ਕੁਦਰਤ ਦਾ ਕਲਾਸਰੂਮ

ਇੱਕ ਤਿੱਖੀ ਸਵੇਰ, ਚੇਤਪੇਟ, ਚੇਨਈ ਵਿੱਚ ਨਵੇਂ ਲੇਡੀ ਐਂਡਲ ਆਈਬੀ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਕਦਮ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਇਹ ਯਾਦਾਂ ਵਾਪਸ ਲਿਆਉਂਦਾ ਹੈ। 2010 ਦੇ ਦਹਾਕੇ ਦੇ ਸ਼ੁਰੂ ਵਿੱਚ ਸ਼ਹਿਰ ਵਿੱਚ ਮੇਰੇ ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਦੇ ਸਾਲ ਬਿਤਾਉਣ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਮੈਂ ਉਹਨਾਂ ਸਥਾਨਾਂ ਅਤੇ ਇਸ ਨਵੇਂ ਕੈਂਪਸ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਸਮਾਨਤਾਵਾਂ ਖਿੱਚਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦਾ ਜੋ ਮੈਂ ਇੱਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਵਜੋਂ ਜਾਣਦਾ ਸੀ – ਜਿੱਥੇ ਇੱਕ ਸ਼ਾਨਦਾਰ, ਸਦੀਆਂ ਪੁਰਾਣਾ ਬੋਹੜ ਦਾ ਰੁੱਖ ਸਾਹਮਣੇ ਅਤੇ ਵਿਚਕਾਰ ਖੜ੍ਹਾ ਹੈ। ਨਿੱਘੇ ਸੁਆਗਤ ਲਈ ਸ਼ਾਖਾਵਾਂ ਫੈਲ ਗਈਆਂ।

ਡਰਾਇੰਗ ਬੋਰਡ ‘ਤੇ

54,000 ਵਰਗ ਫੁੱਟ ‘ਚ ਫੈਲੇ ਇਸ ਢਾਂਚੇ ਨੂੰ ਮੁੱਖ ਆਰਕੀਟੈਕਟ ਚਿਰਾਗ ਕਪੂਰ ਨੇ ਆਪਣੇ ਚੇਨਈ ਸਥਿਤ ਸਟੂਡੀਓ ਤੋਂ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਕੀਤਾ ਹੈ।

ਕਪੂਰ, ਸਕੂਲ ਦੇ ਲੰਬੇ ਸਮੇਂ ਤੋਂ ਸਰਪ੍ਰਸਤ ਰਹੇ, ਨੇ ਸਾਈਟ ਨਾਲ ਨਿੱਜੀ ਸਬੰਧ ਮਹਿਸੂਸ ਕੀਤਾ। “ਸਾਲਾਂ ਤੋਂ, ਆਪਣੀਆਂ ਧੀਆਂ ਨੂੰ ਸੰਸਥਾ ਦੇ ਸਹਾਇਕ ਕੈਂਪਸ ਵਿਚ ਸਕੂਲ ਛੱਡਣ ਸਮੇਂ, ਮੇਰੀਆਂ ਅੱਖਾਂ ਅਕਸਰ ਇਸ ਖਾਲੀ ਪਈ ਜ਼ਮੀਨ ‘ਤੇ ਪੈਂਦੀਆਂ ਸਨ। ਭਾਵੇਂ ਇਸਦਾ ਮਕਸਦ ਬਦਲ ਗਿਆ, ਪਰ ਲਚਕੀਲਾ ਬੋਹੜ ਦਾ ਦਰੱਖਤ ਮੌਜੂਦ ਰਿਹਾ। ਜਦੋਂ ਸਕੂਲ ਦੇ ਪ੍ਰਬੰਧਨ ਨੇ IB ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਲਈ ਇੱਕ ਇਮਾਰਤ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਕਰਨ ਲਈ ਸਹਿਯੋਗ ਕਰਨ ਦਾ ਪ੍ਰਸਤਾਵ ਕੀਤਾ, ਤਾਂ ਮੈਨੂੰ ਲੱਗਾ ਕਿ ਮੈਂ ਇਸ ਮੌਕੇ ਤੋਂ ਠੋਕਰ ਖਾ ਗਈ ਸੀ, ”ਕਪੂਰ ਕਹਿੰਦਾ ਹੈ।

