ਕੁੰਜੀ ਆਮਕਰਨ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆਵਾਂ ਤੇ ਸਪੌਟਲਾਈਟ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਸੁੱਟਿਆ ਜਾਵੇ

ਇਕ ਹੋਰ ਸਾਲ, ਇਕ ਹੋਰ ਦਾਖਲਾ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਵਿਵਾਦ. ਇਸ ਵਾਰ, ਕੇਰਲ ਇੰਜੀਨੀਅਰਿੰਗ ਆਰਕੀਟੈਕਚਰ ਮੈਡੀਕਲ (ਕਮ) ਦੀ ਇਮਤਿਹਾਨ ਅੱਗ ਲੱਗੀ ਹੋਈ ਹੈ. ਦਾਖਲੇ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਰੁਕ ਜਾਂਦੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਹਜ਼ਾਰਾਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਕਠੋਰ ਤਿਆਰੀ ਦੇ ਬਾਅਦ ਕਈਂ ਚਿੰਤਾ ਦੀ ਸਥਿਤੀ ਵਿੱਚ ਸੁੱਟ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਹੈ.

ਖੇਤਰ? ਅਚਾਨਕ, ਰੈਂਕਿੰਗ ਦੇ ਨਿਯਮਾਂ ਲਈ ਅੰਤਮ ਅੰਤ ਵਿੱਚ ਤਬਦੀਲੀਆਂ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਤਿਆਰ ਕੀਤੀਆਂ ਗਈਆਂ ਸਨ. ਉਹਨਾਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਸਥਾਪਤ ਕੀਤੇ ਸਿਸਟਮ ਦੇ ਅਧਾਰ ਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਸੰਭਾਵਿਤ ਦਰਜੇ ਅਤੇ ਐਂਟਰੀ ਦੇ ਮੌਕਿਆਂ ਦੀ ਸਾਵਧਾਨੀ ਨਾਲ ਗਿਣਿਆ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਭਵਿੱਖ ਦੀਆਂ ਯੋਜਨਾਵਾਂ ਨੂੰ ਹਫੜਾ-ਦਫੜੀ ਵਿੱਚ ਸੁੱਟਦਾ ਹੈ. ਇਹ ਇਕੱਲਤਾ ਵਾਲੀ ਘਟਨਾ ਨਹੀਂ ਹੈ; ਇਹ ਸਾਡੇ ਦੇਸ਼ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਵੇਸ਼ ਕੀਤੇ ਪ੍ਰਣਾਲੀਆਂ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਡੂੰਘੀ ਬੈਠਕ ਦਾ ਲੱਛਣ ਹੈ, ਧੁੰਦਲੇ ਅਤੇ ਅੰਕੜਿਆਂ ਦੀ ਨੀਂਹ ਤੇ ਬਣਾਇਆ ਗਿਆ ਹੈ.

ਕੇਮ ਫਿਆਸਕੋ ਨੇ 1 ਜੁਲਾਈ 2025 ਨੂੰ ਸ਼ੁਰੂ ਕੀਤਾ, ਜਦੋਂ ਕੇਰਲਾ ਸਰਕਾਰ ਨੇ ਇਕ ਆਦੇਸ਼ ਜਾਰੀ ਕੀਤਾ, ਜਿਸ ਵਿਚ ਪ੍ਰਾਸਪੈਕਟਸ ਬੁਨਿਆਦੀ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਸੋਧ ਕੀਤੀ ਗਈ. ਇਹ ਆਰਡਰ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਬਦਲਿਆ ਗਿਆ ਕਿ ਕਲਾਸ 12 ਬੋਰਡ ਦੇ ਨਿਸ਼ਾਨ, ਅੰਤਮ ਦਰਜੇ ਦੇ 50% ਲਈ ਕਿਹੜਾ ਖਾਤਾ ਗਿਣਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ. ਗੇਮ ਦੇ ਖਤਮ ਹੋਣ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਨਿਯਮਾਂ ਨੂੰ ਬਦਲਣਾ ਇਕ ਮੁੱਖ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਪਾਪ ਹੈ, ਅਤੇ ਇਸ ਨੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਵਿਸ਼ਵਾਸਘਾਤ ਅਤੇ ਬੇਸਹਾਰਾ ਮਹਿਸੂਸ ਕੀਤਾ.

