ਵਰਕਸ਼ੀਟ ਤੋਂ ਲੈ ਕੇ ਵੀਡੀਓਜ਼ ਤੱਕ: ਅਧਿਆਪਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਸਿਖਾਉਣ ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਸਿਖਾਉਣ ਅਤੇ ਅਪਗ੍ਰੇਡ ਕਰਨ ਲਈ ਏਆਈ ਟੂਲਜ਼ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ

ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਆਰਟੀਫਿਸ਼ੀਅਲ ਇੰਟੈਲੀਜੈਂਸ (ਏਆਈ) ਨੂੰ ਕੇਂਦਰ ਅਤੇ ਰਾਜ ਸਰਕਾਰਾਂ ਤੋਂ ਵੱਡਾ ਹੁਲਾਰਾ ਮਿਲਣ ਦੇ ਨਾਲ, ਸਿੱਖਿਆ ਬੋਰਡਾਂ ਦੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹਾਉਣ, ਵਰਕਸ਼ੀਟ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਕਰਨ ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਅਪਸਕਿੱਲ ਕਰਨ ਲਈ ਏਆਈ ਸਾਧਨਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨੀ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰ ਦਿੱਤੀ ਹੈ।

ਦਿੱਲੀ ਪਬਲਿਕ ਸਕੂਲ, ਬੰਗਲੁਰੂ ਸਾਊਥ ਦੀ ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਅਧਿਆਪਕਾ ਕਵਿਤਾ ਘੋਸ਼ ਨੇ ਕਿਹਾ, “ਏਆਈ ਨੇ ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੇ ਕੰਮ ਨੂੰ ਸੌਖਾ ਬਣਾ ਦਿੱਤਾ ਹੈ। ਮੈਂ ਹਰੇਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਲਈ ਵੱਖਰੀਆਂ ਵਰਕਸ਼ੀਟਾਂ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਏਆਈ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੀ ਹਾਂ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਹਰੇਕ ਅਧਿਆਇ ਦੇ ਅੰਤ ਵਿੱਚ ਹੱਲ ਕੀਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ। ਇਨ੍ਹਾਂ ਵਰਕਸ਼ੀਟਾਂ ਵਿੱਚ ਆਲੋਚਨਾਤਮਕ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਤੋਂ ਲੈ ਕੇ ਤਰਕ ਅਤੇ ਤਰਕ-ਅਧਾਰਤ ਪ੍ਰਸ਼ਨਾਂ ਤੱਕ ਹਰ ਕਿਸਮ ਦੇ ਪ੍ਰਸ਼ਨ ਹੁੰਦੇ ਹਨ। ਅਜਿਹੀਆਂ ਵਰਕਸ਼ੀਟਾਂ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨ ਨਾਲ ਆਖਰਕਾਰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਬੋਰਡ ਪ੍ਰੀਖਿਆਵਾਂ ਦੀ ਤਿਆਰੀ ਵਿੱਚ ਸਹਾਇਤਾ ਮਿਲੇਗੀ, ਜਿੱਥੇ ਪ੍ਰਸ਼ਨ ਪੱਤਰਾਂ ਵਿੱਚ ਮੁਸ਼ਕਲ ਦਾ ਪੱਧਰ ਹਰ ਸਾਲ ਵਧ ਰਿਹਾ ਹੈ।

ਆਪਣੇ ਵਿਸ਼ੇ ਦੀ ਉਦਾਹਰਣ ਦਿੰਦੇ ਹੋਏ, ਉਸਨੇ ਕਿਹਾ, “ਮੈਂ ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਵਿਆਕਰਣ ਵਰਕਸ਼ੀਟਾਂ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਏਆਈ ਟੂਲਸ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕੀਤੀ ਹੈ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਵਿਆਕਰਣ ਦੀਆਂ ਗਲਤੀਆਂ ਜਾਂ ਸਪੈਲਿੰਗ ਗਲਤੀਆਂ ਹੁੰਦੀਆਂ ਹਨ। ਇਹ ਗਲਤੀਆਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੁਆਰਾ ਆਸਾਨੀ ਨਾਲ ਨਹੀਂ ਲੱਭੀਆਂ ਜਾ ਸਕਦੀਆਂ। ਜਦੋਂ ਮੈਂ ਆਪਣੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਇਹ ਸਿਖਾਇਆ ਤਾਂ ਮੈਂ ਰੌਬਰਟ ਫਰੌਸਟ ਦੀ ਆਈਸ ਐਂਡ ਫਾਇਰ ਕਵਿਤਾ ਲਈ ਏਆਈ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦਿਆਂ ਕੁਝ ਦਿਲਚਸਪ ਵਿਜ਼ੂਅਲ ਪੇਸ਼ਕਾਰੀਆਂ ਵੀ ਬਣਾਈਆਂ ਹਨ।

ਉਸਨੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਏਆਈ ਟੂਲ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੂੰ ਬੁਨਿਆਦੀ ਪ੍ਰਸ਼ਨ, ਸਟੈਂਡਰਡ ਪ੍ਰਸ਼ਨ, ਚੁਣੌਤੀਪੂਰਨ ਜਾਂ ਮੁਸ਼ਕਲ ਅਤੇ ਹੋਰ ਬਹੁਤ ਕੁਝ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦੇ ਹਨ। “ਇਹ ਏਆਈ ਨੂੰ ਸਹੀ ਸੰਕੇਤ ਦੇਣ ਦੀ ਮੇਰੀ ਯੋਗਤਾ ‘ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਇੱਥੇ, ਤੁਰੰਤ ਇੰਜੀਨੀਅਰਿੰਗ ਹੁਨਰ ਖੇਡ ਵਿੱਚ ਆਉਂਦੇ ਹਨ। ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੂੰ ਹੁਣ ਚੰਗੇ ਤੁਰੰਤ ਇੰਜੀਨੀਅਰ ਬਣਨਾ ਸਿੱਖਣਾ ਪਏਗਾ, “ਉਸਨੇ ਕਿਹਾ।

ਇਸ ਦੇ ਨਾਲ ਹੀ, ਸ਼੍ਰੀਮਤੀ ਘੋਸ਼ ਨੇ ਇਹ ਵੀ ਸਲਾਹ ਦਿੱਤੀ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸਕੂਲੀ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ ਏਆਈ ਟੂਲਸ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਨੂੰ ਸੀਮਤ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ।

“ਮੈਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਦੋ ਵੱਖੋ ਵੱਖਰੇ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਦਿੰਦਾ ਹਾਂ. ਜਦੋਂ ਕਿ ਇੱਕ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਕਰਨਾ ਪੈਂਦਾ ਹੈ, ਦੂਜਾ ਘਰ ਵਿੱਚ ਕਰਨਾ ਪੈਂਦਾ ਹੈ. ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਪੂਰੇ ਕੀਤੇ ਗਏ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟਾਂ ਵਿੱਚ, ਅਧਿਆਪਕ ਹਰੇਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੇ ਸੋਚਣ, ਲਿਖਣ ਅਤੇ ਗਿਆਨ ਦੇ ਸਿਰਜਣਾਤਮਕ ਹੁਨਰਾਂ ਨੂੰ ਮਾਪ ਸਕਦੇ ਹਨ. ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਘਰ ਵਿੱਚ ਪੂਰੇ ਕੀਤੇ ਜਾਣ ਵਾਲੇ ਅਸਾਈਨਮੈਂਟਾਂ ਲਈ ਏਆਈ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨ ਦੀ ਆਗਿਆ ਹੈ. ਪਰ ਅਸੀਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਵਿੱਚ ਉਹੀ ਸ਼ਬਦਾਂ ਅਤੇ ਵਾਕਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨ ਤੋਂ ਰੋਕਦੇ ਹਾਂ. ਜੇ ਨਹੀਂ, ਤਾਂ ਮੈਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟਾਂ ਨੂੰ ਦੁਬਾਰਾ ਕੰਮ ਕਰਨ ਲਈ ਕਹਿੰਦਾ ਹਾਂ.

ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦਾ ਹੁਨਰ ਵਿਕਾਸ

ਕੈਨੇਡੀਅਨ ਇੰਟਰਨੈਸ਼ਨਲ ਸਕੂਲ ਦੇ ਕੇ -12 ਟੈਕ ਕੋਆਰਡੀਨੇਟਰ ਸਮਰਾਨ ਵੀਰੀਫੋਂਗ ਨੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਏਆਈ ਵਿੱਚ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੂੰ ਅਪਗ੍ਰੇਡ ਕਰਨਾ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ।

ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਪੱਧਰ ‘ਤੇ, ਸਕੂਲ ਅਧਿਕਾਰੀ ਇੱਕ ਸਾਲ, ਪ੍ਰੋਫੈਸ਼ਨਲ ਲਰਨਿੰਗ ਕਮਿ communityਨਿਟੀ (ਪੀਐਲਸੀ) ਅਧਾਰਤ ਐਕਸ਼ਨ ਰਿਸਰਚ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ, ਉਸਨੇ ਕਿਹਾ. “ਇਸ ਨੂੰ ਮੁਲਾਂਕਣ ਰੀਡਿਜ਼ਾਇਨ ਕਹੋ: ਏਆਈ-ਏਕੀਕ੍ਰਿਤ ਕਲਾਸਰੂਮਾਂ ਵਿੱਚ ਅਧਿਆਪਕ ਦਾ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਬਣਾਉਣਾ, ਜਿੱਥੇ ਅਧਿਆਪਕ ਏਆਈ ਰੇਲਿੰਗ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਮਨੁੱਖੀ-ਇਨ-ਦਿ-ਲੂਪ ਜਾਂਚਾਂ, ਨੋ-ਡਾਇਰੈਕਟ-ਜਵਾਬ ਸਕੈਫੋਲਡਿੰਗ, ਅਤੇ ਦਿਖਾਈ ਦੇਣ ਵਾਲੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਦੇ ਨਾਲ ਮਿਲ ਕੇ ਮੁਲਾਂਕਣ ਦਾ ਪੁਨਰ ਨਿਰਮਾਣ ਕਰਦੇ ਹਨ,” ਉਸਨੇ ਕਿਹਾ.

ਐਲੀਮੈਂਟਰੀ ਕਲਾਸਰੂਮਾਂ ਵਿੱਚ, ਏਆਈ ਇੱਕ ਅਧਿਆਪਕ-ਅਗਵਾਈ ਵਾਲੇ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਸਾਧਨ ਵਜੋਂ ਕੰਮ ਕਰਦਾ ਹੈ। “ਅਧਿਆਪਕ ਇਸ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਈ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀਕੋਣਾਂ ਜਾਂ ਵਿਪਰੀਤ ਵਿਆਖਿਆਵਾਂ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਣ ਲਈ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਇਸ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਸ਼ੁੱਧਤਾ ਦਾ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕਰਨ ਅਤੇ ਮਨੁੱਖੀ ਬੁੱਧੀ ਨੂੰ ਸੁਰੱਖਿਅਤ ਰੱਖਣ ਲਈ ਪ੍ਰਤੀਬਿੰਬਤ ਵਿਚਾਰ-ਵਟਾਂਦਰੇ ਹੁੰਦੇ ਹਨ,” ਉਸਨੇ ਕਿਹਾ। ਸੈਕੰਡਰੀ ਗ੍ਰੇਡਾਂ ਵਿੱਚ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀ-ਸੰਚਾਲਿਤ ਖੋਜ ਲਈ ਏਆਈ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਹਨ – ਮਨੁੱਖਤਾ ਵਿੱਚ ਪਹੁੰਚਾਂ ਦੀ ਤੁਲਨਾ ਕਰਦੇ ਹਨ ਜਾਂ ਗਣਿਤ ਵਿੱਚ ਰਣਨੀਤੀਆਂ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਦੇ ਹਨ – ਜਦੋਂ ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਕੰਮ ਦੀ ਮੌਲਿਕਤਾ ਦੀ ਤਸਦੀਕ ਕਰਨ ਅਤੇ ਬਣਾਈ ਰੱਖਣ ਲਈ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰ ਰਹਿੰਦੇ ਹਨ।

ਸਰਕਾਰੀ ਸਕੂਲ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੁਆਰਾ ਆਰਟੀਫਿਸ਼ਲ ਇੰਟੈਲੀਜੈਂਸ ਦੀ ਵੈੱਬਸਾਈਟ

