ਖਿੰਡੇ ਜਨਤਕ ਸਿਹਤ ਸੇਵਾਵਾਂ, ਖੰਡਿਤ ਸ਼ਾਸਨ: ਪਬਲਿਕ ਹੈਲਥ ਵਿਚ ਨੁਕਸਦਾਰ ਲਾਈਨਾਂ ਅਤੇ ਭਾਰਤ ਪ੍ਰੀਮੀਅਮ ਵਿਚ ਇਸ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ

ਵਿਸ਼ਵ ਸਿਹਤ ਦਿਵਸ 2025, ਜੋ ਕਿ 7 ਅਪ੍ਰੈਲ ਨੂੰ ਡਿੱਗਦਿਆਂ, ‘ਸਿਹਤਮੰਦ ਸ਼ੁਰੂਆਤ, ਹੌਪਰ ਫਾਈਲਿਸ ਫਿਨਰ’ ਥੀਮ ਨਾਲ ਵਾਅਦਾ ਕਰਨ ਦਾ ਸੰਦੇਸ਼ ਦਿੱਤਾ. ਫਿਰ ਵੀ, ਭਾਰਤ ਲਈ, ਇਹ ਭਵਿੱਖ struct ਾਂਚਾਗਤ ਗੋਦ ਨਾਲ ਜਨਤਕ ਸਿਹਤ ਤਿਆਰੀ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ. ਇਸ ਟੁਕੜੇ ਦੇ ਕੇਂਦਰ ਵਿੱਚ ਸਿਆਣਾ ਪਰ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਗਲਤੀ ਲਾਈਨ ਸੀ: ਪਬਲਿਕ ਹੈਲਥ ਹੈਲਥ ਐਂਡ ਇਸ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ ਮਾਸਟਰ ਆਫ਼ ਪਬਲਿਕ ਹੈਲਥ (ਐਮਪੀਐਚ) ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਦੇ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਅਤੇ ਵੰਡ.

ਜਨਤਕ ਸਿਹਤ ਬਾਰੇ ਇੱਕ ਆਮ ਗਲਤਫਹਿਮੀ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਡਰੱਗ ਦਾ ਸਬ-ਡੋਮੇਨ ਹੈ, ਮੁੱਖ ਤੌਰ ਤੇ ਵੀ ਡਾਕਟਰਾਂ ਅਤੇ ਹਸਪਤਾਲਾਂ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ. ਪਰ ਇਹ ਇਕ ਤੰਗ ਅਤੇ ਅਧੂਰਾ ਨਜ਼ਰੀਆ ਹੈ. ਜਨਤਕ ਸਿਹਤ ਇੱਕ ਕਲਾ ਅਤੇ ਇੱਕ ਵਿਗਿਆਨ ਦੋਵੇਂ ਹਨ. ਇਹ ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਮੈਡੀਕਲ ਸਾਇੰਸ, ਇੰਜੀਨੀਅਰਿੰਗ ਦਾ ਹੱਲ ਅਤੇ ਸਮਾਜਿਕ ਵਿਗਿਆਨ ਦੀ ਸਮਝ ਨੂੰ ਜੋੜਦਾ ਹੈ. ਇੱਕ ਵਿਗਿਆਨ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ, ਇਹ ਡਾਕਟਰੀ ਗਿਆਨ ਵਿੱਚ ਅਧਾਰਤ ਹੈ (ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਬਿਮਾਰੀ ਦੇ ਕੀਟਾਣੂ ਦੇ ਸਿਧਾਂਤ), ਇੰਜੀਨੀਅਰਿੰਗ ਸਿਧਾਂਤਾਂ (ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਪਾਣੀ ਸ਼ੁੱਧਤਾ ਅਤੇ ਸੀਵਰੇਜ ਪ੍ਰਣਾਲੀਆਂ). ਇਹ ਦਾਨ, ਸੰਚਾਰ ਅਤੇ ਸਿਰਜਣਾਤਮਕ ਸਮੱਸਿਆ-ਹੱਲ ਦੀ ਕਲਾ ਹੈ- ਵਿਕਲਪਾਂ ਨੂੰ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਕਰਨ ਅਤੇ ਭਾਈਚਾਰਿਆਂ ਦੇ ਅੰਦਰ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਵਧਾਉਣਾ ਯੋਗਤਾ ਹੈ. ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਦਾ ਇਹ ਮਿਸ਼ਰਣ ਜਨਤਕ ਸਿਹਤ ਆਪਣੇ ਆਪ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਖੇਤਰ ਬਣਾਉਂਦਾ ਹੈ.

