ਭਾਰਤ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਡਾਕਟਰੇਟ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਪ੍ਰੀਮੀਅਮ ‘ਤੇ ਬੁਨਿਆਦੀ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਮੁੜ ਵਿਚਾਰ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਕਿਉਂ ਹੈ

ਹਾਲੀਆ ਘੋਸ਼ਣਾ ਕਿ ਚੀਨ ਨੇ ਆਪਣੀ ਪਹਿਲੀ “ਪ੍ਰੈਕਟੀਕਲ ਪੀਐਚਡੀ”, ਰਵਾਇਤੀ ਖੋਜ ਪੱਤਰਾਂ ਦੀ ਬਜਾਏ ਠੋਸ ਉਤਪਾਦਾਂ ਲਈ ਡਾਕਟਰੇਟ ਦੀਆਂ ਡਿਗਰੀਆਂ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕੀਤੀਆਂ ਹਨ, ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ ਪੀਐਚਡੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਪ੍ਰਸੰਗਿਕਤਾ, ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਅਤੇ ਸਭਿਆਚਾਰ ਬਾਰੇ ਲੰਬੇ ਸਮੇਂ ਤੋਂ ਬਕਾਇਆ ਗੱਲਬਾਤ ਲਈ ਇੱਕ ਸਮੇਂ ਸਿਰ ਉਤਪ੍ਰੇਰਕ ਹੈ। ਚੀਨ ਦੇ ਨਵੇਂ ਮਾਡਲ ਵਿੱਚ, ਡਾਕਟੋਰਲ ਉਮੀਦਵਾਰਾਂ ਦਾ ਮੁਲਾਂਕਣ ਲੰਬੇ ਥੀਸਸ ਅਤੇ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਨ ਗਿਣਤੀ ਦੀ ਬਜਾਏ ਕਾਰਜਸ਼ੀਲ ਪ੍ਰੋਟੋਟਾਈਪਾਂ ਅਤੇ ਅਸਲ-ਸੰਸਾਰ ਐਪਲੀਕੇਸ਼ਨਾਂ ‘ਤੇ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ।

ਇਹ ਸ਼ਿਫਟ ਵਿਵਹਾਰਕ ਨਵੀਨਤਾ ਨੂੰ ਵਿਦਵਤਾਪੂਰਣ ਲਿਖਤ ਦੇ ਬਰਾਬਰ ਮੰਨਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਡੂੰਘਾਈ ਨਾਲ ਜੁੜੇ ਅਕਾਦਮਿਕ ਪੈਰਾਡਾਈਮ ਨੂੰ ਚੁਣੌਤੀ ਦਿੰਦਾ ਹੈ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਪੀਐਚਡੀ ਇੱਕ ਲੰਮੀ ਥੀਸਿਸ ਅਤੇ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਿਤ ਪੇਪਰਾਂ ਦੇ ਇੱਕ ਸੂਟ ਦਾ ਲਗਭਗ ਸਮਾਨਾਰਥੀ ਹੈ। ਸਾਡੀਆਂ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਆਪ ਤੋਂ ਇਹ ਪੁੱਛਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਕਿ ਕੀ ਸਾਨੂੰ ਕਿਸੇ ਵਿਦਵਾਨ ਦੁਆਰਾ ਤਿਆਰ ਕੀਤੇ ਪੇਪਰਾਂ ਦੀ ਗਿਣਤੀ ਦੇ ਆਧਾਰ ‘ਤੇ ਥੀਸਿਸ ਦਾ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ ਜਾਂ ਕੀ ਸਾਨੂੰ ਕੰਮ ਦੀ ਸਮਾਜਿਕ ਪ੍ਰਸੰਗਿਕਤਾ ‘ਤੇ ਧਿਆਨ ਦੇਣ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ।

