ਖੇਡ ਦਾ ਮੈਦਾਨ ਵੀ ਇੱਕ ਕਲਾਸਰੂਮ ਹੈ

ਇੱਕ ਬੱਚਾ ਬਹੁਤ ਸਾਰੀਆਂ ਥਾਵਾਂ ‘ਤੇ ਸਿੱਖਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਉਸ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਇੱਕ ਹੈਰਾਨੀਜਨਕ ਮਾਤਰਾ ਕਲਾਸਰੂਮ ਤੋਂ ਪਰੇ, ਖੁੱਲ੍ਹੇ ਮੈਦਾਨ ਵਿੱਚ, ਮੌਕੇ ‘ਤੇ ਖੋਜੇ ਗਏ ਨਿਯਮਾਂ ਦੁਆਰਾ, ਅਤੇ ਕਿਸੇ ਬਾਲਗ ਦੇ ਦਖਲ ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ ਅਸਹਿਮਤੀ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨ ਦੇ ਮੌਕੇ ਦੁਆਰਾ ਹੁੰਦੀ ਹੈ। ਆਧੁਨਿਕ ਸਿੱਖਿਆ ਇੱਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀ ਨਿਭਾਉਂਦੀ ਹੈ, ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਨਵੀਨਤਾ, ਅਨੁਕੂਲਤਾ ਅਤੇ ਰਚਨਾਤਮਕਤਾ ‘ਤੇ ਬਣੇ ਭਵਿੱਖ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕਰਦੀ ਹੈ। ਉਸ ਤਿਆਰੀ ਦਾ ਇੱਕ ਸਾਰਥਕ ਹਿੱਸਾ ਕਿਤੇ ਆਸਾਨੀ ਨਾਲ ਨਜ਼ਰਅੰਦਾਜ਼ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਉਹਨਾਂ ਗੈਰ-ਲਿਖਤ ਘੰਟਿਆਂ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਬੱਚਾ ਖੋਜ ਕਰਨ, ਗੱਲਬਾਤ ਕਰਨ ਅਤੇ ਕੁਝ ਬਣਾਉਣ ਵਿੱਚ ਬਿਤਾਉਂਦਾ ਹੈ।

(ਦ ਹਿੰਦੂ ਦੇ ਹਫਤਾਵਾਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਨਿਊਜ਼ਲੈਟਰ, ਦ ਹਿੰਦੂ ਲਈ ਸਾਈਨ ਅੱਪ ਕਰੋ।)

ਘਰਾਂ ਅਤੇ ਵਿੱਦਿਅਕ ਅਦਾਰਿਆਂ ਵਿੱਚ ਅੱਜ ਬਚਪਨ ਪਹਿਲਾਂ ਨਾਲੋਂ ਕਿਤੇ ਵੱਧ ਢਾਂਚਾ ਲੈ ਕੇ ਆਉਂਦਾ ਹੈ। ਅਕਾਦਮਿਕ ਟੀਚੇ, ਕੋਚਿੰਗ ਕਲਾਸਾਂ ਅਤੇ ਪ੍ਰਤੀਯੋਗੀ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਹਰੇਕ ਬੱਚੇ ਦੇ ਸਰਵੋਤਮ ਹਿੱਤਾਂ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਵਿੱਚ ਰੱਖ ਕੇ ਤਿਆਰ ਕੀਤੀਆਂ ਗਈਆਂ ਹਨ। ਉਸ ਢਾਂਚੇ ਵਿੱਚ ਹੋਰ ਸੰਤੁਲਨ ਲਿਆਉਣ ਦਾ ਅਸਲ ਮੁੱਲ ਹੈ, ਜਿਸ ਨਾਲ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਇਹ ਫੈਸਲਾ ਕਰਨ ਦੀ ਥਾਂ ਮਿਲਦੀ ਹੈ ਕਿ ਅੱਗੇ ਕੀ ਕਰਨਾ ਹੈ। ਜ਼ਮੀਨ ‘ਤੇ ਅਸੰਗਠਿਤ ਸਮਾਂ ਪਹਿਲਾਂ ਵਾਂਗ ਹੀ ਮੌਜੂਦ ਹੈ। ਸਾਡੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਪਰਿਭਾਸ਼ਾ ਵਿੱਚ ਇਸ ਦਾ ਕੀ ਸਥਾਨ ਹੈ, ਇਸ ਬਾਰੇ ਮੁੜ ਵਿਚਾਰ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ।

