ਬੱਚਿਆਂ ਵਿੱਚ ਛੇਤੀ ਨਿਵੇਸ਼ ਕਰਨਾ, ਭਾਰਤ ਦੇ ਭਵਿੱਖ ਦੇ ਪ੍ਰੀਮੀਅਮ ਦੀ ਕੁੰਜੀ

2047 ਤੱਕ ਇੱਕ ਵਿਕਸਤ ਭਾਰਤ ਅਤੇ 30 ਟ੍ਰਿਲੀਅਨ ਡਾਲਰ ਦੀ ਅਰਥਵਿਵਸਥਾ ਬਣਨ ਦੀ ਭਾਰਤ ਦੀ ਇੱਛਾ ਅਭਿਲਾਸ਼ੀ ਅਤੇ ਮਨਭਾਉਂਦੀ ਹੈ। ਹਾਲਾਂਕਿ, ਅਜਿਹੇ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀਕੋਣ ਨੂੰ ਸਿਰਫ਼ ਨਾਅਰਿਆਂ ਜਾਂ ਵਿਸ਼ਾਲ ਆਰਥਿਕ ਟੀਚਿਆਂ ਦੁਆਰਾ ਸਾਕਾਰ ਨਹੀਂ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ। ਇਹ ਅਗਲੇ ਦੋ ਦਹਾਕਿਆਂ ਵਿੱਚ, ਖਾਸ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਮਨੁੱਖੀ ਪੂੰਜੀ ਨਿਰਮਾਣ ਵਿੱਚ ਨਿਰੰਤਰ, ਸਬੂਤ-ਆਧਾਰਿਤ ਨਿਵੇਸ਼ ਦੀ ਮੰਗ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਬੁਨਿਆਦੀ ਢਾਂਚਾ, ਨਿਰਮਾਣ, ਡਿਜੀਟਲ ਨਵੀਨਤਾ ਅਤੇ ਕਾਰੋਬਾਰ ਕਰਨ ਦੀ ਸੌਖ ਜਨਤਕ ਚਰਚਾ ‘ਤੇ ਹਾਵੀ ਹੁੰਦੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਨੀਤੀਗਤ ਚਰਚਾਵਾਂ ਵਿੱਚ ਸਿਹਤ ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਦਾ ਅਕਸਰ ਜ਼ਿਕਰ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ।

ਹਾਲਾਂਕਿ, ਇਸ ਸਾਰੇ ਵਿਚਾਰ-ਵਟਾਂਦਰੇ ਦੇ ਬਾਵਜੂਦ, ਇੱਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਲਿੰਕ ਬਹੁਤ ਹੱਦ ਤੱਕ ਗਾਇਬ ਹੈ: ਇੱਕ ਠੋਸ ਰੋਡ ਮੈਪ ਅਤੇ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਬਚਪਨ ਦੀ ਦੇਖਭਾਲ ਅਤੇ ਵਿਕਾਸ (ECCD) ਵਿੱਚ ਕੇਂਦਰਿਤ ਅਤੇ ਯੋਜਨਾਬੱਧ ਨਿਵੇਸ਼। ਜੀਵਨ ਦੇ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਸਾਲਾਂ ਵਿੱਚ ਰੱਖੀ ਨੀਂਹ ਨੂੰ ਮਜ਼ਬੂਤ ​​ਕੀਤੇ ਬਿਨਾਂ, ਭਾਰਤ ਦੀਆਂ ਵਿਕਾਸ ਅਭਿਲਾਸ਼ਾਵਾਂ ਦੇ ਕਮਜ਼ੋਰ ਹੋਣ ਦਾ ਖਤਰਾ ਹੈ।

