ਸਿੱਖਿਆ, ਪ੍ਰਤਿਭਾ ਲਾਮਬੰਦੀ ਭਾਰਤ-ਯੂਕੇ ਦੇ ਭਵਿੱਖ ਦੇ ਸਬੰਧਾਂ ਨੂੰ ਆਕਾਰ ਦੇਵੇਗੀ

ਭਾਰਤ-ਯੂਕੇ ਭਾਈਵਾਲੀ ਮੇਰੇ ਲਈ ਕਦੇ ਵੀ ਅਮੂਰਤ ਕੂਟਨੀਤਕ ਰਿਸ਼ਤਾ ਨਹੀਂ ਰਿਹਾ। ਇਹ ਮੇਰੀ ਆਪਣੀ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਦੀ ਕਹਾਣੀ ਰਹੀ ਹੈ। ਮੇਰਾ ਜਨਮ ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ ਹੋਇਆ ਸੀ, ਭਾਰਤ ਦੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਸ਼ਹਿਰਾਂ ਦੇ ਸੱਤ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤੀ, ਓਸਮਾਨੀਆ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਤੋਂ ਗ੍ਰੈਜੂਏਸ਼ਨ ਕੀਤੀ ਅਤੇ 19 ਸਾਲ ਦੀ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਵਜੋਂ ਯੂਕੇ ਆਇਆ।

ਯੂਕੇ ਵਿੱਚ, ਮੈਂ ਈ ਐਂਡ ਵਾਈ ਦੇ ਨਾਲ ਸੀਏ ਵਜੋਂ ਯੋਗਤਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤੀ, ਕੈਂਬਰਿਜ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਵਿੱਚ ਕਾਨੂੰਨ ਦੀ ਪੜ੍ਹਾਈ ਕੀਤੀ, ਇੱਕ ਗਲੋਬਲ ਕਾਰੋਬਾਰ ਬਣਾਇਆ ਅਤੇ 2006 ਵਿੱਚ ਹਾਊਸ ਆਫ਼ ਲਾਰਡਜ਼ ਵਿੱਚ ਦਾਖਲ ਹੋਣ ਵਾਲਾ ਪਹਿਲਾ ਪਾਰਸੀ ਬਣ ਗਿਆ। ਮੈਂ ਪ੍ਰਤੱਖ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਦੇਖਿਆ ਹੈ ਕਿ ਕਿਵੇਂ ਭਾਰਤ ਅਤੇ ਯੂਕੇ ਵਿਚਕਾਰ ਲੋਕਾਂ, ਵਿਚਾਰਾਂ ਅਤੇ ਅਭਿਲਾਸ਼ਾਵਾਂ ਦੀ ਲਹਿਰ ਅਸਲ ਅਤੇ ਸਥਾਈ ਮੁੱਲ ਪੈਦਾ ਕਰਦੀ ਹੈ।

(ਦਿ ਹਿੰਦੂ ਦੇ ਹਫਤਾਵਾਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਨਿ newsletਜ਼ਲੈਟਰ, THEdge ਲਈ ਸਾਈਨ ਅਪ ਕਰੋ.)

