ਇੱਕ ਵਿਦਿਅਕ ਸੰਸਥਾ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਅਖਬਾਰ ਬੋਰਡ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਲਾਭ ਪਹੁੰਚਾਉਂਦਾ ਹੈ

ਆਰਹਾਲ ਹੀ ਵਿੱਚ, ਸਾਡੇ ਸੰਸਥਾਨ ਵਿੱਚ ਅਖਬਾਰਾਂ ਦੇ ਲੇਖ ਪੋਸਟ ਕਰਨ ਲਈ ਇੱਕ ਬੋਰਡ ਲਗਾਇਆ ਗਿਆ ਸੀ। ਇਸ ਦਾ ਉਦੇਸ਼ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਅਤੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੂੰ ਅਖ਼ਬਾਰ ਪੜ੍ਹਨ ਲਈ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਨਾ ਸੀ। ਅਸਲ ਵਿੱਚ, ਸਿਰਫ਼ ਪੜ੍ਹਨ ਲਈ. ਅਸੀਂ ਖੁੱਲ੍ਹੇ ਮਨ ਨਾਲ ਅਤੇ ਚਾਰ ਰੋਜ਼ਾਨਾ ਅਖ਼ਬਾਰਾਂ ਨਾਲ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਕੀਤੀ। ਅਸੀਂ ਦੇਸ਼ ਵਿੱਚ ਹੋ ਰਹੇ ਵਿਕਾਸ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਬਾਰੇ ਜਾਣਨ ਲਈ ਉਤਸੁਕ ਸੀ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਅਸੀਂ ਪਿੱਛਾ ਕਰ ਰਹੇ ਸੀ।

ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਨਾਲ ਜਾਣ-ਪਛਾਣ

ਅਸੀਂ ਅਖ਼ਬਾਰਾਂ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹਨਾ ਅਤੇ ਦੁਬਾਰਾ ਪੜ੍ਹਨਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕੀਤਾ, ਲੇਖਾਂ ਦੀ ਛਾਂਟੀ ਕੀਤੀ, ਉਨ੍ਹਾਂ ‘ਤੇ ਵਿਚਾਰ ਕੀਤਾ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਬੋਰਡਾਂ ‘ਤੇ ਸਾਫ਼-ਸੁਥਰਾ ਪ੍ਰਬੰਧ ਕੀਤਾ। ਕੁਝ ਹਫ਼ਤਿਆਂ ਦੇ ਦੌਰਾਨ, ਅਸੀਂ ਬੋਰਡ ਦੇ ਖੇਤਰ ਦਾ ਵਿਸਤਾਰ ਕੀਤਾ ਹੈ ਅਤੇ ਇਸਨੂੰ ਹੋਰ ਪਾਠਕ-ਅਨੁਕੂਲ ਬਣਾਇਆ ਹੈ। ‘ਕੀ ਅਸੀਂ ਪੜ੍ਹੀਏ?’ ਮਾਪਿਆਂ ਅਤੇ ਪੁਸਤਕ ਵਿਕਰੇਤਾਵਾਂ ਵੱਲੋਂ ਪੜ੍ਹਨ ਨੂੰ ਵਧਾਉਣ ਲਈ ਕੀਤੇ ਜਾ ਰਹੇ ਯਤਨਾਂ ਦੀ ਗੱਲ ਕੀਤੀ। ਅਸੀਂ ਇੱਥੇ ਆਪਣਾ ਕੰਮ ਕਰ ਰਹੇ ਸੀ। ਇਸ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਵਿਸ਼ੇ ਆਈ.

ਅੱਜਕੱਲ੍ਹ, AI ਬਾਰੇ ਬਹੁਤ ਕੁਝ ਲਿਖਿਆ ਜਾ ਰਿਹਾ ਹੈ। ਅਸੀਂ ਲੇਖ ਪਾਉਂਦੇ ਹਾਂ ਕਿ ਇਹ ਕਿਵੇਂ ਲਿੰਗ ਅਤੇ ਜਾਤੀ ਪੱਖਪਾਤ (ਸਮਾਜ ਸ਼ਾਸਤਰ) ਨੂੰ ਮਜ਼ਬੂਤ ​​​​ਕਰਦਾ ਹੈ ਜਾਂ ਇਹ ਕਿਵੇਂ ਰਚਨਾਤਮਕਤਾ ਨੂੰ ਨਿਰਾਸ਼ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਸਾਡੇ ਕੋਲ ਪਾਣੀ ਦੀ ਖਪਤ ਅਤੇ ਕਾਰਬਨ ਫੁੱਟਪ੍ਰਿੰਟ (ਟਿਕਾਊ ਵਿਕਾਸ ਲਈ ਸਿੱਖਿਆ) ‘ਤੇ ਲੇਖ ਵੀ ਸਨ ਜੋ AI ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਵਿੱਚ ਜਾਂਦੇ ਹਨ। ਵੇਰਵਿਆਂ ਅਤੇ ਸੰਖਿਆਵਾਂ ਨੇ ਸਾਨੂੰ ਸਾਰਿਆਂ ਨੂੰ ਹੈਰਾਨ ਕਰ ਦਿੱਤਾ।

