ਅਧਿਐਨ ਦੇ ਲੇਖਕਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ ਨੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਇੱਕੋ ਲਾਇਸੈਂਸ ਸ਼੍ਰੇਣੀ ਲਈ ਕਈ ਸਿਖਲਾਈ ਮਾਰਗਾਂ ਦੀ ਹੋਂਦ ਲਾਇਸੈਂਸ ਦੇਣ ਲਈ ਘੱਟ ਕਠੋਰ ਮਾਰਗਾਂ ਦੀ ਆਗਿਆ ਦਿੰਦੀ ਹੈ, ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ ਸਿਖਲਾਈ ਅਤੇ ਪੇਸ਼ੇਵਰਤਾ ਦੀ ਗੁਣਵੱਤਾ ਨੂੰ ਘਟਾਉਂਦੀ ਹੈ, ਜੋ ਅੰਤ ਵਿੱਚ ਮਾਨਸਿਕ ਸਿਹਤ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਤ ਕਰਦੀ ਹੈ।
ਭਾਵੇਂ ਦੇਸ਼ ਨੂੰ ਯੋਗਤਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਲੀਨਿਕਲ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨੀ ਦੀ ਘਾਟ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਕਰਨਾ ਪੈ ਰਿਹਾ ਹੈ – ਪ੍ਰਤੀ 1,00,000 ਲੋਕਾਂ ਵਿੱਚ ਸਿਰਫ 0.47, ਜੋ ਕਿ ਵਿਸ਼ਵ ਸਿਹਤ ਸੰਗਠਨ (ਡਬਲਯੂ.ਐਚ.ਓ.) ਦੁਆਰਾ ਪ੍ਰਤੀ 20,000 ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਦੀ ਸਿਫ਼ਾਰਸ਼ ਤੋਂ ਬਹੁਤ ਘੱਟ ਹੈ – ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਨੀਤੀ ਦੇ ਤਹਿਤ ਐਮਫਿਲ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਨੂੰ ਬੰਦ ਕਰਨਾ NEP- 2020 (NEP-2020) ਨੇ ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ ਕਲੀਨਿਕਲ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਭਵਿੱਖ ਬਾਰੇ ਚਿੰਤਾਵਾਂ ਪੈਦਾ ਕੀਤੀਆਂ ਹਨ।
ਪਿਛਲੇ ਸਾਲ ਤੋਂ, ਰੀਹੈਬਲੀਟੇਸ਼ਨ ਕੌਂਸਲ ਆਫ਼ ਇੰਡੀਆ (ਆਰਸੀਆਈ) ਨੇ ਪੜਾਅਵਾਰ ਢੰਗ ਨਾਲ ਕਲੀਨਿਕਲ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਵਿੱਚ ਬੀਐਸਸੀ, ਪੋਸਟ ਗ੍ਰੈਜੂਏਟ ਡਿਪਲੋਮਾ, ਐਮਪੀਸਾਈਕ ਅਤੇ ਸਾਈਡੀ ਸਮੇਤ ਨਵੇਂ ਮਾਨਤਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਕੀਤੀ ਹੈ। ਹਾਲਾਂਕਿ ਇਹ ਕੋਰਸ ਮਲਟੀਪਲ ਐਂਟਰੀ ਅਤੇ ਐਗਜ਼ਿਟ ਪੁਆਇੰਟਸ ਦੀ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਇਸ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ ਸਿਖਲਾਈ ਦੀ ਗੁਣਵੱਤਾ ਅਤੇ ਖੇਤਰ ਦੇ ਅੰਦਰ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਭੂਮਿਕਾਵਾਂ ਦੀ ਸਪੱਸ਼ਟਤਾ ਬਾਰੇ ਉਲਝਣ ਪੈਦਾ ਹੋ ਗਿਆ ਹੈ।
ਲਾਇਸੈਂਸ ਸ਼੍ਰੇਣੀਆਂ ਬਾਰੇ ਉਲਝਣ
