माइक्रो-क्रेडेंशियल पाठ्यक्रम हमारी कला, विज्ञान और इंजीनियरिंग डिग्री प्रीमियम को कैसे बचा सकते हैं

वैश्विक तृतीयक शिक्षा परिदृश्य ज्ञान अर्थव्यवस्था की मांगों के अनुरूप उच्च शिक्षा के पुनरुद्धार और विभिन्न संदर्भों में उद्योग 4.0 के परिणामी उद्भव से जूझ रहा है। ज्ञान अर्थव्यवस्था की वर्तमान व्यवस्था में, ज्ञान और बौद्धिक पूंजी भौतिक संसाधनों या विनिर्माण के बजाय विकास, उत्पादकता और धन के प्राथमिक चालक के रूप में काम करते हैं।

नतीजतन, तेजी से बदलती ज्ञान अर्थव्यवस्था और कृत्रिम बुद्धिमत्ता, नैनो टेक्नोलॉजी और इंटरनेट ऑफ थिंग्स जैसी उन्नत तकनीकों की विशेषता वाले उद्योग 4.0 के आगमन ने उद्योग की तत्काल जरूरतों को पूरा करने के लिए पारंपरिक शिक्षा प्रणालियों को जल्दी और पर्याप्त रूप से प्रासंगिक बनाने में असमर्थता के कारण एक बड़ा कौशल अंतर पैदा कर दिया है। इसके परिणामस्वरूप आईटी, साइबर सुरक्षा और डेटा विज्ञान जैसे क्षेत्रों में मौजूदा कौशल वाले उम्मीदवारों की तलाश करने में नियोक्ताओं के बीच संकट पैदा हो गया है।

जबकि पारंपरिक डिग्री कार्यक्रम और क्लब और सोसायटी जैसे कैंपस सामाजिक विसर्जन पहल व्यापक मूलभूत ज्ञान, सामाजिक कौशल, मान्यता प्राप्त योग्यता और मानविकी, विज्ञान या अनुसंधान क्षेत्रों में गहन शैक्षणिक अन्वेषण प्रदान करते हैं, डिग्री को समवर्ती सूक्ष्म-क्रेडेंशियल्स के साथ जोड़ने से नौकरी की तैयारी बढ़ जाती है। तेजी से तकनीकी परिवर्तन और स्वचालन के साथ नौकरी की भूमिकाओं में लगातार बदलाव के साथ, कौशल जल्दी ही पुराना हो जाता है, जिससे रोजगार के लिए आजीवन सीखना आवश्यक हो जाता है। इसने मौजूदा कार्यबल को पुनः प्रशिक्षण, पुनः कौशल, या पुनः तैनाती के माध्यम से पुन: उपयोग के माध्यम से कार्यबल के उत्पादन को आवश्यक बना दिया है। जिस दर से कौशल की कमी बढ़ती है वह तीन से चार साल की अवधि के पारंपरिक डिग्री कार्यक्रमों के माध्यम से उत्पन्न कार्यबल आपूर्ति से मेल नहीं खा सकती है।

इसके अलावा, यह देखा गया है कि स्मार्ट अमेरिकी छात्र तृतीयक शिक्षा की ओर प्रगति करना छोड़ देते हैं और स्कूल से सीधे कार्यबल में चले जाते हैं, जैसा कि ज़ोहो के सीईओ श्रीधर वेम्बू ने टिप्पणी की है। भारतीय संदर्भ में, छात्र इंजीनियरिंग और कला एवं विज्ञान क्षेत्रों में नामांकन के लिए स्पष्ट प्लेसमेंट रूपांतरण क्षमता वाले व्यावसायिक पाठ्यक्रमों को तेजी से पसंद कर रहे हैं।

इसलिए, कौशल की कमी को तेजी से कम करने और सीधे कार्यबल में प्रवेश करने की इच्छा रखने वालों को आकर्षित करने के लिए, श्रम बाजार की जरूरतों के अनुरूप विशिष्ट योग्यता-आधारित अल्पकालिक पाठ्यक्रमों की पेशकश करके कॉलेजिएट शिक्षा को परिष्कृत, पुनर्निर्मित और पुन:कल्पित किया जाना चाहिए। मान्यता प्राप्त एजेंसियां ​​विशेष रूप से स्नातक कार्यक्रमों में अतिरिक्त क्रेडिट के रूप में मूल्य वर्धित पाठ्यक्रमों की पेशकश को प्रोत्साहित करती हैं। हालाँकि, केवल योजनाओं की संकल्पना से उच्च शिक्षा परिदृश्य में रोजगार संबंधी चुनौती को हल करने में मदद नहीं मिलेगी।