ਸਿਵਿਕਸ ਦੀ ਪਾਲਣਾ ਕੀਤੀ ਗਈ ਸੀ. ਅਖਬਾਰਾਂ ਨੇ ਰਾਜ ਦੀਆਂ ਮਿਉਂਸਪਲ ਚੋਣਾਂ ਨੂੰ ਵੱਡੇ ਪੱਧਰ ‘ਤੇ ਕਵਰ ਕੀਤਾ ਸੀ। ਇਸ ਨੇ ਰਾਜਨੀਤਿਕ ਪਾਰਟੀਆਂ, ਨੌਜਵਾਨਾਂ ਦੀ ਭਾਗੀਦਾਰੀ, ਵੋਟਿੰਗ ਅਭਿਆਸਾਂ, ਨਤੀਜਿਆਂ, ਨਿਰਪੱਖ ਚੋਣਾਂ ਅਤੇ ਸਮੁੱਚੇ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਲੋਕਤੰਤਰ ਬਾਰੇ ਚਰਚਾ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਸਾਡੀ ਮਦਦ ਕੀਤੀ। ਅਸੀਂ ਮਹਿਸੂਸ ਕੀਤਾ ਕਿ ਸਥਾਨਕ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਬਾਰੇ ਸਾਡੀ ਜਾਗਰੂਕਤਾ ਅਜਿਹੀ ਚੀਜ਼ ਨਹੀਂ ਸੀ ਜਿਸ ‘ਤੇ ਅਸੀਂ ਮਾਣ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਾਂ।

ਚੀਤੇ ਸਾਰੇ ਸੀਨ ਅਤੇ ਖਬਰਾਂ ਵਿੱਚ ਸਨ, ਇਸ ਲਈ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਸਮਰਪਿਤ ਜਗ੍ਹਾ (ਈਵੀ) ਮਿਲੀ। ਅਸੀਂ ਇਸ ਬਾਰੇ ਗੱਲ ਕੀਤੀ ਕਿ ਇਹਨਾਂ ਦ੍ਰਿਸ਼ਾਂ ਵਿੱਚ ਮੌਸਮੀ ਰੁਝਾਨ ਕਿਵੇਂ ਹੈ, ਲੈਂਡਸਕੇਪ ਪੱਧਰ ‘ਤੇ ਸੰਭਵ ਲੰਬੇ ਸਮੇਂ ਦੇ ਹੱਲ ਆਦਿ। ਇਹ ਬਹੁਤ ਦਿਲਚਸਪੀ ਦਾ ਵਿਸ਼ਾ ਸੀ, ਖਾਸ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਇੰਸਟੀਚਿਊਟ ਤੋਂ ਥੋੜ੍ਹੀ ਦੂਰੀ ‘ਤੇ ਜੰਗਲਾਤ ਵਿਭਾਗ ਦੁਆਰਾ ਇੱਕ ਚੀਤੇ ਨੂੰ ਫਸਾਇਆ ਗਿਆ ਸੀ।

ਇਤਿਹਾਸ ਦੀ ਮਹੱਤਤਾ

ਇਤਿਹਾਸ ਨੂੰ ਬੋਰਡ ‘ਤੇ ਪਾਉਣ ਦੇ ਪਿੱਛੇ ਵਿਚਾਰ ਇਹ ਉਜਾਗਰ ਕਰਨਾ ਸੀ ਕਿ ਵਿਸ਼ਾ ਜੀਵਿਤ ਹੈ ਅਤੇ ਚਰਚਾ ਕੀਤੀ ਜਾ ਰਹੀ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਇਹ ਸਾਡੇ ਵਰਤਮਾਨ ਅਤੇ ਭਵਿੱਖ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਤ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਲੇਖਾਂ ਵਿੱਚ ਅਜਾਇਬ ਘਰਾਂ ਵਿੱਚ ਆਉਣ ਵਾਲੀਆਂ ਨਵੀਆਂ ਗੈਲਰੀਆਂ, ਖੁਦਾਈ ਵਿੱਚ ਸਾਹਮਣੇ ਆਏ ਨਵੇਂ ਸਬੂਤ, ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਅਵਸ਼ੇਸ਼ਾਂ ਦੀ ਸੰਭਾਲ ਅਤੇ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਅਤੇ ਇੱਥੋਂ ਤੱਕ ਕਿ ‘ਹੜੱਪਾ ਵੱਲ ਵਾਪਸੀ’ ਬਾਰੇ ਗੱਲ ਕੀਤੀ ਗਈ, ਇਤਿਹਾਸ ਦੇ ਆਲੇ ਦੁਆਲੇ ਅਧਾਰਤ ਖਿਡੌਣਿਆਂ ਦੀਆਂ ਕਿੱਟਾਂ ਬਾਰੇ ਗੱਲ ਕੀਤੀ ਗਈ। ਇਤਿਹਾਸ ਬਿਲਕੁਲ ਵੀ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਨਹੀਂ ਸੀ ਅਤੇ ਕੁਝ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੇ ਪੁੱਛਿਆ ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਇਤਿਹਾਸ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਲੋੜ ਕਿਉਂ ਹੈ। ਇਨ੍ਹਾਂ ਵਿਚਾਰ-ਵਟਾਂਦਰੇ ਨੇ ਕੁਝ ਹੱਦ ਤੱਕ ਹੱਲ ਲੱਭਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕੀਤੀ।