ਕਲੀਨਿਕਲ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਵਿੱਚ ਐਮਫਿਲ ਦੇ ਬੰਦ ਹੋਣ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਨੂੰ ਉਜਾਗਰ ਕਰਦੇ ਹੋਏ ਅਤੇ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਅਤੇ ਲਾਇਸੈਂਸਿੰਗ ਸ਼੍ਰੇਣੀਆਂ ਬਾਰੇ ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ ਉਲਝਣ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ‘ਕਲੀਨਿਕਲ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨੀ (ਐਸੋਸੀਏਟ)’ ਅਤੇ ‘ਕਾਉਂਸਲਿੰਗ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨੀ (ਮਾਨਸਿਕ ਸਿਹਤ)’ ਵਰਗੀਆਂ ਨਵੀਆਂ ਭੂਮਿਕਾਵਾਂ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ, ਕਲੀਨਿਕਲ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨੀ ਇੱਕ ਤਾਜ਼ਾ ਖੋਜ. ਦੇ ਕਾਗਜ਼. ਦੇਵੀ ਅਹਿਲਿਆ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ, ਇੰਦੌਰ ਅਤੇ ਆਲ ਇੰਡੀਆ ਇੰਸਟੀਚਿਊਟ ਆਫ਼ ਮੈਡੀਕਲ ਸਾਇੰਸਿਜ਼ (ਏਮਜ਼), ਭੋਪਾਲ ਤੋਂ, ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ ਕਲੀਨਿਕਲ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਅਤੇ ਮਾਨਤਾ ਦੇ ਮੌਜੂਦਾ ਦ੍ਰਿਸ਼ ਦਾ ਆਲੋਚਨਾਤਮਕ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕੀਤਾ ਹੈ।
ਕਾਗਜ਼ ਲੇਖ ‘ਕਲੀਨਿਕਲ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਸਿਖਲਾਈ ਅਤੇ ਮਾਨਤਾ: ਗੁਣਵੱਤਾ ਨੂੰ ਖਤਰੇ ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ ਮੰਗਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨਾ’ ਸਿਰਲੇਖ ਨਾਲ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਿਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ। PLOS ਮਾਨਸਿਕ ਸਿਹਤਪਿਛਲੇ ਮਹੀਨੇ ਇੱਕ ਪੀਅਰ-ਸਮੀਖਿਆ ਕੀਤੀ ਵਿਗਿਆਨਕ ਜਰਨਲ। ਪੇਪਰ ਕਲੀਨਿਕਲ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਦੀ ਸਿਖਲਾਈ ਵਿੱਚ ਸੁਚਾਰੂ ਮਾਰਗਾਂ ਦੀ ਲੋੜ ‘ਤੇ ਜ਼ੋਰ ਦਿੰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਦੂਜੇ ਦੇਸ਼ਾਂ ਵਿੱਚ ਅਭਿਆਸਾਂ ਵਾਂਗ, ਇੱਕ ਯੂਨੀਫਾਈਡ ਸਟੈਂਡਰਡ ਵਿੱਚ ਮਲਟੀਪਲ ਲਾਇਸੈਂਸ ਸ਼੍ਰੇਣੀਆਂ ਨੂੰ ਇਕਸਾਰ ਕਰਨ ਦੀ ਸਿਫ਼ਾਰਸ਼ ਕਰਦਾ ਹੈ।