ਸਕੋਰ ਵਿਵਸਥਾ ਦਾ ਜ਼ਰੂਰੀ ਬੁਰਾਈ

ਭਾਰਤ ਅਨੁਸਾਰ ਵਿਭਿੰਨ ਦੇਸ਼, ਸਕੋਰ ਵਿਵਸਥ ਦੇ ਕੁਝ ਰੂਪ ਅਟੱਲ ਹਨ. ਜਦੋਂ ਇਮਤਿਹਾਨ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਜੀਈ ਮੁੱਖ ਜਾਂ ਕਯੂਟ ਬਹੁਤ ਸਾਰੀਆਂ ਪਾਰੀ ਵਿੱਚ ਕਰਵਾਏ ਜਾਂਦੇ ਹਨ, ਤਾਂ ਮੁਸ਼ਕਲ ਦਾ ਪੱਧਰ ਵੱਖਰਾ ਹੁੰਦਾ ਹੈ. ਇਸੇ ਤਰ੍ਹਾਂ ਜਦੋਂ 30 ਤੋਂ ਵੱਧ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਬੋਰਡਾਂ ਤੋਂ ਬੋਰਡ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਦੇ ਨਿਸ਼ਾਨਾਂ ਨੂੰ ਵਜ਼ਨ ਦਿੱਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਇਕ ਰਾਜ ਬੋਰਡ 90% ਦੇ ਨਾਲ ਸੀਬੀਐਸਈ ਤੋਂ 90% ਦੀ ਤੁਲਨਾ ਕਿਵੇਂ ਕਰਦਾ ਹੈ?

ਇਹ ਉਹ ਜਗ੍ਹਾ ਹੈ ਜਿੱਥੇ ਅੰਕੜੇ ਅਤੇ ਸਧਾਰਣਕਰਣ ਆਉਂਦੇ ਹਨ ਮਾਨਕੀਕਰਨ, ਅਕਸਰ ਜ਼ੈਡ-ਸਕੋਰ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਹੋਏ, ਹਰੇਕ ਸਮੂਹ ਦੇ ਪੂਰੇ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਅਤੇ ਮਾਨਕ ਭਟਕਣ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਵਿੱਚ ਰੱਖ ਕੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਸਮੂਹਾਂ ਤੋਂ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਸਮੂਹਾਂ ਤੋਂ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਸਮੂਹਾਂ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਆਉਂਦੇ ਹਨ. ਸਧਾਰਣਕਰਣ methods ੰਗਾਂ ਦਾ ਉਦੇਸ਼ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਸੈਸ਼ਨਾਂ ਵਿੱਚ ਸਕੋਰ-ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ ਸਮਾਨਤਾ ਨੂੰ ਲੱਭਣਾ ਹੈ. ਜਰੂਰੀ ਹੋਣ ਤੇ, ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ ਇਹਨਾਂ ਤਰੀਕਿਆਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਨਿਰੰਤਰ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਦੀ ਕਹਾਣੀ ਹੈ.

ਜੀ ਅਤੇ ਪਿਆਰੇ ਦੇ ਭੂਤ

ਇੰਜੀਨੀਅਰਿੰਗ (ਜੀ.ਈ.ਈ.) ਲਈ ਸਾਂਝੇ ਦਾਖਲਾ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਸਾਲਾਂ ਦੌਰਾਨ ਆਮਕਰਣ ਦੇ ਮੁੱਦਿਆਂ ਲਈ ਲੜਾਈ ਦਾ ਮੈਦਾਨ ਹੈ. ਬੋਰਡ ਦੀ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਦੇ ਨਿਸ਼ਾਨ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਨ ਦੀ ਅਸਫਲ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਤੋਂ ਬਾਅਦ (ਬੋਰਡਾਂ ਦੀ ਗੈਰ-ਵਾਜਬਤਾ ਦੇ ਕਾਰਨ ਪ੍ਰਯੋਗ ਰਹਿ ਕੇ), ਨੈਸ਼ਨਿੰਗ ਏਜੰਸੀ (ਐਨਟੀਏ) ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ-ਅਧਾਰਤ ਸਿਸਟਮ ਤੇ ਸੈਟਲ ਹੋ ਗਈ.

