ਬ੍ਰਾਂਡ ਬਨਾਮ ਬ੍ਰਾਂਚ ਤੋਂ ਪਰੇ: ਬਦਲਦੇ ਜੌਬ ਮਾਰਕੀਟ ਪ੍ਰੀਮੀਅਮ ਵਿੱਚ ਇੰਜੀਨੀਅਰਿੰਗ ਕਾਲਜਾਂ ਅਤੇ ਡੋਮੇਨਾਂ ਦੀ ਚੋਣ ਕਰਨਾ

ਕਿਸੇ ਵੀ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਨੂੰ ਪੁੱਛੋ ਜਿਸ ਨੇ ਕਾਰਪੋਰੇਟ ਸੈਟਿੰਗ ਵਿੱਚ ਦਸ ਤੋਂ ਬਾਰਾਂ ਸਾਲ ਬਿਤਾਏ ਹਨ. ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਸਨੂੰ ਇਸ ਦ੍ਰਿਸ਼ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਕਰਨਾ ਪਿਆ ਹੋਵੇ: ਇੱਕ ਕਿਸ਼ੋਰ ਇੱਕ ਪੇਸ਼ੇ ਦੀ ਚੋਣ ਕਰਨ ਬਾਰੇ ਸਲਾਹ ਲੈਣ ਲਈ ਆਉਂਦਾ ਹੈ। “ਬ੍ਰਾਂਡ ਦਾ ਪਿੱਛਾ ਕਰੋ” ਜਾਂ “ਸਿਰਫ਼ ਆਪਣੇ ਜਨੂੰਨ ਦੀ ਪਾਲਣਾ ਕਰੋ” ਕੁਝ ਸਾਲ ਪਹਿਲਾਂ ਜਵਾਬ ਹੁੰਦਾ ਸੀ. ਅੱਜ, ਇਸ ਨੂੰ ਨਾ ਸਿਰਫ਼ ਇੱਕ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਸਰਲੀਕਰਨ ਮੰਨਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਸਗੋਂ ਸੰਭਾਵੀ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਇੱਕ ਨੁਕਸਾਨਦੇਹ ਨਿਰਦੇਸ਼ ਵੀ ਮੰਨਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ।

ਹਜ਼ਾਰਾਂ ਸਾਲਾਂ ਜਾਂ ਪੁਰਾਣੀਆਂ ਪੀੜ੍ਹੀਆਂ ਦੇ ਜੀਵਿਤ ਅਨੁਭਵ ਹੁਣ ਢੁਕਵੇਂ ਨਹੀਂ ਹਨ। ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਵਧੇਰੇ ਗਤੀਸ਼ੀਲ, ਵਿਸਤ੍ਰਿਤ, ਅਸਮਾਨ ਅਤੇ ਉੱਚ ਪ੍ਰਤੀਯੋਗੀ ਨੌਕਰੀ ਬਾਜ਼ਾਰ ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਈਕੋਸਿਸਟਮ ਹੈ। ਇਸ ਲਈ, ਪਰਿਵਾਰਕ ਕਹਾਣੀਆਂ ਜਾਂ ਕੋਚਿੰਗ ਸੈਂਟਰ ਦੇ ਨਾਅਰਿਆਂ ਦੀ ਬਜਾਏ ਤੱਥਾਂ ਨੂੰ ਇਮਾਨਦਾਰ ਜਵਾਬ ਦੇਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਉਦੋਂ ਸੱਚ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਜਦੋਂ 12ਵੀਂ ਜਮਾਤ ਦਾ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਪੁੱਛਦਾ ਹੈ, “ਕੀ ਮੈਨੂੰ ਕਾਲਜ ਦੀ ਪ੍ਰਤਿਸ਼ਠਾ ਜਾਂ ਵਧ ਰਹੇ ਡੋਮੇਨ ‘ਤੇ ਵਿਚਾਰ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ?” BE ਜਾਂ B.Tech ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਵਿਚਕਾਰ ਚੋਣ ਕਰਦੇ ਸਮੇਂ।

ਇੱਕ ਕੁਲੀਨ ਵਰਗ ਦੁਆਰਾ ਚਲਾਇਆ ਜਾਂਦਾ ਇੱਕ ਜਨਤਕ ਪ੍ਰਣਾਲੀ

ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ ਬੈਚਲਰ ਆਫ਼ ਟੈਕਨਾਲੋਜੀ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਦਾ ਲੈਂਡਸਕੇਪ ਬਹੁਤ ਘੱਟ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਤੋਂ ਬਹੁਤ ਸਾਰੀਆਂ ਚੋਟੀ ਦੀਆਂ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਵਾਲੀ ਇੱਕ ਵੱਡੀ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਵਿੱਚ ਬਦਲ ਗਿਆ ਹੈ। AICTE ਦੇ ਅੰਕੜਿਆਂ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ, B.Tech ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਲਈ ਅਧਿਕਾਰਤ ਦਾਖਲੇ 2024-2025 ਵਿੱਚ 14.90 ਲੱਖ ਸੀਟਾਂ ਦੇ ਅੱਠ ਸਾਲਾਂ ਦੇ ਉੱਚੇ ਪੱਧਰ ‘ਤੇ ਪਹੁੰਚ ਗਏ, ਪਰ ਅਸਲ ਦਾਖਲਾ ਲਗਭਗ 12.53 ਲੱਖ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦਾ ਆਇਆ।

