ਐਮਬੀਏ ਦਾਖਲੇ ਤਾਜ਼ੇ ਇੰਜੀਨੀਅਰਿੰਗ ਗ੍ਰੈਜੂਏਟਾਂ ਦੇ ਵਿਰੁੱਧ ਪੱਖਪਾਤੀ ਹਨ. ਪਰ ਇਹ ਇੱਕ ਵਾਰ-ਆਯੋਜਨ ਪ੍ਰੀਮੀਅਮ ਦਾ ਸਮਾਂ ਹੈ

ਹਜ਼ਾਰਾਂ ਗ੍ਰੈਜੂਏਟ ਹਰ ਸਾਲ ਭਾਰਤ ਦੇ ਸਰਬੋਤਮ ਇੰਜੀਨੀਅਰਿੰਗ ਸਕੂਲ ਤੋਂ ਗ੍ਰੈਜੂਏਟ ਮੈਨੇਜਰ ਤੋਂ ਗ੍ਰੈਜੂਏਟ ਮੈਨੇਜਰ ਤੋਂ ਹੱਥਾਂ ਅਤੇ ਇੱਛਾਵਾਂ ਵਿਚ ਇਕ ਡਿਗਰੀ ਦੇ ਨਾਲ ਹਨ. ਦਿਲਚਸਪ ਗੱਲ ਇਹ ਹੈ ਕਿ, ਇਹਨਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਪ੍ਰਤਿਭਾਵਾਨ ਨੌਜਵਾਨ ਇੰਜੀਨੀਅਰ ਤੁਰੰਤ ਕਾਰੋਬਾਰੀ ਸਕੂਲ ਨਹੀਂ ਜਾਂਦੇ. ਉਹ ਆਪਣਾ ਸਮਾਂ ਦੋ ਜਾਂ ਤਿੰਨ ਸਾਲਾਂ ਲਈ ਬਿਤਾਉਂਦੇ ਹਨ. ਕਿਉਂ? ਸ਼ਾਂਤ ਪਰ ਵਧ ਰਹੇ ਸਮਝੌਤਾ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਨਵੇਂ ਲੋਕਾਂ, ਇੱਥੋਂ ਤਕ ਕਿ ਮਸ਼ਹੂਰ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਦੇ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਪਹਿਲਾਂ ਤੋਂ ਕੰਮ ਦੇ ਤਜਰਬੇ ਤੋਂ ਭਾਰਤ ਦੇ ਸਰਬੋਤਮ ਬੀ-ਸਕੂਲ ਜਾਣ ਦਾ ਚੰਗਾ ਮੌਕਾ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦਾ.

ਇਹ ਕਿੱਸੇ ਤੋਂ ਪਰੇ ਹੈ. ਇਹ ਮੁਸ਼ਕਲ ਸਬੂਤ ਦੁਆਰਾ ਸਹਿਯੋਗੀ ਹੈ. ਭਰਤੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦਾ average ਸਤ ਉਮਰ ਅਤੇ ਨੌਕਰੀ ਦਾ ਤਜਰਬਾ ਹੌਲੀ ਹੌਲੀ ਚੋਟੀ ਦੇ ਪ੍ਰਬੰਧਨ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਵੱਧ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਆਈਆਈਐਮ ਅਹਿਮਦਾਬਾਦ, ਬੰਗਲੌਰ, ਬੈਂਗਲੁਰੂ ਅਤੇ ਹੋਰਾਂ ਵਿੱਚ ਹੌਲੀ ਹੌਲੀ ਵਧਦਾ ਜਾ ਰਿਹਾ ਹੈ. ਅਪਵਾਦ ਨਵੇਂ ਗ੍ਰੇਡ ਦੇ ਨਿਯਮਾਂ ਦੀ ਬਜਾਏ ਬਣਾਇਆ ਜਾ ਰਿਹਾ ਹੈ.

ਫਿਰ ਇਸ ਤਬਦੀਲੀ ਦਾ ਕਾਰਨ ਕੀ ਹੈ? ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਕੀ ਇਹ ਸਮਾਂ ਭਾਰਤੀ ਕਾਰੋਬਾਰੀ ਸਕੂਲਾਂ ਨੂੰ ਦੁਬਾਰਾ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕਰਨ ਦਾ ਪੁਨਰ ਸਥਾਪਨਾ ਕਰਨ ਦਾ ਟੈਸਟ ਕਰਨ ਦਾ ਪਤਾ ਚੱਲਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਕਿਵੇਂ ਕਾਲਜ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਚਮਕਦਾਰ, ਨੌਜਵਾਨ ਇੰਜੀਨੀਅਰਾਂ ਦਾ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕਰਦੇ ਹਨ?

