ਅਸਲ-ਸੰਸਾਰ ਸਿੱਖਿਆ ਦੁਆਰਾ ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ‘ਤੇ ਮੁੜ ਵਿਚਾਰ ਕਰਨਾ

ਈਹਰ ਸਾਲ, ਭਾਰਤ ਲੱਖਾਂ ਗ੍ਰੈਜੂਏਟ ਪੈਦਾ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਸਿਰਫ਼ ਇੰਜੀਨੀਅਰ ਹੀ ਨਹੀਂ, ਸਗੋਂ ਇਤਿਹਾਸ ਅਤੇ ਰਾਜਨੀਤੀ ਸ਼ਾਸਤਰ, ਵਣਜ (ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਲੇਖਾ ਮਾਪਦੰਡਾਂ ਨੂੰ ਯਾਦ ਕੀਤਾ ਹੋਇਆ ਹੈ) ਅਤੇ ਅਰਥ ਸ਼ਾਸਤਰ ਦੀਆਂ ਡਿਗਰੀਆਂ ਵਾਲੇ ਉਹ ਵੀ, ਜੋ ਕੀਨਜ਼ ਦਾ ਹਵਾਲਾ ਦੇ ਸਕਦੇ ਹਨ ਪਰ ਅਸਲ ਕਾਰਪੋਰੇਟ ਬਜਟ ਨੂੰ ਕਦੇ ਨਹੀਂ ਪੜ੍ਹਿਆ ਹੈ। ਉਦਯੋਗ ਸਰਵੇਖਣ ਲਗਾਤਾਰ ਸਾਨੂੰ ਉਹੀ ਅਸੁਵਿਧਾਜਨਕ ਸੱਚ ਦੱਸਦੇ ਹਨ: ਸਾਰੇ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਵਿੱਚ, ਇਹਨਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਅੱਧੇ ਤੋਂ ਵੀ ਘੱਟ ਗ੍ਰੈਜੂਏਟਾਂ ਨੂੰ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਕੰਮ ਲਈ ਤਿਆਰ ਮੰਨਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਇਸ ਲਈ ਨਹੀਂ ਕਿ ਉਹਨਾਂ ਕੋਲ ਪ੍ਰਮਾਣੀਕਰਣਾਂ ਦੀ ਘਾਟ ਹੈ – ਉਹਨਾਂ ਕੋਲ ਬਹੁਤ ਸਾਰਾ ਹੈ – ਪਰ ਕਿਉਂਕਿ ਉਹਨਾਂ ਨੇ ਕਲਾਸਰੂਮਾਂ ਦੇ ਅੰਦਰ ਤਿੰਨ ਤੋਂ ਪੰਜ ਸਾਲ ਬਿਤਾਏ ਹਨ, ਜੋ ਕੰਮ ਦੇ ਸਥਾਨਾਂ, ਨਿਊਜ਼ ਰੂਮਾਂ, ਅਦਾਲਤਾਂ, ਐਨਜੀਓ ਦਫਤਰਾਂ ਅਤੇ ਵਪਾਰਕ ਫੋਰਮਾਂ ਦੇ ਬਾਹਰ ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਉਡੀਕ ਕਰਦੇ ਹੋਏ ਕੋਈ ਸਮਾਨਤਾ ਨਹੀਂ ਰੱਖਦੇ।

ਇੱਕ ਕਲਾ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਇੱਕ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਪ੍ਰੈਸ ਰਿਲੀਜ਼ ਨਹੀਂ ਲਿਖ ਸਕਦਾ। ਕਾਮਰਸ ਗ੍ਰੈਜੂਏਟ ਲਾਈਵ GST ਫਾਈਲਿੰਗ ਪੋਰਟਲ ‘ਤੇ ਨੈਵੀਗੇਟ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਮਨੁੱਖਤਾ ਦੇ ਵਿਦਵਾਨ ਸੱਚੇ ਭਾਈਚਾਰਕ ਸਲਾਹ-ਮਸ਼ਵਰੇ ਦੀ ਸਹੂਲਤ ਨਹੀਂ ਦੇ ਸਕਦੇ। ਉਨ੍ਹਾਂ ਕੋਲ ਡਿਗਰੀਆਂ ਹਨ ਪਰ ਤਜਰਬਾ ਨਹੀਂ। ਭਾਰਤ ਦੇ ਉੱਚ ਪ੍ਰਤੀਯੋਗੀ ਨੌਕਰੀ ਬਾਜ਼ਾਰ ਵਿੱਚ, ਇਹ ਅੰਤਰ ਕੋਈ ਛੋਟੀ ਅਸੁਵਿਧਾ ਨਹੀਂ ਹੈ; ਇਹ ਦੇਸ਼ ਭਰ ਵਿੱਚ ਫੈਲੀ ਇੱਕ ਸ਼ਾਂਤ ਤਬਾਹੀ ਹੈ।