ਕੰਪਿਊਟਰ ਵਿਗਿਆਨ ਅਤੇ ਸਬੰਧਤ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਦਾ ਖੇਤਰ ਇਸ ਵਿਸਥਾਰ ਦੇ ਪਿੱਛੇ ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਇੰਜਣ ਰਿਹਾ ਹੈ। AICTE ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ, 2024-25 ਵਿੱਚ ਸਾਰੀਆਂ ਸ਼ਾਖਾਵਾਂ ਵਿੱਚੋਂ, ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਧ ਸੀਟਾਂ ਕੰਪਿਊਟਰ ਵਿਗਿਆਨ ਅਤੇ ਸੰਬੰਧਿਤ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ (ਏਆਈ, ਡੇਟਾ ਸਾਇੰਸ, ਸਾਈਬਰ ਸੁਰੱਖਿਆ ਅਤੇ ਰੋਬੋਟਿਕਸ ਸਮੇਤ) ਵਿੱਚ ਭਰੀਆਂ ਗਈਆਂ ਸਨ, ਮਕੈਨੀਕਲ ਇੰਜੀਨੀਅਰਿੰਗ ਵਿੱਚ 2.37 ਲੱਖ ਸੀਟਾਂ ਅਤੇ ਸਿਵਲ ਇੰਜੀਨੀਅਰਿੰਗ ਵਿੱਚ 1.73 ਲੱਖ ਸੀਟਾਂ ਸਨ। ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੀ ਘਾਟ ਅਤੇ ਮਾਪਿਆਂ ਦੇ ਭਾਰੀ ਦਬਾਅ ਕਾਰਨ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਅਕਸਰ “ਚੰਗਾ ਕਾਲਜ, ਠੀਕ ਸ਼ਾਖਾ” ਅਤੇ “ਠੀਕ ਕਾਲਜ, ਚੰਗੀ ਸ਼ਾਖਾ” ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ ਦੀ ਚੋਣ ਕਰਨ ਲਈ ਮਜਬੂਰ ਹੁੰਦੇ ਹਨ।

ਇਹਨਾਂ ਵਿੱਚੋਂ 40% ਤੋਂ ਵੱਧ ਸੀਟਾਂ ਕੇਵਲ ਤਿੰਨ ਦੱਖਣੀ ਰਾਜਾਂ – ਤਾਮਿਲਨਾਡੂ, ਆਂਧਰਾ ਪ੍ਰਦੇਸ਼ ਅਤੇ ਤੇਲੰਗਾਨਾ ਵਿੱਚ ਕੇਂਦਰਿਤ ਹੋਣ ਦੇ ਨਾਲ, ਇੱਕ ਕੈਂਪਸ ਗੇਟ ਤੋਂ ਦੂਜੇ ਤੱਕ ਵਿਦਿਅਕ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਦੀ ਗੁਣਵੱਤਾ ਵਿੱਚ ਮਾਨਕੀਕਰਨ ਦੀ ਇੱਕ ਵੱਡੀ ਘਾਟ ਹੈ।

ਵੱਕਾਰ ਨੂੰ ਪਹਿਲ ਦੇਣਾ: ਵਿਵਾਦ

ਇੱਕ “ਵੱਡੇ ਨਾਮ” ਕਾਲਜ ਦੀ ਇੱਛਾ ਬਹੁਤ ਵਧੀਆ ਹੈ…ਅਤੇ ਇੱਕ ਚੰਗੇ ਕਾਰਨ ਲਈ। ਵੱਖ-ਵੱਖ ਦਰਜਾਬੰਦੀ ਪ੍ਰਣਾਲੀਆਂ ਅਤੇ ਪਲੇਸਮੈਂਟ ਡੇਟਾ ਦਰਸਾਉਂਦੇ ਹਨ ਕਿ ਉੱਚ-ਪੱਧਰੀ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਅਕਸਰ ਅਮਲੀ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਹਰ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਕੈਰੀਅਰ ਨਤੀਜੇ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ। ਜਦੋਂ ਕਿ ਆਈਆਈਟੀ ਦਿੱਲੀ ਅਤੇ ਆਈਆਈਟੀ ਕਾਨਪੁਰ ਵਰਗੀਆਂ ਚੋਟੀ ਦੀਆਂ ਜਨਤਕ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਕ੍ਰਮਵਾਰ ਲਗਭਗ ₹20 ਲੱਖ ਅਤੇ ₹22 ਲੱਖ ਦੀ ਔਸਤ ਤਨਖਾਹ ਦੀ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ। 2025 ਵਿੱਚ, ਸੈਂਕੜੇ ਭਰਤੀ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਨਿੱਜੀ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਜਿਵੇਂ VIT ਜਾਂ ਲਵਲੀ ਪ੍ਰੋਫੈਸ਼ਨਲ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚ ਗਏ, ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ₹10 ਲੱਖ ਤੋਂ ਵੱਧ ਤਨਖਾਹਾਂ ਦੀ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਕਰਦੇ ਹਨ।