ECCD ਵਿੱਚ ਨਿਵੇਸ਼ ਕਰਨਾ ਇੱਕ ਕਲਿਆਣਕਾਰੀ ਦਖਲ ਨਹੀਂ ਹੈ ਪਰ ਇੱਕ ਰਣਨੀਤਕ ਆਰਥਿਕ ਨਿਵੇਸ਼ ਹੈ। ਜੀਵਨ ਦੇ ਪਹਿਲੇ 1,000 ਦਿਨ – ਗਰਭ ਧਾਰਨ ਤੋਂ ਲੈ ਕੇ ਬੱਚੇ ਦੇ ਦੂਜੇ ਜਨਮ ਦਿਨ ਤੱਕ – ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਅਤੇ ਵਿਕਾਸ ਲਈ ਸਭ ਤੋਂ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਮੰਨੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ। ਇਸ ਪੜਾਅ ਨੂੰ ਵਿਸ਼ਵ ਸਿਹਤ ਸੰਗਠਨ (WHO) ਅਤੇ UNICEF ਦੁਆਰਾ ਬੱਚੇ ਦੇ ਭਵਿੱਖ ਦੀ ਭਲਾਈ ਅਤੇ ਸੰਭਾਵਨਾਵਾਂ ਨੂੰ ਆਕਾਰ ਦੇਣ ਲਈ ਇੱਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ‘ਮੌਕੇ ਦੀ ਵਿੰਡੋ’ ਵਜੋਂ ਮਾਨਤਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਹੈ। ਇਸ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਅਗਲੇ ਛੇ ਸਾਲਾਂ (ਤਿੰਨ ਤੋਂ ਅੱਠ ਸਾਲ) ਵਿੱਚ ਲਗਭਗ 2,000 ਹੋਰ ਦਿਨ ਹਨ। ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ, ਪਹਿਲੇ 3,000 ਦਿਨ ਦਿਮਾਗ ਦੇ ਢਾਂਚੇ, ਸਰੀਰਕ ਸਿਹਤ, ਬੋਧਾਤਮਕ ਯੋਗਤਾ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ ਨਿਯਮ, ਅਤੇ ਸਮਾਜਿਕ ਹੁਨਰ ਨੂੰ ਆਕਾਰ ਦਿੰਦੇ ਹਨ। ਇਸ ਮਿਆਦ ਦੇ ਦੌਰਾਨ ਵਿਕਸਤ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਕਾਬਲੀਅਤਾਂ ਬੱਚੇ ਦੀ ਸਿੱਖਣ, ਅਨੁਕੂਲਿਤ ਕਰਨ ਅਤੇ ਇੱਕ ਬਾਲਗ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਸਮਾਜ ਵਿੱਚ ਲਾਭਕਾਰੀ ਯੋਗਦਾਨ ਪਾਉਣ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਨੂੰ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ।

ਜਿਹੜੇ ਬੱਚੇ ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਪੋਸ਼ਣ ਵਾਲੇ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਸੁਰੱਖਿਅਤ ਹਨ, ਅਤੇ ਬੋਧਾਤਮਕ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਹਨ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ, ਹੁਨਰ ਹਾਸਲ ਕਰਨ, ਕਰਮਚਾਰੀਆਂ ਵਿੱਚ ਅਰਥਪੂਰਨ ਭਾਗ ਲੈਣ, ਅਤੇ ਉੱਚ ਆਮਦਨੀ ਕਮਾਉਣ ਦੀ ਜ਼ਿਆਦਾ ਸੰਭਾਵਨਾ ਹੁੰਦੀ ਹੈ। ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਪੱਧਰ ‘ਤੇ, ਅਜਿਹੇ ਨਿਵੇਸ਼ ਸਿਹਤ ਦੇਖ-ਰੇਖ, ਉਪਚਾਰਕ ਸਿੱਖਿਆ, ਅਤੇ ਸਮਾਜਿਕ ਸੁਰੱਖਿਆ ‘ਤੇ ਭਵਿੱਖ ਦੇ ਖਰਚਿਆਂ ਨੂੰ ਘਟਾਉਂਦੇ ਹਨ, ਜਦੋਂ ਕਿ ਇੱਕ ਸਿਹਤਮੰਦ ਅਤੇ ਵਧੇਰੇ ਉਤਪਾਦਕ ਕਾਰਜਬਲ ਦੁਆਰਾ ਟੈਕਸ ਅਧਾਰ ਦਾ ਵਿਸਤਾਰ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਇਹ ਯਤਨ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਨੂੰ ਗਰੀਬੀ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਕੱਢ ਸਕਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਆਰਥਿਕ ਪੌੜੀ ਚੜ੍ਹਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਗਰੀਬੀ, ਲਿੰਗ ਅਤੇ ਭੂਗੋਲ ਵਿੱਚ ਜੜ੍ਹਾਂ ਵਾਲੀਆਂ ਅਸਮਾਨਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਘਟਾ ਕੇ, ECCD ਸਮਾਜਿਕ ਗਤੀਸ਼ੀਲਤਾ ਅਤੇ ਸੰਮਲਿਤ ਵਿਕਾਸ ਨੂੰ ਮਜ਼ਬੂਤ ​​ਕਰਦਾ ਹੈ। ਸੰਯੁਕਤ ਰਾਜ, ਨੌਰਡਿਕ ਦੇਸ਼ਾਂ, ਖਾਸ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਫਿਨਲੈਂਡ, ਅਤੇ ਦੱਖਣੀ ਕੋਰੀਆ ਸਮੇਤ ਕਈ ਦੇਸ਼ਾਂ ਦੇ ਸਬੂਤ ਅਤੇ ਅਨੁਭਵ, ਇਹਨਾਂ ਦਲੀਲਾਂ ਦਾ ਸਮਰਥਨ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਹਾਲਾਂਕਿ, ECCD ਨਿਵੇਸ਼ ਧੀਰਜ ਦੀ ਮੰਗ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਧ ਦਿਖਾਈ ਦੇਣ ਵਾਲੇ ਲਾਭ 10 ਤੋਂ 20 ਸਾਲਾਂ ਬਾਅਦ ਉਭਰਦੇ ਹਨ, ਜਦੋਂ ਸਿਹਤਮੰਦ ਅਤੇ ਬਿਹਤਰ ਤਿਆਰ ਸਮੂਹ ਬਾਲਗਤਾ ਵਿੱਚ ਦਾਖਲ ਹੁੰਦੇ ਹਨ। ਫਿਰ ਵੀ, ਇੱਕ ਵਾਰ ਅਹਿਸਾਸ ਹੋਣ ‘ਤੇ, ਇਹ ਲਾਭ ਟਿਕਾਊ, ਅੰਤਰ-ਪੀੜ੍ਹੀ, ਅਤੇ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਮੁਕਾਬਲੇਬਾਜ਼ੀ ਲਈ ਕੇਂਦਰੀ ਹਨ।

