SMA: ਕਿਵੇਂ ਸਿੱਖਿਆ ਨੇ Kea ਨੂੰ ਇੱਕ ਪੁਰਸਕਾਰ ਜੇਤੂ ਕਹਾਣੀਕਾਰ ਪ੍ਰੀਮੀਅਮ ਬਣਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕੀਤੀ

ਸਪਾਈਨਲ ਮਾਸਕੂਲਰ ਐਟ੍ਰੋਫੀ (SMA) ਤੋਂ ਪੀੜਤ 14 ਸਾਲਾ ਕੀਆ ਹਟਕਰ ਨੂੰ 2025 ਲਈ ਪ੍ਰਧਾਨ ਮੰਤਰੀ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਬਾਲ ਪੁਰਸਕਾਰ ਨਾਲ ਸਨਮਾਨਿਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ। ਇਹ ਪੁਰਸਕਾਰ ਬੇਮਿਸਾਲ ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਅਤੇ ਸ਼ਾਨਦਾਰ ਪ੍ਰਾਪਤੀਆਂ ਵਾਲੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਮਾਨਤਾ ਦਿੰਦਾ ਹੈ। ਕਲਾ ਅਤੇ ਸੱਭਿਆਚਾਰ ਦੇ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿੱਚ ਉਸਦੀ ਉੱਤਮਤਾ ਲਈ ਉਸਨੂੰ ਮਾਨਤਾ ਦਿੱਤੀ ਗਈ ਸੀ। ਇਹ ਸਿੱਖਿਆ ‘ਤੇ ਉਸ ਦਾ ਗਹਿਰਾ ਧਿਆਨ ਸੀ ਜਿਸ ਨੇ ਉਸ ਨੂੰ ਇਸ ਦੁਰਲੱਭ ਟਰਮੀਨਲ, ਪ੍ਰਗਤੀਸ਼ੀਲ, ਜੈਨੇਟਿਕ ਵਿਕਾਰ ਦੀਆਂ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਨੂੰ ਦੂਰ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕੀਤੀ।

ਐਸਐਮਏ ਵਰਗੀ ਜੈਨੇਟਿਕ ਬਿਮਾਰੀ ਕਾਰਨ ਸਰੀਰ ਦੀਆਂ ਮਾਸਪੇਸ਼ੀਆਂ ਕਮਜ਼ੋਰ ਅਤੇ ਬੇਕਾਰ ਹੋ ਜਾਂਦੀਆਂ ਹਨ, ਅਜਿਹੀ ਸਥਿਤੀ ਵਿੱਚ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਦਾਖਲਾ ਲੈਣਾ ਆਸਾਨ ਨਹੀਂ ਸੀ। ਪਰ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਦਾ ਇਹ ਦ੍ਰਿੜ ਇਰਾਦਾ ਸੀ ਜੋ ਕੀਆ ਅਤੇ ਉਸਦੀ ਮਾਂ ਮੋਨੀਸ਼ਾ ਹਟਕਰ ਨੂੰ ਇਸ ਮੁਕਾਮ ਤੱਕ ਲੈ ਗਿਆ। “ਜੇਕਰ ਇਹ ਬੱਚਾ ਕਿਸੇ ਵੀ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਗਾਇਬ ਹੋਣ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਬਿਹਤਰ ਹੋ ਰਿਹਾ ਸੀ, ਤਾਂ ਮੈਂ ਚਾਹੁੰਦਾ ਸੀ ਕਿ ਉਹ ਇੱਕ ਕਿਤਾਬ ਪੜ੍ਹੇ। ਮੈਂ ਨਹੀਂ ਚਾਹੁੰਦੀ ਸੀ ਕਿ ਉਹ ਬੇਵੱਸ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰੇ ਅਤੇ ਛੱਤ ਵੱਲ ਦੇਖਦਾ ਰਹੇ”, ਮੋਨੀਸ਼ਾ ਕਹਿੰਦੀ ਹੈ।