Daez LinkedIn ਸਮੂਹ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਵੋ

ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਰੂਪ ਵਜੋਂ ਖੇਡੋ

ਮਨੋਰੰਜਨ ਉਹ ਸ਼ਬਦ ਹੈ ਜੋ ਇਸ ਕਿਸਮ ਦਾ ਸਮਾਂ ਆਮ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਕਮਾਉਂਦਾ ਹੈ, ਅਸਲ ਸਿੱਖਣ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਕੁਝ ਅਜਿਹਾ ਕਰਨ ਲਈ ਰਾਖਵਾਂ ਹੁੰਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਉਸ ਤੋਂ ਵੀ ਵੱਡੀ ਭੂਮਿਕਾ ਦਾ ਹੱਕਦਾਰ ਹੈ। ਇੱਕ ਬੱਚਾ ਫਾਰਮੂਲੇ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਉਤਸੁਕਤਾ, ਭਾਸ਼ਾ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਕਲਪਨਾ ਨੂੰ ਸਮਝਦਾ ਹੈ। ਕਿਸੇ ਵੀ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਰਸਮੀ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਲੀਡਰਸ਼ਿਪ ਵਿੱਚ ਕਿਸੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਨਿਰਦੇਸ਼ ਦੇਣ ਤੋਂ ਬਹੁਤ ਪਹਿਲਾਂ, ਓਪਨ-ਐਂਡ ਪਲੇ ਨੇ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਕਾਫ਼ੀ ਅਭਿਆਸ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕੀਤਾ ਹੈ।

ਆਗਾਮੀ ਵੈਬਿਨਾਰ: ਕੀ ਹੁਣੇ VBSA ਬਿੱਲ ਹੈ?

ਖੇਡ ਦੇ ਦੌਰਾਨ, ਬੱਚੇ ਉਸ ਸਥਿਤੀ ਬਾਰੇ ਬਹਿਸ ਕਰਨਾ ਸਿੱਖਦੇ ਹਨ ਜੋ ਉਹ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਰੱਖਦੇ ਹਨ, ਕਿਸੇ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀਕੋਣ ਨੂੰ ਸਵੀਕਾਰ ਕਰਨਾ ਸਿੱਖਦੇ ਹਨ ਜਦੋਂ ਇਹ ਹੁਣ ਤਰਕਪੂਰਨ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਅਤੇ ਖੇਡ ਨੂੰ ਮੁੜ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਨਾ ਸਿੱਖਦੇ ਹਨ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਕੁਝ ਹੋਇਆ ਹੀ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਇਹ ਕੁਝ ਅਜਿਹਾ ਬਣਾਉਂਦਾ ਹੈ ਜੋ ਇੱਕ ਰਿਪੋਰਟ ਕਾਰਡ ਤੋਂ ਵੱਧ ਸਮਾਂ ਰਹਿੰਦਾ ਹੈ, ਉਹ ਸੁਭਾਅ ਜੋ ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀ ਸਕੂਲ ਦੇ ਖਤਮ ਹੋਣ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਲੰਬੇ ਸਮੇਂ ਤੱਕ ਰੱਖਦਾ ਹੈ।

ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਵਿੱਚ ਤੇਜ਼ੀ ਨਾਲ ਤਰੱਕੀ ਕੰਮ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਤੀ ਨੂੰ ਮੁੜ ਆਕਾਰ ਦੇ ਰਹੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਇਸਦੇ ਨਾਲ, ਭਵਿੱਖ ਲਈ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਤਿਆਰ ਕਰਨ ਦਾ ਕੀ ਮਤਲਬ ਹੈ. ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਮਸ਼ੀਨਾਂ ਵਧੇਰੇ ਰੁਟੀਨ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਅਤੇ ਜਾਣਕਾਰੀ ਸਟੋਰੇਜ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ, ਮਨੁੱਖੀ ਗੁਣ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਨਿਰਣਾ, ਉਤਸੁਕਤਾ ਅਤੇ ਕਲਪਨਾ ਵਧੇਰੇ ਕੀਮਤੀ ਬਣ ਜਾਂਦੇ ਹਨ। ਇਹ ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਖੋਜ ਅਤੇ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਨ, ਅਸਫਲ ਹੋਣ ਅਤੇ ਦੁਬਾਰਾ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਨ ਦੀ ਆਜ਼ਾਦੀ ਦੁਆਰਾ ਬਣਾਏ ਗਏ ਹਨ।

