ਪੱਤਰਕਾਰੀ ਕੋਰਸ ਪ੍ਰੀਮੀਅਮ ਨੂੰ ਦੁਬਾਰਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਨ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ

ਪੱਤਰਕਾਰੀ ਦੇ ਪੇਸ਼ੇ ਲੰਬੇ ਸਮੇਂ ਤੋਂ ਕੇਂਦ੍ਰਿਤ ਕੀਤੇ ਜਾ ਰਹੇ ਹਨ ਅਤੇ ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ ਨੌਜਵਾਨਾਂ ਦੀ ਉਸਤਤਿ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਮਸ਼ਹੂਰ ਮੀਡੀਆ ਪੱਤਰਕਾਰਾਂ ਨੂੰ ਚਿਪਕਿਆ, ਸੂਵ ਅਤੇ ਬਹਾਦਰ ਪੱਤਰਕਾਰਾਂ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦਾ ਹੈ ਟਿੰਟੀਨਨ ਰੋਮਾਂਚਕ ਅਤੇ ਨੈਨਸੀ ਡ੍ਰਾ ਬੇਬੀ ਬੂਮਰਸ, ਜਨਰਲ ਐਕਸ ਅਤੇ ਹਜ਼ਾਰਾਂ ਸਾਲਾਂ ਵਿੱਚ ਵੱਖ ਵੱਖ ਪੀੜ੍ਹੀਆਂ ਦੀ ਫੈਨਸੀ ਫੜੀ ਗਈ.

ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ 24/7 ਨਿ News ਜ਼ ਚੈਨਲਾਂ ਦਾ 8/7 ਨਿ Musts ਜ਼ ਚੈਨਲਾਂ ਨੇ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਦੇ ਦਲੇਰ, ਚਮਕਦਾਰ ਅਤੇ ਇੱਕ ਪੱਤਰਕਾਰ ਨੂੰ ਜੀਵਨ-ਸੰਬੰਧੀ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਦਾ ਇੱਕ ਪੱਤਰਕਾਰ ਦੀ ਮੌਤ ਵਧਾ ਦਿੱਤੀ. ਇਹ ਸ਼ਾਇਦ ਪੂਰੇ ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ ਪੱਤਰਕਾਰੀ ਦੇ ਸਕੂਲਾਂ ਦੇ ਮਸ਼ਰੂਮਜ਼ ਦੇ ਮਸ਼ਰੂਮਜ਼ ਨੂੰ ਅੰਡਰਗ੍ਰੈਜੁਏਟ ਅਤੇ ਪੋਸਟ ਗ੍ਰੈਜੂਏਟ ਦੇ ਪੱਧਰ ਨੂੰ ਪੇਸ਼ ਕਰਦਾ ਹੈ.

ਹਾਲਾਂਕਿ, ਪੱਤਰਕਾਰੀ ਦੇ ਕਰੀਅਰ ਦੀ ਵਿਸਤਾਰ ਵਿੱਚ ਵਾਧਾ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਵਿਦਿਅਕ ਹੱਬ ਬੰਗਲੌਰ ਵਿੱਚ ਪੱਤਰਕਾਰੀ ਹੱਬ ਬੰਗਲੌਰ ਵਿੱਚ ਪੱਤਰਕਾਰ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਪ੍ਰਵੇਸ਼ ਵਜੋਂ ਇੱਕ ਨੱਕਚਾਲ ਲਿਆ ਹੈ. ਅਨਿਸ਼ਚਿਤ ਨੰਬਰ ਬੈਂਗਲੁਰੂ ਦੇ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਪੱਤਰਕਾਰ ਸਕੂਲ ਨੂੰ ਵੀ ਬੰਗਲੌਰ ਅਤੇ ਕਮੇਟੀਆਂ ਦੇ ਸਕੂਲ ਨੂੰ ਬੰਦ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ.

