ਮੈਡੀਕਲ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਫੰਬ ਜਾਂ ਤੇਜ਼ੀ ਨਾਲ ਕਿਉਂ ਤਿਆਰ ਕਰਦੇ ਹਨ

EtACH ਸਾਲ, ਲੈਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਯੋਗਤਾ-ਕਮ-ਐਂਟਰੀ ਟੈਸਟ (ਨੀਟ) ਲਈ ਦਵਾਈ ਦਾ ਪਿੱਛਾ ਕਰਨ ਦੇ ਸੁਪਨੇ ਨਾਲ ਦਿਖਾਈ ਦਿੰਦੇ ਹਨ. ਜਦੋਂ ਕਿ ਭਾਰਤ ਵਿਚਲੇ ਕਾਲਜਾਂ ਵਿਚ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਦਾਖਲੇ, ਰੂਸ, ਯੂਕ੍ਰੇਨ, ਜਾਰਜੀਆ, ਕਜ਼ਾਕਿਸਤਾਨ ਅਤੇ ਫਿਲੀਪੀਨਜ਼ ਵਿਚ ਵਿਦੇਸ਼ਾਂ ਵਿਚ ਪੜ੍ਹਨ ਦੀ ਚੋਣ ਚੁਣੀ. ਪਰ ਜਿਹੜੇ ਲੋਕ ਨਹੀਂ ਸਮਝਦੇ, ਇਹ ਇਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਭੂਮਿਕਾ ਹੈ ਕਿ ਵਿਦੇਸ਼ੀ ਮੈਡੀਕਲ ਗ੍ਰੈਜੂਏਟ ਪ੍ਰੀਖਿਆ (ਐਫ.ਜੇ.ਈ.) ਆਪਣੀ ਯਾਤਰਾ ਵਿਚ ਡਾਕਟਰੀ ਅਭਿਆਸ ਵਿਚ ਭਾਰਤ ਵਿਚ ਮੈਡੀਕਲ ਅਭਿਆਸ ਕਰਨ ਲਈ ਖੇਡਦਾ ਹੈ.

ਐਫ.ਐਮ.ਜੇ. ਭਾਰਤੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਵਿਦੇਸ਼ੀ ਮੈਡੀਕਲ ਡਿਗਰੀ ਦੇ ਨਾਲ ਲਾਜ਼ਮੀ ਲਾਇਸੈਂਸ ਜਾਂਚ ਹੈ ਜੋ ਭਾਰਤ ਵਿਚ ਅਭਿਆਸ ਕਰਨਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਨ. ਨੈਸ਼ਨਲ ਬੋਰਡ ਆਫ਼ ਪ੍ਰੀਖਿਆ (ਐਨਬੀ.ਈ.) ਦੁਆਰਾ ਸੰਚਾਲਿਤ, ਇਹ ਕੀ ਉਮੀਦਵਾਰ ਦਾ ਘੱਟੋ ਘੱਟ ਲੋੜੀਂਦਾ ਗਿਆਨ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਭਾਰਤ ਦਾ ਮੈਡੀਕਲ ਕਾਰੋਬਾਰੀ ਹੋਵੇ. ਯੋਗਤਾ ਜਾਂਚ ਦੇ ਬਾਵਜੂਦ, ਐਫਜ ਨੂੰ ਚੁਣੌਤੀ ਵਜੋਂ ਮੰਨਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਪਾਸ ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤਤਾ ਇਤਿਹਾਸਕ ਇਤਿਹਾਸਕ ਤੌਰ ਤੇ 10-20% ਨੂੰ ਹਿਲਾਉਂਦੀ ਹੈ.

ਅਗਲੇ ਕੁਝ ਸਾਲਾਂ ਵਿੱਚ, ਐਫਜ ਨੂੰ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਬਾਹਰ ਆਉਣ ਵਾਲੇ ਟੈਸਟ (ਅੱਗੇ) ਦੁਆਰਾ ਬਦਲਣ ਦੀ ਸੰਭਾਵਨਾ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਮੁੱਖ ਵਿੱਤੀ ਅਤੇ ਵਿਦੇਸ਼ੀ ਸਿੱਖਿਆਵਾਂ ਦੇ ਪ੍ਰਵੇਸ਼ ਦੁਆਰ ਦੇ ਇੱਕ ਆਮ ਲਾਇਸੈਂਸ ਦੀ ਜਾਂਚ ਹੋਵੇਗੀ. ਇਸ ਸਾਲ, ਮੈਡੀਕਲ ਕਾਲਜ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਣ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਐੱਫ ਐੱਫ ਐੱਸ ਦੀ ਬਜਾਏ ਅੱਗੇ ਲਿਜਾਣ ਦੀ ਸੰਭਾਵਨਾ ਹੈ. ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਦਾ ਸੁਭਾਅ ਬਦਲ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਪਰ ਇਸ ਨੂੰ ਤੇਜ਼ ਅਤੇ ਸਹਿਯੋਗੀ ਤਿਆਰੀ ਦੀ ਲੋੜ ਨਹੀਂ ਹੈ.