ਇਸ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਦਾ ਸਿਰਲੇਖ ਇੱਕ ਗੈਰ-ਰਵਾਇਤੀ ਸੰਖੇਪ ਵਿੱਚ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਸੀ – ਕੁਦਰਤ ਦਾ ਸੁਮੇਲ, ਸਥਿਰਤਾ ਅਤੇ ਇੱਕ ਸਪਰਸ਼ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਵਾਤਾਵਰਣ ਜੋ ਕਿ ਨੌਜਵਾਨ ਦਿਮਾਗਾਂ ਦਾ ਪਾਲਣ ਪੋਸ਼ਣ ਕਰੇਗਾ। ਮਦਰਾਸ ਸੇਵਾ ਸਦਨ ​​ਦੇ ਆਨਰੇਰੀ ਜਨਰਲ ਸਕੱਤਰ, ਕ੍ਰਿਤਿਕਾ ਕੁਮਾਰ ਕੁਇੰਟਲ ਨੇ ਕਿਹਾ, “ਅਧਿਆਪਨ ਅਤੇ ਸਮਾਜਿਕ ਤਬਦੀਲੀਆਂ ਦੇ ਮੱਦੇਨਜ਼ਰ ਜਿੱਥੇ ਹੱਥੀਂ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਮੰਗ ਵਧ ਰਹੀ ਹੈ, ਅਸੀਂ ਮਹਿਸੂਸ ਕੀਤਾ ਕਿ ਢਾਂਚਾਗਤ ਤਬਦੀਲੀਆਂ ਲਿਆਉਣਾ ਵੀ ਬਰਾਬਰ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਸੀ। ਪੱਤਰ ਪ੍ਰੇਰਕ, ਲੇਡੀ ਆਂਡਲ ਸਕੂਲ।

ਭਾਰਤੀ ਅਤੇ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਸ਼ਹਿਰਾਂ ਵਿੱਚ ਉਭਰ ਰਹੇ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟਾਂ ਦੇ ਨਾਲ, ਆਰਕੀਟੈਕਚਰ ਦੇ ਨਾਲ ਕੁਦਰਤ ਦਾ ਸਬੰਧ ਬੇਮਿਸਾਲ ਗਤੀ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ। ਖਾਸ ਤੌਰ ‘ਤੇ, ਬੈਂਗਲੁਰੂ ਦੇ ਬੈਨਰਘਾਟਾ ਵਿੱਚ ਯੂਰੋਸਕੂਲ ਕੈਂਪਸ, ਅਤੇ ਹਰਿਆਣਾ ਵਿੱਚ ਲਲਿਤ ਸੂਰੀ ਹਾਸਪਿਟੈਲਿਟੀ ਸਕੂਲ ਇਸ ਗੱਲ ਦੀ ਉਦਾਹਰਨ ਦਿੰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਕਿਵੇਂ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਵਾਤਾਵਰਣ ਆਪਣੇ ਆਲੇ-ਦੁਆਲੇ ਦੇ ਨਾਲ ਸਹਿਜਤਾ ਨਾਲ ਮਿਲਾਉਂਦੇ ਹਨ।

ਕੁਦਰਤੀ ਰੌਸ਼ਨੀ ਕਲਾਸਰੂਮਾਂ ਅਤੇ ਪ੍ਰਯੋਗਸ਼ਾਲਾਵਾਂ ਵਿੱਚ ਆਉਂਦੀ ਹੈ ਫੋਟੋ ਸ਼ਿਸ਼ਟਤਾ: ਕੁਨਾਲ ਦਾਸਵਾਨੀ।