ਅੱਜ ਤੱਕ ਕੀਆ ਨੇ ਤਿੰਨ ਕਿਤਾਬਾਂ ‘ਡਾਂਸਿੰਗ ਆਨ ਮਾਈ ਵ੍ਹੀਲਜ਼’, ‘ਆਈਐਮ ਪੋਸੀਬਲ’ ਅਤੇ ‘ਐਸਐਮਏ-ਏਆਰਟੀ’ ਲਿਖੀਆਂ ਹਨ। ਉਹ ਇੱਕ ਲੇਖਕ, ਹੱਥ ਅਤੇ ਡਿਜੀਟਲ ਕਲਾਕਾਰ, ਕੋਡਰ, ਪੋਡਕਾਸਟਰ, ਅਤੇ YouTuber ਹੈ। ਉਸਦੇ YouTube ਚੈਨਲ ‘ਤੇ 800 ਗਾਹਕ ਹਨ, ਜਿੱਥੇ ਉਹ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਨ ਦੀਆਂ ਕਹਾਣੀਆਂ ਸੁਣਾਉਂਦੀ ਹੈ, ਕਿਤਾਬ ਪੜ੍ਹਨ ਦੇ ਸੈਸ਼ਨਾਂ ਦੀ ਅਗਵਾਈ ਕਰਦੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਹੋਰ ਬਹੁਤ ਕੁਝ ਕਰਦੀ ਹੈ।

ਕੀਆ ਨੂੰ ਛੇਤੀ ਹੀ ਅਹਿਸਾਸ ਹੋ ਗਿਆ ਸੀ ਕਿ ਸਿੱਖਿਆ ਉਸ ਲਈ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੋਣ ਜਾ ਰਹੀ ਸੀ। “ਜੇ ਮੈਂ ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਪੜ੍ਹਨਾ ਜਾਂ ਲਿਖਣਾ ਨਹੀਂ ਜਾਣਦਾ, ਤਾਂ ਮੈਂ ਉਹ ਕਿਤਾਬਾਂ ਨਹੀਂ ਲਿਖ ਸਕਾਂਗਾ ਜੋ ਮੈਂ ਕਰਦਾ ਹਾਂ, ਜਾਂ ਭਾਸ਼ਣ ਨਹੀਂ ਦੇ ਸਕਾਂਗਾ ਜੋ ਮੈਂ ਕਰਦਾ ਹਾਂ।”

ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਧ, ਕੇਆ ਧੰਨਵਾਦੀ ਅਤੇ ਪ੍ਰਸ਼ੰਸਾਯੋਗ ਹੈ ਕਿ ਬਾਲ ਪੁਰਸਕਾਰ ਪੁਰਸਕਾਰ ਉਸ ਨੂੰ ਆਮ ਵਰਗ ਵਿੱਚ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਸੀ ਨਾ ਕਿ ਅਪਾਹਜ ਸ਼੍ਰੇਣੀ ਵਿੱਚ। “ਜੇ ਸਰਕਾਰ ਵਿਤਕਰਾ ਨਹੀਂ ਕਰਦੀ, ਤਾਂ ਸਮਾਜ ਵਿਤਕਰਾ ਕਿਉਂ ਕਰਦਾ ਹੈ?”, ਉਹ ਪੁੱਛਦੀ ਹੈ।