ਇੰਜੀਨੀਅਰ ਕਿਉਂ ਇੰਤਜ਼ਾਰ ਕਰਦੇ ਹਨ

ਇਹ ਦੇਰੀ ਵਿਹਾਰਕ ਵਿਚਾਰਾਂ ਦੇ ਕਾਰਨ ਹੈ. ਸਾਲਾਂ ਦੀ ਤਕਨੀਕੀ ਸਿੱਖਿਆ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਇੰਜੀਨੀਅਰਾਂ ਨੂੰ ਇਹ ਪਤਾ ਲੱਗਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਕੰਮ ਕਰਨਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਨ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਹੋਰ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਨ: ਗਾਹਕਾਂ ਲਈ ਵਧੇਰੇ ਜੋਖਮ, ਅਤੇ ਫੈਸਲੇ ਲੈਣ ਦੇ ਵਧੇਰੇ ਅਧਿਕਾਰਾਂ ਦਾ. ਅਗਲਾ ਲਾਜ਼ੀਕਲ ਕਦਮ ਐਮਬੀਏ ਹੈ. ਹਾਲਾਂਕਿ, ਉਹ ਇਹ ਵੀ ਸਮਝਦੇ ਹਨ ਕਿ ਕੰਮ ਦਾ ਤਜਰਬਾ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਅਰਜ਼ੀ ਵਿੱਚ ਬਹੁਤ ਸੁਧਾਰ ਕਰਦਾ ਹੈ.

ਤਜਰਬੇਕਾਰ ਬਿਨੈਕਾਰ ਸਿਰਫ ਕੇਸ-ਅਧਾਰਤ ਮੁਲਾਂਕਣਾਂ ਅਤੇ ਇੰਟਰਵਿ s ਵਿੱਚ ਬਿਹਤਰ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਨਹੀਂ ਕਰਦੇ, ਉਹ ਅੰਤਮ ਪਲੇਸਮੈਂਟ ਦੇ ਦੌਰਾਨ ਅਕਸਰ ਭਰਤੀ ਦੇ ਹਿੱਤ ਨੂੰ ਤਰਜੀਹ ਦਿੰਦੇ ਹਨ. ਕੰਮ ਵਾਲੀ ਥਾਂ ਦੇ ਗਤੀਸ਼ੀਲਤਾ ਦੇ ਕੁਝ ਗਿਆਨ ਵਾਲੇ ਉਮੀਦਵਾਰਾਂ ਨੂੰ ਮਾਲਕਾਂ ਦੁਆਰਾ ਤਰਜੀਹ ਦਿੱਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ਜੋ ਅਕਸਰ ਬਿਨੈਕਾਰਾਂ ਨੂੰ ਵੇਖਦੇ ਹਨ ਜੋ ਤੁਰੰਤ ਪਹਿਲ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ.

ਇਰਾਦੇ ਦੀ ਸਪਸ਼ਟਤਾ ਵੀ ਉਨੀ ਹੀ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ. ਦੋ ਜਾਂ ਤਿੰਨ ਸਾਲਾਂ ਤੋਂ ਕਾਰੋਬਾਰ ਵਿਚ ਕੰਮ ਕੀਤੇ ਨੌਜਵਾਨ ਪੇਸ਼ੇਵਰਾਂ ਦੀ ਪਛਾਣ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਹਨ ਜੋ ਉਹ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਨ – ਜਾਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਰੁਜ਼ਗਾਰ ਨਹੀਂ ਚਾਹੁੰਦੇ. ਸ਼ਾਰੈਪਰ ਲੇਖ, ਤਿੱਖੇ ਕਰੀਅਰ ਦੇ ਟੀਚੇ ਦੇ ਨਾਲ ਇੱਕ ਬਿਹਤਰ ਸਮੁੱਚੇ ਤੌਰ ਤੇ ਫਿੱਟ, ਅਤੇ ਐਮਬੀਏ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ ਉਹ ਸਪਸ਼ਟਤਾ ਹੁੰਦੀ ਹੈ.

