਸਵੀਕਾਰ ਕਰਨਾ ਜੀਵਨ ਭਰ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਪ੍ਰਕ੍ਰਿਆ ਹੈ ਜੋ ਸਾਡੇ ਰਵੱਈਏ ਨੂੰ ਚੁਣੌਤੀ ਦਿੰਦੀ ਹੈ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਸਾਡੇ ਆਲੇ ਦੁਆਲੇ ਦੇ ਵਿਸ਼ਵ ਦੇ ਵਧਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਤਬਦੀਲੀਆਂ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ. ਗਲੋਬਲ ਸਿਟੀਜ਼ਨਸ਼ਿਪ ਲਈ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਨਾਲ, ਅਸੀਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਇੱਕ ਮਜ਼ਬੂਤ ​​ਸਮੂਹ ਨੂੰ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾ ਰਹੇ ਹਾਂ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਸਿਖਲਾਈ, ਸੋਚ ਅਤੇ ਅੰਤਮ ਕਾਰਜ ਇੱਕ ਸੁਰੱਖਿਅਤ, ਟਿਕਾ urable ਗਲੋਬਲ ਭਵਿੱਖ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਅਟੁੱਟ ਰਹੇਗਾ.

ਲੇਖਕ ਪ੍ਰੋ ਵਾਈਸ ਚੇਅਰਪਰਸਨ, ਦਿੱਲੀ ਪਬਲਿਕ ਸਕੂਲ, ਸੈਕਟਰ -45, ਗੁਰੂਗ੍ਰਾਮ ਹੈ; ਦਿੱਲੀ ਪਬਲਿਕ ਸਕੂਲ, ਜੈਪੁਰ; ਧਾਰਵ ਹਾਈ ਸਕੂਲ, ਜੈਪੁਰ; ਅਤੇ ਡੀਪੀਐਸ ਇੰਟਰਨੈਸ਼ਨਲ, ਗੁਰੂਗ੍ਰਾਮ