ਸਕੂਲਾਂ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚ

ਪੰਜ ਸਾਲ ਦੀ ਉਮਰ ਵਿੱਚ, ਕੇਆ ਦਾ ਭਾਰ ਪੰਜ ਕਿਲੋਗ੍ਰਾਮ ਸੀ ਜਦੋਂ ਕਿ ਉਸ ਉਮਰ ਲਈ ਆਮ ਸਰੀਰ ਦਾ ਭਾਰ ਘੱਟੋ-ਘੱਟ 15 ਕਿਲੋਗ੍ਰਾਮ ਹੁੰਦਾ ਹੈ। ਵਧਦੀ ਉਮਰ ਦੇ ਬਾਵਜੂਦ ਉਸਦਾ ਭਾਰ ਬਿਲਕੁਲ ਨਹੀਂ ਵੱਧ ਰਿਹਾ ਸੀ ਅਤੇ ਉਹ ਆਪਣੇ ਸਰੀਰ ‘ਤੇ ਕਾਬੂ ਨਹੀਂ ਰੱਖ ਪਾ ਰਹੀ ਸੀ। ਇਸ ਵ੍ਹੀਲਚੇਅਰ ‘ਤੇ ਬੈਠੀ ਬੱਚੀ ਦੇ ਸਰੀਰ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਨਾ ਦੇਖਣ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਸਕੂਲਾਂ ਨੇ ਉਸ ਦੇ ਦਰਵਾਜ਼ੇ ਬੰਦ ਕਰ ਦਿੱਤੇ। ਕੀਆ ਕਹਿੰਦੀ ਹੈ, “ਉਨ੍ਹਾਂ ਕੋਲ ਕੋਈ ਰੈਂਪ ਅਤੇ ਹੋਰ ਸਹੂਲਤਾਂ ਨਹੀਂ ਸਨ ਅਤੇ ਇਸ ਲਈ ਉਹ ਮੈਨੂੰ ਸੰਭਾਲ ਨਹੀਂ ਸਕਦੇ ਸਨ।

ਉਸਦੀ ਮਾਂ ਮੁੰਬਈ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨੀ ਅਧਿਆਪਕ ਬਣੀ, ਜੋ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਅਪਾਹਜਤਾਵਾਂ ਵਾਲੇ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਇੱਕ ਸਕੂਲ ਚਲਾਉਂਦੀ ਸੀ। ਇਹ ਇੱਕ ਡੇ-ਕੇਅਰ ਅਤੇ ਇੱਕ ਵਿਦਿਅਕ ਸਥਾਨ ਸੀ ਜਿੱਥੇ ਬੱਚੇ ਸਰੀਰਕ ਅਤੇ ਕਲਾ ਥੈਰੇਪੀ ਰਾਹੀਂ ਸਿੱਖਦੇ ਸਨ। ਅਧਿਆਪਕ ਨੀਰਾਪੁਰਮਾ ਰਾਓ ਨੇ ਕੀਆ ਦੀਆਂ ਕਾਬਲੀਅਤਾਂ ਨੂੰ ਪਛਾਣਿਆ ਅਤੇ ਮੋਨੀਸ਼ਾ ਨੂੰ ਉਸ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਸਮਾਂ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਦਾਖਲ ਕਰਵਾਉਣ ਲਈ ਕਿਹਾ।

ਹਾਲਾਂਕਿ ਇਹ ਯਾਤਰਾ ਕਈ ਅਸਵੀਕਾਰੀਆਂ ਨਾਲ ਸ਼ੁਰੂ ਹੋਈ, ਇੱਕ ਸਕੂਲ ਨੇ ਅਜ਼ਮਾਇਸ਼ ਦੇ ਅਧਾਰ ‘ਤੇ ਛੇ ਮਹੀਨਿਆਂ ਲਈ ਕੇਆ ਨੂੰ ਦਾਖਲ ਕਰਨ ਲਈ ਸਹਿਮਤੀ ਦਿੱਤੀ। “ਉਸ ਸਮੇਂ ਉਸ ਕੋਲ ਕੋਈ ਭਾਸ਼ਣ ਨਹੀਂ ਸੀ। ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਦਾਖਲ ਹੋਣ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਉਹਨਾਂ ਦਾ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕਰਨ ਦੇ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਤਰੀਕੇ ਹਨ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਨਰਸਰੀ ਕਵਿਤਾਵਾਂ ਦਾ ਪਾਠ ਕਰਨਾ ਜਾਂ ਵਰਣਮਾਲਾ ਲਿਖਣਾ, ਅਤੇ ਹੋਰ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ, ਜੋ ਕਿ ਕੀਆ ਉਸ ਸਮੇਂ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦੀ ਸੀ,” ਮੋਨੀਸ਼ਾ ਨੇ ਕਿਹਾ।