ਭਾਰਤ ਵਿਚ ਜਨਤਕ ਸਿਹਤ ਕਿਵੇਂ ਕੰਮ ਕਰਦਾ ਹੈ

ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ, ਜਨਤਕ ਸਿਹਤ ਅਕਸਰ ਨੀਤੀ ਦੇ ਚੱਕਰ ਵਿੱਚ ‘ਰਾਜ ਦੇ ਵਿਸ਼ੇ’ ਵਿੱਚ ਘੱਟ ਜਾਂਦੀ ਹੈ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ 7 ਵਿੱਚ ਦੱਸਿਆ ਗਿਆ ਹੈ^ਵੈਨ ਭਾਰਤੀ ਸੰਵਿਧਾਨ ਦਾ ਤਹਿ. ਇਹ ਖੇਤਰ ਦੇ ਪੇਚੀਦਗੀ, ਸਕੋਪ ਅਤੇ ਅੰਤਰ-ਖੇਤਰੀ ਸੁਭਾਅ ਨੂੰ ਯਾਦ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਸੰਵਿਧਾਨ ਦਾ ਡੂੰਘੀ ਪੜ੍ਹਦੀ ਡੂੰਘੀ ਪੜ੍ਹਦੀ ਹੈ ਕਿ ਜਨਤਕ ਸਿਹਤ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀਆਂ ਰਾਜ, ਯੂਨੀਅਨ ਅਤੇ ਸਮਾਰੋਹ ਸੂਬੀਆਂ ਵਿੱਚ ਖਿੰਡੇ ਹੋਈਆਂ ਹਨ., ਉਦਾਹਰਣ ਦੇ ਲਈ, ਨਸ਼ਾ ਸੁਰੱਖਿਆ, ਪ੍ਰਦੂਸ਼ਣ ਨਿਯੰਤਰਣ ਅਤੇ ਪਰਿਵਾਰ ਦੀ ਯੋਜਨਾਬੰਦੀ ਅਤੇ ਭੋਜਨ ਸੁਰੱਖਿਆ ਇਕੋ ਸਮੇਂ ਦੀ ਸੂਚੀ ਵਿਚ ਆਉਂਦੀ ਹੈ, ਜਿੱਥੇ ਦੋਵੇਂ ਰਾਜ ਅਤੇ ਯੂਨੀਅਨ ਦੀਆਂ ਸਰਕਾਰਾਂ ਕਾਨੂੰਨ ਲਾਗੂ ਕਰ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ. ਇਸ ਦੌਰਾਨ, ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਖੇਤਰ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਅਲ੍ਹਾਵਰਿਨ, ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਸਿਹਤ ਸੰਬੰਧੀ ਨਿਯਮ, ਅਤੇ ਮਰਦਮਸ਼ੁਮਾਰੀ ਅਤੇ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਡੇਟਾ ਯੂਨੀਅਨ ਲਿਸਟ ਦੇ ਹਨ. ਇਥੋਂ ਤਕ ਕਿ ਰਾਜਾਂ ਵਿੱਚ ਵੀ, ਜਨਤਕ ਸਿਹਤ ਅਕਸਰ ਮੁ primary ਲੀ ਦੇਖਭਾਲ ਅਤੇ ਸਿਹਤ ਸਿੱਖਿਆ ਤੱਕ ਸੀਮਤ ਹੁੰਦੀ ਹੈ. ਇਹ ਜਨਤਕ ਸਿਹਤ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ ਵਾਪਰਦਾ ਹੈ ਬਿਨਾਂ ਕਿਸੇ ਹੁਕਮਾਂ ਜਾਂ ਸਧਾਰਣ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀਕੋਣ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਸਰਕਾਰ ਦੀਆਂ ਵੱਖ ਵੱਖ ਪਰਤਾਂ ਵਿੱਚ. ਇਹ ਵਿਗਾੜ ਅਚਾਨਕ ਨਹੀਂ ਬਲਕਿ ਇਕ ਬਸਤੀਵਾਦੀ ਵਿਰਾਸਤ ਨਹੀਂ ਹੈ. ਭਾਰਤ ਨੇ ਆਪਣਾ ਸਿਹਤ structure ਾਂਚੇ ਨੂੰ ਬ੍ਰਿਟਿਸ਼ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਤੋਂ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਭਾਰੀ ਬਣਾਇਆ – ਇਕ ਵਿਲੱਖਣ ਅਵਸਥਾ – ਫੈਡਰਲ ਕੌਮ ਬਣਾਉਣ ਵੇਲੇ.