ਪੇਪਰ ਵਿੱਚ, ਲੇਖਕਾਂ – ਦੇਵੀ ਅਹਿਲਿਆ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੇ ਅਮਿਤ ਕੁਮਾਰ ਸੋਨੀ ਅਤੇ ਏਮਜ਼ ਭੋਪਾਲ ਦੇ ਮੋਹਿਤ ਕੁਮਾਰ – ਨੇ ਦਲੀਲ ਦਿੱਤੀ ਹੈ ਕਿ ਭੂਮਿਕਾਵਾਂ ਦੇ ਫੈਲਣ ਨਾਲ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਮਿਆਰਾਂ ਨੂੰ ਕਮਜ਼ੋਰ ਕਰਨ ਅਤੇ ਅਭਿਆਸ ਵਿੱਚ ਓਵਰਲੈਪ ਪੈਦਾ ਕਰਨ ਦਾ ਜੋਖਮ ਹੁੰਦਾ ਹੈ। “ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਮਾਪਦੰਡਾਂ ਦੀ ਨਿਗਰਾਨੀ ਕਰਨ ਲਈ ਇੱਕ ਕੇਂਦਰੀ ਰੈਗੂਲੇਟਰੀ ਬਾਡੀ ਦੀ ਸਥਾਪਨਾ ਕੀਤੀ ਜਾਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ। ਇਹ ਇੱਕ ਵਧੇਰੇ ਇਕਸਾਰ ਅਤੇ ਸਖ਼ਤ ਸਿਖਲਾਈ ਢਾਂਚੇ ਦੁਆਰਾ ਮਾਨਸਿਕ ਸਿਹਤ ਦੇ ਨਤੀਜਿਆਂ ਵਿੱਚ ਸੁਧਾਰ ਨੂੰ ਸਮਰੱਥ ਕਰੇਗਾ, ”ਡਾ. ਸੋਨੀ, ਜੋ ਪਹਿਲਾਂ ਬੇਂਗਲੁਰੂ ਵਿੱਚ ਨਿਮਹੰਸ ਦੇ ਨਾਲ ਸਨ, ਨੇ ਦੱਸਿਆ ਹਿੰਦੂ,
ਮੁੱਖ ਚੁਣੌਤੀਆਂ
“ਐਨਈਪੀ 2020 ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ, ਯੋਗਤਾ ਦਾ ਮੁੱਖ ਰਸਤਾ ਕਲੀਨਿਕਲ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਵਿੱਚ ਦੋ ਸਾਲਾਂ ਦਾ ਐਮ.ਫਿਲ ਸੀ, ਜੋ ਮੈਡੀਕਲ ਅਤੇ ਸਮਾਜਿਕ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਵਿੱਚ ਐਮ.ਫਿਲ ਅਤੇ ਅੰਤ ਵਿੱਚ ਐਮ.ਫਿਲ ਤੱਕ ਵਿਕਸਤ ਹੋਇਆ। ਕਲੀਨਿਕਲ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਵਿੱਚ. ਆਰਸੀਆਈ ਵੱਲੋਂ ਨਵੇਂ ਕੋਰਸ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਨ ਦੇ ਬਾਵਜੂਦ ਐਮ.ਫਿਲ. ਹੋਰ ਮਾਨਤਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਦੇ ਮੁਕਾਬਲੇ ਵਧੇਰੇ ਸਖ਼ਤ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇ ਕਾਰਨ, ਕਲੀਨਿਕਲ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਸਭ ਤੋਂ ਸਤਿਕਾਰਤ ਯੋਗਤਾ ਬਣੀ ਹੋਈ ਹੈ – ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਮਾਨਤਾ ਅਤੇ ਰੁਜ਼ਗਾਰ ਲਈ ਜ਼ਰੂਰੀ, ”ਡਾ ਸੋਨੀ ਨੇ ਕਿਹਾ।
ਪੁਰਾਣੇ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਨੂੰ ਬੰਦ ਕਰਨ ਬਾਰੇ ਸਪੱਸ਼ਟ ਦਿਸ਼ਾ-ਨਿਰਦੇਸ਼ਾਂ ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ ਨਵੇਂ ਕੋਰਸ ਸ਼ੁਰੂ ਕੀਤੇ ਜਾਣ ਦਾ ਜ਼ਿਕਰ ਕਰਦਿਆਂ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਕਿਹਾ ਕਿ ਇਸ ਨਾਲ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਵਿੱਚ ਭੰਬਲਭੂਸਾ ਅਤੇ ਅਸਮਾਨਤਾਵਾਂ ਪੈਦਾ ਹੋਈਆਂ ਹਨ। “ਇੱਕੋ ਲਾਇਸੈਂਸਿੰਗ ਸ਼੍ਰੇਣੀ ਲਈ ਕਈ ਸਿਖਲਾਈ ਮਾਰਗਾਂ ਦੀ ਮੌਜੂਦਗੀ ਲਾਇਸੈਂਸ ਦੇਣ ਲਈ ਘੱਟ ਕਠੋਰ ਮਾਰਗਾਂ ਦੀ ਆਗਿਆ ਦਿੰਦੀ ਹੈ, ਜਿਸ ਨਾਲ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ ਸਿਖਲਾਈ ਅਤੇ ਪੇਸ਼ੇਵਰਤਾ ਦੀ ਗੁਣਵੱਤਾ ਘਟਦੀ ਹੈ, ਜੋ ਅੰਤ ਵਿੱਚ ਮਾਨਸਿਕ ਸਿਹਤ ਸੇਵਾਵਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਤ ਕਰਦੀ ਹੈ,” ਉਸਨੇ ਕਿਹਾ।