ਇੱਕ ਸੁਤੰਤਰ ਕ੍ਰਾਸਬੈਂਚ ਪੀਅਰ, ਨੈਸ਼ਨਲ ਇੰਡੀਅਨ ਸਟੂਡੈਂਟਸ ਐਂਡ ਅਲੂਮਨੀ ਯੂਨੀਅਨ ਦੇ ਸਰਪ੍ਰਸਤ, ਲਘੂ ਕਾਰੋਬਾਰ ਚਾਰਟਰ ਦੇ ਸਰਪ੍ਰਸਤ, ਯੂਕੇ ਕੌਂਸਲ ਫਾਰ ਇੰਟਰਨੈਸ਼ਨਲ ਸਟੂਡੈਂਟ ਅਫੇਅਰਜ਼ ਦੇ ਪ੍ਰਧਾਨ ਅਤੇ ਬਰਮਿੰਘਮ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੇ ਸਾਬਕਾ ਚਾਂਸਲਰ ਵਜੋਂ, ਮੈਂ ਦੋਵਾਂ ਦੇਸ਼ਾਂ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ, ਕਾਰੋਬਾਰੀ ਨੇਤਾਵਾਂ ਅਤੇ ਨੀਤੀ ਨਿਰਮਾਤਾਵਾਂ ਨਾਲ ਨੇੜਿਓਂ ਕੰਮ ਕੀਤਾ ਹੈ। ਇਨ੍ਹਾਂ ਅਨੁਭਵਾਂ ਨੇ ਮੈਨੂੰ ਵਿਕਸਿਤ ਭਾਰਤ-ਬ੍ਰਿਟੇਨ ਸਬੰਧਾਂ ਬਾਰੇ ਇੱਕ ਵਿਲੱਖਣ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀਕੋਣ ਦਿੱਤਾ ਹੈ, ਜੋ ਗਲਿਆਰੇ ਦੇ ਦੋਵਾਂ ਪਾਸਿਆਂ ਦੇ ਜੀਵਿਤ ਅਨੁਭਵ ਦੁਆਰਾ ਆਕਾਰ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਹੈ।

ਲਿੰਕਡਇਨ ਗਰੁੱਪ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਵੋ

ਮੇਰਾ ਮੰਨਣਾ ਹੈ ਕਿ ਭਾਰਤ-ਯੂਕੇ ਸਬੰਧਾਂ ਦਾ ਸਭ ਤੋਂ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਆਯਾਮ ਲੋਕ ਹਨ। ਵਿਦਿਆਰਥੀ, ਉੱਦਮ, ਖੋਜਕਰਤਾ, ਪ੍ਰੋਫੈਸ਼ਨਲਸ ਅਤੇ alumni ਸਾਡੇ ਦੋਹਾਂ ਦੇਸ਼ਾਂ ਦਰਮਿਆਨ vibrant bridge ਬਣਾਉਂਦੇ ਹਨ। ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ, ਹੁਨਰ, ਇਨੋਵੇਸ਼ਨ ਅਤੇ ਅਵਸਰ ਇਕੱਠੇ ਅੱਗੇ ਵਧਣ, ਇਹ ਸੁਨਿਸ਼ਚਿਤ ਕਰਕੇ ਇਸ ਨੂੰ ਮਜ਼ਬੂਤ ਕੀਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ।

ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਆਰਥਿਕ ਵਿਕਾਸ ਦਾ ਇੰਜਣ ਬਣਾਉਣਾ

ਭਾਰਤ-ਬ੍ਰਿਟੇਨ ਵਿਆਪਕ ਆਰਥਿਕ ਅਤੇ ਵਪਾਰ ਸਮਝੌਤਾ (ਸੀਈਟੀਏ) ਨਿਸ਼ਚਤ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਭਾਰਤ-ਬ੍ਰਿਟੇਨ ਲਈ ਮੌਕਿਆਂ ਦਾ ਵਿਸਤਾਰ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਮੀਲ ਪੱਥਰ ਸਾਬਤ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਦੁਵੱਲਾ ਵਪਾਰ, ਪਰ ਵਿਚਾਰ, ਨਵੀਨਤਾ ਅਤੇ ਆਰਥਿਕ ਵਿਕਾਸ ਆਖਰਕਾਰ ਲੋਕਾਂ ਦੁਆਰਾ ਚਲਾਇਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਗਿਆਨ-ਸੰਚਾਲਿਤ ਵਿਸ਼ਵ ਅਰਥਵਿਵਸਥਾ ਵਿੱਚ, ਪ੍ਰਤਿਭਾ ਦੁਨੀਆ ਦੇ ਸਭ ਤੋਂ ਕੀਮਤੀ ਸਰੋਤਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ ਬਣ ਗਈ ਹੈ, ਉਤਪਾਦਕਤਾ ਅਤੇ ਲੰਬੇ ਸਮੇਂ ਦੀ ਖੁਸ਼ਹਾਲੀ ਨੂੰ ਰੂਪ ਦੇ ਰਹੀ ਹੈ।