ਪੀਅਰ ਸਿੱਖਣ, ਅਸਲ-ਸੰਸਾਰ ਦੀ ਗੱਲਬਾਤ, ਅਤੇ ਸਹਿਕਾਰੀ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਚੋਟੀ ਦੇ ਐਮਬੀਏ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਦੇ ਪ੍ਰਮੁੱਖ ਹਿੱਸੇ ਹਨ. ਵਿਦਿਅਕ ਪ੍ਰਾਪਤੀ ਦੇ ਬਾਵਜੂਦ, ਖ਼ਾਸਕਰ ਨਵੇਂ ਲੋਕਾਂ ਲਈ ਬਣੀ ਇਕ ਕਲਾਸ ਦੀ ਅਸਲ-ਵਰਲਡ ਅਨੁਭਵ ਦੀ ਘਾਟ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ ਜੋ ਪ੍ਰਬੰਧਨ ਸਿਧਾਂਤ ਲਈ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਵਿਚ ਆਉਂਦੇ ਹਨ.

ਐਮ ਬੀ ਏ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਦੀ ਮਿਆਦ ਪੂਰੀ ਹੋਣ ਦੀ ਵੀ ਉਮੀਦ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ. ਨਵੇਂ ਵੀ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਡੇਟਾ ਜਾਂ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣਾਂ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਅਹੁਦਿਆਂ ਤੋਂ ਉੱਤਮ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਪਰ ਉਹ ਕਲਾਇੰਟ ਪਰਸਪਰਫਾਵਾਂ, ਅਗਵਾਈ ਜਾਂ ਪਰਸਪਰ ਪ੍ਰਭਾਵ ਦੁਆਰਾ ਲੋੜੀਂਦੀਆਂ ਪੋਸਟਾਂ ਲਈ ਤਿਆਰ ਨਹੀਂ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ.

ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ, ਤਜਰਬੇ ਦਾ ਪ੍ਰੀਮੀਅਮ ਅਦਾਰਿਆਂ ਦੇ ਨਜ਼ਰੀਏ ਤੋਂ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਅਣਉਚਿਤ ਨਹੀਂ ਹੈ. ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਐਮ ਬੀ ਏ ਕਲਾਸ ਵਿਚ ਇਕ ਵਿਭਿੰਨ ਅਧਿਆਪਨ ਸਮੂਹ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ.

ਮਰਦ ਇੰਜੀਨੀਅਰ, ਅਕਸਰ ਆਈਆਈਟੀ ਜਾਂ ਐਨਆਈਟੀ ਤੋਂ, ਕਈ ਸਾਲਾਂ ਤੋਂ ਭਾਰਤ ਦੇ ਬੀ-ਸਕੂਲ ਪ੍ਰਮੁੱਖ ਸਨ. ਬਹੁਤ ਸਾਰੀਆਂ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਨੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਭਰਤੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆਵਾਂ ਨੂੰ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਵਿਭਿੰਨਤਾ, ਲਿੰਗ ਸਮਾਨਤਾ ਅਤੇ ਗੈਰ-ਇੰਜੀਨੀਅਰਿੰਗ ਪਿਛੋਕੜ ‘ਤੇ ਜ਼ੋਰ ਦੇਣ ਲਈ ਮੁੜ ਸੰਗਠਿਤ ਕਰ ਦਿੱਤਾ.