ਕਲੀਨਿਕਲ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨੀ ਕੀ ਕਰਦੇ ਹਨ?
ਮਾਨਸਿਕ ਸਿਹਤ ਸੰਭਾਲ ਵਿੱਚ ਵਿਆਪਕ ਭੂਮਿਕਾ
ਡਾ. ਕੁਮਾਰ ਨੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਕਲੀਨਿਕਲ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨੀ ਮਾਨਸਿਕ ਸਿਹਤ ਦੇਖਭਾਲ ਵਿੱਚ ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਵਿਆਪਕ ਭੂਮਿਕਾ ਦੇ ਬਾਵਜੂਦ ਅਕਸਰ ਪੁਨਰਵਾਸ ਪੇਸ਼ੇਵਰਾਂ ਵਜੋਂ ਸ਼੍ਰੇਣੀਬੱਧ ਕੀਤੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ। “ਮੈਂਟਲ ਹੈਲਥ ਕੇਅਰ ਐਕਟ 2017 ਦੇ ਤਹਿਤ, ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਮਾਨਸਿਕ ਸਿਹਤ ਪੇਸ਼ੇਵਰਾਂ ਵਜੋਂ ਮਾਨਤਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਹੈ ਜੋ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਸਥਿਤੀਆਂ ਦੇ ਨਿਦਾਨ ਅਤੇ ਇਲਾਜ ਵਿੱਚ ਮਾਹਰ ਹਨ। ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਸਿਰਫ਼ ਪੁਨਰਵਾਸ ਪੇਸ਼ੇਵਰਾਂ ਵਜੋਂ ਪੇਸ਼ ਕਰਨਾ ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਮੁਹਾਰਤ ਨੂੰ ਘਟਾਉਂਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਯੋਗਦਾਨ ਨੂੰ ਸੀਮਤ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਤੰਗ ਫੋਕਸ ਭਾਰਤ ਦੀਆਂ ਵਿਭਿੰਨ ਮਾਨਸਿਕ ਸਿਹਤ ਲੋੜਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਦੀ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਨੂੰ ਕਮਜ਼ੋਰ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਦੇਖਭਾਲ ਦੀ ਗੁਣਵੱਤਾ ਅਤੇ ਦਾਇਰੇ ਨੂੰ ਸੀਮਤ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਮਾਨਸਿਕ ਸਿਹਤ ਦੇ ਨਤੀਜਿਆਂ ਨੂੰ ਬਿਹਤਰ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਉਹਨਾਂ ਦੀਆਂ ਭੂਮਿਕਾਵਾਂ ਨੂੰ ਪੁਨਰਵਾਸ ਤੱਕ ਸੀਮਤ ਕਰਨ ਦੀ ਬਜਾਏ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਪੂਰੇ ਹੁਨਰ ਨੂੰ ਪਛਾਣਨਾ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ, ”ਉਸਨੇ ਕਿਹਾ।
