ਜਵਾਬ ਸ਼ੀਟਾਂ ਦਾ ਕਿਰਿਆਸ਼ੀਲ, ਫੀਸ-ਐਨ-ਪੋਰਟਲ ਮੁਫਤ ਖੁਲਾਸਾ ਅਜੇ ਵੀ ਸੀਬੀਐਸਈ ਓਐਸਐਮ ਸੰਕਟ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਰੋਕ ਸਕਦਾ ਹੈ?

ਸੈਂਟਰਲ ਬੋਰਡ ਆਫ਼ ਸੈਕੰਡਰੀ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨ (CBSE) ਨੇ 13 ਮਈ, 2026 ਨੂੰ 12ਵੀਂ ਜਮਾਤ ਦੇ ਇਮਤਿਹਾਨ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਘੋਸ਼ਿਤ ਕੀਤੇ। ਤਿੰਨ ਹਫ਼ਤਿਆਂ ਬਾਅਦ, ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਵਾਰ-ਵਾਰ ਪੋਰਟਲ ਰੁਕਾਵਟਾਂ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਉੱਤਰ ਪੱਤਰੀਆਂ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚ ਕਰਨ ਅਤੇ ਤਸਦੀਕ ਅਤੇ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮੁਸ਼ਕਲਾਂ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਕਰਨਾ ਪਿਆ। ਹਾਲਾਂਕਿ ਸੀਬੀਐਸਈ ਨੇ 2 ਜੂਨ ਨੂੰ ਆਪਣਾ ਆਨ-ਸਕ੍ਰੀਨ ਮਾਰਕਿੰਗ (OSM) ਪੋਰਟਲ ਮੁੜ ਖੋਲ੍ਹਿਆ, ਫੀਸ-ਅਧਾਰਿਤ ਪਹੁੰਚ, ਤਸਦੀਕ ਅਤੇ ਮੁਲਾਂਕਣ ਨੂੰ ਸਮਰੱਥ ਬਣਾਉਂਦੇ ਹੋਏ, ਇਸ ਲੇਖ ਨੂੰ ਲਿਖਣ ਦੇ ਸਮੇਂ ਮੁੱਦੇ ਅਣਸੁਲਝੇ ਰਹੇ, ਭਾਵੇਂ ਸਮੀਖਿਆ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ 6 ਜੂਨ ਤੱਕ ਖਤਮ ਹੋਣ ਲਈ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕੀਤੀ ਗਈ ਸੀ।

(ਦ ਹਿੰਦੂ ਦੇ ਹਫਤਾਵਾਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਨਿਊਜ਼ਲੈਟਰ, ਦ ਹਿੰਦੂ ਲਈ ਸਾਈਨ ਅੱਪ ਕਰੋ।)

ਰਿਪੋਰਟਾਂ ਅਨੁਸਾਰ, ਲਗਭਗ 11 ਲੱਖ ਡਿਜੀਟਾਈਜ਼ਡ ਉੱਤਰ ਪੱਤਰੀਆਂ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚ ਲਈ ਲਗਭਗ ਚਾਰ ਲੱਖ ਅਰਜ਼ੀਆਂ ਪ੍ਰਾਪਤ ਹੋਈਆਂ ਸਨ, ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਲਗਭਗ 9 ਲੱਖ 29 ਮਈ ਤੱਕ ਜਾਰੀ ਕਰ ਦਿੱਤੇ ਗਏ ਸਨ। ਬਾਅਦ ਵਿੱਚ, ਤਸਦੀਕ ਅਤੇ ਮੁੜ ਮੁਲਾਂਕਣ ਦੀ ਸਹੂਲਤ ਦੁਬਾਰਾ ਖੋਲ੍ਹਣ ਦੇ ਬਾਵਜੂਦ, ਸੀਬੀਐਸਈ ਨੇ 3 ਜੂਨ ਦੀ ਸ਼ਾਮ ਤੱਕ ਲਗਭਗ 56,000 ਅਰਜ਼ੀਆਂ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਦੀ ਰਿਪੋਰਟ ਦਿੱਤੀ। ਅੰਕੜੇ ਅਸਪਸ਼ਟ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਘੱਟ ਦਿਖਾਈ ਦਿੰਦੇ ਹਨ, ਜੋ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆਤਮਕ ਪ੍ਰਕਿਰਤੀ ਬਾਰੇ ਸਵਾਲ ਖੜ੍ਹੇ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਰੁਕਾਵਟਾਂ, ਪੋਰਟਲ ਸੀਮਾਵਾਂ ਅਤੇ ਸਮਾਂ-ਸੀਮਾਵਾਂ ਨੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਇੱਕ ਵੱਡੇ ਹਿੱਸੇ ਲਈ ਸਮੀਖਿਆ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚ ਨੂੰ ਸੀਮਤ ਕਰ ਦਿੱਤਾ ਹੈ।