ਲੇਡੀ ਅੰਡਾਲ ਵਿੱਚ ਬੋਹੜ ਨੂੰ ਆਰਕੀਟੈਕਟ ਦੇ ਪ੍ਰੇਰਨਾ ਸਰੋਤ ਵਜੋਂ ਪੇਸ਼ ਕੀਤਾ ਗਿਆ। “ਰੁੱਖ ਦੀ ਸਿਹਤਮੰਦ ਸੰਭਾਲ ਅਤੇ ਇਸ ਦੀ ਸਹੀ ਸੰਭਾਲ ਹੀ ਇੱਕੋ ਇੱਕ ਰਸਤਾ ਸੀ। ਅਸੀਂ ਚਾਹੁੰਦੇ ਸੀ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸਿਰਫ਼ ਕਿਤਾਬਾਂ ਤੋਂ ਹੀ ਨਹੀਂ, ਸਗੋਂ ਆਪਸ ਵਿੱਚ ਜੁੜੇ ਹੋਣ ਦੀਆਂ ਜਿਉਂਦੀਆਂ-ਜਾਗਦੀਆਂ ਉਦਾਹਰਣਾਂ ਤੋਂ ਸਿੱਖਣ ਜੋ ਆਰਕੀਟੈਕਚਰ ਅਤੇ ਕੁਦਰਤ ਦੇ ਸੰਯੋਜਨ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦੀਆਂ ਹਨ, ”ਕਪੂਰ ਕਹਿੰਦਾ ਹੈ, ਜਿਵੇਂ ਅਸੀਂ ਉਸਦੇ ਮੇਜ਼ ਉੱਤੇ ਹੱਥਾਂ ਨਾਲ ਬਣਾਏ ਸਕੈਚਾਂ ਨੂੰ ਦੇਖਦੇ ਹਾਂ।

ਪ੍ਰਸੰਗ ਦਾ ਅਧਿਐਨ

ਲੇਡੀ ਐਂਡਲ ਆਈਬੀ ਸਕੂਲ ਦਾ ਅਗਲਾ ਹਿੱਸਾ ਬਲਾਕ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਉੱਗੇ ਬੋਹੜ ਦੇ ਰੁੱਖਾਂ ਨਾਲ। , ਫੋਟੋ ਸ਼ਿਸ਼ਟਤਾ: ਕੁਨਾਲ ਦਾਸਵਾਨੀ

ਮਦਰਾਸ ਸੇਵਾ ਸਦਨ ​​ਦੁਆਰਾ ਸੰਕਲਪਿਤ ਅਤੇ ਕਿੰਗਸਵੇ ਕੰਸਲਟੈਂਟਸ ਦੁਆਰਾ ਚਲਾਇਆ ਗਿਆ – ਸਰ ਮੁਥਾ ਵੈਂਕਟਸੁਬਾ ਰਾਓ ਕੰਸਰਟ ਹਾਲ ਦੇ ਸਾਹਮਣੇ – ਕਪੂਰ ਦੀ ਇਮਾਰਤ ਇਸਦੇ ਨਿਰਪੱਖ ਪੈਲੇਟ ਅਤੇ ਬੰਸਰੀ, ਡੋਰਿਕ ਸ਼ੈਲੀ ਦੇ ਕਾਲਮ ਨੂੰ ਗਲੇ ਲਗਾਉਂਦੀ ਹੈ, ਸੈਟਿੰਗ ਵਿੱਚ ਸਹਿਜੇ ਹੀ ਮਿਲਾਉਂਦੀ ਹੈ।

ਭੂਰੇ ਅਤੇ ਚਿੱਟੇ ਰੰਗ ਵਿੱਚ ਸਜਾਏ ਗਏ, ਢਾਂਚੇ ਵਿੱਚ ਦੋ ਬਲਾਕ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਜੋ ਖੁੱਲੇ ਗਲਿਆਰੇ ਦੁਆਰਾ ਜੁੜੇ ਹੁੰਦੇ ਹਨ। ਕੇਂਦਰ ਵਿੱਚ ਬੋਹੜ ਦਾ ਦਰੱਖਤ ਹੈ, ਜੋ ਆਪਣੀ ਦਿੱਖ ਅਤੇ ਭਾਵਨਾਤਮਕ ਗੰਭੀਰਤਾ ਨਾਲ ਲੇਆਉਟ ਵਿੱਚ ਵਾਧਾ ਕਰਦਾ ਹੈ।

ਓਪਨ-ਏਅਰ ਕੰਟੀਨ ਇੱਕ ਕਲਾਸਰੂਮ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਦੁੱਗਣੀ ਹੋ ਜਾਂਦੀ ਹੈ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਸੁਰੱਖਿਅਤ ਬਰਗਦ ਸ਼ਾਖਾ ਇਸਦੇ ਆਕਾਰ ਵਿੱਚ ਬੁਣਦੀ ਹੈ। , ਫੋਟੋ ਸ਼ਿਸ਼ਟਤਾ: ਕੁਨਾਲ ਦਾਸਵਾਨੀ