ਇੱਥੋਂ ਤਕ ਕਿ ਰਾਜਾਂ ਵਿਚ ਵੀ ਸਿਹਤ ਦੀਆਂ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀਆਂ ਵੰਡੀਆਂ ਜਾਂਦੀਆਂ ਹਨ. ਜਨਤਕ ਸਿਹਤ ਕਦੇ ਵੀ ਸਪਸ਼ਟ ਕਾਰਜਕਾਰੀ ਹੱਥ ਦੇ ਅੰਦਰ ਨਹੀਂ ਰੱਖੀ ਗਈ ਸੀ. ਕਾਰਜਕਾਰੀ ਸ਼ਾਖਾ ਦੇ ਅੰਦਰ, ਇਸ ਨੂੰ ਸਿਹਤ ਮੰਤਰਾਲੇ ਮੰਤਰਾਲੇ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਵੰਡਿਆ ਗਿਆ ਸੀ ਮੰਤਰਾਲਾ, ਖੁਰਾਕ ਸੁਰੱਖਿਆ ਵਿਭਾਗਾਂ ਅਤੇ ਸਥਾਨਕ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਵਿਚਾਲੇ. ਟੀਕਾਕਰਣ ਅਤੇ ਬਿਮਾਰੀ ਨਿਯੰਤਰਣ ਜਨਤਕ ਸਿਹਤ ਅਤੇ ਰੋਕਥਾਮ ਦਵਾਈ ਵਿਭਾਗਾਂ ਦੁਆਰਾ ਪ੍ਰਬੰਧਿਤ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਜਦੋਂ ਕਿ ਖੁਰਾਕ ਸੁਰੱਖਿਆ ਇੱਕ ਵੱਖਰੇ ਕਮਿਸ਼ਨ ਦੇ ਅਧੀਨ ਆਉਂਦੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਪਾਣੀ ਅਤੇ ਸਫਾਈ ਨੂੰ ਸਰਵਜਨਕ ਕੰਮ ਕਰਨ ਵਾਲਿਆਂ ਜਾਂ ਮਿ municiple ਂਸਪਲ ਬੋਰਡਾਂ ਦੁਆਰਾ ਨਿਯੰਤਰਿਤ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ. ਇੱਥੇ ਬਹੁਤ ਘੱਟ ਤਾਲਮੇਲ ਹੈ, ਅਤੇ ਸੀਮਤ ਜਵਾਬਦੇਹੀ.

