ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ‘ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀਕਰਣ’ ਲਈ ਨੀਤੀ ਆਯੋਗ ਦੇ ਰੋਡ ਮੈਪ ਵਿੱਚ ਵਜ਼ੀਫੇ, ਇਰੈਸਮਸ+ ਵਰਗੇ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਅਤੇ $10 ਬਿਲੀਅਨ ਖੋਜ ਫੰਡ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ।

ਵਿਦੇਸ਼ੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਅਤੇ ਫੈਕਲਟੀ ਨੂੰ ਆਕਰਸ਼ਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਵਿਸ਼ਵ ਬੰਧੂ ਸਕਾਲਰਸ਼ਿਪ ਅਤੇ ਫੈਲੋਸ਼ਿਪਸ, ਅਤੇ ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ ਹੋਰ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਕੈਂਪਸਾਂ ਨੂੰ ਸਮਰੱਥ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਰੈਗੂਲੇਸ਼ਨ ਫਰੇਮਵਰਕ ਨੂੰ ਸੌਖਾ ਬਣਾਉਣਾ – “ਕੈਂਪਸ ਦੇ ਅੰਦਰ ਕੈਂਪਸ” ਮਾਡਲ ਦੀ ਪੜਚੋਲ ਕਰਨ ਸਮੇਤ – ਨੀਤੀ ਆਯੋਗ ਦੁਆਰਾ ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ “ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀਕਰਨ” ਲਈ ਰੋਡ ਮੈਪ ਦੇ ਹਿੱਸੇ ਵਜੋਂ ਕੀਤੀਆਂ ਗਈਆਂ ਨੀਤੀ ਸਿਫ਼ਾਰਸ਼ਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ ਹਨ। ਪਬਲਿਕ ਪਾਲਿਸੀ ਥਿੰਕ ਟੈਂਕ ਨੇ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਨੀਤੀ 2020 ਵਿੱਚ ਨਿਰਧਾਰਤ ਟੀਚਿਆਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਇਰੈਸਮਸ+-ਵਰਗੇ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ, ਅੱਪਡੇਟ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਅਤੇ NIRF ਦਰਜਾਬੰਦੀ ਦੇ ਮਾਪਦੰਡਾਂ ਦਾ ਵਿਸਤਾਰ ਕਰਨ ਦਾ ਵੀ ਪ੍ਰਸਤਾਵ ਕੀਤਾ ਹੈ।

ਨੀਤੀ ਆਯੋਗ ਨੇ ਸੋਮਵਾਰ (22 ਦਸੰਬਰ, 2025) ਨੂੰ “ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਦਾ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀਕਰਨ: ਸੰਭਾਵਨਾਵਾਂ, ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀਕੋਣ ਅਤੇ ਨੀਤੀ ਸਿਫ਼ਾਰਸ਼ਾਂ” ਸਿਰਲੇਖ ਵਾਲੀ ਇੱਕ ਰਿਪੋਰਟ ਜਾਰੀ ਕੀਤੀ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ “ਅੰਦਰੂਨੀ ਅਤੇ ਬਾਹਰ ਜਾਣ ਵਾਲੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਗਤੀਸ਼ੀਲਤਾ ਵਿੱਚ ਅਸੰਤੁਲਨ” ਨਾਲ ਨਜਿੱਠਣ ਲਈ 22 ਅਜਿਹੇ ਨੀਤੀਗਤ ਦਖਲਅੰਦਾਜ਼ੀ ਦੀ ਸਿਫ਼ਾਰਸ਼ ਕੀਤੀ ਗਈ ਹੈ। ਪਿਛਲੇ ਸਾਲ ਕੀਤੇ ਗਏ ਇੱਕ ਅਧਿਐਨ ਵਿੱਚ ਕਿਹਾ ਗਿਆ ਹੈ ਕਿ 2024 ਵਿੱਚ ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ ਪੜ੍ਹਨ ਲਈ ਆਉਣ ਵਾਲੇ ਹਰੇਕ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਪਿੱਛੇ 28 ਭਾਰਤੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਲਈ ਵਿਦੇਸ਼ ਗਏ ਸਨ।