ਹਾਲਾਂਕਿ ਦਾਖਲਾ ਸੁਰੱਖਿਅਤ ਕਰਨ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਚੀਜ਼ਾਂ ਤੇਜ਼ੀ ਨਾਲ ਬਦਲ ਗਈਆਂ। ਕੇਆ ਨੇ ਭਾਸ਼ਾ ਸਿੱਖਣੀ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰ ਦਿੱਤੀ। ਉਸਦੀ ਲਿਖਾਈ ਕਮਜ਼ੋਰ ਤੋਂ ਸਥਿਰ ਹੁੰਦੀ ਗਈ।

ਕੀਆ ਨੇ ਤੁਕਬੰਦੀ ਕਰਨੀ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰ ਦਿੱਤੀ ਅਤੇ ਸਮੇਂ ਦੇ ਨਾਲ ਕਲਾਸ ਟਾਪਰ ਬਣ ਗਈ। “ਉਹ ਬੱਚਿਆਂ ਨਾਲ ਘਿਰੀ ਹੋਈ ਸੀ ਅਤੇ ਘਰ ਵਿੱਚ ਉਸ ਕਿਸਮ ਦੀ ਸਮਾਜਿਕ ਉਤੇਜਨਾ ਨੂੰ ਗੁਆ ਰਹੀ ਸੀ। ਮੋਨੀਸ਼ਾ ਕਹਿੰਦੀ ਹੈ, “ਸਕੂਲ ਪ੍ਰਸ਼ਾਸਨ ਹੈਰਾਨ ਸੀ ਕਿ ਉਹ ਕਿੰਨੀ ਤੇਜ਼ੀ ਨਾਲ ਤਰੱਕੀ ਕਰ ਰਹੀ ਹੈ।

ਹੁਣ ਕੇਆ ਦੇ ਸਕੂਲੀ ਜੀਵਨ ਵਿੱਚ ਸਿਰਫ਼ ਇੱਕ ਹੀ ਪਹਿਲੂ ਗਾਇਬ ਸੀ, ਉਹ ਸੀ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਦੀਆਂ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ। ਮੋਨੀਸ਼ਾ ਨੇ ਕਿਹਾ, “ਉਸਨੂੰ ਖੇਡਾਂ ਅਤੇ ਬਹਿਸਾਂ ਵਿੱਚ ਹਿੱਸਾ ਲੈਣ ਲਈ ਸਕੂਲ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਥਾਵਾਂ ‘ਤੇ ਜਾਣਾ ਪੈਂਦਾ ਸੀ, ਜੋ ਕਿ ਕੀਆ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦੀ ਸੀ,” ਮੋਨੀਸ਼ਾ ਨੇ ਕਿਹਾ।

ਗੱਲ ਠੀਕ ਚੱਲ ਰਹੀ ਸੀ ਪਰ ਕੀਆ ਨੂੰ ਝਟਕਾ ਲੱਗਾ। ਬੀਮਾਰੀ ਵਧ ਗਈ ਸੀ ਅਤੇ ਉਸ ਨੂੰ ਰੀੜ੍ਹ ਦੀ ਹੱਡੀ ਦੇ ਸੁਧਾਰ ਦੀ ਸਰਜਰੀ ਦੀ ਲੋੜ ਸੀ। ਇਸ ਦੌਰਾਨ ਮਹਾਂਮਾਰੀ ਆ ਗਈ ਅਤੇ ਕੇਆ ਦੀ ਸਹਾਇਤਾ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਤਣਾਅ ਵਿੱਚ ਆ ਗਈ। ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਫਿਜ਼ੀਓਥੈਰੇਪੀ ਦੌਰੇ ਬਹੁਤ ਘੱਟ ਹੋ ਗਏ ਹਨ।

