ਕਾਠਮਾਂਡੂ [Nepal]21 ਅਪ੍ਰੈਲ (ਏ ਐਨ ਆਈ): ਨੇਪਾਲ ਦੇ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਮੰਤਰੀ, ਵਿਗਿਆਨ ਅਤੇ ਟੈਕਨੋਲੋਜੀ, ਬਿਦਯਾ ਭੱਤੀ
ਪ੍ਰਧਾਨ ਮੰਤਰੀ ਦਫਤਰ ਦੇ ਸਰੋਤਾਂ ਅਨੁਸਾਰ ਭੱਟੜਾਈ ਨੇ ਸੋਮਵਾਰ ਦੁਪਹਿਰ ਨੂੰ ਪ੍ਰਧਾਨ ਮੰਤਰੀ ਕੇਪੀ ਸ਼ਰਮਾ ਓਲੀ ਨੂੰ ਆਪਣਾ ਅਸਤੀਫ਼ਾ ਪੱਤਰ ਭੇਟ ਕੀਤਾ.
ਪ੍ਰਧਾਨ ਮੰਤਰੀ ਦੇ ਦਫਤਰ ਦੇ ਇਕ ਸੀਨੀਅਰ ਅਧਿਕਾਰੀ ਦੇ ਇਕ ਸੀਨੀਅਰ ਅਧਿਕਾਰੀ ਨੇ ਇਕ ਸੀਨੀਅਰ ਅਧਿਕਾਰੀ ਦੇ ਇਕ ਸੀਨੀਅਰ ਅਧਿਕਾਰੀ ਦੇ ਇਕ ਸੀਨੀਅਰ ਅਧਿਕਾਰੀ ਦੇ ਇਕ ਸੀਨੀਅਰ ਅਧਿਕਾਰੀ ਵਜੋਂ ਸਿਹਤ ਵਿਭਾਗ ਦੇ ਇਕ ਸੀਨੀਅਰ ਅਧਿਕਾਰੀ ਦੇ ਇਕ ਸੀਨੀਅਰ ਅਧਿਕਾਰੀ ਦੇ ਇਕ ਸੀਨੀਅਰ ਅਧਿਕਾਰੀ ਨੇ ਮੁੱਖ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਸਿਹਤ ਨੂੰ ਮੁੱਖ ਤੌਰ’ ਤੇ ਦੱਸਿਆ, “ਸਿਹਤ ਦਾ ਐਲਾਨ. ਇਹ ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਜਾਣਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਕਿ ਕਾਠਮੰਡੂ ਦੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੁਆਰਾ ਉਸਨੂੰ ਵਿਰੋਧ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਕਰ ਰਿਹਾ ਸੀ. “
ਭੱਟਰਾਏ ਦਾ ਅਸਤੀਫਾ ਉਸ ਸਮੇਂ ਆਉਂਦਾ ਹੈ ਜਦੋਂ ਦੇਸ਼ ਭਰ ਵਿੱਚ ਕਮਿ community ਨਿਟੀ ਅਤੇ ਸਰਕਾਰੀ ਸਕੂਲ ਅਧਿਆਪਕ ਪਿਛਲੇ 20 ਦਿਨਾਂ ਤੋਂ ਕਾਠਮੰਡੂ ਵਿੱਚ ਵਿਰੋਧ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਕਰ ਰਹੇ ਸਨ. ਵਿਰੋਧ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਸਕੂਲ ਸਿੱਖਿਆ ਐਕਟ ਅਤੇ ਹੋਰ ਚਿੰਤਾਵਾਂ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਦਿੱਤੀਆਂ ਮੰਗਾਂ ਦੇ ਦੁਆਲੇ ਕੇਂਦ੍ਰਿਤ ਹੈ.