ਡੂੰਘੇ ਕਾਰੋਬਾਰੀ ਸਬੰਧਾਂ ਦੀ ਪੂਰੀ ਸੰਭਾਵਨਾ ਨੂੰ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਨ ਲਈ, ਭਾਰਤ ਅਤੇ ਯੂਕੇ ਨੂੰ ਇੱਕ ਪ੍ਰਤਿਭਾ ਪੂਲ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਵਿੱਚ ਨਿਵੇਸ਼ ਕਰਨਾ ਜਾਰੀ ਰੱਖਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਜੋ ਭਵਿੱਖ ਦੇ ਉਦਯੋਗਾਂ ਨੂੰ ਸ਼ਕਤੀ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰੇਗਾ। ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਅਤੇ ਕਾਰੋਬਾਰਾਂ ਦਰਮਿਆਨ ਭਾਈਵਾਲੀ, ਉਦਯੋਗ-ਸੂਚਿਤ ਕੋਰਸ ਅਤੇ ਸਹਿਯੋਗੀ ਖੋਜ ਇਹ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹਨ ਕਿ ਗ੍ਰੈਜੂਏਟਾਂ ਕੋਲ ਤੇਜ਼ੀ ਨਾਲ ਵਿਕਸਤ ਹੋ ਰਹੇ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿੱਚ ਰੋਜ਼ਗਾਰਦਾਤਾਵਾਂ ਲਈ ਲੋੜੀਂਦੇ ਹੁਨਰ ਹੋਣ।

ਦੋਵਾਂ ਦੇਸ਼ਾਂ ਵਿੱਚ ਉਦਯੋਗ ਅਤੇ ਅਕਾਦਮਿਕ ਜਗਤ ਨਾਲ ਨੇੜਿਓਂ ਕੰਮ ਕਰਨ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਮੇਰਾ ਮੰਨਣਾ ਹੈ ਕਿ ਆਰਥਿਕ ਵਿਕਾਸ ਉਦੋਂ ਸਭ ਤੋਂ ਮਜ਼ਬੂਤ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਜਦੋਂ ਸਿੱਖਿਆ ਅਤੇ ਉੱਦਮ ਕਦਮ-ਦਰ-ਕਦਮ ਅੱਗੇ ਵਧਦੇ ਹਨ। ਹਾਲਾਂਕਿ, ਪ੍ਰਤਿਭਾ ਦੀ ਮਹੱਤਤਾ ਨੂੰ ਪਛਾਣਨਾ ਸਿਰਫ ਪਹਿਲਾ ਕਦਮ ਹੈ। ਅਸਲ ਸਵਾਲ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਦੋਵੇਂ ਦੇਸ਼ ਅਜਿਹੇ ਰਸਤੇ ਕਿਵੇਂ ਬਣਾ ਸਕਦੇ ਹਨ ਜੋ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਵਿਦਿਅਕ ਮੌਕਿਆਂ ਨੂੰ ਲੰਬੇ ਸਮੇਂ ਦੀ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਸਫਲਤਾ ਵਿੱਚ ਬਦਲਣ ਦੇ ਯੋਗ ਬਣਾਉਂਦੇ ਹਨ।

ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਤੋਂ ਗਲੋਬਲ ਕਰੀਅਰ ਤੱਕ: ਰਸਤੇ ਬਣਾਉਣਾ