ਕੁਝ ਰੁੱਖ ਦੀ ਦੇਖਭਾਲ

ਕਪੂਰ ਦੀ ਡਿਜ਼ਾਇਨ ਟੀਮ ਨੇ ਵੈਭਵ ਰਾਜੇ ਨਾਲ ਭਾਈਵਾਲੀ ਕੀਤੀ, ਇੱਕ ISA-ਪ੍ਰਮਾਣਿਤ ਆਰਬੋਰਿਸਟ ਅਤੇ Treecotech LLP ਅਤੇ ਬੈਰਲ ਟ੍ਰੀ ਕੰਸਲਟੈਂਸੀ (UK) ਵਿੱਚ ਭਾਈਵਾਲ। ਟੀਮ ਨੇ ਜੜ੍ਹਾਂ ਦੀ ਸੁਰੱਖਿਆ ਲਈ ਸੁਰੱਖਿਆ ਜ਼ੋਨ ਸਥਾਪਿਤ ਕੀਤੇ, ਮਿੱਟੀ ਨੂੰ ਸੰਕੁਚਿਤ ਹੋਣ ਤੋਂ ਰੋਕਣ ਲਈ ਨਿਗਰਾਨੀ ਕੀਤੀ ਅਤੇ ਸਥਿਰਤਾ ਲਈ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਛਾਂਟ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕੀਤੀ। ਛੱਤੀ ਪਾਈਪਾਂ ਰਾਹੀਂ ਜੜ੍ਹਾਂ ਦੇ ਹਵਾਦਾਰੀ ਦੀ ਆਗਿਆ ਦੇਣ ਲਈ ਇਮਾਰਤ ਨੂੰ ਉੱਚਾ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ, ਅਤੇ ਜੜ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਸਿੰਜਣ ਲਈ ਛੱਤ ਤੋਂ ਮੀਂਹ ਦੇ ਪਾਣੀ ਨੂੰ ਨਿਰਦੇਸ਼ਿਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ।

ਇਸ ਦੀ ਛਾਂ ਹੇਠ ਸਵੇਰ ਦੀਆਂ ਅਸੈਂਬਲੀਆਂ ਤੋਂ ਲੈ ਕੇ ਇਸ ਦੀਆਂ ਸ਼ਾਖਾਵਾਂ ਹੇਠ ਖਾਣਾ ਖਾਣ ਅਤੇ ਸੈਰ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਤੱਕ, ਬਾਹਰ ਕਲਾਸਾਂ ਵਧਾਉਣ ਵਾਲੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਤੱਕ – ਰੁੱਖ ਇੱਕ ਸੰਵੇਦਨਸ਼ੀਲ ਸਾਥੀ ਹੈ।

“ਬੱਚੇ ਗਤੀਸ਼ੀਲ ਅਤੇ ਉਤਸੁਕ ਹੁੰਦੇ ਹਨ। ਸਾਡੇ ਡਿਜ਼ਾਈਨਾਂ ਨੂੰ ਅੰਦੋਲਨ ਅਤੇ ਖੋਜ ਦੁਆਰਾ ਇਹਨਾਂ ਗੁਣਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਤੀਬਿੰਬਤ ਕਰਨ ਅਤੇ ਪਾਲਣ ਪੋਸ਼ਣ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ। ਮੈਂ ਇਸ ਗੱਲ ‘ਤੇ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦਰਿਤ ਕਰਨਾ ਚਾਹੁੰਦਾ ਸੀ ਕਿ ਇਕ ਸਕੂਲ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਬਨਾਮ ਸੰਮੇਲਨ ਕੀ ਕਹਿੰਦਾ ਹੈ,” ਕਪੂਰ ਕਹਿੰਦਾ ਹੈ।

ਹਰਿਆਲੀ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਇੱਕ ਕਲਾਸਰੂਮ. , ਫੋਟੋ ਸ਼ਿਸ਼ਟਤਾ: ਕੁਨਾਲ ਦਾਸਵਾਨੀ