ਮੌਜੂਦਾ ਬੁਨਿਆਦ ‘ਤੇ ਬਣਾਓ

ਭਾਰਤ ਦਾ ਤਜਰਬਾ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਸਬਕ ਦਿੰਦਾ ਹੈ। ਪਿਛਲੇ ਪੰਜ ਦਹਾਕਿਆਂ ਵਿੱਚ, ਦੇਸ਼ ਨੇ ਬੱਚੇ ਅਤੇ ਨਵਜੰਮੇ ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਬਚਾਅ ਵਿੱਚ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਤਰੱਕੀ ਕੀਤੀ ਹੈ। ਅਜਿਹਾ ਸੰਜੋਗ ਨਾਲ ਨਹੀਂ ਹੋਇਆ। ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਚਾਈਲਡ ਸਰਵਾਈਵਲ ਐਂਡ ਸੇਫ ਮਦਰਹੁੱਡ ਇਨੀਸ਼ੀਏਟਿਵ (1992), ਪ੍ਰਜਨਨ ਅਤੇ ਬਾਲ ਸਿਹਤ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ (1997), ਅਤੇ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਸਿਹਤ ਮਿਸ਼ਨ ਦੇ ਤਹਿਤ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਏਕੀਕਰਨ ਨੇ ਨਵਜਾਤ ਅਤੇ ਪੰਜ ਸਾਲ ਤੋਂ ਘੱਟ ਉਮਰ ਦੇ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਮੌਤ ਦਰ ਨੂੰ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਘਟਾਇਆ, ਟੀਕਾਕਰਨ ਕਵਰੇਜ ਵਿੱਚ ਸੁਧਾਰ ਕੀਤਾ, ਅਤੇ ਗੰਭੀਰ ਕੁਪੋਸ਼ਣ ਨੂੰ ਸੰਬੋਧਿਤ ਕੀਤਾ। ਏਕੀਕ੍ਰਿਤ ਬਾਲ ਵਿਕਾਸ ਸੇਵਾਵਾਂ (ICDS), 1975, ਨੂੰ ਬਾਅਦ ਵਿੱਚ ਮਿਸ਼ਨ ਸਕਸ਼ਮ ਆਂਗਣਵਾੜੀ ਅਤੇ ਪੋਸ਼ਣ 2.0 ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਪੁਨਰਗਠਿਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ, ਖਾਸ ਕਰਕੇ ਗਰੀਬ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਵਿੱਚ, ਪੋਸ਼ਣ ਅਤੇ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਦੇਖਭਾਲ ਦੀ ਨੀਂਹ ਰੱਖੀ। ਰਾਜ ਸਰਕਾਰਾਂ ਨੇ ਵੀ ਨਵੀਨਤਾਵਾਂ ਅਤੇ ਡਿਲੀਵਰੀ ਮਾਡਲਾਂ ਰਾਹੀਂ ਯੋਗਦਾਨ ਪਾਇਆ।