ਭਾਰਤ ਵਿਚ ਜਨਤਕ ਸਿਹਤ ਕਦੇ ਕੌਮੀ ਨੈਸ਼ਨਲ ਏਜੰਡੇ ਵਜੋਂ ਲਗਾਏ ਗਏ ਨਹੀਂ ਸਨ. ਇਹ ਇਸ ਅਸੰਤੁਸ਼ਟੀ ਦਾ ਨਤੀਜਾ ਹੈ. ਜਦੋਂ ਜਨਤਕ ਸਿਹਤ ਨੂੰ ਸਿਲੋਜ਼ ਵਿੱਚ ਸੰਭਾਲਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਇਹ ਪ੍ਰਤੀਕ੍ਰਿਆ ਬਣ ਜਾਂਦਾ ਹੈ. ਉਦਾਹਰਣ ਦੇ ਲਈ, ਅਸੀਂ ਤੰਬਾਕੂਏ ਦੀ ਕਸਰ ਨੂੰ ਭਜਾਉਂਦੇ ਹਾਂ, ਜਦੋਂ ਕਿ ਤੰਬਾਕੂ ਦੀ ਕਾਸ਼ਤ ਦੀ ਸਬਸਿਡੀ ਨੂੰ ਸਵੀਕਾਰ ਕਰਦੇ ਹੋਏ. ਇੰਡੀਅਨ ਕੌਂਸਲ ਆਫ਼ ਮੈਡੀਕਲ ਰਿਸਰਚ ਤੰਬਾਕੂ ਖਿਲਾਫ ਬਿਮਾਰੀ ਨੂੰ ਜੋੜਦੀ ਹੈ, ਫਿਰ ਵੀ ਭਾਰਤੀ ਤੰਬਾਕੂ ਰਿਸਰਚ ਇੰਸਟੀਚਿ of ਟ ਆਫ ਖੇਤੀਬਾੜੀ ਦੀ ਖੋਜ ਤੰਬਾਕੂ ਦੇ ਝਾੜ ਨੂੰ ਵਧਾਉਂਦੀ ਹੈ. ਦਰਸ਼ਨ ਵਿਚ, ਇਹ ਵਿਰੋਧਤਾਈ, ਜਿਥੇ ਇਕ ਹੱਥ ਠੀਕ ਹੋ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਦੂਸਰਾ ਨੁਕਸਾਨ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਏਕੀਕ੍ਰਿਤ, ਇਕਸਾਰ ਪਬਲਿਕ ਸਿਹਤ ਸ਼ਾਸਨ ਅਤੇ ਤੁਰੰਤ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦਾ ਹੈ.

ਜਨਤਕ ਸਿਹਤ ਇਕੱਲੇ ਡਾਕਟਰਾਂ ਦੁਆਰਾ ਲੋੜੀਂਦੀ ਨਹੀਂ ਹੋਣੀ ਚਾਹੀਦੀ

ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ ਜਨਤਕ ਸਿਹਤ ਸਿੱਖਿਆ

ਪਬਲਿਕ ਹੈਲਥ ਦਾ ਮਾਸਟਰ (ਐਮਪੀਐਚਐਚ) ਕੋਰਸ ਪੂਰੇ ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ ਪਬਲਿਕ ਹੈਲਥ ਮੈਨੇਜਮੈਂਟ sucture ਾਂਚੇ ਵਜੋਂ ਖੰਡਿਤ ਕੀਤੇ ਗਏ ਹਨ. ਜਿਵੇਂ ਜਨਤਕ ਸਿਹਤ ਦੀਆਂ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀਆਂ ਬਹੁਤ ਸਾਰੀਆਂ ਮੰਤਰਾਲਿਆਂ ਅਤੇ ਸੰਵਿਧਾਨਕ ਸੂਚੀਆਂ ਵਿਚ ਚੂਰ-ਚੂਰ ਹੋ ਜਾਂਦੀਆਂ ਹਨ, ਇਸ ਦਾ ਵਿਦਿਅਕ ਆਦੇਸ਼ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਸਦਭਾਵਨਾ ਜਾਂ ਮਾਨਕੀਕਰਨ ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਵਿਚ ਫੈਲ ਜਾਂਦਾ ਹੈ. ਐਮਪੀਐਚ ਭਵਿੱਖ ਦੇ ਮਹਾਂਮਾਰੀ ਵਿਗਿਆਨੀਆਂ, ਜਨਤਕ ਸਿਹਤ ਅਧਿਕਾਰੀਆਂ, ਭੋਜਨ ਸੁਰੱਖਿਆ ਦੇ ਅਧਿਕਾਰਾਂ, ਵਿਵਹਾਰ ਵਿਗਿਆਨੀ ਅਤੇ ਸਿਹਤ ਵਿਗਿਆਨਕ ਲਈ ਇੱਕ ਬੁਨਿਆਦੀ ਸਿਖਲਾਈ ਦਾ ਅਧਾਰ ਹੈ. ਫਿਰ ਵੀ ਇਹ ਸਿਲੋਜ਼ ਵਿਚ ਕੰਮ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਸਾਡੀ ਸਿਹਤ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਨੂੰ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਲਕੀਰਿਟੀ ਪਲੇਗ ਦਿਖਾਉਂਦਾ ਹੈ. ਅਜਿਹੀ ਨਜ਼ਰ ਦੀ ਸੇਵਾ ਲਈ ਜ਼ਰੂਰੀ ਸਿਖਲਾਈ ਜ਼ੋਰਦਾਰ ਅੰਤਰ-ਨਿਰੰਤਰ ਹੋਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ. ਬਦਕਿਸਮਤੀ ਨਾਲ, ਭਾਰਤ ਦੇ ਐਮ ਪੀ ਕੋਰਸ ਇਸ ਆਦਰਸ਼ ਦੇ ਨਾਲ ਘੱਟ ਜਾਂਦੇ ਹਨ.