ਇਹ ਰਿਪੋਰਟ ਕੇਂਦਰ ਸਰਕਾਰ ਵੱਲੋਂ ਭਾਰਤ ਦੇ ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਰੈਗੂਲੇਟਰੀ ਫਰੇਮਵਰਕ ਨੂੰ ਸੁਧਾਰਨ ਲਈ ਇੰਡੀਅਨ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨ ਫਾਊਂਡੇਸ਼ਨ ਬਿੱਲ, 2025 ਪੇਸ਼ ਕਰਨ ਤੋਂ ਇੱਕ ਹਫ਼ਤੇ ਬਾਅਦ ਆਈ ਹੈ, ਜਿਸ ਦੇ ਤਹਿਤ ਪ੍ਰਸਤਾਵਿਤ ਸਟੈਂਡਰਡਜ਼ ਕੌਂਸਲ (ਸਟੈਂਡਰਡਜ਼ ਕੌਂਸਲ) ਨੂੰ ਦੇਸ਼ ਵਿੱਚ ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ “ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀਕਰਨ” ਲਈ ਇੱਕ “ਗੈਰ-ਬਾਈਡਿੰਗ ਫਰੇਮਵਰਕ” ਤਿਆਰ ਕਰਨ ਲਈ ਇੱਕ ਖਾਸ ਆਦੇਸ਼ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਹੈ।

ਨੀਤੀ ਆਯੋਗ ਦੀ ਰਿਪੋਰਟ ਨੇ ਰਣਨੀਤੀ, ਨਿਯਮ, ਬ੍ਰਾਂਡਿੰਗ, ਸੰਚਾਰ ਅਤੇ ਆਊਟਰੀਚ, ਅਤੇ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਅਤੇ ਸੱਭਿਆਚਾਰ ਦੇ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿੱਚ ਕਈ ਸਿਫ਼ਾਰਸ਼ਾਂ ਕੀਤੀਆਂ ਹਨ। ਇਹ ਨੋਟ ਕਰਦੇ ਹੋਏ ਕਿ ਭਾਰਤ ਨੂੰ ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਅਤੇ ਖੋਜ ਲਈ “ਗਲੋਬਲ ਡੈਸਟੀਨੇਸ਼ਨ” ਬਣਨ ਲਈ “ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਪ੍ਰਵਾਹ ਵਿੱਚ ਵਾਧੇ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ”, ਰਿਪੋਰਟ ਇਹ ਅੰਦਾਜ਼ਾ ਲਗਾਉਣ ਲਈ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਪੂਰਵ ਅਨੁਮਾਨ ਤਰੀਕਿਆਂ ਦੀ ਵੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੀ ਹੈ ਕਿ 2047 ਤੱਕ ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ 7.89 ਲੱਖ ਤੋਂ 11 ਲੱਖ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ। 2022 ਤੱਕ, ਭਾਰਤ ਆਪਣੇ ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਵਿੱਚ ਲਗਭਗ 47,000 ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਮੇਜ਼ਬਾਨੀ ਕਰ ਰਿਹਾ ਸੀ।

2001 ਤੋਂ, ਭਾਰਤ ਆਉਣ ਵਾਲੇ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਗਿਣਤੀ ਵਿੱਚ 518% ਦਾ ਵਾਧਾ ਹੋਇਆ ਹੈ, ਰਿਪੋਰਟ ਵਿੱਚ ਕਿਹਾ ਗਿਆ ਹੈ ਕਿ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀਕਰਨ ਦੀ ਤੀਬਰਤਾ ‘ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦਿਆਂ, 2047 ਤੱਕ ਆਉਣ ਵਾਲੇ ਵਿਦੇਸ਼ੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਗਿਣਤੀ ਵਧ ਕੇ 11 ਲੱਖ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ।