ਸਮੱਸਿਆ ਅਕਸਰ ਪੋਰਟਲ ਰੁਕਾਵਟਾਂ ਤੋਂ ਅੱਗੇ ਵਧਦੀ ਹੈ। ਇੱਕ ਵਾਰ ਉੱਤਰ ਸਕ੍ਰਿਪਟਾਂ ਨੂੰ ਡਿਜੀਟਲਾਈਜ਼ ਕਰ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ, ਪਹੁੰਚ ਅਤੇ ਪੁਸ਼ਟੀਕਰਨ ਨੂੰ ਸਰਲ, ਸੁਰੱਖਿਅਤ ਅਤੇ ਵਧੇਰੇ ਸਿੱਧੇ ਸੰਚਾਰ ਵਿਧੀਆਂ ਦੁਆਰਾ ਸਮਰੱਥ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਪੋਰਟਲ, ਭੁਗਤਾਨ ਗੇਟਵੇ, ਐਪਲੀਕੇਸ਼ਨਾਂ ਅਤੇ ਸੰਕੁਚਿਤ ਸਮਾਂ-ਰੇਖਾਵਾਂ ‘ਤੇ ਨਿਰਭਰਤਾ ਨੂੰ ਘਟਾ ਕੇ। ਇਸਦੀ ਬਜਾਏ, OSM ਰੋਲਆਉਟ ਇੱਕ ਬਹੁ-ਪੜਾਅ, ਫੀਸ-ਆਧਾਰਿਤ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਵਿੱਚ ਵਿਕਸਤ ਹੋਇਆ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਪਹੁੰਚ, ਤਸਦੀਕ, ਅਤੇ ਪੁਨਰ ਪ੍ਰਮਾਣਿਕਤਾ ਲਗਾਤਾਰ ਰੁਕਾਵਟਾਂ ਬਣ ਗਈਆਂ। ਇਸ ਲਈ, ਕੇਂਦਰੀ ਸਵਾਲ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਕੀ ਡਿਜੀਟਲਾਈਜ਼ਡ ਜਵਾਬ ਸਕ੍ਰਿਪਟਾਂ ਦੇ ਕਿਰਿਆਸ਼ੀਲ ਖੁਲਾਸੇ ‘ਤੇ ਅਧਾਰਤ ਪਾਰਦਰਸ਼ਤਾ-ਪਹਿਲੀ ਪਹੁੰਚ OSM ਰੋਲਆਊਟ ਦੇ ਆਲੇ ਦੁਆਲੇ ਅਨਿਸ਼ਚਿਤਤਾ, ਭੀੜ ਅਤੇ ਵਿਵਾਦ ਤੋਂ ਬਚ ਸਕਦੀ ਸੀ।

MCQ- ਅਧਾਰਤ ਡਿਜੀਟਲ ਮੁਲਾਂਕਣ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਤੋਂ ਸਿੱਖਣਾ