ਇਕ ਆਮ ਗਲਤੀ ਜੋ ਡਾਕਟਰਾਂ ਦੀ ਹੱਕਦਾਰ ਹੈ ਉਹ ਹੈ ਤੁਹਾਡੇ ਅੰਤਮ ਸਾਲ ਦੀ ਤਿਆਰੀ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਨਾ ਜਾਂ ਗ੍ਰੈਜੂਏਸ਼ਨ ਤੋਂ ਬਾਅਦ. ਉਸ ਸਮੇਂ ਤੱਕ, ਉਹ ਅਕਸਰ ਇੰਟਰਨਸ਼ਿਪ ਅਤੇ ਅੰਤਮ ਪ੍ਰੀਖਿਆਵਾਂ ਦੁਆਰਾ ਹਾਵੀ ਹੁੰਦੇ ਹਨ. ਆਦਰਸ਼ਕ ਤੌਰ ਤੇ ਦੂਜੇ ਜਾਂ ਤੀਜੇ ਸਾਲ ਤੋਂ ਸ਼ੁਰੂ ਹੋ ਰਿਹਾ ਹੈ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਫਾਇਦੇ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦੇ ਹਨ:

ਭਾਰਤੀ ਕੋਰਸ ਤੋਂ ਜਾਣੂ: ਬਹੁਤ ਸਾਰੀਆਂ ਵਿਦੇਸ਼ੀ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਨੇ ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ ਆਮ ਰੋਗਾਂ ਲਈ ਸਖਤ ਕਲੀਨਿਕਲ ਸਿਖਲਾਈ ਅਤੇ ਜੋਖਮ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕੀਤੀ. ਪਰ ਵਿਦਿਅਕ structure ਾਂਚਾ ਅਤੇ ਮੁਲਾਂਕਣ ਸ਼ੈਲੀ ਹਮੇਸ਼ਾਂ ਭਾਰਤੀ ਮਿਆਰਾਂ ਨੂੰ ਨਹੀਂ ਦਰਸਾ ਸਕਦੀ. ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਤਿਆਰੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀਆਂ ਉਮੀਦਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਹੌਲੀ ਹੌਲੀ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇ ਨਾਲ ਘਰ ਪਰਤਣ ਵਿੱਚ ਸਹਾਇਤਾ ਕਰਦੀ ਹੈ, ਆਖਰੀ ਮਿੰਟਾਂ ਵਿੱਚ ਹੈਰਾਨੀ ਤੋਂ ਪਰਹੇਜ਼ ਕਰਦੀ ਹੈ.

ਪੁਰਾਣੀ ਸਿੱਖਿਆ: ਕਈ ਸਾਲਾਂ ਤੋਂ ਪ੍ਰਬੰਧਿਤ ਖੁਰਾਕਾਂ ਵਿੱਚ ਤਿਆਰੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਨੂੰ ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਸੋਧਣ, ਮਖੌਲ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰੋ, ਰਿਟੇਨਸ਼ਨ ਨੂੰ ਮਜ਼ਬੂਤ ​​ਕਰੋ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਪ੍ਰਗਤੀ ਨੂੰ ਟਰੈਕ ਕਰੋ

ਤਣਾਅ ਪ੍ਰਬੰਧਨ: ਖਰਬਿਤ ਪ੍ਰੀਪ ਨਾਲ ਵਿਦੇਸ਼ਾਂ ਵਿੱਚ ਡਾਕਟਰੀ ਅਧਿਐਨ ਸੰਤੁਲਿਤ ਕਰਨਾ ਦੋਵਾਂ ਵਿੱਚ ਬਿਹਤਰ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਨੂੰ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਂਦਾ ਹੈ.

ਸਰੋਤਾਂ ਦੀ ਛੋਟੀ ਵਰਤੋਂ: ਆਪਣੇ ਹੱਕ ਵਿੱਚ ਸਮੇਂ ਦੇ ਨਾਲ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਗੁਣਵੱਤਾ ਦੀ ਤਿਆਰੀ ਦੀ ਸਮੱਗਰੀ ਦਾ ਪਤਾ ਲਗਾ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਲਾਈਵ ਜਾਂ byline ਨਲਾਈਨ ਕਲਾਸਰੂਮਾਂ ਵਿੱਚ ਹਿੱਸਾ ਲੈਂਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਕਰੈਸ਼ ਕੋਰਸਾਂ ‘ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਨ ਦੀ ਬਜਾਏ ਜਨਤਾਂਤਮਾਂ ਦੀ ਭਾਲ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ.