ਇੱਥੇ ਮੂਲ ਧਾਰਨਾ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਦੀ ਵੰਡ ਸਾਰੀ ਪਾਰੀ ਵਿੱਚ ਇਕੋ ਜਿਹੀ ਹੁੰਦੀ ਹੈ. ਇਹ ਇਕ ਅੰਕੜਾ ਕਲਪਨਾ ਹੈ.

ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ, ਅਸੀਂ ਉਸੇ ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤਤਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਕੱਚੇ ਅੰਕ ਵਿਚ ਵੱਡੇ ਭਿੰਨਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਵੇਖਦੇ ਹਾਂ. ਇੱਕ ਮੁਸ਼ਕਲ ਸ਼ਿਫਟ ਵਿੱਚ 180 ਦਾ ਸਕੋਰ ਕਰਨ ਵਾਲਾ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਇੱਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਸਧਾਰਣ ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ ਦੇ ਨਾਲ ਖਤਮ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਜੋ 160 ਨੂੰ ਇੱਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਤੋਂ ਵੱਧ ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ ਵਿੱਚ ਸਕੋਰ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ. ਇਹ “ਲਾਟਰੀ” ਦੀ ਧਾਰਨਾ ਨੂੰ ਅਧਾਰਿਤ ਕਰਦਾ ਹੈ ਜਿਸ ਦੇ ਅਧਾਰ ਤੇ ਇੱਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਚਿੰਤਾ ਅਤੇ ਬੇਅੰਤ ਅਦਾਲਤ ਦੇ ਕੇਸ ਬਾਲਣ ਹੁੰਦੇ ਹਨ.

ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦਾਖਲਾ ਟੈਸਟ (ਸੂਟ), ਜੋ ਕਿ ਸਟ੍ਰੀਮਲਾਈਨ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦਾਖਲੇ ਲਈ ਪੇਸ਼ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ, ਇਸਦਾ ਆਪਣਾ ਸੰਕਟ ਦਾ ਆਪਣਾ ਸਮੂਹ ਹੈ. ਇਹ ਇੱਕ ਗੁੰਝਲਦਾਰ “ਉਪਕਰਣ method ੰਗ” ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦਾ ਹੈ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰੋਜੈਕਸ਼ਨ?

ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਅਤੇ ਮਾਹਰਾਂ ਨੇ 100 ਵੇਂ ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ ‘ਤੇ ਸਕੋਰ ਦੇ “ਸਮੂਹ” ਬਾਰੇ ਚਿੰਤਾ ਜ਼ਾਹਰ ਕੀਤੀ ਹੈ, ਜਿੱਥੇ ਹਜ਼ਾਰਾਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਉਹੀ ਪੂਰਾ ਆਮ ਸਕੋਰ ਮਿਲਦਾ ਹੈ, ਜੋ ਉਨ੍ਹਾਂ ਵਿਚਕਾਰ ਅੰਤਰ-ਵੱਖਰਾ ਕਰਨ ਲਈ ਅਸੰਭਵ ਹੈ. ਇਸ ਨਾਲ ਦਿੱਲੀ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਵਰਗੇ ਪ੍ਰਮੁੱਖ ਅਦਾਰਿਆਂ ਨੂੰ ਦਾਖਲਾ ਕਰ ਲਿਆ ਹੈ.

ਚੋਟੀ ਦੇ ਉਮੀਦਵਾਰਾਂ ਵਿੱਚ ਫਰਕ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਅਸਮਰੱਥ, ਕਾਲਜਾਂ ਨੂੰ ਬੋਰਡ ਦੇ ਨਿਸ਼ਾਨ ਜਾਂ ਇੱਥੋਂ ਤਕ ਕਿ ਮਨਮਾਨੀ ਟਾਈ-ਟਾਰੇਕਰਾਂ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਮੈਰਿਟ-ਅਧਾਰਤ ਦਾਖਲੇ ਨੂੰ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ. ਇਹ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ average ਸਤਨ ਵਿਦਿਆਰਥੀ, ਪ੍ਰਜਨਨ ਅਵਿਸ਼ਵਾਸ ਲਈ ਇੱਕ ਕਾਲਾ ਬਕਸਾ ਬਣਿਆ ਹੋਇਆ ਹੈ.