ਇਸ ਸਮੇਂ ਦੌਰਾਨ ਦੇਸ਼ ਵਿੱਚ ਚੱਲ ਰਹੀਆਂ ਬਹਿਸਾਂ ਨੂੰ ਅਖਬਾਰਾਂ ਵਿੱਚ ਵਿਆਪਕ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਕਵਰ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ: ਵੰਦੇ ਮਾਤਰਮ ਵਿਵਾਦ, ਯੂਜੀਸੀ ਨਿਯਮ, ਕੀਜ਼ਾਦੀ ਖੁਦਾਈ, ਐਨਸੀਈਆਰਟੀ ਦੀਆਂ ਪਾਠ ਪੁਸਤਕਾਂ ਵਿੱਚ ਤਬਦੀਲੀਆਂ, ਅਰਾਵਲੀਆਂ ਨਾਲ ਕੀ ਹੋ ਰਿਹਾ ਸੀ, ਅਤੇ ਇੱਥੋਂ ਤੱਕ ਕਿ ਸੰਵਿਧਾਨ ਦੀ ਪ੍ਰਸਤਾਵਨਾ ਵੀ। ਇਹਨਾਂ ਨੇ ਕਲਾਸ ਨੂੰ ਕਿਤੇ ਹੋਰ ਚਰਚਾ ਕੀਤੇ ਜਾ ਰਹੇ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਨਾਲ ਜੁੜਨ, ਦੂਜਿਆਂ ਦੇ ਵਿਚਾਰਾਂ ਅਤੇ ਵਿਚਾਰਾਂ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹਨ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਨਾਲ ਸਹਿਮਤ/ਅਸਹਿਮਤ ਹੋਣ ਦਾ ਮੌਕਾ ਦਿੱਤਾ। ਸਭ ਤੋਂ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ, ਸਹਿਮਤ ਹੋਣਾ ਅਤੇ ਅਸਹਿਮਤ ਹੋਣਾ ਸਿੱਖੋ।

ਫਿਰ ਕਿਤਾਬਾਂ ‘ਤੇ ਲੇਖ ਸਨ: ਸਮੀਖਿਆਵਾਂ, ਲੇਖਕਾਂ ਦੀਆਂ ਇੰਟਰਵਿਊਆਂ, ਸਾਹਿਤਕ ਮੇਲਿਆਂ ‘ਤੇ ਰਿਪੋਰਟਾਂ ਅਤੇ ਪੜ੍ਹਨਾ. ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਲੇਖਕਾਂ ਨੂੰ ਜਗ੍ਹਾ ਮਿਲੀ ਉਨ੍ਹਾਂ ਵਿੱਚ ਸਲਮਾਨ ਰਸ਼ਦੀ, ਕਿਰਨ ਦੇਸਾਈ ਅਤੇ ਸਤੋਸ਼ੀ ਯਗੀਸਾਵਾ ਸ਼ਾਮਲ ਸਨ, ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਕੋਲ ਨਵੀਆਂ ਕਿਤਾਬਾਂ ਸਨ, ਅਤੇ ਹਿੰਦੀ ਲੇਖਕ ਵਿਨੋਦ ਕੁਮਾਰ ਸ਼ੁਕਲਾ, ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਦਿਹਾਂਤ ਹੋ ਗਿਆ ਸੀ।

ਸਾਡੇ ਹੈਰਾਨੀ ਦੀ ਗੱਲ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਸਭ ਤੋਂ ਮਸ਼ਹੂਰ ਲੇਖ ਜਾਪਾਨੀ ਆਟੋਮੋਬਾਈਲ ਕੰਪਨੀ ਸੁਜ਼ੂਕੀ ‘ਤੇ ਜਾਪਾਨ ਵਿੱਚ ਭਾਰਤੀ ਕਰੀ ਬਣਾਉਣ ਅਤੇ ਵੇਚਣ ਦਾ ਸੀ। ਸ਼ੁਰੂ ਵਿੱਚ, ਸਾਨੂੰ ਯਕੀਨ ਨਹੀਂ ਸੀ ਕਿ ਇਹ ਅਸਲ ਸੀ, ਪਰ ਲੇਖ ਨੇ ਨਵੀਨਤਾ ਅਤੇ ਸਹਿਯੋਗ ਬਾਰੇ ਚਰਚਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕੀਤੀ।