ਉਪਰੋਕਤ ਸਵਾਲ ਪਾਰਦਰਸ਼ਤਾ ਢਾਂਚੇ ਦੇ ਸੰਦਰਭ ਵਿੱਚ ਖਾਸ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਢੁਕਵਾਂ ਬਣ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਜੋ ਪਿਛਲੇ ਦਹਾਕੇ ਦੌਰਾਨ MCQ-ਅਧਾਰਿਤ ਪ੍ਰੀਖਿਆਵਾਂ ਨਾਲ ਵਿਕਸਤ ਹੋਇਆ ਹੈ। OSM ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਇਹਨਾਂ ਡਿਜੀਟਲ-ਮੁਲਾਂਕਣ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਦੇ ਵਿਸਤਾਰ ਵਜੋਂ ਕਲਪਨਾ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ।

MCQ ਅਧਾਰਤ ਦਾਖਲਾ ਅਤੇ ਭਰਤੀ ਪ੍ਰੀਖਿਆਵਾਂ ਵਿੱਚ, ਉਮੀਦਵਾਰਾਂ ਨੂੰ ਨਿਯਮਿਤ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ OMR ਸ਼ੀਟਾਂ ਦੀਆਂ ਕਾਪੀਆਂ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕੀਤੀਆਂ ਜਾਂਦੀਆਂ ਹਨ, ਆਰਜ਼ੀ ਉੱਤਰ ਕੁੰਜੀਆਂ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਿਤ ਕੀਤੀਆਂ ਜਾਂਦੀਆਂ ਹਨ, ਇਤਰਾਜ਼ ਮੰਗੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਨਤੀਜਾ ਘੋਸ਼ਿਤ ਹੋਣ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਅੰਤਮ ਉੱਤਰ ਕੁੰਜੀਆਂ ਜਾਰੀ ਕੀਤੀਆਂ ਜਾਂਦੀਆਂ ਹਨ। ਉਮੀਦਵਾਰ ਸੁਤੰਤਰ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਆਪਣੇ ਅੰਕਾਂ ਦਾ ਅੰਦਾਜ਼ਾ ਲਗਾ ਸਕਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਅਧਿਕਾਰਤ ਨਤੀਜਿਆਂ ਨਾਲ ਆਪਣੇ ਸਵੈ-ਮੁਲਾਂਕਣ ਦੇ ਅੰਕਾਂ ਦੀ ਤੁਲਨਾ ਕਰਕੇ ਮੁਲਾਂਕਣ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਦੀ ਸ਼ੁੱਧਤਾ ਦੀ ਪੁਸ਼ਟੀ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ, ਅਸਪਸ਼ਟਤਾ ਦੀ ਗੁੰਜਾਇਸ਼ ਨੂੰ ਘੱਟ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਮੁੜ-ਮੁਲਾਂਕਣ ਦੀ ਲੋੜ ਬਹੁਤ ਹੱਦ ਤੱਕ ਖਤਮ ਹੋ ਜਾਂਦੀ ਹੈ।

