ਸਟੇਟ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਨੀਤੀ 2020 ਦਾ ਵਿਰੋਧ ਕਰਦੀ ਹੈ ਜਿਵੇਂ ਟੀ ਐਨ

ਤਾਮਿਲਨਾਡੂ ਵਿਚ ਉੱਚ ਵਿਦਿਅਕ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਅਜੇ ਵੀ ਸਪਸ਼ਟ ਹਨ ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਨੀਤੀ ਦੀ ਪਾਲਣਾ ਕਰਨ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ ਕਿ 202025-26 ਵੀ 2025-26 ਵੀ 2025-26 ਵੀ ਵਿੱਦਿਅਕ ਸਾਲ ਦੇ ਮੁੱਖੀਜ਼ ਦੁਆਰਾ ਦਰਸਾਏ ਗਏ ਵਿਚਾਰਾਂ ਤੋਂ ਸਿੱਖੇ ਗਏ ਵਿਚਾਰਾਂ ਤੋਂ ਸਿੱਖ ਸਕਦੇ ਹਨ.

ਕੇਂਦਰ ਸਰਕਾਰ ਦੇ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਅਤੇ ਯੂਨੀਵਰਸਟੀਆਂ ਦੇ ਮੰਨਣ ਦੇ ਨਾਤੇ, ਇਹ ਮੰਨਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਕਿ ਨੇਪ ਨੂੰ ਪਿੱਛੇ ਛੱਡ ਕੇ, ਅਤੇ ਮੰਨਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਨੈਸ਼ਨਲ ਸੰਸਥਾਗਲ ਰੈਂਕਿੰਗ structure ਾਂਚੇ ਤਹਿਤ ਉੱਚ ਰੇਟਿੰਗਾਂ ਨੂੰ ਸੁਰੱਖਿਅਤ .ੰਗ ਨਾਲ ਜਾਣਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ. ਨੇਪ 2020 ਦੇ ਦਿਸ਼ਾ-ਨਿਰਦੇਸ਼ਾਂ ਨੂੰ ਅਪਣਾਉਣਾ ਬਿਹਤਰ ਨੈਕ (ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਮੁਲਾਂਕਣ ਅਤੇ ਮਾਨਤਾ ਪ੍ਰੀਸ਼ਦ) ਰੇਟਿੰਗਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਨਾਲ ਉੱਚ ਵਿਦਿਅਕ ਅਦਾਰਿਆਂ ਦੇ ਮੁੱਖੇ ਨੂੰ ਸੁਰੱਖਿਅਤ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਸਹਾਇਤਾ ਕਰਦਾ ਹੈ.

ਉਸਦੇ ਵਿਚਾਰ ਵਿੱਚ, ਤਾਮਿਲਨਾਡੂ ਦੇ ਨੇਪੀ 2020 ਵਿਰੋਧ ਮੁੱਖ ਤੌਰ ਤੇ ਤਿੰਨ-ਭਾਸ਼ਾ ਨੀਤੀ (ਸਕੂਲ ਪੱਧਰ ‘ਤੇ) ਅਤੇ ਉੱਚ ਵਿਦਿਅਕ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਵਿੱਚ ਬਣੀਆਂ struct ਾਂਚਾਗਤ ਤਬਦੀਲੀਆਂ ਦਾ ਮੁੱਖ ਤੌਰ ਤੇ ਹੁੰਦਾ ਹੈ.

ਇਹ ਦਲੀਲ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਨੇਪ ਵਿੱਚ ਤਿੰਨ ਭਾਸ਼ਾ ਦੀ ਨੀਤੀ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਅੰਗ੍ਰੇਜ਼ੀ ਦੇ ਨਾਲ ਦੋ ਭਾਰਤੀ ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ (ਹਿੰਦੀ) ਨੂੰ ਲਾਜ਼ਮੀ ਬਣਾਉਂਦੀ ਹੈ.

ਮਦਰਾਏ ਕਮਾਰਾਜ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਦੇ ਪੀ ਕੇ ਪੋਂਸਵਾਮੀ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ ਮੈਡੂਰੀ ਕਮਰਾਜ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੇ ਸਾਬਕਾ ਵਾਈਸ ਚਾਂਸਲਰ, ਤਾਮਿਲਨਾਡੂ ਲਈ ਤਿੰਨ ਭਾਸ਼ਾ ਨੀਤੀ ਦੀ ਲੋੜ ਨਹੀਂ ਹੈ. ਉਨ੍ਹਾਂ ਕਿਹਾ, “ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਸਥਾਨਕ ਭਾਸ਼ਾ ਦੇ ਨਾਲ ਕਾਫ਼ੀ ਹੋਵੇਗੀ. ਫਿਰ ਵੀ, ਕਈ ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਸਿਖਾਉਣ ਲਈ ਸਕੂਲਾਂ ਨੂੰ ਆਜ਼ਾਦੀ ਦਿੱਤੀ ਜਾ ਸਕਦੀ ਹੈ.”