ਲਾਭ

ਇੱਕ ਪੱਧਰ ‘ਤੇ, ਸਾਰੀ ਕਵਾਇਦ ਅਖ਼ਬਾਰਾਂ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹਨਾ, ਚੁਣੇ ਹੋਏ ਲੇਖਾਂ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹਨਾ, ਉਨ੍ਹਾਂ ‘ਤੇ ਵਿਚਾਰ ਕਰਨਾ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਬੋਰਡਾਂ ‘ਤੇ ਸਾਫ਼-ਸੁਥਰਾ ਪ੍ਰਬੰਧ ਕਰਨਾ ਅਤੇ ਦੇਸ਼ ਬਾਰੇ ਸਿੱਖਣਾ ਸੀ। ਹਾਲਾਂਕਿ, ਇਕ ਹੋਰ ਪੱਧਰ ‘ਤੇ, ਇਹ ਉਸ ਅਹਿਸਾਸ ਬਾਰੇ ਸੀ ਜਿਸ ਬਾਰੇ ਅਖਬਾਰ ਬੋਲਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਸੰਸਾਰ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦੇ ਹਨ, ਜੋ ਉਹ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ ਜੋ ਇਸ ਨੇ ਹਮੇਸ਼ਾ ਕੀਤਾ ਹੈ: ਬਦਲੋ ਅਤੇ ਵਿਕਾਸ ਕਰੋ। ਇਹ ਸਾਡੇ ਉੱਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦਾ ਸੀ ਕਿ ਅਸੀਂ ਅਖ਼ਬਾਰ ਵਿੱਚੋਂ ਕੀ ਲੈਣਾ ਹੈ। ਮੇਰੇ ਲਈ, ਨਿੱਜੀ ਤੌਰ ‘ਤੇ, ਅਖਬਾਰਾਂ ਪੜ੍ਹਨ ਨਾਲ ਮੇਰੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਅਤੇ ਮੈਨੂੰ ਲਾਭ ਹੋਇਆ।

ਅਸੀਂ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਕਦਮ ਚੁੱਕੇ ਸਨ। ਅਸੀਂ ਲੇਖਾਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਤਜ਼ਰਬਿਆਂ (ਯਾਤਰਾ, ਪੜ੍ਹਨਾ, ਗੱਲਬਾਤ) ਨਾਲ ਜੋੜ ਸਕਦੇ ਹਾਂ, ਜਾਂ ਦਿਲਚਸਪੀ ਦੇ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ‘ਤੇ ਅੱਗੇ ਪੜ੍ਹ ਸਕਦੇ ਹਾਂ, ਜਾਂ ਕੋਈ ਭਾਸ਼ਾ ਸਿੱਖ ਸਕਦੇ ਹਾਂ (ਬਿਹਤਰ ਲਿਖਣ ਦੇ ਤਰੀਕੇ ਸਮੇਤ), ਜਾਂ ਆਪਣੇ ਆਲੇ ਦੁਆਲੇ ਦੀਆਂ ਤਬਦੀਲੀਆਂ (ਨਵੇਂ ਲੇਖਕ ਉਰਫ਼ ਤਾਜ਼ੀ ਅਵਾਜ਼ ਉਭਰ ਰਹੇ ਹਨ, ਸ਼ਹਿਰਾਂ ਵਿੱਚ ਉੱਭਰ ਰਹੇ ਸੱਭਿਆਚਾਰਕ ਸਥਾਨ), ਅਤੇ ਸੰਸਾਰ ਤੋਂ ਜਾਣੂ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਾਂ, ਜਿਸ ਛੋਟੀ ਜਿਹੀ ਦੁਨੀਆਂ ਵਿੱਚ ਅਸੀਂ ਰਹਿੰਦੇ ਹਾਂ ਅਤੇ ਇੱਕ ਹੋਰ ਸਮਾਜ ਵਿੱਚ ਵੱਧ ਤੋਂ ਵੱਧ ਸਮਾਜ ਵਿੱਚ ਰਹਿੰਦੇ ਹਾਂ। ਹੈ।

ਲੇਖਕ ਵਿਦਿਅਕ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਵਿੱਚ ਅਧਿਆਪਕ ਅਤੇ ਪ੍ਰਸ਼ਾਸਕ ਰਹਿ ਚੁੱਕਾ ਹੈ।