उद्देश्य-संचालित पाठ्यक्रम डिजाइन के साथ-साथ ऐसे मूल्यवर्धित पाठ्यक्रमों के उद्देश्यों की स्पष्ट समझ और उनके प्रति सहानुभूति, सफल कार्यान्वयन के लिए महत्वपूर्ण है। वर्तमान लेख कला और विज्ञान या इंजीनियरिंग कॉलेजों में डिग्री कार्यक्रमों की प्रासंगिकता को पुनर्जीवित करने के लिए मूल्य वर्धित पाठ्यक्रमों के तहत स्टैकेबल माइक्रो-क्रेडेंशियल पाठ्यक्रमों के डिजाइन की पड़ताल करता है।

सूक्ष्म-साख और उच्च शिक्षा क्षेत्र को नया आकार देना

माइक्रो-क्रेडेंशियल्स (एमसी) को व्यावसायिक विकास और रोजगार क्षमता को बढ़ावा देने के लिए उद्योग और उच्च शिक्षा क्षेत्र में व्यापक योग्यता-आधारित शिक्षण मॉडल के रूप में नामित किया गया है। एसोसिएशन टू एडवांस कॉलेजिएट स्कूल ऑफ बिजनेस सूक्ष्म-क्रेडेंशियल्स को एक विशेष योग्यता (एएसीएसबी, 2021) की मूल्यांकन महारत के माध्यम से दिए गए प्रमाणपत्रों के रूप में परिभाषित करता है। यह अनुमान लगाया गया है कि सूक्ष्म-क्रेडेंशियल्स को शामिल करने वाला वैश्विक ऑनलाइन डिग्री बाजार तेजी से बढ़ने की संभावना है। अपने स्वयं के शोध के आधार पर, होलोनआईक्यू (2021) का दावा है कि माइक्रो-क्रेडेंशियल्स उच्च शिक्षा परिदृश्य को नया आकार देने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाने के लिए तैयार हैं। 2019 में ऑनलाइन डिग्रियों पर वैश्विक स्तर पर खर्च किए गए लगभग 36 बिलियन अमेरिकी डॉलर में से लगभग 9.8 बिलियन अमेरिकी डॉलर माइक्रो-क्रेडेंशियल्स (HolonIQ, 2021b) पर खर्च किए गए थे। इसके अलावा, 2025 तक ऑनलाइन डिग्रियों का मूल्य बढ़कर 74 बिलियन अमेरिकी डॉलर होने की उम्मीद है, जिसमें माइक्रो-क्रेडेंशियल्स की महत्वपूर्ण हिस्सेदारी होगी (होलोनआईक्यू, 2021ए)।

माइक्रो-क्रेडेंशियल्स क्या हैं

सेडेफॉप के अध्ययन में प्रयुक्त यूरोपीय आयोग (2020) की परिभाषा के अनुसार, एक माइक्रो-क्रेडेंशियल सीखने के परिणामों का प्रमाण है जो एक शिक्षार्थी ने एक छोटे से सीखने के अनुभव के बाद हासिल किया है। इन सीखने के परिणामों का मूल्यांकन पारदर्शी मानकों के आधार पर किया जाता है, और प्रमाण एक प्रमाणित दस्तावेज़ में शामिल होता है जिसमें धारक का नाम, प्राप्त सीखने के परिणाम, मूल्यांकन पद्धति, पुरस्कार देने वाली संस्था और, जहां लागू हो, योग्यता ढांचे का स्तर और प्राप्त क्रेडिट सूचीबद्ध होते हैं। माइक्रो-क्रेडेंशियल व्यक्तियों को श्रम बाजार में उच्च मांग वाले ज्ञान और क्षमताओं को बढ़ाने या फिर से कुशल बनाने और नियोक्ताओं और अन्य हितधारकों के साथ उन उपलब्धियों को साबित करने और साझा करने के लिए सशक्त बनाता है।