ਕਰਨਾਟਕ ਵਿੱਚ ਬਹੁਤ ਸਾਰੀਆਂ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਕੋਲ ਹੁਣ ਇੱਕ ਵੀ ਅੰਕ ਸਨ ਜਾਂ ਪੋਸਟ ਗ੍ਰੈਜੂਏਟ ਪੱਤਰਕਾਰੀ ਵਿਭਾਗ ਨੂੰ ਬੰਦ ਕਰ ਦਿੱਤਾ ਹੈ. ਹਾਲਾਂਕਿ ਪੱਤਰਕਾਰੀ ਦੀ ਇੱਛਾਵਾਂ ਵਿਚ ਅਚਾਨਕ ਗਿਰਾਵਟ ਆਈ, ਕੁਰਜੀਲਜ਼ ਸਕੂਲਾਂ ਨੂੰ ਬੁਲਾਉਣ ਲਈ ਕੀਤੇ ਸੰਭਾਵਿਤ ਕਾਰਨਾਂ ਅਤੇ ਦਖਲਅੰਦਾਜ਼ੀ ਦਾ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਕਰਨਾ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ.

ਕਾਰਨਾਂ ਦੀ ਇੱਕ ਐਰੇ

ਬਹੁਤੀਆਂ ਅਚਾਨਕ ਤਬਦੀਲੀਆਂ ਦਾ ਸਬ-ਵਸਨੀਟਰ ਹੋਣ ਦੀ ਸੰਭਾਵਨਾ ਹੈ, ਪਰੰਤੂ ਪੱਤਰਕਾਰੀ ਕੈਰੀਅਰ ਅਤੇ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਪ੍ਰਤੀ ਰਵੱਈਏ ਵਿੱਚ ਇਹ ਤਬਦੀਲੀ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰ ਕਾਰਕ ਹੈ. ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਨ ਲਈ, ਪੱਤਰਕਾਰੀ ਹੁਣ ਸਭ ਤੋਂ ਆਕਰਸ਼ਕ ਪੇਸ਼ੇ ਨਹੀਂ ਹੈ. ਗਲੈਮਰਸ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ, ਅਸਾਨ ਪੈਸੇ, ਆਜ਼ਾਦੀ ਅਤੇ ਖਾਲੀ ਸਮਾਂ, ਜਨਰਲ z ਅਤੇ ਬਾਅਦ ਦੀਆਂ ਪੀੜ੍ਹੀਆਂ ਸੋਸ਼ਲ ਮੀਡੀਆ ਦੀ ਸਮੂਹਕ ਅਪੀਲ ਵਿੱਚ ਫਸੀਆਂ ਜਾਂਦੀਆਂ ਹਨ.

Starting with the generation of the 80s, the exploitative capitalist ideals to the righteous-mantra-task-task-task-tu-in-in-in-in-in-in-in-in-in-in-in-in – ਇਨ-ਇਨ-ਇਨਕਮਿਕਸ ਰੱਖਿਆ ਗਿਆ ਹੈ. ਮੌਜੂਦਾ ਪੀੜ੍ਹੀ ਜਲਦੀ ਅਤੇ ਆਸਾਨ ਪੈਸੇ ਦੀ ਭਾਲ ਵਿੱਚ ਦਿਖਾਈ ਦਿੰਦੀ ਹੈ. ਜਦੋਂ ਪੱਤਰਕਾਰ ਖੁਦ ਸੋਗ ਕਰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਪੱਤਰਕਾਰੀ ਦਾ ਘੱਟ ਭੁਗਤਾਨ ਕਰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਇਸ ਵਿੱਚ ਅੱਧੀ ਰਾਤ ਦਾ ਤੇਲ ਸਾੜਨਾ ਸ਼ਾਮਲ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਲੋਕਾਂ ਵਿੱਚ ਦਿਲਚਸਪੀ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦੀ.

ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਭਾਰਤ ਵਿਚ ਪੱਤਰਕਾਰੀ ਦੀ ਸਥਿਤੀ ਸਖਤੀ ਨਾਲ ਸਖਤ ਹੈ. ਨਿ App ਜ਼ਪਪਰਾਂ ਅਤੇ ਟੈਲੀਵਿਜ਼ਨ ਚੈਨਲਾਂ ਦੀ ਕੇਂਦ੍ਰਿਤ ਮਾਲਕੀਅਤ ਨੇ ਨਿ let ਜ਼ ਪੱਤਰਕਾਰੀ ਲਈ ਵਕਾਲਤ ਪੱਤਰ ਦੀ ਕਾਰਵਾਈ ਨੂੰ ਚੁਣੌਤੀ ਦਿੱਤੀ ਹੈ, ਜਿਸਦਾ ਖਬਰਾਂ ਵਿੱਚ ਨਿਰਪੱਖਤਾ ਅਤੇ ਨਿਰਪੱਖਤਾ ਲਈ ਬਹੁਤ ਘੱਟ ਜਾਂ ਕੋਈ ਜਗ੍ਹਾ ਨਹੀਂ ਹੈ. ਅਜਿਹੇ ਦ੍ਰਿਸ਼ ਵਿਚ, ਇਹ ਇਕ ਭਵਿੱਖਬਾਣੀ ਸਿੱਟਾ ਕੱ. ਰਿਹਾ ਹੈ ਕਿ ਪੱਤਰਕਾਰ ਸੰਗਠਨਾਂ ਨੂੰ ਸਰਕਾਰ ਬਾਰੇ ਬੁਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਰਿਪੋਰਟ ਕਰਨ ਅਤੇ ਲੋਕਤੰਤਰ ਦੀ ਚੌਥੀ ਜਾਇਦਾਦ ਵਜੋਂ ਸਾਵਧਾਨੀ ਨਾਲ ਚੱਲਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ.

ਵਰਲਡ ਪ੍ਰੈਸ ਫਰਮਾ ਇੰਡੈਕਸ ਅਨੁਸਾਰ ਲੇਖਕਾਂ ਦੀ ਬਿਟੌਂਟ ਬਾਰਡਰ (2024) ਦੁਆਰਾ, ਭਾਰਤ ਦੀ ਪ੍ਰੈਸ ਇੰਡੀਪੈਂਡ 189 ਵਿਚੋਂ 159 ਵੀਂ ਸੀ. ਪਿਛਲੇ ਦਹਾਕੇ ਵਿੱਚ, 28 ਪੱਤਰਕਾਰਾਂ ਨੇ ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ ਮੌਤ ਹੋ ਚੁੱਕੀ ਹੈ ਅਤੇ ਇਕ ਹੋਰ 21 ਪਿਛਲੇ ਤਿੰਨ ਵਿੱਚ ਗ੍ਰਿਫ਼ਤਾਰ ਕਰ ਲਿਆ ਹੈ. ਦਹਾਕੇ ਪੱਤਰਕਾਰੀ ਉੱਚ ਜੋਖਮ, ਘੱਟ ਤਨਖਾਹ ਵਾਲੀਆਂ ਨੌਕਰੀਆਂ ਦਾ ਸਮਾਨਾਰਥੀ ਹੈ, ਜੋ ਕਾਰਜਕਾਰੀ ਦਿਨਾਂ ਅਤੇ ਹਫਤਾਵਾਰੀ ਦੇ ਪ੍ਰਸੰਗ ਦੇ ਪ੍ਰਸੰਗ ਦੇ ਅਨੁਕੂਲ ਹਾਲਤਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਹਨ.

ਇਹ ਸੰਜੋਗ ਜਵਾਨ ਪੀੜ੍ਹੀਆਂ ਨੂੰ ਭਰਮਾ ਨਹੀਂ ਰਿਹਾ ਹੈ ਅਤੇ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਇੱਛਾ ਦੀ ਇੱਛਾ ਲਈ ਸਮਰੱਥ ਨਹੀਂ ਹੈ ਕਿ ਰਾਜਨੀਤਿਕ ਮਾਹੌਲ ਅਤੇ ਪੂੰਜੀਵਾਦੀ ਕਾਰਪੋਰੇਟ ਈਕੋਸਿਸਟ ਨੂੰ ਦੇਸ਼ ਵਿੱਚ ਚੁਣੌਤੀ ਦਿੱਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ. ਇਸ ਲਈ ਪੱਤਰਕਾਰੀ ਦੇ ਕਾਰਨਾਂ ਲਈ ਸ਼ਹਾਦਤ ਮੌਜੂਦਾ ਨੌਜਵਾਨ ਪੀੜ੍ਹੀ ਲਈ ਇਕ ਸੰਪੂਰਨਤਾ ਵਾਂਗ ਦਿਖਾਈ ਦੇ ਸਕਦੀ ਹੈ.