ਕੈਮਰੇ ਦੇ ਨਵੇਂ ਗਣਿਤ ਨਾਲ ਮੁਸੀਬਤ

ਕੇਯੂਮ ਸਥਿਤੀ ਇਕਲੌਤੀ ਸਟੈਟਿਸਟਿਕਲ ਐਪਲੀਕੇਸ਼ਨ ਵਿਚ ਇਕ ਕੇਸ ਅਧਿਐਨ ਹੈ ਜੋ ਵਿਵਸਥਾ ਦੀਆਂ ਦੋ ਵਿਵਾਦਪੂਰਨ ਪਰਤਾਂ ਦੇ ਨਾਲ. ਪਹਿਲਾਂ, ਕੇਮ ਦੇ ਪ੍ਰਵੇਸ਼ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਦੇ ਵੱਖੋ ਵੱਖਰੇ ਪੜਤਾਲਾਂ ਵਿੱਚ ਲਾਗੂ ਹੁੰਦਾ ਹੈਲਾਈਜ਼ਿੰਗ ਆਪਣੇ ਆਪ ਵਿੱਚ ਸਮੱਸਿਆ ਹੈ. ਇਕ ਦਰਸ਼ਕਾਂ ਨਾਲ ਲਗਭਗ 1/20 ਵੀਂ ਜੀ.ਐੱਨਜ ਦਾ ਆਕਾਰ, ਇਕ ਆਮਕਰਨ ਵਿਧੀ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰਦਾ ਹੈ ਜੋ ਇਕ ਵਿਸ਼ਾਲ ਨੂੰ ਮੰਨਦਾ ਹੈ, ਉਮੀਦਵਾਰਾਂ ਨੂੰ ਛਾਇਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਅੰਕੜਿਆਂ ਨੂੰ ਵੀ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ. ਇਹ ਸਿਰਫ ਇੱਕ ਸਿਧਾਂਤ ਨਹੀਂ ਹੈ; ਅਪ੍ਰੈਲ 29 ਅਪ੍ਰੈਲ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੇ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਨੁਕਸਾਨ ਬਾਰੇ ਸ਼ਿਕਾਇਤ ਕੀਤੀ ਹੈ.

ਦੂਜਾ, ਵਧੇਰੇ ਗੰਭੀਰ, ਜ਼ਿਆਦਾ ਗੰਭੀਰ, ਸਰਕਾਰ ਦੀ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਬੋਰਡ ਦੇ ਚਿੰਨ੍ਹ ਦੀ ਗਣਨਾ ਕਿਵੇਂ ਕੀਤੀ ਗਈ ਹੈ. ਸਾਲਾਂ ਤੋਂ, ਕੇਰਲਾ ਨੇ ਜ਼ੈਡ-ਸਕੋਰ ਦੇ ਅਧਾਰ ਤੇ ਮਾਨਕੀਕਰਨ ਫਾਰਮੂਲੇ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕੀਤੀ. ਹਾਲਾਂਕਿ, ਇਹ ਵਿਧੀ ਹਾਲ ਹੀ ਵਿੱਚ ਕੇਰਲਾ ਸਟੇਟ ਬੋਰਡ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਮਾਣ ਵਾਲੀ ਗ੍ਰੇਡ ਮਹਿੰਗਾਈ ਦੇ ਕਾਰਨ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਨੁਕਸਾਨ ਪਹੁੰਚਾਉਣਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ.

ਉਦਾਰ ਮੁੱਲ ਦੇ ਨਾਲ ਉੱਚ ਅੰਕ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸਕੋਰ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਰਾਜ ਬੋਰਡ ਦੀ ਸਕੋਰ ਵੰਡ ਬਹੁਤ ਹੀ ਸਲਗੁੱਟ ਹੋ ਗਈ. ਇਸ ਲਈ ਅਸਲ ਸਮੱਸਿਆ ਗਣਿਤ ਦੇ ਫਾਰਮੂਲੇ ਦੇ ਨਾਲ ਨਹੀਂ ਸੀ – ਪਰ ਸਿਸਟਮ ਨੂੰ ਦਰੁਸਤ ਕਰਨ ਦੀ ਬਜਾਏ, ਦਾਖਲਾ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਕਮਿਸ਼ਨਰ ਨੇ ਮਾਨਕੀਕਰਨ ਛੱਡਣ ਲਈ ਮਾਨਕੀਕਰਨ ਦੀ ਚੋਣ ਕੀਤੀ.