ਭਾਰਤ-ਬ੍ਰਿਟੇਨ ਸਾਂਝੇਦਾਰੀ ਦਾ ਭਵਿੱਖ ਨਾ ਸਿਰਫ ਇਸ ਗੱਲ ‘ਤੇ ਆਕਾਰ ਦਿੱਤਾ ਜਾਵੇਗਾ ਕਿ ਕਿੰਨੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸਰਹੱਦਾਂ ਪਾਰ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਬਲਕਿ ਇਸ ਗੱਲ ‘ਤੇ ਵੀ ਆਕਾਰ ਦਿੱਤਾ ਜਾਵੇਗਾ ਕਿ ਦੋਵੇਂ ਦੇਸ਼ ਸਿੱਖਿਆ ਤੋਂ ਲੈ ਕੇ ਸਾਰਥਕ ਗਲੋਬਲ ਕਰੀਅਰ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚਦੇ ਹਨ।

ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਗਤੀਸ਼ੀਲਤਾ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਬਣੀ ਹੋਈ ਹੈ, ਪਰ ਅੱਜ ਦਾ ਮੌਕਾ ਬਹੁਤ ਅੱਗੇ ਹੈ। ਅੱਜ, ਯੋਗਤਾ, ਸੰਯੁਕਤ ਅਤੇ ਦੋਹਰੀਆਂ ਡਿਗਰੀਆਂ, ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਕੈਂਪਸ, ਫੈਕਲਟੀ ਐਕਸਚੇਂਜ, ਅਤੇ ਸਹਿਯੋਗੀ ਖੋਜ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਦੀ ਆਪਸੀ ਮਾਨਤਾ ਲੋਕਾਂ ਅਤੇ ਵਿਚਾਰਾਂ ਦੇ ਆਦਾਨ-ਪ੍ਰਦਾਨ ਦੀ ਸੁਵਿਧਾ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦੀ ਹੈ। ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਕੈਂਪਸਾਂ ਅਤੇ ਭਾਈਚਾਰਿਆਂ ਨੂੰ ਸਮ੍ਰਿੱਧ ਬਣਾਉਂਦੇ ਹਨ, ਨਵੇਂ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀਕੋਣ ਲਿਆਉਂਦੇ ਹਨ, ਖੋਜ ਸਹਿਯੋਗ ਨੂੰ ਮਜ਼ਬੂਤ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਕਾਰੋਬਾਰ ਅਤੇ ਨਿਵੇਸ਼ ਦੇ ਮੌਕਿਆਂ ਨੂੰ ਅਨਲੌਕ ਕਰਦੇ ਹਨ।

ਇਹ ਮਾਰਗ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹਨ ਕਿਉਂਕਿ ਸਫਲਤਾ ਦਾ ਅਸਲ ਪੈਮਾਨਾ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਕੀ ਚੇਨਈ ਜਾਂ ਕੋਵੈਂਟਰੀ ਦਾ ਇੱਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੋਵਾਂ ਅਰਥਵਿਵਸਥਾਵਾਂ ਵਿੱਚ ਕੰਮ ਕਰਨ, ਕਾਰੋਬਾਰ ਬਣਾਉਣ, ਖੋਜ ਦੀ ਅਗਵਾਈ ਕਰਨ ਅਤੇ ਆਪਸ ਵਿੱਚ ਜੁੜੇ ਵਿਸ਼ਵ ਵਿੱਚ ਨਵੀਨਤਾ ਵਿੱਚ ਯੋਗਦਾਨ ਪਾਉਣ ਲਈ ਬਿਹਤਰ ਢੰਗ ਨਾਲ ਲੈਸ ਹੈ। ਏਆਈ , ਉੱਨਤ ਨਿਰਮਾਣ, ਗ੍ਰੀਨ ਉਦਯੋਗਾਂ ਅਤੇ ਹਰ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ ਟੈਕਨੋਲੋਜੀ ਦੇ ਵਧਦੇ ਏਕੀਕਰਣ ਦੁਆਰਾ ਮੁੜ ਆਕਾਰ ਦਿੱਤੇ ਜਾ ਰਹੇ ਵਿਸ਼ਵ ਵਿੱਚ, ਭਾਰਤ-ਯੂਕੇ ਭਾਈਵਾਲੀ ਨੂੰ ਨਾ ਸਿਰਫ਼ ਗਤੀਸ਼ੀਲਤਾ ‘ਤੇ ਬਲਕਿ ਭਵਿੱਖ ਦੀ ਤਿਆਰੀ ‘ਤੇ ਵੀ ਧਿਆਨ ਦੇਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ।