माइक्रो-क्रेडेंशियल एक प्रमाणन है जो केंद्रित, उच्च-मूल्य वाले सीखने के परिणामों या विशिष्ट दक्षताओं की उपलब्धि को मान्यता देता है, जो मान्यता प्राप्त पेशेवर निकायों या उच्च शिक्षा संस्थानों द्वारा प्रदान किया जाता है जो उद्योग प्रथाओं के खिलाफ मानकों को बनाए रखते हैं। ये लघु, योग्यता-आधारित, उद्योग-संरेखित शिक्षण इकाइयाँ शिक्षार्थियों को बाज़ार-प्रासंगिक कौशल के साथ सशक्त बनाती हैं और मौजूदा कौशल अंतराल को पाटने में मदद करती हैं। माइक्रो-क्रेडेंशियल विभिन्न रूप ले सकते हैं, जिनमें नैनो-डिग्री, माइक्रो-मास्टर्स, प्रमाणपत्र, डिजिटल बैज और संस्थागत समर्थन शामिल हैं। वे अर्जित कौशल के अक्सर डिजिटल बैज के रूप में ठोस सबूत पेश करते हैं, जिससे नियोक्ताओं को उम्मीदवार की क्षमताओं की अधिक सटीक समझ हासिल करने में मदद मिलती है।

हालाँकि हाल के वर्षों में माइक्रो-क्रेडेंशियल्स ने उच्च शिक्षा की मुख्यधारा में प्रवेश किया है, मानकीकृत विवरण, गुणवत्ता आश्वासन, उद्योग मान्यता, स्टैकिंग तंत्र और घरेलू और अंतर्राष्ट्रीय पोर्टेबिलिटी के लिए वैश्विक क्रेडिट हस्तांतरण जैसे तत्व अविकसित बने हुए हैं। सबूत बताते हैं कि सूक्ष्म-क्रेडेंशियल्स से करियर में ठोस लाभ हो सकते हैं, जिसमें आत्मविश्वास में वृद्धि, वेतन वृद्धि और पदोन्नति शामिल है, खासकर प्रवेश स्तर के कर्मचारियों के लिए।

स्वायत्त कॉलेज और विश्वविद्यालय इसे कैसे भुना सकते हैं?

विश्वविद्यालयों के अलावा, स्वायत्त कॉलेज कॉलेज के नाम का उपयोग करके सतत शिक्षा स्कूलों या आजीवन सीखने के केंद्रों के माध्यम से प्रमाण पत्र (डिजिटल बैज), डिप्लोमा (नैनो-डिग्री), और स्नातकोत्तर डिप्लोमा (माइक्रो-डिग्री) की पेशकश करके राजस्व स्ट्रीम के रूप में यूजीसी द्वारा दी गई पात्रता का लाभ उठा सकते हैं। यदि ये पाठ्यक्रम एनएसडीसी द्वारा मान्यता प्राप्त हैं या प्रासंगिक उद्योगों के साथ समझौता ज्ञापन के माध्यम से उद्योग मानकों के अनुरूप हैं, तो वे 18% की जीएसटी छूट के लिए अर्हता प्राप्त कर सकते हैं। दुर्भाग्य से, कई स्वायत्त कॉलेज इन अधिकारों से अनभिज्ञ हैं और विश्वविद्यालय द्वारा निर्धारित पारंपरिक पाठ्यक्रमों से बंधे हुए हैं जिन्हें दशकों से संशोधित नहीं किया गया है।

शिक्षा के स्वायत्त कॉलेज एडटेक उद्योगों के साथ मिलकर अपनी विशेषज्ञता का पुन: उपयोग करके नामांकन में गिरावट की भरपाई करने पर विचार कर सकते हैं, अनुकूलित निर्देशात्मक डिजाइन मॉड्यूल का उपयोग करके माइक्रोक्रेडेंशियल्स की पेशकश कर सकते हैं और एडटेक उद्योग पोर्टफोलियो में मैप कर सकते हैं, इस प्रकार स्थायी राजस्व स्ट्रीम बना सकते हैं।