ਨੀਤੀ ਆਯੋਗ ਦੀ ਰਿਪੋਰਟ ਵਿੱਚ ਕੀਤੀਆਂ ਗਈਆਂ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀਕਰਨ ਲਈ ਕੁਝ ਸਿਫ਼ਾਰਸ਼ਾਂ ਵਿੱਚ ਭਾਰਤ ਵਿਦਿਆ ਕੋਸ਼ ਨੂੰ ਇੱਕ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਖੋਜ ਸੰਪੱਤੀ ਫੰਡ ਵਜੋਂ ਸਥਾਪਤ ਕਰਨਾ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ (10 ਬਿਲੀਅਨ ਡਾਲਰ ਦੇ ਫੰਡ ਦਾ ਸੁਝਾਅ ਦੇਣਾ, ਜਿਸ ਵਿੱਚੋਂ 50% ਡਾਇਸਪੋਰਾ ਅਤੇ ਪਰਉਪਕਾਰੀ ਤੋਂ ਇਕੱਠਾ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ ਜਦੋਂ ਕਿ ਕੇਂਦਰ ਬਾਕੀ 50% ਨਾਲ ਰਕਮ ਨਾਲ ਮੇਲ ਖਾਂਦਾ ਹੈ); ਵਿਦੇਸ਼ੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਆਕਰਸ਼ਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਵਿਸ਼ਵ ਬੰਧੂ ਸਕਾਲਰਸ਼ਿਪ; ਵਿਦੇਸ਼ੀ ਖੋਜ ਪ੍ਰਤਿਭਾ ਅਤੇ ਫੈਕਲਟੀ ਨੂੰ ਆਕਰਸ਼ਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਵਿਸ਼ਵ ਬੰਧੂ ਫੈਲੋਸ਼ਿਪ; ਅਤੇ ਭਾਰਤ ਦੇ AAN (ਅਲੂਮਨੀ ਅੰਬੈਸਡਰ ਨੈਟਵਰਕ) ਦੀ ਸਥਾਪਨਾ, ਭਾਰਤ ਦੀਆਂ ਚੋਟੀ ਦੀਆਂ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਵਿੱਚ ਪੜ੍ਹਣ ਵਾਲੇ ਪ੍ਰਵਾਸੀ ਭਾਰਤੀਆਂ ਨੂੰ ਭਾਰਤੀ ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਲਈ ਰਾਜਦੂਤ ਵਜੋਂ ਕੰਮ ਕਰਨ ਲਈ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਕਰਨ ਲਈ।

ਇਸ ਅਧਿਐਨ ਦੇ ਆਧਾਰ ‘ਤੇ ਤਿਆਰ ਕੀਤੀ ਗਈ ਨੀਤੀ ਸੰਖੇਪ ਵਿੱਚ ਯੂਰਪ ਦੇ ਇਰਾਸਮਸ + ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਦਾ ਹਵਾਲਾ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਹੈ ਤਾਂ ਜੋ ਖਾਸ ਦੇਸ਼ ਸਮੂਹਾਂ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਆਸੀਆਨ, ਬ੍ਰਿਕਸ, ਬਿਮਸਟੇਕ, ਆਦਿ ਦੇ ਅਨੁਕੂਲ “ਬਹੁ-ਪੱਖੀ ਅਕਾਦਮਿਕ ਗਤੀਸ਼ੀਲਤਾ ਫਰੇਮਵਰਕ” ਦੀ ਸਿਰਜਣਾ ਦਾ ਸੁਝਾਅ ਦਿੱਤਾ ਜਾ ਸਕੇ, ਜਿਸ ਨੂੰ “ਟੈਗੋਰ ਫਰੇਮਵਰਕ” ਕਿਹਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਏਸ਼ੀਆ ਦੇ ਪਹਿਲੇ ਨੋਬਲ ਪੁਰਸਕਾਰ ਜੇਤੂ, ਰਾਬਿਨਦਰਾਗੋਰੇ ਦੇ ਨਾਮ ‘ਤੇ ਰੱਖਿਆ ਗਿਆ ਹੈ।

ਇਸ ਨੇ ਵਿਦੇਸ਼ੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ, ਫੈਕਲਟੀ ਅਤੇ ਖੋਜ ਪ੍ਰਤਿਭਾ ਦੇ ਦਾਖਲੇ ਅਤੇ ਬਾਹਰ ਜਾਣ ਨੂੰ ਸੌਖਾ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਰੈਗੂਲੇਟਰੀ ਦਖਲਅੰਦਾਜ਼ੀ ਦਾ ਵੀ ਸੁਝਾਅ ਦਿੱਤਾ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਵਿਦੇਸ਼ੀ ਫੈਕਲਟੀ ਲਈ ਫਾਸਟ-ਟਰੈਕ ਕਾਰਜਕਾਲ ਮਾਰਗ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨਾ, ਇਹ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਣਾ ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਤਨਖਾਹਾਂ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਮਾਪਦੰਡਾਂ ਨਾਲ ਮੁਕਾਬਲਾ ਕਰਨ ਵਾਲੀਆਂ ਹਨ, ਅਤੇ ਸਾਰੀਆਂ ਵੀਜ਼ਾ ਜ਼ਰੂਰਤਾਂ, ਬੈਂਕ ਖਾਤਿਆਂ, ਟੈਕਸ ਆਈਡੀ, ਰਿਹਾਇਸ਼ ਆਦਿ ਲਈ ਸਿੰਗਲ-ਵਿੰਡੋ ਕਲੀਅਰੈਂਸ ਸਿਸਟਮ ਬਣਾਉਣਾ।