ਹਾਲਾਂਕਿ, ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਦਖਲਅੰਦਾਜ਼ੀ ਘੱਟ ਕੇਂਦ੍ਰਿਤ ਅਤੇ ਖੰਡਿਤ ਕੀਤੀ ਗਈ ਹੈ। ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਪੂਰੀ ਵਿਕਾਸ ਸਮਰੱਥਾ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚਣ ਦੇ ਯੋਗ ਬਣਾਉਣ ਦੀ ਬਜਾਏ ਬਚਾਅ – ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਜ਼ਿੰਦਾ ਰੱਖਣ ‘ਤੇ ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਜ਼ੋਰ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਹੈ।

ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ECCD ਪਹਿਲਕਦਮੀਆਂ ਨੂੰ ਮੁੱਖ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਸਰਕਾਰੀ ਸੁਰੱਖਿਆ ਜਾਲ ਦੇ ਅੰਦਰ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਨਿਸ਼ਾਨਾ ਬਣਾਇਆ ਗਿਆ ਹੈ, ਜਿਸ ਨਾਲ ਮੱਧ- ਅਤੇ ਉੱਚ-ਆਮਦਨ ਵਾਲੇ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਦੇ ਵੱਡੇ ਵਰਗਾਂ ਨੂੰ ਛੱਡ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਹੈ। ਇਹ ਬੇਦਖਲੀ ਸਮੱਸਿਆ ਵਾਲਾ ਹੈ, ਕਿਉਂਕਿ ਵਿਕਾਸ ਦੀਆਂ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਗਰੀਬੀ ਤੱਕ ਸੀਮਤ ਨਹੀਂ ਹਨ। ਮੱਧ- ਅਤੇ ਇੱਥੋਂ ਤੱਕ ਕਿ ਉੱਚ-ਆਮਦਨ ਵਾਲੇ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਦੇ ਬੱਚੇ ਮੋਟਾਪੇ, ਸਰੀਰਕ ਅਕਿਰਿਆਸ਼ੀਲਤਾ, ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਸਕ੍ਰੀਨ ਐਕਸਪੋਜਰ, ਦੇਰੀ ਨਾਲ ਸਮਾਜਿਕ ਹੁਨਰ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ ਮੁਸ਼ਕਲਾਂ, ਅਤੇ ਵਿਵਹਾਰ ਸੰਬੰਧੀ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ। ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਬਚਪਨ ਦਾ ਵਿਕਾਸ ਸਰਵ ਵਿਆਪਕ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਨਿਸ਼ਾਨਾ ਨਹੀਂ।

ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਦਖਲ ਦੇ ਮਾਮਲੇ

ਬਾਲ ਵਿਕਾਸ ਦੀ ਵਿਗਿਆਨਕ ਸਮਝ ਤੇਜ਼ੀ ਨਾਲ ਅੱਗੇ ਵਧੀ ਹੈ, ਛੇਤੀ ਦਖਲ ਦੀ ਲੋੜ ‘ਤੇ ਜ਼ੋਰ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਹੈ। ਐਪੀਜੇਨੇਟਿਕਸ ਵਿੱਚ ਖੋਜ ਦਰਸਾਉਂਦੀ ਹੈ ਕਿ ਸਿਹਤ, ਪੋਸ਼ਣ, ਤਣਾਅ, ਅਤੇ ਵਾਤਾਵਰਣ ਦੇ ਐਕਸਪੋਜਰ ਗਰਭ ਧਾਰਨ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਜੀਨ ਦੇ ਪ੍ਰਗਟਾਵੇ ਅਤੇ ਲੰਬੇ ਸਮੇਂ ਦੇ ਸਿਹਤ ਨਤੀਜਿਆਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ।