ਐਮਪੀਐਫ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਲਈ ਪਹਿਲੀ ਰੁਕਾਵਟਾਂ ਵਿਚੋਂ ਇਕ ਅਸੰਗਤਤਾ ਦੇ ਮਾਪਦੰਡਾਂ ਵਿਚ ਹੈ. ਕੁਝ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਮੈਡੀਕਲ, ਦੰਦਾਂ, ਜਾਂ ਜੁੜੇ ਸਿਹਤ ਪਿਛੋਕੜ ਤੋਂ ਦੇ ਪ੍ਰਵੇਸ਼ ਨੂੰ ਰੋਕਦੀਆਂ ਹਨ, ਜਦੋਂ ਕਿ ਦੂਸਰੇ ਕਿਸੇ ਵੀ ਅਨੁਸ਼ਾਸਨ ਦੇ ਗ੍ਰੈਜੂਏਟਾਂ ਨੂੰ ਸਵੀਕਾਰਦੇ ਹਨ. ਬਾਅਦ ਵਾਲੇ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਣ ਦੇ ਇਰਾਦੇ ਦਾ ਸਵਾਗਤ ਹੈ, ਪਰ ਇਹ ਵਿਭਿੰਨਤਾ ਇੱਕ ਸਟੈਂਡਰਡ ਬੇਸਲਾਈਨ ਕੋਰਸ ਜਾਂ ਮੁ do ਲਾ ਮੋਡੀ .ਲ ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ ਚੁਣੌਤੀ ਬਣ ਜਾਂਦੀ ਹੈ. ਕੋਰਸ ਵੱਖਰੇ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਹੁੰਦੇ ਹਨ – ਕੁਝ ਲੋਕ ਬਹੁਤ ਹੀ ਸਿਧਾਂਤਕ ਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਦੂਸਰੇ ਭਾਰੀ ਪ੍ਰਬੰਧਕੀ ਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਪਰ ਕੁਝ ਹੱਥਾਂ’ ਤੇ ਤਜਰਬਾ ਜਾਂ ਤਕਨੀਕੀ ਡੂੰਘਾਈ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਮਾਨਵੇਸ਼ਨ ਦੀ ਇਸ ਘਾਟ ਵਿੱਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਕਾਬਲੀਅਤ ਵਿੱਚ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਅਸਮਾਨਤਾਵਾਂ ਹਨ, ਇੱਥੋਂ ਤੱਕ ਕਿ ਇਕੋ ਡਿਗਰੀ ਰੱਖਦੇ ਹਨ.

ਜਨਤਕ ਸਿਹਤ ਇੱਕ ਕਲਾ ਅਤੇ ਇੱਕ ਵਿਗਿਆਨ ਦੋਵੇਂ ਹਨ. ਇਹ ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਮੈਡੀਕਲ ਸਾਇੰਸ, ਇੰਜੀਨੀਅਰਿੰਗ ਦਾ ਹੱਲ ਅਤੇ ਸਮਾਜਿਕ ਵਿਗਿਆਨ ਦੀ ਸਮਝ ਨੂੰ ਜੋੜਦਾ ਹੈ. ਤਸਵੀਰ ਸਿਰਫ ਨੁਮਾਇੰਦਗੀ ਲਈ ਵਰਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ. ਫੋਟੋ ਕ੍ਰੈਡਿਟ: ਯੋਥਿ ਰੈਮਲਾਂਮ ਬੀ