ਇਹ ਨਤੀਜੇ ਦਰਸਾਉਂਦੇ ਹਨ ਕਿ ਈਕੋਸਿਸਟਮ ਨੂੰ ਲਾਭ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਇਹ ਸਿਰਫ਼ ਵਿਭਿੰਨ ਕੋਰਸਾਂ ਦਾ ਨਤੀਜਾ ਨਹੀਂ ਹਨ। ਬੇਮਿਸਾਲ ਅਧਿਆਪਨ, ਅਤਿ-ਆਧੁਨਿਕ ਸਹੂਲਤਾਂ, ਮਜ਼ਬੂਤ ​​ਉਦਯੋਗ ਸੰਪਰਕ, ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਕਰੀਅਰ ਸੇਵਾਵਾਂ, ਅਤੇ ਸਭ ਤੋਂ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ, ਵਿਸ਼ਾਲ ਸਾਬਕਾ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੈਟਵਰਕ ਜੋ ਵਿਸ਼ਵ ਭਰ ਵਿੱਚ ਤੇਜ਼ੀ ਨਾਲ ਇੰਟਰਨਸ਼ਿਪ, ਰੈਫਰਲ ਅਤੇ ਮੌਕਿਆਂ ਦੀ ਆਗਿਆ ਦਿੰਦੇ ਹਨ, ਇਹ ਸਭ ਕਾਲਜ ਨੂੰ ਇੱਕ ਟੀਅਰ-1 ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਬਣਾਉਣ ਦਾ ਹਿੱਸਾ ਹਨ। ਕਿਸੇ ਚੋਟੀ ਦੇ ਕਾਲਜ ਦੀ ਮੱਧ ਦਰਜੇ ਦੀ ਸ਼ਾਖਾ ਵਿੱਚ ਜਾਣ ਵਾਲੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਕਈ ਵਾਰ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟਾਂ, ਪ੍ਰਤੀਯੋਗਤਾਵਾਂ, ਹੈਕਾਥਨ, ਅਤੇ ਟਰਾਂਸਡਿਸਿਪਲੀਨਰੀ ਕੇਂਦਰਾਂ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚ ਹੁੰਦੀ ਹੈ ਜੋ ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਖੇਤਰੀ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਵਿੱਚ ਪੇਸ਼ ਨਹੀਂ ਕੀਤੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ।

ਕਾਲਜ ਦੀ ਚੋਣ ਅਤੇ ਮਜ਼ਦੂਰੀ ‘ਤੇ ਅਧਿਐਨਾਂ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ, ਸੰਸਥਾਗਤ ਗੁਣਵੱਤਾ ਦਾ ਨੌਕਰੀ ਦੇ ਬਾਜ਼ਾਰ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਵੱਡਾ ਸੰਕੇਤ ਪ੍ਰਭਾਵ ਹੁੰਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਖਾਸ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਸਮਾਜਿਕ ਪੂੰਜੀ ਅਤੇ ਖਾਸ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਪਹਿਲੀ ਨੌਕਰੀਆਂ ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ ਔਸਤ ਮੱਧ-ਵਰਗੀ ਪਰਿਵਾਰ ਲਈ ਸੱਚ ਹੈ। ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਹਾਣੀਆਂ ਦੇ ਦਬਾਅ ਦੇ ਨਤੀਜੇ – ਹੋਰ ਉੱਚ ਪ੍ਰਾਪਤੀਆਂ ਦੀ ਸੰਗਤ ਵਿਚ ਹੋਣਾ – ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਵਧੇਰੇ ਚੁਣੌਤੀਪੂਰਨ ਮੇਜਰਾਂ ਦੀ ਭਾਲ ਕਰਨ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਅਕਾਦਮਿਕ ਪ੍ਰਾਪਤੀ ਨੂੰ ਵਧਾਉਣ, ਅਤੇ ਭਵਿੱਖ ਦੇ ਅਧਿਐਨ ਅਤੇ ਵਿਦੇਸ਼ੀ ਕਿੱਤਿਆਂ ਲਈ ਆਪਣੇ ਟੀਚਿਆਂ ਨੂੰ ਵਧਾਉਣ ਲਈ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਇੱਕ ਅਜਿਹੀ ਦੁਨੀਆਂ ਵਿੱਚ ਜਿੱਥੇ ਹਰ ਸਾਲ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਵਿਕਸਿਤ ਹੁੰਦੀ ਹੈ, ਇੱਕ ਗਤੀਸ਼ੀਲ, ਸਦਾ-ਬਦਲਦੇ ਨੈੱਟਵਰਕ ਦਾ ਹਿੱਸਾ ਬਣਨਾ ਇੱਕ ਨਿਯਮਿਤ ਚਾਰ ਸਾਲਾਂ ਦੇ ਅਧਿਐਨ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਨਾਲੋਂ ਵਧੇਰੇ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ।