हम माइक्रो-क्रेडेंशियल्स कैसे डिज़ाइन करते हैं

माइक्रो-क्रेडेंशियल पाठ्यक्रम डिज़ाइन उन विशिष्ट दक्षताओं या सीखने के परिणामों के चयन की मांग करता है जिनकी श्रम बाजार में मांग है लेकिन अभी तक शिक्षा जगत में एकीकृत नहीं किया गया है। एक प्रमुख विशेषता प्रामाणिक उद्योग प्रथाओं को स्नातक विशेषताओं, कार्यक्रम परिणामों और पाठ्यक्रम परिणामों के साथ सावधानीपूर्वक मैप करके मॉड्यूल में अनुवाद करना है, खासकर जब अकादमिक एकीकरण और स्टैकेबल माइक्रो- या नैनो-डिग्री में स्केलेबिलिटी की कल्पना की जाती है। विशुद्ध रूप से उद्योग-डिज़ाइन किए गए माइक्रो-क्रेडेंशियल्स में ऐसी अकादमिक मैपिंग शामिल नहीं हो सकती है।

माइक्रो-क्रेडेंशियल्स को रणनीतिक साझेदारी के माध्यम से विदेशी विश्वविद्यालयों के साथ सह-डिज़ाइन भी किया जा सकता है, जिससे विदेश में स्नातक से लेकर स्नातकोत्तर अध्ययन तक क्रॉस-अनुशासनात्मक गतिशीलता चाहने वाले शिक्षार्थियों के लिए शैक्षणिक मार्ग और मूलभूत पाठ्यक्रम तैयार किए जा सकते हैं। अच्छी तरह से संरचित एमओयू में ट्यूशन फीस छूट या सह-निर्मित और पारस्परिक रूप से मान्यता प्राप्त माइक्रो-क्रेडेंशियल्स के लिए छूट के प्रावधान शामिल हो सकते हैं।

शैक्षणिक और करियर मार्गों से परे, उद्यमिता की इच्छा रखने वाले शिक्षार्थियों के लिए माइक्रो-क्रेडेंशियल्स की पेशकश की जा सकती है, जो इनक्यूबेशन मैनेजर, स्टार्टअप कोच, इनोवेशन लीड या वेंचर एनालिस्ट जैसे पोर्टफोलियो में मैप किए जाते हैं। पेशेवर मानकों के अनुरूप सामग्री को बेंचमार्क करने के लिए पेशेवर निकायों, उद्योगों और एनएसडीसी जैसी मान्यता एजेंसियों के साथ जुड़ाव आवश्यक है। नेशनल क्रेडिट फ्रेमवर्क (एनसीआरएफ) और योग्यता फ्रेमवर्क लेवल 5 को ध्यान में रखते हुए, डिजिटल बैज (30 घंटे) से नैनो-डिग्री (डिप्लोमा) और माइक्रो-डिग्री (पीजी डिप्लोमा) तक स्टैकेबिलिटी की सावधानीपूर्वक योजना बनाई जानी चाहिए।

सीखने के परिणामों और दक्षताओं को प्रस्तावित शैक्षणिक प्रगति और नौकरी या उद्यमिता मार्गों के साथ जोड़ा जाना चाहिए। लक्षित दक्षताओं के आधार पर माइक्रो-क्रेडेंशियल सिंक्रोनस, एसिंक्रोनस या ऑफ़लाइन मोड के माध्यम से वितरित किए जा सकते हैं। भारतीय संदर्भ में, एनएचईक्यूएफ के तहत क्रेडिट आवंटन सिद्धांत, व्यावहारिक और अनुभवात्मक शिक्षा के बीच अंतर करता है, जबकि एनएसक्यूएफ-संरेखित पाठ्यक्रम ऐसे भेदों के बिना 30 घंटे की शिक्षा के लिए एक क्रेडिट प्रदान करता है।