ਉਦਾਹਰਣ ਦੇ ਲਈ, ਭਾਵੇਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਬਿੱਲੀ ਦਾ ਸਕੋਰ ਇਕ ਇੰਜੀਨੀਅਰ ਤੋਂ ਘੱਟ ਹੈ, ਇਕ ਗ੍ਰੈਜੂਏਟ ਜਾਂ ਵਣਜ ਵਿਚ ਗ੍ਰੈਜੂਏਟ ਜਾਂ ਸਾਹਿਤ ਇਕ ਵੱਡੇ ਸ਼ਾਰਡਿੰਗ ਗੇੜ ਦੇ ਦੌਰਾਨ ਵਾਧੂ ਨਿਸ਼ਾਨ ਲਗਾ ਸਕਦੇ ਹਨ. ਕੁਝ ਕਾਲਜ ਗੈਰ-ਇੰਜੀਨੀਅਰ ਦੀ ਸਹਾਇਤਾ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਜੋ ਅਨੁਸ਼ਾਸਨ ਵਿੱਚ ਵਿਦਿਅਕ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਨੂੰ ਆਮ ਕਰਕੇ ਬਾਹਰ ਆਉਂਦੇ ਹਨ. ਲਿੰਗ ਵਿਭਿੰਨਤਾ ਨੂੰ ਵਧਾਉਣ ਲਈ, female ਰਤ ਉਮੀਦਵਾਰ – ਖ਼ਾਸਕਰ ਅੰਡਰਟਰਰੇਡ ਖੇਤਰਾਂ ਤੋਂ – ਤਰਜੀਹ ਦਿੱਤੀ ਜਾ ਸਕਦੀ ਹੈ.

ਇਹ ਸੋਚ ਕਿਸੇ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਲਈ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਕਿਵੇਂ ਤੰਗ ਕਰ ਰਹੀ ਹੈ? ਆਓ ਆਈਆਈਐਮ ਅਹਿਮਦਾਬਾਦ ਦੀ ਮਿਸਾਲ ਲੈ ਲਈਏ ਤਾਂ ਇਸ ਇਰਾਦੇ ਦਾ ਇੱਕ ਮਜ਼ਬੂਤ ​​ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਵਿੱਚ ਕਿਵੇਂ ਅਨੁਵਾਦ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ:

ਚੋਣ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਦੇ ਵੱਖ ਵੱਖ ਪੜਾਵਾਂ ਵਿੱਚ, ਬਿਨੈਕਾਰ ਦੀ ‘ਐਪਲੀਕੇਸ਼ਨ ਰੇਟਿੰਗ’ (ਏਆਰ) ਵਰਤੀ ਜਾਏਗੀ. ਬਿਨੈਕਾਰ ਦਾ ਏ ਆਰ ਸਕੋਰ ਕਲਾਸ 10 ਅਤੇ ਕਲਾਸ 12 ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤੇ ਗਏ ਨਿਸ਼ਾਨਾਂ ਦੀ ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ ਦੇ ਅਧਾਰ ਤੇ ਰੇਟਿੰਗ ਦੇ ਅੰਕ ਹੈ (ਕਮਰਿਆਂ ਦਾ ਅਰਥ ਹੈ), ਅਤੇ ਅਨੁਸ਼ਾਸਨ ਦੇ ਅਧਾਰ ਤੇ (ਉਪਯੋਗਤਾ ਦਾ ਸਮਾਂ). ਮਰਦ ਉਮੀਦਵਾਰਾਂ ਲਈ ਗੇਂਡਰ ਦੇ ਭਾਂਤ ਦੇ ਅੰਕ ਜ਼ੀਰੋ ਅਤੇ 2 ਸਾਰੇ ਹੋਰ ਉਮੀਦਵਾਰਾਂ ਲਈ.

ਇਸੇ ਤਰ੍ਹਾਂ, ਵਜ਼ਨ ਜਾਂ ਕੰਮ ਦੇ ਤਜ਼ਰਬੇ ਦੀ ਗਣਨਾ ਕਰਨ ਲਈ, ਆਈਆਈਐਮ ਬੰਗਾਲੁਰੂ ਦੀ ਇਕ ਖ਼ਾਸ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਹੈ: ਚੋਣ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਵਿਚ ਉਮੀਦਵਾਰ ਦੇ ਕੰਮ ਦੇ ਤਜਰਬੇ ਦਾ ਸਿਹਰਾ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਪਰ ਵੱਧ ਤੋਂ ਵੱਧ ਵਜ਼ਨ ਪੁਆਇੰਟਾਂ ਨੂੰ ਦਿੱਤੀ ਗਈ ਕੁਝ ਵੀ ਨਹੀਂ ਬਦਲਦੀ. ਹਾਲਾਂਕਿ, ਉਨ੍ਹਾਂ 36 ਮਹੀਨਿਆਂ ਦੇ ਅੰਦਰ, ਚੋਣ ਪੈਨਲ ਦੁਆਰਾ ਕੰਮ ਦੀ ਗੁਣਵੱਤਾ ਦਾ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਭੁਗਤਾਨ ਯੋਗ ਵਜ਼ਨ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦਾ ਹੈ.