ਅਕਾਦਮਿਕ ਖਰਾਬ ਸਿਹਤ

ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ ਖੋਜ ਵਿੱਚ ਦਿਲਚਸਪੀ ਰੱਖਣ ਵਾਲੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਇੱਕ ਵੱਡੀ ਮੁਸ਼ਕਲ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਕਰਨਾ ਪੈਂਦਾ ਹੈ ਪੀਐਚਡੀ ਲਈ ਵਧਿਆ ਸਮਾਂ। ਕਈ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਵਿੱਚ ਅਜਿਹੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਹਨ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਤਿੰਨ ਸਾਲ ਤੋਂ ਵੱਧ ਸਮਾਂ ਬਿਤਾਇਆ ਹੈ; ਕੁਝ ਮਾਮਲਿਆਂ ਵਿੱਚ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਅੱਠ ਖਰਚ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਭਾਵੇਂ ਪੀਐਚਡੀ ਦੇ ਕੰਮ ਵਿੱਚ ਦੇਰੀ ਦੇ ਕਈ ਮੁੱਦੇ ਹਨ, ਪਰ ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਮਾਮਲੇ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਨ ਵਿੱਚ ਦੇਰੀ ਕਾਰਨ ਹਨ। ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਵਿਭਾਗਾਂ ਵਿੱਚ, ਪ੍ਰਗਤੀ ਨੂੰ ਮੂਲ ਸੂਝ ਦੀ ਡੂੰਘਾਈ ਦੁਆਰਾ ਘੱਟ ਅਤੇ ਕੁਝ ਡੇਟਾਬੇਸ ਵਿੱਚ ਸੂਚੀਬੱਧ ਕੀਤੇ ਕਾਗਜ਼ਾਂ ਦੀ ਸੰਖਿਆ ਦੁਆਰਾ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਰਸਾਲਿਆਂ ਦੇ ਪ੍ਰਤਿਸ਼ਠਾਤਮਕ ਪ੍ਰਭਾਵ ਦੁਆਰਾ ਮਾਪਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਉਹ ਦਿਖਾਈ ਦਿੰਦੇ ਹਨ। ਇਹ ਸੱਭਿਆਚਾਰ ਖੋਜ ਦੀ ਗੁਣਵੱਤਾ ਅਤੇ ਪ੍ਰਸੰਗਿਕਤਾ ਨੂੰ ਘੱਟ ਮਹੱਤਵ ਦਿੰਦਾ ਹੈ।

ਹਾਲਾਂਕਿ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਨ ਬਿਨਾਂ ਸ਼ੱਕ ਅਕਾਦਮਿਕ ਉੱਤਮਤਾ ਦਾ ਇੱਕ ਥੰਮ ਹੈ, ਇੱਕ ਡਿਗਰੀ ਨੂੰ ਸੰਪੂਰਨ ਮੰਨੇ ਜਾਣ ਲਈ ਕਈ ਇੰਡੈਕਸਡ ਪੇਪਰ ਹੋਣ ਦੀ ਮੌਜੂਦਾ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਸਤਹੀ ਖੋਜ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰ ਸਕਦੀ ਹੈ ਜੋ ਅਨੁਸ਼ਾਸਨੀ ਸੀਮਾਵਾਂ ਨੂੰ ਨਹੀਂ ਧੱਕਦੀ ਜਾਂ ਗੰਭੀਰ ਅਸਲ-ਸੰਸਾਰ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਨੂੰ ਹੱਲ ਨਹੀਂ ਕਰਦੀ।

ਇਹ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ‘ਤੇ ਰਸਾਲਿਆਂ ਨੂੰ ਅੱਗੇ ਵਧਾਉਣ ਲਈ ਦਬਾਅ ਵਧਾਉਂਦਾ ਹੈ – ਕੋਈ ਵੀ ਰਸਾਲੇ – ਜੋ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਕੰਮ ਨੂੰ ਸਵੀਕਾਰ ਕਰਨਗੇ, ਅਣਜਾਣੇ ਵਿੱਚ ਅਨੈਤਿਕ ਅਭਿਆਸਾਂ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਦੇ ਹਨ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਸ਼ਿਕਾਰੀ ਰਸਾਲਿਆਂ ਨਾਲ ਲਿੰਕ ਕਰਨਾ।