ਗੱਲਾਤਮਕ ਡਿਜ਼ਾਈਨ

ਵਾਕਵੇਅ ਅਤੇ ਗਲਿਆਰੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਰੁੱਖਾਂ ਦੇ ਨੇੜੇ ਲਿਆਉਂਦੇ ਹਨ, ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਜੀਵੰਤ, ਖੁੱਲ੍ਹੀ ਹਵਾ ਵਿੱਚ ਸਿੱਖਣ ਦੀਆਂ ਥਾਵਾਂ ਵਿੱਚ ਬਦਲਦੇ ਹਨ। ਇਹਨਾਂ ਸਰਕੂਲੇਸ਼ਨ ਖੇਤਰਾਂ ਨੇ ਆਪਣੀ ਇੱਕੋ ਇੱਕ ਉਪਯੋਗੀ ਭੂਮਿਕਾ ਨੂੰ ਤਿਆਗ ਦਿੱਤਾ ਹੈ ਅਤੇ ਓਪਨ-ਏਅਰ ਕੰਟੀਨਾਂ, ਪ੍ਰਯੋਗਸ਼ਾਲਾਵਾਂ ਅਤੇ ਲਚਕਦਾਰ ਸਿੱਖਣ ਵਾਲੀਆਂ ਥਾਵਾਂ ਵਿੱਚ ਬਦਲ ਗਏ ਹਨ ਜੋ ਵਿਹੜੇ ਦੇ ਦ੍ਰਿਸ਼ ਨੂੰ ਸਰਵ ਵਿਆਪਕ ਬਣਾਉਂਦੇ ਹਨ।

ਬੱਚੇ ਸਦੀਆਂ ਪੁਰਾਣੇ ਰੁੱਖ ਦੀ ਛਾਂ ਵਿੱਚ ਇਕੱਠੇ ਹੁੰਦੇ ਹਨ। , ਫੋਟੋ ਸ਼ਿਸ਼ਟਤਾ: ਕੁਨਾਲ ਦਾਸਵਾਨੀ

ਕੰਧਾਂ ਅਤੇ ਟੇਰਾਜ਼ੋ ਫਰਸ਼ਾਂ ਦੇ ਅਮੀਰ ਬਣਤਰ ਵਾਲੇ ਕੈਨਵਸ ਨੂੰ ਸਕਾਈਲਾਈਟਾਂ ਅਤੇ ਵਿਸਤ੍ਰਿਤ ਵਿੰਡੋਜ਼ ਦੁਆਰਾ ਵਿਰਾਮਬੱਧ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ ਜੋ ਅੰਬ, ਜੈਕਫਰੂਟ ਅਤੇ ਗੁਲਮੋਹਰ ਦੇ ਦਰੱਖਤਾਂ ਦੇ ਦ੍ਰਿਸ਼ ਪੇਸ਼ ਕਰਦੇ ਹਨ।

ਲਾਇਬ੍ਰੇਰੀ ਦਾ ਅੰਦਰੂਨੀ ਹਿੱਸਾ। , ਫੋਟੋ ਸ਼ਿਸ਼ਟਤਾ: ਕੁਨਾਲ ਦਾਸਵਾਨੀ

ਸਪਰਸ਼ ਮਾਰਗਦਰਸ਼ਨ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਅਤੇ ਰੁਕਾਵਟ-ਮੁਕਤ ਸਰਕੂਲੇਸ਼ਨ ਰੂਟ ਵਰਗੀਆਂ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾਵਾਂ ਪੂਰੇ ਕੈਂਪਸ ਵਿੱਚ ਹਰੇਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਸਹਿਜ ਪਹੁੰਚ ਨੂੰ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਂਦੀਆਂ ਹਨ। ਇੰਟੀਰੀਅਰਸ ਨਿਊਨਤਮ, ਮਾਡਿਊਲਰ ਫਰਨੀਚਰ ਦੀ ਮੇਜ਼ਬਾਨੀ ਕਰਦੇ ਹਨ ਜੋ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਵਰਗ ਸਮੂਹਾਂ ਅਤੇ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਦੀਆਂ ਲੋੜਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ ਸੰਰਚਿਤ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ।