ਮੰਤਰੀ ਭੱਟਰਾਏ ਦਾ ਅਸਤੀਫਾ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਵਿਚ ਅਸੰਤੁਸ਼ਟੀ ਨੂੰ ਵਧਾਉਣ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਮੰਗਾਂ ਨੂੰ ਦੂਰ ਕਰਨ ਲਈ ਸਰਕਾਰ ਦੇ ਕਥਿਤ ਝਲਕ ਨੂੰ ਮੰਨਦਾ ਹੈ.
ਇਸ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ 15 ਅਪ੍ਰੈਲ ਨੂੰ, ਭਾਈਪੰਡੀ ਸਿਆਣਪ ਦੇ ਕੋਆਰਡੀਨੇਟਰ, ਸਕੂਲ ਸਿੱਖਿਆ ‘ਤੇ ਸੰਸਦੀ ਸਬਮਿਤੀ ਦੇ ਕੋਆਰਡੀਨੇਟਰ ਨਾਲ ਗੱਲਬਾਤ ਕੀਤੀ ਸੀ.
ਭੱਟਰਾਏ ਨੇ ਵਿੱਤ ਮੰਤਰੀ ਬਿਸ਼ਾਨੁ ਪੋਡੇਲ ਨਾਲ ਮੁੱਦੇ ‘ਤੇ ਵੀ ਵਿਚਾਰ ਵਟਾਂਦਰੇ ਕੀਤੇ, ਕਿਉਂਕਿ ਬਹੁਤ ਸਾਰੀਆਂ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੀਆਂ ਮੰਗਾਂ ਵਿੱਤੀ ਮਾਮਲਿਆਂ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਹਨ.
ਉਸੇ ਸਮੇਂ, ਉਸਨੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੇ ਮੁੱਦੇ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨ ਲਈ ਪ੍ਰਧਾਨ ਮੰਤਰੀ ਕੇਪੀ ਸ਼ਰਮਾ ਓਲੀ ਕੋਲ ਇਹੰਤ ਵੀ ਉਠਾਇਆ ਕਿਉਂਕਿ ਨਵੇਂ ਅਕਾਦਮਿਕ ਸੈਸ਼ਨ ਨੂੰ ਰੋਕ ਰਿਹਾ ਹੈ ਜੋ ਹੁਣ ਸ਼ੁਰੂ ਹੋ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਸੀ. ਪਰ ਮੀਟਿੰਗ ਵਿੱਚ, ਓਲੀਆ ਨੇ ਹਫ਼ਤੇ ਵਿੱਚ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨਾਲ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨਾਲ ਕਈ ਮੀਟਿੰਗਾਂ ਦੇ ਬਾਵਜੂਦ ਬਹੁਤ ਘੱਟ ਲਚਕਤਾ ਦਿਖਾਈ.
ਇਕ ਸੀਨੀਅਰ ਸਿੱਖਿਆ ਮੰਤਰਾਲੇ ਨੇ ਅੰਤ ਦੀ ਪੁਸ਼ਟੀ ਕੀਤੀ ਸੀ, “ਆਉਣ ਵਾਲੇ ਸੰਸਦੀ ਸੈਸ਼ਨ ਦੇ ਪਹਿਲੇ ਹਫਤੇ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨ ਬਿੱਲ ਦੇ ਨਾਲ ਅੱਗੇ ਵਧਣ ਦਾ ਪ੍ਰਤੀਕਰਮ ਸੀ.”
ਹਾਲ ਹੀ ਦੇ ਹਫ਼ਤੇ ਵਿਚ ਹਾ House ਸ ਸਪੀਕਰ ਜੀ ਲੀਮਿਰ ਨੇ ਜਨਤਕ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਸਿੱਖਿਆ ਮੰਤਰੀ ਦੇ ਅੰਦਰ ਸਿੱਖਿਆ ਬਿੱਲ ਦਾ ਸਮਰਥਨ ਨਹੀਂ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਿਆ, ਜਿਸ ਨੇ ਸਿੱਖਿਆ ਮੰਤਰੀ ਉੱਤੇ ਵਧੇਰੇ ਦਬਾਅ ਪਾਇਆ.