2035 ਦੀ ਆਰਥਿਕਤਾ ਲਈ ਪ੍ਰਤਿਭਾ ਤਿਆਰ ਕਰਨਾ

ਯੂਕੇ-ਇੰਡੀਆ ਵਿਜ਼ਨ 2035 ਤੇਜ਼ੀ ਨਾਲ ਬਦਲ ਰਹੀ ਦੁਨੀਆ ਲਈ ਲੈਸ ਆਰਥਿਕ ਸੰਪਰਕ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਇੱਕ ਬਲੂਪ੍ਰਿੰਟ ਹੈ, ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਇਸ ਦੇ ਮੂਲ ਵਿੱਚ ਹੈ, ਜੋ ਵਿਸ਼ਵ ਪ੍ਰਤਿਭਾ ਦੀ ਅਗਲੀ ਪੀੜ੍ਹੀ ਦੇ ਪੋਸ਼ਣ ਲਈ ਸਾਂਝੀ ਪ੍ਰਤੀਬੱਧਤਾ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦੀ ਹੈ।

ਨੌਜਵਾਨਾਂ ਨੂੰ ਇਸ ਭਵਿੱਖ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕਰਨ ਲਈ ਸਿਰਫ ਤਕਨੀਕੀ ਮੁਹਾਰਤ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ ਹੋਰ ਵੀ ਬਹੁਤ ਕੁਝ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ। 2035 ਦੀ ਆਰਥਿਕਤਾ ਵਿੱਚ ਸਫਲਤਾ ਉੱਦਮਤਾ, ਸਿਰਜਣਾਤਮਕਤਾ ਅਤੇ ਸਰਹੱਦਾਂ ਅਤੇ ਅਨੁਸ਼ਾਸਨਾਂ ਨੂੰ ਪਾਰ ਕਰਨ ਵਾਲੀਆਂ ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ‘ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰੇਗੀ। ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਸਿਖਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਗਿਆਨ ਅਤੇ ਹੁਨਰ ਨੂੰ ਵਿਕਸਤ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਬਣਾਉਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਭਵਿੱਖ ਦੇ ਗਤੀਸ਼ੀਲ ਕਰੀਅਰ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ।

ਇਹ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਅਤੇ ਉਦਯੋਗਾਂ ਦਰਮਿਆਨ ਗਹਿਰੇ ਸਹਿਯੋਗ ਦੀ ਮੰਗ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਨੂੰ ਏਏ ਕਿਹਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ।ਈ, ਪ੍ਰਬੰਧਨ ਸਮਰੱਥਾਵਾਂ ਨੂੰ ਉਭਰ ਰਹੇ ਖੇਤਰਾਂ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਡੇਟਾ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਅਤੇ ਸਥਿਰਤਾ ਨਾਲ ਏਕੀਕ੍ਰਿਤ ਕਰਨਾ ਅਕਾਦਮਿਕ ਸਿਧਾਂਤ ਅਤੇ ਕਾਰਪੋਰੇਟ ਜ਼ਰੂਰਤਾਂ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਪਾੜੇ ਨੂੰ ਦੂਰ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਕੰਮ ਵਾਲੀ ਥਾਂ ਦੀ ਤਿਆਰੀ ਨੂੰ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਲਾਈਵ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ, ਇੰਟਰਨਸ਼ਿਪ, ਉਦਯੋਗ ਦੀ ਅਗਵਾਈ ਵਾਲੀ ਖੋਜ, ਅਤੇ ਅਸਲ-ਸੰਸਾਰ ਦੇ ਕੇਸ ਅਧਿਐਨ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹਨ.