ਮੋਨੀਸ਼ਾ ਨੇ ਕੀਆ ਲਈ ਔਨਲਾਈਨ ਸਕੂਲ ਲੱਭਣਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰ ਦਿੱਤਾ ਕਿਉਂਕਿ ਔਫਲਾਈਨ ਸਕੂਲ ਨਾਲ ਨਜਿੱਠਣਾ ਅਸੰਭਵ ਹੋ ਰਿਹਾ ਸੀ। ਰੀੜ੍ਹ ਦੀ ਹੱਡੀ ਦੇ ਸੁਧਾਰ ਦੀ ਸਰਜਰੀ ਵਿਚ ਵਰਤੇ ਜਾਣ ਵਾਲੇ ਇਮਪਲਾਂਟ ਜਾਨਲੇਵਾ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਮੋਨੀਸ਼ਾ ਆਪਣੇ ਬੱਚੇ ‘ਤੇ ਜ਼ਿਆਦਾ ਤਣਾਅ ਨਹੀਂ ਪਾਉਣਾ ਚਾਹੁੰਦੀ ਸੀ। “ਜਦੋਂ ਅਸੀਂ ਔਨਲਾਈਨ ਸਕੂਲ ਜਾਂਦੇ ਹਾਂ, ਮੈਨੂੰ ਛੱਡਣ ਅਤੇ ਚੁੱਕਣ ਅਤੇ ਵਾਧੂ ਮਦਦ ਲੈਣ ਲਈ ਭੱਜਣ ਦੀ ਲੋੜ ਨਹੀਂ ਸੀ। ਮੈਨੂੰ ਘਰ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਆਰਾਮਦਾਇਕ ਕੋਨਾ ਬਣਾਉਣਾ ਪਿਆ ਜਿੱਥੇ ਉਹ ਪੜ੍ਹ ਸਕੇ”, ਮੋਨੀਸ਼ਾ ਨੇ ਕਿਹਾ।

ਕੀਆ ਅਤੇ ਮੋਨੀਸ਼ਾ ਨੇ ਖੋਜ ਕੀਤੀ ਕਿ ਔਨਲਾਈਨ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ ਹਰ ਕੋਈ ਬਰਾਬਰ ਹੈ। ਇਹ ਸੰਮਲਿਤ ਸੀ। ਕਿਸੇ ਮੁਕਾਬਲੇ ਜਾਂ ਬਹਿਸ ਲਈ ਕੋਈ ਫਿਲਟਰ ਨਹੀਂ ਸੀ। ਜੋ ਵੀ ਬੈਠ ਸਕਦਾ ਸੀ ਉਹ ਭਾਗ ਲੈ ਸਕਦਾ ਸੀ। “ਔਨਲਾਈਨ, ਤੁਸੀਂ ਕਿਤੇ ਵੀ, ਕਿਸੇ ਵੀ ਸਮੇਂ ਸਿੱਖ ਸਕਦੇ ਹੋ। ਮੇਰੇ ਕੋਲ ਕਲਾਸਾਂ ਦੀਆਂ ਰਿਕਾਰਡਿੰਗਾਂ ਉਪਲਬਧ ਸਨ ਜੇਕਰ ਮੈਂ ਕੁਝ ਵੀ ਖੁੰਝਦਾ ਹਾਂ”, ਕੀਆ ਕਹਿੰਦੀ ਹੈ।

ਇਹ ਵਿਕਾਸ 8ਵੀਂ ਜਮਾਤ ਵਿੱਚ ਸੀ ਜਦੋਂ ਕੀਆ ਨੇ 21k ਔਨਲਾਈਨ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਦਾਖਲਾ ਲਿਆ। ਇੱਥੇ ਉਹ ਆਪਣੇ ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਅਧਿਆਪਕ ਨੂੰ ਮਿਲਿਆ ਜਿਸ ਨੇ ਸ਼ਬਦਾਂ ਲਈ ਉਸਦੀ ਪ੍ਰਤਿਭਾ ਨੂੰ ਪਛਾਣਿਆ।