ਆਜ਼ਾਦੀ ਦੁਆਰਾ ਭਰੋਸਾ

ਇਸ ਕਿਸਮ ਦਾ ਭਰੋਸਾ ਵਿਅਕਤੀ ਦੇ ਆਪਣੇ ਨਿਰਣੇ ਵਿੱਚ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ‘ਤੇ ਅਧਾਰਤ ਹੈ। ਸੁਤੰਤਰਤਾ ਉਸੇ ਤਰ੍ਹਾਂ ਵਧਦੀ ਹੈ, ਅਸਲ ਫੈਸਲਿਆਂ ਦੁਆਰਾ, ਅਦਾਕਾਰੀ ਅਤੇ ਸਮਾਯੋਜਨ ਦੁਆਰਾ, ਸਿਰਫ਼ ਸਲਾਹ ਤੋਂ ਵੱਧ।

ਇਮਤਿਹਾਨ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਸਿਰਫ਼ ਇਸ ਗੱਲ ਦਾ ਮਾਪ ਨਹੀਂ ਹਨ ਕਿ ਸਕੂਲ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਕੀ ਪੇਸ਼ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਇੱਕ ਸੋਚਣ ਵਾਲੇ ਸਵਾਲ ਨੂੰ ਇੱਕ ਸਹੀ ਜਵਾਬ ਦੇ ਬਰਾਬਰ ਮਹੱਤਵ ਦਿੱਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਉਤਸੁਕਤਾ ਨੂੰ ਟੈਸਟ ਦੇ ਅੰਕਾਂ ਦੇ ਅੱਗੇ ਦਰਜਾ ਦਿੱਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ।

ਕਲਾਸਰੂਮ ਦੇ ਵਿਸਤਾਰ ਵਜੋਂ ਖੇਡ ਦਾ ਮੈਦਾਨ

ਖੇਡ ਦਾ ਮੈਦਾਨ ਹੀ ਅਸਲ ਵਿਦਿਅਕ ਭਾਰ ਰੱਖਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਕਲਾਸਰੂਮ ਦੇ ਵਿਸਤਾਰ ਦੇ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਕੰਮ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਇੱਕ ਅਜਿਹੀ ਥਾਂ ਜਿੱਥੇ ਛੋਟੀਆਂ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਰਾਹੀਂ ਆਤਮ-ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਦੀ ਪਰਖ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ, ਟੀਮ ਵਰਕ ਰਾਹੀਂ ਅਗਵਾਈ ਪ੍ਰਗਟ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਰਚਨਾਤਮਕਤਾ ਇੱਕ ਨਿਸ਼ਚਿਤ ਸਕ੍ਰਿਪਟ ਦੇ ਬਿਨਾਂ ਵਹਿੰਦੀ ਹੈ।

ਸਹਿਯੋਗ ਅਤੇ ਸੰਚਾਰ ਇੱਥੇ ਅਸਲ ਅਭਿਆਸ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਹਮਦਰਦੀ ਅਤੇ ਸਵੈ-ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਓਨਾ ਹੀ ਮਾਇਨੇ ਰੱਖਦਾ ਹੈ ਜਿੰਨਾ ਕਿ ਘਰ ਦੇ ਅੰਦਰ ਸਿਖਾਇਆ ਗਿਆ ਕੁਝ ਵੀ। ਇਸ ਨੂੰ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਅਸਲ ਸਾਈਟ ਸਮਝਣਾ ਬੱਚੇ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਦੀ ਪੂਰੀ ਤਸਵੀਰ ਦਿੰਦਾ ਹੈ।