माइक्रो-क्रेडेंशियल्स के लिए नए युग के मूल्यांकन रूब्रिक्स

माइक्रो-क्रेडेंशियल विभिन्न मूल्यांकन विधियों को नियोजित करते हैं, जिनमें क्विज़, असाइनमेंट, माइक्रो-कैपस्टोन प्रोजेक्ट, योग्यता मील के पत्थर को प्रतिबिंबित करने वाले डिजिटल बैज, कार्य-एकीकृत शिक्षण, चिंतनशील अभ्यास पत्रिकाएं, डिजाइन स्प्रिंट या हैकथॉन, समस्या-आधारित केस फाइलें, विवा वॉयस के माध्यम से माइक्रो-डिफेंस, डिजिटल पोर्टफ़ोलियो, सिमुलेशन-आधारित कार्य, इन्फोग्राफिक निर्माण, अभ्यास के साक्ष्य के रूप में लॉग या रिपोर्ट प्रस्तुत करना, और ऑनलाइन या प्रॉक्टर्ड सेटिंग्स में किए गए अंतिम परीक्षण शामिल हैं। कुछ मामलों में, विश्वविद्यालय पूर्व शिक्षा को भी पहचानते हैं और प्रमाणन के लिए समान रुब्रिक्स का उपयोग करके इसका मूल्यांकन करते हैं।

सूक्ष्म-क्रेडेंशियल्स की गुणवत्ता आश्वासन

गुणवत्ता आश्वासन कॉलेजों और विश्वविद्यालयों में सूक्ष्म-क्रेडेंशियल्स की अवधारणा, डिजाइन और कार्यान्वयन में महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है। स्वायत्त कॉलेज ट्विनिंग या दोहरे डिग्री कार्यक्रमों के माध्यम से विदेशी विश्वविद्यालयों के साथ अच्छी तरह से परिभाषित समझौता ज्ञापनों के माध्यम से अंतरराष्ट्रीय मान्यता प्राप्त कर सकते हैं। हालाँकि, माइक्रो-क्रेडेंशियल डिज़ाइन को योग्यता मानचित्रण, उद्योग प्रथाओं की प्रामाणिकता, मान्यता और बेंचमार्किंग, पोर्टफोलियो विकास, व्यक्तिगत शिक्षण, स्टैकेबिलिटी, पाथवे संरेखण और औद्योगिक अनुभव को शिक्षण और सीखने में अनुवाद करने में अभ्यास के प्रोफेसरों की भूमिका से संबंधित प्रमुख प्रश्नों को संबोधित करना चाहिए।

अनुदेशात्मक डिज़ाइन

पाठ्यक्रम डिजाइन के बाद, प्रभावी कार्यान्वयन के लिए शिक्षण प्रबंधन प्रणालियों और शिक्षार्थी अनुभव प्लेटफार्मों में एकीकृत साइकोमेट्रिक आकलन का उपयोग करके सीखने के लक्ष्यों और रुचियों के आधार पर छात्रों के कौशल और संज्ञानात्मक प्रोफाइलिंग की आवश्यकता होती है। एलएक्सपी एआई-संचालित वैयक्तिकृत शिक्षण, ह्यूटागॉजी और स्व-गति से सीखने का समर्थन करने के लिए सोशल मीडिया सुविधाओं को आभासी शिक्षण वातावरण के साथ जोड़ते हैं। यह समावेशी दृष्टिकोण विविध शिक्षार्थियों को पूर्णता-प्रकार और महारत-प्रकार के बैज के माध्यम से प्रेरित करता है।

शिक्षार्थियों की डिजिटल गतिविधि के निशान से प्राप्त शिक्षण विश्लेषण सीखने के माहौल को अनुकूलित करने में मदद करते हैं, जबकि सामाजिक शिक्षण विश्लेषण सहयोगात्मक, अनौपचारिक संदर्भों में ज्ञान अधिग्रहण की जांच करते हैं। वर्तमान में, एडटेक कंपनियां उद्योगों और विश्वविद्यालयों के सहयोग से ऐसे पाठ्यक्रमों को डिजाइन करने में प्रमुख भूमिका निभाती हैं। स्वायत्त कॉलेजों और राज्य विश्वविद्यालयों को सूक्ष्म-क्रेडेंशियल्स को डिजाइन करने, जेन जेड परिप्रेक्ष्य को एकीकृत करने और लचीलेपन के लिए उच्च शिक्षा की फिर से कल्पना करने के लिए मूलभूत आवश्यकताओं को समझना चाहिए। मजबूत उद्योग-अकादमिक जुड़ाव के बिना, उच्च शिक्षा संस्थागत सीमाओं से परे अतिरेक का जोखिम उठाती है।

(लेखक वर्तमान में मद्रास क्रिश्चियन कॉलेज, चेन्नई के प्राचार्य और सचिव के रूप में कार्यरत हैं)

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