ਵਿਦਵਾਨਾਂ ਦੀ ਦੁਰਦਸ਼ਾ

ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਪ੍ਰਯੋਗਸ਼ਾਲਾਵਾਂ ਵਿੱਚ, ਪੀਐਚਡੀ ਵਿਦਵਾਨਾਂ ਨੂੰ ਇੱਕ ਮਜ਼ਦੂਰ ਮੰਨਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਜਿਸਨੂੰ ਸੁਪਰਵਾਈਜ਼ਰ ਸਵੀਕਾਰ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਸੁਪਰਵਾਈਜ਼ਰ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਨ ਦੇ ਨਾਂ ‘ਤੇ ਲੰਬੇ ਸਮੇਂ ਤੱਕ ਪ੍ਰਯੋਗਸ਼ਾਲਾ ਵਿੱਚ ਰਹਿ ਕੇ ਵਿਦਵਾਨਾਂ ਦਾ ਸ਼ੋਸ਼ਣ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਤਾਂ ਜੋ ਸੁਪਰਵਾਈਜ਼ਰ ਇਸ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ ਸਿਖਲਾਈ ਪ੍ਰਾਪਤ ਚੰਗੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਨਾ ਗੁਆ ਦੇਣ। ਆਪਣੀਆਂ ਲੈਬਾਂ ਦੀ ਸਾਂਭ-ਸੰਭਾਲ ਲਈ ਕਈ ਸੁਪਰਵਾਈਜ਼ਰ ਆਪਣੇ ਵਿਦਵਾਨਾਂ ਨੂੰ ਚੰਗੇ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਨ ਦੇ ਸੁਪਨੇ ਬਣਾ ਕੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਸ਼ੋਸ਼ਣ ਵੀ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਜੋ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਸੁਪਰਵਾਈਜ਼ਰਾਂ ਦੇ ਮੁਲਾਂਕਣ ਲਈ ਮੁੱਖ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ।

ਇਸ ਸੱਭਿਆਚਾਰ ਨੂੰ ਅਦਾਇਗੀ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਨਾਂ ਅਤੇ ਸ਼ੱਕੀ ਰਸਾਲਿਆਂ ਦੁਆਰਾ ਬਦਤਰ ਬਣਾਇਆ ਗਿਆ ਹੈ ਜੋ ਇੱਕ ਫੀਸ ਲਈ ਤੁਰੰਤ ਇੰਡੈਕਸਿੰਗ ਅਤੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਮੈਟ੍ਰਿਕਸ ਦਾ ਵਾਅਦਾ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਅਜਿਹੇ ਆਉਟਲੈਟ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ‘ਤੇ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਪਾਏ ਗਏ ਤੀਬਰ ਦਬਾਅ ਦਾ ਸ਼ੋਸ਼ਣ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਾਰਟਕੱਟ ਬਣਾਉਂਦੇ ਹਨ ਜੋ ਅਕਾਦਮਿਕ ਅਖੰਡਤਾ ਨੂੰ ਨਸ਼ਟ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਹਾਲਾਂਕਿ ਬਹੁਤ ਸਾਰੀਆਂ ਭਾਰਤੀ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਨੂੰ ਹੁਣ ਇੰਡੈਕਸਡ ਰਸਾਲਿਆਂ ਵਿੱਚ ਪੇਪਰ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਿਤ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ, ਇਹਨਾਂ ਆਉਟਲੈਟਾਂ ਦੀ ਗੁਣਵੱਤਾ ਅਤੇ ਪ੍ਰਸੰਗਿਕਤਾ ਵਿਆਪਕ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਬਦਲਦੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਕਾਂ ਦੁਆਰਾ ਸੂਚਕਾਂਕ ਸਥਿਤੀ ਨੂੰ ਅਕਸਰ ਸੋਧਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਆਖਰਕਾਰ, ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਡਾਕਟੋਰਲ ਖੋਜ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੀਆਂ ਪ੍ਰਬੰਧਕੀ ਲੋੜਾਂ ‘ਤੇ ਕੇਂਦ੍ਰਿਤ ਹੈ, ਵਿਗਿਆਨਕ ਕਠੋਰਤਾ ਜਾਂ ਸਮਾਜਿਕ ਮਹੱਤਤਾ ਦੀ ਘਾਟ ਹੈ।