ਉਸ ਨੇ ਕੀਆ ਨੂੰ ਪੁਸਤਕ ਲੇਖਣ ਮੁਕਾਬਲੇ ਵਿਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਣ ਲਈ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕੀਤਾ। ਇਹ ਉਦੋਂ ਸੀ ਜਦੋਂ ਕੀਆ ਆਪਣੀ ਪਹਿਲੀ ਕਿਤਾਬ ‘ਡਾਂਸਿੰਗ ਆਨ ਮਾਈ ਵ੍ਹੀਲਜ਼’ ਲਿਖ ਰਹੀ ਸੀ, ਜੋ ਕਿ ਬੈਂਗਲੁਰੂ ਦੇ ਫਰੈਂਕ ਐਂਥਨੀ ਪਬਲਿਕ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਡਾਂਸ ਡ੍ਰਿਲਸ ਵਿੱਚ ਭਾਗ ਲੈਣ ਬਾਰੇ ਸੀ। “ਕਿਆ ਮਹੀਨਿਆਂ ਤੋਂ ਮੰਜੇ ‘ਤੇ ਪਈ ਸੀ। ਉਹ ਝੁਕ ਕੇ ਸ਼ਬਦਾਂ ਨੂੰ ਟਾਈਪ ਕਰੇਗੀ, ”ਮੋਨੀਸ਼ਾ ਨੇ ਕਿਹਾ।

ਮਾਂ ਦੀ ਭੂਮਿਕਾ

ਉਸ ਡਾਂਸ ਡਰਿੱਲ ਵਿੱਚ ਹਿੱਸਾ ਲੈਣਾ ਉਸਦੀ ਮਾਂ ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ ਸੰਭਵ ਨਹੀਂ ਸੀ। ਕੀਆ ਕਹਿੰਦੀ ਹੈ, “ਜਦੋਂ ਕਲਾਸ ਟੀਚਰ ਨੇ ਪੁੱਛਿਆ ਕਿ ਕੌਣ ਡਾਂਸ ਡ੍ਰਿਲ ਦਾ ਹਿੱਸਾ ਬਣਨਾ ਚਾਹੁੰਦਾ ਹੈ। ਮੈਂ ਆਪਣਾ ਹੱਥ ਉਠਾਇਆ। ਅਧਿਆਪਕ ਉਲਝਣ ਵਿੱਚ ਪੈ ਗਿਆ ਅਤੇ ਮੈਂ ਆਪਣੀ ਮਾਂ ਨੂੰ ਕਿਹਾ ਕਿ ਮੇਰੇ ਲਈ ਭਾਗ ਲੈਣਾ ਸੰਭਵ ਨਹੀਂ ਹੋਵੇਗਾ। ਪਰ ਮੇਰੀ ਮਾਂ ਨੇ ਮੌਕਾ ਮੰਗਿਆ ਅਤੇ ਉਸਨੂੰ ਮਿਲ ਗਿਆ”, ਕੀਆ ਕਹਿੰਦੀ ਹੈ।