ਵਿਭਿੰਨਤਾ ਲਾਜ਼ਮੀ

ਅੱਜ ਦਾ ਕਾਰਨ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਸਕੂਲ ਦਾਖਲੇ ਵਿਚ ਵਿਭਿੰਨਤਾ ਨੂੰ ਪਹਿਲ ਦਿੰਦਾ ਹੈ, ਸਭ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਸਮਝਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ. ਵਿਭਿੰਨਤਾ ਇੱਕ ਅਮੀਰ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਵਾਤਾਵਰਣ ਨੂੰ ਪੈਦਾ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਸਹਾਇਤਾ ਕਰਦੀ ਹੈ, ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਗਲੋਬਲ ਕਾਰੋਬਾਰ ਦੀ ਦੁਨੀਆ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਵਧੇਰੇ ਸੰਜਮ ਅਤੇ ਉਚਿਤ ਕਮਿ community ਨਿਟੀ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਤ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਵਿਭਿੰਨ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸਰੀਰ ਦੀ ਵਿਸ਼ਾਲ ਸ਼੍ਰੇਣੀ, ਨਵੀਨਤਾ ਅਤੇ ਸਮੱਸਿਆ-ਹੱਲ ਹੁਨਰਾਂ, ਰਵੱਈਏ, ਤਜ਼ਰਬੇ ਅਤੇ ਪਿਛੋਕੜ ਦੀ ਵਿਸ਼ਾਲ ਸ਼੍ਰੇਣੀ ਲਿਆਉਂਦਾ ਹੈ.

ਅਤੇ ਲੰਬੇ ਸਮੇਂ ਵਿੱਚ, ਇੱਕ ਵਿਭਿੰਨ ਅਲੂਮਨੀ ਨੈਟਵਰਕ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਵਧੇਰੇ ਕੁਨੈਕਸ਼ਨ ਅਤੇ ਮੌਕਿਆਂ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਵੱਖੋ ਵੱਖਰੇ ਪਿਛੋਕੜ ਦਾ ਅਲੂਮਨੀ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਮਾਨਸਿਕ ਤੌਰ ਤੇ, ਸਹਾਇਤਾ ਅਤੇ ਵਿਭਿੰਨ ਉਦਯੋਗਾਂ ਅਤੇ ਬਾਜ਼ਾਰਾਂ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ.

ਭਾਰਤ ਦੇ ਬੀ-ਸਕੂਲਾਂ ਦੇ ਸਿਖਰ ‘ਤੇ ਰਹਿਣ ਵਾਲੇ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਇਨ੍ਹਾਂ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਤੱਤਾਂ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ ਜੋ ਅਦਾਰਿਆਂ ਨੂੰ ਅਭਿਆਸ ਕਰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਪਹਿਲ ਦਿੰਦੇ ਹਨ. ਹਾਲਾਂਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਇੱਛਾਵਾਂ ਵਿਅਕਤੀਆਂ ਲਈ ਇਕੱਲੇ ਤੌਰ ਤੇ ਬਹੁਤ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਹਨ, ਜਦੋਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਅਤੇ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਲਈ ਕੰਮ ਕਰਨ ਦੇ ਪ੍ਰਮੁੱਖ ਕਾਰਨਾਂ ਨੂੰ ਵੇਖਣਾ ਪੈਂਦਾ ਹੈ.

ਉਸੇ ਸਮੇਂ, ਹਾਲਾਂਕਿ ਇਨ੍ਹਾਂ ਉਪਰਾਂ ਦੀਆਂ ਪਹਿਲਕਦਮਾਂ ਦਾ ਸਹੀ ਅਰਥ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਵਿਆਪਕ ਸਿੱਖਿਆ ਲਈ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਉਹ ਇੰਜੀਨੀਅਰਾਂ ਵਿੱਚ ਨਤੀਜੇ ਦਿੰਦੇ ਹਨ, ਖ਼ਾਸਕਰ ਨਵੇਂ ਕਿਰਾਏ ਲਈ ਉੱਚ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇ ਪੜਾਅ ਵਿੱਚ. ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਇੰਤਜ਼ਾਰ ਕਰਨ ਦਾ ਫ਼ੈਸਲਾ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਕੰਮ ਦਾ ਤਜਰਬਾ ਹਾਸਲ ਕਰੋ, ਫਿਰ ਇੱਕ ਸਖ਼ਤ ਕੇਸਾਂ ਨਾਲ ਅਰਜ਼ੀ ਦਿਓ ਜਦੋਂ ਤੱਕ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਬਕਾਇਆ ਜਾਂ ਸਕੋਰ ਨਾ ਹੋਣ.