ਬ੍ਰਾਂਡਿੰਗ ਸੀਮਾ

ਪਰ ਵੱਕਾਰ ਬਿਲਕੁਲ ਇੱਕ ਇਲਾਜ ਨਹੀਂ ਹੈ. ਇੱਕ ਵਾਰ ਜਦੋਂ ਤੁਸੀਂ ਕਾਲਜਾਂ ਦੇ ਸਿਖਰਲੇ ਪੱਧਰ ਤੋਂ ਪਰੇ ਹੋ ਜਾਂਦੇ ਹੋ, ਤਾਂ ਇੱਕ “ਮਸ਼ਹੂਰ” ਖੇਤਰੀ ਪ੍ਰਾਈਵੇਟ ਕਾਲਜ ਅਤੇ ਇੱਕ ਵਧੇਰੇ ਰਿਜ਼ਰਵਡ ਪਰ ਅਕਾਦਮਿਕ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਗੰਭੀਰ ਜਨਤਕ ਜਾਂ ਖੁਦਮੁਖਤਿਆਰ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਵਿੱਚ ਅੰਤਰ ਸ਼ਾਇਦ ਬਿਲਬੋਰਡਾਂ ‘ਤੇ ਦਰਸਾਏ ਗਏ ਮਹਾਨ ਨਹੀਂ ਹੋਵੇਗਾ। ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਇਸ ਤੱਥ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਸਿੱਖਦੇ ਹਨ ਕਿ ਕਾਲਜ ਦਾ ਮਾਰਕੀਟਿੰਗ ਬਜਟ ਖੋਜ ਸੱਭਿਆਚਾਰ, ਫੈਕਲਟੀ ਦੇ ਵਿਸਥਾਰ, ਅਤੇ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਦੇ ਨਵੀਨੀਕਰਨ ‘ਤੇ ਘੱਟ ਅਤੇ ਜਿਮਨਾਸਟਿਕ ਰੈਂਕਿੰਗ ‘ਤੇ ਜ਼ਿਆਦਾ ਕੇਂਦਰਿਤ ਹੈ।

ਲੁਕਵੇਂ ਖਰਚੇ ਇਕ ਹੋਰ ਕਾਰਕ ਹਨ। ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਅਕਸਰ ਪ੍ਰਮੁੱਖ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਵਿੱਚ ਜਾਣ ਦੀ ਆਪਣੀ ਖੋਜ ਵਿੱਚ ਡੋਮੇਨ ਫਿੱਟ ਨਾਲ ਸਮਝੌਤਾ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਇੱਕ ਮੁਕਾਬਲਤਨ ਹੇਠਲੇ ਦਰਜੇ ਵਾਲੇ ਕਾਲਜ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਵਧੇਰੇ ਢੁਕਵੇਂ ਵਿਭਾਗ ਲਈ, ਉਹ ਇੱਕ “ਕੁਲੀਨ” ਸੰਸਥਾ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਘੱਟ ਮੁਨਾਫ਼ੇ ਵਾਲੀ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾ ਦੀ ਚੋਣ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਅਨੁਭਵੀ ਤੌਰ ‘ਤੇ, ਜੇਕਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀਆਂ ਰੁਚੀਆਂ, ਹੁਨਰ, ਅਤੇ ਚੁਣੇ ਹੋਏ ਖੇਤਰ ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਫਿੱਟ ਨਹੀਂ ਹਨ, ਤਾਂ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਅਕਾਦਮਿਕ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਨੁਕਸਾਨ ਹੋਣ, ਆਤਮ-ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਗੁਆਉਣ, ਅਤੇ ਸੰਭਵ ਤੌਰ ‘ਤੇ STEM ਕਰੀਅਰ ਨੂੰ ਛੱਡਣ ਦੀ ਸੰਭਾਵਨਾ ਜ਼ਿਆਦਾ ਹੁੰਦੀ ਹੈ। ਇੱਕ ਬ੍ਰਾਂਡ ਦੀ ਜਿੱਤ ਜੋ ਨਤੀਜੇ ਪ੍ਰਦਾਨ ਨਹੀਂ ਕਰਦੀ ਹੈ, ਚਾਰ ਸਾਲਾਂ ਦੀ ਅਲੱਗ-ਥਲੱਗਤਾ ਦਾ ਕਾਰਨ ਬਣ ਸਕਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਇੱਕ ਕਰੀਅਰ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀਆਂ ਤੋਂ ਬਚਣ ਵਿੱਚ ਬਿਤਾਇਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ।