ਮਾਪਿਆਂ ਦਾ ਮੋਟਾਪਾ, ਨਸ਼ੀਲੇ ਪਦਾਰਥਾਂ ਦੀ ਦੁਰਵਰਤੋਂ, ਮਾੜੀ ਪੋਸ਼ਣ ਅਤੇ ਗੰਭੀਰ ਤਣਾਅ ਬੱਚੇ ਦੇ ਗੈਰ-ਸੰਚਾਰੀ ਬਿਮਾਰੀਆਂ, ਵਿਕਾਸ ਵਿੱਚ ਦੇਰੀ ਅਤੇ ਪਾਚਕ ਵਿਕਾਰ ਦੇ ਜੋਖਮ ਨੂੰ ਵਧਾਉਂਦੇ ਹਨ। ਪਹਿਲੇ 1,000 ਦਿਨਾਂ ਦੌਰਾਨ, ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਤੰਤੂ ਕਨੈਕਸ਼ਨ ਬਣਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਲਗਭਗ 80%–85% ਦਿਮਾਗ ਦਾ ਵਿਕਾਸ ਹੁੰਦਾ ਹੈ। ਇਸ ਪੜਾਅ ‘ਤੇ ਅਣਗਹਿਲੀ ਜਾਂ ਅਣਗਹਿਲੀ ਅਕਸਰ ਅਟੱਲ ਹੁੰਦੀ ਹੈ।

ਵਿਰੋਧਾਭਾਸੀ ਤੌਰ ‘ਤੇ, ਇਹ ਉਦੋਂ ਵੀ ਵਾਪਰਦਾ ਹੈ ਜਦੋਂ ਬੱਚੇ ਟੀਕਾਕਰਨ ਜਾਂ ਬਿਮਾਰੀ ਦੀ ਦੇਖਭਾਲ ਤੋਂ ਪਰੇ ਰਸਮੀ ਪ੍ਰਣਾਲੀਆਂ ਨਾਲ ਘੱਟੋ-ਘੱਟ ਰੁਝੇਵਿਆਂ ਦੇ ਨਾਲ, ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਦੇ ਅੰਦਰ ਆਪਣਾ ਲਗਭਗ ਸਾਰਾ ਸਮਾਂ ਬਿਤਾਉਂਦੇ ਹਨ। ਡਿਜੀਟਲ ਯੁੱਗ ਵਿੱਚ, ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਮਾਪੇ ਮਾਰਗਦਰਸ਼ਨ ਲਈ ਸੋਸ਼ਲ ਮੀਡੀਆ ‘ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਵਪਾਰਕ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਚਲਾਏ ਜਾਂਦੇ ਹਨ ਜਾਂ ਮਾੜੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦਿੰਦੇ ਹਨ। ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਉਤੇਜਨਾ, ਜਵਾਬਦੇਹ ਦੇਖਭਾਲ, ਖੇਡ ਅਤੇ ਭਾਵਨਾਤਮਕ ਪਾਲਣ ਪੋਸ਼ਣ ‘ਤੇ ਭਰੋਸੇਯੋਗ ਅਤੇ ਢਾਂਚਾਗਤ ਸਹਾਇਤਾ ਬਹੁਤ ਘੱਟ ਹੈ। ਰਸਮੀ ਦਖਲਅੰਦਾਜ਼ੀ ਆਮ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਆਂਗਣਵਾੜੀ ਕੇਂਦਰਾਂ ਜਾਂ ਪ੍ਰਾਈਵੇਟ ਪ੍ਰੀਸਕੂਲਾਂ ਰਾਹੀਂ ਲਗਭਗ 30-36 ਮਹੀਨਿਆਂ ਬਾਅਦ ਸ਼ੁਰੂ ਹੁੰਦੀ ਹੈ। ਹਾਲਾਂਕਿ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ, ਇਹ ਦੇਰ ਨਾਲ ਆਉਂਦੇ ਹਨ. ਜੀਵਨ ਦੇ ਪਹਿਲੇ 1,000 ਦਿਨਾਂ ਵਿੱਚ ਵਿਕਾਸ ਸੰਬੰਧੀ ਦਖਲਅੰਦਾਜ਼ੀ ਦੀ ਵਿਵਸਥਾ ਅਜੇ ਵੀ ਇੱਕ ‘ਵੱਡੀ ਗੁੰਮ ਵਿੰਡੋ’ ਹੈ।