ਕਾਰਵਰ ਦੇ ਚੇਂਡੀਆ ਤਾਲੁਕ ਵਿੱਚ, ਦੋ ਸਰਕਾਰੀ ਉੱਚ ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਸਕੂਲ ਅਧਿਆਪਕਾਂ – ਸਮਾਜਿਕ ਵਿਗਿਆਨ ਦੇ ਅਧਿਆਪਕ ਚੰਦਰਕਾਂਤ ਗੌੜਾ ਅਤੇ ਗਣਿਤ ਅਤੇ ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਅਧਿਆਪਕ ਜੋਸਫਾਈਨ ਜੀ ਲੀਮਾ ਨੇ ‘ਸ਼ਿਕਸ਼ਕਰ ਸ਼ਿਕਸ਼ਨਿਕਾ ਸੰਪਨਮੁਲਾਲੂ’ ਨਾਮਕ ਇੱਕ ਏਆਈ-ਸਮਰੱਥ ਸਿੱਖਿਆ ਵੈਬਸਾਈਟ ਤਿਆਰ ਕੀਤੀ ਹੈ.

“ਇਹ ਵੈੱਬਸਾਈਟ ਇਤਿਹਾਸ, ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ, ਵਿਗਿਆਨ, ਗਣਿਤ, ਸਮਾਜਿਕ ਵਿਗਿਆਨ ਆਦਿ ਸਮੇਤ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਦੇ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ‘ਤੇ ਆਡੀਓ ਅਤੇ ਵਿਜ਼ੂਅਲ ਸਮੱਗਰੀ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦੀ ਹੈ। ਕਲਾਸ 6, 7 ਅਤੇ 8 ਦੇ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਨਾਲ ਸਬੰਧਿਤ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ‘ਤੇ ਲਗਭਗ 120 ਵੀਡੀਓ ਹਨ। ਏਆਈ ਟੂਲਸ ਨੇ ਇਤਿਹਾਸ, ਰਾਜਿਆਂ ਅਤੇ ਆਜ਼ਾਦੀ ਅੰਦੋਲਨ ਦੇ ਵੀਡੀਓ ਬਣਾਉਣ ਵਿੱਚ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਭੂਮਿਕਾ ਨਿਭਾਈ।

ਉਨ੍ਹਾਂ ਕਿਹਾ, “ਇਹ ਵਿਚਾਰ ਸਾਡੇ ਕੋਲ ਇੱਕ ਸਾਲ ਪਹਿਲਾਂ ਆਇਆ ਸੀ ਜਦੋਂ ਅਸੀਂ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਯਾਤਰਾ ‘ਤੇ ਲੈ ਗਏ ਸੀ। ਅਸੀਂ ਸਮੱਗਰੀ ਨੂੰ ਤਿਆਰ ਕਰਨਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕੀਤਾ, ਵੀਡੀਓਜ਼ ਲਈ ਵਿਚਾਰ ਲੈ ਕੇ ਆਏ ਅਤੇ ਜ਼ਰੂਰੀ ਸਮੱਗਰੀ ਅਪਲੋਡ ਕੀਤੀ ਤਾਂ ਜੋ ਬੱਚੇ ਅਤੇ ਹੋਰ ਅਧਿਆਪਕ ਵੈਬਸਾਈਟ ਦਾ ਵੱਧ ਤੋਂ ਵੱਧ ਲਾਭ ਉਠਾ ਸਕਣ। ਇਹ ਇੱਕ ਓਪਨ ਸੋਰਸ ਪਲੇਟਫਾਰਮ ਹੈ ਅਤੇ ਕੋਈ ਵੀ ਇਸ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਹੋਰ ਸੋਸ਼ਲ ਮੀਡੀਆ ਪਲੇਟਫਾਰਮਾਂ ‘ਤੇ ਵਿਦਿਅਕ ਵੀਡੀਓ ਦਿਖਾਉਣ ਦੀ ਬਜਾਏ, ਜਿੱਥੇ ਕੁਝ ਅਪ੍ਰਸੰਗਿਕ ਵਿਗਿਆਪਨ ਪੌਪ ਅਪ ਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਸਾਡੀ ਵੈਬਸਾਈਟ ‘ਤੇ ਵੀਡੀਓਜ਼ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਸਿਖਾਉਣ ਲਈ ਵਰਤੇ ਜਾ ਸਕਦੇ ਹਨ।