ਜਨਤਕ ਸਿਹਤ ਦੇ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਡੋਮੇਨ ਅਕਸਰ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਤਿਆਗ ਜਾਂਦੇ ਹਨ ਜਾਂ ਸਤਹੀ ਹੁੰਦੇ ਹਨ. ਪਬਲਿਕ ਹੈਲਥ ਇੰਜੀਨੀਅਰਿੰਗ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਪਾਣੀ ਸ਼ੁੱਧਤਾ, ਰਹਿੰਦ-ਖੁਲਮ, ਰਹਿੰਦ-ਖੁਲਾਸਾ, ਅਤੇ ਡਰੇਨੇਜ ਲਈ ਸਿਸਟਮ ਡਿਜ਼ਾਈਨਿੰਗ ਅਤੇ ਰੱਖ-ਰਖਾਅ – ਬਿਮਾਰੀ ਦੀ ਰੋਕਥਾਮ ਦੀ ਰੀੜ੍ਹ ਘੱਟੋ ਘੱਟ ਧਿਆਨ ਦਿੰਦੀ ਹੈ. ਇਸੇ ਤਰ੍ਹਾਂ ਪੋਸ਼ਣ ਅਕਸਰ ਇੱਕ ਸਥਿਰ ਸੰਕਲਪ ਵਜੋਂ ਸਿਖਾਇਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਫੂਡ ਪ੍ਰੋਸੈਸਿੰਗ, ਫੂਡ ਹੈਂਡਲਿੰਗ ਅਭਿਆਸਾਂ ਜਾਂ ਬਹੁਤ ਘੱਟ ਏਕੀਕਰਣ ਭੋਜਨ ਦੀ ਸੁਰੱਖਿਆ ਨੂੰ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਣ ਅਤੇ ਦੂਸ਼ਣ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਬਿਮਾਰੀਆਂ ਨੂੰ ਰੋਕਣ ਲਈ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹਨ. ਖੁਰਾਕ ਸੁਰੱਖਿਆ ਲਈ ਭਾਰਤ ਦਾ ਰੈਗੂਲੇਟਰੀ ਫਰੇਮਵਰਕ ਨੂੰ ਫੂਡ ਸੇਫਟੀ ਐਂਡ ਸਟੈਂਡਰਡਜ਼ ਅਥਾਰਟੀ ਅਥਾਰਟੀ (ਐਫਐਸਐਸਆਈ) ਦੇ ਤਹਿਤ ਰੱਖਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਪਰ ਇਸ ਦੀਆਂ ਨੀਤੀਆਂ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਅਤੇ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਦੇ ਹੁਨਰ ਨੂੰ ਯੋਜਨਾਬੱਧ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਸ਼ਾਮਲ ਨਹੀਂ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ.

ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ ਜਨਤਕ ਸਿਹਤ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀਆਂ ਚੁਣੌਤੀਆਂ