ਭਾਰਤ ਦੀਆਂ ਦੇਸੀ ਖੇਡਾਂ ਨੂੰ ਮੁੜ ਸੁਰਜੀਤ ਕਰਨਾ

ਸਾਂਝੀਆਂ ਸੱਭਿਆਚਾਰਕ ਯਾਦਾਂ ਦੀਆਂ ਭਾਰਤ ਦੀਆਂ ਆਪਣੀਆਂ ਖੇਡਾਂ ਮੁੜ ਵਿਚਾਰਨ ਯੋਗ ਹਨ। ਜੰਗ ਦਾ ਰੱਸਾਕਸ਼ੀ, ਜੁਕਸਕੀ ਅਤੇ ਸੰਗਮਰਮਰ ਇਸ ਦੀਆਂ ਮਜ਼ਬੂਤ ​​ਉਦਾਹਰਣਾਂ ਹਨ। ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਘੱਟੋ-ਘੱਟ ਸਪਲਾਈ ਅਤੇ ਸਿਰਫ਼ ਮੁੱਠੀ ਭਰ ਭਾਗੀਦਾਰਾਂ ਦੀ ਲੋੜ ਹੁੰਦੀ ਹੈ। ਜਦੋਂ ਕਿ ਲੜਾਈ ਦੀ ਲੜਾਈ ਰੱਸੀ ਦੀ ਇੱਕ ਸਧਾਰਨ ਲੰਬਾਈ ਅਤੇ ਇੱਕ ਟੀਮ ਨੂੰ ਇਕੱਠੇ ਖਿੱਚਣ ‘ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦੀ ਹੈ, ਜੁਕਸਕੀ ਅਤੇ ਮਾਰਬਲਜ਼ ਨੂੰ ਸਿਰਫ਼ ਇੱਕ ਖੁੱਲ੍ਹੇ ਮੈਦਾਨ ਅਤੇ ਧੀਰਜ ਦੀ ਲੋੜ ਹੁੰਦੀ ਹੈ। ਲੜਾਈ ਦੇ ਇੱਕੋ ਦੌਰ ਵਿੱਚ ਹਿੱਸਾ ਲੈ ਕੇ, ਇੱਕ ਬੱਚਾ ਕੁਦਰਤੀ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਟੀਮ ਦੇ ਸਾਥੀਆਂ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹਨਾ, ਸਾਂਝੇ ਖਿੱਚ ਲਈ ਭਾਰ ਅਤੇ ਸਮੇਂ ਨੂੰ ਜੋੜਨਾ, ਅਤੇ ਰੱਸੀ ਦੇ ਰਾਹ ਪੈਣ ‘ਤੇ ਨਤੀਜੇ ਨੂੰ ਸ਼ਾਂਤੀ ਨਾਲ ਸਵੀਕਾਰ ਕਰਨਾ ਸਿੱਖਦਾ ਹੈ। ਅਜਿਹੇ ਸਬਕ ਰਵਾਇਤੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦਾ ਹਿੱਸਾ ਨਹੀਂ ਹਨ; ਉਹ ਅਨੁਭਵ ਦੁਆਰਾ ਹੀ ਲੀਨ ਹੁੰਦੇ ਹਨ।

ਭਾਰਤੀ ਗਿਆਨ ਪ੍ਰਣਾਲੀਆਂ ਨੂੰ ਰੋਜ਼ਾਨਾ ਅਧਿਆਪਨ ਵਿੱਚ ਲਿਆਉਣ ਦੇ ਅਸਲ ਤਰੀਕਿਆਂ ਦੀ ਤਲਾਸ਼ ਕਰਨ ਵਾਲੀਆਂ ਵਿਦਿਅਕ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਇੱਥੇ ਇੱਕ ਕੁਦਰਤੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਬਿੰਦੂ ਲੱਭ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ। ਇਹਨਾਂ ਖੇਡਾਂ ਨੂੰ ਮੁੜ ਸੁਰਜੀਤ ਕਰਨਾ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਸਰੀਰਕ ਗਤੀਵਿਧੀ ਨੂੰ ਸੰਮਿਲਿਤ ਕਰਦੇ ਹੋਏ ਸੱਭਿਆਚਾਰਕ ਵਿਰਾਸਤ ਨੂੰ ਜ਼ਿੰਦਾ ਰੱਖਣ ਬਾਰੇ ਹੈ।

ਪ੍ਰਤੀਯੋਗੀ ਖੇਡ ਦੀ ਭੂਮਿਕਾ

ਸੰਗਠਿਤ ਖੇਡਾਂ ਅੱਜ ਵੀ ਇਨ੍ਹਾਂ ਰਵਾਇਤੀ ਖੇਡਾਂ ਤੋਂ ਵੱਖਰਾ ਆਪਣਾ ਸਥਾਨ ਰੱਖਦੀਆਂ ਹਨ। ਹਰ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਨਿਯਮਤ ਸਰੀਰਕ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਅਤੇ ਅੰਤਰ-ਸਕੂਲ ਟੂਰਨਾਮੈਂਟਾਂ ਵਿੱਚ ਸਕੂਲ ਦੀ ਨੁਮਾਇੰਦਗੀ ਕਰਨ ਦਾ ਮੌਕਾ ਮਿਲਦਾ ਹੈ।

ਜਦੋਂ ਸਹੀ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਦੁਆਰਾ ਸੇਧ ਦਿੱਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ, ਤਾਂ ਮੁਕਾਬਲਾ ਅਨੁਸ਼ਾਸਨ ਅਤੇ ਧੀਰਜ ਪੈਦਾ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਲੀਡਰਸ਼ਿਪ ਨੂੰ ਸਿਰਫ਼ ਇੱਕ ਸਿਰਲੇਖ ਤੋਂ ਇੱਕ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਕੰਮ ਦੀ ਆਦਤ ਵਿੱਚ ਬਦਲਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਜੀਵਨ ਦੇ ਬੁਨਿਆਦੀ ਸਬਕ ਹਨ, ਜੋ ਜਿੱਤਣ ਦੀ ਧਾਰਨਾ ਨੂੰ ਤਰਜੀਹ ਬਣਨ ਤੋਂ ਬਹੁਤ ਪਹਿਲਾਂ ਸਿੱਖੇ ਗਏ ਸਨ।