ਉਨ੍ਹਾਂ ਕਿਹਾ, “ਜਦੋਂ ਕਿ ਸਿੱਖਿਆ, ਰਾਜਾਂ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨਾ ਚੰਗਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਆਪਣੀ ਬੋਲੀ, ਸਭਿਆਚਾਰਕ ਵਿਭਿੰਨ ਇਤਿਹਾਸ ਵਿੱਚ ਲੱਤ ਦੇਣ ਦੀ ਆਗਿਆ ਦਿੱਤੀ ਜਾਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ,” ਉਸਨੇ ਕਿਹਾ.

ਫਿਰ ਵੀ, ਮਾਹਰਾਂ ਨੂੰ ਇਹ ਵੀ ਸੁਝਾਅ ਦਿੰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਬਹੁਤ ਸਾਰੀਆਂ ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਸਿੱਖਣੀਆਂ ਬਹੁ-ਭਾਸ਼ਾਈਵਾਦ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਤ ਕਰਨਗੀਆਂ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਅਕਾਦਮਿਕ ਅਤੇ ਕਰੀਅਰ ਦੇ ਮੌਕੇ ਫੈਲਾਉਂਦੀਆਂ ਹਨ.

“Students in private schools already follow the three -language policy, and therefore, government schools should also follow the suit. The policy is a good initiative to promote multi -languageism,” E. Balgurusamy, former-Chancellor and former member of Anna University, Union Public Service Commission said.

ਨੇਪੀ 2020 ਨੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਸਿਰਜਣਾਤਮਕ ਅਤੇ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਸੋਚ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਤ ਕੀਤਾ ਅਤੇ ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀਆਂ ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਤ ਕੀਤਾ. ਉਨ੍ਹਾਂ ਕਿਹਾ ਕਿ ਵਪਾਰਕ ਸਿਖਲਾਈ ‘ਤੇ ਜ਼ੋਰ ਦਿੰਦਿਆਂ ਨੌਜਵਾਨਾਂ ਨੂੰ ਸਮਾਜਿਕ ਸਮਰੱਥਾ, ਸਵੈ-ਮਾਣ ਅਤੇ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਨੂੰ ਵਿਕਸਤ ਕਰੇਗਾ.

ਦੈਂਤਾਂ ਨੇ ਤਾਮਿਲਨਾਡੂ ਵਿਚ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀਕੋਣ ਦੇ ਭਵਿੱਖ ਬਾਰੇ ਚਿੰਤਾ ਜ਼ਾਹਰ ਕੀਤੀ ਹੈ, ਕੇਂਦਰ ਸਰਕਾਰ ਨੇ ਸਕੂਲ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਗੁਣਵੱਤਾ ਨੂੰ ਬਿਹਤਰ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਫੰਡਾਂ ‘ਤੇ ਜ਼ੋਰ ਦਿੱਤਾ.

ਨੈਸ਼ਨਲ ਇੰਸਟੀਚਿ .ਟ ਦੇ ਸਾਬਕਾ ਡਾਇਰੈਕਟਰ, ਤਿਰੂਚੀ, ਐਮ. ਚਿਦੰਬਰਮ ਦੇ ਪੰਜ ਕਾਲਮ: ਪਹੁੰਚ, ਇਕੁਇਟੀ, ਗੁਣਵਤਾ, ਤਾਕਤ ਅਤੇ ਜਵਾਬਦੇਹੀ ਮਹਿਸੂਸ ਨਹੀਂ ਹੋਈ. “

ਗੁਣਵੱਤਾ ਦੀ ਚੇਤਨਾ ਲੋੜੀਂਦੇ ਘੰਟੇ. ਸਿਸਟਮ ਸ੍ਰਿਤਸ਼ੋ ਸਮਾਜ ਦੇ ਹੇਠਲੇ ਪੱਧਰ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਵਿੱਚ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਤ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਅਸਫਲ ਰਿਹਾ. ਉਸਨੇ ਦਾਅਵਾ ਕੀਤਾ ਕਿ ਫੈਕਲਟੀ ਕੁਸ਼ਲ ਹੋਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ ਪਰ ਉਸਨੂੰ ਬਿਨਾਂ ਕਿਸੇ ਵਾਧੇ ਦੇ ਕੱਚੇ ਸੌਦੇ ਨੂੰ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ.

ਪਰ, ਪਹਿਲੇ ਪੜਾਅ ਵਿੱਚ, ਇੱਕ ਪੱਧਰੀ ਗੇਮ ਖੇਤਰ ਲਿਆਉਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਉਹਨਾਂ ਨੇ ਜ਼ੋਰ ਦੇ ਕੇ ਕਿਹਾ.