ਵਾਰੀਲ ਵਿਗਿਆਨ ਵਿੱਚ ਸਿਖਲਾਈ ਦੀ ਅਣਹੋਂਦ ਬਰਾਬਰ ਪ੍ਰੇਸ਼ਾਨ ਕਰਨ ਵਾਲੀ ਹੈ. ਸਿਹਤ ਅਭਿਆਸਾਂ ਨੂੰ ਬਦਲਣਾ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਹੈ, ਭਾਵੇਂ ਇਹ ਟੀਕੇ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਤ ਕਰਨਾ, ਤੰਬਾਕੂ ਖਪਤ ਨੂੰ ਵਧਾਉਂਦਾ ਹੈ, ਜਾਂ ਸਫਾਈ ਦੀਆਂ ਆਦਤਾਂ ਨੂੰ ਸੁਧਾਰਨਾ ਕਰਨਾ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਹੈ. ਜਦੋਂ ਕਿ ਕੁਝ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਸਿਹਤ ਸੰਚਾਰਾਂ ਦੇ ਮੈਡਿ .ਲ ਦੀ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਕਰ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ, ਕੁਝ ਵਿਵਹਾਰਵਾਦੀ ਤਬਦੀਲੀਆਂ ਸਿਧਾਂਤ, ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਜਾਂ ਸਮਾਜਕ ਮਾਰਕੀਟਿੰਗ ਦੀ ਡੂੰਘਾਈ ਵਿੱਚ ਲੱਗੇ ਹੋਏ ਹਨ ਜੋ ਵੱਡੇ ਜਨਤਕ ਸਿਹਤ ਪ੍ਰਭਾਵਾਂ ਲਈ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹਨ. ਸਿਹਤ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਦਾ ਮੁਲਾਂਕਣ, ਉੱਭਰ ਰਿਹਾ ਖੇਤਰ ਜੋ ਸਿਹਤ ਦਖਲਅੰਦਾਜ਼ੀ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਅਤੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਦਾ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਸਿਰਫ ਕੁਝ ਮੁੱਠੀ ਦੇ ਕਿਸੇ ਮੁੱਠੀ ਵਿੱਚ ਸਿਖਾਇਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਸਾਡੀ ਇੱਕ ਪੈਮਾਨੇ ਤੇ ਸਬੂਤ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਣ ਦੀ ਸਾਡੀ ਯੋਗਤਾ ਨੂੰ ਸੀਮਿਤ ਕਰਦਾ ਹੈ.

ਦੋ-ਸਾਲ ਦੇ ਐਮਪੀਐਫ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ, ਇਸਦੇ ਮੌਜੂਦਾ ਰੂਪ ਵਿੱਚ, ਚੌੜਾਈ ਤੋਂ ਵੀ ਤਣਾਅ ਵਿੱਚ ਵੀ ਤਣਾਅ ਵਿੱਚ ਹੈ ਜੋ ਇਸਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਮਹਾਂਮਾਰੀ ਵਿਗਿਆਨ, ਸਿਹਤ ਨੀਤੀ, ਸਿਹਤ ਵਿਗਿਆਨ, ਸਿਹਤ ਆਰਥਿਕਤਾ, ਅਤੇ ਇਸ ਸਮੇਂ ਦੀ ਸੀਮਾ ਦੇ ਅੰਦਰ ਵਤੀਰੇ ਦੀਆਂ ਜ਼ਰੂਰਤਾਂ ਅਤੇ ਫੀਲਡ ਪੋਸਟਿੰਗ ਦੇ ਨਾਲ-ਨਾਲ ਕਾਰਜਸ਼ੀਲ ਖੋਜ. ਇਹ ਸੰਕੁਚਿਤ ਫਾਰਮੈਟ ਅਕਸਰ ਸਤਹੀ ਇੰਟਰਵਿ s ਲਈ ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਲਈ ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਨੂੰ ਘਟਾਉਂਦਾ ਹੈ, ਜਦੋਂ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਅਤੇ ਖੇਤਾਂ ਵਿੱਚ ਬੇਇਨਸਾਫੀ ਕਰਦੇ ਸਮੇਂ. ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਦੇ ਅੰਤਰਾਲ ‘ਤੇ ਇੱਕ ਰੀਲੇਅ, ਸ਼ਾਇਦ ਬਾਹਰ ਜਾਣ ਅਤੇ ਇੰਦਰਾਜ਼ ਲਚਕਤਾ ਨਾਲ ਮਾਡਿ uarly ਲਰ ਸਿਖਲਾਈ ਦੀ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ.