ਕਲਾਕਾਰ ਪਾਰਵਤੀ ਨਾਇਰ ਦੁਆਰਾ ‘ਡ੍ਰੀਮਕੈਚਰ’ ਦੀ ਸਥਾਪਨਾ। , ਫੋਟੋ ਸ਼ਿਸ਼ਟਤਾ: ਕੁਨਾਲ ਦਾਸਵਾਨੀ

‘ਡ੍ਰੀਮਕੈਚਰ’, ਕਲਾਕਾਰ ਪਾਰਵਤੀ ਨਾਇਰ ਦੁਆਰਾ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਕੀਤੀ ਗਈ 40 ਫੁੱਟ ਉੱਚੀ ਸਥਾਪਨਾ, ਇੱਕ ਸਕਾਈਲਾਈਟ ਦੀ ਸ਼ਕਲ ਵਿੱਚ ਹੈ। ਸਟੇਨਲੈਸ ਸਟੀਲ, ਐਕ੍ਰੀਲਿਕ, ਲੱਕੜ ਅਤੇ ਧਾਤ ਦੇ ਫਿਕਸਚਰ ਵਿੱਚ ਬਣਾਇਆ ਗਿਆ, ਇਹ ਇੱਕ ਤਵੀਤ ਵਰਗੀ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦਾ ਹੈ ਜੋ ਮੂਰਤੀ ਅਤੇ ਪਰਸਪਰ ਪ੍ਰਭਾਵੀ ਹੈ।

ਵਿਹਾਰਕ ਅਨੁਭਵ

ਰੇਨ ਵਾਟਰ ਹਾਰਵੈਸਟਿੰਗ, ਸੋਲਰ ਪੈਨਲ ਸਿਸਟਮ, ਅਤੇ ਕੰਪੋਸਟਿੰਗ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਦੇ ਨਾਲ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਇਹਨਾਂ ਅਭਿਆਸਾਂ ਬਾਰੇ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਆਦੀ ਹੋ ਜਾਂਦੇ ਹਨ, ਜਦੋਂ ਕਿ ਕੈਂਪਸ ਦੀ ਕਲਪਨਾ ਇੱਕ ਸਥਿਰਤਾ ਲੈਬ ਵਜੋਂ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ। ਲੇਆਉਟ ਦੇ ਬਲੂਪ੍ਰਿੰਟ ਦੇ ਦਿਲ ਅਤੇ ਫੇਫੜਿਆਂ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਸਭ-ਦੇਖਣ ਵਾਲੇ ਬੋਨਿਆ ਨੂੰ ਕਾਇਮ ਰੱਖਦੇ ਹੋਏ, ਡਿਜ਼ਾਇਨ ਟੀਮ ਨੇ ਕੁਦਰਤ ਨਾਲ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਬੰਧਨ ਨੂੰ ਉਜਾਗਰ ਕੀਤਾ, ਦੋਵਾਂ ਵਿਚਕਾਰ ਸਬੰਧ ਨੂੰ ਮਜ਼ਬੂਤ ​​ਕੀਤਾ।

“ਇਹ ਜਾਣਨਾ ਕੁਝ ਅਰਥ ਰੱਖਦਾ ਹੈ ਕਿ ਅਸੀਂ ਜੋ ਬਣਾਇਆ ਹੈ ਉਹ ਪੀੜ੍ਹੀਆਂ ਨੂੰ ਸੇਧ ਦੇਵੇਗਾ। ਮੈਨੂੰ ਇਹ ਜਾਣ ਕੇ ਤਸੱਲੀ ਮਿਲਦੀ ਹੈ ਕਿ ਮੈਂ ਅਜਿਹੇ ਤਜ਼ਰਬਿਆਂ ਨੂੰ ਪਾਸ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹਾਂ ਜੋ ਅੱਜ ਦੇ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਲੋੜ ਨਾਲ ਸੰਬੰਧਿਤ ਹਨ। ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਟਿਕਾਣੇ ਰੂੜ੍ਹੀਵਾਦ ਨੂੰ ਚੁਣੌਤੀ ਦੇਣਗੇ, ਅਤੇ ਕੁਦਰਤ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਸਕੂਲੀ ਸਮੇਂ ਦੀਆਂ ਯਾਦਾਂ ਦਾ ਇੱਕ ਅਨਿੱਖੜਵਾਂ ਅੰਗ ਹੋਵੇਗੀ, ”ਕਪੂਰ ਨੇ ਸਿੱਟਾ ਕੱਢਿਆ।