ਸਕੂਲ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਚੁਣੌਤੀ ਬਹਿਸ ਦੀਆਂ ਦਰਾਂ ਨੂੰ ਬਣਾਈ ਰੱਖਣਾ: ਆਰਥਿਕ ਸਰਵੇਖਣ

ਆਰਥਿਕ ਸਰਵੇਖਣ 2024-25 ਨੂੰ ਆਰਥਿਕ ਸਰਵੇਖਣ 2024-25 ਤੱਕ ਅਸਲ ਕਲਾਸਾਂ ਲਈ ਅਸਲ ਚੁਣੌਤੀ ਨੂੰ ਬਣਾਈ ਰੱਖਣਾ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਮੁੱਖ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਸ ਸੈਕੰਡਰੀ ਪੱਧਰ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚ ਦੀਆਂ ਦਰਾਂ ਨੂੰ ਕਾਇਮ ਰੱਖਣਾ ਹੈ ,.ਆਈ.ਟੀ.ਆਈ.

ਧਾਰਨਾ ਦਰ ਇੱਕ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਦਾਖਲ ਹੋਣ ਵਾਲੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤਤਾ ਹੈ ਅਤੇ ਇੱਕ ਖਾਸ ਸਮੇਂ ਵਿੱਚ ਜਾਰੀ ਰੱਖਦੀ ਹੈ. “ਕਲਾਸਾਂ I ਤੋਂ v), ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ (ਕਲਾਸ I) ਲਈ 78%, ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ (ਕਲਾਸ ਆਈ) ਲਈ 63.8%, ਸੈਕੰਡਰੀ (ਕਲਾਸ ਆਈ) ਲਈ 63.8% (ਕਲਾਸ ਤੋਂ 45.6%) ਲਈ ਖੜੇ ਹਨ.” ਸਰਵੇਖਣ ਵਿੱਚ ਕਿਹਾ ਗਿਆ ਹੈ.

ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਨੀਤੀ 2020 ਨੂੰ 2030 ਤੱਕ 100% ਕੁੱਲ ਭਰਤੀ ਅਨੁਪਾਤ (ਜੀ.ਈ.ਟੀ.) ਲਈ ਨਿਸ਼ਾਨਾ ਬਣਾਇਆ ਗਿਆ ਹੈ. ਸਰਵੇਖਣ ਵਿੱਚ ਕਿਹਾ ਗਿਆ ਹੈ ਕਿ “ਜੀਰਨ ਨੇੜਿਓਂ (93%) ਦੀ ਰੋਕਥਾਮ ਹੈ ਅਤੇ ਸੈਕੰਡਰੀ ‘ਤੇ ਪਾੜੇ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ ਯਤਨ ਕਰਦਾ ਹੈ.

ਸਰਵੇਖਣ ਵਿੱਚ ਕਿਹਾ ਗਿਆ ਹੈ ਕਿ ਵਿੱਤੀ ਸਾਲ ਵਿੱਚ ਵਿੱਤੀ ਸਾਲ ਵਿੱਚ 5.8 ਲੱਖ ਕਰੋੜ ਤੋਂ 12% ਤੱਕ ਦਾ ਖਰਚਾ ਹੋਇਆ ਹੈ.

ਭਾਰਤ ਦੀ ਸਕੂਲ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਣਾਲੀ 98 ਲੱਖ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ 14.72 ਲੱਖ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ 24.72 ਲੱਖ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ 24.7 ਕਰੋੜ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਸੇਵਾ ਕਰਦੀ ਹੈ (ਯੂਡੀਆਈਐਸ + 2023-24).

ਸਿੱਖਿਆ ਮੰਤਰਾਲੇ (ਨੀਨਟ੍ਰਿਟੀ) ਨੂੰ 2026-27 ਤੱਕ ਸਮਝਦਾਰ ਸਾਖਰਤਾ ਅਤੇ ਸੰਖਿਆ ਪੂਰੀ ਕਰਨ ਲਈ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਪਹਿਲਕਦਮੀ ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਕੀਤੀ ਗਈ ਸੀ. ਆਰਥਿਕ ਸਰਵੇਖਣ ਦਾ ਪ੍ਰਸਤਾਵ ਦਿੰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਅਧਿਆਪਕ-ਅਰਥਾਂ ਵਾਲੀਆਂ ਹਦਾਇਤਾਂ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਇਹ ਸਹਿਯੋਗੀ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਦਾ ਵਾਅਦਾ ਕਰਨ ਵਾਲਾ ਹੱਲ ਹੈ, ਜਿੱਥੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਆਪਣੇ ਹਾਣੀਆਂ ਦਾ ਸਿਖਾਉਣ ਅਤੇ ਸਹਾਇਤਾ ਕਰਨ ਦੁਆਰਾ ਸਿੱਖਦੇ ਹਨ.