ਪ੍ਰਣਾਲੀਗਤ ਪ੍ਰੋਤਸਾਹਨ

ਸਿਖਲਾਈ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਦੇ ਬਾਵਜੂਦ, ਭਾਰਤ ਵਿਚ ਐਮ ਪੀ ਪੀ ਗ੍ਰੈਜੂਏਟ ਪ੍ਰਣਾਲੀਗਤ ਮੁਆਬੰਦੀ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਕਰਨਾ ਪੈਂਦਾ ਹੈ. ਬਹੁਤੇ ਰਾਜਾਂ ਦਾ ਕੋਈ ured ਾਂਚਾਗਤ ਜਨਤਕ ਸਿਹਤ ਦਾ ਕੇਡਰ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦਾ ਜੋ ਐਮ ਪੀ ਐੱਫ ਪੇਸ਼ੇਵਰਾਂ ਦੇ ਤਕਨੀਕੀ ਕੁਸ਼ਲਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਮਹੱਤਵ ਦਿੰਦੇ ਹਨ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਸਿਹਤ ਨੀਤੀ 2017ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ, ਬਹੁਤੇ ਸਿਹਤ ਵਿਭਾਗ ਥੋੜ੍ਹੇ ਸਮੇਂ ਦੇ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟਾਂ, ਗੈਰ-ਸਰਕਾਰੀ ਸੰਗਠਨਾਂ ਜਾਂ ਡੇਟਾ-ਇੰਦਰਾਜ਼ ਭੂਮਿਕਾਵਾਂ ਲਗਾਉਣ ਵਾਲੇ ਹਨ ਜੋ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਪੂਰੀ ਸਮਰੱਥਾ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਅਸਫਲ.

ਸਥਿਤੀ ਨਾ ਸਿਰਫ ਚਾਹਵਾਨ ਪੇਸ਼ੇਵਰਾਂ ਲਈ, ਬਲਕਿ ਕੌਮ ਲਈ ਵੀ ਨਿਰਾਸ਼ ਕਰ ਰਹੀ ਹੈ. ਬਿਨਾਂ ਤਕਨੀਕੀ ਜਨਤਕ ਸਿਹਤ ਕਰਮਚਾਰੀਆਂ ਦੇ ਉਭਰਨ ਦੀਆਂ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਦਾ ਸਾਡੀ ਪ੍ਰਤੀਕ੍ਰਿਆ – ਇਹ ਰੋਗਾਣੂਨਾਸ਼ਕ ਪ੍ਰਤੀਰੋਧ, ਜਲਵਾਯੂ-ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਬਿਮਾਰੀ, ਜਾਂ ਭਵਿੱਖ ਦੇ ਮਹਾਮਾਰੀ-ਪ੍ਰਤੀਕਰਮ ਅਤੇ ਕਮਜ਼ੋਰ. ਜਨਤਕ ਸੁਰੱਖਿਆ ਵਰਗੀ ਜਨਤਕ ਸਿਹਤ, ਇਕ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਨਹੀਂ ਕੀਤੀ ਜਾ ਸਕਦੀ. ਇਸ ਨੂੰ ਲਗਾਤਾਰ ਪਾਲਣ ਪੋਸ਼ਣ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਭਾਰਤ ਨੂੰ ਆਪਣਾ ਪਬਲਿਕ ਹੈਲਥ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨ ਈਕੋਸਿਸਟਮ ਫਿਕਸ ਕਰਕੇ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਸਾਨੂੰ ਇੱਕ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਤਾਲਮੇਲ ਕੋਰਸ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ ਜੋ ਖੇਤਰੀ ਅਨੁਕੂਲਤਾ ਲਈ ਆਗਿਆਕਾਰੀ ਘੱਟੋ ਘੱਟ ਮਾਪਦੰਡ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕਰਦੀ ਹੈ. ਸਾਡੇ ਐਮਪੀਐਚ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਨੂੰ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਪੈਦਾ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਕੀ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਪੈਦਾ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਹਨ ਜੋ ਮਹਾਂਮਾਰੀਗਤ ਡੇਟਾ ਨਾਲ ਜੁੜ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਸਿਹਤ ਤਕਨੀਕਾਂ ਦਾ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਬਿਮਾਰੀ ਦੀ ਨਿਗਰਾਨੀ ਦੀਆਂ ਇਕਾਈਆਂ ਦੀ ਅਗਵਾਈ ਕਰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਵਾਤਾਵਰਣ ਨਿਰਮਾਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਵਾਤਾਵਰਣ ਅਤੇ ਵਪਾਰਕ ਜੋਖਮਾਂ ਤੇ ਸਲਾਹਕਾਰਾਂ ਨੂੰ ਸਲਾਹ ਦਿੰਦੇ ਹਨ.

,