ਉਤਸੁਕਤਾ ਅਤੇ ਰਚਨਾਤਮਕਤਾ ਲਈ ਜਗ੍ਹਾ ਬਣਾਉਣਾ

ਉਤਸੁਕਤਾ ਅਤੇ ਰਚਨਾਤਮਕਤਾ ਨੂੰ ਵਧਣ ਲਈ ਜਗ੍ਹਾ ਦੀ ਲੋੜ ਹੁੰਦੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਇੱਕ ਸੰਤੁਲਿਤ ਬਚਪਨ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਬਿਲਕੁਲ ਉਹੀ ਦਿੰਦਾ ਹੈ। ਇੱਕ ਬੱਚਾ ਆਪਣੀਆਂ ਸ਼ਰਤਾਂ ‘ਤੇ ਪੜਚੋਲ ਕਰਨ ਲਈ ਸੁਤੰਤਰ ਛੱਡ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਹੈ, ਇਸ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਕਿ ਕੋਈ ਉਸਨੂੰ ਜਵਾਬ ਦੇਵੇ, ਇੱਕ ਵਿਚਾਰ ਨੂੰ ਪਰਖਣ ਲਈ ਸਿੱਖਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਅਣਜਾਣ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚਣ ਦੀ ਆਦਤ ਸਭ ਤੋਂ ਕੀਮਤੀ ਚੀਜ਼ਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ ਹੈ ਜੋ ਬਚਪਨ ਵਿੱਚ ਬਣ ਸਕਦੀ ਹੈ।

ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਨੀਤੀ 2020 ਅਨੁਭਵੀ, ਸੰਪੂਰਨ ਸਿੱਖਿਆ ਬਾਰੇ ਗੱਲ ਕਰਦੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਇਸਨੂੰ ਰੋਜ਼ਾਨਾ ਅਭਿਆਸ ਵਿੱਚ ਬਦਲਣ ਲਈ ਇੱਕ ਨਵੇਂ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਤੋਂ ਵੱਧ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ; ਇਹ ਇੱਕ ਅਸਲ ਤਬਦੀਲੀ ਦੀ ਮੰਗ ਕਰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਕਿਵੇਂ ਵਿਦਿਅਕ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਅਨੰਦਮਈ ਸਿੱਖਣ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚਦੀਆਂ ਹਨ, ਇਸ ਨੂੰ ਉਹਨਾਂ ਬੁਨਿਆਦਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ ਵਜੋਂ ਮਾਨਤਾ ਦਿੰਦੀਆਂ ਹਨ ਜਿਸ ਉੱਤੇ ਅਕਾਦਮਿਕ ਕਠੋਰਤਾ ਖੁਦ ਬਣਾਈ ਜਾਂਦੀ ਹੈ।

ਗਿਆਨ ਹਮੇਸ਼ਾ ਮਾਇਨੇ ਰੱਖਦਾ ਹੈ। ਹਾਲਾਂਕਿ, ਆਉਣ ਵਾਲੇ ਸਾਲ ਕੁਝ ਹੋਰ ਵੀ ਇਨਾਮ ਦੇਣ ਲਈ ਤਿਆਰ ਦਿਖਾਈ ਦਿੰਦੇ ਹਨ: ਸਵਾਲ ਕਰਨ, ਸਹਿਯੋਗ ਕਰਨ, ਅਨੁਕੂਲਿਤ ਕਰਨ ਅਤੇ ਕਲਪਨਾ ਕਰਨ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਜੋ ਅਜੇ ਤੱਕ ਨਹੀਂ ਬਣਾਈ ਗਈ ਹੈ। ਅਕਸਰ, ਉਹ ਯੋਗਤਾ ਜ਼ਮੀਨ ‘ਤੇ ਆਪਣਾ ਪਹਿਲਾ ਅਸਲ ਅਭਿਆਸ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਦੀ ਹੈ।

(ਅਦਿਤੀ ਮਿਸ਼ਰਾ, ਡਾਇਰੈਕਟਰ, ਡੀਪੀਐਸ ਸੈਕਟਰ 45, ਗੁੜਗਾਉਂ ਦੁਆਰਾ)