ਨਵੇਂ ਕਿਰਾਏ ਲਈ ਇੱਕ ਕੇਸ

ਕੀ ਇਹ, ਹਾਲਾਂਕਿ, ਮਿਆਰੀ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ? ਕੀ ਸਿਸਟਮ ਅਣਜਾਣੇ ਵਿੱਚ ਚਮਕਦਾਰ ਨੌਜਵਾਨ ਪੇਸ਼ੇਵਰਾਂ ਦੇ ਇੱਕ ਵੱਡੇ-ਸਜਾਵਟ ਪੂਲ ਨੂੰ ਰੱਦ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ ਜੋ ਵੰਨਵਾਲੀ ਦੇ ਪ੍ਰਸਾਰ ਦੇ ਨਾਮ ਤੇ ਪ੍ਰਬੰਧਨ ਸਿੱਖਿਆ ਲਈ ਤਿਆਰ ਹਨ?

ਇਕ ਵੱਖਰੇ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀਕੋਣ ਲਈ ਉਚਿਤਤਾ ਹਨ.

ਦੁਨੀਆ ਭਰ ਦੀਆਂ ਬਹੁਤ ਸਾਰੀਆਂ ਨਾਮਵਰ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ-ਦਾਖਲ ਐਮਬੀਏ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਦੀ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਅਰਵੇਡ ਦੇ 2 + 2 ਜਾਂ ਯੇਲ ਸਿਲਵਰ ਸਕਾਲਰਜ਼ ਵਰਗੀਆਂ ਪਹਿਲ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ, ਉਪਹਾਰ ਅੰਡਰਗ੍ਰੈਜੁਏਟ ਐਮ.ਬੀ.ਏ. ਦਾਖਲਾ ਲੈ ਸਕਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਫਿਰ ਦਾਖਲ ਹੋਣ ਤੱਕ ਦਾਖਲਾ ਮੁਲਤਵੀ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਇਹ ਪ੍ਰਬੰਧਨ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਜਲਦੀ ਪਹੁੰਚ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਕੇ ਕਲਾਸ ਦੀ ਗੁਣਵੱਤਾ ਨੂੰ ਕਾਇਮ ਰੱਖਦਾ ਹੈ.

ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਤਾਜ਼ਾ ਗ੍ਰੇਡ ਆਮ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਵਧੇਰੇ ਅਨੁਕੂਲ, ਜੋਖਮ ਸਾਂਝਾ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਅਤੇ ਉੱਦਮੀਆਂ ਹੁੰਦੇ ਹਨ. ਉਹ ਆਪਣੀ ਡਿਜੀਟਲ ਮੁਹਾਰਤ ਅਤੇ ਨਵੇਂ ਵਿਚਾਰ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਕਈਆਂ ਨੇ ਪਹਿਲਾਂ ਕਾਰੋਬਾਰਾਂ ਦੀ ਸਥਾਪਨਾ ਕੀਤੀ, ਕਾਲਜ ਐਸੋਸੀਏਸ਼ਨਾਂ ਚਲਾਏ ਹਨ, ਜਾਂ ਸਮਾਜਕ ਪ੍ਰਭਾਵ ਦੀ ਪਹਿਲਕਤਾ ਲਈਆਂ ਹਨ. ਦੁਹਰਾਉਣ ਵਾਲੇ ਕੰਮ ਦੇ ਤਜਰਬੇ ਦੇ ਹੱਕ ਵਿੱਚ ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਨੂੰ ਨਜ਼ਰਅੰਦਾਜ਼ ਕਰਨਾ ਛੋਟਾ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ.