ਇਸ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਮੋਨੀਸ਼ਾ ਨੇ ਕੰਮ ਤੋਂ ਸਮਾਂ ਕੱਢ ਕੇ ਹਰ ਰੋਜ਼ ਸਕੂਲ ਜਾਣ ਲਈ ਪ੍ਰੈਕਟਿਸ ਸੈਸ਼ਨਾਂ ਵਿਚ ਕੀਆ ਦੀ ਮਦਦ ਕੀਤੀ ਅਤੇ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਇਹ ਸਫਲ ਹੋ ਗਈ। “ਮੈਂ ਘਬਰਾਇਆ ਹੋਇਆ ਸੀ, ਪਰ ਹਾਵੀ ਵੀ ਸੀ। ਇਹ ਪਹਿਲੀ ਵਾਰ ਸੀ ਜਦੋਂ ਮੈਂ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੀ ਕਿਸੇ ਚੀਜ਼ ਵਿੱਚ ਹਿੱਸਾ ਲਿਆ ਸੀ। ਮੈਨੂੰ ਉਹ ਮੌਕਾ ਦੇਣ ਲਈ ਮੈਂ ਆਪਣੀ ਮਾਂ ਦਾ ਧੰਨਵਾਦ ਕਰਦੀ ਹਾਂ”, ਕੀਆ ਕਹਿੰਦੀ ਹੈ।

ਸ਼ੁਰੂ ਤੋਂ ਹੀ, ਇਹ ਉਸਦੀ ਮਾਂ ਦਾ ਦ੍ਰਿੜ ਇਰਾਦਾ ਸੀ ਜੋ ਕੀਆ ਲਈ ਵਧੇਰੇ ਮੌਕੇ ਲਿਆਉਂਦਾ ਸੀ। ਜਦੋਂ ਉਸਨੂੰ ਐਸਐਮਏ ਦਾ ਪਤਾ ਲੱਗਿਆ ਤਾਂ ਡਾਕਟਰੀ ਜਗਤ ਵਿੱਚ ਐਸਐਮਏ ਬਾਰੇ ਜਾਗਰੂਕਤਾ ਦੀ ਘਾਟ ਸੀ। ਡਾਕਟਰਾਂ ਨੇ ਮੋਨੀਸ਼ਾ ਨੂੰ ਦੱਸਿਆ ਕਿ ਕੀਆ ਕੋਲ ਬਹੁਤ ਘੱਟ ਸਮਾਂ ਬਚਿਆ ਹੈ। ਉਹ ਇੱਕ ਆਮ ਬੱਚੇ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਪੈਦਾ ਹੋਈ ਸੀ ਅਤੇ ਫਿਰ ਉਸਨੂੰ ਕਿਸੇ ਦੁਰਲੱਭ ਬਿਮਾਰੀ ਦਾ ਪਤਾ ਲੱਗਿਆ। “ਮੈਂ ਪ੍ਰਤੀਬਿੰਬਤ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਬਹੁਤ ਘੱਟ ਸਮਾਂ ਬਿਤਾਇਆ। ਮੈਂ ਇਹ ਪਤਾ ਲਗਾਉਣਾ ਚਾਹੁੰਦਾ ਸੀ ਕਿ ਕੀ SMA ਚਲੀ ਗਈ ਹੈ ਜਾਂ ਕੀ ਇਹ ਬੱਚੇ ਹੋਰ ਚੀਜ਼ਾਂ ਦੇ ਯੋਗ ਹਨ?

ਮੋਨੀਸ਼ਾ ਨੇ ਯੂਕੇ ਅਤੇ ਅਮਰੀਕਾ ਵਰਗੇ ਦੇਸ਼ਾਂ ਦੇ ਮਾਪਿਆਂ ਨਾਲ ਜੁੜਨ ਲਈ ਇੰਟਰਨੈਟ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕੀਤੀ, ਉਸਨੇ ਸਿੱਖਿਆ ਕਿ ਹਾਲਾਂਕਿ ਇਹ ਬੱਚੇ ਸਰੀਰਕ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਕਮਜ਼ੋਰ ਹਨ ਅਤੇ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਅਧਰੰਗ ਦੀ ਸਥਿਤੀ ਵਿੱਚ ਦਾਖਲ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਇਸ ਨਾਲ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਸਮਰੱਥਾ ਵਿੱਚ ਕੋਈ ਕਮੀ ਨਹੀਂ ਆਉਂਦੀ।