ਪੱਤਰਕਾਰੀ ਦੇ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ ਅਨਿਸ਼ਚਿਤਤਾ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਭਾਰਤੀ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਅਤੇ ਕਾਲਜਾਂ ਅਤੇ ਕਾਲਜਾਂ ਵਿੱਚ ਪੱਤਰਕਾਰੀ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਦਾ ਕੋਰਸ ਇੱਕ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਤਸਵੀਰ ਨੂੰ ਦਰਸਾਇਆ ਨਹੀਂ ਜਾਂਦਾ. ਬਦਕਿਸਮਤੀ ਨਾਲ, ਭਾਰਤੀ ਵਿਦਿਅਕ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਦੇ ਮੁਲਾਂਕਣ ਅਜੇ ਵੀ ਇਮਤਿਹਾਨਾਂ ਨਾਲ ਸਖ਼ਤ ਤੌਰ ਤੇ ਜੁੜੇ ਹੋਏ ਹਨ.

ਭਾਰਤ ਵਿਚ, ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਪੱਤਰਕਾਰੀ ਦੇ ਕੋਰਸ ਸਿਧਾਂਤਕ ਤੌਰ ਤੇ ਸਿਖਾਇਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਟੈਸਟਿੰਗ ਅਤੇ ਇਮਤਿਹਾਨਾਂ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਯਾਰਡਸਟਿਕਸ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ‘ਕੁਸ਼ਲਤਾ’ ਅਤੇ ‘ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਸੋਚ’ ਦਾ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕਰਨ ਲਈ ਵਿਹੜੇ ਵਜੋਂ ਟੈਸਟਿੰਗ ਅਤੇ ਇਮਤਿਹਾਨਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ. ਦਰਅਸਲ, ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਇਹ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਸਿਰਫ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਸਿਖਲਾਈ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਤ ਕਰਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਇਸ ਖੇਤਰ ਲਈ ਸਿਰਜਣਾਤਮਕਤਾ ਅਤੇ ਜਨੂੰਨ ਨੂੰ ਭੰਗ ਅਤੇ ਜਨੂੰਨ ਨੂੰ ਭੰਗ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਤ ਕਰਨ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਤ ਕਰਦੀ ਹੈ.

ਨੇਪ 2020 ਦੀ ਜਾਣ-ਪਛਾਣ ਨੇ ਕਈ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਵਿਚ ਕੋਰਸ ਦੀ ਵਧੇਰੇ ਕਮਜ਼ੋਰ ਹੋ ਕੇ ਹੋਰ ਕਮਜ਼ੋਰ ਹੋ ਕੇ ਕੀਤਾ. ਇਥੋਂ ਤਕ ਕਿ ਕੁਝ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਜੋ ਸਿਧਾਂਤਕ ਤੌਰ ਤੇ ਪੱਤਰਕਾਰੀ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ, ਹਰ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਨਹੀਂ ਕਰਦੇ ਜਾਂ ਬੇਸ਼ਕ ਰਚਨਾਤਮਕ ਆਜ਼ਾਦੀ ਨੂੰ ਅਸਰਦਾਰ decem ੰਗ ਨਾਲ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਕਰਨ ਲਈ ਰਚਨਾਤਮਕ ਆਜ਼ਾਦੀ ਦਿੰਦਾ ਹੈ.