MCQ-ਅਧਾਰਿਤ ਡਿਜੀਟਲ ਮੁਲਾਂਕਣ ਫਰੇਮਵਰਕ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨਹੀਂ ਉਭਰਿਆ। ਇਸ ਨੂੰ 2010 ਦੇ ਦਹਾਕੇ ਦੇ ਸ਼ੁਰੂ ਵਿੱਚ ਇਸ ਲੇਖ ਦੇ ਲੇਖਕ ਦੁਆਰਾ ਪੇਸ਼ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ ਅਤੇ ਇਸਦੀ ਵਕਾਲਤ ਕੀਤੀ ਗਈ ਸੀ ਅਤੇ ਬਾਅਦ ਵਿੱਚ ਜਨਤਕ ਪ੍ਰੀਖਿਆਵਾਂ ਵਿੱਚ ਪਾਰਦਰਸ਼ਤਾ ਅਤੇ ਜਵਾਬਦੇਹੀ ਲਈ ਇੱਕ ਵਿਆਪਕ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਸਵੀਕਾਰ ਕੀਤੇ ਮਾਡਲ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਵਿਕਸਤ ਹੋਇਆ ਹੈ। ਅੱਜ, ਇਸ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਆਈਆਈਟੀ, ਸੀਬੀਐਸਈ, ਐਨਟੀਏ ਅਤੇ ਹਾਲ ਹੀ ਵਿੱਚ ਸਿਵਲ ਸੇਵਾਵਾਂ (ਪ੍ਰੀਲੀਮਿਨਰੀ) ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਵਿੱਚ UPSC ਸਮੇਤ ਪ੍ਰਮੁੱਖ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਹਨ। ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਗੱਲ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਰਿਕਾਰਡਾਂ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚ, ਉੱਤਰ-ਕੁੰਜੀ ਦੀਆਂ ਗਲਤੀਆਂ ਨੂੰ ਠੀਕ ਕਰਨ ਅਤੇ ਉਮੀਦਵਾਰਾਂ ਦੀ ਤਸਦੀਕ ਸਰਗਰਮੀ ਅਤੇ ਪਾਰਦਰਸ਼ੀ ਢੰਗ ਨਾਲ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ। ਜਦੋਂ ਕਿ IITs ਅਤੇ UPSC ਵਰਗੀਆਂ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਨੇ ਬਿਨੈ-ਪੱਤਰ ਜਾਂ ਫੀਸਾਂ ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ ਇਸ ਪਹੁੰਚ ਨੂੰ ਵੱਡੇ ਪੱਧਰ ‘ਤੇ ਅਪਣਾਇਆ ਹੈ, ਕੁਝ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਫ਼ੀਸ-ਅਧਾਰਤ ਇਤਰਾਜ਼ ਵਿਧੀ ‘ਤੇ ਭਰੋਸਾ ਕਰਨਾ ਜਾਰੀ ਰੱਖਦੀਆਂ ਹਨ। ਵਿਆਪਕ ਸਬਕ ਬਦਲਿਆ ਨਹੀਂ ਰਹਿੰਦਾ: ਪਾਰਦਰਸ਼ਤਾ ਉਦੋਂ ਸਭ ਤੋਂ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਹੁੰਦੀ ਹੈ ਜਦੋਂ ਇਹ ਕਿਰਿਆਸ਼ੀਲ, ਵਿਆਪਕ, ਅਤੇ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਸੰਬੰਧੀ ਰੁਕਾਵਟਾਂ ਤੋਂ ਮੁਕਤ ਹੁੰਦੀ ਹੈ।