ਹਾਲਾਂਕਿ, ਸਿਰਫ ਅਭਿਲਾਸ਼ੀ ਟੀਚੇ ਨਤੀਜੇ ਨਹੀਂ ਦਿੰਦੇ। ਇਸ ਵਿਜ਼ਨ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਅਤੇ ਨੈੱਟਵਰਕਾਂ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ ਜੋ ਰਣਨੀਤਕ ਇਰਾਦੇ ਨੂੰ ਨਿਰੰਤਰ ਸਹਿਯੋਗ ਵਿੱਚ ਬਦਲ ਸਕਣ।

ਸਹਿਯੋਗ ਲਈ ਬੁਨਿਆਦੀ ਢਾਂਚੇ ਦਾ ਨਿਰਮਾਣ

ਮਜ਼ਬੂਤ ਨੀਤੀਗਤ ਵਚਨਬੱਧਤਾਵਾਂ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹਨ, ਪਰ ਸਥਾਈ ਭਾਈਵਾਲੀ ਲਈ ਅਭਿਲਾਸ਼ਾ ਨੂੰ ਅਮਲ ਵਿੱਚ ਬਦਲਣ ਦੇ ਸਮਰੱਥ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੁੰਦੀ ਹੈ। ਇਹ ਉਹ ਥਾਂ ਹੈ ਜਿੱਥੇ ਚਾਰਟਰਡ ਐਸੋਸੀਏਸ਼ਨ ਆਫ਼ ਬਿਜ਼ਨਸ ਸਕੂਲਜ਼ (ਚਾਰਟਰਡ ਏਬੀਐਸ) ਅਤੇ ਬ੍ਰਿਟਿਸ਼ ਕੌਂਸਲ ਵਰਗੀਆਂ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਇੱਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਭੂਮਿਕਾ ਨਿਭਾਉਂਦੀਆਂ ਹਨ। ਭਾਰਤ-ਯੂਕੇ ਬਿਜ਼ਨਸ ਸਕੂਲ ਸੰਵਾਦ ਦੇ ਜ਼ਰੀਏ, ਚਾਰਟਰਡ ਏਬੀਐਸ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਨੂੰ ਨਿਰੰਤਰ ਸਹਿਯੋਗ ਲਈ ਲੋੜੀਂਦਾ ਢਾਂਚਾ ਬਣਾਉਣ ਵਿੱਚ ਸਹਾਇਤਾ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ। ਇਹ ਲੈਣ-ਦੇਣ ਦੇ ਆਦਾਨ-ਪ੍ਰਦਾਨ ਦੀ ਬਜਾਏ ਆਪਸੀ ਭਾਈਵਾਲੀ, ਸਾਂਝੀ ਮੁਹਾਰਤ ਅਤੇ ਲੰਬੇ ਸਮੇਂ ਦੀ ਵਚਨਬੱਧਤਾ ‘ਤੇ ਅਧਾਰਤ ਹੈ।