ਸਰਵੇਖਣ ਵਿੱਚ ਕਿਹਾ ਗਿਆ ਹੈ ਕਿ ਮੱਧ ਪ੍ਰਦੇਸ਼ ਅਤੇ ਗੁਜਰਾਤ ਅਤੇ ਗੁਜਰਾਤ ਦੇ ਮਿਸ਼ਨ ਡਰੇਨ ਵਿੱਚ ਉਦੇਸ਼ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਵਿੱਚ ਭਾਰੀ ਭਰੋਸਾ ਦਿਵਾਉਣਾ ਹੈ. ਉਹ ਹਨ ਜੋ ਰੋਸ਼ਨੀ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦੇ ਹਨ ਸਕੇਲ ਕਰਨ ਯੋਗ, ਅਨੁਕੂਲ ਸਿਖਾਉਣ ਦੀਆਂ ਰਣਨੀਤੀਆਂ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ, ਜੋ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦੀ ਹੈ. ਬਿਨਾਂਬਰਡ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ ਵਿਅਕਤੀਗਤਕਰਨ.

ਸਰਵੇਖਣ ਵਿੱਚ ਕਿਹਾ ਗਿਆ ਹੈ ਕਿ ‘ਨਾਲੀ-ਕੁਲੀਆਈ’ (ਕੰਨੜਾਡਾ ਵਿੱਚ ਹਰਸ਼ਿੱਟ ਲਰਨਿੰਗ) ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਵਿੱਚ ਲਾਂਟਕ ਵਿੱਚ ਲਾਂਚ ਕੀਤੀ ਗਈ ਸੀ, ਜੋ ਕਿ ਸਹਿਯੋਗੀ ਕਲਾਸ ਦੇ ਵਾਤਾਵਰਣ ਦੀ ਸਵੈ-ਕਿਤਾਬ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਸਹਿਯੋਗੀ ਅਤੇ ਸਮੂਹ ਦੇ ਕੰਮ ਤੇ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦ੍ਰਤ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਹੁਣ ਕਰਨਾਟਕ ਵਿੱਚ 1-3 ਦੀ ਕਲਾਸ ਲਈ ਮੁ primaryments ਂਡ ਹੈ, ਉਮਰ-ਉਚਿਤ ਹੁਨਰ ਵਿਕਸਤ ਕਰਨ ਲਈ. ਸਿਖਿਆ ਦਾ ‘ਆਦਰਾ ਪ੍ਰਦੇਸ਼, ਕਰਨਾਟਕ, ਮਹਾਰਾਸ਼ਟਰ, ਤਾਮਿਲਨਾਡੂ ਅਤੇ ਤੇਲੰਗਾਨਾ ਨੂੰ ਵੀ ਮੁਕੱਦਮਾ ਸਿੱਖਣ ਅਤੇ ਸਮੂਹ ਦੇ ਕੰਮ ਤੇ ਜ਼ੋਰ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਹੈ, ਜਿਥੇ ਚਾਰ ਤੋਂ ਪੰਜ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਵਿੱਚ ਸਹਿਯੋਗ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਸਿਖਾਉਣੀ ਅਤੇ ਸਿਖਾਉਣੀ ਅਤੇ ਉਪਦੇਸ਼ ਦੇਣਾ ਅਤੇ ਸਿਖਾਉਣ. ਇਕ ਦੂਜੇ ਤੋਂ ਸਿੱਖੋ.