ਵਰਣਨਾਤਮਕ ਟੈਸਟ ਬਿਨਾਂ ਸ਼ੱਕ MCQ- ਅਧਾਰਤ ਟੈਸਟਾਂ ਨਾਲੋਂ ਵਧੇਰੇ ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਕਿਉਂਕਿ ਮੁਲਾਂਕਣ ਵਿੱਚ ਨਿਰਣਾ, ਵਿਆਖਿਆ, ਕਾਰਜਪ੍ਰਣਾਲੀ ਅਤੇ ਪੜਾਅਵਾਰ ਮਾਰਕਿੰਗ ਸ਼ਾਮਲ ਹੁੰਦੀ ਹੈ। ਹਾਲਾਂਕਿ, ਪਾਰਦਰਸ਼ਤਾ ਲਈ ਕੇਸ ਨੂੰ ਕਮਜ਼ੋਰ ਕਰਨ ਦੀ ਬਜਾਏ ਵਧੇਰੇ ਵਿਅਕਤੀਗਤਤਾ ਮਜ਼ਬੂਤ ​​ਹੁੰਦੀ ਹੈ। ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਕੋਲ ਉਹਨਾਂ ਦੀਆਂ ਸਕ੍ਰਿਪਟਾਂ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚ ਹੋਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਕੋਲ ਉਹਨਾਂ ਦੀਆਂ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕੀਤੀਆਂ ਉੱਤਰ ਸਕ੍ਰਿਪਟਾਂ ਦੀ ਸਮੀਖਿਆ ਕਰਨ ਦਾ ਮੌਕਾ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਇਹ ਸਮਝਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਕਿ ਕਿਵੇਂ ਅੰਕ ਦਿੱਤੇ ਗਏ ਸਨ, ਅਤੇ ਤਸਦੀਕ ਜਾਂ ਪੁਨਰ-ਮੁਲਾਂਕਣ ਲਈ ਪੁੱਛਣ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਸੰਭਾਵੀ ਅੰਤਰਾਂ ਦੀ ਪਛਾਣ ਕਰੋ। ਮੂਲ ਸਿਧਾਂਤ ਇੱਕੋ ਹੈ: ਵਿਵਾਦ ਦੇ ਹੱਲ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਪਾਰਦਰਸ਼ਤਾ ਹੋਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ। ਮੁਲਾਂਕਣ ਕੀਤੇ ਰਿਕਾਰਡਾਂ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚ ਕਿਰਿਆਸ਼ੀਲ ਹੋਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਮੂਲ ਰੂਪ ਵਿੱਚ, ਅਰਜ਼ੀ, ਫੀਸਾਂ ਅਤੇ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਸੰਬੰਧੀ ਰੁਕਾਵਟਾਂ ‘ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਨਹੀਂ ਹੋਣੀ ਚਾਹੀਦੀ।

MCQ-ਅਧਾਰਿਤ ਢਾਂਚੇ ਦੀ ਸਫਲਤਾ ਇੱਕ ਸਧਾਰਨ ਸਿਧਾਂਤ ‘ਤੇ ਟਿਕੀ ਹੋਈ ਹੈ: ਉਮੀਦਵਾਰਾਂ ਨੂੰ ਪਹਿਲਾਂ ਉਹਨਾਂ ਰਿਕਾਰਡਾਂ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚ ਦਿੱਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ਜਿਸ ‘ਤੇ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਅਧਾਰਤ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ, ਜੇਕਰ ਲੋੜ ਹੋਵੇ, ਤਾਂ ਉਸ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਨਤੀਜਿਆਂ ਨੂੰ ਚੁਣੌਤੀ ਦਿੰਦੇ ਹਨ। ਮੌਜੂਦਾ OSM ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਐਪਲੀਕੇਸ਼ਨਾਂ, ਫੀਸਾਂ ਅਤੇ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਸੰਬੰਧੀ ਰੁਕਾਵਟਾਂ ‘ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਪਹੁੰਚ, ਤਸਦੀਕ ਅਤੇ ਸਮੀਖਿਆ ਕਰਕੇ ਇਸ ਆਰਡਰ ਨੂੰ ਉਲਟਾਉਂਦੀ ਜਾਪਦੀ ਹੈ। ਇਹ ਇੱਕ ਸਾਬਤ ਹੋਏ ਪਾਰਦਰਸ਼ਤਾ ਮਾਡਲ ਤੋਂ ਇਹ ਭਟਕਣਾ ਹੈ ਜੋ ਮੌਜੂਦਾ ਵਿਵਾਦ ਦੇ ਕੇਂਦਰ ਵਿੱਚ ਹੈ।

ਨੁਕਸਦਾਰ OSM ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ

ਪਾਰਦਰਸ਼ਤਾ ਨੂੰ ਸਵੈਚਲਿਤ ਕਰਨ ਦੀ ਬਜਾਏ, OSM ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਇੱਕ ਬਹੁ-ਪੜਾਅ, ਫੀਸ-ਅਧਾਰਿਤ ਵਰਕਫਲੋ ਵਿੱਚ ਵਿਕਸਤ ਹੋਈ। ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਪਹਿਲਾਂ ਆਪਣੀ ਡਿਜੀਟਾਈਜ਼ਡ ਉੱਤਰ ਪੱਤਰੀਆਂ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚ ਕਰਨੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ, ਫਿਰ ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਸੰਪੂਰਨਤਾ ਅਤੇ ਪ੍ਰਮਾਣਿਕਤਾ ਦੀ ਪੁਸ਼ਟੀ ਕਰਨੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਕੇਵਲ ਤਦ ਹੀ ਮੁੜ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ।