ਡੋਮੇਨ ਦੇਣ ਦਾ ਕਾਰਨ

ਤੁਹਾਡਾ ਡੋਮੇਨ ਤੁਹਾਡੇ ਦੁਆਰਾ ਨਿਯੁਕਤ ਕੀਤੇ ਜਾਣ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਤੁਹਾਡੇ ਦੁਆਰਾ ਕੀਤੇ ਜਾਣ ਵਾਲੇ ਕਰਤੱਵਾਂ ਨੂੰ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਪਰ ਤੁਹਾਡਾ ਸਵੈ-ਬ੍ਰਾਂਡ-ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਪ੍ਰਮੋਟ ਕਰਨ ਦੀ ਤੁਹਾਡੀ ਯੋਗਤਾ-ਇਹ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕਰਦੀ ਹੈ ਕਿ ਤੁਹਾਨੂੰ ਨੌਕਰੀ ‘ਤੇ ਰੱਖਿਆ ਗਿਆ ਹੈ ਜਾਂ ਨਹੀਂ। ਤਨਖ਼ਾਹ ਪੈਕੇਜ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਦਾ ਵਾਧਾ ਆਮ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਉਹਨਾਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਬਿਹਤਰ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਜੋ ਡੇਟਾ-ਕੇਂਦ੍ਰਿਤ ਵਿਸ਼ਿਆਂ, ਕੰਪਿਊਟਰ ਵਿਗਿਆਨ ਜਾਂ ਇਲੈਕਟ੍ਰੋਨਿਕਸ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਮੁੱਖ ਹਨ, ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਤੁਲਨਾ ਵਿੱਚ ਜਿਹੜੇ ਅਧਿਐਨ ਦੇ ਘੱਟ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿੱਚ ਜਾਂਦੇ ਹਨ, ਇੱਥੋਂ ਤੱਕ ਕਿ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਅਤੇ ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ ਵੀ ਉਸੇ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਵਿੱਚ। ਤਜਰਬਾ ਇਹ ਦਿਖਾਉਂਦਾ ਹੈ। ਹਾਲੀਆ AICTE ਡੇਟਾ ਇਸ ਨੂੰ ਬਿਲਕੁਲ ਸਪੱਸ਼ਟ ਕਰਦਾ ਹੈ: ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਮੁੱਖ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਦੀ ਤੁਲਨਾ ਵਿੱਚ, ਕੰਪਿਊਟਰ ਵਿਗਿਆਨ ਅਤੇ ਸੰਬੰਧਿਤ ਸਟ੍ਰੀਮਾਂ ਵਧੇਰੇ ਤੇਜ਼ੀ ਨਾਲ ਅਤੇ ਵੱਧ ਮੁਕੰਮਲ ਹੋਣ ਦੀਆਂ ਦਰਾਂ ਨਾਲ ਭਰ ਰਹੀਆਂ ਹਨ। ਇਹ ਇਹਨਾਂ ਖੇਤਰਾਂ ‘ਤੇ ਆਪਣੇ ਭਰਤੀ ਅਤੇ ਨਵੀਨਤਾ ਦੇ ਯਤਨਾਂ ‘ਤੇ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦਰਿਤ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਕਾਰੋਬਾਰਾਂ ਦਾ ਨਤੀਜਾ ਹੈ।