ਮੋਨੀਸ਼ਾ ਨੂੰ ਵੀ ਸਟੀਫਨ ਹਾਕਿੰਗ ਦੇ ਜੀਵਨ ਤੋਂ ਪ੍ਰੇਰਨਾ ਮਿਲੀ। “ਦੂਜਿਆਂ ਤੋਂ ਪ੍ਰੇਰਣਾ ਲੈਣਾ ਅਤੇ ਇਸਨੂੰ ਆਪਣੀ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਵਿੱਚ ਲਾਗੂ ਕਰਨਾ ਮੁਸ਼ਕਲ ਹੈ। ਪਰ ਤੁਹਾਨੂੰ ਛੋਟੇ ਕਦਮਾਂ ਨਾਲ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਕਰਨੀ ਪਵੇਗੀ”, ਉਹ ਕਹਿੰਦੀ ਹੈ।

ਛੋਟੇ ਕਦਮਾਂ ਨੇ ਉਸ ਨੂੰ ਲੰਬੇ ਸਫ਼ਰ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕੀਤੀ ਹੈ। ਮੋਨੀਸ਼ਾ ਦਾ ਕਹਿਣਾ ਹੈ ਕਿ ਪਿਛਲੇ ਦੋ ਸਾਲ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਨੂੰ ਬਿਹਤਰ ਬਣਾਉਣ ਵਾਲੇ ਮੌਕਿਆਂ ਦਾ ਵਾਵਰੋਲੇ ਰਹੇ ਹਨ। ਮੋਨੀਸ਼ਾ ਕਹਿੰਦੀ ਹੈ, “ਤੁਸੀਂ ਆਪਣੀ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਨੂੰ ਇੱਕ ਸੰਘਰਸ਼ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਦੇਖਦੇ ਹੋ ਅਤੇ ਫਿਰ ਇੱਕ ਦਿਨ ਆਉਂਦਾ ਹੈ ਜਦੋਂ ਤੁਸੀਂ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਦੇ ਹੋ ਕਿ ਇਹ ਸਭ ਕੁਝ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਸੀ।”

ਮੋਨੀਸ਼ਾ ਦਾ ਕਹਿਣਾ ਹੈ ਕਿ ਅਜਿਹਾ ਕੋਈ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦਾ ਜੋ ਸਭ ਕੁਝ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੋਵੇ, ਪਰ ਹਰ ਕੋਈ ਹਮੇਸ਼ਾ ਕਿਸੇ ਨਾ ਕਿਸੇ ਚੀਜ਼ ‘ਤੇ ਚੰਗਾ ਹੁੰਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਪਰਾਗ ਦੇ ਢੇਰ ਵਿੱਚ ਉਸ ਸੂਈ ਨੂੰ ਲੱਭਣ ਬਾਰੇ ਹੈ ਅਤੇ ਇਹ ਮਾਪਿਆਂ ਤੋਂ ਸ਼ੁਰੂ ਹੁੰਦਾ ਹੈ। ਉਹ ਕਹਿੰਦੀ ਹੈ, “ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਉਸੇ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੀ ਹੋਵੇਗੀ। ਹਾਲਤ ਦੂਰ ਨਹੀਂ ਹੋਵੇਗੀ। ਅਸੀਂ ਕੁਝ ਚਮਤਕਾਰੀ ਇਲਾਜ ਬਰਦਾਸ਼ਤ ਕਰਨ ਲਈ ਅਚਾਨਕ ਅਮੀਰ ਨਹੀਂ ਬਣਾਂਗੇ। ਇਹ ਇੱਥੇ ਇੱਕ ਪੁਰਸਕਾਰ ਹੋਵੇਗਾ, ਉੱਥੇ ਇੱਕ ਮਾਨਤਾ. ਪਰ ਇਹ ਸਭ ਕੁਝ ਜੀਉਣ ਲਈ ਆਤਮਾ ਬਾਰੇ ਹੈ, ਬੱਸ ਇਹੀ ਲੋੜ ਹੈ। ”