ਆਜ਼ਾਦੀ ਇਕ structure ਾਂਚੇ ਦੇ ਸੈੱਟ ਦੁਆਰਾ ਸੀਮਿਤ ਹੈ ਜੋ ਕਿ ਇਮਤਿਹਾਨ ਨੂੰ ਪੂਰੇ ਕਰਕਟਾਸ ਵਜੋਂ ਰੱਖਦਾ ਹੈ. ਜਦੋਂ ਦੁਨੀਆ ਦੇ ਅੰਕੜਿਆਂ ਅਤੇ ਇੰਟਰਐਕਟਿਵ ਪੱਤਰਕਾਰੀ, ਜਾਂ ਚੈਨ ਪੱਤਰਕਾਰੀ ਵੱਲ ਵਧ ਰਹੀ ਹੈ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਦੁਆਰਾ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਇਨਯੋਜਨ ਲਈ ਪ੍ਰੇਰਿਤ, ਕੋਰਸ 20 ਸਾਲ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਧਾਰਨਾਵਾਂ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦਾ ਹੈ.

ਪਰ ਇਹ ਸਿਰਫ ਰਸਾਲੇ ਦੇ ਸਕੂਲਾਂ ਨੂੰ ਦੋਸ਼ੀ ਠਹਿਰਾਉਣਾ ਅਣਉਚਿਤ ਹੋਵੇਗਾ ਕਿਉਂਕਿ ਉਹ ਭਾਰਤ ਦੇ ਮੀਡੀਆ ਹਾ hes ਸਾਂ ਨਾਲ ਜਾਰੀ ਰੱਖ ਰਹੇ ਹਨ, ਜੋ ਅਜੇ ਵੀ ਕਵਰਿੰਗ ਅਤੇ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਤ ਖਬਰਾਂ ਦੇ ਨਵੀਨਤਮ ਰੁਝਾਨਾਂ ਨਾਲ ਫੜ ਰਹੇ ਹਨ. ਇਹ ਵਿਅੰਗਾਤਮਕ ਹੈ ਕਿ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਦੇ ਰੁਝਾਨਾਂ ਬਾਰੇ ਤਾਜ਼ਾ ਜਾਣਕਾਰੀ ਲਈ ਨਿਜੀ ਹੈ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਨਿ news ਜ਼ ਰੂਮ ਵਿਚ ਜਾਣੂ ਕਰਵਾਉਣ ਲਈ ਸ਼ਰਮਿੰਦਾ ਹੈ.

ਇਹ ਨੋਟ ਕਰਨਾ ਹੈਰਾਨ ਕਰਨ ਵਾਲੀ ਗੱਲ ਹੈ ਕਿ ਇੰਨੇ ਸਾਲਾਂ ਦੀ ਹੋਂਦ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਵੀ, ਭਾਰਤੀ ਪੱਤਰਕਾਰ ਸੰਗਠਨਾਂ ਨੇ ਆਪਣੇ ਕਰਮਚਾਰੀਆਂ ਦੀਆਂ ਕੰਮ ਕਰਨ ਦੀਆਂ ਸਥਿਤੀਆਂ ਨਹੀਂ ਬਦਲੀਆਂ. ਪਰ ਕੁਝ ਕਾਰਪੋਰੇਟ ਦੀਆਂ ਸੰਗਠਨਾਂ, ਪੱਤਰਕਾਰੀ ਆਰਥਿਕ ਅਤੇ ਕੰਮ-ਜੀਵਨ ਸੰਤੁਲਨ ਦੇ ਮਾਮਲੇ ਵਿਚ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਧ ਮੰਗ ਅਤੇ ਅਣਚਾਹੇ ਨੌਕਰੀਆਂ ਵਿਚੋਂ ਇਕ ਹੈ.

ਸੰਜੋਗ

ਇਸ ਸਥਿਤੀ ਨੂੰ ਅਤਿਖਵਰਤ ਨਾਲ ਹੱਲ ਕਰਨ ਦੀ ਸਖ਼ਤ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ, ਅਤੇ ਇਸ ਨੂੰ ਪੱਤਰਕਾਰੀ ਉਦਯੋਗ ਨਾਲ ਸ਼ੁਰੂ ਕੀਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਪੇਸ਼ੇ ਨੂੰ ਸਮਾਜ ਦੀਆਂ ਨਵੀਨਤਮ ਰੁਝਾਨਾਂ ਨਾਲ ਰੱਖਣ ਲਈ ਦੋਵਾਂ ਰਚਨਾਤਮਕ ਅਤੇ ਕਾਰਜਸ਼ੀਲ ਦੋਵਾਂ ਦੀ ਰਚਨਾ ਵਿੱਚ ਸੁਧਾਰ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੁੰਦੀ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਵਧਦਾ ਜਾ ਰਹੀ ਹੈ.