ਸੁਝਾਏ ਗਏ ਹੋਰ ਦਖਲਅੰਦਾਜ਼ੀ ਵਿੱਚ NIRF ਦਰਜਾਬੰਦੀ ਵਿੱਚ ਵਰਤੇ ਗਏ ਮਾਪਦੰਡਾਂ ਦਾ ਵਿਸਤਾਰ ਕਰਨਾ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ ਤਾਂ ਜੋ ਉਪ-ਪੈਰਾਮੀਟਰਾਂ ਜਿਵੇਂ ਕਿ “ਆਊਟਰੀਚ ਅਤੇ ਸਮਾਵੇਸ਼” ਜਾਂ “ਵਿਸ਼ਵੀਕਰਨ ਅਤੇ ਭਾਗੀਦਾਰੀ” ਸ਼੍ਰੇਣੀ ਨੂੰ ਮਾਪਿਆ ਜਾ ਸਕੇ।

ਨੀਤੀ ਆਯੋਗ ਦੇ ਅਧਿਕਾਰੀਆਂ ਨੇ ਰਿਪੋਰਟ ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ‘ਤੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਨ ਇੱਕ ਸਾਲ ਦੇ ਲੰਬੇ ਯਤਨਾਂ ਦਾ ਨਤੀਜਾ ਹੈ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ 160 ਭਾਰਤੀ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਦਾ ਇੱਕ ਔਨਲਾਈਨ ਸਰਵੇਖਣ, 16 ਦੇਸ਼ਾਂ ਦੀਆਂ 30 ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਨਾਲ ਮੁੱਖ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੇਣ ਵਾਲੇ ਇੰਟਰਵਿਊ, ਆਈਆਈਟੀ ਮਦਰਾਸ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਵਰਕਸ਼ਾਪ ਅਤੇ ਯੂਨਾਈਟਿਡ ਕਿੰਗਡਮ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਅੰਤਰ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਗੋਲਮੇਜ਼ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ, ਜਿੱਥੇ ਭਾਰਤ ਦੀ ਨੁਮਾਇੰਦਗੀ ਵੀ ਕੀਤੀ ਗਈ ਸੀ।

ਅਧਿਐਨ ਦੇ ਦੌਰਾਨ, ਰਿਪੋਰਟ ਵਿੱਚ ਪਾਇਆ ਗਿਆ ਕਿ ਆਊਟਬਾਉਂਡ ਅਤੇ ਇਨਬਾਉਂਡ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਵਿੱਚ ਮੌਜੂਦਾ ਅਸੰਤੁਲਨ ਦੇ ਗੰਭੀਰ ਆਰਥਿਕ ਅਤੇ ਭੂ-ਰਾਜਨੀਤਿਕ ਪ੍ਰਭਾਵ ਹਨ, ਇਹ ਨੋਟ ਕਰਦੇ ਹੋਏ ਕਿ ਪਿਛਲੇ ਦਹਾਕੇ ਵਿੱਚ, ਆਰਬੀਆਈ ਦੀ ਉਦਾਰਕੀਤੀ ਰੈਮਿਟੈਂਸ ਸਕੀਮ ਦੇ ਤਹਿਤ ਆਊਟਬਾਉਂਡ ਰੈਮਿਟੈਂਸ ਵਿੱਚ 2,000% ਦਾ ਵਾਧਾ ਹੋਇਆ ਸੀ।