ਥੀਸਿਸ ਦੇ ਨਾਲ ਰੁਕਾਵਟਾਂ

ਬਹੁਤ ਸਾਰੀਆਂ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਵਿੱਚ, ਇੱਕ ਪੀਐਚਡੀ ਥੀਸਿਸ ਨੂੰ ਪੰਨਿਆਂ ਦੀ ਗਿਣਤੀ ਦੁਆਰਾ ਮਾਪਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਜੋ ਅਕਸਰ 200 ਤੋਂ ਵੱਧ ਹੁੰਦਾ ਹੈ। ਇੱਕ ਗਲਤ ਧਾਰਨਾ ਹੈ ਕਿ ਕੰਮ ਦੀ ਗੁਣਵੱਤਾ ਇਸ ਸੰਖਿਆ ਦੇ ਸਿੱਧੇ ਅਨੁਪਾਤੀ ਹੈ। ਇਤਿਹਾਸ ਗਵਾਹ ਹੈ ਕਿ ਨੋਬਲ ਪੁਰਸਕਾਰ ਜੇਤੂ ਵੀ ਕੁਝ ਪੰਨਿਆਂ ਦਾ ਹੀ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਜਦੋਂ ਕੋਈ ਆਪਣੇ ਖੋਜ ਕਾਰਜ ਨੂੰ ਸੰਖੇਪ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਸਮਝਾ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਇਸ ਨੂੰ ਕਈ ਪੰਨਿਆਂ ਤੱਕ ਵਧਾਉਣਾ ਸਿਰਫ਼ ਇਸ ਲਈ ਕਿ ਇਹ ਆਦਰਸ਼ ਹੈ ਬੇਤੁਕਾ ਹੈ।

ਲੰਬੇ ਥੀਸਿਸ ਲਿਖਣ ਦੀ ਮਜਬੂਰੀ ਨੇ ਵਿਦਵਾਨਾਂ ਨੂੰ ਜਾਣ-ਪਛਾਣ ਅਤੇ ਲੰਮੀ ਸਾਹਿਤ ਸਮੀਖਿਆਵਾਂ ‘ਤੇ ਸਮਾਂ ਅਤੇ ਸ਼ਕਤੀ ਬਰਬਾਦ ਕਰਨ ਲਈ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਕੀਤਾ ਹੈ। ਦੁਨੀਆ ਭਰ ਦੀਆਂ ਬਹੁਤ ਸਾਰੀਆਂ ਪ੍ਰਮੁੱਖ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਸੰਖੇਪ ਖੋਜ ਨਿਬੰਧਾਂ ਵੱਲ ਵਧ ਰਹੀਆਂ ਹਨ ਜੋ ਮਾਤਰਾ ਤੋਂ ਵੱਧ ਯੋਗਦਾਨ ਨੂੰ ਤਰਜੀਹ ਦਿੰਦੇ ਹਨ।

ਭਾਰਤ ਦੇ ਪੀਐਚਡੀ ਵਾਤਾਵਰਣ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਪ੍ਰਮੁੱਖ ਢਾਂਚਾਗਤ ਰੁਕਾਵਟ ਰਵਾਇਤੀ ਥੀਸਿਸ-ਰੱਖਿਆ ਮਾਡਲ ਅਤੇ ਲੰਬੇ ਸਮੇਂ ਦੀ ਨੌਕਰਸ਼ਾਹੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆਵਾਂ ਹਨ। ਜਦੋਂ ਉਹ ਆਪਣੀ ਪੜ੍ਹਾਈ ਪੂਰੀ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਤਾਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਥੀਸਸ ਜਮ੍ਹਾ ਕਰਨ, ਉਹਨਾਂ ਦਾ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕਰਵਾਉਣ, ਅਤੇ ਅੰਤ ਵਿੱਚ ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਜ਼ੁਬਾਨੀ ਬਚਾਅ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ ਵਿਸਤ੍ਰਿਤ ਸਮਾਂ ਸੀਮਾ ਨਾਲ ਨਜਿੱਠਣਾ ਪੈਂਦਾ ਹੈ। ਪ੍ਰਬੰਧਕੀ ਦੇਰੀ ਇੱਕ ਪੀਐਚਡੀ ਦੇ ਅੰਤਮ ਪੜਾਵਾਂ ਨੂੰ ਮਹੀਨਿਆਂ ਤੱਕ ਵਧਾ ਸਕਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਬਹੁਤ ਘੱਟ ਮਾਮਲਿਆਂ ਵਿੱਚ ਵੀ ਸਾਲਾਂ ਤੱਕ, ਉਮੀਦਵਾਰ ਦੀ ਉਤਪਾਦਕਤਾ ਜਾਂ ਅਧਿਐਨ ਦੀ ਮਹੱਤਤਾ ਦੀ ਪਰਵਾਹ ਕੀਤੇ ਬਿਨਾਂ।