ਜਦੋਂ ਕਿ ਨਿਰਪੱਖ ਤਨਖਾਹ ਅਜਿਹੀ ਕੋਈ ਚੀਜ਼ ਹੈ ਜੋ ਕਿਸੇ ਪੱਤਰਕਾਰ ਨੂੰ ਸਹਿਜਤਾ ਰੱਖਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ, ਇਸ ਨੂੰ ਇਸ ਤੱਥ ਨੂੰ ਸਵੀਕਾਰ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਕਿ ਨੈਤਿਕਤਾ ਪੱਤਰਕਾਰੀ ਦੀ ਮੰਗ ਕਰ ਰਹੀ ਹੈ ਅਤੇ ਇਸ ਦੇ ਮੌਜੂਦਾ ਰੂਪ ਵਿਚ ਪ੍ਰੋਫਾਈ ਕਰਨਾ ਮੁਸ਼ਕਲ ਹੈ. ਸਭ ਕੁਝ ਇਸ ਲਈ, ਇਹ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ ਕਿ ਮੀਡੀਆ ਮਾਲਕਾਂ ਨੂੰ ਨੈਤਿਕ ਪੱਤਰਕਾਰੀ ‘ਤੇ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਸਮਝੌਤਾ ਕੀਤੇ ਬਿਨਾਂ ਪੱਤਰਕਾਰਾਂ ਦੀ ਕਾਰਜਸ਼ੀਲ ਸਥਿਤੀ ਨੂੰ ਸੁਧਾਰਨ ਲਈ ਸਖਤ ਮਿਹਨਤ ਕਰਨੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਨੌਜਵਾਨ ਪ੍ਰਤਿਭਾ ਨੂੰ ਆਕਰਸ਼ਤ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ.

ਅੱਜ ਅਸੀਂ ਆਵਾਜਾਈ ਨੂੰ ਆਨਲਾਈਨ ਮੀਡੀਆ ਵਿੱਚ ਵਧਾਉਂਦੇ ਵੇਖਦੇ ਹਾਂ, ਜੋ ਕਿ ਵਿਰਾਸਤੀ ਮੀਡੀਆ ਨਾਲੋਂ ਕਿਤੇ ਵਧੇਰੇ ਪ੍ਰਸ਼ੰਸਾਯੋਗ ਕੰਮ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਇਸ ਦੇ ਨਾਲ ਹੀ, ਅਸੀਂ ਵੇਖਦੇ ਹਾਂ ਕਿ ਸੁਤੰਤਰ ਸੋਸ਼ਲ ਮੀਡੀਆ ਨੇ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ‘ਪੱਤਰਕਾਰਾਂ’ ਵਜੋਂ ਕੰਮ ਕੀਤਾ ਅਤੇ ਕਈ ਵਾਰ ਜਾਅਲੀ ਖ਼ਬਰਾਂ ਫੈਲਾਉਣ ਵਜੋਂ ਕੰਮ ਕਰ ਰਹੇ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਕੰਮ ਕਰਦਿਆਂ ਕਈ ਵਾਰ ਕੰਮ ਕੀਤਾ. ਪੱਤਰਕਾਰੀ ਸਕੂਲ, ਸ਼ਾਇਦ, ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸੁਤੰਤਰ ਪੱਤਰਕਾਰੀ ਕਰਨ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕਰਨਾ ਇਕ ਭੂਮਿਕਾ ਹੈ ਜੋ ਨੈਤਿਕਤਾ ਅਤੇ ਨਿਰਪੱਖਤਾ ਬਾਰੇ ਵਧੇਰੇ ਹੈ.