ਇਸ ਸਾਲ ਕੇਰਲਾ ਨੇ ਇਸ ਦੇ ਸਹੀ ਅਰਥਾਂ ਵਿਚ ਮਾਨਕੀਕਰਨ ਛੱਡ ਦਿੱਤਾ ਹੈ. ਪਿਛਲਾ ਸਿਸਟਮ, ਜ਼ੈਡ-ਸਕੋਰ ਮਾਨਕੀਕਰਨ ਦਾ ਇੱਕ ਰੂਪ, ਇੱਕ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਬੋਰਡ ਤੋਂ ਸਾਰੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਕਾਰਗੁਜ਼ਾਰੀ ਵੰਡ ਨੂੰ ਮੰਨਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ. ਹਾਲਾਂਕਿ, ਨਵੇਂ method ੰਗ ਨੂੰ ਸਧਾਰਣਕਰਣ ਕਿਹਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਪਰ ਇਹ ਤੁਲਨਾ ਕਰਨ ਲਈ ਡੂੰਘਾਈ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਡੂੰਘਾਈ ਵਿੱਚ ਹੈ.

ਇਸ ਦੀ ਬਜਾਏ ਸਮੁੱਚੀ ਡਿਸਟਰੀਬਿ .ਸ਼ਨ ਨੂੰ ਵੇਖਣ ਦੀ ਬਜਾਏ, ਨਵੀਂ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਕਿਸੇ ਵੀ ਬੋਰਡ ਦੇ ਕੇਰਲਾ ਸਟੇਟ ਬੋਰਡ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤੇ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਧ ਸਕੋਰ ਵਿੱਚ ਵੱਧ ਤੋਂ ਵੱਧ ਸਕੋਰ ਵਧਾਉਂਦੀ ਹੈ. ਸਧਾਰਣ ਸ਼ਬਦਾਂ ਵਿਚ, ਜੇ ਇਕ ਬੋਰਡ ਤੋਂ ਭੌਤਿਕ ਵਿਗਿਆਨ ਵਿਚ ਚੋਟੀ ਦੇ ਅੰਕ 95 ਹਨ, ਅਤੇ ਕੇਰਲਾ ਬੋਰਡ ਵਿਚਲਾ ਚੋਟੀ ਦਾ ਅੰਕ 100 ਹੈ, ਤਾਂ ਉਸ ਬੋਰਡ ਦੇ ਹਰੇਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਲਈ 95 ਨਵੇਂ ਬਣਨ ਲਈ ਨਵੀਂ 100 ਹੋਵੇਗੀ. ਹੋਰ ਸਾਰੇ ਸਕੋਰ ਇਸ ਸਿੰਗਲ ਡਾਟਾ ਪੁਆਇੰਟ ਦੇ ਅਧਾਰ ਤੇ ਵਧਾਈ ਜਾਂਦੇ ਹਨ.

ਮੁੱਠੀ ਭਰ ਟੌਪਰਾਂ ਦੀ ਕਾਰਗੁਜ਼ਾਰੀ ਲਈ ਇਹ ਖੋਜ ਕਰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਮੁੱਠੀ ਭਰ ਟੌਪਰਾਂ ਦੀ ਕਾਰਗੁਜ਼ਾਰੀ ਲਈ ਸੂਚੀ ਵਿੱਚ ਹੈ, ਜੋ ਅੰਕੜਾ-ਵਿਗਿਆਨਕ ਅਧਾਰਤ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਇਹ ਬੋਰਡਾਂ ਵਿੱਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਕਾਰਗੁਜ਼ਾਰੀ ਦੀ ਅਸਲ ਤੁਲਨਾ ਨਹੀਂ ਹੈ. ਜ਼ਾਹਰ ਤੌਰ ‘ਤੇ, ਇਸ ਸਾਲ, ਸੀਬੀਐਸਈ ਦੇ ਨਾਲ, ਸਟੇਟ ਬੋਰਡ ਟੌਪਰਾਂ ਨੇ ਪੀਸੀਐਮ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਵਿੱਚ 100% ਸਕੋਰ ਬਣਾਇਆ ਹੈ, ਜਿਸ ਨਾਲ ਸਾਲ ਲਈ ਆਮਾਈਜਤਾ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਵਿੱਚ ਜ਼ੀਰੋ ਅਤੇ ਜ਼ੀਰੋ ਬਣਾ ਰਹੇ ਹਨ.