ਇਹ ਦੱਸਦਾ ਹੈ ਕਿ ਸਿਖਲਾਈ ਹੱਲ ਬੁਨਿਆਦ ਨੂੰ ਸ਼ਾਮਲ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਉੱਤਰ ਪ੍ਰਦੇਸ਼ ਦੇ ਛੇ ਜ਼ਿਲ੍ਹਿਆਂ ਵਿੱਚ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨਾਲ ਸਰਕਾਰੀ ਸਰੂਪਾਂ ਨੂੰ ਏਕੀਕ੍ਰਿਤ ਸਹਿਯੋਗੀਆਂ ਨੂੰ ਏਕੀਕ੍ਰਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਕੰਮ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ. ਮਾਡਲ ਜੋੜੇ ਦੀ ਪਛਾਣ ‘ਸਿਖਿਅਕਾਂ ਦੇ ਚੈਂਪੀਅਨਜ਼’ ਦੇ ਨਾਲ-ਨਾਲ ‘ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਚੈਂਪੀਅਨਜ਼’ ਵਜੋਂ ਹੋਈ ਹੈ. ਹਰੇਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਚੈਂਪੀਅਨ, ਵਿਸ਼ੇ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਬਿਹਤਰ ਮੁਹਾਰਤ ਵਾਲਾ, ਚਾਰ ਸਿਖਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਸਮੂਹ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਹਾਣੀਆਂ ਦੇ ਸਮਰਥਨ ਲਈ ਸੰਘਰਸ਼ ਕਰਦੇ ਹਨ ਜੋ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਤਰੱਕੀ ਦੇ ਦੌਰਾਨ ਤਿੰਨ ਤੋਂ ਚਾਰ ਮਿੰਟਾਂ ਵਿੱਚ 40 ਮਿੰਟ ਦੇ ਸੈਸ਼ਨਾਂ ਦਾ ਕਾਰਨ ਬਣਦੇ ਹਨ ਸਹੂਲਤ.

ਕਰਨਾਟਕ ਦੇ ਐਨੀਲਿਨ ਬਲਾਕ ਵਿੱਚ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਮੁਲਾਂਕਣ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ 15% ਦੀ ਸੰਖਿਆ ਵਿੱਚ ਵਾਧਾ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਵਿੱਚ ਵਾਧਾ ਹੋਇਆ ਹੈ, ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਤੁਲਨਾ ਉਨ੍ਹਾਂ ਮੁਕਾਬਲੇ ਕੀਤੀ ਗਈ ਸੀ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਵਿੱਚ ਹਿੱਸਾ ਨਹੀਂ ਲਿਆ ਸੀ. ਇਸੇ ਤਰ੍ਹਾਂ ਭਗਵਾਨਪੁਰ ਵਿੱਚ, ਸਟਰਕਚਰਡ ਸਹਿਯੋਗੀ ਪਰਸਪਰ ਪ੍ਰਭਾਵ ਉਨ੍ਹਾਂ ਬੱਚਿਆਂ ਵਿੱਚ ਪੜ੍ਹਨ ਅਤੇ ਸੰਕਲਿਤ ਸੰਬੰਧਾਂ ਅਤੇ ਸੰਖਿਆਤਮਕ ਅੰਤਰਾਲਾਂ ਵਿੱਚ ਸਹਾਇਤਾ ਕਰਦੇ ਹਨ ਜੋ ਉਮਰ -1 ੁਕਵੀਂ ਸਿਖਲਾਈ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਮੀਲ ਪੱਥਰ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦੇ.

ਸਰਵੇਖਣ ਵਿੱਚ ਦੱਸਿਆ ਗਿਆ ਹੈ ਕਿ ਪੇਂਡੂ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿੱਚ ਖਾਸ ਕਰਕੇ ਪੇਂਡੂ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿੱਚ, interils ਰਤਾਂ ਵਿੱਚ ਘੱਟ ਇੰਟਰਨੈੱਟ Sex ਲਕੀਰ ਸਮਰੱਥਾ ਨਾਲ ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਪੇਂਡੂ-ਸ਼ਹਿਰੀ ਡਿਵੀਟਲ ਡਵੀਜ਼ਨ ਹੈ. ਇਹ ਦੱਸਦਾ ਹੈ ਕਿ ਪੇਂਡੂ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿੱਚ ਪੁਰਸ਼ਾਂ ਅਤੇ 55% ma ਰਤਾਂ ਦੇ ਪੇਂਡੂ ਖੇਤਰ ਦੇ 63% ਮਰਦਾਂ ਦੇ 74% ਅਤੇ ਸ਼ਹਿਰੀ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿੱਚ 69% .ਰਤਾਂ ਲਈ ਇੰਟਰਨੈਟ ਦੀ ਭਾਲ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ.

ਸਰਵੇਖਣ ਵਿੱਚ ਕਿਹਾ ਗਿਆ ਹੈ, “ਨਤੀਜੇ ਡਿਜੀਟਲ ਅੰਤਰ ਨੂੰ ਬੰਦ ਕਰਨ ਦੇ ਯਤਨਾਂ ਦੀ ਜਰੂਰਤ ਨੂੰ ਉਜਾਗਰ ਕਰਦੇ ਹਨ.”