18 ਅਪ੍ਰੈਲ ਨੂੰ, ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੇ ਪ੍ਰਧਾਨ ਮੰਤਰੀ ਓਲੀ ਨਾਲ ਮੁਲਾਕਾਤ ਹੋਈ, ਜਿਥੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਜ਼ੋਰ ਦੇ ਕੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਅਧਿਆਪਕ ਆਪਣੀਆਂ ਮੰਗਾਂ ਨੂੰ ਸੰਬੋਧਨ ਕਰਨ ਦੀ ਬਜਾਏ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਵਾਪਸ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਵਾਪਸ ਜਾਂਦੇ ਹਨ.
ਦੇਸ਼ ਦੇ ਸਕੂਲ ਦੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦਾ ਇਕ ਚੁਣੀ ਹੋਈ ਸੰਸਥਾ (ਐਨਟੀਐਫ), ਐਨਟੀਐਫ) ਸਕੂਲ ਸਿੱਖਿਆ ਬਿੱਲ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਦੀ ਮੰਗ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ, ਜਿਸ ਦੀ ਹੁਣ ਜਾਣਕਾਰੀ ਲਈ ਸੰਸਦੀ ਕਮੇਟੀ ਵਿਚ ਆਯੋਜਨ ਕੀਤਾ ਜਾ ਰਿਹਾ ਹੈ.
ਸਬ -ਪਨਲੇ ਵਿਚ ਹੋਈ ਚਰਚਾ ਨੂੰ ਕਈਂਂਸੋਂ ਕਈਂਂ ਦਫਤਰੀ ਸੁਝਾਅ ਮਿਲੇ ਹਨ ਕਿ ਮੈਂ ਅਧਿਆਪਕ ਪ੍ਰਬੰਧਨ ਸਮੇਤ ਕਈਂਂ ਉਦਾਰਿਆਂ ਬਾਰੇ ਆਪਸੀ ਝਿਜਕਦੇ ਸੁਝਾਅ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤੇ ਹਨ. ਨੇਪਾਲ ਨੇ 2072 ਦਾ ਸੰਵਿਧਾਨ ਵਜੋਂ ਸਥਾਨਕ ਸਰਕਾਰ ਦੇ ਪੂਰੇ ਅਧਿਕਾਰ ਵਜੋਂ ਸਕੂਲ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਇੱਕ ਚੇਲਸ ਲੀਕ ਕਰ ਦਿੱਤਾ, ਜੋ ਸਕੂਲ ਦੇ ਅਧਿਆਪਕ ਆਪਣੇ ਅਧਿਕਾਰ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ ਆਉਂਦੇ ਹਨ.
ਹਾਲਾਂਕਿ, ਅਧਿਆਪਕ ਸਥਾਨਕ ਅਧਿਕਾਰੀਆਂ ਦੇ ਅਧੀਨ ਨਹੀਂ ਰਹਿ ਰਹੇ, ਦਾਅਵਾ ਕਰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਸਥਾਨਕ ਸਰਕਾਰਾਂ ਰਾਜਨੀਤਿਕ ਸਰਕਾਰਾਂ ਦਾ ਰਾਜਨੀਤਿਕ ਝੁਕਾਅ ਦੇ ਅਧਾਰ ਤੇ ਪੇਸ਼ ਆਉਣਗੀਆਂ. ਵੱਖ ਵੱਖ ਮੌਕਿਆਂ ‘ਤੇ ਸੰਘੀ ਸਰਕਾਰ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨਾਲ ਸਮਝੌਤੇ’ ਤੇ ਹਮਲਾ ਕਰ ਰਹੀ ਹੈ ਤਾਂ ਜੋ ਉਹ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਸੰਘੀ ਸਰਕਾਰ ਦੇ ਤਹਿਤ ਰੱਖਣ ਲਈ ਇਕ ਸਮਝੌਤੇ ‘ਤੇ ਪਹੁੰਚੀ ਹੈ.