ਇਸ ਲਈ, ਭਾਰਤ ਨੂੰ ਫੀਡਿੰਗ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਜਾਂ ਕਾਲਪਨਿਕ ਸਕੂਲ ਸਿਹਤ ਸੇਵਾਵਾਂ ‘ਤੇ ਕੇਂਦ੍ਰਿਤ ਇੱਕ ਖੰਡਿਤ ਪਹੁੰਚ ਤੋਂ ਅੱਗੇ ਵਧਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ। ਕੀ ਲੋੜ ਹੈ ਇੱਕ ਏਕੀਕ੍ਰਿਤ ECCD ਫਰੇਮਵਰਕ ਦੀ ਜੋ ਸਿਹਤ, ਪੋਸ਼ਣ, ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਸਿੱਖਿਆ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ ਤੰਦਰੁਸਤੀ ਅਤੇ ਗਰਭ ਅਵਸਥਾ ਤੋਂ ਅੱਠ ਸਾਲ ਦੀ ਉਮਰ ਤੱਕ ਦੇਖਭਾਲ ਨੂੰ ਇਕੱਠਾ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਆਰਥਿਕ ਅਗਵਾਈ ਦੀ ਇੱਛਾ ਰੱਖਣ ਵਾਲੇ ਦੇਸ਼ ਲਈ ਬਚਪਨ ਵਿੱਚ ਨਿਵੇਸ਼ ਕਰਨਾ ਵਿਕਲਪਿਕ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਇਹ ਬੁਨਿਆਦੀ ਹੈ।

ਸਭ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ, ਭਾਰਤ ਨੂੰ ਪੋਸ਼ਣ, ਮਾਨਸਿਕ ਸਿਹਤ, ਜੀਵਨ ਸ਼ੈਲੀ ਦੀਆਂ ਚੋਣਾਂ, ਅਤੇ ਅੰਤਰ-ਪੀੜ੍ਹੀ ਪ੍ਰਭਾਵਾਂ ‘ਤੇ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦ੍ਰਤ ਕਰਦੇ ਹੋਏ ਨੌਜਵਾਨ ਬਾਲਗਾਂ ਅਤੇ ਜੋੜਿਆਂ ਲਈ ਪੂਰਵ-ਵਿਆਹ ਅਤੇ ਪੂਰਵ-ਸੰਭਵ ਕਾਉਂਸਲਿੰਗ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ। ਇਹ ਜਨਤਕ ਸਿਹਤ ਵਿੱਚ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਧ ਵਾਪਸੀ ਵਾਲੇ ਨਿਵੇਸ਼ਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ ਹੋਵੇਗਾ, ਜਿਸ ਨਾਲ ਦੋ ਪੀੜ੍ਹੀਆਂ ਨੂੰ ਇੱਕੋ ਸਮੇਂ ਲਾਭ ਹੋਵੇਗਾ।

ਦੂਸਰਾ, ਮਾਪਿਆਂ ਨੂੰ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਉਤੇਜਨਾ ਅਤੇ ਜਵਾਬਦੇਹ ਦੇਖਭਾਲ ਬਾਰੇ ਗਿਆਨ ਨਾਲ ਸ਼ਕਤੀ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕੀਤੀ ਜਾਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ। ਸਧਾਰਣ, ਘੱਟ ਲਾਗਤ ਵਾਲੀਆਂ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ – ਬੋਲਣਾ, ਪੜ੍ਹਨਾ, ਗਾਉਣਾ, ਖੇਡਣਾ, ਅਤੇ ਭਾਵਨਾਤਮਕ ਰੁਝੇਵਾਂ – ਜੀਵਨ ਦੇ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਹਫ਼ਤਿਆਂ ਤੋਂ ਦਿਮਾਗ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਨੂੰ ਡੂੰਘਾ ਰੂਪ ਦੇ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਕਹਾਣੀਆਂ ਚਾਰ ਹਫ਼ਤਿਆਂ ਤੋਂ ਘੱਟ ਉਮਰ ਦੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹੀਆਂ ਅਤੇ ਸੁਣਾਈਆਂ ਜਾ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ। ਅਜਿਹਾ ਕਰਨ ਨਾਲ ਦਿਮਾਗ ਵਿੱਚ ਨਿਊਰਲ ਕਨੈਕਸ਼ਨਾਂ ਦੇ ਗਠਨ ਅਤੇ ਭਵਿੱਖ ਵਿੱਚ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਸਮਰੱਥਾ ਵਿੱਚ ਤੇਜ਼ੀ ਆਉਂਦੀ ਹੈ। ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਵਾਧੇ ਅਤੇ ਵਿਕਾਸ ਲਈ ਮਾਤਾ-ਪਿਤਾ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਰਾਸ਼ਟਰ ਵਿਆਪੀ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਦੀ ਫੌਰੀ ਲੋੜ ਹੈ।

ਤੀਜਾ, ਮਾਤਾ-ਪਿਤਾ ਅਤੇ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਨੂੰ ਸਮੇਂ-ਸਮੇਂ ‘ਤੇ, ਸਧਾਰਨ ਸੈਸ਼ਨਾਂ ਰਾਹੀਂ ਬੁਨਿਆਦੀ ਵਿਕਾਸ ਨਿਗਰਾਨੀ ਅਤੇ ਉਮਰ-ਮੁਤਾਬਕ ਵਿਕਾਸ ਸੰਬੰਧੀ ਮੀਲ ਪੱਥਰਾਂ ਵਿੱਚ ਸਿਖਲਾਈ ਦਿੱਤੀ ਜਾਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ। ਦੇਰੀ ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਪਛਾਣ ਨਵਜੰਮੇ ਬੱਚਿਆਂ ਅਤੇ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਧ ਲਾਗਤ-ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਦਖਲਅੰਦਾਜ਼ੀ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ, ਜਿਸਦਾ ਮੁਕਾਬਲਾ ਸਿਰਫ਼ ਟੀਕਾਕਰਨ ਦੁਆਰਾ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ।

ਚੌਥਾ, ਭਾਰਤ ਨੂੰ ਦੋ ਤੋਂ ਪੰਜ ਸਾਲ ਦੀ ਉਮਰ ਦੇ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਗੁਣਵੱਤਾ ਦੀ ਦੇਖਭਾਲ ਅਤੇ ਸਿੱਖਣ ਦੀਆਂ ਪ੍ਰਣਾਲੀਆਂ ਵਿੱਚ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਨਿਵੇਸ਼ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਕੁਪੋਸ਼ਣ ਅਤੇ ਮੋਟਾਪੇ ਨੂੰ ਰੋਕਣ ਅਤੇ ਸਿਹਤ ਅਤੇ ਭਾਵਨਾਤਮਕ ਨਿਯਮਾਂ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਜੀਵਨ ਭਰ ਦੀਆਂ ਆਦਤਾਂ ਨੂੰ ਆਕਾਰ ਦੇਣ ਲਈ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਪੜਾਅ ਹੈ।

ਪੰਜਵਾਂ, ਸਿੱਖਿਆ, ਪੋਸ਼ਣ ਅਤੇ ਸਿਹਤ ਪ੍ਰਣਾਲੀਆਂ ਨੂੰ ਬਕਸੇ ਵਿੱਚੋਂ ਤੋੜਨਾ ਪਵੇਗਾ। ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਸਿਰਫ਼ ਸਕੂਲ ਦੀ ਹੀ ਨਹੀਂ, ਸਗੋਂ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ; ਜੀਵਨ ਲਈ ਪੋਸ਼ਣ, ਨਾ ਸਿਰਫ਼ ਭੋਜਨ; ਅਤੇ ਕਲਿਆਣ, ਕਰਮਕਾਂਡੀ ਜਾਂਚ ਨਹੀਂ। ਸਕੂਲਾਂ ਨੂੰ, ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਧ ਪ੍ਰਵਾਨਿਤ ਸੰਸਥਾਗਤ ਪਲੇਟਫਾਰਮ ਵਜੋਂ, ਸਿੱਖਣ, ਸਿਹਤ ਅਤੇ ਪੋਸ਼ਣ ਲਈ ਏਕੀਕ੍ਰਿਤ ਕੇਂਦਰਾਂ ਵਜੋਂ ਵਿਕਸਤ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ।

ਛੇਵਾਂ, ਪੂਰਵ ਧਾਰਨਾ ਸਿਹਤ ਅਤੇ ਪਹਿਲੇ 3,000 ਦਿਨ ਇੱਕ ਦੇਸ਼ ਵਿਆਪੀ ਸਮਾਜਿਕ ਗੱਲਬਾਤ ਦਾ ਹਿੱਸਾ ਬਣਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਜੋ ਕਿ ਕਲੀਨਿਕਾਂ ਤੋਂ ਪਰੇ ਘਰਾਂ, ਕਾਰਜ ਸਥਾਨਾਂ, ਅਤੇ ਭਾਈਚਾਰਿਆਂ ਤੱਕ ਫੈਲਿਆ ਹੋਇਆ ਹੈ। ਭਾਰਤ ਦੇ ਹਰ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਹਰ ਅਧਿਆਪਕ ਨੂੰ ਅਕਾਦਮਿਕ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ ਬਾਲ ਵਿਕਾਸ ਵਿੱਚ ਸਿਖਲਾਈ ਦੀ ਵੀ ਲੋੜ ਹੁੰਦੀ ਹੈ।