ਬੇਮਿਸਾਲ ਖੋਜਕਰਤਾਵਾਂ ਲਈ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਵਿਚਾਰ ਤਿਆਰ ਕੀਤੇ ਹਨ, ਸੰਭਾਵੀ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਸਮਾਜਕ ਪ੍ਰਸੰਗਿਕਤਾ ਨਾਲ ਤਕਨਾਲੋਜੀਆਂ ਜਾਂ ਇਲਾਜਾਂ ਨੂੰ ਬਣਾਉਣਾ, ਲੰਬੇ ਸਮੀਖਿਆ ਚੱਕਰਾਂ ਦੁਆਰਾ ਅੜਿੱਕਾ ਡਾਕਟੋਰਲ ਅਧਿਐਨ ਦੇ ਮੂਲ ਉਦੇਸ਼ ਨੂੰ ਕਮਜ਼ੋਰ ਕਰਦਾ ਹੈ।

ਡਾਕਟਰੀ ਕੰਮ ਦੀ ਸਾਰਥਕਤਾ

ਭਾਰਤ ਦੀ ਮੌਜੂਦਾ ਪੀਐਚਡੀ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਦੀ ਇੱਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਆਲੋਚਨਾ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਡਾਕਟਰੀ ਖੋਜ ਦਾ ਬਹੁਤਾ ਹਿੱਸਾ ਸਮਾਜ ਲਈ ਬਹੁਤ ਲਾਭਦਾਇਕ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਥੀਸਿਸ ਅਜੇ ਵੀ ਅਕਾਦਮਿਕ ਪੁਰਾਲੇਖਾਂ ਵਿੱਚ ਸੁਰੱਖਿਅਤ ਹਨ ਅਤੇ ਅਕਸਰ ਜਨਤਕ ਨੀਤੀ, ਕਾਰੋਬਾਰ, ਜਾਂ ਭਾਈਚਾਰਿਆਂ ਦੀ ਸਿਹਤ ਵਿੱਚ ਨਵੇਂ ਵਿਚਾਰਾਂ ਵਿੱਚ ਯੋਗਦਾਨ ਨਹੀਂ ਪਾਉਂਦੇ ਹਨ। ਬਹੁਤ ਸਾਰੀਆਂ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਵਿੱਚ, ਪੀਐਚਡੀ ਥੀਸਿਸ ਦੀਆਂ ਕਾਪੀਆਂ ਸਿਰਫ਼ ਇੱਕ ਕਮਰੇ ਜਾਂ ਵਿਹੜੇ ਵਿੱਚ ਸੁੱਟ ਦਿੱਤੀਆਂ ਜਾਂਦੀਆਂ ਹਨ।

ਇੱਕ ਪੀਐਚਡੀ ਇੱਕ ਇੱਕ ਬੌਧਿਕ ਪਿੱਛਾ ਨਹੀਂ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਸਗੋਂ ਡੂੰਘੀ ਪੁੱਛਗਿੱਛ ਅਤੇ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਪ੍ਰਭਾਵ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਇੱਕ ਮਾਧਿਅਮ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ। ਚੀਨ ਦਾ ਵਿਹਾਰਕ ਪੀਐਚਡੀ ਮਾਡਲ ਉਦਯੋਗਿਕ ਮਾਪਯੋਗਤਾ ਦੇ ਨਾਲ ਡਾਕਟੋਰਲ ਆਉਟਪੁੱਟਾਂ ਨੂੰ ਮਿਲਾ ਕੇ ਇਸ ਪਾੜੇ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਅਸਲ-ਸੰਸਾਰ ਦੀਆਂ ਐਪਲੀਕੇਸ਼ਨਾਂ ਅਤੇ ਫਾਇਰ-ਫਾਈਟਿੰਗ ਪ੍ਰਣਾਲੀਆਂ ਲਈ ਵੈਲਡਿੰਗ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ, ਅਤੇ ਅਕਾਦਮਿਕ ਅਤੇ ਉਦਯੋਗ ਪੇਸ਼ੇਵਰਾਂ ਦੋਵਾਂ ਦੇ ਪੈਨਲਾਂ ਦੁਆਰਾ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ।