ਦੱਸ ਦੇਈਏ ਕਿ 12ਵੀਂ ਜਮਾਤ ਦੀ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਵਿੱਚ ਤਿਆਰ ਕੀਤੀਆਂ ਗਈਆਂ ਲਗਭਗ 98 ਲੱਖ ਉੱਤਰ ਪੱਤਰੀਆਂ ਵਿੱਚੋਂ, ਚਾਰ ਲੱਖ ਅਰਜ਼ੀਆਂ ਰਾਹੀਂ ਲਗਭਗ 11 ਲੱਖ ਸਕ੍ਰਿਪਟਾਂ ਦੀ ਮੰਗ ਕੀਤੀ ਗਈ ਸੀ, ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਵਿੱਚੋਂ 29 ਮਈ ਤੱਕ ਲਗਭਗ 9 ਲੱਖ ਸਕ੍ਰਿਪਟਾਂ ਜਾਰੀ ਕੀਤੀਆਂ ਗਈਆਂ ਸਨ। ਇਹ ਦਰਸਾਉਂਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉੱਤਰ ਪੱਤਰੀਆਂ ਦਾ ਇੱਕ ਵੱਡਾ ਹਿੱਸਾ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਪੜਤਾਲ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਰਿਹਾ।

ਇਹ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ‘ਤੇ ਗੁੰਮ ਹੋਏ ਪੰਨਿਆਂ, ਛੱਡੀਆਂ ਗਈਆਂ ਪੂਰਕ ਸ਼ੀਟਾਂ, ਨਾ-ਪੜ੍ਹਨਯੋਗ ਸਕੈਨ, ਇੰਡੈਕਸਿੰਗ ਗਲਤੀਆਂ, ਅਤੇ ਡਿਜੀਟਾਈਜ਼ੇਸ਼ਨ ਅਤੇ ਦਸਤਾਵੇਜ਼ ਪ੍ਰਬੰਧਨ ਤੋਂ ਪੈਦਾ ਹੋਣ ਵਾਲੀਆਂ ਹੋਰ ਕਮੀਆਂ ਦੀ ਪਛਾਣ ਕਰਨ ਦੀ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀ ਵੀ ਦਿੰਦੀ ਹੈ। ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਤੋਂ ਉਮੀਦ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਸੀਮਤ ਸਮਾਂ ਸੀਮਾ ਦੇ ਅੰਦਰ ਸਮੀਖਿਆ ਫੈਸਲੇ ਲੈਣ, ਭਾਵੇਂ ਰਿਕਾਰਡਾਂ ਦੀ ਸੰਪੂਰਨਤਾ ਜਾਂ ਸ਼ੁੱਧਤਾ ‘ਤੇ ਸ਼ੱਕ ਹੋਵੇ।