ਇਹ ਪਹੁੰਚ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਵਿਕਸਤ ਸੁਭਾਅ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦੀ ਹੈ। ਟੀਐਨਈ ਅੱਜ ਬਰਾਬਰ ਭਾਈਵਾਲੀ ਬਣਾਉਣ ਬਾਰੇ ਹੈ ਜੋ ਦੋਵਾਂ ਦੇਸ਼ਾਂ ਦੀਆਂ ਸੰਸਥਾਵਾਂ, ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਅਤੇ ਸਮਾਜਾਂ ਲਈ ਮੁੱਲ ਪੈਦਾ ਕਰਦੀ ਹੈ। ਬ੍ਰਿਟਿਸ਼ ਕੌਂਸਲ, ਆਲ ਇੰਡੀਆ ਮੈਨੇਜਮੈਂਟ ਐਸੋਸੀਏਸ਼ਨ (ਏਆਈਐਮਏ), ਐਸੋਸੀਏਸ਼ਨ ਆਫ ਮੈਨੇਜਮੈਂਟ ਡਿਵੈਲਪਮੈਂਟ ਇੰਸਟੀਚਿਊਸ਼ਨਜ਼ ਇਨ ਸਾਊਥ ਏਸ਼ੀਆ (ਏਐਮਡੀਆਈਐਸਏ), ਇੰਡੀਆ ਬਿਜ਼ਨਸ ਗਰੁੱਪ (ਆਈਬੀਜੀ), ਅਤੇ ਇੰਡੀਅਨ ਅਕੈਡਮੀ ਆਫ਼ ਮੈਨੇਜਮੈਂਟ (ਆਈਐਨਡੀਏਐਮ) ਨਾਲ ਆਯੋਜਿਤ ਭਾਰਤ-ਯੂਕੇ ਬਿਜ਼ਨਸ ਸਕੂਲ ਡਾਇਲਾਗ, ਇਹ ਦਰਸਾਉਂਦਾ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਅਭਿਆਸ ਵਿੱਚ ਕਿਹੋ ਜਿਹਾ ਦਿਖਾਈ ਦਿੰਦਾ ਹੈ। ਬਿਜ਼ਨਸ ਸਕੂਲ ਦੇ ਨੇਤਾਵਾਂ, ਨੀਤੀ ਨਿਰਮਾਤਾਵਾਂ ਅਤੇ ਉਦਯੋਗ ਦੇ ਹਿੱਸੇਦਾਰਾਂ ਨੂੰ ਇਕੱਠੇ ਕਰਕੇ, ਇਸ ਨੇ ਡੂੰਘਾਈ ਨਾਲ ਖੋਜ ਸਹਿਯੋਗ, ਫੈਕਲਟੀ ਐਕਸਚੇਂਜ, ਸਾਂਝੇ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਵਿਕਾਸ, ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਵਿਸ਼ਵ ਪੱਧਰ ‘ਤੇ ਢੁੱਕਵੇਂ ਕਰੀਅਰ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕਰਨ ‘ਤੇ ਸਾਂਝਾ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦਰਤ ਕਰਨ ਲਈ ਵਚਨਬੱਧਤਾਵਾਂ ਪੈਦਾ ਕੀਤੀਆਂ ਹਨ।

ਜਿਵੇਂ ਕਿ 2026 ਸੰਵਾਦ ਐੱਨਈਪੀ 2020 ਅਤੇ ਭਾਰਤ-ਯੂਕੇ ਵਿਜ਼ਨ 2035 ਦੇ ਟੀਚਿਆਂ ਨੂੰ ਅੱਗੇ ਵਧਾਉਂਦਾ ਹੈ, ਇਹ ਸੰਸਥਾਗਤ ਢਾਂਚੇ ਆਪਸੀ ਵਿਕਾਸ, ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਅਤੇ ਲੰਬੇ ਸਮੇਂ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਲਈ ਇੱਕ ਨੀਂਹ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ।