ਸੱਟ ਲੱਗਣ ਦਾ ਅਪਮਾਨ ਜੋੜਨ ਲਈ, ਸੋਧ ਨੇ ਮੈਥਮੈਟਿਕਸ, ਭੌਤਿਕ ਵਿਗਿਆਨ ਅਤੇ ਰਸਾਇਣ ਨੂੰ ਕ੍ਰਮਬੱਧ ਕਰਨ ਲਈ ਕ੍ਰਮਵਾਰ ਬੋਰਡ ਦੀ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਹਿੱਸੇ ਨੂੰ ਕ੍ਰਮਬੱਧ ਕਰਨ ਲਈ ਵਿਸ਼ਾ ਲੋਡ ਵੀ ਬਦਲਿਆ. ਇਹ ਅਣਉਚਿਤ ਹੈ, ਕਿਉਂਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਬਿਨਾਂ ਕਿਸੇ ਗਿਆਨ ਦੇ ਵਿਖਾਈ ਦੇ ਪ੍ਰਗਟ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਗਣਿਤ ਵਿਚ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਕਾਰਗੁਜ਼ਾਰੀ ਨੂੰ ਅਚਾਨਕ ਹੀ ਭੌਤਿਕ ਵਿਗਿਆਨ ਅਤੇ ਰਸਾਇਣ ਵਜੋਂ ਲਗਭਗ ਉਹੀ ਭਾਰ ਹੁੰਦਾ ਜਾਵੇਗਾ.

ਅੱਗੇ ਦਾ ਰਸਤਾ: ਅਨੁਕੂਲਤਾ ਨਾਲ ਭਰੋਸੇਮੰਦ

ਇਸ ਕੇਸ ਵਿਚ ਨਿਆਂਪਾਲਿਕਾ ਨੂੰ ਆਪਣਾ ਕਹਿਣਾ ਸੀ. ਪਰ ਅਸੀਂ ਹਰ ਇਮਤਿਹਾਨ ਲਈ ਅਦਾਲਤਾਂ ਵਿਚ ਹਿੱਸਾ ਨਹੀਂ ਲੈ ਸਕਦੇ. ਫਾਲੋਡ ਸਿਸਟਮਸ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੇ ਵਿਰੋਧ ਅਤੇ ਅੰਤਮ ਸੁਧਾਰਾਂ ਦਾ ਇਹ ਚੱਕਰ ਖਤਮ ਹੋਣ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ. ਸਾਨੂੰ ਬੁਨਿਆਦ ਦੀ ਮੁੜ ਵਿਚਾਰ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ.

ਪਾਰਦਰਸ਼ਤਾ ਗਲੇ ਲਗਾਓ: ਕੰਮਕਾਜ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਉਚਿਤਤਾ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਯੋਗ ਫਾਰਮੈਟ ਵਿੱਚ ਜਨਤਕ ਬਣਾਇਆ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਜਾਂਚ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਸ਼ੁਰੂ ਹੋਣ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ.

ਬੋਰਡ ਮਾਰਕ ਚਾਰਡੇ ਛੱਡੋ: ਜੀਓ ਪ੍ਰਯੋਗ ਨੇ ਇਹ ਸਾਬਤ ਕਰ ਦਿੱਤਾ ਹੈ ਕਿ ਬੋਰਡ ਦੇ ਨਿਸ਼ਾਨਾਂ ਨੂੰ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਨਾ ਮੁਸ਼ਕਲ ਹੈ. ਜਿੰਨਾ ਚਿਰ ਅਸੀਂ ਦੇਸ਼ ਦੇ ਸਕੂਲ ਬੋਰਡਾਂ ਵਿਚ ਮੁਲਾਂਕਣ ਵਿਚ ਇਕਸਾਰਤਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਾਂ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਵਜ਼ਨ ਦਿੰਦੇ ਹੋਏ ਵਿਅਰਥ ਦੀ ਇਕ ਕਸਰਤ ਹੁੰਦੀ ਹੈ.

ਡੈਮੋਕਰੇਜ ਟੈਸਟ ਦੀ ਤਿਆਰੀ: ਸਰਕਾਰ ਨੂੰ ਸਾਰੇ ਆਰਥਿਕ ਪਿਛੋਕੜ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਉੱਚ-ਗੁਣਵੱਤਾ, ਸੁਤੰਤਰ ਅਤੇ ਪਹੁੰਚਯੋਗ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਸਰੋਤ ਬਣਾਉਣ ਵਿੱਚ ਨਿਵੇਸ਼ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ.