ਵਿਦਿਅਕ ਅਦਾਰਿਆਂ ਨੂੰ ਪੱਤਰਕਾਰੀ ਵਰਗੇ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਵਰਗੇ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਵਰਗੇ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਦੀ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਨੈਤਿਕ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀ ਦੀ ਭਾਵਨਾ ਵੀ ਹੁੰਦੀ ਹੈ ਕਿ ਪੇਸ਼ੇ ਅਕਾਦਮਿਕਾਂ ਵਿੱਚ ਨਹੀਂ ਮਰੇਗੀ. ਮੁਸੀਬਤਾਂ ਦੇ ਸਾਹਮਣੇ, ਇੱਕ ਸੱਚਾ ਬਚਿਆ ਜਾਂ ਤਾਂ ਮੁੜ ਸਥਾਪਿਤ ਜਾਂ ਨਸ਼ਟ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਐਸਟ੍ਰੀਸ ਨੂੰ ਬੰਦ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਸਕੂਲ ਨੂੰ ਬੰਦ ਕਰਨਾ.

ਇਸ ਦੀ ਬਜਾਏ, ਸੰਚਾਰ ਜਾਂ ਮੀਡੀਆ ਅਧਿਐਨ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਦੇ ਹਿੱਸੇ ਵਜੋਂ ਜਾਂ ਸੁਮੇਲ ਵਜੋਂ, ਇਸ ਦੀ ਬਜਾਏ ਇਹ ਉਚਿਤ ਹੋਵੇਗਾ. ਇਸ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ, ਸਾਨੂੰ ਦਿਲਚਸਪੀ ਰੱਖਣ ਵਾਲੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਪੱਤਰਕਾਰੀ ਦੇ ਕੋਰਸਾਂ ਨੂੰ ਬਰਕਰਾਰ ਰੱਖਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਜਦੋਂ ਕਿ ਇਹ ਸੁਨਿਸ਼ਚਿਤ ਕਰਨਾ ਅਜੇ ਵੀ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਅੱਜ ਬਹੁਤ ਸਾਰੀ ਮੰਗ ਦੀ ਮੰਗ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਵਿੱਚ ਹਨ

ਪੱਤਰਕਾਰੀ ਕੋਰਸਾਂ ਨੂੰ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਮਾਪਦੰਡਾਂ ਦੀ ਪਾਲਣਾ ਕਰਨ ਲਈ ਮੁੜ-ਚਾਲੂ ਕੀਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਸਿਧਾਂਤ ਅਤੇ ਵਿਵਹਾਰਕ ਦੇ ਸੁਮੇਲ ਵਜੋਂ, ਕੋਰਸ ਵਿੱਚ ਏਮਬੇਡ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟਾਂ ਅਤੇ ਇੰਟਰਨਸ਼ਿਪਾਂ ਦੇ ਕਾਫ਼ੀ ਗੁੰਜਾਇਸ਼ ਦੇ ਨਾਲ. ਜਿੰਨਾ ਚਿਰ ਸੁਸਾਇਟੀ ਨੇ ਸੱਚ ਅਤੇ ਨਿਰਪੱਖਤਾ ਲਈ ਮੰਨਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਪੱਤਰਕਾਰੀ ਨੂੰ ਇਕ ਰੂਪ ਜਾਂ ਹੋਰ ਇਕ ਰੂਪ ਵਿਚ ਜਾਂ ਹੋਰ ਵੱਖਰਾ ਹੋਣ ਦਾ ਰਸਤਾ ਮਿਲੇਗਾ.

(ਇੰਡੀਅਨ ਮੈਟਰ ਸਟੱਡੀਜ਼ ਵਿਚ ਇਕ ਸਹਾਇਕ ਪ੍ਰੋਫੈਸਰ, ਕ੍ਰਾਈਵਿਨ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ, ਬੰਗਲੌਰ ਵਿਭਾਗ, ਸੇਂਟ ਅਲੀਅਸੋਰਲ ਵਿਭਾਗ, ਦਿ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ, ਮੰਗਲੌਰ) ਦਾ ਸਹਿਯੋਗੀ ਪ੍ਰੋਫੈਸਰ ਹੈ