ਪਰ ਸਪੱਸ਼ਟ ਤੋਂ ਪਰੇ ਜਾਓ; ਇੱਕ ਉਚਿਤ ਡੋਮੇਨ ਚੁਣਨਾ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ। ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਸਮਾਂ, ਪਲੇਸਮੈਂਟ ਮੇਜਰ ਨੋਟ ਕਰਦੇ ਹਨ: ਜਿਹੜੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਪਹਿਲਾਂ ਕਾਲਜ ਚੁਣਦੇ ਹਨ, ਫਿਰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਪ੍ਰਮੁੱਖ – ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਜਾਣੂ ਫੈਸਲੇ ਲੈਣ, ਕੋਰਸ ‘ਤੇ ਬਣੇ ਰਹਿਣ, ਅਤੇ ਅਕਾਦਮਿਕ ਸਫਲਤਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਦੀ ਜ਼ਿਆਦਾ ਸੰਭਾਵਨਾ ਹੁੰਦੀ ਹੈ, ਖਾਸ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਜਦੋਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਪ੍ਰਮੁੱਖ ਬਾਰੇ ਫੈਸਲਾ ਕਰਨ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਅਧਿਐਨ ਦੇ ਕਈ ਖੇਤਰਾਂ ਦੀ ਪੜਚੋਲ ਕਰਨ ਦਾ ਵਿਕਲਪ ਦਿੱਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਇੱਕ ਮਿਡ-ਟੀਅਰ ਕਾਲਜ ਵਿੱਚ ECE ਡਿਗਰੀ ਦੇ ਨਾਲ, ਇੱਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਜੋ ਸੱਚਮੁੱਚ ਸਰਕਟਾਂ, ਨਿਯੰਤਰਣ ਪ੍ਰਣਾਲੀਆਂ, ਅਤੇ ਹਾਰਡਵੇਅਰ ਨੂੰ ਪਿਆਰ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਕੋਲ ਇੱਕ ਅਰਥਪੂਰਨ ਪੇਸ਼ੇ ਨੂੰ ਬਣਾਉਣ ਦੀ ਵਧੇਰੇ ਸੰਭਾਵਨਾ ਹੁੰਦੀ ਹੈ, ਖਾਸ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਅਜਿਹੇ ਸਮੇਂ ਜਦੋਂ ਸਰਕਾਰੀ ਨੀਤੀਆਂ ਇਲੈਕਟ੍ਰੋਨਿਕਸ, ਇਲੈਕਟ੍ਰਿਕ ਵਾਹਨਾਂ ਅਤੇ ਨਿਰਮਾਣ ਦੇ ਪੱਖ ਵਿੱਚ ਹੁੰਦੀਆਂ ਹਨ।

ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਸ਼ਾਖਾਵਾਂ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਖ਼ਤਰੇ

ਫਿਰ ਵੀ, ਡੋਮੇਨ ਚੋਣ ਲਈ ਪ੍ਰਸ਼ੰਸਾ ਅਕਸਰ ਗੁੰਮਰਾਹਕੁੰਨ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ. ਜੋ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਨਹੀਂ ਹਨ ਜਾਂ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਗਣਿਤ ਵਿੱਚ ਕੋਈ ਬੁਨਿਆਦ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਕੰਪਿਊਟਰ ਸਾਇੰਸ ਦੀਆਂ ਕਲਾਸਾਂ ਵਿੱਚ ਧੱਕਿਆ ਜਾ ਰਿਹਾ ਹੈ। ਉਹ ਇਸ ਧਾਰਨਾ ਵਿੱਚ ਫਸ ਜਾਂਦੇ ਹਨ ਕਿ ਕੰਪਿਊਟਰ ਵਿਗਿਆਨ ਹੀ ਇੱਕ ਤਰਕਸੰਗਤ ਵਿਕਲਪ ਹੈ, ਜੋ ਤਨਖਾਹ ਟੇਬਲ ਅਤੇ ਸੋਸ਼ਲ ਮੀਡੀਆ ਹਾਈਪ ਦੁਆਰਾ ਬਣਾਇਆ ਗਿਆ ਹੈ। ਭਾਵੇਂ ਕਿ ਮਕੈਨੀਕਲ ਅਤੇ ਸਿਵਲ ਇੰਜਨੀਅਰਿੰਗ ਵਰਗੇ ਹੋਰ ਪਰੰਪਰਾਗਤ ਇੰਜਨੀਅਰਿੰਗ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਵਿੱਚ ਵੱਡੇ ਦਾਖਲਿਆਂ ਨੂੰ ਆਕਰਸ਼ਿਤ ਕਰਨਾ ਜਾਰੀ ਹੈ, ਫਿਰ ਵੀ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਕੰਪਿਊਟਰ ਵਿਗਿਆਨ ਅਤੇ ਸਹਾਇਕ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਨਾਲੋਂ ਬਹੁਤ ਘੱਟ ਧਿਆਨ ਦਿੱਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ।