ਭਾਰਤ ਨੂੰ ਬਹੁਤ ਸਾਰੀਆਂ ਅਸਲ-ਸੰਸਾਰ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਕਰਨਾ ਪੈਂਦਾ ਹੈ ਜੋ ਉੱਚ-ਗੁਣਵੱਤਾ ਵਾਲੀ ਪੀਐਚਡੀ ਖੋਜ ਤੋਂ ਲਾਭ ਲੈ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ। ਇਨ੍ਹਾਂ ਮੁੱਦਿਆਂ ਵਿੱਚ ਜਨਤਕ ਸਿਹਤ, ਖੇਤੀਬਾੜੀ, ਸਥਿਰਤਾ, ਡਿਜੀਟਲ ਸ਼ਮੂਲੀਅਤ ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ। ਸਵਾਲ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਕੀ ਸਾਡੇ ਮੌਜੂਦਾ ਸਿਸਟਮ ਲੋਕਾਂ ਦੀਆਂ ਲੋੜਾਂ ਦੇ ਆਧਾਰ ‘ਤੇ ਅਧਿਐਨਾਂ ਦਾ ਸਮਰਥਨ ਕਰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਦੇ ਹਨ।

ਭਾਰਤੀ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਨੂੰ ਮੌਜੂਦਾ ਸੰਸਾਰ ਦੇ ਅਨੁਕੂਲ ਪੀਐਚਡੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਢਾਂਚੇ ਵਿੱਚ ਸੁਧਾਰ ਕਰਨ ਦੇ ਤਰੀਕਿਆਂ ਬਾਰੇ ਸੋਚਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ। ਪੀਐਚਡੀ ਲਈ ਲੰਬੇ ਘੰਟੇ ਬਿਤਾਉਣ ਦੇ ਪੁਰਾਣੇ ਅਭਿਆਸ ਦੀ ਡਿਜੀਟਲ ਦੁਨੀਆ ਵਿੱਚ ਕੋਈ ਯੋਗਤਾ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਇਸੇ ਤਰ੍ਹਾਂ, ਥੀਸਿਸ ਦੀ ਬਣਤਰ ਅਤੇ ਮੁਲਾਂਕਣ ਨੂੰ ਇਸ ਦੁਆਰਾ ਵਰਣਿਤ ਨਵੀਨਤਾ ਅਤੇ ਇਸਦੀ ਪ੍ਰਸੰਗਿਕਤਾ ‘ਤੇ ਕੇਂਦ੍ਰਤ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਨਾ ਕਿ ਇਸ ਦੁਆਰਾ ਤਿਆਰ ਕੀਤੇ ਗਏ ਕਾਗਜ਼ਾਂ ਦੀ ਸੰਖਿਆ ‘ਤੇ। ਸਿਰਫ਼ ਪੀਐਚਡੀ ਧਾਰਕਾਂ ਦੀ ਗਿਣਤੀ ਵਧਾਉਣ ਨਾਲ ਦੇਸ਼ ਨੂੰ ਕੋਈ ਲਾਭ ਨਹੀਂ ਹੋਵੇਗਾ; ਭਾਰਤ ਨੂੰ ਵੀ ਚੰਗੀ ਗੁਣਵੱਤਾ ਵਾਲੇ ਕੰਮ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ ਜੋ ਰਾਸ਼ਟਰ ਨਿਰਮਾਣ ਅਤੇ ਮਨੁੱਖਤਾ ਦਾ ਸਮਰਥਨ ਕਰ ਸਕੇ।

ਬੀਜੂ ਧਰਮਪਾਲਨ ਗਾਰਡਨ ਸਿਟੀ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ, ਬੈਂਗਲੁਰੂ ਵਿੱਚ ਅਕਾਦਮਿਕ ਮਾਮਲਿਆਂ ਦੇ ਡੀਨ, ਅਤੇ ਨੈਸ਼ਨਲ ਇੰਸਟੀਚਿਊਟ ਆਫ਼ ਐਡਵਾਂਸਡ ਸਟੱਡੀਜ਼, ਬੈਂਗਲੁਰੂ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਸਹਾਇਕ ਫੈਕਲਟੀ ਮੈਂਬਰ ਹਨ।