ਆਰਟੀਈ ਐਕਟ ਅਤੇ ਸਮਾਜਿਕ ਸ਼ਮੂਲੀਅਤ ਦਾ ਵਿਚਾਰ

ਇਸ ਵਿੱਚ ਜਨਵਰੀ 2026 ਦਾ ਫੈਸਲਾਭਾਰਤ ਦੀ ਸੁਪਰੀਮ ਕੋਰਟ ਨੇ ਧਾਰਾ 12 (1) (ਸੀ) ਦੇ ਉਦੇਸ਼ ਦੀ ਪੁਸ਼ਟੀ ਕੀਤੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦਾ ਅਧਿਕਾਰ (ਆਰ.ਟੀ.ਈ.) ਐਕਟ, 2009ਆਰਥਿਕ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਕਮਜ਼ੋਰ ਵਰਗਾਂ ਅਤੇ ਸਮਾਜਿਕ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਵਾਂਝੇ ਸਮੂਹਾਂ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਪ੍ਰਾਈਵੇਟ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ 25% ਸੀਟਾਂ ਰਾਖਵੀਆਂ ਰੱਖਣ ਵਾਲੀ ਇਤਿਹਾਸਕ ਵਿਵਸਥਾ। ਡੂੰਘੇ ਪ੍ਰਤੀਕਾਤਮਕ ਸ਼ਬਦਾਂ ਵਿੱਚ, ਅਦਾਲਤ ਨੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਇਹ ਵਿਵਸਥਾ “ਇੱਕ ਕਰੋੜਪਤੀ ਜਾਂ ਇੱਥੋਂ ਤੱਕ ਕਿ ਭਾਰਤ ਦੀ ਸੁਪਰੀਮ ਕੋਰਟ ਦੇ ਇੱਕ ਜੱਜ ਦੇ ਬੱਚੇ ਲਈ ਇੱਕ ਆਟੋਰਿਕਸ਼ਾ ਡਰਾਈਵਰ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸੜਕ ਵਿਕਰੇਤਾ ਦੇ ਬੱਚੇ ਦੇ ਸਮਾਨ ਕਲਾਸ ਵਿੱਚ ਅਤੇ ਉਸੇ ਬੈਂਚ ‘ਤੇ ਬੈਠਣਾ ਸੰਭਵ ਬਣਾਉਂਦਾ ਹੈ”। ਫੈਸਲੇ ਨੇ ਜ਼ੋਰ ਦੇ ਕੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਇਹ ਵਿਵਸਥਾ ਸਾਰੇ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਇੱਕ ਸਾਂਝਾ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਜਗ੍ਹਾ ਬਣਾ ਕੇ ਸਥਿਤੀ ਦੀ ਬਰਾਬਰੀ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਲਈ ਇੱਕ ਜਾਣਬੁੱਝ ਕੇ ਸੰਵਿਧਾਨਕ ਰਣਨੀਤੀ ਹੈ।

ਸਮਾਜਿਕ ਏਕਤਾ ਦੀ ਇਹ ਭਾਵਨਾ ਦੇਸ਼ ਭਰ ਦੀਆਂ ਹਜ਼ਾਰਾਂ ਕਹਾਣੀਆਂ ਵਿੱਚ ਅਕਸਰ ਜ਼ਿੰਦਾ ਹੋ ਜਾਂਦੀ ਹੈ। ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਜੁੱਤੀ ਵੇਚਣ ਵਾਲੇ ਕਾਰਤਿਕ ਅਤੇ ਉਸਦੀ ਪਤਨੀ ਸੁਨੀਤਾ ਨੂੰ ਲਓ। ਉਹ ਹਮੇਸ਼ਾ ਆਪਣੀ ਮਾਮੂਲੀ ਆਮਦਨ ਦੇ ਬਾਵਜੂਦ ਆਪਣੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਮਿਆਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨ ਦਾ ਸੁਪਨਾ ਲੈਂਦਾ ਸੀ। ਇਹ ਉਦੋਂ ਸੰਭਵ ਹੋਇਆ ਜਦੋਂ ਉਸ ਦੇ ਛੋਟੇ ਪੁੱਤਰ ਨੇ ਇਸ ਵਿਵਸਥਾ ਰਾਹੀਂ ਇੱਕ ਵੱਕਾਰੀ ਪ੍ਰਾਈਵੇਟ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਦਾਖਲਾ ਲਿਆ। ਮੁੰਡਾ ਨਵੇਂ ਮਾਹੌਲ ਵਿੱਚ, ਆਪਣੀ ਪੜ੍ਹਾਈ ਅਤੇ ਉਸਦੀ ਮਨਪਸੰਦ ਖੇਡ, ਕਬੱਡੀ ਵਿੱਚ ਉੱਤਮ ਹੋ ਕੇ ਪ੍ਰਫੁੱਲਤ ਹੋਇਆ। ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੇ ਉਸ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕੀਤਾ, ਜਦੋਂ ਕਿ ਸਹਿਪਾਠੀ ਨਜ਼ਦੀਕੀ ਦੋਸਤ ਬਣ ਗਏ। ਕਾਰਤਿਕ ਅਤੇ ਸੁਨੀਤਾ ਲਈ, ਆਰਟੀਈ ਐਕਟ ਨੇ ਸਿਰਫ਼ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਪੁੱਤਰ ਦੇ ਭਵਿੱਖ ਨੂੰ ਹੀ ਨਹੀਂ ਬਦਲਿਆ; ਇਸਨੇ ਉਸਦੇ ਪਰਿਵਾਰ ਦੇ ਜੀਵਨ ਚਾਲ ਨੂੰ ਬਦਲ ਦਿੱਤਾ, ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਗਰੀਬੀ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਕੱਢਣ ਦੀ ਸਮਰੱਥਾ ਵੀ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕੀਤੀ। ਪਿਆਰ ਵਰਗੀਆਂ ਕਹਾਣੀਆਂ ਨੂੰ ਅਕਸਰ ਪਹੁੰਚ ਦੀਆਂ ਕਹਾਣੀਆਂ – ਦਰਵਾਜ਼ੇ ਖੁੱਲ੍ਹਣ ਅਤੇ ਮੌਕਿਆਂ ਦੇ ਖੁੱਲ੍ਹਣ ਦੀਆਂ ਕਹਾਣੀਆਂ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਕਿਹਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਪਰ ਦਾਅ ‘ਤੇ ਸਿਰਫ ਇਹ ਨਹੀਂ ਹੈ ਕਿ ਬੱਚਾ ਕਿੱਥੇ ਪੜ੍ਹਦਾ ਹੈ, ਬਲਕਿ ਇਹ ਵੀ ਕਿ ਕੀ ਉਸਦੇ ਜਨਮ ਦੇ ਹਾਲਾਤ ਉਸਦੇ ਸਮਾਜਿਕ ਸੰਸਾਰ ਦੀਆਂ ਸੀਮਾਵਾਂ ਨੂੰ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕਰਦੇ ਰਹਿੰਦੇ ਹਨ।