ਲੇਬਰ ਮਾਰਕੀਟ ਇਸ ਸਮੇਂ ਚੇਤਾਵਨੀ ਦੇ ਸੰਕੇਤ ਦਿਖਾ ਰਹੀ ਹੈ. ਅਤਿ-ਆਧੁਨਿਕ AI ਪ੍ਰੋਜੈਕਟਾਂ ‘ਤੇ ਕੰਮ ਕਰਨ ਦੀ ਬਜਾਏ, ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਕੰਪਿਊਟਰ ਵਿਗਿਆਨ ਗ੍ਰੈਜੂਏਟ ਐਂਟਰੀ-ਪੱਧਰ ਦੀਆਂ ਸੇਵਾ ਅਹੁਦਿਆਂ ਲਈ ਮੁਕਾਬਲਾ ਕਰਦੇ ਹਨ ਜਿੱਥੇ ਮਾਲਕ ਆਸਾਨੀ ਨਾਲ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਮੁਹਾਰਤ ਦੀ ਘਾਟ ਅਤੇ ਅਢੁਕਵੀਂ ਸਿਖਲਾਈ ਨੂੰ ਦੇਖ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਭਾਰਤ ਦੇ ਉਦਯੋਗਿਕ, ਊਰਜਾ ਅਤੇ ਬੁਨਿਆਦੀ ਢਾਂਚੇ ਦੇ ਪਰਿਵਰਤਨ ਲਈ ਅਜੇ ਵੀ ਉੱਚ-ਸਮਰੱਥਾ ਵਾਲੇ ਸਿਵਲ, ਮਕੈਨੀਕਲ, ਇਲੈਕਟ੍ਰੀਕਲ ਅਤੇ ਕੈਮੀਕਲ ਇੰਜੀਨੀਅਰਾਂ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ, ਪਰ ਇਹ ਲੋੜ ਪੂਰੀ ਨਹੀਂ ਹੋਵੇਗੀ ਜੇਕਰ ਇਹਨਾਂ ਖੇਤਰਾਂ ਨੂੰ ਉਹਨਾਂ ਲਈ ਡੰਪਿੰਗ ਗਰਾਊਂਡ ਵਜੋਂ ਵਰਤਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਜੋ ਕੰਪਿਊਟਰ ਵਿਗਿਆਨ ਵਿੱਚ ਡਿਗਰੀ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਵਿੱਚ “ਅਸਫ਼ਲ” ਹਨ।

ਝੂਠੇ ਲੜਾਈ ਦੇ ਬਾਅਦ

ਇਹੀ ਕਾਰਨ ਹੈ ਕਿ “ਕਾਲਜ ਬਨਾਮ ਡੋਮੇਨ” ਗਲਤ ਸਵਾਲ ਵਾਂਗ ਜਾਪਦਾ ਹੈ. ਇੱਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੇ ਅਕਾਦਮਿਕ ਕੈਰੀਅਰ ਦੌਰਾਨ ਦੋਵਾਂ ਵਿਚਕਾਰ ਆਪਸੀ ਤਾਲਮੇਲ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੁੰਦਾ ਹੈ। ਵਿਦਿਆਰਥੀ, ਖਾਸ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਗਰੀਬ ਪਿਛੋਕੜ ਵਾਲੇ, ਪਹਿਲੀ ਨੌਕਰੀ ਵਿੱਚ ਮਾਲਕਾਂ ਨੂੰ ਆਪਣੀ ਸਮਰੱਥਾ ਦਾ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਕਰਨ ਲਈ ਆਪਣੇ ਸਕੂਲ ਦੀ ਸਾਖ ਅਤੇ ਸਾਬਕਾ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੈੱਟਵਰਕ ‘ਤੇ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਭਰੋਸਾ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਡੋਮੇਨ ਦੀ ਪ੍ਰਸੰਗਿਕਤਾ, ਕਿਸੇ ਦੀ ਪ੍ਰਤਿਭਾ ਦੀ ਚੌੜਾਈ, ਅਤੇ ਡੋਮੇਨਾਂ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਤਬਦੀਲੀ ਕਰਨ ਦੀ ਯੋਗਤਾ—ਚਾਹੇ ਵਾਧੂ ਸਿੱਖਿਆ, ਉਦਯੋਗ ਪ੍ਰਮਾਣੀਕਰਣ, ਜਾਂ ਨੌਕਰੀ ‘ਤੇ ਸਿਖਲਾਈ ਦੁਆਰਾ-ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਕਿਸੇ ਦੇ ਕਰੀਅਰ ਦੀ ਤਰੱਕੀ ਲਈ ਮਾਇਨੇ ਰੱਖਦੇ ਹਨ।

ਇਸ ਸਥਿਤੀ ਵਿੱਚ, ਸੰਪੂਰਨ ਤਿਆਰੀ ਖੇਡ ਦੇ ਖੇਤਰ ਨੂੰ ਬਦਲਦੀ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਸਫਲਤਾ ਦੀ ਭਵਿੱਖਬਾਣੀ ਨਾ ਸਿਰਫ਼ ਤਕਨੀਕੀ ਮੁਹਾਰਤ ਦੁਆਰਾ ਕੀਤੀ ਜਾ ਸਕਦੀ ਹੈ, ਸਗੋਂ ਅੰਤਰ-ਬ੍ਰਾਂਡ ਅਤੇ ਸ਼ਾਖਾ-ਸੁਤੰਤਰ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾਵਾਂ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਏਜੰਸੀ, ਫੀਡਬੈਕ ਖੁੱਲੇਪਨ ਅਤੇ ਸਹਿਯੋਗ ਦੁਆਰਾ ਵੀ ਕੀਤੀ ਜਾ ਸਕਦੀ ਹੈ। ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਇੱਕ ਮਜ਼ਬੂਤ ​​ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਕੋਰਸ ਬਦਲ ਸਕਦੇ ਹਨ ਕਿਉਂਕਿ ਉਹਨਾਂ ਦੀਆਂ ਰੁਚੀਆਂ ਅਤੇ ਬਜ਼ਾਰਾਂ ਵਿੱਚ ਵਾਧਾ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਉਹਨਾਂ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਦਾ ਧੰਨਵਾਦ ਜੋ ਲਚਕਦਾਰ ਪਾਠਕ੍ਰਮ, ਟਰਾਂਸਡਿਸਿਪਲਨਰੀ ਮਾਰਗ, ਮਲਟੀਪਲ ਐਂਟਰੀ-ਐਗਜ਼ਿਟ ਪੁਆਇੰਟ, ਅਤੇ ਰੀ-ਸਕਿਲਿੰਗ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਦੀ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਕਰਦੇ ਹਨ।