ਨਤੀਜਾ ਇੱਕ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਹੈ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਉਹਨਾਂ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਦੀ ਪਛਾਣ ਕਰਨ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਠੀਕ ਕਰਨ ਲਈ ਅਰਜ਼ੀ, ਫ਼ੀਸ, ਅਤੇ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਸੰਬੰਧੀ ਰੁਕਾਵਟਾਂ ਨਾਲ ਨਜਿੱਠਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਜੋ ਉਹਨਾਂ ਨੇ ਪੈਦਾ ਨਹੀਂ ਕੀਤੀਆਂ ਹਨ। ਇੱਕ ਪਾਰਦਰਸ਼ਤਾ-ਸੰਚਾਲਿਤ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਇਸ ਕ੍ਰਮ ਨੂੰ ਉਲਟਾ ਦੇਵੇਗੀ: ਪਹਿਲਾਂ ਉੱਤਰ ਸਕ੍ਰਿਪਟਾਂ ਦਾ ਖੁਲਾਸਾ ਕਰੋ, ਫਿਰ ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਪ੍ਰਮਾਣਿਕਤਾ ਦੀ ਪੁਸ਼ਟੀ ਕਰੋ, ਅਤੇ ਅੰਤ ਵਿੱਚ ਸਿਰਫ ਉਹਨਾਂ ਮਾਮਲਿਆਂ ਦੀ ਸਮੀਖਿਆ ਕਰੋ ਜਿੱਥੇ ਅਸਲ ਅੰਤਰ ਪਛਾਣੇ ਗਏ ਹਨ।

ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਦੂਜਿਆਂ ਦੀਆਂ ਗਲਤੀਆਂ ਲਈ ਭੁਗਤਾਨ ਕਿਉਂ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ?

ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਦੇ ਸਵਾਲਾਂ ਤੋਂ ਪਰੇ ਨਿਰਪੱਖਤਾ ਦਾ ਇੱਕ ਹੋਰ ਬੁਨਿਆਦੀ ਮੁੱਦਾ ਹੈ। ਜਵਾਬਦੇਹੀ ਦੇ ਸਿਧਾਂਤ ਵਿੱਚ ਕਿਹਾ ਗਿਆ ਹੈ ਕਿ ਪ੍ਰਬੰਧਕੀ, ਡਿਜੀਟਾਈਜੇਸ਼ਨ ਜਾਂ ਮੁਲਾਂਕਣ ਦੀਆਂ ਕਮੀਆਂ ਦੀ ਪਛਾਣ ਕਰਨ ਅਤੇ ਠੀਕ ਕਰਨ ਦੀ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀ ਮੁੱਖ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਸੰਚਾਲਨ ਸੰਸਥਾ ਦੀ ਹੋਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ। ਪਾਰਦਰਸ਼ਤਾ ਅਤੇ ਤਸਦੀਕ ਖਰੀਦੀਆਂ ਜਾਣ ਵਾਲੀਆਂ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਸੇਵਾਵਾਂ ਨਹੀਂ ਹਨ; ਉਹ ਇੱਕ ਮੁਲਾਂਕਣ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਵਿੱਚ ਜ਼ਰੂਰੀ ਸੁਰੱਖਿਆ ਉਪਾਅ ਹਨ। ਇਸ ਲਈ, ਕੇਂਦਰੀ ਸਵਾਲ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਕੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਣਾਲੀਗਤ ਕਮੀਆਂ ਨੂੰ ਠੀਕ ਕਰਨ ਦਾ ਖਰਚਾ ਚੁੱਕਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਜਾਂ ਕੀ ਰਿਕਾਰਡ ਅਤੇ ਤਸਦੀਕ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚ ਅਧਿਕਾਰ ਵਜੋਂ ਉਪਲਬਧ ਹੋਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ।

ਵਿਵਾਦ ਉਦੋਂ ਡੂੰਘਾ ਹੋ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਜਦੋਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਵਾਰ-ਵਾਰ ਅਜਿਹੇ ਸਿਸਟਮਾਂ ਰਾਹੀਂ ਭੁਗਤਾਨ ਕਰਨ ਲਈ ਕਿਹਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚ ਕਰਨਾ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਲੋਕਾਂ ਲਈ ਔਖਾ ਹੁੰਦਾ ਹੈ। ਜੇਕਰ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆਤਮਕ ਅਤੇ ਤਕਨੀਕੀ ਰੁਕਾਵਟਾਂ ਭਾਗੀਦਾਰੀ ਨੂੰ ਰੋਕਦੀਆਂ ਹਨ, ਤਾਂ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਉਚਿਤ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਤਬਦੀਲ ਨਹੀਂ ਕੀਤੀ ਜਾ ਸਕਦੀ। ਪਹੁੰਚ ਨੂੰ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਣਾ ਸੰਸਥਾ ਦੀ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀ ਹੋਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦਾ ਬੋਝ ਨਹੀਂ।

