ਕੇਂਦਰੀ ਵਿਦਿਆਲਿਆ ਵਿੱਚ 6ਵੀਂ ਅਤੇ 9ਵੀਂ ਜਮਾਤ ਲਈ ਘੱਟੋ-ਘੱਟ ਇੱਕ ਸੰਸਕ੍ਰਿਤ ਭਾਗ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ: ਕੇ.ਵੀ.ਐਸ.

ਕੇਂਦਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਮੰਤਰਾਲੇ ਦੇ ਅਧੀਨ ਇੱਕ ਖੁਦਮੁਖਤਿਆਰ ਸੰਸਥਾ ਕੇਂਦਰੀ ਵਿਦਿਆਲਿਆ ਸੰਗਠਨ (ਕੇਵੀਐਸ) ਦੁਆਰਾ ਜਾਰੀ ਇੱਕ ਸਰਕੂਲਰ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ, ਹਰੇਕ ਕੇਂਦਰੀ ਵਿਦਿਆਲਿਆ (ਕੇਵੀ) ਨੂੰ 6ਵੀਂ ਅਤੇ 9ਵੀਂ ਜਮਾਤ ਵਿੱਚ ਸੰਸਕ੍ਰਿਤ ਨੂੰ ਤੀਜੀ ਭਾਸ਼ਾ ਵਜੋਂ ਸਿੱਖਣ ਵਾਲੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਘੱਟੋ-ਘੱਟ ਇੱਕ ਸਮਰਪਿਤ ਭਾਗ ਨੂੰ ਕਾਇਮ ਰੱਖਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ।

ਇਸ ਸਮੇਂ ਪੂਰੇ ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ 1,288 ਕਾਰਜਸ਼ੀਲ ਕੇਵੀ ਹਨ, ਤਿੰਨ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਪੱਧਰ ‘ਤੇ ਮਾਸਕੋ, ਕਾਠਮੰਡੂ ਅਤੇ ਤਹਿਰਾਨ ਵਿੱਚ ਕੰਮ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ। ਸਰਕੂਲਰ, ਮਿਤੀ 29 ਮਈ ਅਤੇ ਦੁਆਰਾ ਦੇਖਿਆ ਗਿਆ ਹਿੰਦੂਭਾਰਤ ਅਤੇ ਵਿਦੇਸ਼ ਦੇ ਸਾਰੇ ਕੇਵੀ ਸਕੂਲਾਂ ਲਈ ਹੈ।

KVS ਦੇ ਇੱਕ ਸੀਨੀਅਰ ਅਧਿਕਾਰੀ ਨੇ ਆਪਣਾ ਨਾਮ ਗੁਪਤ ਰੱਖਣ ਦੀ ਸ਼ਰਤ ‘ਤੇ ਕਿਹਾ, “KVS ਨੇ ਇਹ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਇਆ ਹੈ ਕਿ ਨੀਤੀ ਸੰਸਕ੍ਰਿਤ ਨੂੰ ਸਾਰੇ KVs ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਸਾਂਝੇ ਵਿਕਲਪ ਦੇ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਕਾਇਮ ਰੱਖ ਕੇ ਆਪਣੀ ਤਬਾਦਲਾਯੋਗ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਆਬਾਦੀ ਪ੍ਰਤੀ ਸੰਵੇਦਨਸ਼ੀਲ ਬਣੀ ਰਹੇ, ਜਦੋਂ ਕਿ ਉਹਨਾਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਖੇਤਰੀ ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਨੂੰ ਇੱਕ ਵਿਕਲਪ ਵਜੋਂ ਪੇਸ਼ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਜੋ ਵਾਰ-ਵਾਰ ਤਬਾਦਲੇ ਦੇ ਅਧੀਨ ਨਹੀਂ ਹਨ,”

ਅਧਿਕਾਰੀ ਨੇ ਕਿਹਾ, “ਕੇਵੀਐਸ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਤੀਜੀ ਭਾਸ਼ਾ ਵਜੋਂ ਸੰਸਕ੍ਰਿਤ ਦੇ ਨਾਲ ਤਿੰਨ-ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਦੇ ਢਾਂਚੇ ਦੀ ਪਾਲਣਾ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਹੁਣ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਕੋਲ ਸੰਸਕ੍ਰਿਤ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਕਰਨ ਜਾਂ ਤੀਜੀ ਭਾਸ਼ਾ ਵਜੋਂ ਅਨੁਸੂਚਿਤ ਖੇਤਰੀ ਭਾਸ਼ਾ ਵਿੱਚ ਵਿਕਲਪ ਹੋਵੇਗਾ।”