ਸਰਵੇਖਣ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਅਤੇ ਏ-ਸੰਚਾਲਿਤ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਟਿ or ਟਰ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨ ਲਈ ਨਕਲੀ ਬੁੱਧੀ ਦਾ ਲਾਭ ਉਠਾਉਣ ਬਾਰੇ ਗੱਲ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਇਹ ਕਹਿੰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਏਆਈ ਦੇ ਪਾਠ ਅਤੇ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕਾਰਜਾਂ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਵਿਕਾਸ ਅਤੇ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਸੋਚ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਨਿਰਦੇਸ਼ਾਂ ਅਤੇ ਸਲਾਹ ‘ਤੇ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦਰਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੂੰ ਮੁਕਤ ਕਰ ਰਹੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੂੰ ਮੁਕਤ ਕਰਾਉਣ ਵਾਲੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੂੰ ਮੁਕਤ ਕਰਾਉਣ ਵਾਲੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੂੰ ਸਵੈਚਾਲਿਤ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ.

ਇਹ ‘ਇਕਲਾਮੀ ਕੁਲਵੀ ਦੀ ਯੋਜਨਾ ਦੀ ਯੋਜਨਾ ਦੀ ਵੀ ਤਾਰੀਫ ਕੀਤੀ ਗਈ, ਜਿਸ ਨੂੰ ਮਹਾਂਮਾਰੀ ਅਤੇ ਡਿਜੀਟਲ ਡਵੀਜ਼ਨ ਦੁਆਰਾ ਦਿੱਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਅੰਤਰ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨਾ ਹੈ. ਪਹਿਲਕਦਮੀ ਸਰੀਰਕ ਤਰੀਕਿਆਂ ਦੁਆਰਾ ਸਿੱਖਿਆ ‘ਤੇ ਕੇਂਦ੍ਰਤ ਕਰਦੀ ਹੈ. ਇਸ ਸਕੀਮ ਨੂੰ ਮਹਾਂਮਾਰੀ ਦੌਰਾਨ ਆਪਣੀ ਸਿਖਲਾਈ ਲਈ ਆਪਣੀ ਸਿਖਲਾਈ ਲਈ ਨਿਰਭਰਤਾ ‘ਤੇ ਨਿਰਭਰਤਾ ਨੂੰ ਘਟਾਉਣ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਵਲੰਟੀਅਰਾਂ ਨੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਸਹਾਇਤਾ ਕੀਤੀ. ਇਹ ਵਲੰਟੀਅਰਾਂ ਨੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਜਾਗਰੂਕ ਕਰਨ ਦੀਆਂ ਡੋਰ-ਟੂ-ਡੋਰ ਦੀਆਂ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ਾਂ ਕੀਤੀਆਂ.

ਰਾਜ ਯੋਜਨਾ ਕਮਿਸ਼ਨ ਨੇ ਸਤੰਬਰ 2022 ਵਿਚ ਇਕ ਵਿਆਪਕ ਸਰਵੇਖਣ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵਾਂ ਦਾ ਤੇਜ਼ੀ ਨਾਲ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕੀਤਾ. ਮੁਲਾਂਕਣ ਵਿੱਚ ਵਲੰਟੀਅਰਾਂ, ਅਧਿਆਪਕਾਂ, ਹੈਡਮਾਸਟਰਾਂ ਅਤੇ 362 ਸਕੂਲਾਂ ਦੇ ਮਾਪਿਆਂ ਅਤੇ 362 ਸਕੂਲਾਂ ਦੇ ਮਾਪਿਆਂ ਦੇ ਮਾਪਿਆਂ ਅਤੇ 362 ਸਕੂਲਾਂ ਦੇ ਮਾਪਿਆਂ ਨੂੰ ਸ਼ਾਮਲ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ. ਮਾਪਿਆਂ ਨੇ ਆਪਣੇ ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਤਜ਼ਰਬਿਆਂ ਵਿੱਚ ਧਿਆਨ ਦੇਣ ਯੋਗ ਸੁਧਾਰ ਦੀ ਖਬਰ ਦਿੱਤੀ ਸੀ, ਜੋ ਕਿ ਸਿੱਖਿਆ ਉਨ੍ਹਾਂ ਲਈ ਵਧੇਰੇ ਸੁਹਾਵਣੀ ਕਿਰਿਆਸ਼ੀਲ ਹੋ ਗਈ ਹੈ. ਸਰਵੇਖਣ ਵਿੱਚ ਕਿਹਾ ਗਿਆ ਕਿ ਇਹ ਯੋਜਨਾ ਮਹਾਂਮਾਰੀ ਲਈ ਅੱਜ ਤੱਕ ਜਾਰੀ ਹੈ.