ਅਕਾਦਮਿਕ ਸਾਲ 2026-27 ਵਿੱਚ ਭਾਗ ਲੈਣ ਵਾਲੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਤਿੰਨ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਵੱਲ ਧਿਆਨ ਦੇਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ। ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਕਾਰੀ ਦਿੱਖ ਵਾਲੇ ਬ੍ਰਾਂਡ ‘ਤੇ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦਰਿਤ ਕਰਨ ਦੀ ਬਜਾਏ, ਸਭ ਤੋਂ ਲਚਕਦਾਰ ਵਾਤਾਵਰਣ ਨੂੰ ਤਰਜੀਹ ਦਿਓ ਜੋ ਤੁਹਾਡੇ ਬਜਟ ਦੇ ਅਨੁਕੂਲ ਹੋਵੇ। ਅਲੂਮਨੀ ਫੀਡਬੈਕ, ਪ੍ਰਯੋਗਸ਼ਾਲਾ ਦੀ ਵਰਤੋਂ, ਅਧਿਆਪਕ ਸਥਿਰਤਾ ਅਤੇ ਪਲੇਸਮੈਂਟ ਦੀ ਚੌੜਾਈ ਦੀ ਬਜਾਏ ਸਿਰਫ਼ ਵਧੀਆ ਪੈਕੇਜ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰੋ। ਜੇ ਤੁਸੀਂ ਅਗਿਆਤ ਭਵਿੱਖ ਲਈ ਤਿਆਰ ਹੋ, ਤਾਂ ਰਿਸ਼ਤੇ ਬਣਾਓ ਅਤੇ ਵਿਕਾਸ ਦੀ ਮਾਨਸਿਕਤਾ ਵਿਕਸਿਤ ਕਰੋ ਜੋ ਨਿਰੰਤਰ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਆਗਿਆ ਦਿੰਦੀ ਹੈ।

ਭਾਰਤ ਦੀ ਇੰਜਨੀਅਰਿੰਗ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਵਿੱਚ, ਜੋ ਹੁਣ ਕਾਫ਼ੀ ਵਿਸ਼ਾਲ ਅਤੇ ਵਿਭਿੰਨ ਹੈ, ਸਤਾਰਾਂ ਸਾਲ ਦੀ ਉਮਰ ਵਿੱਚ ਲਿਆ ਕੋਈ ਵੀ ਫੈਸਲਾ ਕਿਸੇ ਨੌਜਵਾਨ ਦੀ ਕਿਸਮਤ ਨੂੰ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਨਹੀਂ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ। ਕਾਲਜਾਂ ਨੂੰ ਉਹਨਾਂ ਫੈਸਲਿਆਂ ਲਈ ਜਵਾਬਦੇਹ ਠਹਿਰਾਇਆ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਜੋ ਸਬੰਧਤ ਮਾਪੇ ਅਤੇ ਚਾਹਵਾਨ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਲੈ ਸਕਦੇ ਹਨ ਜਦੋਂ ਉਹ ਪਾਰਦਰਸ਼ਤਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਨਾ ਕਿ “ਬ੍ਰਾਂਡ ਬਨਾਮ ਬ੍ਰਾਂਚ” ‘ਤੇ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦਰਿਤ ਕਰਨ ਦੀ ਬਜਾਏ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਉਹ ਹੁਣ ਕਰਦੇ ਹਨ।

(ਪੱਤਰਕਾਰ ਤੋਂ ਉੱਦਮੀ ਬਣੇ ਕੇ. ਰਾਮਚੰਦਰਨ ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ, ਸਿੱਖਿਆ ਨੀਤੀ, ਹੁਨਰ ਅਤੇ ਪ੍ਰਤਿਭਾ ਵਿਕਾਸ ‘ਤੇ ਲਿਖਦੇ ਹਨ।)

(THEEdge ਲਈ ਸਾਈਨ ਅੱਪ ਕਰੋ, ਹਿੰਦੂ ਦਾ ਹਫਤਾਵਾਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਅਖਬਾਰ।)