ਅੰਤ ਵਿੱਚ, ਸਕੂਲਾਂ ਨੂੰ ਮਾਪਿਆਂ ਨੂੰ ਸਹਿਭਾਗੀਆਂ ਵਜੋਂ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਜਦੋਂ ਕਿ ਗੈਰ-ਲਾਭਕਾਰੀ ਸੰਸਥਾਵਾਂ, ਪਰਉਪਕਾਰੀ ਸੰਸਥਾਵਾਂ, ਅਤੇ ਕਾਰਪੋਰੇਟ ਸਮਾਜਿਕ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀ ਪਹਿਲਕਦਮੀਆਂ ਨੂੰ ਇੱਕ ਸਹਾਇਕ ECCD ਈਕੋਸਿਸਟਮ ਬਣਾਉਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਨੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ।

ਨਾਗਰਿਕਾਂ ਦੀ ਅਗਵਾਈ ਵਾਲੀ ਲਹਿਰ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ

ਭਾਰਤ ਦਾ ਭਵਿੱਖ ਇਸ ਗੱਲ ‘ਤੇ ਨਹੀਂ ਤੈਅ ਹੋਵੇਗਾ ਕਿ ਉਹ ਆਪਣੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨਾਲ ਕੀ ਵਾਅਦਾ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਸਗੋਂ ਇਸ ਗੱਲ ‘ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਸਾਲਾਂ ‘ਚ ਉਨ੍ਹਾਂ ‘ਤੇ ਕੀ ਨਿਵੇਸ਼ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਵਿਕਾਸ, ਸਿੱਖਣ ਅਤੇ ਵਿਕਾਸ ਲਈ ਇੱਕ ਨਾਗਰਿਕ-ਅਗਵਾਈ ਵਾਲੀ ਲਹਿਰ – ਰਾਜ ਦੁਆਰਾ ਸਮਰਥਤ ਅਤੇ ਸਮਾਜ ਦੀ ਮਲਕੀਅਤ – ਇੱਕ ਸੱਚਮੁੱਚ ਵਿਕਸਤ ਰਾਸ਼ਟਰ ਬਣਨ ਦੀ ਭਾਰਤ ਦੀ ਯਾਤਰਾ ਵਿੱਚ ਗੁੰਮ ਹੋਈ ਕੜੀ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ। ਇਨ੍ਹਾਂ ਕੰਮਾਂ ਲਈ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਮੰਤਰਾਲਿਆਂ, ਖਾਸ ਕਰਕੇ ਕੇਂਦਰੀ ਸਿਹਤ ਅਤੇ ਪਰਿਵਾਰ ਭਲਾਈ ਮੰਤਰਾਲੇ, ਸਿੱਖਿਆ ਮੰਤਰਾਲੇ ਅਤੇ ਮਹਿਲਾ ਅਤੇ ਬਾਲ ਵਿਕਾਸ ਮੰਤਰਾਲੇ, ਹੋਰਾਂ ਵਿਚਕਾਰ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਅਤੇ ਕਾਰਜਸ਼ੀਲ ਤਾਲਮੇਲ ਦੀ ਲੋੜ ਹੋਵੇਗੀ। ਇੱਕ ਰੋਡਮੈਪ ਨੂੰ ਰਸਮੀ ਬਣਾਉਣ ਅਤੇ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਣ ਲਈ, ਇਸਨੂੰ ਇੱਕ ਅੰਤਰ-ਮੰਤਰਾਲਾ ਯੋਜਨਾ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਜਾਂ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਬਚਪਨ ਦੀ ਦੇਖਭਾਲ ਅਤੇ ਵਿਕਾਸ ‘ਤੇ ਇੱਕ ਵਿਆਪਕ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਮਿਸ਼ਨ ਵਜੋਂ ਲਾਗੂ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ।

ਡਾ: ਚੰਦਰਕਾਂਤ ਲਹਿਰੀਆ ਇੱਕ ਲੇਖਕ, ਅਭਿਆਸੀ ਡਾਕਟਰ, ਸਿਹਤ ਨੀਤੀ ਮਾਹਿਰ ਅਤੇ ਪਾਲਣ-ਪੋਸ਼ਣ ਅਤੇ ਬਾਲ ਵਿਕਾਸ ਮਾਹਿਰ ਹਨ।