ਸਿਫ਼ਾਰਸ਼ਾਂ
“ਵਿਸ਼ਵ ਪੱਧਰ ‘ਤੇ, ਕਲੀਨਿਕਲ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਦੇ ਸਮਾਨ ਇੱਕ ਪ੍ਰਮਾਣਿਤ ਮਾਡਲ ਦੀ ਪਾਲਣਾ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਜਿਸਦੀ ਇੱਕ ਸ਼੍ਰੇਣੀ ਹੈ – ਮਨੋਵਿਗਿਆਨੀ। ਅਮਰੀਕਾ, ਕੈਨੇਡਾ ਅਤੇ ਆਸਟ੍ਰੇਲੀਆ ਵਰਗੇ ਦੇਸ਼ਾਂ ਵਿੱਚ, ਕਲੀਨਿਕਲ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨੀ ਇੱਕ ਡਾਕਟਰੀ ਡਿਗਰੀ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਪੂਰੀ ਨਿਗਰਾਨੀ ਕੀਤੀ ਅਭਿਆਸ, ਅਤੇ “ਸਹਯੋਗੀ” ਭੂਮਿਕਾਵਾਂ ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ ਲਾਇਸੈਂਸ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਪਾਸ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਭਾਰਤ ਦੀਆਂ ਕਈ ਸ਼੍ਰੇਣੀਆਂ ਭੰਬਲਭੂਸਾ ਪੈਦਾ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ ਅਤੇ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਪਛਾਣ ਨੂੰ ਕਮਜ਼ੋਰ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ। ਸਾਰੀਆਂ ਭੂਮਿਕਾਵਾਂ ਨੂੰ ਇੱਕ ਸਿੰਗਲ ‘ਕਲੀਨਿਕਲ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨੀ’ ਸ਼੍ਰੇਣੀ ਵਿੱਚ ਮਾਨਕੀਕ੍ਰਿਤ ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਜਿਵੇਂ ਕਿ Psy.D. ਜਾਂ ਪੀਐਚਡੀ ਇਹ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਏਗਾ ਕਿ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਸਖ਼ਤ ਮਿਆਰਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਸੇਵਾ ਦੀ ਗੁਣਵੱਤਾ ਅਤੇ ਭਰੋਸੇਯੋਗਤਾ ਨੂੰ ਵਧਾਉਂਦੇ ਹਨ, ”ਲੇਖਕਾਂ ਨੇ ਸਿਫ਼ਾਰਿਸ਼ ਕੀਤੀ।
“ਨਾਲ ਹੀ, ਭਾਰਤ ਨੂੰ ਇੱਕ ਜਾਂ ਦੋ ਮਾਰਗਾਂ ਲਈ ਮਾਨਤਾ ਨੂੰ ਸੁਚਾਰੂ ਬਣਾਉਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਜਿਵੇਂ ਕਿ Psy.D. ਜਾਂ ਪੀਐਚਡੀ, ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਦੇ ਸਪੱਸ਼ਟ ਮਾਰਗਾਂ ਦੇ ਸਮਾਨ – MD ਜਾਂ DPM। ਇਹ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਸਖ਼ਤ, ਮਿਆਰੀ ਸਿਖਲਾਈ ਨੂੰ ਕਾਇਮ ਰੱਖਦੀਆਂ ਹਨ, ਇਹ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਂਦੀਆਂ ਹਨ ਕਿ ਕੋਈ ਉਲਝਣ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਇਸੇ ਤਰ੍ਹਾਂ, ਕਲੀਨਿਕਲ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਨੂੰ ਇਹਨਾਂ ਵਿਕਲਪਾਂ ਤੱਕ ਸੀਮਿਤ ਕੀਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਕਲੀਨਿਕਲ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨੀਆਂ ਦੀ ਇੱਕ ਸਮਰਪਿਤ ਸੰਸਥਾ ਦੁਆਰਾ ਨਿਗਰਾਨੀ ਕੀਤੀ ਜਾਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ। ਇਹ ਉੱਚ ਮਿਆਰਾਂ ਨੂੰ ਕਾਇਮ ਰੱਖੇਗਾ ਅਤੇ ਸਿਖਲਾਈ ਨੂੰ ਗਲੋਬਲ ਸਰਵੋਤਮ ਅਭਿਆਸਾਂ ਨਾਲ ਇਕਸਾਰ ਕਰੇਗਾ, ”ਡਾ. ਕੁਮਾਰ ਨੇ ਕਿਹਾ।
“ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਭਾਵੇਂ ਮਲਟੀਪਲ ਲਾਇਸੈਂਸ ਸ਼੍ਰੇਣੀਆਂ ਬਣਾਈਆਂ ਜਾਂਦੀਆਂ ਹਨ, ਓਵਰਲੈਪ ਅਤੇ ਉਲਝਣ ਤੋਂ ਬਚਣ ਲਈ ਸਪੱਸ਼ਟ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਪਰਿਭਾਸ਼ਿਤ ਭੂਮਿਕਾਵਾਂ ਅਤੇ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀਆਂ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹਨ। ਹਰੇਕ ਸ਼੍ਰੇਣੀ ਵਿੱਚ ਖਾਸ ਕਰਤੱਵਾਂ ਅਤੇ ਸੀਮਾਵਾਂ ਦੀ ਰੂਪਰੇਖਾ ਦੇਣ ਲਈ ਅਭਿਆਸ ਦਾ ਇੱਕ ਵੱਖਰਾ ਦਾਇਰਾ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਸਪੱਸ਼ਟਤਾ ਸਰੋਤਾਂ ਦੀ ਵੰਡ ਨੂੰ ਸੁਚਾਰੂ ਬਣਾਏਗੀ, ਪੇਸ਼ੇਵਰਾਂ ਵਿਚਕਾਰ ਸਹਿਯੋਗ ਵਿੱਚ ਸੁਧਾਰ ਕਰੇਗੀ, ਅਤੇ ਇਹ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਏਗੀ ਕਿ ਮਰੀਜ਼ਾਂ ਨੂੰ ਢੁਕਵੀਂ ਦੇਖਭਾਲ ਮਿਲੇ। ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਕਲੀਨਿਕਲ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨੀ ਨੂੰ ਮਾਨਸਿਕ ਸਿਹਤ ਵਿਗਾੜਾਂ ਦੇ ਮੁਲਾਂਕਣ, ਨਿਦਾਨ ਅਤੇ ਇਲਾਜ ‘ਤੇ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦਰਤ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਜਦੋਂ ਕਿ ਸਲਾਹ ਦੇਣ ਵਾਲੇ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨੀ ਨੂੰ ਸਲਾਹ ਅਤੇ ਮਾਰਗਦਰਸ਼ਨ ਦੁਆਰਾ ਜੀਵਨ ਦੇ ਮੁੱਦਿਆਂ ਲਈ ਸਹਾਇਤਾ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮੁਹਾਰਤ ਹਾਸਲ ਕਰਨੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ। ਬੇਲੋੜੇ ਲਾਇਸੈਂਸਾਂ ਨੂੰ ਘਟਾਉਣ ਨਾਲ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ ਕੁਸ਼ਲਤਾ ਅਤੇ ਪੇਸ਼ੇਵਰਤਾ ਵਧੇਗੀ, ”ਡਾ ਸੋਨੀ ਨੇ ਕਿਹਾ।
ਲਿੰਕ ਕਾਪੀ ਕਰੋ
ਈਮੇਲ
ਫੇਸਬੁੱਕ
ਟਵਿੱਟਰ
ਟੈਲੀਗ੍ਰਾਮ
ਲਿੰਕਡਇਨ
ਵਟਸਐਪ
reddit
ਹਟਾਉਣਾ
ਸਾਰੇ ਦੇਖੋ