ਅੱਗੇ ਦਾ ਰਸਤਾ

OSM ਵਿਵਾਦ ਤੋਂ ਸਬਕ ਸਧਾਰਨ ਹੈ: ਪਾਰਦਰਸ਼ਤਾ ਕਿਰਿਆਸ਼ੀਲ, ਸਰਵ ਵਿਆਪਕ, ਅਤੇ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਸੰਬੰਧੀ ਰੁਕਾਵਟਾਂ ਤੋਂ ਮੁਕਤ ਹੋਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ। ਉਦੇਸ਼ ਇਹ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਣਾ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਕਿ ਸਾਰੇ 1.7 ਮਿਲੀਅਨ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਕੋਲ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕੀਤੇ ਰਿਕਾਰਡਾਂ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚ ਹੋਵੇ, ਨਾ ਕਿ ਸਿਰਫ ਉਹ ਪੋਰਟਲ, ਐਪਲੀਕੇਸ਼ਨਾਂ, ਭੁਗਤਾਨ ਗੇਟਵੇਅ ਅਤੇ ਅੰਤਮ ਤਾਰੀਖਾਂ ਨੂੰ ਨੈਵੀਗੇਟ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ।

ਸੁਰੱਖਿਅਤ, ਵਿਆਪਕ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਵਰਤੇ ਜਾਣ ਵਾਲੇ ਸੰਚਾਰ ਚੈਨਲਾਂ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਰਜਿਸਟਰਡ ਮੋਬਾਈਲ ਨੰਬਰਾਂ ਨਾਲ ਲਿੰਕ ਕੀਤੇ WhatsApp ਮੈਸੇਜਿੰਗ, ਸਕ੍ਰਿਪਟ ਦੀ ਇਕਸਾਰਤਾ ਦੀ ਤਸਦੀਕ ਅਤੇ ਸਮੱਗਰੀ ਮਤਭੇਦਾਂ ਦੀ ਨਿਸ਼ਾਨਾ ਸਮੀਖਿਆ, ਦੁਆਰਾ ਡਿਜੀਟਾਈਜ਼ਡ ਜਵਾਬ ਸਕ੍ਰਿਪਟਾਂ ਦੇ ਕਿਰਿਆਸ਼ੀਲ ਖੁਲਾਸੇ ‘ਤੇ ਆਧਾਰਿਤ ਇੱਕ ਸਧਾਰਨ ਫਰੇਮਵਰਕ, ਅਜੇ ਵੀ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਨੂੰ ਬਹਾਲ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਮੌਜੂਦਾ ਵਿਵਾਦ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ। CBSE ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਅਸਲ ਇਮਤਿਹਾਨ ਡਿਜੀਟਾਈਜੇਸ਼ਨ ਨਹੀਂ ਹੈ ਪਰ ਪਾਰਦਰਸ਼ਤਾ, ਨਿਰਪੱਖਤਾ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ-ਕੇਂਦ੍ਰਿਤ ਸ਼ਾਸਨ ਲਈ ਇਸਦੀ ਵਚਨਬੱਧਤਾ ਹੈ।

(ਰਾਜੀਵ ਕੁਮਾਰ IIT ਖੜਗਪੁਰ, IIT ਕਾਨਪੁਰ, BITS ਪਿਲਾਨੀ ਅਤੇ JNU ਵਿੱਚ ਕੰਪਿਊਟਰ ਵਿਗਿਆਨ ਦੇ ਇੱਕ ਸਾਬਕਾ ਪ੍ਰੋਫੈਸਰ ਅਤੇ DRDO ਅਤੇ DST ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਸਾਬਕਾ ਵਿਗਿਆਨੀ ਹਨ।)