ਭਵਿੱਖ ਲਈ ਇੱਕ ਸਹੀ ਕੋਰਸ

ਸ਼ਾਇਦ ਸੰਤੁਲਨ ਜਵਾਬ ਹੈ. ਭਾਰਤ ਵਿਚ ਬੀ-ਸਕੂਲ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ:

ਨਵੇਂ ਕਿਰਾਏ, ਕਰੀਅਰ ਕੋਚਿੰਗ ਅਤੇ ਸਲਾਹ ਨਾਲ ਨਵੇਂ ਕਿਰਾਏ ਲਈ ਸੰਗਠਿਤ ਬੀਤਣ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰੋ.

ਕਾਲਜ ਵਿਚ ਲੀਡਰਸ਼ਿਪ ਦੀ ਸਥਿਤੀ ਨੂੰ ਸਵੀਕਾਰ ਕਰੋ, ਉੱਦਮਾਂ ਦੇ ਯਤਨਾਂ ਅਤੇ ਇੰਟਰਨਸ਼ਿਪਾਂ ਦੀ ਭਰੋਸੇਮੰਦ ਭਵਿੱਖਬਾਣੀ.

ਉਪਲਬਧ ਐਮਬੀਏ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਦੀ ਗਿਣਤੀ ਵਧਾਓ ਤਾਂ ਜੋ ਯੋਗ ਸੀਨੀਅਰ ਆਪਣੇ ਚਟਾਕ ਕਮਾਉਣ ਅਤੇ ਇੱਕ ਜਾਂ ਦੋ ਸਾਲਾਂ ਬਾਅਦ ਖੇਤ ਵਿੱਚ ਕੰਮ ਕਰਨਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰ ਦੇਣ.

ਉੱਭਰ ਰਹੇ ਪ੍ਰਤਿਭਾ ਦੇ ਮੌਕੇ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਇਹ ਮਾਡਲ ਵਿਭਾਂਤਾ ਅਤੇ ਪਰਿਪੱਕਤਾ ਨੂੰ ਬਣਾਈ ਰੱਖਦੇ ਹਨ ਜੋ ਬੀ-ਸਕੂਲ ਸਹੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਪਿਆਰ ਕਰਦੇ ਹਨ.

ਯੋਗਾ ਕਰਨ ਲਈ, ਕੀ ਨਵੇਂ ਇੰਜੀਨੀਅਰ ਐਮ ਬੀ ਏ ਦੇ ਯੋਗ ਹਨ, ਕੀ ਇਹ ਕੋਈ ਪ੍ਰਸ਼ਨ ਨਹੀਂ ਹੈ. ਨੌਕਰੀ ਦੇ ਤਜਰਬੇ ਦੇ ਨਾਲ ਜਾਂ ਬਿਨਾਂ, ਪ੍ਰਸ਼ਨ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਕੀ ਗੁਣਵੱਤਾ structure ਾਂਚੇ ਵਿਚ ਵੱਖੋ ਵੱਖਰੇ ਤਰੀਕਿਆਂ ਨੂੰ ਸਵੀਕਾਰ ਕਰਨ ਲਈ ਗੁਣਵੱਤਾ ਦੀ ਗੁਣਵੱਤਾ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਬਦਲਣ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕਰ ਸਕਦੀ ਹੈ.

ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਬੰਧਨ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਵਾਰੀ ਹੈ. ਵੰਨ-ਵੰਨ-ਵੰਨ-ਵੰਨ-ਵੰਨ-ਵੰਨ-ਵੰਨਿਆਂ ਲਈ ਇਸਦੀ ਖੋਜ ਤੋਂ ਨੌਜਵਾਨਾਂ ਨੂੰ ਨਜ਼ਰ ਅੰਦਾਜ਼ ਨਹੀਂ ਕੀਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਅਤੇ ਨਾ ਹੀ “ਓਵਰਰੇਡਡ” ਪੂਲ ਤੋਂ ਸਜਾ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ. ਐਮਬੀਏ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਪ੍ਰਤਿਭਾਵਾਨ ਨੌਜਵਾਨ ਇੰਜੀਨੀਅਰਾਂ ਲਈ ਇੱਕ ਨਿਸ਼ਾਨਾ ਬਣਿਆ ਹੋਇਆ ਹੈ. ਇੱਕ ਖੁੱਲੀ ਅਤੇ ਇਕਸਾਰ ਸੜਕ ਬਣਾਈ ਰੱਖਣਾ ਸਾਡੀ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਲਈ ਚੁਣੌਤੀ ਹੈ.