ਇਸ ਵਿਚ ਕਿਹਾ ਗਿਆ ਹੈ ਕਿ ਭਾਰਤੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦਾ ਵਿਦੇਸ਼ੀ ਟਿਊਸ਼ਨ ਅਤੇ ਰਿਹਾਇਸ਼ ਦਾ ਖਰਚਾ 2025 ਤੱਕ 6.2 ਲੱਖ ਕਰੋੜ ਰੁਪਏ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚਣ ਦਾ ਅਨੁਮਾਨ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਦੇਸ਼ ਦੇ ਜੀਡੀਪੀ ਦਾ ਲਗਭਗ 2% ਹੈ, ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ ਵਿਦੇਸ਼ਾਂ ਵਿਚ ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ‘ਤੇ ਭਾਰਤੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦਾ ਖਰਚ ਵਿੱਤੀ ਸਾਲ 5224 ਵਿਚ ਭਾਰਤ ਦੇ ਕੁੱਲ ਵਪਾਰ ਘਾਟੇ ਦਾ ਲਗਭਗ 75% ਹੋਣ ਦਾ ਅਨੁਮਾਨ ਹੈ।

ਰਿਪੋਰਟ ਵਿੱਚ ਇਹ ਵੀ ਕਿਹਾ ਗਿਆ ਹੈ ਕਿ ਆਉਣ ਵਾਲੇ ਅਤੇ ਜਾਣ ਵਾਲੇ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦਾ 1:28 ਅਨੁਪਾਤ ਭਾਰਤ ਲਈ ਇੱਕ “ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਦਿਮਾਗੀ ਨਿਕਾਸ” ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦਾ ਹੈ, ਇਹ ਨੋਟ ਕਰਦੇ ਹੋਏ ਕਿ “ਉੱਚ ਆਮਦਨੀ ਵਾਲੇ ਰਣਨੀਤਕ ਮੇਜ਼ਬਾਨ ਦੇਸ਼ਾਂ” ਵਿੱਚ ਭਾਰਤ ਦੇ 8.5 ਲੱਖ (ਕੁੱਲ 13.5 ਲੱਖ ਵਿੱਚੋਂ) ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ “ਇਕਾਗਰਤਾ” ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਸੰਯੁਕਤ ਰਾਜ ਅਮਰੀਕਾ, ਯੂਨਾਈਟਿਡ ਕਿੰਗਡਮ, ਵਿਸ਼ਵ ਵਿੱਚ ਭਾਰਤ ਦੀ ਤੁਲਨਾਤਮਕ ਸਥਿਤੀ ਵਿੱਚ ਹੋਰ ਵਾਧਾ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਕਿ 16 ਲੱਖ ਤੋਂ ਵੱਧ ਲੋਕਾਂ ਨੇ ਭਾਰਤੀਅਤਾ ਤਿਆਗ ਦਿੱਤੀ ਹੈ। 2011 ਤੋਂ ਨਾਗਰਿਕਤਾ

ਅਧਿਐਨ ਦੇ ਸਰਵੇਖਣ ਦੇ ਨਤੀਜਿਆਂ ਵਿੱਚ ਅੱਗੇ ਕਿਹਾ ਗਿਆ ਹੈ ਕਿ ਦੇਸ਼ ਵਿੱਚ ਸਰਵੇਖਣ ਕੀਤੇ ਗਏ 41% ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਨੇ ਸਹਿਮਤੀ ਦਿੱਤੀ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਭਾਰਤ ਵੱਲ ਆਕਰਸ਼ਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਇੱਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਚੁਣੌਤੀ “ਸੀਮਤ ਸਕਾਲਰਸ਼ਿਪ ਅਤੇ ਵਿੱਤੀ ਸਹਾਇਤਾ” ਸੀ, ਜਦੋਂ ਕਿ ਲਗਭਗ 30% ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਨੇ ਸਹਿਮਤੀ ਦਿੱਤੀ ਕਿ ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ ਵਿਦੇਸ਼ੀ “ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਗੁਣਵੱਤਾ ਦੀ ਧਾਰਨਾ” ਇੱਕ ਹੋਰ ਚੁਣੌਤੀ ਸੀ। ਭਾਰਤੀ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਨੂੰ ਦਰਪੇਸ਼ ਹੋਰ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਨਾਕਾਫ਼ੀ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਸਹੂਲਤਾਂ, ਸੀਮਤ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ਾਂ, ਨਾਕਾਫ਼ੀ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸਹਾਇਤਾ ਅਤੇ ਸੱਭਿਆਚਾਰਕ ਅਨੁਕੂਲਨ ਦੀਆਂ ਚਿੰਤਾਵਾਂ ਸਨ।