ਸਥਾਈ, ਸੁਤੰਤਰ ਮਾਹਰ ਲਾਸ਼ਾਂ ਨੂੰ ਫਾਰਮ ਬਣਾਓ: ਪ੍ਰਵੇਸ਼ ਸੰਬੰਧੀ ਨੀਤੀਆਂ ਦੀ ਰਚਨਾ ਨੂੰ ਮੁੜ ਕਿਰਿਆਸ਼ੀਲ, ਦਿਮਾਗੀ ਕਸਰਤ ਨਹੀਂ ਹੋਣੀ ਚਾਹੀਦੀ. ਸਾਨੂੰ ਇਨ੍ਹਾਂ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆਵਾਂ ਨੂੰ ਵਿਕਸਤ ਕਰਨ ਅਤੇ ਨਿਰੰਤਰ ਸਮੀਖਿਆਵਾਂ ਦੀਆਂ ਸਥਾਈ, ਵੱਡੀਆਂ ਕਮੇਟੀਆਂ ਚਾਹੀਦੀਆਂ ਹਨ.

ਮੁੱ ort ਲਾ ਕਾਰਨ

ਦਾਖਲੇ ਲਈ ਸਾਡੀ ਮੌਜੂਦਾ ਪਹੁੰਚ ਸਿਰਫ ਇਕ ਤਕਨੀਕੀ ਅਸਫਲਤਾ ਨਹੀਂ ਹੈ; ਇਹ ਇਕ ਨੈਤਿਕ ਹੈ. ਅੰਤ ਵਿੱਚ, ਸਾਨੂੰ ਯਾਦ ਰੱਖਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਦੀਆਂ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਸਿਰਫ ਪ੍ਰਸ਼ਾਸਕੀ ਏਜੰਸੀਆਂ ਹੀ ਨਹੀਂ ਹਨ; ਉਹ ਬਹੁ-ਮਿਲੀਅਨ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਹਨ ਜੋ ਕਿ ਲੱਖਾਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੁਆਰਾ ਅਦਾ ਕੀਤੀ ਗਈ ਅਰਜ਼ੀ ਫੀਸ ਤੋਂ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਆਮਦਨੀ ਕਮਾਉਂਦੀਆਂ ਹਨ. ਇਹ ਵਿੱਤੀ ਸੰਬੰਧ ਡੂੰਘੀ ਨੈਤਿਕ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀ ਬਣਦਾ ਹੈ.

ਇਹ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ ਕਿ ਸਾਡਾ ਸਿਸਟਮ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀ-ਕੇਂਦ੍ਰਿਤ ਅਤੇ ਦੋਸਤਾਨਾ ਬਣਨ ਲਈ ਬਿਨੈਕਾਰਾਂ ਨੂੰ ਇੱਕ ਡਾਟਾ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਫਿ ures ਫ ਵਜੋਂ ਨਹੀਂ ਮੰਨਦਾ ਜੋ ਉਹ ਆਪਣੀ ਨਿਹਚਾ ਦੇ ਯੋਗ ਹੁੰਦੇ ਹਨ.

ਦਾਖਲੇ ਲਈ ਸਾਡੀ ਵਿਆਪਕ ਪਹੁੰਚ ਉਮੀਦ ਅਤੇ ਇੱਛਾ ਨੂੰ ਚਿੰਤਾ ਅਤੇ ਬੇਇਨਸਾਫ਼ੀ ਲਈ ਉਮੀਦ ਦੀ ਅਵਧੀ ਬਦਲ ਰਹੀ ਹੈ. ਉਹ ਬਿਹਤਰ ਦੇ ਹੱਕਦਾਰ ਹਨ. ਉਹ ਇੱਕ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਦੇ ਹੱਕਦਾਰ ਹਨ ਜੋ ਨਿਰਪੱਖ, ਪਾਰਦਰਸ਼ੀ ਅਤੇ, ਚੋਟੀ, ਅਨੁਮਾਨਤ ਹਨ.

(ਲੇਖਕ ਇਕ ਆਈਆਈਟੀ ਮਦਰਾਸ ਬੈਚਲਰ, ਇਕ ਇੰਜੀਨੀਅਰ-ਵਾਰੀ-ਅਧਿਆਪਕ ਨਾਲ ਹੈ.