ਉਹ ਪੀੜ੍ਹੀ ਜੋ ਭਾਰਤ-ਯੂਕੇ 2035 ਨੂੰ ਪਰਿਭਾਸ਼ਿਤ ਕਰੇਗੀ

ਅੰਤ ਵਿੱਚ, ਭਾਰਤ-ਯੂਕੇ ਵਿਜ਼ਨ 2035 ਦੀ ਸਫ਼ਲਤਾ ਨੂੰ ਸਿਰਫ਼ ਵਪਾਰ ਦੀ ਮਾਤਰਾ ਨਾਲ ਨਹੀਂ ਮਾਪਿਆ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ। ਇਸ ਦੇ ਅਸਲ ਲਾਭਅੰਸ਼ ਦੋਵਾਂ ਦੇਸ਼ਾਂ ਵਿੱਚ ਵਿਕਸਿਤ ਪੇਸ਼ੇਵਰਾਂ, ਨਿਰਮਿਤ ਕਾਰੋਬਾਰਾਂ, ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਿਤ ਖੋਜ ਅਤੇ ਸਾਂਝੇਦਾਰੀ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਵਿੱਚ ਦੇਖੇ ਜਾਣਗੇ। ਭਾਰਤ ਅਤੇ ਯੂਕੇ ਕੋਲ ਮਿਲ ਕੇ ਵਿਸ਼ਵ ਪੱਧਰ ‘ਤੇ ਜੁੜੇ ਉੱਦਮੀਆਂ, ਖੋਜਕਰਤਾਵਾਂ, ਇਨੋਵੇਟਰਾਂ ਅਤੇ ਨੇਤਾਵਾਂ ਦੀ ਇੱਕ ਪੀੜ੍ਹੀ ਦਾ ਪੋਸ਼ਣ ਕਰਨ ਦਾ ਮੌਕਾ ਹੈ, ਜੋ ਨਾ ਸਿਰਫ਼ ਦੁਵੱਲੇ ਸਬੰਧਾਂ ਵਿੱਚ ਭਾਗੀਦਾਰ ਹਨ, ਬਲਕਿ ਇਸ ਦੇ ਜੀਵੰਤ ਰੂਪ ਹਨ।

ਮੇਰੀ ਆਪਣੀ ਯਾਤਰਾ ਨੇ ਮੈਨੂੰ ਯਕੀਨ ਦਿਵਾਇਆ ਹੈ ਕਿ ਭਾਰਤ-ਬ੍ਰਿਟੇਨ ਸਬੰਧ, ਆਪਣੇ ਸਭ ਤੋਂ ਡੂੰਘੇ ਪੱਧਰ ‘ਤੇ, ਇੱਕ ਮਾਨਵੀ ਸਬੰਧ ਹੈ। ਸਾਡੇ ਦੇਸ਼ਾਂ ਦਰਮਿਆਨ ਪ੍ਰਤਿਭਾ, ਵਿਚਾਰਾਂ ਅਤੇ ਇੱਛਾਵਾਂ ਦੀ ਲਹਿਰ ਨੇ ਮੇਰੀ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਵੀ ਬਦਲ ਦਿੱਤੀ ਹੈ। ਇਸ ਲਈ ਸਿੱਖਿਆ, ਕੌਸ਼ਲ ਅਤੇ ਗਿਆਨ ਵਿੱਚ ਨਿਵੇਸ਼ ਕਰਨਾ ਸਭ ਤੋਂ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਦੀਰਘਕਾਲੀ ਨਿਵੇਸ਼ ਹੈ ਜੋ ਕੋਈ ਵੀ ਦੇਸ਼ ਕਿਸੇ ਹੋਰ ਦੇਸ਼ ਵਿੱਚ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ।

ਹੁਣ ਕੰਮ ਸਪੱਸ਼ਟ ਹੈ। ਸਰਕਾਰਾਂ, ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਅਤੇ ਕਾਰੋਬਾਰਾਂ ਨੂੰ ਅੱਜ ਮਿਲ ਕੇ ਕੰਮ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਭਾਈਵਾਲੀ ਅਤੇ ਮੌਕੇ ਬਣਾਉਣ ਲਈ 2035 ਦੀ ਉਡੀਕ ਨਹੀਂ ਕਰਨੀ ਚਾਹੀਦੀ ਜੋ ਇਸ ਸਾਂਝੀ ਅਭਿਲਾਸ਼ਾ ਨੂੰ ਇੱਕ ਸਾਂਝੀ ਹਕੀਕਤ ਵਿੱਚ ਬਦਲ ਦੇਣਗੇ।

ਲਾਰਡ ਕਰਨ ਬਿਲੀਮੋਰੀਆ ਇੱਕ ਬ੍ਰਿਟਿਸ਼ ਕਾਰੋਬਾਰੀ ਹੈ ਅਤੇ ਹਾਊਸ ਆਫ ਲਾਰਡਜ਼ ਦਾ ਮੈਂਬਰ ਹੈ।