ਇਸ ਕਾਰਵਾਈ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰਨਾ ਲਾਜ਼ਮੀ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਨੇਪਾਲ ਦੇ ਸੰਵਿਧਾਨ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰਨਾ ਲਾਜ਼ਮੀ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਸੂਬਾਈ ਦੇ ਪੱਧਰਾਂ’ ਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਸੈਕਟਰ ਦੇ ਪ੍ਰਬੰਧਨ ਲਈ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਹਾਲਾਂਕਿ, ਸੰਵਿਧਾਨ ਲਾਗੂ ਹੋਣ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਲਗਭਗ ਇਕ ਦਹਾਕੇ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਦੇਸ਼ ਨੂੰ ਅਜੇ ਐਕਟ ਪ੍ਰਾਪਤ ਨਹੀਂ ਹੋਇਆ.
ਫੈਡਰੇਸ਼ਨ ਨੇ 20 ਸਤੰਬਰ 31 ਨੂੰ ਸੰਘੀ ਸੰਸਦ ਵਿੱਚ ਬਿੱਲ ਪੇਸ਼ ਕਰਨ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਫੈਡਰੇਸ਼ਨ ਨੇ ਬਿਲ ਵਿੱਚ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਪ੍ਰਬੰਧਾਂ ਲਈ ਕਾਠਮੰਡੂ-ਕੇਂਦਰਤ ਅੰਦੋਲਨ ਕੀਤਾ.
ਕਾਠਮਾਂਡੂ ਵਿਚ ਹਜ਼ਾਰਾਂ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੇ ਵਿਰੋਧ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਕੀਤਾ, ਰਾਜਧਾਨੀ ਦੇ ਸ਼ਹਿਰ ਵਿਚ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਨੂੰ ਵਿਘਨ ਪਾਇਆ ਅਤੇ ਸਰਕਾਰ ਨੂੰ ਸੰਵਾਦ ਵਿੱਚ ਮਜਬੂਰ ਕੀਤਾ. ਉਹ ਸਰਕਾਰ ਨਾਲ ਛੇ-ਮੌਕੇ ਸੌਦੇ ਨੂੰ ਸੀਲ ਕਰਨ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਵਿਰੋਧ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਨੂੰ ਵਾਪਸ ਲੈ ਲਿਆ, ਜਿਸ ਨੇ ਬਿੱਲ ਵਿੱਚ ਸੋਧ ਕੀਤੀ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਮੰਗਾਂ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨ ਦਾ ਵਾਅਦਾ ਕੀਤਾ.
ਇਕਰਾਰਨਾਮੇ ਤੋਂ ਲਗਭਗ ਡੇ inge ਸਾਲ ਦੇ ਲਗਭਗ ਸਾ and ੇ ਡੇ ours ੀ ਸਾਲ ਦੇ ਲਗਭਗ ਸਾ and ੇ ਡੇ ours ਸਾਲ ਤਕਰੀਬਨ ਡੇ ours ਸਾਲ ਤਕਰੀਬਨ ਡੇ ours ਸਾਲ ਤਕਰੀਬਨ ਡੇ and ਸਾਲ ਅੰਦੋਲਨ ਲਈ ਅੰਦੋਲਨ ਕਰਨ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਸਥਾਨਕ ਅਤੇ ਸੂਬਾਈ ਪੱਧਰ ‘ਤੇ ਵਿਰੋਧ ਪ੍ਰਿਸਮਸਟੇਟ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ. (ਏਆਈ)
(ਕਹਾਣੀ ਇਕ ਸਿੰਡੀਕੇਟਿਡ ਫੀਡ ਤੋਂ ਆਉਂਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਟ੍ਰਿਬਿ .ਨ ਸਟਾਫ ਦੁਆਰਾ ਸੰਪਾਦਿਤ ਨਹੀਂ ਕੀਤੀ ਗਈ.)