ਵਿਦੇਸ਼ਾਂ ਵਿਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਇਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਚੁਣੌਤੀ ਭਾਰਤ-ਸੰਬੰਧੀ ਕੋਚਿੰਗ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚ ਦੀ ਘਾਟ ਹੈ. ਇਹ ਉਹ ਜਗ੍ਹਾ ਹੈ ਜਿੱਥੇ ਸੁਵਿਧਾਵਾਂ ਅਤੇ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਨੂੰ struct ਾਂਚਾਗਤ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ, ਮਾਹਰ-ਭੂਮੀ-ਭੂਮੀਗਤ ਮੁਲਾਂਕਣ ਅਤੇ ਭਾਰਤੀ ਜ਼ਰੂਰਤਾਂ ਦੇ ਅਨੁਕੂਲ ਝੂਠੇ ਮੁਲਾਂਕਣ ਦੁਆਰਾ ਇੱਕ ਸਰਗਰਮ ਭੂਮਿਕਾ ਨਿਭਾਉਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ.

ਐੱਫ ਐੱਫਜ ਅਤੇ ਅਗਲੇ ਕੋਚਿੰਗ ਦੇ ਮਾਹਰ ਨਿਰੰਤਰ ਨੋਟ ਕਰੋ ਕਿ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਸਲਾਹਕਾਰ ਅਤੇ ਮਿਸ਼ਰਿਤ ਸਿੱਖਣਾ – ਡਿਜੀਟਲ ਸੇਧ ਅਤੇ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਟਰੈਕਿੰਗ – ਪਹਿਲੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ‘ਤੇ ਇਮਤਿਹਾਨ ਨੂੰ ਮਨਜ਼ੂਰੀ ਦੇਣ ਲਈ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀਆਂ ਸੰਭਾਵਨਾਵਾਂ ਨੂੰ ਬਹੁਤ ਸੁਧਾਰ ਸਕਦਾ ਹੈ.

ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਅਸ਼ਲੀਲ ਵੇਖਣਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਨਾ ਕਿ ਹੋਰ ਰੁਕਾਵਟਾਂ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ, ਪਰ ਇੱਕ ਡਾਕਟਰ ਬਣਨ ਦੀ ਯਾਤਰਾ ਵਿੱਚ ਅੰਦਰੂਨੀ ਅਸਾਮੀਆਂ ਵਜੋਂ. ਇਹ ਤਬਦੀਲੀ ਦੇ ਫੈਸਲਿਆਂ ਨੂੰ ਅੰਤਮ ਰੂਪ ਦੇਣ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਪਰਿਪੇਖ ਵਿੱਚ ਸ਼ੁਰੂ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਸਲਾਹਕਾਰਾਂ ਅਤੇ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਵਿਦਿਅਕ ਯੋਜਨਾ ਵਿੱਚ ਲਾਇਸੈਂਸ ਦੇ ਯੋਜਨਾਕਾਰਾਂ ਦੁਆਰਾ ਅਧਿਐਨ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਯੋਜਨਾਕਾਰਾਂ ਦੁਆਰਾ ਵੀ ਕਦਮ ਚੁੱਕੇ ਚਾਹੀਦੇ ਹਨ, ਚਾਹੇ ਪ੍ਰਤੱਖ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ, ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਮੁਲਾਂਕਣ, ਜਾਂ ਕੋਰਸ.

ਐੱਮਜ ਜਾਂ ਅਗਲੀਆਂ ਰੁਕਾਵਟਾਂ ਨਹੀਂ ਹਨ, ਪਰ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਕਦਮ ਇਹ ਸੁਨਿਸ਼ਚਿਤ ਕਰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ ਮੈਡੀਕਲ ਇਲਾਜ ਕਰਨ ਲਈ ਲੋੜੀਂਦੇ ਮਾਪਦੰਡਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨਾ ਹੈ. ਵਿਦੇਸ਼ਾਂ ਵਿੱਚ ਦਵਾਈ ਦੀ ਦਵਾਈ ਦੀ ਚੋਣ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਯਾਤਰਾ ਵਿਦੇਸ਼ੀ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਵਿੱਚ ਆਉਣ ਨਾਲ ਖਤਮ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦੀ. ਇਹ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਯੋਜਨਾ ਦੇ ਨਾਲ ਸ਼ੁਰੂ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਜੋ ਬਾਅਦ ਵਿੱਚ ਆਉਂਦਾ ਹੈ; ਅਤੇ ਉਹ ਤਿਆਰੀ ਹੁਣ ਸ਼ੁਰੂ ਹੁੰਦੀ ਹੈ.

ਲੇਖਕ ਮੈਨੇਜਿੰਗ ਡਾਇਰੈਕਟਰ, ਟਰਾਂਸਲੇਡ ਐਜੂਕੇਰ ਹਨ.