ਸੀਮਤ ਅਧਿਆਪਕ, ਸਰੋਤ

10 ਅਪ੍ਰੈਲ, 27 ਮਈ ਅਤੇ 29 ਮਈ ਨੂੰ ਜਾਰੀ ਕੀਤੇ ਗਏ ਲਗਾਤਾਰ ਤਿੰਨ ਰੀਮਾਈਂਡਰਾਂ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, KVS ਨੇ ਸਾਰੇ KV ਪ੍ਰਿੰਸੀਪਲਾਂ ਨੂੰ 2026-27 ਅਕਾਦਮਿਕ ਸਾਲ ਵਿੱਚ 6ਵੀਂ ਅਤੇ 9ਵੀਂ ਜਮਾਤ ਲਈ ਤੀਜੀ ਭਾਸ਼ਾ (R3) ਨੂੰ ਲਾਜ਼ਮੀ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਲਈ ਲੋੜੀਂਦੇ ਡੇਟਾ ਨੂੰ ਤੁਰੰਤ ਤੇਜ਼ ਅਤੇ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ ਨਿਰਦੇਸ਼ ਦਿੱਤੇ ਹਨ।

ਦਿਸ਼ਾ-ਨਿਰਦੇਸ਼ਾਂ ਦੇ ਤਹਿਤ, ਸਾਰੇ ਕੇਵੀ ਸਕੂਲਾਂ ਨੂੰ ਮਾਪਿਆਂ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਤੋਂ R3 ਭਾਸ਼ਾ ਤਰਜੀਹਾਂ ਨੂੰ ਇਕੱਠਾ ਕਰਨਾ ਹੋਵੇਗਾ। ਸਰਕੂਲਰ ਸਪੱਸ਼ਟ ਕਰਦਾ ਹੈ ਕਿ R3 ਵਿਕਲਪ (ਅਨੁਸੂਚਿਤ ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਸੰਸਕ੍ਰਿਤ ਜਾਂ ਖੇਤਰੀ ਜਾਂ ਰਾਜ ਭਾਸ਼ਾ) R1 (ਹਿੰਦੀ) ਅਤੇ R2 (ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ) ਤੋਂ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਵੱਖਰਾ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ।

ਸੰਸਕ੍ਰਿਤ ਨੂੰ ਤਿੰਨ ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਦੇ ਫਾਰਮੂਲੇ ਦੇ ਹਿੱਸੇ ਵਜੋਂ ਪੇਸ਼ ਕਰਨ ਵਿਰੁੱਧ ਕੇਸ

ਅਧਿਕਾਰੀ ਨੇ ਮੰਨਿਆ ਕਿ ਕੁਝ KVs ਨੂੰ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਕਰਨਾ ਪੈਂਦਾ ਹੈ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਸੀਮਤ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੀ ਉਪਲਬਧਤਾ ਅਤੇ ਸਰੋਤ ਰੁਕਾਵਟਾਂ, ਪਰ ਜ਼ੋਰ ਦਿੱਤਾ ਕਿ ਖੇਤਰੀ ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਲਈ ਠੇਕੇ ‘ਤੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ, ਪੜਾਅਵਾਰ ਰੋਲ-ਆਊਟ ਅਤੇ SCERT ਸਮੱਗਰੀ (ਜਿੱਥੇ NCERT ਸਮੱਗਰੀ ਦੀ ਉਪਲਬਧਤਾ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਹਨ) ਨੂੰ ਅਪਣਾਉਣ ਨਾਲ ਇਹਨਾਂ ਰੁਕਾਵਟਾਂ ਨੂੰ ਘਟਾਉਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਮਿਲੇਗੀ।

ਸਮਾਂ ਸਾਰਣੀ ਵਿੱਚ ਤਬਦੀਲੀ

ਸਰਕੂਲਰ ਵਿੱਚ ਕਿਹਾ ਗਿਆ ਹੈ ਕਿ R3 ਦੇ ਲਾਜ਼ਮੀ ਰੋਲਆਉਟ ਅਤੇ ਸਕੂਲ ਦੀ ਸਮਾਂ ਸਾਰਣੀ ਵਿੱਚ ਬਾਅਦ ਵਿੱਚ ਤਬਦੀਲੀ – ਜਿਸ ਕਾਰਨ ਕਲਾਸ 9 ਵਿੱਚ ਕਈ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਲਈ ਵਿਸ਼ਾ-ਵਾਰ ਪੀਰੀਅਡ ਅਲਾਟਮੈਂਟ ਵਿੱਚ ਬਦਲਾਅ ਹੋਇਆ ਹੈ – ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਸਕੂਲ ਪੱਧਰ ‘ਤੇ ਸਟਾਫ ਦੀ ਸੰਖਿਆ ਦੀ ਸਹੀ ਪੁਨਰ ਗਣਨਾ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ। ਕੇਵੀ ਵਿੱਚ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਕਾਡਰਾਂ ਲਈ ਮੁੱਖ ਗਿਣਤੀ ਸਮਗਰਾ ਪੋਰਟਲ ਰਾਹੀਂ ਡਿਜੀਟਲ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ।

ਡੇਟਾ ਦਰਸਾਉਂਦਾ ਹੈ ਕਿ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਭਾਰਤੀ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਸੰਸਕ੍ਰਿਤ ਅਤੇ ਹਿੰਦੀ ਤੀਜੀ ਭਾਸ਼ਾ ਦੇ ਵਿਕਲਪ ਹਨ

ਸਰਕੂਲਰ ਵਿੱਚ ਕਿਹਾ ਗਿਆ ਹੈ, “ਸਾਰੇ ਡਿਪਟੀ ਕਮਿਸ਼ਨਰਾਂ ਨੂੰ ਬੇਨਤੀ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਪ੍ਰਿੰਸੀਪਲਾਂ ਨੂੰ (ਸਮਾਗਮ) ਪੋਰਟਲ ‘ਤੇ 5 ਜੂਨ ਨੂੰ ਜਾਂ ਇਸ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ R3 ਦਾ ਡੇਟਾ ਅਪਲੋਡ ਕਰਨ ਦਾ ਕੰਮ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ ਨਿਰਦੇਸ਼ ਦੇਣ, ਤਾਂ ਜੋ ਸੋਧੇ ਹੋਏ ਸਟਾਫ ਦੀ ਗਿਣਤੀ ਨੂੰ ਪੋਰਟਲ ਰਾਹੀਂ ਜਲਦੀ ਤੋਂ ਜਲਦੀ ਗਿਣਿਆ ਜਾ ਸਕੇ।”

ਸਕੂਲ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸੰਖਿਆ ਦੇ ਆਧਾਰ ‘ਤੇ ਵਿਲੀਨ ਭਾਗ ਬਣਾ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਇੱਕ ਸਿੰਗਲ ਭਾਗ ਮਿਸ਼ਰਤ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਅਨੁਕੂਲਿਤ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ (ਕੁਝ ਸੰਸਕ੍ਰਿਤ ਚੁਣਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਕੁਝ ਇੱਕ ਖੇਤਰੀ ਭਾਸ਼ਾ ਚੁਣਦੇ ਹਨ, ਜੇਕਰ ਵੱਧ ਤੋਂ ਵੱਧ 15 ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਹਨ)। ਦੂਜਾ, ਨਾਮਜ਼ਦਗੀ ਦੇ ਆਧਾਰ ‘ਤੇ, ਸੰਸਕ੍ਰਿਤ ਲਈ ਇੱਕ ਭਾਗ ਅਤੇ ਖੇਤਰੀ ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਲਈ ਇੱਕ ਭਾਗ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਤੀਸਰਾ, ਸੰਸਕ੍ਰਿਤ ਦਾ ਇੱਕ ਭਾਗ ਅਤੇ ਖੇਤਰੀ ਭਾਸ਼ਾ ਦੇ ਦੋ ਭਾਗ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ ਜਾਂ ਇਸਦੇ ਉਲਟ, ਪਰ ਹਰੇਕ ਕਲਾਸ ਵਿੱਚ ਸੰਸਕ੍ਰਿਤ ਦਾ ਘੱਟੋ ਘੱਟ ਇੱਕ ਭਾਗ ਲਾਜ਼ਮੀ ਹੈ, ਸਰਕੂਲਰ ਵਿੱਚ ਕਿਹਾ ਗਿਆ ਹੈ।